【精華】寫(xiě)同學(xué)作文四篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的寫(xiě)同學(xué)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)同學(xué)作文 篇1
論同學(xué)之奇，三班是也；論同學(xué)之奇首，非“老骨頭”莫屬也�！肮穷^”乃男丁，姓骨，名頭。長(cháng)相奇特，內心“渾濁一片”。豈不怪哉？
論外貌，“骨頭”讓人發(fā)笑，不論是近望、還是遠望，都儼然像一個(gè)小丑。一雙調皮的雙眼皮隨著(zhù)平靜的呼吸一蹦一跳的，眼神不停地放出目光。鍋蓋頭是他的三奇之一，因為無(wú)論多大的風(fēng)都不能將他的“鍋蓋”吹亂，他的外貌也正是因為有了這紋絲不動(dòng)崗位兵，才更加帥氣、英俊。一個(gè)扁平但又可愛(ài)的小嘴掛在他那高高挺起的鼻子下面�！肮穷^”笑時(shí)，那笑容堪稱(chēng)猥瑣中的猥瑣。生氣時(shí)，那小嘴在小眼的指揮下，瞬間變成“嘟嘟嘴”。
外表奇特的“骨頭”，內心呢？
論性格，“骨頭”讓人頭疼不已，每逢第二節課的下課鈴響起，我們“速幫”的隊員直奔操場(chǎng)，開(kāi)始新的一天鍛煉，我們總是想“骨頭”超過(guò)蝸牛，而“骨頭”卻仍以比蝸牛還慢的速度前行，他的每一步都讓時(shí)間變得緩慢一些�？僧斘覀兊鹊脽o(wú)可耐煩之即，他卻走得比劉翔還快，但，他是向教室回走�！扳彙彙彙扁徛曮E然響起，腦海中一個(gè)危險的符號顯現——上課了。遙看“骨頭”，一個(gè)身影在走廊一閃而過(guò)�！肮穷^”是那么的讓人可恨，但又讓人可笑。但誰(shuí)讓我們有一個(gè)活寶呢？
論學(xué)習，“骨頭”一塌糊涂。某天，我們正在激烈的討論問(wèn)題時(shí)，“骨頭”卻幽靈般的飄過(guò)來(lái)。我頓時(shí)不安起來(lái)，要是他又來(lái)扮演小丑，我必定當場(chǎng)殞落。當我正準備逃離討論臺時(shí)，一張既讓人毛骨悚然有和藹可親的'臉露了出來(lái)，“哎，‘奧特曼’，這張卷紙怎么做�！蔽翌D時(shí)不知所措，慌亂的指了指我未完成的卷子，可誰(shuí)曾想到，他竟然把他的卷子塞給我，一句“幫我做”成為了他“失蹤”的最后一句話(huà)。我無(wú)奈的望了望那空空如也的走廊，心中暗暗發(fā)抖：原來(lái)奇人是這樣煉成的。這不愧為他的三奇之二。
二了，那三呢？
論球技，“骨頭”只能用超牛逼來(lái)形容。頭年簡(jiǎn)單的他，竟藏著(zhù)一個(gè)球王的基因：扣球、下旋球、加速球、左旋球、右旋球、拉扣……一個(gè)個(gè)繁雜的動(dòng)作在他手上如魚(yú)得水般的展現！在這方面，我至今都超越不過(guò)他，畢竟，他既有球王的基因，又是他的三奇之三，俺們卻沒(méi)有。
這就是三班奇人——張正中是也。如若不服，歡迎挑戰，“骨頭”絕不膽怯、退縮，畢竟他還有看家本領(lǐng)未顯山露水。
人就像棱形一樣有許多棱角，在它還未磨平之前，多展示展示吧！
——后記
寫(xiě)同學(xué)作文 篇2
我們班的馬景澤是個(gè)非常有趣的同學(xué)。
他長(cháng)得很可愛(ài)。個(gè)子不高，白白胖胖，走起路來(lái)一蹦一跳的，就像只小皮球。他要是和我們班最高最胖的沈放同學(xué)站在一起，就更好笑了，活像一大一小兩只球。
馬景澤特別會(huì )“裝”可憐。不管見(jiàn)到誰(shuí)，他都是眉毛掛成八字形，眼睛向下一垂，兩手交叉握在一起，一副膽小怕事的樣子。有一次，同學(xué)們在做課間游戲，他靜靜地站在一邊注視著(zhù)我們，雖然沒(méi)有開(kāi)口講話(huà)，眼睛里卻發(fā)出“哀求”的信號，好像是在說(shuō)：“求你們了，帶我玩吧，行嗎？”這可憐樣讓人看了真不忍拒絕。還有一次上數學(xué)課，他犯了個(gè)小錯誤。還沒(méi)等老師批評他，他已經(jīng)把頭埋到了胸口，縮起身子坐在那兒，兩手還微微發(fā)抖，像只無(wú)助的小兔子。連平時(shí)一貫很?chē)烂C的王老師看了都不忍心再多說(shuō)他一句。
別看他整天膽小可憐的樣子，偶爾也會(huì )有生氣發(fā)火的時(shí)候哦。一天中午，我正在津津有味地享受著(zhù)我的午餐，突然聽(tīng)到一聲怒吼：“我命令你快到旁邊去！”我抬頭一看，馬景澤正用那圓圓的眼睛瞪著(zhù)我們班的“調皮大王”呢！只見(jiàn)他握起小手，皺起眉頭，小圓臉漲得紅通通的，樣子可嚇人了�？墒�，他畢竟還是膽小，再怎么生氣也不敢真動(dòng)手。他生氣的樣子比平時(shí)更有意思啦！所以，我們有時(shí)會(huì )故意逗他發(fā)急�？吹剿p手叉腰，虛張聲勢的樣子，我們笑得更歡了。
馬景澤真是一個(gè)很有意思的同學(xué)。
寫(xiě)同學(xué)作文 篇3
時(shí)光飛逝，我們步入初中已有半年的時(shí)間，我們同吃同住，無(wú)話(huà)不說(shuō)，我們有各自的知心朋友，而我也不例外，也有自己的好朋友。
在教室里，一位亭亭玉立的少女正在專(zhuān)心致志地看著(zhù)一本書(shū)。她紅潤的臉龐上寫(xiě)滿(mǎn)暢游于書(shū)海中的快樂(lè )。她就是我的同學(xué)－－鐘丹丹。
期末考試時(shí)，她面對那成績(jì)，沒(méi)有傷心，沒(méi)有流淚，她只是默默的努力，默默的付出，為的就是下一次的進(jìn)步。果不其然，她超越了許多人，進(jìn)步很大。而別人，只是流淚，卻沒(méi)有任何補救措施，反而退步越來(lái)越大，成績(jì)下降得很快。
在上課時(shí)，她十分專(zhuān)心地聽(tīng)老師講課，沒(méi)有什么能打斷她的思路。她的一舉一動(dòng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都影響著(zhù)我。
但她要玩起來(lái)，會(huì )比任何人盡興。所謂“學(xué)得認真玩得盡興”，就是這個(gè)道理吧。此時(shí)的她，如初升的太陽(yáng)，散發(fā)出她的光芒和她獨有的魅力，把快樂(lè )灑向大地。
一次，老師交給她一個(gè)任務(wù)，記錄班會(huì )內容，就這樣，她每個(gè)星期都會(huì )記錄，從不會(huì )撒手不管。
看！在那綠茵場(chǎng)上，有一個(gè)身影。她正以脫離弓弦般的速度向前飛去，雖然滿(mǎn)頭大汗，但那手臂依然在不停的擺動(dòng)，周?chē)闹参锒嫁抢?zhù)腦袋，但她不管這么多，直到到達終點(diǎn)后才肯休息。
我的同學(xué)，你在我最傷心的時(shí)候，默默安慰我，在我最生氣的時(shí)候，默默勸告我，在我最高興的時(shí)候，默默為我慶祝。
這就是我的同學(xué)－－鐘丹丹。在我心中的她，就是一個(gè)火熱而文靜，勇敢而堅強，堅持不懈，認真負責的人，她時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我！
寫(xiě)同學(xué)作文 篇4
馬賽賽是一名外地生，這學(xué)期剛轉入我班。他今年才十三歲，卻長(cháng)得人高馬大，力氣也很大。相處還不到一個(gè)月，我就對他刮目相看了。話(huà)還得從他的為人處事上說(shuō)起。
星期三的時(shí)候，我班有一節信息技術(shù)課，同學(xué)們像往常一樣蜂擁著(zhù)向電腦教室跑去，教室里只剩下了“唐老鴨”梁家誠。梁家誠是一個(gè)可憐兒，兩腿自幼殘疾，行動(dòng)十分困難，走路時(shí)全身?yè)u擺，常常自個(gè)兒摔倒。他平時(shí)除了教室里上的課其他課一概不上，今天也是一樣，只見(jiàn)他失落地坐在教室的一角。馬賽賽看見(jiàn)這情景，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，背起梁家誠就向三樓的電腦室走去。爬三樓很不易，我們赤手空拳也都累得氣喘吁吁，馬賽賽的累便可想而知了，但馬賽賽沒(méi)有半點(diǎn)怨言。
還有一件事，我班吃快餐要選一名衛生管理員，由于是一項苦差使，因此沒(méi)有一個(gè)人報名，但馬賽賽卻自告奮勇地對老師說(shuō)：“這項工作我來(lái)做！”他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。每天午餐完畢，他就先打來(lái)一桶水，擦桌子，揩墻壁，再拿起拖把把教室拖干凈，常常累得滿(mǎn)頭大汗，可他從不叫一聲苦。
這樣的好同學(xué)簡(jiǎn)直是千載難逢��！馬賽賽，我要夸夸你：“你是好樣的！”
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