精選寫(xiě)同學(xué)作文九篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的寫(xiě)同學(xué)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)同學(xué)作文 篇1
在我們這個(gè)班集體中，有一位默不作聲的學(xué)生，卻成了我眼中最聰明的同學(xué)。
——題記
平凡的外表
一頭烏黑的頭發(fā)，打著(zhù)波浪卷的花紋，耳朵上架著(zhù)一副小巧的眼鏡，頭上戴著(zhù)粉紅色的發(fā)卡。不算大的眼睛被厚厚的眼鏡片這在后面，看似如櫻桃的小嘴卻有著(zhù)強大的爆發(fā)力。
這樣的人，絕對是丟在人群中看不見(jiàn)的，可她在我眼中，卻是最特別的同學(xué)。
“帥”女孩
我的這位同學(xué)，十分特別，千萬(wàn)別被她的外表給蒙住了，在外表的蒙騙下，其實(shí)她的特點(diǎn)數也數不清。
她最大的一個(gè)特點(diǎn)就是——最討厭穿裙子。大家可能就很奇怪了，作為一個(gè)女生，竟然討厭穿裙子？對啦！這就是我那位同學(xué)的特點(diǎn)：打死也不穿裙子。班主任經(jīng)常問(wèn)她：“你為什么這么討厭穿裙子？”“因為這樣比較帥呀！”她天真的回答。
看！這就是我的同學(xué)，多有個(gè)性呀！
數學(xué)界燃起的新星
每當我做奧數題時(shí)，總會(huì )想起一件事情。
我與她在同一個(gè)培優(yōu)班上課，這節課是行程問(wèn)題，我是最不會(huì )行程問(wèn)題的，不僅犯了難。
看來(lái)同學(xué)們與我一樣，都不太會(huì )行程問(wèn)題。這不，在這道難題上卡住了。老師也知道我們不太會(huì )行程問(wèn)題，所以提醒我們：“慢慢來(lái)，不要著(zhù)急，仔細想一想，題目給你什么線(xiàn)索沒(méi)有”
雖然老師很耐心地提醒我們，但教室里依然鴉雀無(wú)聲，看來(lái)，這關(guān)是闖不過(guò)去了。
老師顯得有些急躁了，同學(xué)們也一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，忽然，一個(gè)清脆的聲音冒了出來(lái)：“老師，我知道怎么做了！”沒(méi)錯，聲音的來(lái)源正是我那位同學(xué)了。
頓時(shí)，班上炸開(kāi)了鍋，在底下交頭接耳，竊竊私語(yǔ)，都認為她不可能想得出來(lái)。只有我相信她，同學(xué)們都太低估她了。
只見(jiàn)她右手輕輕地拿起講義，左手為大家比劃著(zhù)說(shuō)：“大家仔細想想······”在她的講述下，教室里有鴉雀無(wú)聲起來(lái)，這一次不同，這次只有震撼，沒(méi)有懷疑。
聽(tīng)了她的講述，我不禁愣住了，太厲害了，分析得頭頭是道，我連這道題的第一部都不知道怎么寫(xiě)，她竟然一下子說(shuō)出了整道題的思路與過(guò)程，把我迷糊的腦袋打了個(gè)激靈。
窗外的樹(shù)沙沙作響，似乎對她的發(fā)言很滿(mǎn)意。
許久之后，教室里響起了熱烈的掌聲，同學(xué)們都被這平凡的女生震撼了，老師也一樣，現在，同學(xué)們都稱(chēng)呼她為“數學(xué)界的新星”呢！
800米長(cháng)跑健將
在我看來(lái)，我的這位同學(xué)外表上雖然瘦弱的不能再瘦弱了，但就算這瘦弱的外表，說(shuō)起跑步，那就是一個(gè)詞——不賴(lài)！
記得有一次，我們在開(kāi)運動(dòng)會(huì )，800米長(cháng)跑中就有我的那位同學(xué)。開(kāi)始跑第一圈時(shí)，她落到了最后一個(gè)，我們的希望似乎在那一刻，落空了，我們覺(jué)得已經(jīng)贏(yíng)不了了，但她沒(méi)有放棄，竟然猛沖第一，這是我們又沸騰起來(lái)。
接下來(lái)幾圈，她都穩坐第一的寶座，毫無(wú)疑問(wèn)，她成了這次長(cháng)跑的狀元。
我十分佩服我的這位同學(xué)。
經(jīng)過(guò)了上面我對她的介紹，你是否知道她是誰(shuí)了呢？沒(méi)錯，她就是——張寧靜！
寫(xiě)同學(xué)作文 篇2
我們年級有位這樣的同學(xué)，以熱心腸被著(zhù)稱(chēng)為“當代活雷鋒”。哪里需要幫忙總能看到她忙碌奔波的身影，可以說(shuō)但凡與她有一面之緣的人沒(méi)哪個(gè)沒(méi)被她幫助過(guò)。
那次我的數學(xué)作業(yè)落在班里，那天作業(yè)特別繁重偏偏窗外還在下著(zhù)瓢潑大雨，我心急如焚卻又茫然無(wú)措。夜幕降臨，正當我要借來(lái)同學(xué)的作業(yè)抄寫(xiě)一份時(shí)，聽(tīng)到樓下“雷鋒”在呼喊我的名字。我下樓看到渾身濕淋淋的她兩手扶著(zhù)膝蓋，喘著(zhù)粗氣，雖然打著(zhù)雨傘但渾身可以說(shuō)濕透了，我猜想她定是跑過(guò)來(lái)的。衣服緊緊貼在身上，那時(shí)快到冬天天蠻冷，可以想象冰冷的雨水滿(mǎn)身的難受滋味。
她從藍外套里拿出了那本數學(xué)作業(yè)，呼哧呼哧喘著(zhù)氣說(shuō)，“你的數學(xué)作業(yè)落到教室里了�！蔽医舆^(guò)那本數學(xué)作業(yè)，雖然雨水冰冷可那作業(yè)本卻在“雷鋒”心口被捂得熱乎。作業(yè)本干干的一滴水都沒(méi)有淋到，再看看淋成“落湯雞”的雷鋒，不禁涌上一股暖流。真誠的道了謝，雷鋒只是淡淡的一笑而過(guò)，揮手說(shuō)了句“沒(méi)關(guān)系，下次記得檢查一下在背書(shū)包！”然后轉身又跑進(jìn)大雨中。在雨中如同小鹿一般輕盈，身影漸漸渺小，漸漸消失在視野。我想起雷鋒住在一個(gè)極偏僻的小區，從家到學(xué)校就要走上好遠，而今天卻把本子送到我家樓下，淚水混合雨水將視線(xiàn)模糊。
我和友人發(fā)生矛盾，她每晚給我打來(lái)電話(huà)“金牌調解”，為冰冷的寒夜送來(lái)溫暖，看到我們和解她會(huì )發(fā)自?xún)刃谋任覀冞�開(kāi)心；沒(méi)有帶傘她總是毫不猶豫的把傘遞給你借口馬上到家然后三步并作兩步跑進(jìn)雨里；偶爾是是非非心情煩悶她總是在你面前變法兒的逗你開(kāi)心，各種大道理的勸慰你。她就是這樣一位同學(xué)，別人東西找不到她比別人找得還滿(mǎn)頭大汗，別人的要緊事她總是能幫襯就幫襯，常比別人還心急如焚......
她就好比太陽(yáng)吧，無(wú)私的付出不求任何回報得照亮每個(gè)人，溫暖每個(gè)人，令我們這些被幫助者即使在北風(fēng)呼嘯或冰冷夜雨里都能從心底涌起一股溫暖，心想有你真好。很感謝，在我的身邊，有這樣一位同學(xué)。
寫(xiě)同學(xué)作文 篇3
陰暗的天，烏云密布，下著(zhù)天街小雨，滴滴答答的雨滴聲，擾亂了我的心緒，一顆顆雨滴落下，我發(fā)起呆來(lái)，苦笑著(zhù)，不知到以后如何與她相處，心如刀割，淚水如雨水一樣滴滴露……
每個(gè)清晨，我都興高采烈地踏進(jìn)學(xué)校，我總是以這樣的好心情迎接每一天。在學(xué)校里我一直有很多互相鼓勵與關(guān)愛(ài)的朋友。
終于有一天，我突然發(fā)現有一個(gè)和我關(guān)系很好的女生在背后說(shuō)我，我跟她聊了一下，問(wèn)她到底是為什么想跟我交朋友，也跟她說(shuō)“我一直是真心把你當朋友，為什么要說(shuō)我的不好？”我以為她一定會(huì )解釋?zhuān)嬖V我這不是真的，也真心把我當朋友，可惜我錯了，我很傻，她告訴我的是“要不是你有那么多朋友，我也不會(huì )貼著(zhù)你那么近，你以為你是誰(shuí)？而且跟你在一起真的很無(wú)聊�！�
那時(shí)，我的心隱隱作痛，我把她放的如此之重，沒(méi)想到她會(huì )這么說(shuō)。我想問(wèn)她為什么這樣對我，她已近轉身走遠了，留下了一個(gè)背影。我心情沉重，完全不能從傷心的情緒中出來(lái)。整個(gè)人顫抖著(zhù)，不知何時(shí)，我的潸然淚下，淚水像關(guān)不住的水龍頭，不停地流。有人問(wèn)我：“你怎么了？”我不回答，目光呆滯，看著(zhù)前方，我只是點(diǎn)頭或者搖頭，就當做我有過(guò)回應。
我們曾經(jīng)是最好的朋友，但，現在我們只能做陌路人，擦肩而過(guò)，從未認識過(guò)……
因為這件事我一整天都郁郁寡歡，不知所措，在同一個(gè)班，每次碰到總會(huì )感覺(jué)很尷尬，我想對她笑笑，但她總擺出一臉不耐煩的感覺(jué)，我只好，就這樣走過(guò)。放學(xué)時(shí)，天突然就下起了雨，我撐著(zhù)雨傘，走在回家的路上，偶爾望著(zhù)天，偶爾低著(zhù)頭，偶爾目視前方，偶爾不知看那……
夜晚，天上只掛著(zhù)一輪月亮，躺在床上，想著(zhù)今天的事，久久不能入睡，我卷縮著(zhù)身體，手緊緊抱著(zhù)膝蓋，額頭貼著(zhù)膝蓋，眼淚又重新涌上來(lái)，我強制的止住眼淚，我當她轉身走遠時(shí)，我想過(guò)，為什么她要離開(kāi)我，可能是，我的脾氣不好？因為我的性格不好，曾今我的身邊也離開(kāi)了很多人，她們都告訴我說(shuō)，忍不了我的脾氣，但是我跟她們說(shuō)我會(huì )改時(shí)，她們都接受了，可是我有時(shí)候還是會(huì )忍不住會(huì )發(fā)作，我想到時(shí)候我跟她解釋一下會(huì )不會(huì )緩和這段友誼。漸漸地我睡著(zhù)了……
第二天的早上我找到了她，跟她解釋我的性格不好，也請求得到她的原諒，她告訴我：“其實(shí)我并不討厭你，只是我們的性格可能會(huì )不和，我也是容易發(fā)脾氣的人，昨天我的話(huà)也是有點(diǎn)過(guò)分，我也錯了，但是，你說(shuō)你會(huì )去改變你，這么好的事也不帶上我，太不講義氣了！要帶上我��！”我笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，我抱著(zhù)她，本應該是很高興的事，但是我卻感動(dòng)哭了，她突然問(wèn)我哭什么，這么高興的事不應該笑嗎？喂，你看你的眼淚都把我的衣服弄濕了，別哭了！
曾經(jīng)的我們像被摔碎的花瓶，但因為我們的坦白，花瓶就像擁有魔力一樣復原，或許會(huì )留下痕跡，可是成長(cháng)中如歌的年華會(huì )消弭一切不快，只留下美好的同窗之誼。
寫(xiě)同學(xué)作文 篇4
當你聽(tīng)到這個(gè)名字的時(shí)候，你一定迫不及待地想認識他了吧！嗯嗯，悄悄地告訴你，今天酷哥穿著(zhù)藍色的短款羽絨服，下身穿一條黑色的工裝褲，腳踩白色時(shí)尚運動(dòng)鞋，再加上白凈的皮膚，寸發(fā)小平頭，夠帥吧！瞧：他正拉著(zhù)他心愛(ài)的拉桿箱書(shū)包瀟灑地走向教室呢！
此時(shí)的班級正在進(jìn)行晨讀，同學(xué)們有的給組長(cháng)背課文，有的和同桌相互提問(wèn)，書(shū)聲瑯瑯，聲音此起彼伏，真是熱火朝天！就連在校園里經(jīng)常歌唱的小鳥(niǎo)都棲息在樹(shù)上聆聽(tīng)呢！老師正在講臺上抽生檢查晨讀情況，這時(shí)的酷哥連瞟都不瞟一眼，徑直走向座位，剛拿起課本，“丁零零……”晨讀結束了，酷哥晨讀任務(wù)也隨之泡湯了。
“該檢查昨晚作業(yè)了！”班長(cháng)一聲令下，同學(xué)們不約而同地從書(shū)包里面拿出昨晚的作業(yè)�！皥蟾胬蠋�，帥一作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完！”此時(shí)，酷哥滿(mǎn)臉通紅，低著(zhù)頭，在書(shū)包里扒呀找呀，恨不得把書(shū)包倒個(gè)底兒朝天�！安皇堑�，老師我……我寫(xiě)完了，可能忘家了，不信下午一定拿給你看！”酷哥支支吾吾地說(shuō)�！昂�！老師相信你！不過(guò)———老規矩，補作業(yè)可是加倍的呦！”酷哥一聽(tīng)，慌得連廁所都顧不上去了，又規規矩矩地坐在座位上補作業(yè)去了，可不是嘛，這利打利，利滾利，合起來(lái)得補多少呀，酷哥數學(xué)好著(zhù)呢，他才不愿意做這些吃虧的買(mǎi)賣(mài)呢！第一節語(yǔ)文課，老師首先檢查昨晚生字掌握情況，同學(xué)們都把小手舉得高高的，生怕輪不到自己。然而，出乎意料的是，老師說(shuō)誰(shuí)保持沉默就選誰(shuí)，哈哈，這下有好戲看了！要知道，酷哥沒(méi)舉手，這下他可慘了，沒(méi)準兒全錯！同學(xué)們在下面竊竊私語(yǔ)�！皫浺�！”酷哥聽(tīng)到自己的名字，仍然是大步流星徑直走向講臺，當老師開(kāi)始聽(tīng)讀，同學(xué)們的心幾乎都吊到嗓子眼兒上了，不時(shí)偷偷地往黑板上瞄，有的同學(xué)恨不得連上無(wú)線(xiàn)電話(huà)。老師也替他緊張，哎，這個(gè)撒謊高手！沒(méi)辦法，誰(shuí)讓他經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)呢！然而，出乎意料的是：老師每讀一個(gè)詞語(yǔ)，他都順利過(guò)關(guān)。天哪！更令人吃驚的是聽(tīng)寫(xiě)全對！教室里面頓時(shí)掌聲一片，此時(shí)的帥哥朝大家擠眼一笑，小嘴一抿，順便打兩個(gè)響指，那個(gè)瀟灑呀……又得意洋洋地走回自己的座位，瞧，夠酷吧！
“丁零零……”一陣刺耳的鈴聲打破了同學(xué)們常有的全身貫注，“老師，今天又沒(méi)有你的語(yǔ)文課了�！睅浉绲椭�(zhù)頭，一臉無(wú)奈地目送著(zhù)即將離開(kāi)教室的老師說(shuō)。
“今天咱保證完成老師布置的作業(yè)！”酷哥快步跑到老師面前深深地鞠了一個(gè)躬，“老師，再見(jiàn)！”看，帥一夠酷吧！
寫(xiě)同學(xué)作文 篇5
一年前離開(kāi)我們去澳大利亞的同學(xué)俞思伊回來(lái)了。
聽(tīng)到這個(gè)消息的我們禁不住歡呼雀躍起來(lái)。俞思伊留下的印象就是“三好學(xué)生”：成績(jì)好，品德好，體育好。一年未見(jiàn)的好朋友回來(lái)了，能不高興么？自從知道消息的那天起，每個(gè)同學(xué)都開(kāi)始悄悄的準備自己給她的見(jiàn)面禮。
星期二的下午，教室里充滿(mǎn)喜悅的氣氛，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我心里想著(zhù)無(wú)數個(gè)與她見(jiàn)面的場(chǎng)景，可沒(méi)想到現實(shí)是這樣的。俞思伊一上樓，就被同學(xué)們團團圍住了，七嘴八舌的開(kāi)始問(wèn)問(wèn)題，以至她都不知道先回答哪個(gè)好。下課的十分鐘飛逝，才問(wèn)了沒(méi)幾個(gè)問(wèn)題，便上課了。放心!這節班會(huì )課，是專(zhuān)門(mén)為歡迎俞思伊準備的，于是大家繼續嘰哩呱啦的圍著(zhù)她。一會(huì )兒，老師提議拍集體照，我們頓時(shí)如一，二年級的小朋友一樣歡呼起來(lái)，無(wú)限興奮的跑下了樓。大家時(shí)不時(shí)地與俞思伊對個(gè)眼神，送個(gè)微笑，似乎又回到了原來(lái)的下課玩耍時(shí)光。我們面對鏡頭時(shí)都露出了燦爛無(wú)比的笑容�！翱ㄠ辍币宦�，這歡樂(lè )的瞬間永久的保留下來(lái)�；氐浇淌业奈覀兝^續發(fā)揚著(zhù)“打破砂鍋問(wèn)到底”的`精神，問(wèn)題五花八門(mén)，一一都得到了解答，我們也都了解了澳大利亞學(xué)校的教學(xué)方式和科目設置。
眼看著(zhù)就要下課了，我們不約而同地想到了兩個(gè)字：聯(lián)絡(luò )。于是，教室再次沸騰起來(lái)，爭先恐后地拿著(zhù)俞思伊送的名信片請她寫(xiě)電話(huà)和地址，不亦樂(lè )乎。大家都不舍得分開(kāi)，如果能再多呆會(huì )多好呀？
雖然俞思伊過(guò)段時(shí)間就會(huì )離開(kāi)，但是，今天的歡樂(lè )會(huì )永遠保留下來(lái)。朋友間的友誼地久天長(cháng)!
寫(xiě)同學(xué)作文 篇6
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)星期了，我對他還有些陌生，可是今天發(fā)生的事，真是讓我對他有所了解。
這一節課是生物課，生物老師來(lái)了，他先在黑板上寫(xiě)出今天要學(xué)的內容�？墒撬谀菍�(xiě)“校訓”，只見(jiàn)他寫(xiě)的眉飛色舞，他目不轉睛的寫(xiě)著(zhù)。他寫(xiě)到第三句時(shí)，他問(wèn)我下面怎么寫(xiě)，可是，我不知道，他只好放下筆，認真的聽(tīng)講了。
雖然他上課有時(shí)會(huì )不聽(tīng)講，會(huì )做小動(dòng)作，但是他把補充習題拿出來(lái)時(shí)，我驚呆了：老師講過(guò)的他都做了，老師沒(méi)有講過(guò)的，他也做起來(lái)了一點(diǎn)。只見(jiàn)他笑得露出兩顆大門(mén)牙，眼睛瞇成一條縫，對我說(shuō)：“我夸張吧!”我說(shuō)：“你能耐，你把最后一頁(yè)做好!”只見(jiàn)他拿起筆，龍飛鳳舞地把最后一頁(yè)做好了。我想：他是天才嗎?不是，這是因為他也有所努力。
他很謙虛，也很開(kāi)心，他雖然以前考得不好，但是，我們不應該在
聽(tīng)了我的介紹，你們知道他是誰(shuí)嗎?
寫(xiě)同學(xué)作文 篇7
兇悍——賣(mài)萌
在男生眼中，她無(wú)疑是一個(gè)讓人直冒冷汗的暴力女。誰(shuí)要敢招惹她，那就等著(zhù)地獄的降臨吧！因為如果你把她惹毛了，喊你的大名或外號卻沒(méi)有動(dòng)身的話(huà)，還算萬(wàn)事大吉。如果動(dòng)身了，那她真的就是忍無(wú)可忍了，她會(huì )瘋了似的張牙舞爪地吵你追來(lái)，男生們便會(huì )抱頭鼠竄，但最終還是逃不了魔爪----變得‘皮開(kāi)肉綻’（夸張了點(diǎn)），如果身上只有幾腳印，那你就算是就撿便宜了。
但在女生的眼中，她卻是一只愛(ài)賣(mài)萌的喵喵。喵-喵！這讓人發(fā)暈的聲音，百分百是王盈盈這只小喵喵發(fā)出來(lái)的。雖然我也是‘賣(mài)萌專(zhuān)業(yè)戶(hù)’，但每當她對我賣(mài)萌的時(shí)候，也只能將目光轉移，實(shí)在受不了她的‘賣(mài)萌版’喵喵��！
愁眉苦臉——笑盈盈
每次上課，她都心不在焉，愁眉苦臉的，從她呆滯的目光便可以看出她又在發(fā)呆了。
可“叮鈴鈴”一響，老師一喊“下課”她又把目光一定，拉著(zhù)我到外面去玩了。
細嗓子——大嗓門(mén)
也許在大多數同學(xué)看來(lái)，王瑞盈，這個(gè)上課偶爾發(fā)言，卻像蚊子叫一樣的女生絕不可能是大嗓門(mén)，可這往往是最不鮮為人知的一面，她可是個(gè)有著(zhù)大嗓門(mén)的女生，我幾乎要懷疑河東獅吼這一項武林絕技是她創(chuàng )作出來(lái)的“呀！”一震喊聲震耳欲聾。不用說(shuō)，就是從這個(gè)“雙面派”口中傳來(lái)的，哎呀，火山要“爆發(fā)了”我還是躲一躲吧！
寫(xiě)同學(xué)作文 篇8
眼鏡修好了……
課間，我和幾個(gè)朋友玩得正高興時(shí)，小瑜氣喘吁吁地跑來(lái)對我說(shuō)： “婧婧，你的眼鏡掉在地上，被人踩壞了！”我一聽(tīng)急了，這副眼鏡可是花了好幾百元買(mǎi)的。
我連忙跑到教室，來(lái)到座位旁，拿著(zhù)眼鏡一看，細細的螺絲松了。螺絲一不小心就掉到了地上，多虧幾個(gè)眼尖的同學(xué)幫我找到了。我想擰緊螺絲，可是怎么也弄不好。媛媛見(jiàn)了，說(shuō)：“我來(lái)吧！我的手比較小�！蔽野蜒坨R遞給她。她一看，不禁驚叫起來(lái)： “螺絲怎么這么��！”確實(shí)，螺絲還沒(méi)有芝麻那么大。媛媛小心翼翼地拿著(zhù)螺絲，眼睛睜得老大，嘗試著(zhù)將它擰緊�？墒菬o(wú)論怎么努力，螺絲還是不聽(tīng)使喚，她只好無(wú)奈地搖搖頭，說(shuō)： “沒(méi)有工具，估計很難修好！”
這時(shí)，勇勇大聲地說(shuō)：“我爸爸是賣(mài)眼鏡的，讓我帶回家，爸爸一定能修好。明天我就給你帶來(lái)�！蔽倚⌒牡匕蜒坨R裝到眼鏡盒里，交給了勇勇。
第二天一早，勇勇便把修好的眼鏡放到了我桌上。我打開(kāi)眼鏡盒，發(fā)現眼鏡修好了，鏡片顯得格外亮。我看著(zhù)我的眼鏡，又看著(zhù)同學(xué)們，開(kāi)心地笑了。
點(diǎn)評：同學(xué)們伸出援助之手，想方設法幫我修好了眼鏡。他們找螺絲，擰螺絲，向爸爸求助，有一顆助人為樂(lè )的心。他們讓我感受到了同學(xué)之間的真情和友愛(ài)。
寫(xiě)同學(xué)作文 篇9
他，短短的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。他就是我的同學(xué)——xxx。
還記得在評選五星班級時(shí)，他總是特別認真地聽(tīng)廣播，聽(tīng)到我們得到五星班級，大家就會(huì )高喊：“耶！”那時(shí)，xxx的臉就露出了兩個(gè)深深的小酒窩。如果我們沒(méi)有得到五星班級時(shí)，他和我們就會(huì )愁眉苦臉。
xxx，我真想對你說(shuō)：“如果你能用聽(tīng)廣播的精神去學(xué)習、上課，那么你就會(huì )成為一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生，我相信你一定能做到！”
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