【精華】描寫(xiě)同學(xué)作文八篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的描寫(xiě)同學(xué)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇1
他的臉很圓，又矮又胖，虎頭虎腦的……總之，就一個(gè)字——胖，不過(guò)，王旭還是有優(yōu)點(diǎn)的，比如他的性格好，能和班里的同學(xué)玩到一塊兒去。
說(shuō)到貪吃，還有一個(gè)有趣的故事呢！有一次，我們在一起寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我剛一掏出餅干，就見(jiàn)到王旭兩眼冒著(zhù)“綠光”，死死盯著(zhù)我的餅干不放，我就故意的給周?chē)恳粋�(gè)人都發(fā)了一個(gè)，偏偏沒(méi)有給他發(fā)，這時(shí)候，他急了，對我說(shuō)道：“為什么就我沒(méi)有呀！”他大聲的吼叫，我就給了他一個(gè)，他立刻狼吞虎咽的吃起來(lái)，很快就吃完了，可他的眼睛還一直盯著(zhù)我的口袋，我看出了他的心思，分明是還想再吃一個(gè)，可我已經(jīng)沒(méi)有了，他見(jiàn)我沒(méi)了，轉身就把楊玉繁的餅干奪走，狼吞虎咽的吃起來(lái)，我們還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，王旭就把餅干吃的一干二凈了，當我們反應過(guò)來(lái)時(shí)，他已經(jīng)在那兒開(kāi)心的拍著(zhù)肚子，他這才滿(mǎn)足的繼續寫(xiě)作業(yè)了。就這樣，每次我一進(jìn)教室，他就一直盯著(zhù)我的口袋，好像一只正在尋覓的饞貓，然后在一邊看著(zhù)我的口袋，一邊問(wèn)我，你帶了什么好吃的嗎？
我們班就是有這么一個(gè)吃貨大王，王旭。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇2
在繽紛的校園里，我認識了孫睿妍。她的成績(jì)在我們班名列前茅，她的作文常常被發(fā)表，如果你還想進(jìn)一步了解她，就請讓我細細道來(lái)。
第一點(diǎn):熱于助人�！把�!”原來(lái)我剛要默寫(xiě)時(shí)，忽然發(fā)現活頁(yè)紙忘帶了，可別人早已在埋頭苦寫(xiě)，奮筆疾書(shū)。哪會(huì )理睬我這個(gè)可憐的人呀!我剛想拿本子撕下一頁(yè)做替補時(shí)，只聽(tīng)“唰唰”幾聲，孫睿妍從書(shū)包里抽出一張活頁(yè)紙，遞給我說(shuō):“拿去吧，再不寫(xiě)就來(lái)不及了!”我像一只九頭蒼蠅剛才還迷路了，而孫睿妍像一塊指路牌使我找到了方向。最后，我不顧一切地奮起直追，才趕了時(shí)間。
第二點(diǎn):下筆如 有神�！岸ｂ忊彙庇质且还澴魑恼n，只批到70來(lái)分的人又要倒霉嘍!老師一本正經(jīng)地走到了講臺，手里揣著(zhù)一本作文本。老師微笑著(zhù)說(shuō):“下面請孫睿妍為我們朗讀一下她的作文，跟著(zhù)她學(xué)習一下作文�！睂O睿妍疾步走上講臺，接過(guò)本子，清了清嗓子�？|了縷頭發(fā)，開(kāi)始朗讀了起來(lái)。不僅常常當成范文來(lái)讀，如果你去翻翻她的作文，鮮紅的圈圈滿(mǎn)頁(yè)都是，一側還有老師的眉批。對她得評語(yǔ)就像怎么也寫(xiě)不完，怎么也說(shuō)不完。右上角幾乎都是紅艷艷、引人注目的100分。
孫睿妍就是這么優(yōu)秀，那么了不起。端正的學(xué)習態(tài)度，正確的學(xué)習方法，永遠是我們大家學(xué)習的對象目標。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇3
陳諾涵，是我現任同桌。她有時(shí)像只河東獅大吼大叫，有時(shí)又像只愛(ài)耍小聰明的小猴子。但是，瑕不掩瑜，陳諾涵身上還是有很多優(yōu)點(diǎn)的'。
有一次，老師需要復印一位同學(xué)的獎狀，但是老師急著(zhù)看考卷，便問(wèn)：“哪位同學(xué)愿意幫老師跑一趟校長(cháng)室復印獎狀��？”同學(xué)們皆默不聲，因為新教學(xué)樓離校長(cháng)室還有一段距離，現在是大熱天，跑一趟肯定大汗淋漓。大家都不想要這份苦差。這時(shí)，只有陳諾涵站出來(lái)，說(shuō)：“我愿意�！辈坏却蠹曳磻�，她就拿著(zhù)獎狀沖向校長(cháng)室，過(guò)了一會(huì )兒，她又氣喘吁吁地回到教室繼續安靜地做作業(yè)的“好官”。
陳諾涵是我們班掌管星星章的班干部。在美習超市活動(dòng)舉行的前兩天，班上的“小土豪”林善濤找上她來(lái)，說(shuō)：“我給你這只鋼筆，你幫我加兩顆星，我就可以湊到700顆星星了。陳諾涵不答應。我聽(tīng)了，也勸道 ：”就兩顆星，準了吧！“可她卻拒絕了，她堅定地說(shuō)：“我不能濫用權力�！绷稚茲缓勉刈吡�。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇4
試問(wèn)。似水年華時(shí)誰(shuí)不曾在校園留下一段美好的回憶，似水年華時(shí)誰(shuí)不曾與同學(xué)留下一段真摯的友誼，似水年華時(shí)誰(shuí)又不曾與同桌留下一聲聲天真的笑語(yǔ)。
“明天你是否會(huì )想起，昨天你寫(xiě)的日記，明天你是否會(huì )惦記，曾經(jīng)最?lèi)?ài)哭的你，教師們都想不起，猜不出問(wèn)題的你，我也是偶爾翻起相片，才想起同桌的你”一曲《同桌的你》吹遍了充滿(mǎn)青春的校園，吹響我青春的心，也唱響我彼時(shí)的記憶。
初三時(shí)，教師把我與他分在一桌，那時(shí)我們并不相識，與他站在一起她矮矮的個(gè)頭只到我的肩膀，乖巧的小手好像怕外面的寒冷總是蜷縮在衣袖里，大大的眼睛總是閃爍著(zhù)迷茫的亮光，不乏天真的她卻總是沉默不語(yǔ)，他給我的第一印象：天真，可愛(ài)，沉默。說(shuō)實(shí)話(huà)他長(cháng)的確實(shí)很漂亮，可天公不作美，與他的同桌的生活持續兩個(gè)多月。再一次月考過(guò)后，可能因為“海拔”與學(xué)習成績(jì)的原因，我被留守，而他去了第一線(xiàn)，與粉筆灰做斗爭。但與他的同桌生活相處，讓我早晨上學(xué)時(shí)有了殷切的期盼，讓我不在以生活的苦惱而變的困惑，不再因某種事件的原因而變得煩悶。正處青春的我甚至還對她產(chǎn)生了某種好感，但現在卻都轉化成了‘同學(xué)的情誼，朋友的真摯友誼，以及對“同桌”的懷念，就這樣我們懷著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)的懵懂，一點(diǎn)點(diǎn)的天真與一點(diǎn)點(diǎn)的誤解，度過(guò)了初三的瑣事生活。
初四時(shí)。有幸與她分在一班，卻無(wú)幸沒(méi)與他分在一桌。他依舊是矮矮的個(gè)頭知道我的肩膀，而大大的眼睛里卻閃爍著(zhù)困惑的光芒，不乏天真的臉上變得更加的沉默，臉上增加了幾分憂(yōu)愁，卻又增添了幾分成熟。但他的冷漠好像要拒人與千里之外，仿佛沒(méi)有誰(shuí)能走進(jìn)她敏感而聰明的內心世界。讓我"可望而不可及"我不曾一次的開(kāi)導過(guò)她，但或許我不是那個(gè)能改變他的那個(gè)人，他的臉上卻依舊是‘沉默，孤獨，冷漠’看到他滿(mǎn)臉的憂(yōu)愁與困惑，多么希望他能改過(guò)，多么希望她能變的快樂(lè )，多么希望他能不再感到孤獨，多么希望他能重新回到我對他的”第一印象“
校園的生活，我青春年少是留在記憶里精彩的回憶。
"同桌的你"我似水年華是留在'心'中不可磨滅的最美好的記憶。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇5
要問(wèn)咱班的調皮鬼是誰(shuí)，大家會(huì )異口同聲地回答——何文曾。
別看他個(gè)子不高，長(cháng)得瘦瘦的，卻有一個(gè)機靈的腦袋，一雙明亮的眼睛總是滴溜溜地亂轉，時(shí)常冒出一些鬼點(diǎn)子。
下課了，我們幾個(gè)女生在玩抓人，玩得正起勁。他跑了過(guò)來(lái)，一本正經(jīng)地喊道：“喻靜恬，書(shū)法老師叫你去辦公室�！蔽衣�(tīng)了連忙向辦公室跑去，來(lái)到老師身邊，問(wèn)：“老師，您找我有事嗎？”老師一聽(tīng)，回答：“沒(méi)事啊，誰(shuí)說(shuō)我找你呀！”我一聽(tīng)，恍然大悟，方知道被騙了，連忙去找何文曾�？墒�，他早已無(wú)影無(wú)蹤。不一會(huì )兒，走廊傳來(lái)一陣笑聲，我連忙跑過(guò)去一看。原來(lái)正是調皮鬼在惡作劇。他竟然把同桌礦泉水偷走，把水倒掉，放上自來(lái)水。這時(shí)正好同桌來(lái)了。何文曾一看，知道自己做了壞事，轉身就跑。同學(xué)們卻一把抓住他，同桌拿起水就往他嘴里倒，調皮鬼連忙道歉。
下課是他的天下，上課他也敢悄悄行動(dòng)。
一次，同學(xué)們正在專(zhuān)心聽(tīng)課，他開(kāi)始了搗亂行動(dòng)。他先用筆筒，對準前面的同學(xué)，用力一吹，小碎紙片像天女散花似的，飄到空中，同學(xué)頭上、臉上都是。同學(xué)生氣地說(shuō)：“何文曾，我告訴老師�！彼宦�(tīng)，裝出可憐兮兮的樣子，好像說(shuō)：“哥哥姐姐們，求求你們了，千萬(wàn)別告老師，下次不敢了�！闭f(shuō)完，他一本正經(jīng)地聽(tīng)課了。過(guò)了一會(huì )兒，老師喊我上黑板做題�？勺鐾昊氐阶簧�，我的英語(yǔ)書(shū)不翼而飛，我想一定又是調皮鬼干的。我正要報告：“老……師未出口，我的英語(yǔ)書(shū)不請自回。
這就是咱班的調皮鬼。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇6
我們班里有很多同學(xué)，其中有一個(gè)對我特別好，我很喜歡她!
她是一個(gè)女孩子，比我高半個(gè)頭，是個(gè)熱心腸的人。平時(shí)我遇到困難時(shí)，她總是第一個(gè)來(lái)幫助我。有一次，在上體育課玩游戲的時(shí)候，我不小心跌倒了。小亮看見(jiàn)之后立刻跑來(lái)，把我扶起來(lái)。當她看見(jiàn)我的手受傷了，她就連忙攙扶著(zhù)我，把我帶到了醫務(wù)室，讓醫生幫我上藥。上完藥后，又扶我回教室。
因為她擁有著(zhù)一雙飛毛腿，所以她跑步很快，全班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能比得上她。猜猜她是誰(shuí)?對了，她就是小亮，她不僅樂(lè )于助人，還是一個(gè)運動(dòng)健將。除了跑步厲害之外還會(huì )打羽毛球、跳繩、立定跳遠和游泳等等。讀一、二年級的時(shí)候，小亮每次都參加學(xué)校舉辦的運動(dòng)會(huì )，而且每次都能拿到第一、第二名的好成績(jì)。啊!我真佩服小亮，她簡(jiǎn)直就是我們班的英雄。
她還是我們班的副班長(cháng)，她性格開(kāi)朗、活潑，不僅熱愛(ài)集體，而且還刻苦學(xué)習，成績(jì)優(yōu)異，所以她深受大家的喜愛(ài)。
我喜歡小亮，我要努力向她學(xué)習。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇7
橢圓形的臉蛋，嫩白的皮膚，不粗不細的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙透著(zhù)生氣又炯炯有神的眼睛，這就是我身邊的小能人——畫(huà)畫(huà)高手韓婷。說(shuō)起我身邊的小能人，那真是一個(gè)接著(zhù)一個(gè)。小鋼琴家范有遠、體育健將吳凱、二胡能手吳鉑、知識大王黃易成……可最令我佩服的還是畫(huà)畫(huà)高手韓婷。她那超凡的畫(huà)技，真是不看不知道，一看嚇一跳。真不知道她的爸爸媽媽怎么會(huì )生出一個(gè)這么富有畫(huà)畫(huà)天分的女兒？說(shuō)真的，我們班的同學(xué)恐怕沒(méi)有一個(gè)不服她的。她參賽獲得的獎狀可多了！你不信，我大略地報給你聽(tīng)：陶藝作品獲得全國中小學(xué)生比賽三等獎，繪畫(huà)作品分別獲得全國二等獎、三等獎和優(yōu)秀獎……
我們班級的每期黑板報都是由韓婷負責，所以每期的黑板報都能圖文并茂。這可少不了她的功勞。你瞧，她臉上看上去心不在焉，其實(shí)可認真哩！她這里一勾，那里一畫(huà)，不大一會(huì )功夫，一個(gè)栩栩如生的孩子就“誕生”了，同學(xué)們看了都贊不絕口，有的同學(xué)甚至用夸張的詞句來(lái)描繪了：“韓婷將來(lái)一定會(huì )成為舉世聞名的大畫(huà)家！”“韓婷是我們班的才女！”畫(huà)完了幾個(gè)孩子后，她就問(wèn)我：“哪里不好？”我看了好久才回答：“好像這兒有點(diǎn)斜�！彼�(tīng)完我的話(huà)，立即拿起黑板擦，把那個(gè)我說(shuō)畫(huà)得有點(diǎn)斜的孩子擦掉了。我看了，真是為她感到可惜，可她嘴里還自言自語(yǔ)說(shuō)：“好像還可以多樣化一點(diǎn)�！碑�(huà)完了人物，她拿起綠粉筆添了幾筆，眼前展現出了生機勃勃的景象。畫(huà)了幾天的黑板報，那令人期待的良好效果就呈現在我們眼前。瞧！這只兔子
越看越惹人喜愛(ài)，還有那邊的……總之，只用幾個(gè)優(yōu)美的詞句是不能把我眼里所見(jiàn)到的美描繪出來(lái)的。
每當在美術(shù)課上，韓婷又可以自由發(fā)揮了。你看，她照美術(shù)書(shū)上畫(huà)的那兩只熊，我說(shuō)得夸張些，簡(jiǎn)直是天衣無(wú)縫。你別以為，她畫(huà)得好就畫(huà)得慢。其實(shí)呀，韓婷用她那兩只纖細的手，畫(huà)得又快又好，說(shuō)起來(lái)你還真不信。那是一個(gè)星期五的美術(shù)課上，同學(xué)們還正在認真地畫(huà)畫(huà)，只有幾個(gè)平時(shí)畫(huà)不認真又貪快的同學(xué)上去批。這時(shí)，韓婷站了起來(lái)，她吹了吹紙上的橡皮屑，這時(shí)我才看清楚她畫(huà)的那幅畫(huà)是多么復雜，那么美麗。我心里不由地升起了一股敬佩之情。
俗話(huà)說(shuō)得好：天才出于勤奮。我相信她一定為此付出了不少心血和汗水。這就是我們班的畫(huà)畫(huà)高手韓婷，我衷心地祝福韓婷的畫(huà)技上進(jìn)上進(jìn)再上進(jìn)。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇8
我們班有“學(xué)習大王”-詹亦博三、“小小書(shū)法家”-鄭易和周依云，可我最敬佩的是“熱心腸”-童子宸。他長(cháng)得人高馬大，大大的眼睛炯炯有神。瞧！“熱心腸”-童子宸來(lái)了，奇怪的是，今天他身上總是背著(zhù)兩個(gè)書(shū)包，左邊一個(gè)，右邊一個(gè)，““熱心腸”-童子宸扶著(zhù)一個(gè)打石膏的女孩，來(lái)到她的座位上，扶起她坐下以后，他擦擦額頭的汗，再把一只粉紅色的書(shū)包，輕輕地放在桌子上。然后就回到自己的座位上，這是怎么回事呢？原來(lái)宿思原不小心把腿摔傷了，打上了石膏，是熱心腸陪她來(lái)上學(xué)的。下課了，小朋友都出去玩了，宿思原哪里也不能去！我看見(jiàn)宿思原彎下腰去拿杯子，怎么也夠不到，我正想去幫忙，“熱心腸”-童子宸像小精靈的出現了，“宿宿，你想干什么？”“我想喝水�！啊盁嵝哪c”-童子宸馬上蹲下身，拿起宿思原的水杯。讓她喝，喝了一口，宿思原甜甜的笑了，對“熱心腸”-童子宸說(shuō)了一聲，“謝謝！“放學(xué)的時(shí)候，“熱心腸”-童子宸飛快的理好了自己的書(shū)包，向宿思原那邊走去，幫她理好書(shū)包，扶著(zhù)她向校門(mén)口走去。我們班的同學(xué)看到這一幕，都特別敬佩他，都叫他“活雷鋒�！�
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