同學(xué)錄作文（通用20篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的同學(xué)錄作文，希望對大家有所幫助。
同學(xué)錄作文 篇1
在家里收拾東西的時(shí)候，我忽然看到書(shū)架上有一本落了一些灰塵的本子，我感到十分的陌生，于是便拿到手里打開(kāi)來(lái)看。原來(lái)這是我小學(xué)時(shí)候的同學(xué)錄啊，經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，我已經(jīng)把這個(gè)本子遺忘到了記憶的角落。
帶著(zhù)對以前日子的回憶，我翻開(kāi)了這本同學(xué)錄，里面寫(xiě)滿(mǎn)了小學(xué)同學(xué)在畢業(yè)的時(shí)候，對我的祝福�？粗�(zhù)那些殷切的話(huà)語(yǔ)，當我看在眼中的時(shí)候，我的腦中就會(huì )浮現出同學(xué)們的音容笑貌。過(guò)去日子的點(diǎn)滴，又會(huì )在我的腦中從新出現，讓我回憶無(wú)窮。
是的，當我們畢業(yè)的那一刻，就意味著(zhù)我們在今后有很長(cháng)一段時(shí)間就不會(huì )再重逢。天下沒(méi)有不散的宴席，這句話(huà)對畢業(yè)季的每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是別有一番意味的。
無(wú)論在上學(xué)的時(shí)候大家有多么的歡樂(lè )，或者說(shuō)有多多少少的間隙，在畢業(yè)的這一刻，一切都會(huì )化為烏有，只會(huì )留存在記憶里，保留那些美好的回憶。
時(shí)光過(guò)去就不會(huì )再回來(lái)，讓我們珍惜現在，珍惜和同學(xué)老師相處的每一分每一秒吧。
同學(xué)錄作文 篇2
當我有一天在夢(mèng)中回到那里的時(shí)候，卻發(fā)現你們都不在了。但是那個(gè)地方依舊讓我安心，因為我知道你們會(huì )回來(lái)。其實(shí)在很久以后的時(shí)候，你們是不是也像我一樣會(huì )懷念當初彼此陪伴的日子。一起壓著(zhù)馬路，說(shuō)著(zhù)一些無(wú)關(guān)痛癢的話(huà)。
我懷念的是那個(gè)時(shí)候，我們無(wú)話(huà)不說(shuō)，我們一起暢談以后的夢(mèng)。我們各自翱翔，各自長(cháng)大，各自開(kāi)創(chuàng )自己的未來(lái)的時(shí)候。我們都各奔東西了，誰(shuí)還記得當初我們那些最初的誓言和承諾。如果有一天你在我們從前經(jīng)常走得過(guò)的街，遇見(jiàn)了我是不是會(huì )大聲喊我，然后陪我說(shuō)一說(shuō)現在的日子。
我在后悔為什么沒(méi)有養成寫(xiě)日記的習慣，是不是那樣就會(huì )把全部的青春都收藏。這么堅強的我呆在陌生的城市里也想哭泣，那么你們過(guò)的還好么。又會(huì )有誰(shuí)陪我一同唱著(zhù)那曲同桌的你 ，然后拍拍我的肩告訴我：“不要再哭泣�！�
下雨了，告訴我有沒(méi)有一個(gè)人會(huì )像曾經(jīng)的我們讓你取暖。
如果再有見(jiàn)面的那天，如果我淚流滿(mǎn)面，那么請你抱著(zhù)我讓我們想想從前。
同學(xué)錄作文 篇3
時(shí)光很快，六年的時(shí)光，轉眼逝去。只留下了時(shí)光的印記。一本厚厚的同學(xué)錄，記錄了六年的一切歡歌笑語(yǔ)。
打開(kāi)同學(xué)錄，迎來(lái)的是時(shí)光的友誼伙伴。雖然他們已經(jīng)分散到，世界的任何一個(gè)角落，但是同學(xué)錄依然留下他的氣息。
時(shí)光，我是多么愛(ài)它又是那么的恨它。六年的伙伴，伴隨時(shí)光的腳步走進(jìn)我的心扉；六年的伙伴，伴隨時(shí)光的腳步分散到世界各地。
同學(xué)錄，你包含了我的六年時(shí)光，也包含了六年來(lái)，我的一切伙伴的微弱的氣息。一個(gè)個(gè)同學(xué)的名字，是那么熟悉，又是那么的陌生。好似也只有同學(xué)錄中，唯一的畢業(yè)照，才能看到那些同學(xué)的每個(gè)身影。
時(shí)光不老，我們又何嘗會(huì )散去？我們等待著(zhù)，等待著(zhù)長(cháng)大后的同學(xué)聚會(huì )。但愿同學(xué)們，會(huì )帶著(zhù)自己的同學(xué)錄。因為那是六年時(shí)光，唯一見(jiàn)證我們友情的象征……
同學(xué)錄作文 篇4
“幫我填一張，多寫(xiě)一點(diǎn)哈！”“給我也寫(xiě)一張，快點(diǎn)哦！”
最近，不知是在誰(shuí)的帶領(lǐng)下，開(kāi)始流行寫(xiě)同學(xué)錄這玩意兒，一下課，同學(xué)們便熱火朝天地寫(xiě)起了同學(xué)錄。有人對它指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)笑笑，有人正在奮筆疾書(shū)，還有人忙著(zhù)四處“推銷(xiāo)”，好像畢業(yè)明天就要降臨似的。
教室里到處都是同學(xué)錄，我也收到了四五份，同學(xué)錄的花樣繁多，現在已經(jīng)發(fā)展到幾乎人手一份，一到下課，教室便會(huì )直接到達沸點(diǎn)。
這種現象被細心的李老師發(fā)現了，他在班上強調：雖然這學(xué)期時(shí)間不多，但至少還有八十來(lái)天，中考后在寫(xiě)也不遲，不能因為這個(gè)耽誤了學(xué)習，我們要把心思花在學(xué)習上，我們以后要相聚在北大、清華，要共創(chuàng )輝煌！
老師的話(huà)感染了我們，事實(shí)的確如此，同學(xué)們的心思都花在了同學(xué)錄上，把學(xué)習這件主要任務(wù)給耽誤了。雖然同學(xué)們因畢業(yè)臨近而戀戀不舍，想寫(xiě)個(gè)同學(xué)錄作紀念，那是可以的，但現在寫(xiě)未免也太早了一點(diǎn)吧。我希望同學(xué)們能好好學(xué)習，珍惜這學(xué)期短短的幾個(gè)月，讓我們共同進(jìn)步，共同度過(guò)小學(xué)這快樂(lè )、美好的時(shí)光吧！
同學(xué)錄作文 篇5
畢業(yè)分手時(shí)，每個(gè)人手中，緊攥的，是一本同學(xué)錄，筆記、語(yǔ)氣都留下了我們最童真的快樂(lè )。
翻開(kāi)它，那一張張熟悉的面孔又歷歷在目，一句句真摯的話(huà)語(yǔ)，如烙鐵般銘刻在我的心中，成為我永遠前進(jìn)的動(dòng)力，成為我們最年輕的問(wèn)候。
日后，當今天成為昨天，暮然回首曾經(jīng)一起度過(guò)的每一個(gè)日日夜夜，以及那早已扎根在校園里永遠長(cháng)不大的記憶，那些留在青青校園中永遠忘不掉的純真，合上它，閉上眼，心情起伏不定，是什么讓我如此思念？是我們最美好的友情！
再見(jiàn)，親愛(ài)的同學(xué)們！緣分讓我們成為同學(xué)！命運讓我們在新的賽道中勇往直前！
一本精致的同學(xué)錄，記錄下了我們在校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，譜寫(xiě)著(zhù)我們永恒不變的友誼！
同學(xué)錄作文 篇6
耶！我期盼已久的同學(xué)錄，終于到了！我迫不及待的把包裝打開(kāi)了，“哇！”這漂亮的星空：一只梅花鹿，騰空而起，顯得美麗、自然。一半是閃閃發(fā)光的星星，一半是充滿(mǎn)童話(huà)的色彩。
我心想，明天一定要拿去學(xué)校，炫耀一番！
到了學(xué)校，同學(xué)們擠過(guò)來(lái)看。一位同學(xué)驚嘆地說(shuō)道：“好漂亮��！我也想要！”“要幫我也買(mǎi)一本��！”一位站在最后的同學(xué)，大聲的喊道�！巴�！這本同學(xué)錄，真有紀念意義��！”一個(gè)漂亮的女孩子，羨慕地說(shuō)道。到了上課他們才戀戀不舍的離開(kāi)了我的座位。
下課后，我正準備寫(xiě)上我的姓名時(shí)，突然發(fā)現，發(fā)現已經(jīng)有兩頁(yè)爛了。那一刻，心碎了，真的很想大哭一場(chǎng)，也不怕別人笑話(huà)。心里嘟囔著(zhù)：誰(shuí)要是再來(lái)看，不管是誰(shuí)，先罵一頓，再把他趕走！
我小心翼翼地用雙面膠把它粘好，放進(jìn)了我的珍藏箱里面，供奉在最美的神壇上！
同學(xué)錄作文 篇7
回望小學(xué)6年的學(xué)習生活，同學(xué)間的友誼真為可貴，將同學(xué)們的資料記如同學(xué)錄中，再看看是那么的親切。
翻開(kāi)第一頁(yè)是經(jīng)常與我吵鬧的同桌的，那一排排清秀的字讓我不禁回憶起剛坐在一起時(shí)的事，那時(shí)候我看你很不順眼就無(wú)緣無(wú)故的打了你，你不敢還手只是嘟著(zhù)個(gè)嘴，嘴里不知嘀咕著(zhù)什么，我看你這么柔弱就更加肆無(wú)忌憚，變本加厲的欺負你，現在我覺(jué)得真不應該。
其實(shí)我也很看重這最后的一點(diǎn)時(shí)間，我在上發(fā)誓不再欺負你，的朋友可以作證。
再看看你寫(xiě)的留言，我心里涌出一股不知名的情感，你在留言中很大方的原諒了我，我很感激你這么寬容，對以往的事不斤斤計較，現在看來(lái)你并不是那么的不順眼，你的留言我不會(huì )忘記，你的寬容我更加會(huì )銘記在心，珍惜這份同桌的友誼……
再翻開(kāi)第二頁(yè)是我6年來(lái)最要好的哥們之一，他那威風(fēng)凜凜的樣子，我不會(huì )忘記，每到下課我總會(huì )與他追逐，他歡快的笑了是那么的甜。
有一次我們和其他班的人打架，被老師叫去辦公室，當老師問(wèn)到原因是你將責任都推到自己的身上，我清楚，這次打架完全是我挑起的，你卻替我頂了責任，那一次你被老師訓了，我問(wèn)你為什么替我頂責任，你只是笑了笑，我們的哥們兒情誼是我人生中嘴重要的……
同學(xué)錄作文 篇8
如果有人問(wèn)，我們學(xué)校流行什么，我會(huì )毫不猶豫地回答：“同學(xué)錄！”盡管還沒(méi)畢業(yè)，可我們大部分同學(xué)手里的同學(xué)錄都填滿(mǎn)了，提前搞定了。每天在題海里遨游累了。我會(huì )打開(kāi)精美的同學(xué)錄，瀏覽同學(xué)寫(xiě)給我的形形色色的祝福語(yǔ)，情不自禁地沉浸在回憶往事的幸福當中。頓時(shí)，復習的疲倦消失得無(wú)影無(wú)蹤。
“愿你吃喝拉撒正常！”這是寫(xiě)在我同學(xué)錄首頁(yè)上的贈言。許多都不相信它的原創(chuàng )者竟是我們班人稱(chēng)“淑女”的徐依琳。更絕的是，在“嗜好”一欄里，外表文靜如水的她居然寫(xiě)了一個(gè)大大的“吃”，并且這個(gè)“吃”的“口”旁邊還夸張成了一張嘴。每次看到這里，我都會(huì )笑得流淚。
瞧，龍鳳飛舞的祝福語(yǔ)是咱的好朋友張芷晴送的。她寫(xiě)的是：“睡不著(zhù)是人生的不幸，祝你睡好！”提到“睡”嗎，我不由得將她的睡功與吳昊格的吃功比一下。記得一個(gè)周末，我和她約好9點(diǎn)鐘去奧數班。我8：30到她家，她還躺在床上，處于睡眠狀態(tài)。 當我合上同學(xué)錄，同學(xué)們的張張笑起還在我眼前浮現。我真想大聲宣布：“同學(xué)錄不僅現在流行，只要同學(xué)之間還有真摯的友誼，它就會(huì )永遠流行！”
同學(xué)錄作文 篇9
一本同學(xué)錄，記載了同學(xué)之間的友誼，記載了離別的思念，留下了全班每個(gè)人的筆跡、語(yǔ)氣和姿勢。家里，有兩本同學(xué)錄，是姐姐的，我曾翻過(guò)幾頁(yè)，記得里面有一首小詩(shī)：人生快樂(lè )總短暫，昨日獨橋暗流淚，今日已有知心友，相約季節盡是緣 。雖說(shuō)很不錯，但終究不是寫(xiě)給我的，我也很想買(mǎi)一本，但姐姐說(shuō)要六年級寫(xiě)才有意義，雖然期間曾有幾次向姐姐討了幾張給好朋友，但終不了了之，也許姐姐說(shuō)的對吧。今年升上六年級，雖然一個(gè)重大的考試即將來(lái)臨，但我的愿望卻要實(shí)現，很開(kāi)心！看著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)都買(mǎi)了，我也迫不及待買(mǎi)了一本，10塊錢(qián)，封面是一只可愛(ài)的小熊，里面有留言板，大頭貼版，小游戲，以及61張同學(xué)資料表。我對這本同學(xué)錄愛(ài)不釋手，想著(zhù)上面將記錄我同學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我就興奮不已。希?R，日后，思念和日子將會(huì )帶領(lǐng)我，沿著(zhù)一張張書(shū)頁(yè)，找到那些熟悉的面容。
同學(xué)錄作文 篇10
早晨的空氣總是新鮮，心情也是愉快的。閑著(zhù)沒(méi)事，我便找書(shū)看。抽屜里很亂，我胡亂的一摸，摸到了一本硬硬的書(shū)，感到很奇怪。抽出來(lái)一看，竟是初中的同學(xué)錄，進(jìn)入高中已有半年多了，想必初中的同學(xué)們都已忘記的還有我這么一個(gè)人。
于是，我懷著(zhù)舊地重游的心情開(kāi)始聽(tīng)那些離別的語(yǔ)錄，每一個(gè)字也不放過(guò)。
翻開(kāi)第一頁(yè)，卻讓我傷感，第一頁(yè)是那位我曾暗戀的女孩她的留言沒(méi)有一絲曖昧，我知道，她從來(lái)就沒(méi)愛(ài)過(guò)我，我也沒(méi)愛(ài)她，只是接觸久了，產(chǎn)生的好感而已……
其他的祝福，告誡，建議，還有那些損人，傷感的話(huà)，有的沉淀著(zhù)淡淡的悲，有的只是淡然，說(shuō)些一路好走，珍重的話(huà)語(yǔ)。不覺(jué)中，40多張的同學(xué)錄就到了末頁(yè)，心里還有一幕一幕的痛，沒(méi)想到自己會(huì )哭得象個(gè)做錯事的小孩子，可我寧愿是個(gè)小孩，我不想長(cháng)大，不想承受那么多未來(lái)的傷，想得太久，我的淚已干了，我爬到屋頂開(kāi)始眺望這座龐大的城市，看著(zhù)別人家的屋頂，唯獨我這是灰色的。
同學(xué)錄作文 篇11
在我的書(shū)包里，有一個(gè)小小的本子，我把它叫做同學(xué)錄。因為上面認真仔細地記錄著(zhù)同學(xué)的詳細信息。我十分珍視它，它是我與同學(xué)們之間友誼的象征。
同學(xué)錄中最早的來(lái)自五年級。有時(shí)候閑著(zhù)沒(méi)有事的時(shí)候，我就會(huì )拿出來(lái)翻弄一番，看著(zhù)本子上密密麻麻記錄的文字，懷念之情就不由在心中升起�？粗�(zhù)這些東西，回憶著(zhù)過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當看到同學(xué)錄最后寫(xiě)下的那句永遠忘不了，我們的友誼時(shí)，我的眼淚已經(jīng)在眼眶里打轉了。朦朧中，我仿佛看到那位同學(xué)就站在我的眼前，笑瞇瞇地，做著(zhù)她招牌式的手勢：耶！
我想，隨著(zhù)我的年齡的增大，我的同學(xué)錄中記錄的東西會(huì )越來(lái)越多，如果，多年后，我們不能相見(jiàn)，我可能還可以通過(guò)同學(xué)錄，聽(tīng)見(jiàn)她獨特的嗓音，看到她特有的招牌手勢。盡管以后，我們可能天南海北分割一方，但是，我想如果同學(xué)錄還在，那我們之間友誼的紐帶就不會(huì )斷。
同學(xué)錄喲，盡管你只是一個(gè)小小的本子，但是你卻承載著(zhù)這么多感情在里面。今后的日子里，我會(huì )更加珍惜你、留戀你，也更希望你能陪伴我走過(guò)今后的日子。
同學(xué)錄作文 篇12
一直認為同學(xué)錄是聯(lián)系用的，屬于站著(zhù)說(shuō)話(huà)不腰疼型�？墒�，當六年級升上初一，我們升到六年級時(shí)，卻有一種依依惜別之情。我往往覺(jué)得很做作。
聯(lián)系用的同學(xué)錄，突然變得流行起來(lái)。你的他的她的，這邊一張那邊一張人手一份。但是寫(xiě)的時(shí)候也不敢馬虎，怕寫(xiě)錯一個(gè)字，就會(huì )影響“你”對“我”的印象。戰戰兢兢地寫(xiě)，連筆都是抖的。
qq，email，msn，call，心細一點(diǎn)，就能看到這些板塊都被填滿(mǎn)了。即使這份資料沒(méi)有，就像你沒(méi)有msn一樣，也會(huì )去注冊一份。為的只是，“你”能記住我！
看過(guò)了我媽的同學(xué)錄，是用紙釘起來(lái)的，寫(xiě)滿(mǎn)了資料。然后到我了，我曾經(jīng)買(mǎi)過(guò)的一本同學(xué)錄，是很好看的一本，可惜給丟了。難道我注重的只是它的外表嗎？是不是里面的內容還要珍貴呢？
事實(shí)證明是的，就算上了初一，我也能隨時(shí)知道，“母校的好友，你現在好嗎？”
第二個(gè)學(xué)期就要開(kāi)始了，過(guò)完這個(gè)奮斗期，我們就要別離。想著(zhù)，不禁悲傷起來(lái)�！跋Ｍ隳軒臀姨钜幌峦瑢W(xué)錄�！闭f(shuō)話(huà)的時(shí)候，眼里噙滿(mǎn)了淚水。
我只希望，我們上初一以后，還在一個(gè)班，行不？恐怕這個(gè)愿望沒(méi)法實(shí)現了。
現在上初一的朋友，你們是怎么過(guò)來(lái)的？
同學(xué)錄作文 篇13
今天，我去滸山的“啟路文具”買(mǎi)了一本格外精致的同學(xué)錄。
這一本同學(xué)錄的封面是黑色的，正中央是一個(gè)巨大的空漂流瓶，漂流瓶做得十分可愛(ài)，它的四周?chē)@著(zhù)許多的愛(ài)心線(xiàn)條。在漂流瓶的右上方，有三個(gè)用繁體字書(shū)寫(xiě)的“同學(xué)錄”，而下面則是一句英文：CLASSBOOK。將這本同學(xué)錄翻開(kāi)來(lái)，首先映入眼簾的是一張類(lèi)似于卡片的硬紙，這張硬紙上寫(xiě)了許多的“畢業(yè)紀念”，像“是緣份是我們彼此相逢，是友誼使我們緊緊相連”……優(yōu)美的語(yǔ)句。再繼續翻下去，第二頁(yè)是專(zhuān)門(mén)讓同學(xué)們簽名的地方，叫做“學(xué)友簽名處”，我決定讓陪伴了自己六年的伙伴們在這兒瀟灑地簽下自己的大名。而第三頁(yè)、第四頁(yè)、第五頁(yè)就都是讓同學(xué)們填寫(xiě)自己資料和贈言的地方了，里面的內容豐富極了，有姓名、生日、星座、住址、QQ、郵箱等等。我鄭重地在第三也寫(xiě)下了自己的資料和贈言贈言是這個(gè)樣子的：童年的腳印留在校園的小路上，笑語(yǔ)歡歌留在花壇的馨香中……母校的每個(gè)角落，都珍藏著(zhù)我們的友情，播種著(zhù)我們的夢(mèng)想。
還有不到一個(gè)學(xué)期就要畢業(yè)了，我會(huì )好好珍惜身邊的每個(gè)老師與同學(xué)，讓他們在這本同學(xué)錄上寫(xiě)下自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
同學(xué)錄作文 篇14
已經(jīng)六年級下冊了，班上很多同學(xué)都買(mǎi)了同學(xué)錄，我也寫(xiě)了一大堆。雖然圖畫(huà)美麗，內容豐富，但我寫(xiě)留言的時(shí)候都不知道怎么寫(xiě)，只能寫(xiě)幾句假惺惺的祝福，卻不坦白了放開(kāi)了說(shuō)，怕被別人看，想說(shuō)什么又不敢說(shuō)，而就那幾句話(huà)又實(shí)在表達不出自己的真情實(shí)感，怎么辦？湊合著(zhù)寫(xiě)吧。
假如是我的同學(xué)錄，要么不買(mǎi)，要么就只讓幾個(gè)知心人寫(xiě)，或者自己設計同學(xué)錄版塊，一人一張，想問(wèn)什么問(wèn)什么，豈不是好？而且還可以買(mǎi)些明信片，讓寫(xiě)的人設計版塊，一人一張（因為是不同人所制，每張則更不一樣）想說(shuō)什么說(shuō)什么，豈不是更好？若有人不想設計，自己代勞亦無(wú)不可，若自己字寫(xiě)不好，瞎寫(xiě)亂寫(xiě)一通，想來(lái)別人也不會(huì )見(jiàn)怪。卻說(shuō)這同學(xué)錄上的照片，多半不會(huì )有人帶，即便帶了，也是小的，給全班同學(xué)，但在不同人眼中也不會(huì )只有一個(gè)像吧，不如自己畫(huà)，讓填的人畫(huà)，只求傳神，不求真實(shí)，豈不有趣很多。但班上一般至少四五十人，要一個(gè)個(gè)畫(huà)，一個(gè)個(gè)填，一個(gè)個(gè)設計，未免時(shí)間費得太多，省事者的選擇最好還是買(mǎi)本同學(xué)錄，或想著(zhù)：同學(xué)緣分已盡，又何必留下、知道同學(xué)的那些事呢，畢竟同窗時(shí)半點(diǎn)不知，畢業(yè)了知道又有何用？的確，沒(méi)用，那到底為什么同窗時(shí)幾乎天天見(jiàn)面，天天玩，對同學(xué)、好朋友的性格、親人什么的卻還是只知道個(gè)大概？
對，學(xué)校是來(lái)學(xué)習的，而不是用來(lái)交朋友的，玩的。但又有多少人在學(xué)校的時(shí)候是認真學(xué)習的？你說(shuō)那怎么可能呢，課間時(shí)當然可以玩，要勞逸結合嗎。那我真是無(wú)語(yǔ)了，這不是有時(shí)間玩嗎？你說(shuō)：我就偏不設計偏要省事偏要買(mǎi)同學(xué)錄，那也可以，不關(guān)我事，管不著(zhù)你。但我認為一個(gè)個(gè)同學(xué)們代表著(zhù)自己的一段段時(shí)間，有個(gè)獨特的紀念也比沒(méi)有好。
希望有更多的這種同學(xué)錄，希望這不只是少數人的喜愛(ài)。
同學(xué)錄作文 篇15
我怎么也想不到，就是這么小小的一本同學(xué)錄，里面的回憶，竟如海一般深沉。
周末的下午，一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，照在身上暖暖的。我無(wú)事可做，便開(kāi)始整理房間。
打開(kāi)一個(gè)個(gè)許久未開(kāi)的柜子，翻出一堆堆塵封已久的書(shū)籍，房間便很快充斥著(zhù)書(shū)香。我曾在圖書(shū)館聞過(guò)這種味道，那是沉淀了多年的書(shū)頁(yè)與油墨完美融合才散發(fā)出的香。突然，我手上的動(dòng)作不由地停了下來(lái)，呆望著(zhù)剛打開(kāi)的一個(gè)抽屜——那被一堆書(shū)重重疊疊掩蓋著(zhù)的，不正是我小學(xué)的同學(xué)錄嗎？
我小心翼翼地把它拿了出來(lái)，似托一枚易碎的寶石。因被眾書(shū)掩著(zhù)，它反倒沒(méi)有落灰。懷著(zhù)激動(dòng)而又緊張的心情，我打開(kāi)了第一頁(yè)。赫然在目的是全班的畢業(yè)合照，背景是我們的教學(xué)樓與主席臺，那時(shí)天空湛藍，照片中同班的六十個(gè)人，笑出了六十份快樂(lè )與不舍。
猶記得剛擁有一本同學(xué)錄時(shí)的喜悅之情，班上同學(xué)們互填同學(xué)錄的熱鬧景象也歷歷在目。每當別人給自己寫(xiě)了贈言，就會(huì )偷偷跑到一個(gè)安靜的角落，慢慢咀嚼那小小的紙上的一字一句。有的是一段話(huà)，有的只是短短一句“再見(jiàn)”而已。但不論內容如何，表達的總是不舍。和著(zhù)夏日的陽(yáng)光，讓心更為火熱。
畢業(yè)典禮在那時(shí)看來(lái)是那么不真實(shí)，誰(shuí)會(huì )相信在那之后，同窗六載的我們就要分開(kāi)了呢？連平時(shí)幾乎沒(méi)說(shuō)過(guò)話(huà)的人，也突然變得熱情了起來(lái)。而平時(shí)被視為生死之交的朋友，就更不必說(shuō)，早就化作千斤重的小山壓著(zhù)我，讓我不愿離開(kāi)這教我育我六年之久的學(xué)校。
“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”以前我總是不明白，為什么會(huì )有人聽(tīng)這首歌聽(tīng)到落淚。畢業(yè)那一天，我終于明白了。之所以會(huì )如此傷感，是因為心中裝滿(mǎn)了不舍��！
一頁(yè)一頁(yè)地翻看著(zhù)同學(xué)錄，我又找回了畢業(yè)的感覺(jué)。一個(gè)個(gè)陌生又熟悉的名字映入眼簾，褪色的記憶又開(kāi)始被染色。我似乎回到了當時(shí)的教室，嗅到圖書(shū)角的書(shū)柜散發(fā)出的那熟悉的木香，看見(jiàn)黑板上還未擦掉的一條條數學(xué)公式，聽(tīng)見(jiàn)走廊一側的第二個(gè)窗戶(hù)關(guān)上時(shí)的陣陣“嘎吱”聲。同學(xué)們端坐在座位上，一如當年的課堂。我站在講臺上，對著(zhù)臺下，講出了心中的千言萬(wàn)語(yǔ)。
在這喧囂的城市里，每天都會(huì )與上萬(wàn)人擦肩而過(guò)。六十個(gè)人，可能會(huì )碰面嗎？也許，在某一天，我們就會(huì )相見(jiàn)。也許，我們會(huì )就此錯過(guò)，再不相見(jiàn)。但不管怎樣，那六年的時(shí)光注定銘刻在我們的心里。
我從同學(xué)錄中將那張畢業(yè)照拿了出來(lái)，擺在了櫥窗里。此時(shí)天色已晚，夕陽(yáng)正潑灑著(zhù)最后的金子。對著(zhù)遠處的天際，我說(shuō)出了在心中埋藏了兩年的話(huà)語(yǔ)——我想你們了！
同學(xué)錄作文 篇16
每一段旅程，都會(huì )有很多難忘時(shí)光�？赡芊獯嬖谟∠笾械哪硞�(gè)角落，可是每每想起，都溫暖不已。
前兩天收拾舊物，翻到了從前的幾本同學(xué)錄。
是啊，那時(shí)候每次分別，大家都在忙碌著(zhù)寫(xiě)各自的同學(xué)錄，并且害怕錯過(guò)每一個(gè)人，好像只要在這個(gè)本子上簽過(guò)字，留下記憶，就再也不會(huì )忘記似的�？墒怯卸嗌偃嗽�(jīng)寫(xiě)下過(guò)永遠，到后來(lái)卻已經(jīng)消失不見(jiàn)了呢。
其實(shí)我們都知道，沒(méi)有誰(shuí)一定是會(huì )陪著(zhù)誰(shuí)的，也沒(méi)有什么是永遠不會(huì )變的.�？墒悄菚r(shí)候的我們，卻那么執著(zhù)，那么勇敢，那么堅定的相信著(zhù)。因為我們無(wú)法割舍掉這段美好的青春時(shí)光，更無(wú)法舍棄這些曾經(jīng)陪伴過(guò)自己青春的人們。
翻開(kāi)同學(xué)錄，往日的時(shí)光歷歷在目，越美好，越深刻，越難忘。那些可愛(ài)的人兒啊，希望你們都能夠很勇敢，很堅強，很努力的去生活，去享受生活。
再見(jiàn)面時(shí)，一定是風(fēng)和日麗，你微笑的正好。
同學(xué)錄作文 篇17
伴隨著(zhù)三個(gè)春夏秋冬，不知不覺(jué)中，就到了六年級畢業(yè)季了。同學(xué)們都紛紛買(mǎi)來(lái)同學(xué)錄，讓大家把自己的興趣愛(ài)好都填上，以留記念。
翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)同學(xué)錄，不同的字跡，不同的風(fēng)格，不同的特點(diǎn)全都映入眼簾。哪怕書(shū)寫(xiě)再差的人，也努力把字寫(xiě)端正來(lái)，盡量給同學(xué)留下好的印象。
我們的童年在指尖擦過(guò)著(zhù)，青春的腳步正在向我們走來(lái)。同學(xué)錄上祝福，有贊美、有回憶，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴全部承載著(zhù)我們無(wú)數的幻想，全部記錄著(zhù)我們兒時(shí)的純真與快樂(lè )。
曾記得，在我考試沒(méi)考好時(shí)，你們那句鼓勵；曾記得，在接力賽時(shí)我掉了棒，你們的安慰與理解；曾記星，在我彷徨無(wú)往時(shí)，你們給了我信心和勇氣；曾記得，在我登臺表演時(shí)，你們的支持與加油……
這是只一本同學(xué)錄嗎？不是的，這是我們們的童年，我們的友誼，我們的悲歡離合，我們的愛(ài)與留戀。
我們在一起哭過(guò)笑過(guò)，一起玩過(guò)鬧過(guò)，一起唱歌，一起學(xué)習，一起歡悅，一起悲傷。我們在同一個(gè)班級里揮灑我們的童年，在汗水與歡笑中度過(guò)了整整三年的時(shí)光。
當今天變成了昨天，當樹(shù)葉又開(kāi)始飄零的時(shí)候，六（8）班的教室里可能又擠滿(mǎn)了人，但坐著(zhù)的卻不再是我們了。當六一又一度過(guò)去，期末又要來(lái)臨的時(shí)候，我們的童年轉瞬即逝，即將分別了。
同學(xué)，你們是否還記這些已逝的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呢？你們是否還記得我們在一起的快樂(lè )時(shí)光呢？你們是還記得我們童年時(shí)候的單純與天真呢？
千萬(wàn)別等逝去了才知道珍惜，千萬(wàn)別等分別了才知道回憶。我們應當要好好珍惜最后在一起三個(gè)月的時(shí)光，讓童年變得更加有價(jià)值，讓友誼變得更加美好，讓記憶變得更加深刻。
當今年勿忘我花又開(kāi)的時(shí)候，我希望你們也能勿忘我！
同學(xué)錄作文 篇18
轉眼間六年的時(shí)光就一晃而過(guò)。在這六年中，母校里留下了我們多少的回憶啊，師生之間、同學(xué)之間留下了多深的情誼��！在這離別之際，我們有多么的不舍，又有多少的話(huà)語(yǔ)想說(shuō)啊。為了記住這份友情，讓美好的回憶永遠留在我們的心中，同學(xué)們紛紛買(mǎi)來(lái)了同學(xué)錄，互贈臨別留言。
同學(xué)留言今天告一段落。飯后閑暇，我信手翻開(kāi)那本粉色具有愛(ài)心圖片的同學(xué)錄，映入眼簾的是一張張五彩繽紛的“畫(huà)卷”。第一張是本班所有同學(xué)和老師的“簽名錄”，上面“刻”滿(mǎn)了各自的名字與筆跡，字如其人，每停留在一個(gè)同學(xué)的名字上，就會(huì )浮現出一個(gè)個(gè)各具特色的人物及難以忘卻的場(chǎng)面。
我一張一張地翻，用心去體會(huì )同學(xué)們給我寫(xiě)下的留言。有的寫(xiě)得很創(chuàng )新，就像傅兆東寫(xiě)的：我們是一張課桌上的學(xué)友，是經(jīng)�！俺臣堋钡耐�，你以后不要隨便掉“珍珠”哦！從中可以看出我們是同桌，在與“惡作劇”的男生吵嘴時(shí)，我這個(gè)文靜又內向的女孩有時(shí)會(huì )哭鼻子。有些語(yǔ)句很好，使我牢記在心，例如童嘉浩寫(xiě)的：勇敢挑戰，快樂(lè )面對！這一句是否很不錯；再看下一句，吳炳寫(xiě)的：奇跡靠自己創(chuàng )造！多好的句子啊。有些寫(xiě)得很平淡，但你細細去讀，去品味，最后一定會(huì )會(huì )心地一笑。不信？請看“祝你天天開(kāi)心！”“馬斌濤為你加油！”“祝你一路成功！”“積極學(xué)習，天天向上！”“祝你開(kāi)心每一天！”……這些留言看似平淡，其實(shí)富含哲理，包含了同學(xué)們對我的祝愿與鼓勵。還有一些同學(xué)很了解我：朱佳瑩寫(xiě)的“更大膽些哦！”周吉楠的“大膽一些，你就會(huì )成功！”……是啊，一本同學(xué)錄竟能蘊含這么多的含義，留下的看似只有筆跡，但當你看著(zhù)這些筆跡，你就會(huì )想起一個(gè)人的面貌與曾經(jīng)發(fā)生的每一件事。同學(xué)之間相處難免會(huì )產(chǎn)生一些矛盾，但是對于一些小問(wèn)題，千萬(wàn)不要斤斤計較、互相埋怨。要知道，關(guān)鍵時(shí)刻，為你挺身而出的還是同學(xué)與朋友。朋友就像一把傘，無(wú)論晴天或雨天，都會(huì )陪伴在你身旁！
所以，我希望同學(xué)們能好好珍惜，在這一個(gè)多月的時(shí)間里好好珍惜友情，真誠對待朋友，在以后的生活中留下更美好的回憶。讓我們一起珍藏這本珍貴的同學(xué)錄吧！
同學(xué)錄作文 篇19
經(jīng)歷了整整6個(gè)春秋，我和我們班的同學(xué)很快就要離別了，雖有很多的不舍，但分離是必然的，我們只好用同學(xué)錄來(lái)紀念我們的小學(xué)同學(xué)，希望到初中的時(shí)候，我們還可以通過(guò)同學(xué)錄。記起班里的某個(gè)人。我們班好幾個(gè)同學(xué)都買(mǎi)了同學(xué)錄，要不然我給你截幾個(gè)鏡頭看看吧？
鏡頭一：“喂！我可是你做了三年的同桌，你好歹得給我一張吧？”“你等一會(huì )兒，我先整理一下這些東西”“那你先給我一張”“給給給，你就不能等一會(huì )兒?jiǎn)�？”這就是我們班的同學(xué)在爭著(zhù)要寫(xiě)同學(xué)錄，我們湊到那個(gè)同學(xué)前邊，看他是怎么寫(xiě)的，我們看他寫(xiě)。名字嘛？，自然寫(xiě)的是他自己的名字，綽號，“嗯這？”“這還用想？你從一年級就開(kāi)始叫傻崔了”“��！好吧，我認啦！”“生日？”“這玩意兒別填他，咱們有人不知道誰(shuí)的生日的話(huà)，那這6年同學(xué)就白當了！“你說(shuō)的也對！”“最大的理想嘛？這還用說(shuō)，當然是去小米那里當小米的公司員工之一了！”……
鏡頭二：“誰(shuí)要給高雨軒寫(xiě)同學(xué)錄？”“我是他做了4年的同桌，不給我一張有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去吧”“給！”這段話(huà)這段話(huà)就是我說(shuō)的！而我那個(gè)同桌正式從二年級的時(shí)候就跟我一塊兒做，但是到五年級老師有一次大換座位時(shí)才跟他分開(kāi)，確實(shí)他不給我一張的話(huà)有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去，他的就跟剛才的那個(gè)同學(xué)的不一樣了，剛才那個(gè)同學(xué)的同學(xué)錄稍偏一點(diǎn)沙雕的風(fēng)格，而這個(gè)同學(xué)錄則偏一點(diǎn)美歐式的風(fēng)格我認真的寫(xiě)了出來(lái)每一行的東西，然后我的理想跟上面那個(gè)同學(xué)的理想一模一樣，也是去小米公司上班。生日嘛，就跟剛才那個(gè)同學(xué)說(shuō)的一樣，不知道我的生日的話(huà)這6年就白當了，況且這個(gè)同學(xué)的生日就跟我差5天。
鏡頭三：我買(mǎi)了一個(gè)同學(xué)錄，但是這本同學(xué)錄。跟他們的有點(diǎn)不一樣，這個(gè)同學(xué)錄。有一個(gè)放二維碼的地方，也就是說(shuō)如果有人把這一張同學(xué)錄給填完的話(huà)，就可以把這一章的內容拍下來(lái)，然后轉化成二維碼的形式貼在上面，我于是先給了我最要好的幾個(gè)朋友，然后又給了幾個(gè)平常一塊出去玩的朋友，然后其他的就當他們自己來(lái)填就行了，我見(jiàn)他們舔的都特別的認真。
同學(xué)錄不重要，重要的是到時(shí)候是否還能在同班同學(xué)里認起來(lái)隨便一個(gè)人呢？
同學(xué)錄作文 篇20
我靜靜的看著(zhù)同學(xué)錄，輕輕的拂去上面的灰塵，同學(xué)錄，那曾是個(gè)令我有過(guò)無(wú)數幻想的地方，但現在，卻孤獨坐在一旁。
我呆呆的望向同學(xué)錄，緩緩的抹平我們的照片，畢業(yè)照，那曾是個(gè)令我有過(guò)無(wú)數感慨的篇章，但現在，卻寂寞躺在紙上。
同學(xué)錄，畢業(yè)照，那一次次的歡呼，那一次次的吶喊，都刻在我的心上，都留在我的腦海。
母校，我最留戀的地方；老師，我最尊敬的人吶；同學(xué)，我永遠都忘不了。
分別，這叫我怎么舍得？就算哭喊也無(wú)濟于事，這都已成為回憶，這都已成為時(shí)光。
再一次翻開(kāi)同學(xué)錄，靜靜的看著(zhù)那一個(gè)個(gè)熟悉的筆跡，呆呆的望著(zhù)那一句句溫馨的話(huà)語(yǔ)，可那一切的一切，終究都已成為回憶。
再見(jiàn)了，親愛(ài)的母校；再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師；再見(jiàn)了，可愛(ài)的同學(xué)；再見(jiàn)了，同學(xué)錄里熟悉的筆跡；再見(jiàn)了，同學(xué)錄里溫馨的話(huà)語(yǔ)；再見(jiàn)了
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