同學(xué)錄作文集合15篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的同學(xué)錄作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)錄作文1
回望小學(xué)6年的學(xué)習生活，同學(xué)間的友誼真為可貴，將同學(xué)們的資料記如同學(xué)錄中，再看看是那么的親切。
翻開(kāi)第一頁(yè)是經(jīng)常與我吵鬧的同桌的，那一排排清秀的字讓我不禁回憶起剛坐在一起時(shí)的事，那時(shí)候我看你很不順眼就無(wú)緣無(wú)故的打了你，你不敢還手只是嘟著(zhù)個(gè)嘴，嘴里不知嘀咕著(zhù)什么，我看你這么柔弱就更加肆無(wú)忌憚，變本加厲的欺負你，現在我覺(jué)得真不應該。
其實(shí)我也很看重這最后的一點(diǎn)時(shí)間，我在上發(fā)誓不再欺負你，的朋友可以作證。
再看看你寫(xiě)的留言，我心里涌出一股不知名的情感，你在留言中很大方的原諒了我，我很感激你這么寬容，對以往的事不斤斤計較，現在看來(lái)你并不是那么的不順眼，你的留言我不會(huì )忘記，你的寬容我更加會(huì )銘記在心，珍惜這份同桌的友誼……
再翻開(kāi)第二頁(yè)是我6年來(lái)最要好的哥們之一，他那威風(fēng)凜凜的樣子，我不會(huì )忘記，每到下課我總會(huì )與他追逐，他歡快的笑了是那么的甜。
有一次我們和其他班的人打架，被老師叫去辦公室，當老師問(wèn)到原因是你將責任都推到自己的身上，我清楚，這次打架完全是我挑起的，你卻替我頂了責任，那一次你被老師訓了，我問(wèn)你為什么替我頂責任，你只是笑了笑，我們的哥們兒情誼是我人生中嘴重要的……
同學(xué)錄作文2
“幫我填一張，多寫(xiě)一點(diǎn)哈！”
“給我也寫(xiě)一張，快點(diǎn)哦！”
最近，不知是在誰(shuí)的帶領(lǐng)下，開(kāi)始流行寫(xiě)同學(xué)錄這玩意兒，一下課，同學(xué)們便熱火朝天地寫(xiě)起了同學(xué)錄。有人對它指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)笑笑，有人正在奮筆疾書(shū)，還有人忙著(zhù)四處“推銷(xiāo)”，好像畢業(yè)明天就要降臨似的。
教室里到處都是同學(xué)錄，我也收到了四五份，同學(xué)錄的花樣繁多，現在已經(jīng)發(fā)展到幾乎人手一份，一到下課，教室便會(huì )直接到達沸點(diǎn)。
這種現象被細心的李老師發(fā)現了，他在班上強調：雖然這學(xué)期時(shí)間不多，但至少還有八十來(lái)天，中考后在寫(xiě)也不遲，不能因為這個(gè)耽誤了學(xué)習，我們要把心思花在學(xué)習上，我們以后要相聚在北大、清華，要共創(chuàng )輝煌！
老師的話(huà)感染了我們，事實(shí)的確如此，同學(xué)們的心思都花在了同學(xué)錄上，把學(xué)習這件主要任務(wù)給耽誤了。雖然同學(xué)們因畢業(yè)臨近而戀戀不舍，想寫(xiě)個(gè)同學(xué)錄作紀念，那是可以的，但現在寫(xiě)未免也太早了一點(diǎn)吧。我希望同學(xué)們能好好學(xué)習，珍惜這學(xué)期短短的幾個(gè)月，讓我們共同進(jìn)步，共同度過(guò)小學(xué)這快樂(lè )、美好的時(shí)光吧！
同學(xué)錄作文3
我和琪琪本來(lái)是一對好朋友。六年級上學(xué)期，不知怎么了，我們之間發(fā)生了矛盾。只要我和同學(xué)一起玩她就拉走那個(gè)同學(xué)，跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)我的壞話(huà)，還叫那個(gè)同學(xué)和我絕交。久而久之，我對她的行為十分不滿(mǎn)，也對她產(chǎn)生了恨意。
最近我們班流行寫(xiě)同學(xué)錄，一本小小的同學(xué)錄承載著(zhù)六年的友誼，成了同學(xué)們傾訴友誼的平臺。我已經(jīng)收集了50個(gè)同學(xué)的同學(xué)錄，就差琪琪一個(gè)了到底要不要讓她寫(xiě)呢？我猶豫不決。我想：如果不讓她寫(xiě)，我的同學(xué)錄上就少了她一張，畢業(yè)后，這將成為無(wú)法彌補的缺憾，如果讓她寫(xiě)，豈不成了我低聲下氣求她和好嗎？這也太丟臉了吧！我想了好多天，始終下不了決心。前幾天我們學(xué)習了《將相和》這一課，這更堅定了我讓她寫(xiě)同學(xué)錄的信念。最后我下定決心讓她寫(xiě)我的同學(xué)錄。藺相如位高權重，都能做到不計前嫌，何況我呢？況且我們以前是好朋友，讓她寫(xiě)同學(xué)錄是為了留念，如果現在不珍惜機會(huì )，畢業(yè)后想見(jiàn)到她恐怕也見(jiàn)不著(zhù)了。于是我叫婉幫我把同學(xué)錄拿給琪琪。沒(méi)想到琪琪也托婉帶給我一張同學(xué)錄讓我寫(xiě)真是我行春風(fēng)她回報春雨！我在繽紛留言榜上寫(xiě)到：“讓我們的友誼被春風(fēng)帶走，只留下我們美好的回憶！”
沒(méi)想到我們的仇恨被一張小小的同學(xué)錄化解了，這件事讓我更珍惜友誼，也讓我懂得主動(dòng)消除誤解不是一件丟人的事！
同學(xué)錄作文4
今天，我去滸山的“啟路文具”買(mǎi)了一本格外精致的同學(xué)錄。
這一本同學(xué)錄的封面是黑色的，正中央是一個(gè)巨大的空漂流瓶，漂流瓶做得十分可愛(ài)，它的四周?chē)@著(zhù)許多的愛(ài)心線(xiàn)條。在漂流瓶的右上方，有三個(gè)用繁體字書(shū)寫(xiě)的“同學(xué)錄”，而下面則是一句英文：CLASSBOOK。將這本同學(xué)錄翻開(kāi)來(lái)，首先映入眼簾的是一張類(lèi)似于卡片的硬紙，這張硬紙上寫(xiě)了許多的“畢業(yè)紀念”，像“是緣份是我們彼此相逢，是友誼使我們緊緊相連”……優(yōu)美的語(yǔ)句。再繼續翻下去，第二頁(yè)是專(zhuān)門(mén)讓同學(xué)們簽名的地方，叫做“學(xué)友簽名處”，我決定讓陪伴了自己六年的伙伴們在這兒瀟灑地簽下自己的大名。而第三頁(yè)、第四頁(yè)、第五頁(yè)就都是讓同學(xué)們填寫(xiě)自己資料和贈言的地方了，里面的內容豐富極了，有姓名、生日、星座、住址、QQ、郵箱等等。我鄭重地在第三也寫(xiě)下了自己的資料和贈言贈言是這個(gè)樣子的：童年的腳印留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香中……母校的每個(gè)角落，都珍藏著(zhù)我們的友情，播種著(zhù)我們的夢(mèng)想。
還有不到一個(gè)學(xué)期就要畢業(yè)了，我會(huì )好好珍惜身邊的每個(gè)老師與同學(xué)，讓他們在這本同學(xué)錄上寫(xiě)下自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
同學(xué)錄作文5
在我的書(shū)包里，有一個(gè)小小的本子，我把它叫做同學(xué)錄。因為上面認真仔細地記錄著(zhù)同學(xué)的詳細信息。我十分珍視它，它是我與同學(xué)們之間友誼的象征。
同學(xué)錄中最早的來(lái)自五年級。有時(shí)候閑著(zhù)沒(méi)有事的時(shí)候，我就會(huì )拿出來(lái)翻弄一番，看著(zhù)本子上密密麻麻記錄的文字，懷念之情就不由在心中升起�？粗�(zhù)這些東西，回憶著(zhù)過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當看到同學(xué)錄最后寫(xiě)下的那句永遠忘不了，我們的友誼時(shí)，我的眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉了。朦朧中，我仿佛看到那位同學(xué)就站在我的眼前，笑瞇瞇地，做著(zhù)她招牌式的'手勢：耶！
我想，隨著(zhù)我的年齡的增大，我的同學(xué)錄中記錄的東西會(huì )越來(lái)越多，如果，多年后，我們不能相見(jiàn)，我可能還可以通過(guò)同學(xué)錄，聽(tīng)見(jiàn)她獨特的嗓音，看到她特有的招牌手勢。盡管以后，我們可能天南海北分割一方，但是，我想如果同學(xué)錄還在，那我們之間友誼的紐帶就不會(huì )斷。
同學(xué)錄喲，盡管你只是一個(gè)小小的本子，但是你卻承載著(zhù)這么多感情在里面。今后的日子里，我會(huì )更加珍惜你、留戀你，也更希望你能陪伴我走過(guò)今后的日子。
同學(xué)錄作文6
這是一本同學(xué)錄。
當我翻開(kāi)我小學(xué)時(shí)的同學(xué)錄，看看那些充滿(mǎn)天真純潔的字樣，勾起了我對以前日子的想往。想想那時(shí)，天真可愛(ài)的我們，一起玩耍，一起吃飯，一起被老師批評�？墒�，回憶終究是過(guò)去，永遠也回不去了。
而現在，緊張的學(xué)習，不良的社會(huì )風(fēng)氣籠罩著(zhù)我們。
而我，卻感到一絲絲惋惜，一切的從前都與現在成了明顯的對比，天真不再天真，純潔不再純潔，然而，這些都是讓我們始料未及的。
有一些人難免不落入“圈套”當中，抽煙喝酒。為什么每當我回憶起過(guò)去時(shí)，心中難免會(huì )泛起一絲酸楚。
學(xué)習，也讓我們增添了幾分壓力，從而使許許多多的“壓力山大派”幾乎接近了崩潰的邊緣。
記得曾經(jīng)看到過(guò)這樣一句話(huà)：“每當我看著(zhù)試卷上那鮮紅的分數時(shí)，雖然高，但似乎都會(huì )覺(jué)得有一絲吃力，當喜悅覆蓋我的臉龐的時(shí)候，可誰(shuí)知道我背后的悲傷和一絲心酸”。這句話(huà)使我受益匪淺。
當有人淪落了或者成功了，我都會(huì )覺(jué)得他早已失去了當年活潑天真的他。
在夕陽(yáng)下的操場(chǎng)，我見(jiàn)過(guò)你，純真稚嫩的瞳眸蒙上淡淡輕愁；在激烈拼搏的考場(chǎng)，我聽(tīng)過(guò)你，不堪重負的身軀發(fā)出嘆息和惆悵�；厥鬃蛉盏乃查g，我知道你，一次次落寞的傷心與失望。
這只是一本同學(xué)錄，但卻勾起了我的回憶，和幾絲痛人的酸楚。
同學(xué)錄作文7
知道我們班最近流行什么嗎？就是同學(xué)錄！我們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，馬上就要畢業(yè)了，畢業(yè)后就不能常在一起了。
昨天下午，李日龍就風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)到學(xué)校，從書(shū)包里拿出一本“同學(xué)錄”，就把里面的紙拿出來(lái)，開(kāi)始發(fā)。差不多每個(gè)人都有，我們也覺(jué)得挺好玩的。第二天，就有1男二女也買(mǎi)了同學(xué)錄，一來(lái)學(xué)校就發(fā)，我們一下課就接到“傳單”，都在寫(xiě)，寫(xiě)完一個(gè)就交給他們，他們就像豐收一樣，歡歡樂(lè )樂(lè )地收。
我看到他們這個(gè)酷，我今天也去買(mǎi)，下午來(lái)到學(xué)校，就去旁邊的批發(fā)行買(mǎi)，剛好碰見(jiàn)陳鈺康，就一起去了。批發(fā)行的前幾家店的同學(xué)錄都不是很好，我們都不滿(mǎn)意，越看越著(zhù)急，因為我們馬上就要上課了��！
逛來(lái)逛去，還是沒(méi)有個(gè)滿(mǎn)意的，眼看就還有幾分鐘要上課了，我們無(wú)耐，只有往回跑，但是上午我都跟同學(xué)們說(shuō)好了，如果我沒(méi)有給他們“傳單”，那多沒(méi)有面子��！來(lái)到學(xué)校，發(fā)現還沒(méi)有上課，松了口氣，我來(lái)到文具店，問(wèn)店主有不有同學(xué)錄賣(mài)，還好這家店有，但是貨卻不好，我長(cháng)嘆一聲：“怎么就沒(méi)有好點(diǎn)的��？”
沒(méi)辦法，將就一下吧。我一商量加錢(qián)，才知道要8元！我身上有10元，但是以前我有本同學(xué)錄，才7元，比這個(gè)好N倍！我思來(lái)想去，還是買(mǎi)了。
我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現同學(xué)都在午讀，冷汗直流，好險老師沒(méi)有問(wèn)原因，我才回到座位。
一下課，我就開(kāi)始發(fā)“傳單”，我們班59個(gè)人，我就開(kāi)始喊口號：“一人一張，用不落空！
同學(xué)錄作文8
的確，光陰似箭，日月如梭，轉眼間一上初中一年了。小學(xué)時(shí)光就像細微的灰一樣，被歲月之風(fēng)吹得無(wú)影無(wú)蹤。楊柳枯了，明年還會(huì )綠；桃花謝了，明年還會(huì )開(kāi)；但是歲月流逝了，還會(huì )回來(lái)嗎？
從角落里輕輕拾起那收藏歲月的同學(xué)錄，抹去那一層厚厚的灰，眼前有是熟悉的畫(huà)面......
同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭著(zhù)寫(xiě)，想要留下他們的一點(diǎn)印跡，仿佛他們也在意著(zhù)：寫(xiě)過(guò)后，我們不會(huì )見(jiàn)面了。他們在這同學(xué)錄上給自己和同學(xué)畫(huà)上圓滿(mǎn)的記號，仿佛還在深情地喊：“再見(jiàn)了啊，我親愛(ài)的同學(xué)！”
翻開(kāi)第一頁(yè)，是我們的畢業(yè)照，個(gè)個(gè)神采飛奕，想用自己的微笑起紀念這美好的瞬間。
一直往后翻，是同學(xué)們寫(xiě)的自己的檔案�？粗�(zhù)熟悉的字，有一股酸酸的味道。每個(gè)人的留言都飽含了深深的不舍，那么不愿分離。
可是，歲月這個(gè)調皮的孩子偏偏愛(ài)跟我們鬧，把我們分在了兩個(gè)世界，兩個(gè)陌生的世界...只許讓我們彼此懷念，讓那些幸福的日子都變成永恒的過(guò)去..
雖然，那些留言那么簡(jiǎn)單，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有深刻的含義，但是我知道，在那一聲聲樸素.平凡的祝福當中，字里行間，都無(wú)不流露出對我的依依不舍.無(wú)限眷戀...
關(guān)上它，輕輕捧著(zhù)把它放在最顯眼的地方——讓我永遠記住它吧，記住他們吧！
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)：黃昏，楓樹(shù)林里，我們全班在樹(shù)間.叢林里，一起打鬧，一起嬉戲。每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)幸福的笑，每個(gè)人都在傾訴著(zhù)自己初中生活的酸甜苦辣，都在一起暢想著(zhù)美好的明天！
同學(xué)錄作文9
“太陽(yáng)當空照，花兒對我笑……我去上學(xué)了！”一大清早我就去學(xué)校了。心里想著(zhù)今天的打算：在學(xué)校認真聽(tīng)課，不遲到；寫(xiě)寫(xiě)作文讓我寫(xiě)的作文越來(lái)越好，有一篇精華作文……哈哈！就這樣。
轉眼就到教室了。剛進(jìn)門(mén)就有幾位“熱心”同志送給我一樣東西——同學(xué)錄填寫(xiě)紙。班上又流行這個(gè)？太離譜了！我就想一會(huì )兒我手上已有數十張同學(xué)錄填寫(xiě)紙。太恐怖了，我跑到座位上匆忙一坐就開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)。最離譜的還不是這個(gè)，同學(xué)錄填寫(xiě)紙上還有“你喜歡什么類(lèi)型的人！”喂，這可是思想不健康的同學(xué)錄填寫(xiě)紙，世界萬(wàn)物都需要文明快樂(lè )的�。ㄔ�(huà)外音：這也太夸張了吧？）我費了九牛二虎之力才寫(xiě)完了“這堆山”。正當我要去找ｘｘｘ玩時(shí)，只聽(tīng)：“ｘｘ，你忙不？”“忙！我還有7張呢（同學(xué)錄填寫(xiě)紙）！”我止住腳對天長(cháng)嘆：“這是什么社會(huì )！”一般來(lái)說(shuō)，班上流行的東西最多期限不超過(guò)7天，同學(xué)錄風(fēng)暴將結束。他將永遠留在我們的心中……“好了！安葬（不再流行）最后一步，對同學(xué)錄敬禮！”“唱安葬歌：“為人民服務(wù)的英雄，再見(jiàn)了……”
同學(xué)錄作文10
演繹了三年，由一張紙來(lái)謝幕�！}記
”嘿，有人找你！” “誰(shuí)啊” “某班某某” “哦，知道啦”
離畢業(yè)不剩多久啦，同學(xué)錄隨之比作業(yè)還多了起來(lái)，每天寫(xiě)自己的大名手都伸不直啦！其他就更不用說(shuō)了。
我納悶，三年？并不是三天，三年的感情怎么是一張紙就說(shuō)的完，幾分鐘就道的完，幾行字就寫(xiě)完了。
三年，我們朝夕相處，一起鬧，一起哭，一起笑。三年的回憶實(shí)在是太多太多了。每當收到一張同學(xué)錄，我就心酸一次，每當還與一張同學(xué)錄，我就不舍一次。三年的感情全部乘載在那張紙上，我才發(fā)現那并不是一張薄薄的紙頁(yè)，那而是一份濃濃的情意，乘載這我們的祝福。
我想我會(huì )好好的保存那一張張薄薄的紙頁(yè)，那一份份厚重的祝福，那一頁(yè)頁(yè)不舍的回憶。不久的將來(lái)再翻開(kāi)它時(shí)，我想我會(huì )有不同的感觸吧！
緣，讓我們相識在桂花爛漫的九月，夢(mèng)，讓我們分別在烈日吐炎的六月。感謝那次的不期而遇，讓我收獲了這份純真的友情。
心中沒(méi)有遺憾，因為友誼不受地域局限；不愿表達傷感，雖然離別就在眼前；無(wú)須描述分散，畢竟相見(jiàn)并不遙遠。
同學(xué)們，人生路上何須惆悵，天涯海角總有知音。把握機會(huì )珍惜緣分，祝愿我們友誼長(cháng)存。
同學(xué)錄作文11
同學(xué)錄，里面承載了六年來(lái)我和同學(xué)們一起的回憶。
我的同學(xué)錄的封面很簡(jiǎn)單。大大的封面上有一支小小的平面的木制鉛筆以及一些文具的圖片。這本同學(xué)錄不單單只是同學(xué)錄，還保存著(zhù)同學(xué)們對我的情感——我們的友誼。
前幾日，我們的老班（班主任）讓我們“自愿”地買(mǎi)來(lái)同學(xué)錄。他說(shuō)，同學(xué)錄里面是要有自己最真的情感的，不能一句“再見(jiàn)”就草草了事。所以他要教我們寫(xiě)同學(xué)錄！
“為什么寫(xiě)同學(xué)錄也要他來(lái)教��？老班難道不知道真情實(shí)感才最重要嗎？他都定了型了，總感覺(jué)再寫(xiě)就沒(méi)了靈魂，有點(diǎn)假了�！蓖老蛭曳窒砹怂南敕�。
其實(shí)我也在擔心，擔心寫(xiě)給我的太程式化了，好的也好，壞的也罷，總要講究一個(gè)——真心實(shí)意吧？我又擔心又興奮，只得在本子上亂畫(huà)，手心也有點(diǎn)要冒汗的意思……
可當他們一個(gè)個(gè)寫(xiě)好給我時(shí)，我才發(fā)現我好像多想了。每一張都溢出了他們對我的情感，每一個(gè)字都像是想了很久才寫(xiě)的。這些都因為他們的用心，而顯得特別珍貴。倒也不枉費我手都寫(xiě)廢，看了又改，改了又看，再把同學(xué)錄給他們吧。
我看著(zhù)他們寫(xiě)給我的話(huà)，還有的畫(huà)了花邊，我有些舍不得了，臨別之際，誰(shuí)又舍得呢？六年的感情，這小小的同學(xué)錄竟承擔的住。
我想，在以后，我又翻開(kāi)它來(lái)，仍舊會(huì )被這些言語(yǔ)給打動(dòng)，又回憶起小學(xué)六年我們所經(jīng)歷的酸甜苦辣吧。
同學(xué)錄作文12
這幾周，我們班的同學(xué)不知怎么的，幾乎都迷上了同學(xué)錄，因此才發(fā)生了下面的事情。
那天，同學(xué)們集體買(mǎi)好通訊錄，便開(kāi)始興致勃勃互相寫(xiě)起來(lái)，有一些受歡迎的同學(xué)甚至收到了四十多份同學(xué)錄，課下寫(xiě)都寫(xiě)不完。
上語(yǔ)文課了，語(yǔ)文老師開(kāi)始講課，同學(xué)們在下面認真記錄。
這時(shí)，語(yǔ)文老師提了一個(gè)問(wèn)題，她掃了全班一眼后，皺著(zhù)眉說(shuō)：“劉慶，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題”，我偷偷地看了她一眼，只見(jiàn)劉慶驚慌失措地“啊”了一聲，連忙在桌洞里找試卷，她好不容易找著(zhù)一張，趕緊站起來(lái)小聲說(shuō)：“選，選c”“什么，你拿的是第幾份試卷？”“第三份，昨天晚上的”，全班同學(xué)哄堂大笑，“我講的是昨天晚上的嗎？我講的是周六周天的試卷！”語(yǔ)文老師氣的瞪大雙眼，劉慶趕緊彎腰從桌洞里找，語(yǔ)文老師不滿(mǎn)地說(shuō)：“不用找了，上課不認真聽(tīng)講，我早發(fā)現你在這偷偷寫(xiě)同學(xué)錄了，你給我寫(xiě)一份600字檢討，明天上午課間操時(shí)交上！”
本來(lái)以為關(guān)于同學(xué)錄的事情就結束了，沒(méi)想到，還有些膽大的同學(xué)竟然在班主任的課上寫(xiě)，班主任發(fā)現后勃然大怒，也顧不得上課了，把那些同學(xué)狠狠地批評了一頓，并下了死命令：從今天開(kāi)始，誰(shuí)也不能帶同學(xué)錄，一經(jīng)發(fā)現，當場(chǎng)撕光。
終于，這場(chǎng)同學(xué)錄風(fēng)波過(guò)去了，我想：現在是臨近考試的關(guān)鍵時(shí)刻，我們要把精力放在學(xué)習上，畢竟同學(xué)們的友誼不止同學(xué)錄一種表現形式呀。
同學(xué)錄作文13
一直認為同學(xué)錄是聯(lián)系用的，屬于站著(zhù)說(shuō)話(huà)不腰疼型�？墒�，當六年級升上初一，我們升到六年級時(shí)，卻有一種依依惜別之情。我往往覺(jué)得很做作。
聯(lián)系用的同學(xué)錄，突然變得流行起來(lái)。你的他的她的，這邊一張那邊一張人手一份。但是寫(xiě)的時(shí)候也不敢馬虎，怕寫(xiě)錯一個(gè)字，就會(huì )影響“你”對“我”的印象。戰戰兢兢地寫(xiě)，連筆都是抖的。
qq，email，msn，call，心細一點(diǎn)，就能看到這些板塊都被填滿(mǎn)了。即使這份資料沒(méi)有，就像你沒(méi)有msn一樣，也會(huì )去注冊一份。為的只是，“你”能記住我！
看過(guò)了我媽的同學(xué)錄，是用紙釘起來(lái)的，寫(xiě)滿(mǎn)了資料。然后到我了，我曾經(jīng)買(mǎi)過(guò)的一本同學(xué)錄，是很好看的一本，可惜給丟了。難道我注重的只是它的外表嗎？是不是里面的內容還要珍貴呢？
事實(shí)證明是的，就算上了初一，我也能隨時(shí)知道，“母校的好友，你現在好嗎？”
第二個(gè)學(xué)期就要開(kāi)始了，過(guò)完這個(gè)奮斗期，我們就要別離。想著(zhù)，不禁悲傷起來(lái)�！跋Ｍ隳軒臀姨钜幌峦瑢W(xué)錄�！闭f(shuō)話(huà)的時(shí)候，眼里噙滿(mǎn)了淚水。
我只希望，我們上初一以后，還在一個(gè)班，行不？
恐怕這個(gè)愿望沒(méi)法實(shí)現了。
現在上初一的朋友，你們是怎么過(guò)來(lái)的？
同學(xué)錄作文14
五年級是畢業(yè)班了，彼此都有很深厚的感情，所以，同學(xué)們都想把同學(xué)錄交給要好的朋友，留下彼此美好的印象。
開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我們班就開(kāi)始流傳同學(xué)錄，從上課到課間，沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間是閑著(zhù)的，一本兩本，每個(gè)人的書(shū)桌里都會(huì )有一本，每個(gè)人都用心地寫(xiě)著(zhù)同學(xué)錄，“喂，你們?yōu)槭裁匆粋�(gè)人都不給我呀！”我們班那個(gè)最調皮的同學(xué)不滿(mǎn)了，誰(shuí)讓他平時(shí)老是調皮搗蛋呢，所以沒(méi)人愿意給他同學(xué)錄，他心里可能會(huì )有點(diǎn)難過(guò)吧！
我正想著(zhù)呢，他一手搶過(guò)別人手中的同學(xué)錄，拿起筆就開(kāi)始寫(xiě)，我心里想：寫(xiě)就寫(xiě)吧�？墒撬麃y寫(xiě)一氣，那字潦草的不忍直視，有同學(xué)看不過(guò)去，把同學(xué)錄搶過(guò)來(lái)，撕了，當時(shí)他的臉都漲紅了，“你干嘛撕了？”“你寫(xiě)的這是啥呀，你玷污了我的本子”一言不合，他們兩個(gè)就打起來(lái)了。
班主任恰巧這個(gè)時(shí)候來(lái)教室巡查，他們見(jiàn)了班主任，馬上回到自己的座位，“你們這是要上天了嗎，這么快就想離開(kāi)母校，快點(diǎn)把所有的同學(xué)錄全交上來(lái)，沒(méi)收”老師皺著(zhù)眉狠狠地瞪了我們幾眼。
我們只好排著(zhù)隊一個(gè)連一個(gè)往上交，可是班長(cháng)卻裝作找不到的樣子，但她其實(shí)已經(jīng)拿出來(lái)了，可是她卻不想交，“你想干啥，快交啊，你一個(gè)班長(cháng)不光寫(xiě)同學(xué)錄還帶頭……”“我不交咋了，我剛買(mǎi)的”就這樣你講一句，我頂一句，持續了好長(cháng)時(shí)間。
哎，這可真是一場(chǎng)厲害的同學(xué)錄風(fēng)波！
同學(xué)錄作文15
時(shí)光飛逝啊，小學(xué)六年就要過(guò)去了，我們都要和母校分別了，我們都買(mǎi)來(lái)同學(xué)錄互相填寫(xiě)，以便以后好聯(lián)系。
我的同學(xué)錄是我鋼琴老師送我的禮物�？吹剿谝谎�，我就對它愛(ài)不釋手，喜歡極了。它的封面釋棕色的，上面有些五線(xiàn)譜，左邊有一個(gè)可以從外面看到自己的照片的地方了。利面的紙釋黑色的，用銀色的筆填，顯得格外漂亮。翻開(kāi)第一面是集體合影，作為我學(xué)生時(shí)代的回憶。反面是集體簽名，各種各樣的都有，很有個(gè)性的筆名呢！還有恩師留言，校園生活回放，讓我記住曾經(jīng)的老師，以及小學(xué)六年的校園生活。還有留言吧，有我同學(xué)給我的留言，值得我去回憶他們。
然后，九是同學(xué)們的個(gè)人檔案，有很多不同的花樣，大家很多不同的花樣，大家填得都很有意思，好玩極了！同學(xué)錄上讓我對同學(xué)也有了更深一步的了解。
這本同學(xué)錄對我來(lái)說(shuō)意義非凡，它載著(zhù)我們同學(xué)們分別時(shí)的不舍，還有我對同學(xué)們的深深懷念，我們可以?huà)仐壴S許多多的東西，但不能拋棄一份有愛(ài)之情。天下沒(méi)有不散的宴席，朋友們！我還會(huì )相聚的！
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