實(shí)用的班上的同學(xué)作文6篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的班上的同學(xué)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

班上的同學(xué)作文 篇1

　　我有一位與我“臭味相投”的好哥們。他可以說(shuō)是我百年不遇的一朵“奇葩”。為什么呢？因為他在我們社區是眾所周知的說(shuō)話(huà)驚天地笑鬼神的“出丑大王”！他經(jīng)歷過(guò)的“英雄事跡”與他表演過(guò)的各種“搞笑電影”都是我們的.笑點(diǎn)。當他的“英雄事跡”或者“大眾電影”出演時(shí)，w1和我的小伙伴都驚呆了。

定會(huì )不看不散地坐在旁邊涼快，呆在那兒看“出丑大王”表演的“救命阿六”，這可是他的經(jīng)典之作。我們都連續看了5部，還有他被老媽追著(zhù)打罵的情景，而且部部都讓人捧腹大笑。所以我才稱(chēng)他為我的“奇葩”朋友。

班上的同學(xué)作文 篇2

　　今天開(kāi)學(xué)了，我們班來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，他是一個(gè)男生，高高的個(gè)子，中等的身材，他有長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，大嘴巴，臉型是橢圓形的`，中等的鼻梁。

　　穿著(zhù)藍色的衣服，看起來(lái)愛(ài)說(shuō)話(huà)，我們玩游戲的時(shí)候，我們都加他，他名字我不知道，我明天問(wèn)問(wèn)他啊，我想跟他成好朋友。

班上的同學(xué)作文 篇3

　　我們班有一位大帥哥，姓戚，名偉琦，大家部叫他“757”，諧音嘛。一雙透亮的眼睛，頭發(fā)根根直豎，又可愛(ài)，又帥氣！愿意聽(tīng)聽(tīng)他的故事么？

　　會(huì )變的嗓門(mén)

　　老師在上面講，戚偉琦在下面講。老師聲音小，他就幻化成一只嗡嗡胡鬧的小蒼蠅；老師聲音大，他又變成了一只呱呱的烏鴉。

　　他被點(diǎn)名回答問(wèn)題。他一臉無(wú)辜地望著(zhù)老師，慢吞吞地站了起來(lái)，一扭一扭的，連蛇也沒(méi)有這么柔軟的腰。他把頭倚靠著(zhù)肩膀，眼皮耷拉著(zhù)，仿佛害羞似的，嘴巴一努一努，聲音比蚊子還小，后來(lái)就干脆消失了。

　　下課了，老師走了，他的聲音回來(lái)了。雷聲滾滾，驚天地，泣鬼神……

　　球星的.風(fēng)采

　　打籃球，戚偉琦兩眼放光，眉毛也挑了起來(lái)。

　　他貓著(zhù)腰，籃球在他手下前后左右不停地蹦著(zhù)。他兩眼賊溜溜地轉動(dòng)，尋找著(zhù)“突圍”的機會(huì )。突然，他加快步伐，一會(huì )兒左拐，一會(huì )兒右拐，沖過(guò)了兩層防線(xiàn)，來(lái)到籃下；對手過(guò)來(lái)防守，他又一個(gè)轉身，緊接著(zhù)一個(gè)虎跳，投籃！——籃球在空中劃了一條漂亮的弧線(xiàn)，不偏不倚，應聲落筐。

　　一球接著(zhù)一球，此時(shí)籃球場(chǎng)好像就是他一個(gè)人的舞臺。所有的目光中部集中在他一個(gè)焦點(diǎn)上——“757”的粉絲們歡呼啊，吶喊啊，響徹球場(chǎng)！

　　大俠的氣概

　　鈕洪豪又欺負蔣宇濤了。兩個(gè)人扭作一團，好像非拼個(gè)你死我活不可。

　　說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，戚偉琦一個(gè)箭步上前，一把拽開(kāi)兩個(gè)人，拎著(zhù)一個(gè)人的領(lǐng)子，拉著(zhù)一個(gè)人的胳膊，一邊訓，一邊押送到辦公室。蔣宇濤情緒激動(dòng)，又哭又扭，眼淚鼻涕弄了戚偉琦一臉。

　　戚偉琦把兩個(gè)肇事者押送到辦公室，自己洗臉去了。他用冰冷的自來(lái)水抹了一把臉，又干脆把頭伸到水龍頭下，一陣沖，一甩頭，頭發(fā)便一根根直豎了起來(lái)，特別有男子漢的氣概，難怪不少人向他豎起了大拇指：大俠！好樣的！

　　看了“757”這個(gè)題目，就讓人有一種迫不及待往下讀的欲望；通過(guò)文中的三個(gè)故事，更是把戚偉琦的可愛(ài)、靈活、充滿(mǎn)大俠氣概的形象展現在我們面前了。小作者在第一個(gè)故事里把人物的神態(tài)極其細致地作了刻畫(huà)，“連蛇也沒(méi)有這么柔軟的腰”“聲音比蚊子還小”“呱呱的烏鴉”等等都寫(xiě)出了戚偉琦在老師面前和同學(xué)面前的不一樣。第二個(gè)故事則更多地通過(guò)動(dòng)作的描寫(xiě)，把戚偉琦在籃球場(chǎng)上與之前截然不同的靈動(dòng)表現出來(lái)了。第三個(gè)故事里的最后一段，那“用冰冷的自來(lái)水抹了一把臉，又干脆把頭伸到水龍頭下，一陣沖，一甩頭，頭發(fā)便一根根直豎了起來(lái)”的精彩描寫(xiě)，跟這段的小標題、跟這段“大俠！好樣的”結尾呼應得天衣無(wú)縫�？傊�，小作者運用不同的事例，多角度地來(lái)刻畫(huà)人物，是非常難能可貴的。

班上的同學(xué)作文 篇4

　　期中考試過(guò)去了，我們班上又多了幾個(gè)“近視眼”我很奇怪，怎么又多了好幾個(gè)“近視眼”的同學(xué)呢？于是就對他們近視的原因做了一次調查。我所采用的調查方法有詢(xún)問(wèn)醫生、網(wǎng)上瀏覽、詢(xún)問(wèn)近視人員、查閱有關(guān)書(shū)籍等等。

　　以下是調查情況李雪的近視度數為300~350度，劉首臣的近視度數為50~150度，何文龍的近視度數為50~150度，蔣磊的近視度數為200~250度，導致近視的.原因有做事習慣不好，做事習慣不好等行為習慣。

　　我們班上的近視眼越來(lái)越多，同時(shí)已經(jīng)近視了的同學(xué)近視程度也越來(lái)越高。這些有近視的同學(xué)中有的是因為在做事時(shí)，注意力高度集中才會(huì )這樣。而另一些同學(xué)是因為在看東西的時(shí)候動(dòng)作不對導致的。還有一些同學(xué)是因為做事的習慣不好而導致的。在我們的生活中我們要學(xué)會(huì )避免犯做些錯誤，做一個(gè)不近視的好孩子。

班上的同學(xué)作文 篇5

　　瞧！這就是這學(xué)期從回民小學(xué)轉來(lái)的新同學(xué)——南程柯。這位新轉來(lái)的同學(xué)上課認真，不插嘴，不講話(huà)，有很強的集體榮譽(yù)感，所以老師把他安排在上課不認真要講話(huà)的.張毅頡旁，可他仍舊不受影響，積極發(fā)言，不講話(huà)。

　　現在他也能和大家一起玩了，并且他的成績(jì)也很快跟上來(lái)了。

班上的同學(xué)作文 篇6

　　我們班是一個(gè)在學(xué)校赫赫有名的一個(gè)班，班上有個(gè)“神經(jīng)”更是有名。他是誰(shuí)呢？他姓楊，剩下的兩個(gè)字我可不能說(shuō)，待會(huì )兒他“追殺”我怎么辦？話(huà)不多說(shuō)，讓我們看看他吧！

　　他是一個(gè)有點(diǎn)帥帥的大男孩，他的眼睛大大的，是一雙丹鳳眼，雙頰時(shí)常紅潤，鼻子挺挺的。但他喜歡搗亂，這與他的外貌一點(diǎn)也不符。他戴上眼鏡還有文藝范兒呢！學(xué)習也不錯。本來(lái)我對他的第一印象非常好的，因為他看起來(lái)非常正義。

　　事實(shí)也是如此，發(fā)生了幾件事，讓我的`印象越來(lái)越好。那天，我在玩的時(shí)候，忽然聽(tīng)見(jiàn)一聲大叫：“救我��！”我循聲望去，原來(lái)是老楊啊，接著(zhù)，我看見(jiàn)了一個(gè)“大恐龍”喻麗麗。朋友有難，當然要挺身而出、拔刀相助，我當即擋下“恐龍”，她怒目而視，“走開(kāi)！”她不爽地對我說(shuō)。我心中幫助老楊的想法更加濃厚了，當我堅定地搖頭時(shí)，她無(wú)計可施直接走了。

　　我回頭望了一眼，直接”暈”了，他竟然在跳舞，還在手舞足蹈地跳，他都忘了他處境不妙嗎？真是個(gè)“神經(jīng)病患者”。雖然他偶爾會(huì )“發(fā)病”，但他絕大多時(shí)候還是很正常的，學(xué)習不錯，性格開(kāi)朗，我很喜歡和他玩。還有一個(gè)“神經(jīng)病”下次再說(shuō)，先透露一下，他姓劉，嘿嘿……

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