有關(guān)同學(xué)作文10篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的同學(xué)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同學(xué)作文 篇1
夏天烈日當空，我和十幾個(gè)同學(xué)去踢足球，大家在球場(chǎng)上穿梭一般，將球踢來(lái)踢去，你追我趕，在激烈的運動(dòng)下，有一個(gè)同學(xué)身體欠佳，在火熱熱的天空下暈倒了，頓時(shí)同學(xué)們束手無(wú)策，像熱鍋上的螞蟻，層層將暈倒的同學(xué)圍住，這時(shí)，我想到可能是中暑了，因為天氣太炎熱的緣故。
就在這時(shí)，同學(xué)們七手八腳，有的說(shuō)趕快打電話(huà)，卻沒(méi)有手機，有的說(shuō)快送醫院，卻很遠又沒(méi)有單架，就在這時(shí)，我急中生智，想起電視中教我如何急救中暑的人，首先我叫同學(xué)們趕快散開(kāi)，再把他抬到樹(shù)蔭下通風(fēng)的地點(diǎn)，一邊用衣服給他通風(fēng)，有清涼油涂在太陽(yáng)穴上，和額頭上，就這樣同學(xué)們叫的士將他送進(jìn)醫院時(shí)，他慢慢蘇醒了，醫生檢查后，高興的說(shuō)沒(méi)事，只要多喝涼水就可以了，幸虧你們處理適當，使他有驚無(wú)險，大家開(kāi)心的對著(zhù)我笑了。
通過(guò)這件事，使我明白遇到危險要鎮定自若，處理適當。
同學(xué)作文 篇2
畢業(yè)分手的時(shí)候，一本同學(xué)錄，留下全班每個(gè)人的筆跡、語(yǔ)氣和姿勢，還有各種熟悉的微笑。從此，課堂上的座位被重新編排，成為聯(lián)絡(luò )圖，成為年輕的問(wèn)候，成為紀念郵票。日后，當今天成為昨天，思念和日子和郵戳在一起，將會(huì )領(lǐng)著(zhù)我，沿著(zhù)小巷一般的信箋格子，找到那些陌生的門(mén)窗和熟悉的面容，以及那些種在校園里永遠長(cháng)不大的記憶，那些留在歲月里永遠忘不掉的純真。
同學(xué)作文 篇3
叮咚的泉水，春意昂然的小樹(shù)，斑斕流彩的小花，和煦的春風(fēng)。年輪的飛轉，勾起了我那些零零碎碎的回憶。
面對困難的不知所措，是誰(shuí)在你耳邊輕輕叮囑：“當心，前方有坑洼，不要怕�！笔情L(cháng)輩，是慈愛(ài)的長(cháng)輩，他們就像一本關(guān)于生活的百科全書(shū)，一次次的攀越、一回回的前進(jìn)，總離不開(kāi)他們的鼓勵，是他們的冷靜沉著(zhù)和親切的關(guān)愛(ài)，讓我在生活中不斷地沖鋒攀爬，戰勝了一個(gè)又一個(gè)的困難，摘得了勝利的桂冠。親愛(ài)的長(cháng)輩，其實(shí)我懂，前方有曲折，前方有沼澤，不過(guò)我還是請你們放手，讓我自己去接受暴雨的洗禮吧！苦難是一筆財富，這，我懂了。
于是，我忍不住輕輕地感嘆，在這滾滾紅塵中你，我實(shí)在是太幸福了！
因為，有老師那堅定的眼神。
當叛逆的狂風(fēng)襲卷我們幼小的心胸，連我們自己都忍不住哀嘆，為何我們如此叛逆。這時(shí)，那陣春風(fēng)來(lái)了，好暖，將我叛逆的小心臟撥動(dòng)了，一曲曲優(yōu)美樂(lè )章，從老師播撒的春風(fēng)下飛出，清新悅耳，老師，其實(shí)我懂了。
聽(tīng)懂了那撼動(dòng)人心的妙曲，我知道不該讓您操心，不該這么的不懂事。在未來(lái)，那些毫無(wú)意義的事我不會(huì )去做了。應該用自己的雙腳，踏出一路輝煌。記住了，記住了那句叮囑：“知識永無(wú)止境，人要往高處走�！�
漫漫的人生之路，總免不了會(huì )感覺(jué)路途茫茫。
因為友情的陪伴，我們不再孤單。而這情義，就是由同學(xué)們共同譜寫(xiě)的。一次，我又考砸了，心里好失望，唉，上天真是捉弄人，怎么就抓住我不放了呢？天啊，我有……”我就不覺(jué)心生怨言�！皼](méi)關(guān)系，下次努力就好了�！边@句話(huà)來(lái)得太及時(shí)了。這情，真是太暖了。我懂了，我們是同飛的兩只小鳥(niǎo)，一起向前飛。
飛轉的流年，總有一些睿語(yǔ)哲思，慢慢的行走，悠悠地欣賞，我懂了。
同學(xué)作文 篇4
瞧！我的同學(xué)——包子來(lái)啦！她叫包紅艷，是我六年小學(xué)生活中，最難忘的同學(xué)了。名如其人，她擁有許多艷麗的色彩呢！下面就讓我一一道來(lái)吧！
紅色：熱情似火
提起這位難忘的同學(xué)，我首先想起的便是她的熱情。記得有一次綜合性實(shí)踐活動(dòng)，老師讓我們兩個(gè)組一起到街上去分發(fā)調查問(wèn)卷。那是夏天炎熱的一天，火紅的太陽(yáng)高高地掛在天上，周?chē)脑平z少得可憐，路旁的樹(shù)好像都不再那樣青綠，就連柏油路仿佛都會(huì )粘住腳。再看看集合來(lái)的同學(xué)們，基本全在炎炎烈日下屈服了，都提不起精神來(lái)，我也不例外，汗流不止、氣喘吁吁�？墒�，她依然擁有平日的那種熱情，高喊著(zhù)：“同志們，沖��！”帶領(lǐng)我們四處分發(fā)問(wèn)卷。她的出現猶如一股清泉，涌入我們每一個(gè)人的心中，滋潤了我們的心田，雖然依舊酷熱難耐，但是我們被她的熱情所點(diǎn)燃，也開(kāi)始了‘工作’。不一會(huì )兒，問(wèn)卷便全部分發(fā)完畢！大汗淋漓中，還是她笑得最燦爛，她那如火一般的熱情，也傳遞到了我們每一個(gè)人的心中，如一抹鮮紅的紅色，它是紅領(lǐng)巾的紅，是國旗的紅，更是火熱的心的紅。
黃色：樂(lè )觀(guān)陽(yáng)光
她不但擁有如火一般的熱情，還擁有明亮般的性格。有一段時(shí)間，我的數學(xué)成績(jì)一直不是很好，有一次竟然只考了八十二分。我難過(guò)極了，看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)成績(jì)都那么好，我不禁有些氣餒，有些自暴自棄，下課的時(shí)候便傷心地趴在桌子上，任憑眼淚掉落。這時(shí)，她走過(guò)來(lái)，輕輕地安慰我。我抬起頭，紅腫的雙眼對上她那雙明亮的眼睛，頓時(shí)覺(jué)得陰霾散去了大半。她對我說(shuō)：“別傷心，這只是一次失誤，我的成績(jì)也不是很好，我們以后在一起繼續努力學(xué)習數學(xué)吧，好嗎？”“真的？”“當然了，我們拉勾！”她伸出小拇指，露出明亮的笑容。我也笑了，壞心情消失得無(wú)影無(wú)蹤，伸出了小拇指……從那以后，我們一起學(xué)習數學(xué)，一起分析問(wèn)題，也一起進(jìn)步著(zhù)，更重要的是，和她在一起，為我種下了樂(lè )觀(guān)的種子，影響著(zhù)我，感動(dòng)著(zhù)我，和她走在一起，便仿佛走在了陽(yáng)光下……
紫色：多愁善感
樂(lè )觀(guān)和多愁善感似乎是對立的，但它們確實(shí)都存在于包子的身上。去年秋天的時(shí)候，我和她一起走在路上，枯黃的落葉飄落下來(lái)，更渲染了秋的凄涼。包子撿起一片落葉，剛學(xué)的課文脫口而出：“拾一片落葉，細數精致的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式……”蹲了一會(huì )兒，她又以一種憂(yōu)傷的眼神看著(zhù)我，說(shuō)：“我覺(jué)得這棵樹(shù)就是我們的班級，我們便仿佛這樹(shù)上的落葉，即將飛落樹(shù)下，天各一方……”我頓時(shí)覺(jué)得——才女��！旋即，我有對他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我們的友情一定會(huì )永存的！”這時(shí)，看著(zhù)她，我的眼前仿佛出現了紫色，心里也有了一些淡淡的憂(yōu)傷……
這便是我的同學(xué)——包紅艷。難忘她的如火熱情，難忘她的陽(yáng)光樂(lè )觀(guān)，難忘她的多愁善感，難忘她胖胖的身影在陽(yáng)光下……
同學(xué)作文 篇5
又一個(gè)新學(xué)期來(lái)了，也就意味著(zhù)又有一些新同學(xué)將要認識。
一開(kāi)學(xué)是隨便坐，坐在我旁邊的是一位女生，她很大方，也很活潑，經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習，我發(fā)現她成績(jì)很好，優(yōu)點(diǎn)也多。
上數學(xué)譚的時(shí)候，她反應是最快的，能舉一反三 ，當數學(xué)教師問(wèn)一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，她總能在第一時(shí)間回答出來(lái)，而且也是對的，當我還在算一半的時(shí)候，她就已經(jīng)把手舉起來(lái)了。
她不僅思維快，成績(jì)好，她也很會(huì )慰和鼓勵人，這個(gè)星期要辦黑板報，文娛委員選我來(lái)寫(xiě)字�？墒侨送庥腥�，天外有天，我看到這個(gè)班的字后，覺(jué)得我的字并不能稱(chēng)第一了，于是遲遲不肯上去寫(xiě)。她也是辦黑板報的，看見(jiàn)我還沒(méi)有寫(xiě)，就問(wèn)，她知道原因后，對我說(shuō)：“其實(shí)你的字蠻漂亮的，要對自己有信心，別人說(shuō)什么你不要管，寫(xiě)自己的就是了�！蔽衣�(tīng)了很感動(dòng)，于是，聽(tīng)了她的去寫(xiě)了，雖然沒(méi)有其它人的漂亮，但總是寫(xiě)了的好。
人總是要犯錯，就像她一樣，但她誠實(shí)，主動(dòng)承認了：因為食堂里吃飯，是不能把飯菜端到外面去吃的，但我們班卻有人這樣做。陳老師就把這件事告訴了班主任，班主任一大早就問(wèn)我們這件事，要我們主動(dòng)站出來(lái)，因為她也去了，但她并沒(méi)有不承認，而是站了出來(lái)。
我佩服她的勇氣和誠實(shí)，也正是因為她的誠實(shí)，所以老師才沒(méi)有打她。
她，扎著(zhù)馬尾辮，大眼睛和口齒伶俐的她，就是我們班的學(xué)習委員——李皓盈。
我和她的性格相反，所以我要向她學(xué)習誠實(shí)，樂(lè )于慰人，反應快，希望能在新的這一學(xué)期里更上一層樓！
同學(xué)作文 篇6
這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們有很多同學(xué)在寫(xiě)同學(xué)錄，后來(lái)被王老師禁止了。前不久，梁婉娉做了第一個(gè)吃螃蟹的人，她把她的同學(xué)錄帶來(lái)讓同學(xué)們寫(xiě)，說(shuō)：“只有最后一個(gè)月的時(shí)間了，再不寫(xiě)就來(lái)不及了�！�
有了第一個(gè)，后面的就接踵而來(lái)，一時(shí)間，幾乎全班同學(xué)都買(mǎi)了同學(xué)錄，當然，我也不例外。之后的好幾天，一下課，同學(xué)們就都扒在座位上“刷刷刷”地寫(xiě)同學(xué)錄。其實(shí)寫(xiě)同學(xué)錄也沒(méi)什么，只是，同學(xué)們寫(xiě)的內容就不太適合了。我呢，是先看見(jiàn)別的同學(xué)寫(xiě)一些不太文明的話(huà)，覺(jué)得好玩兒，也就寫(xiě)了幾條，純粹是開(kāi)玩笑的啊，而且幾乎每個(gè)同學(xué)都寫(xiě)了。
今天的最后一節課是體育課，我聽(tīng)說(shuō)今天晚上有件“悲慘”的事情要發(fā)生，心不禁揪緊了。然后就沒(méi)心思玩兒了，和幾個(gè)同學(xué)討論著(zhù)，是什么事？我有種不祥的預感，是關(guān)于同學(xué)錄的。
夕會(huì )上，王老師一進(jìn)來(lái)，我的心一陣狂跳。果然，老師說(shuō)：“我不是說(shuō)不允許寫(xiě)同學(xué)錄嗎？你們怎么又再寫(xiě)了？”說(shuō)了一大通之后，老師終于下了命令：“所有帶了同學(xué)錄的同學(xué)都把同學(xué)錄交上來(lái)，我代你們保管著(zhù)，到畢業(yè)前夕再還給你們�！泵烂湓弧氨９堋�，其實(shí)就是沒(méi)收的意思。唉，該來(lái)的'還是來(lái)了，全班同學(xué)的臉都成痛苦狀。沒(méi)想到，更慘的還在后面。老師說(shuō)：“這件事怎么沒(méi)看班長(cháng)反映？放學(xué)后，所有交了同學(xué)錄的班長(cháng)到我辦公室去一下�！蓖炅�，唉，班長(cháng)就是倒霉。
放學(xué)了，我們十幾個(gè)交了同學(xué)錄的班長(cháng)拖著(zhù)步子，極不情愿地來(lái)到了辦公室。老師先把我們狠狠地罵了一通，之后，又說(shuō)：“女同學(xué)選出一個(gè)代表，把她的同學(xué)錄給賈老師看看；男同學(xué)也推薦一個(gè)出來(lái)，把他的同學(xué)錄給我看一下�！蔽覀兣慷歼x吳靜，因為她下午才買(mǎi)的同學(xué)錄，里面的內容不多。吳靜無(wú)可奈何地把自己的同學(xué)錄翻了出來(lái)，交給賈老師，然后，吳靜哭了。要知道，吳靜從一年紀就擔任我們班的班長(cháng)，是班上最有權威的老班長(cháng)，也是老師最得力的助手啊，可現在，她竟然哭了。男生們呢？都不敢把自己的同學(xué)錄拿出來(lái)，還是陳運站了出來(lái)，把他的同學(xué)錄拿給王老師看。王老師念到：“‘田源申，最大的嗅事：被甩了！’看看看，這像是小學(xué)生說(shuō)的話(huà)嗎？”陳運這時(shí)候也哭了。賈老師說(shuō)：“胡屹東，把你的同學(xué)錄拿來(lái)給我看看�！蔽业男膽伊似饋�(lái)，我寫(xiě)了他的同學(xué)錄的呀�！白Ｄ銊e更多的人追”、“祝你長(cháng)大成為搶劫犯”，賈老師念到，沉默……之后，老師說(shuō)：“你們還有沒(méi)有要說(shuō)的？”王亞茹說(shuō)：“是梁婉娉先帶頭寫(xiě)的，她說(shuō)是最后一個(gè)月了，再不寫(xiě)就沒(méi)時(shí)間了�！彼�說(shuō)：“張杰和我說(shuō)，要是他知道是誰(shuí)向王老師告密，他一定要找幾個(gè)混混來(lái)打他�！蓖趵蠋熒鷼獾卣f(shuō)：“什么？還打人，你要他來(lái)打呀，明天我去找他談?wù)��！敝�，老師說(shuō)：“吳靜、周楊、昝慧，你們留下來(lái)，其他人可以走了�！蔽腋訐牧�。王老師問(wèn)我：“你真的沒(méi)有要說(shuō)的？”我搖搖頭，昝慧也是。賈老師說(shuō)：“昝慧從來(lái)都只關(guān)心自己，不關(guān)心班級，這一點(diǎn)上就沒(méi)有吳靜做的好，要不然吳靜在班上威信大呢�！蓖趵蠋熡纸o我們做了一番教育。終于說(shuō)出了我和昝慧最期待的話(huà)：“那么賈老師，你看要不讓昝慧和周楊先走？”賈老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。我和昝慧飛也似的逃離了辦公室這個(gè)人間煉獄，大大地舒了一口氣。再看看手表，哇，都已經(jīng)６點(diǎn)１０分了！我們可是５點(diǎn)１０放學(xué)的呀，完了，回家晚了一個(gè)小時(shí)，回家又免不了接受老媽的“審問(wèn)”了。
我想，同學(xué)錄風(fēng)波刮到這，也就適可而止了吧。老師是對的，友誼，不需要書(shū)面上的表達！
同學(xué)作文 篇7
五年級，在文海已經(jīng)生活四年了。
踏進(jìn)501班第一步，我看到了一個(gè)新面貌——她長(cháng)著(zhù)一個(gè)高高的鼻子，兩眼炯炯有神，又細又長(cháng)的眼睫毛一眨一眨的，可大家都沒(méi)有主動(dòng)跟她說(shuō)話(huà)。我知道，她就是一個(gè)轉學(xué)生。我心想：“她的性格是怎樣的？會(huì )不會(huì )大哭?會(huì )不會(huì )······”一心追究細節的我，真是打破砂鍋問(wèn)到底。
等這位新同學(xué)介紹完之后，我才知道，她叫王嘉麒。
這個(gè)學(xué)期我當上了宣傳委員。我突然發(fā)現，王嘉麒老是癡迷地看著(zhù)我出黑板報。她那兩只眼睛時(shí)時(shí)刻刻地看著(zhù)黑板報，連上課都依依不舍地轉過(guò)身去欣賞，一秒一分都不放過(guò)。
“李、李佳航，"她吃力地說(shuō)出了我的名字,“我覺(jué)得這個(gè)顏色···涂綠色，好嗎？”我感到了一絲驚喜，往常她還沒(méi)跟我說(shuō)過(guò)幾句話(huà)呢，難道······我似乎知道了她的意愿。我笑著(zhù)：“你來(lái)畫(huà)畫(huà)看吧！”“真的嗎?!真的？”王嘉麒很是激動(dòng)。她小心翼翼地接過(guò)筆，在黑板上畫(huà)了起來(lái)：那流暢的筆鋒，那鮮艷的顏色，和那愉悅的心情，使我也情不自禁地感到了一種令人難以忘懷的心情。畫(huà)玩了，王嘉麒興奮地像只小鴨，手舞足蹈。
從那以后，王嘉麒成了我的好幫手，我又有了一個(gè)好朋友，我又多了一份歡樂(lè )。
這個(gè)九月的新同學(xué)，我喜歡！
同學(xué)作文 篇8
今天是4月30，我和爸爸、媽媽去書(shū)豪的老家澤雅春來(lái)酒家玩了。
我們坐汽車(chē)不到1個(gè)半小時(shí)，來(lái)到了目的地——澤雅春來(lái)酒家。澤雅是國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區，春來(lái)酒家是澤雅最早的一家農家樂(lè )。這里有一疊疊高山，高山上長(cháng)著(zhù)一棵棵樹(shù)。書(shū)豪的家人特別好客，還帶我們去爬山了，那里山清水秀空氣特別的清新。是度假休閑旅游及避暑勝地。
中午，吃午飯了，特別好吃。一坐下，我發(fā)現了我最?lèi)?ài)吃的糯米雞，不到五分鐘，那盤(pán)糯米雞就沒(méi)了。后來(lái)又上了紅燒魚(yú)、肉炒土豆、山菜等等，都是我愛(ài)吃的。但是菜太多了，沒(méi)全吃完。這次去書(shū)豪家一游讓我印象深刻的春來(lái)酒家的大餐。春來(lái)酒家的大餐全是純正的天然食品：魚(yú)是從湖里打撈的，沒(méi)喂飼料；雞是自家養的，沒(méi)打催長(cháng)劑；菜是自己種的，沒(méi)灑農藥。加上一流的廚藝，吃下去一口便讓你回味無(wú)窮。時(shí)間過(guò)得真快，下午，我戀戀不舍地離開(kāi)了這美麗澤雅春來(lái)酒家。真希望以后還能再來(lái)這兒玩。
今天真開(kāi)心，書(shū)豪家真好玩。既看了好看的風(fēng)景，還吃了好吃的午餐。
同學(xué)作文 篇9
人世間千變萬(wàn)化，在特定情況下，善意往往會(huì )帶來(lái)壞的結果。一次對他人真心誠意的幫助，或許會(huì )讓別人深陷痛苦，甚至連累自己。
近段時(shí)間老師布置的作業(yè)較多，通常都會(huì )把下午最后一節課留給大家做作業(yè)。
今天也不列外。剛上課，小李同學(xué)就被老師叫到辦公室去背課文了�！坝植荒茏黾彝プ鳂I(yè)了”同學(xué)們都同情地望著(zhù)他。在沙沙地寫(xiě)字聲中，一節課不知不覺(jué)地就過(guò)去了，小李帶著(zhù)滿(mǎn)臉緋紅回到了教室。我們的作業(yè)在這一節課里已經(jīng)完成得差不多了，眼看他的作業(yè)一個(gè)字都還沒(méi)寫(xiě)，同學(xué)們又一次向他投去了同情的目光。
“譚兄，借你的作業(yè)給我抄抄唄！要不今晚又要挑燈夜戰了……”小李本已緋紅的臉漲得更紅了，聲音也低得只有同桌的我能聽(tīng)見(jiàn)。我一時(shí)有些不知所措，老師三令五申嚴禁抄襲作業(yè)，可面對小李那懇求的眼神，我還是答應了。我悄悄地把作業(yè)本塞到他手里，生怕被其他同學(xué)發(fā)現了。
雖然借作業(yè)給他的事做得神不知鬼不覺(jué)，可還是沒(méi)逃過(guò)老師的火眼金睛。老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現我倆錯的題一模一樣，就把我倆都叫到辦公室了。老師什么都沒(méi)說(shuō)，只讓我們各自分析自己在做題時(shí)的思路。我倒是很快就將思路給說(shuō)了出來(lái)，但小李同學(xué)因根本就沒(méi)看題，他哪里知道什么解題思路呀？他的臉又一次漲得通紅了。老師也看出了其中的貓膩。開(kāi)始語(yǔ)重心長(cháng)地給我們講解做作業(yè)的目的和學(xué)習要靠腳踏實(shí)地，為了讓我們都長(cháng)記性，老師還要求我們把作業(yè)都重新做一遍。
走出辦公室，老師的教導還縈繞在耳旁：作業(yè)是老師們根據所講知識點(diǎn)布置的，是檢查同學(xué)們是否掌握的依據；同學(xué)們也是通過(guò)完成作業(yè)，加深所學(xué)知識的印象，及時(shí)地對所學(xué)知識進(jìn)行查漏補缺。我把作業(yè)拿給小李抄襲，表面是幫他解了憂(yōu)愁，但他就未能及時(shí)地復習老師講的知識點(diǎn)，甚至遺忘。所以切莫忘記：作業(yè)不能抄，解憂(yōu)需謹慎。
在堅持正能量的前提下，為他人分擔憂(yōu)愁是高尚的，我們一定要盡自己所能為他人分憂(yōu)愁。
同學(xué)作文 篇10
今天4月24日，下著(zhù)毛毛細雨，在這么一個(gè)日子，我十分緊張。因為今天我要小品演出了。
緊張的時(shí)刻終于來(lái)了，我們坐在階梯教室里，先欣賞了三年級的小品。我發(fā)現有些表演聲音太輕了，有些表演到一半忘了詞，有些表演背對著(zhù)大家。于是，我總結這些經(jīng)驗對“戰”友說(shuō)：“我們千萬(wàn)要那樣”。即使忘了詞，就要隨機應變，只要回到主題就行了！
終于輪到我們小品表演了。我們個(gè)個(gè)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，昂首挺胸地走向大舞臺，我們盡量做到每一句話(huà)都口齒清楚一點(diǎn)，聲音響亮，每個(gè)人都面帶最燦爛的微笑。最終我們努力的表演贏(yíng)得了觀(guān)眾的喝彩。李老師偷偷地把那精彩的時(shí)刻拍下來(lái)。那時(shí)，我正演得起勁，仿佛不在演戲，而是真的和陳芊羽在吵架了。所以我一點(diǎn)都不緊張。仿佛下面沒(méi)有觀(guān)眾，我已融入到角色中。
表演結束了！我們每一個(gè)人都笑了！盡管，還不知道成績(jì)。因為我們每一個(gè)人都盡了自己的努力。這次小品表演可真得差點(diǎn)把我緊張死了！告訴你吧！為了這次表演顧倩把真菜都拿來(lái)當道具了！喔！對了！千萬(wàn)不要告訴別人噢！
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