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描寫(xiě)同學(xué)作文

時(shí)間:2021-12-05 09:51:23 同學(xué) 我要投稿

有關(guān)描寫(xiě)同學(xué)作文三篇

  在日常學(xué)習、工作和生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的描寫(xiě)同學(xué)作文3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)描寫(xiě)同學(xué)作文三篇

描寫(xiě)同學(xué)作文 篇1

  “找啊找啊找朋友,找到一個(gè)好朋友……”,一聽(tīng)到這首家喻戶(hù)曉的兒歌,我就想到我的好朋友王昆,外號“哪吒”。

  王昆長(cháng)得挺俊朗的,額頭中間長(cháng)著(zhù)一顆“美人痣”,真有意思。還有他那雙腿,就好似跑步機器,好像從來(lái)都不會(huì )累的樣子,正因為這樣,他成了老師的左膀右臂。

  說(shuō)起“小哪吒”王昆,我可有說(shuō)不完的話(huà),記得那是一節體育課,老師給我們分了組,體育老師哨聲一響,第一組同學(xué)的發(fā)動(dòng)機開(kāi)始各顯神威,果然不出我所料,“小哪吒”王昆領(lǐng)先一步,眼看勝利在望,沒(méi)想到天不如人意,半路殺出個(gè)混世魔王,李玥突然窮追不舍,眼看距離逐漸拉近,再看王昆跑得是上氣不接下氣,這時(shí)王昆就像一匹老馬,加上額頭上不斷滲出的“珍珠”,我真擔心他會(huì )油盡燈枯,如果他輸了,那我們男人的威嚴不就一掃而光了嗎?一心想把李玥甩掉的王昆這次顯得心有余而力不足,李玥卻趁熱打鐵,使出家傳絕技——天馬流星腿,一下又把距離逼近了,最后只等將王昆的軍,我真想自己去比,又恨不得在他那“風(fēng)火輪”上多澆點(diǎn)兒油,讓他跑得更快些,可這些都不可能,現在只有靠王昆自己打天下了,我們能做到的只是為他吶喊助威,雖然這樣可我卻閉上眼睛,等待噩夢(mèng)降臨,我只好想象李玥贏(yíng)了之后得意的樣子?礃幼,這次真是無(wú)力回天了!凹佑、加油……”這時(shí),同學(xué)們的歡呼聲打斷了我的思緒,我睜開(kāi)眼睛,呀,我們王昆還真不是吃素的老虎吃草的狼,他終于使出了殺手锏——風(fēng)神腿,給李玥來(lái)了一個(gè)下馬威,這可真是一番龍爭虎斗,就看誰(shuí)一腳定乾坤了,我心中熄滅的希望之火又燃了起來(lái),果然王昆不負眾望奪得了冠軍。

  真是沒(méi)想到,我們的跑步機器王昆也會(huì )有勁敵,我立刻想到了那句俗話(huà),“學(xué)習如逆水行舟,不進(jìn)則退”,通過(guò)這件事,我對這句話(huà)的理解更深了,好朋友,你又給我上了一課。

描寫(xiě)同學(xué)作文 篇2

  一個(gè)勤奮的人,他會(huì )走向成功的道路,同樣的道路也會(huì )出現在他眼前,而我的同學(xué)就是一個(gè)這樣的人。他就是——小明。還記得有一次,小明正在寫(xiě)作業(yè),但一道道題目像一堵堵墻擋住了他,它似乎堅不可摧,而且咄咄逼人。

  小明陷入了深沉的思考。我走過(guò)來(lái)看見(jiàn)小明陷入思考便知趣地靜靜走開(kāi)了。這時(shí),小明“嘭”的一聲站起身子,喃喃道:“一道難題不能成為我前進(jìn)的絆腳石,它不能擋住我前進(jìn)的道路!八m然說(shuō)的很小聲,但是我被震撼了,一個(gè)人居然努力到這份上了,那他將會(huì )迎來(lái)成功!而此時(shí),小明已思路全開(kāi),完全沉醉在自己的思路中。一道題想不出怎么做,就換個(gè)思路想,一下子,困難這個(gè)詞語(yǔ)好像在小明的字典里消失了?粗(zhù)小明行云流水的寫(xiě)好作業(yè),我感慨萬(wàn)千:一個(gè)在遇到困難時(shí),肯努力戰勝困難的人,沒(méi)有打不倒的“攔路虎“。

  突然,小明又站起身,自信地說(shuō)道:“世上無(wú)難事,只怕有心人!币粋(gè)愿意勤奮努力的人,他會(huì )走向成功的道路。同樣的.,光明的道路也會(huì )出現在他眼前,成功的對岸也會(huì )出現在他眼前。

描寫(xiě)同學(xué)作文 篇3

  教室里,同學(xué)們正在專(zhuān)心聽(tīng)課,忽然一聲悶響,引得大家紛紛轉頭,原來(lái)這是我們班活潑好動(dòng)的小活寶王海宇弄出的。此人,可真是好玩!

  小調皮的他,學(xué)壞得很呢!別看他長(cháng)相還可以,一雙濃眉大眼,一個(gè)小巧圓鼻,光滑圓潤的臉蛋之下還一個(gè)淡紅的小嘴。

  他是我們班最調皮搗蛋卻又十分可愛(ài)的人,不過(guò)這一次他的麻煩可大了。要知道我們老班可是一個(gè)令人怕怕的老師哦!老班聽(tīng)到這聲悶響之后,見(jiàn)大家還是認真地在聽(tīng)課,就略微停頓了一下,繼續開(kāi)始長(cháng)篇大論地講起課文。這個(gè)結果令我驚訝!要在平時(shí),以老班的性格早就大罵王海宇了。王海宇呀王海宇,今兒的你可真算福大命大嘍!可別再來(lái)一次嘍!我心中默念著(zhù)。說(shuō)實(shí)在地,這活寶做啥不好,偏要學(xué)壞般地抬腳……還好還好!

  就在這一剎那,悶響再次響起。這王海宇可真是太歲頭上動(dòng)土了,難道天生不怕死嗎?怪的是,老班還是沒(méi)有發(fā)作!

  不久,悶響第三次出現了。我不由得一陣緊張,我的小心肝怦怦亂跳,要知道我可經(jīng)不起這個(gè)驚嚇。奇跡又出現了!乍看老班的頭頂之上有團熊熊升起的大火,可一看臉上卻猶如溫柔的小女生笑容可掬。這可奇了怪了!這種情況不是西邊出太陽(yáng)就是奇跡不斷了!

  就在我云里霧里的時(shí)候,調皮搗蛋的王海宇開(kāi)始放肆地在“太歲爺”頭上左動(dòng)動(dòng)右動(dòng)動(dòng)了?衫习嗑拖窈蜕心罱(jīng)般,自顧自地讀讀講講。我當場(chǎng)嚇出了魂兒,可真為這活寶嚇出了三次冷淚水、大汗滴!令我真正意外的是,這搗蛋鬼王海宇繼續放肆著(zhù)他的自創(chuàng )噪音?晌颐看慰匆(jiàn)海宇的搗蛋,又轉眼見(jiàn)到老班的冷靜、若無(wú)其事時(shí),心里又緊張又無(wú)奈。這個(gè)王海宇太讓我“敬佩”了?梢庀氩坏降氖虑橛衷谘矍俺霈F了,我如提線(xiàn)木偶般任由王海宇控制著(zhù),不是驚了魂就是嚇出了汗哪!

  這小怪物,從最初的抬腿碰撞桌椅開(kāi)始瘋狂地“升級”,亂扔紙飛機又亂講廢話(huà),在老班面前,簡(jiǎn)直如人無(wú)人之境。

  不光我呆若木雞,其他同學(xué)也開(kāi)始犯了傻:這小乖乖,啥時(shí)起如此奇跡不斷呢?

  就在下課鈴剛響起的那一瞬間,老班假聲假笑地把王海宇這搗蛋鬼叫住了。先是平靜地批評,后面就不一樣了。

  老班的情緒越來(lái)越火爆,如火山爆發(fā)般地斥責,多如海深的口水開(kāi)始頻頻地對他進(jìn)行瘋狂教育。

  王海宇呀王海宇,你可真糊涂!你就不知道老班有意等到課后再來(lái)“收拾”你嗎?

  無(wú)奈歸無(wú)奈,可笑歸可笑,雖然王海宇是反面教材,卻給我們帶來(lái)了許多的開(kāi)心與教育。

  這就是搗蛋又“無(wú)惡不作”的王海宇,在我們看來(lái),他永遠是大鬧天宮的孫悟空、活潑亂跳的馬小跳,他就一個(gè)活寶!

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