實(shí)用的童話(huà)的作文8篇(精選)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的童話(huà)的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童話(huà)的作文 篇1
在阿爾的文具盒里住著(zhù)三歌好朋友，它們分別是鉛筆、橡皮和削筆刀，鉛筆上面畫(huà)了一些漂亮的小花紋，橡皮是一個(gè)發(fā)著(zhù)桔子香味的橡皮，削筆刀上面是黃色的小熊圖案，它們三個(gè)都非�？蓯�(ài)，在文具盒里它們是很要好的朋友，它們在那里生活的很快樂(lè )。
有一天，它們要比誰(shuí)的本領(lǐng)最大，花鉛筆說(shuō)：“我幫小主人的忙最大，因為沒(méi)有我，小主人就寫(xiě)不出這么漂亮的字，畫(huà)那么美的畫(huà)呀！”橡皮說(shuō)：“不對，不對，我的本領(lǐng)最大，萬(wàn)一你把字寫(xiě)錯了，畫(huà)畫(huà)不好了，不都是我幫你擦的嗎？”削筆刀連忙說(shuō)：“你們倆的.本領(lǐng)都不是最大的，要是花鉛筆的筆尖斷了或者是它的尖變粗了，沒(méi)有我你怎樣才能讓小主人寫(xiě)出這么漂亮的字，畫(huà)這么美的畫(huà)呢？
小橡皮你雖然能把寫(xiě)錯、畫(huà)錯的地方都擦干凈，可是，我要不把花鉛筆削好，你能有什么用處呢？”削筆刀話(huà)音剛落，它們三個(gè)就在鉛筆盒里劈里啪啦地打起來(lái)了。第二天，老師讓同學(xué)們做一份作業(yè)，小主人的字寫(xiě)錯了，橡皮不是把紙擦的臟乎乎的就是把紙擦破，鉛筆粗了削筆刀就是不肯削，害的小主人交了一份臟乎乎的作業(yè)，因此挨了老師一頓批評，小主人傷心地哭了。
花鉛筆、橡皮和削筆刀看到小主人傷心地樣子，都覺(jué)得很難為情，它們互相握了握手，又成了最要好的朋友，從那以后，它們又在一起快快樂(lè )樂(lè )的生活。
童話(huà)的作文 篇2
一天，大公雞和往常一樣，但是它手上多了一個(gè)棒棒糖，它一出家門(mén)就看到一堆人向它走過(guò)來(lái)，他們是看到它手上的巨大棒棒糖才過(guò)來(lái)的，他們想買(mǎi)它的棒棒糖。
“大公雞！請問(wèn)您的棒棒糖多少錢(qián)一個(gè)呀？”大公雞回答：“一個(gè)一毛錢(qián)！”人們一聽(tīng)全擠上來(lái)，大公雞還說(shuō)：“它可以實(shí)現你的愿望！”人們一聽(tīng)更興奮起 來(lái)，大公雞把棒棒糖從早到晚的賣(mài)呀賣(mài)呀，賣(mài)到只剩下一個(gè)棒棒糖的時(shí)候，大公雞看到了一個(gè)小偷，那個(gè)小偷武術(shù)高強，大公雞看到他欺負人，就叫它的棒棒糖造一 個(gè)鐵棒棒糖，因為他的棒棒糖15分鐘造一個(gè)鐵棒棒糖，大公雞先上去迎戰，然后等棒棒糖造好后，再送去。
大公雞打了半天，小偷打不過(guò)大公雞，小偷把同伴也叫來(lái)打，然后小偷說(shuō)：“大公雞，你還是投降吧！”大公雞發(fā)怒了，把在后面打它的壞人用尾巴打飛了， 把在左邊的人用雞屁臭死了，在右邊的被翅膀一扇，飛到了十萬(wàn)八千里外，最后一個(gè)老大向大公雞沖了過(guò)來(lái)，鐵錘棒棒糖也造好了，大公雞也拿鐵錘棒棒糖向老大打 去，“呯”的`一聲，老大被打死了。
“大公雞萬(wàn)歲！萬(wàn)歲！”人們歡呼起來(lái)，因為大公雞殺了這個(gè)國家最壞的壞人。
大公雞也非常高興！
同文馬老師點(diǎn)評：神奇的大公雞加上巨大的棒棒糖，真是神奇、威風(fēng)！想象離奇、曲折，棒棒糖能幫人實(shí)現愿望令人驚訝！
童話(huà)的作文 篇3
在動(dòng)物世界里面，有很多小動(dòng)物都盡心盡力地保護身邊的環(huán)境。
有一天，小狗豆丁與小黑豬蕊蕊一同前往“動(dòng)物世界餐廳”吃飯。來(lái)到了餐廳后，豆丁和蕊蕊點(diǎn)了幾種綠色食品。因為今天是動(dòng)物界的環(huán)保日。過(guò)了一會(huì )兒，服務(wù)員就上好菜了，然后走開(kāi)。豆丁拿起旁邊的筷子剛準備吃，卻被蕊蕊截住了，說(shuō)：“別用這里的筷子，這些都是一次性的，雖然比較干凈，但卻非常不環(huán)保啊。你知道嗎？”豆丁瞪大了眼睛百思不得其解，問(wèn)：“怎么會(huì )呢？”蕊蕊解釋說(shuō)：“這樣的筷子都是通通把樹(shù)家族的成員砍下來(lái)的，要成千上萬(wàn)的樹(shù)兄弟才制作成這里所謂的”一次性“筷子�！倍苟÷�(tīng)完之后，醒悟了過(guò)來(lái)。馬上放下手中的筷子。帶著(zhù)蕊蕊馬上回家，從家里帶兩雙環(huán)保的.筷子。
回到餐廳，還教導其他的動(dòng)物們，一起齊齊用環(huán)�？曜�，這樣的餐廳，頓時(shí)變成了綠色。然后的日子里，這個(gè)這個(gè)環(huán)保動(dòng)物世界還不斷新建基建這樣的餐廳。每日都是環(huán)保日，每個(gè)動(dòng)物也是環(huán)保小專(zhuān)家。
那么我們，是不是也應該向它們學(xué)習，做環(huán)保小天使呢？
童話(huà)的作文 篇4
春天來(lái)了，陽(yáng)光明媚。
這一天，忠厚老實(shí)的嘟嘟熊與調皮搗蛋的小猴孫小圣興高采烈地去公園玩。
他們來(lái)到公園，一邊聊天一邊看著(zhù)而迷人的景色。之間這兒百花盛開(kāi)，萬(wàn)物復蘇，一片生機勃勃！碧波蕩漾的池塘里，小魚(yú)兒不時(shí)地擺擺尾巴，好像再說(shuō)：“歡迎你們來(lái)到這兒！”
小圣突然覺(jué)得走路挺沒(méi)意思，就一個(gè)筋斗翻到池中間里的'一塊石頭上，對嘟嘟：“讓你看看我的厲害！”說(shuō)完就做了一個(gè)“金雞獨立”、“大鵬展翅”的動(dòng)作，嘟嘟說(shuō)：“小圣，小心點(diǎn)兒！我們到亭子里休息？”小圣點(diǎn)點(diǎn)頭。
小圣想今天玩的這么開(kāi)心，一定要留個(gè)紀念！只見(jiàn)他在柱子上龍飛鳳舞的寫(xiě)上“孫小圣到此一游”，嘟嘟生氣地說(shuō)：“你看這里青山水秀，簡(jiǎn)直就是個(gè)“世外桃源”，你在這亂寫(xiě)亂畫(huà)，簡(jiǎn)直就是白紙上的黑點(diǎn)兒！”小圣很不好意思，很慚愧，說(shuō)：“對不起，我知道錯了，不如我們把這些字跡擦掉吧！”
嘟嘟點(diǎn)點(diǎn)頭。
童話(huà)的作文 篇5
太陽(yáng)花和小草、大樹(shù)生活在一個(gè)大森林里。
早晨，太陽(yáng)升起來(lái)了，陽(yáng)光照在大地上。這時(shí)，太陽(yáng)花盛開(kāi)了，黃燦燦的花瓣真像個(gè)小太陽(yáng)。太陽(yáng)花可高興了。她看看周?chē)�，�?jiàn)小草和大樹(shù)都不如自己美麗，于是就驕傲起來(lái)了。
太陽(yáng)花昂著(zhù)頭對小草說(shuō)：“喂，小草，你看你，又小又丑，一點(diǎn)也不漂亮�！毙〔莅察o地說(shuō)：“美不美，不能光看外表，要看心靈美不美�！碧�(yáng)花又斜著(zhù)眼睛對大樹(shù)說(shuō)：“大樹(shù)，看看你的樹(shù)干，又黑又粗，比小草還丑��！”大樹(shù)慢慢地說(shuō)：“我的美不在外表，而在堅強！”
第二天，刮起了狂風(fēng)，下起了暴雨。小草淋著(zhù)大雨，顯得更青翠了，大樹(shù)用根緊緊地抓住大地，顯得更堅強了。而驕傲的'太陽(yáng)花，美麗的花瓣在風(fēng)雨中七零八落，只剩下一個(gè)桿了。
從此，太陽(yáng)花再也不驕傲了。
童話(huà)的作文 篇6
在一樓的一間兒童病房里，有3個(gè)身患絕癥的小孩兒，在慘白的病床里，本應該充滿(mǎn)童真的臉上，卻看不見(jiàn)一絲笑容，本應該天真無(wú)暇地眼里是那么虛弱、淡黯。
尿毒癥、白血病、骨癌，隨時(shí)可以?shī)Z走他們稚嫩的生命。他們不能像正常孩子那樣跑跑跳跳，踢足球，玩游戲，病魔奪走了他們的童年。
1號病床上的小男孩兒叫凌風(fēng)，在他旁邊，躺著(zhù)亮凱和亞順。醫院附近有一所小學(xué)，他們透過(guò)窗戶(hù)，望著(zhù)那些陸續從校門(mén)走出來(lái)的小學(xué)生，心里很難過(guò)：他們也想上學(xué)。
今天，亞順鄰居的姐姐來(lái)看他了，她知道這一共有三個(gè)小朋友，特意用三種不同顏色的紙折了三只紙鶴，分別送給了凌風(fēng)、亮凱和亞順，希望他們能快些好起來(lái)。
在一個(gè)月明星稀的晚上，三只紙鶴醒了過(guò)來(lái)，其中一只橙色的.說(shuō)：“好累呀，真想飛一飛�！薄皠e妄想了，紙鶴怎么可能飛呢？”藍紙鶴反駁到。橙紙鶴不吭聲了，他承認紙鶴不能飛。
只有那只綠色的紙鶴不說(shuō)話(huà)，他也想飛，他嘗試著(zhù)撲騰著(zhù)翅膀，但這一切都是徒勞。就在他再次嘗試起飛時(shí)，他看見(jiàn)了一個(gè)亮光，越來(lái)越大，他問(wèn)朋友們看見(jiàn)沒(méi)有，可那兩只紙鶴確一臉迷茫地搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)呀！”
終于，亮光變成了一個(gè)巨大的水晶球，那個(gè)水晶球說(shuō)：“我送你一顆寶珠，它可以實(shí)現你三個(gè)愿望，你就可以飛了�！薄暗取本G紙鶴的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，水晶球就不見(jiàn)了，綠紙鶴揉了揉眼睛，沒(méi)錯，寶珠還在桌子上，這不是夢(mèng)！
綠紙鶴興奮地叼起珠子，準備實(shí)現自己第一個(gè)愿望：飛翔。他剛要離開(kāi)病房，可是，他看見(jiàn)了他身邊的亞順。綠紙鶴想救他，想到反正有三個(gè)愿望呢！飛，一個(gè)就夠了。想罷，他用寶珠救起了這個(gè)微弱的生命，亞順的呼吸開(kāi)始均勻，臉上掛起了一個(gè)甜甜的微笑。
只有兩個(gè)愿望了，但綠紙鶴又用這顆寶珠救活了亮凱，亮凱蒼白的臉變得紅潤了，很明顯，亮凱和亞順的病好了。只剩一個(gè)愿望了，寶珠失去了幾分光澤，顯得暗淡無(wú)光。
綠紙鶴準備走了，他要用最后一個(gè)愿望去實(shí)現他的飛天夢(mèng)，他所作的一切，橙紙鶴和藍紙鶴都看不見(jiàn)。離開(kāi)病房門(mén)口時(shí)，他回頭望了一眼凌風(fēng)、亞順和亮凱，畢竟和他們朝夕相處了一天，也算的上是朋友了吧。
就在這一瞬間，綠紙鳥(niǎo)看見(jiàn)了凌風(fēng)，他的頭低了下來(lái)，深深地進(jìn)入了沉思……綠紙鶴手捧著(zhù)寶珠，輕輕地念叨著(zhù)：“凌風(fēng)，我……最后一個(gè)愿望，就……給你了。我想好了，我不用飛，難道飛，能比一個(gè)朋友的生命更重要嗎？”
說(shuō)完，綠紙鶴握緊寶珠，閉上眼睛，這時(shí)，寶珠慢慢飛起來(lái)了，用余下的光芒救活了凌風(fēng)的生命，“啪”，寶珠重重地摔在地上，變成了玻璃碎片。隨著(zhù)一聲破裂聲，太陽(yáng)從地平線(xiàn)緩緩升起，新的一天又開(kāi)始了。
凌風(fēng)、亮凱和亞順揉了揉惺忪的眼睛，感覺(jué)自己活力十足，一下子從床上蹦起來(lái)，他們又可以和伙伴們踢球、玩耍、上學(xué)了，可他們不知道，這都是綠紙鶴的功勞。
三個(gè)小“病人”出院了，綠紙鶴雖然失去了翱翔藍天的機會(huì )，但他還是幸福的笑了，這時(shí)，那個(gè)水晶球又出現了，它慢悠悠地說(shuō)：“小紙鶴，你的善良，我看在眼里，飛吧！在屬于自己的天空里翱翔吧！”
還是像上次一樣，說(shuō)完，就又憑空消失了，綠紙鶴拍拍翅膀，飛出了醫院，在那個(gè)夢(mèng)寐以求的天空中自由翱翔！
童話(huà)的作文 篇7
有一天，一只小刺猬出來(lái)覓食，突然，一只小刺猬看見(jiàn)一個(gè)高大的蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果和紅色，大刺猬看著(zhù)嘴里的嘴，他想：如果你能把蘋(píng)果移動(dòng)到房子，那么我不用擔心一個(gè)月的食物。小刺猬力爬上樹(shù)，想用手拿蘋(píng)果，你可以立即拿起，但掉下來(lái)。小刺猬認為一個(gè)好的辦法，他把自己卷成一個(gè)小刺球，滾到蘋(píng)果樹(shù)，想敲下蘋(píng)果，小刺猬突然打，但掉下一個(gè)爛蘋(píng)果，小刺猬也被嚇壞了。
小刺猬觸摸頭，突然他看到一只老山羊，他有一個(gè)想法，去老山羊說(shuō)：老山羊，在蘋(píng)果樹(shù)前面，我們合作敲落蘋(píng)果。老山羊說(shuō)：好的.。老山羊和小刺猬來(lái)到蘋(píng)果樹(shù)，老山羊被迫擊中蘋(píng)果樹(shù)，刺猬背上的小刺猬與蘋(píng)果牢牢插入荊棘，直到小刺猬不能安裝蘋(píng)果，小刺猬跑了，老山羊打累累只找到一個(gè)小刺猬和蘋(píng)果走了這是一個(gè)小刺猬到什么時(shí)候。
可憐的老山羊也是一個(gè)蘋(píng)果沒(méi)有得到，但也傷害了蘋(píng)果樹(shù)。
童話(huà)的作文 篇8
當沉默面對純真的眼神，轉過(guò)頭來(lái)想起童話(huà)里那只追尋童真的狐貍�？墒湃サ耐�，該怎么去追尋？
——題記
旋著(zhù)鼓點(diǎn)的步子，每一步，都恰似一個(gè)音符。熟悉的音律，讓再一次經(jīng)過(guò)草叢的我頓時(shí)駐足，想去找回曾經(jīng)的快樂(lè )……短暫的駐足，卻使得音樂(lè )驟停，歡樂(lè )四溢逃竄。一瞬間的沉默之后，只聽(tīng)到一聲聲尖叫……雙眸在一剎那黯淡。是的，我是一只狐貍，一只唯一喜歡在城市中游蕩的狐貍。人們都怕我，都不愿和我一起玩�？墒�，過(guò)去的時(shí)光不是這樣的��！
故鄉的記憶
我的故鄉是一片無(wú)邊無(wú)際的森林，每天的清晨，我都會(huì )坐在小山丘上，望著(zhù)那太陽(yáng)慢慢升起，開(kāi)始快樂(lè )的一天。伴著(zhù)陽(yáng)光，我追趕著(zhù)翩翩的蝴蝶；隨著(zhù)清風(fēng)，我捕捉著(zhù)樹(shù)葉的影子；嗅著(zhù)花香，我在青蔥的草地上打滾，生活快樂(lè )而無(wú)憂(yōu)�？墒�，我發(fā)現了比太陽(yáng)光更斑斕的光芒……
嶄新的環(huán)境
森林外的世界有著(zhù)未知的危險，可是我義無(wú)反顧，穿過(guò)荊棘越過(guò)山丘，來(lái)到這個(gè)被稱(chēng)作城市的地方。這里一片燈火輝煌，就像天上閃爍的星星，比天上的星星還要好看，還要富有吸引力。紅的，綠的，藍的，黃的.，聚成一片，就像一簇簇放射著(zhù)燦爛光華的鮮花。最后，我留在了這里。
旋轉木馬的歡樂(lè )
它的富麗堂皇，它的流光溢彩，都仿佛來(lái)自一個(gè)古老而又令人心馳神往的世界，來(lái)自于一個(gè)充滿(mǎn)神秘和魔幻的國度。他們叫它“旋轉木馬”。躲在草叢中，望著(zhù)木馬上孩子們快樂(lè )的笑容，我不禁被感染了。睜著(zhù)圓溜溜的眼睛，看著(zhù)旋轉木馬奔跑，又停下；停下，又奔跑，一圈連著(zhù)一圈，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻有似有無(wú)限的魔力，吸引我從草叢爬出來(lái)，孩子們看到我，紛紛圍過(guò)來(lái)，我友好的舔舔他們的“爪子”，天真的孩子們就接受了我。
快樂(lè )的時(shí)光
后來(lái)的日子里，孩子們帶著(zhù)我坐在旋轉木馬上。帶著(zhù)些許天真，帶著(zhù)絲絲興奮，追逐著(zhù)快樂(lè )的方向。孩子們騎在馬背上，緊緊攬著(zhù)馬的脖子驕傲的環(huán)顧四周，像個(gè)真正的騎士把頭高高的抬起，應著(zhù)跌宕起伏的音律，奔馳在童真的海洋里。木馬拖著(zhù)我們在旋轉大道上轉啊轉啊，旋轉時(shí)我們忘卻了方向……
夢(mèng)碎時(shí)分
再一次回到原地，旋轉木馬消失了。在我曾經(jīng)很熟悉的位置，只剩下一大片空地，翻卷著(zhù)潮濕的泥土，就好像大地一下子被掏空了心。在那曾被千萬(wàn)個(gè)童真駛過(guò)的印轍里，我只尋到了一兩個(gè)散落的銹跡斑斑的零件。我鐘愛(ài)的木馬不見(jiàn)了，我不知道它去了哪里。我的影子被夕陽(yáng)拉得好長(cháng)好長(cháng)……
再一次見(jiàn)到曾經(jīng)的孩子，他已經(jīng)長(cháng)大了，我開(kāi)心的跑過(guò)去，“媽媽和老師說(shuō)，狐貍是狡猾的壞東西，我再也不會(huì )和你玩了，走開(kāi)！”我慢慢停下了腳步，最后深深地看了那個(gè)孩子一眼，轉身離去……
有人說(shuō)有只狐貍，總在城市中穿行，似乎在尋找什么，也有人說(shuō)，它在公園的空地上出現過(guò)，總覺(jué)得憂(yōu)傷而落寞……
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