多才多藝的同學(xué)作文(集錦7篇)
在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的多才多藝的同學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
多才多藝的同學(xué)作文1
張楚炎是我們班的美術(shù)課代表，她不僅畫(huà)得一手好畫(huà)，還寫(xiě)的一手好字吶！而她的學(xué)習也名列前茅，是我們班公認的美畫(huà)家。我們班一切關(guān)于藝術(shù)和美術(shù)的事情，老師全都交給她處理，當然，她也不負眾望，每次的作品也會(huì )讓老師和同學(xué)們贊嘆不已！
記得有一次上美術(shù)課，老師讓我們用國畫(huà)顏料畫(huà)茶趣圖，正當大家愁眉緊鎖，不知畫(huà)什么的時(shí)候，張楚炎已經(jīng)在課桌旁仔細地畫(huà)開(kāi)了，一朵朵淡雅的牡丹躍然紙上，小巧精致的茶壺被她畫(huà)的像模像樣，最后的甩點(diǎn)也一氣呵成，絕不拖泥帶水。作品交上后，老師對這幅茶趣圖也是贊不絕口。
另外，動(dòng)漫、電腦作畫(huà)、手繪等她也都樣樣精通，無(wú)論是男是女，無(wú)論是高冷還是Q版，也都是信手拈來(lái)。每次她的作品都會(huì )在同學(xué)中爭相傳閱。
她還寫(xiě)的一手好字，無(wú)論硬筆、軟筆，都不在話(huà)下。就連嚴厲的語(yǔ)文老師每次看到她的字也會(huì )笑容滿(mǎn)面，在她的字上打A+，然后貼在墻上，讓同學(xué)們欣賞、學(xué)習。
張楚炎不僅畫(huà)得一手好畫(huà)、寫(xiě)得一手好字，而且琵琶、電子琴也都考過(guò)了十級，還在各項比賽中榮獲佳績(jì)。她陽(yáng)光開(kāi)朗的性格使她成為所有同學(xué)的好朋友。
我為有這樣一位優(yōu)秀的朋友感到自豪、驕傲！
多才多藝的同學(xué)作文2
嗨，我叫俞之南，今年11歲。我有一雙明亮的大眼睛，黑黑的皮膚，大大的耳朵。
對我而言，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。對我而言，羽毛球、乒乓球我都會(huì )。我自立性也很好，燒飯、拖地、掃地我都做得很好。
我習慣不太好。也很奇怪，星期一到星期五早上，我喜歡睡懶覺(jué)，哪怕天塌下來(lái)我也不起來(lái)，但星期六和星期日早上就睡不著(zhù)了，像植物人一樣，只睜著(zhù)眼睛，一動(dòng)不動(dòng)。那時(shí)我差不多魂飛魄散，我每天回家總是不寫(xiě)作業(yè)到處亂跑，搞的家里雞飛狗跳。
暑假里頭，我可閑得很，不是看電視，就是下去玩，不想下去玩的時(shí)候經(jīng)常玩游戲或是睡覺(jué)。晚上我經(jīng)常和爸爸下去打羽毛球，我打遍天下無(wú)敵手，不是第一就是第二、第三。因為我們也就三個(gè)人，爸爸、媽媽、我�？耧L(fēng)暴雨場(chǎng)地我們也打過(guò)，半個(gè)月過(guò)去了，我打羽毛球進(jìn)步也很快，喘息之間我就可以發(fā)球，爸爸我還是打不過(guò)，但所謂努力就是勝利。
做什么事，都要堅持不懈，才會(huì )取得成功，反正堅持就是勝利。
多才多藝的同學(xué)作文3
她有一頭秀麗的長(cháng)發(fā)，大大的眼睛水汪汪的。她善長(cháng)跳舞，是我們班的舞蹈“明星”。
胡芳琳跳舞技術(shù)非常高超，她的每一個(gè)動(dòng)作，都是那么傳神。起初，她的媽媽給她一盒光盤(pán)和一個(gè)播放器。她高興地每天都不停的重復著(zhù)同樣的舞步。時(shí)間長(cháng)了，她漸漸對跳舞失去了興趣，便要求媽媽幫她停掉跳舞班。在媽媽的開(kāi)導下，她繼續學(xué)了下去。功夫不負有心人，在一次大型比賽中，胡芳琳獲得了金獎！
還有一次，她去國外參加“我形我秀”的舞蹈比賽，她的指導老師因家里有事，沒(méi)能及時(shí)來(lái)幫她輔導，媽媽很著(zhù)急。在比賽前半個(gè)月，老師回來(lái)了！她每天用十幾個(gè)小時(shí)練習舞蹈，白天、晚上，都不停地練習，舞蹈鞋破了一雙又一雙。比賽時(shí)間到了，胡芳琳從容不迫地在臺上跳著(zhù)，在她這美麗動(dòng)人的舞姿后面，是艱苦的付出和苦澀的淚水。比賽結束了，胡芳琳鋒利了金獎。一大群記者紛紛跑來(lái)采訪(fǎng)她獲勝秘訣。她擦了擦汗，興奮地說(shuō)：“堅持，我相信，堅持就是勝利！”
你瞧，這就是胡芳琳，一個(gè)多才多藝的人，我要向她學(xué)習！
多才多藝的同學(xué)作文4
下午，我和同學(xué)們一起玩“擊鼓傳花”的游戲，游戲規則是:鼓聲響起，開(kāi)始傳花;鼓聲停止，花傳到誰(shuí)的手中，誰(shuí)就表演節目。
由于條件限制，聰明的寫(xiě)景我們把毛巾當“花”，用筆作“鼓”。游戲開(kāi)始童話(huà)，我迅速地把毛巾傳給下一個(gè)同學(xué)。這樣過(guò)了幾秒鐘，鼓聲停了，毛巾在小明的手上，他竟然要表演翻跟頭。他連翻了兩個(gè)跟頭，動(dòng)作干凈利索，真是厲害極了！大家都為他喝彩。
第二局開(kāi)始了，我們手忙腳亂地把毛巾傳給下一位同學(xué)。這回毛巾停在了小艾的手中,她表演的是唱歌。她唱得真好！婉轉動(dòng)聽(tīng)，大家都情不自禁地鼓起掌來(lái)。
終于到了游戲的最終局，毛巾在同學(xué)之間快速地傳遞著(zhù)，這次毛巾停在小剛手中，他決定表演畫(huà)畫(huà)。
我的同學(xué)們真是多才多藝啊，我得想想，下次玩游戲，我該表演什么節目呢？
多才多藝的同學(xué)作文5
小文是一位多才多藝，成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生。她有著(zhù)一張圓圓的小臉蛋，皮膚雪白雪白的，每天扎著(zhù)一個(gè)長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，帶著(zhù)粉紅的蝴蝶結，給人一種亭亭玉立的感覺(jué)。她有彎彎的眉毛，長(cháng)長(cháng)的睫毛，一雙水汪汪的眼睛，像一顆剛剛洗過(guò)的黑寶石，下面有一張櫻桃小嘴，一開(kāi)口就露出了她那如珍珠般白凈的牙齒。
每當老師下發(fā)出一道題，她就立刻進(jìn)入狀態(tài)，當題目太難時(shí)，她眉頭緊鎖，這時(shí)時(shí)間停住，突然傳來(lái)一陣快速而順暢的書(shū)寫(xiě)聲音，這就是我們的班長(cháng)小文。
她多才多藝，她會(huì )彈鋼琴，跳拉丁舞……她跳拉丁舞時(shí)姿態(tài)婀娜，楚楚動(dòng)人，仿佛一只美麗的天鵝在翩翩起舞，你看她那變幻的身姿，仿佛就是一位專(zhuān)業(yè)的舞者。
她彈鋼琴更是讓人聽(tīng)了心曠神怡，那一個(gè)個(gè)音符，仿佛一個(gè)個(gè)調皮的小精靈在鋼琴上跳躍、打滾、翻跟頭。流暢又富有情感的鋼琴聲，讓人聽(tīng)了永遠記在心中。
她的生活很樸素，一身上下猶如一套工作服，她從來(lái)不刻意愛(ài)美，整天像一個(gè)快樂(lè )的小天使在我們身邊。
我喜歡我的同學(xué)小文，你們喜歡她嗎？
多才多藝的同學(xué)作文6
我們班的毛顥開(kāi)，個(gè)子高高的，長(cháng)著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，臉上總是笑嘻嘻的。在我眼里，他是一個(gè)多才多藝的男孩。
他很會(huì )彈鋼琴。每次我去他家玩兒，他都會(huì )給我彈上一曲。只見(jiàn)他的手指在黑白相間的琴鍵上跳躍，一曲優(yōu)美的樂(lè )曲便回蕩在耳畔，令我非常羨慕。
在體育課上，他的表現也不遜色。他是我們班的“百米飛人”。每次跑步時(shí)，他總是沖在最前面，常能打破班里的短跑紀錄。他還是個(gè)籃球“健將”，每當打比賽時(shí)，“戰場(chǎng)”上總少不了他的'身影，他憑借著(zhù)高大的身軀、超過(guò)同伴的球技，為所在球隊奪魁發(fā)揮至關(guān)重要的作用。
他不但文藝、體育有出色的表現，“奧數”還學(xué)得非常好。老師講奧數題時(shí)，他總是積極發(fā)言，回答老師的問(wèn)題，有些答案真出乎我們的意料。
這就是毛顥開(kāi)，一個(gè)多才多藝的男孩。
老師點(diǎn)評
閆雪陽(yáng)善于觀(guān)察，善于發(fā)現同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)。本文描寫(xiě)了毛顥開(kāi)的外貌，表現了毛顥開(kāi)會(huì )彈琴、愛(ài)體育以及“奧數”學(xué)得好的特點(diǎn)。如果能集中把一件事寫(xiě)具體，進(jìn)一步描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)，人物的形象就會(huì )更豐滿(mǎn)了。
多才多藝的同學(xué)作文7
“現在，班會(huì )課正式開(kāi)始！”周五的班會(huì )課在音樂(lè )教室舉辦。我和王映靈一手握話(huà)筒，一手拿主持稿，站在舞臺中央，無(wú)比激動(dòng)地背著(zhù)早已準備好的臺詞。
在我們介紹完尾田榮一郎的奮斗史后。壓軸戲來(lái)了，是同學(xué)們的才藝展示。這次的節目不同往日，都是一些令你拍案叫絕、無(wú)人能比的，我們都拿出了自己的拿手絕活——
你聽(tīng)，劉廣的笛子吹得令人陶醉、深入其境；你聽(tīng)，張彤那用心彈奏的古箏旋律，從琴上流了下來(lái)；你看，但張亮的手指在吉他弦上忘我的游走；你看，張之玥亭亭玉立地坐在鋼琴凳上，兩只手嫻熟地在黑白鍵上滑動(dòng)，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，從她的手指縫中緩緩淌出……
“跟著(zhù)？希望？跟著(zhù)光？……”音樂(lè )教室里，傳出一陣高亢的歌聲，沒(méi)錯，就是我、李熙童、高高三個(gè)女漢子所發(fā)出的。接著(zhù)，是一陣雷鳴般的掌聲。
在班會(huì )結束之際，我放了一首大家耳熟能詳的《我的未來(lái)式》，全班同學(xué)的情緒又一次高漲了起來(lái)，跟著(zhù)我們一起high！
啊，同學(xué)們真是多才多藝！
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