有關(guān)想象童話(huà)的作文五篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的想象童話(huà)的作文5篇，歡迎大家分享。

想象童話(huà)的作文 篇1

　　老虎是百獸之王，捕食獵物，一天就是吃肉。一只貓只能在小河里捕魚(yú)吃，小貓會(huì )很多本領(lǐng)。一天，老虎聽(tīng)說(shuō)貓會(huì )很多本領(lǐng)，就拜他為師去跟貓學(xué)習本領(lǐng)，強壯自己捕食動(dòng)物。

　　貓把他的本領(lǐng)都教給了老虎，就一樣沒(méi)教爬樹(shù)。老虎拜貓為師，老虎更強大了，一天捕食幾十只動(dòng)物。貓的生活也好起來(lái)了，老虎一天給他送很多肉。就這樣，老虎越來(lái)越強了。

　　貓的日子也比原來(lái)好了，老虎繼續學(xué)習著(zhù)。一天老牛的主人死了，老虎轉念一想，如果我把我的師傅吃掉，那整片森林不都為我做主了嗎？

　　老虎想著(zhù)小貓家走去跟他說(shuō)，“師傅呀，我給你看樣好東西�！闭f(shuō)著(zhù)把他引到了一個(gè)深山里。

　　老虎行動(dòng)了，貓一下子爬到了樹(shù)上。他知道老虎的心思，一下子爬到樹(shù)上，老虎失敗了。

　　教師評語(yǔ)：邏輯縝密，在舊故事中尋找新意。語(yǔ)言突出，童話(huà)的色彩彰顯在字里行間。

想象童話(huà)的作文 篇2

　　夜深了，可手指頭們怎么也睡不著(zhù)。

　　大拇指唉聲嘆氣，說(shuō)：“今天，我可倒霉了。小主人趁媽媽不注意的時(shí)候拿起爸爸的打火機，把我的腦袋拼命地往下按。突然，火苗從打火機里冒了出來(lái)，把我的腦袋燙了個(gè)大包……”大拇指說(shuō)著(zhù)，摸了摸自己的腦袋，傷心地哭了起來(lái)。

　　食指揉了揉眼睛，愁眉苦臉地說(shuō)：“我也一樣。放學(xué)的時(shí)候，小主人和她的小伙伴一起玩射擊，把我當成‘搶’，一個(gè)同學(xué)沖了過(guò)來(lái)，撞得我眼冒金花，到現在我還感覺(jué)天旋地轉呢！”

　　中指筋疲力盡地說(shuō)：“小主人一下課就玩溜溜球，把繩子勒在我的脖子上，一上一下地拉。我都喘不過(guò)氣來(lái)了，她還在玩�！敝兄缚薜醚劬Χ寄[了。

　　無(wú)名指長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣，說(shuō)：“我比你更慘。小主人用自己的牙齒把我的鎧甲咬得歪歪斜斜的，瞧我都已經(jīng)面目全非了。哎，上面都是小主人的口水，你們聞聞�！贝蠡飪簻愡^(guò)來(lái)聞了聞，馬上捏住了鼻子。

　　小拇指用力地伸了伸脖子，說(shuō)：“我也好不到哪里去呀！小主人上課的時(shí)候總用我來(lái)掏耳朵。那里面黑漆漆的，我真害怕，可小主人還是拼命地把我往你塞�！�

　　········

　　公雞哥哥唱歌了，太陽(yáng)公公看了看五個(gè)垂頭喪氣的手指頭，慈愛(ài)地說(shuō)：“孩子們，打起精神來(lái)，相信今天你們不會(huì )像昨天那么慘了�！�

想象童話(huà)的作文 篇3

　　文具盒傳來(lái)了唧唧喳喳的聲音，仔細一聽(tīng)，原來(lái)是鉛筆、橡皮、蠟筆爭吵的聲音。

　　“我是老大！”鉛筆驕傲地說(shuō)：“因為小主人無(wú)論是數學(xué)，還是語(yǔ)文都是我來(lái)寫(xiě)字的.，所以我的本領(lǐng)最大，我應該當你的老大！”

　　“我才是老大！因為我有五顏六色的兄弟姐妹，可以把一幅單調的圖案變得更加豐富多彩�！毕灩P自豪地說(shuō)。

　　“你們都給我靠邊站！”橡皮傲慢地說(shuō)，“不管你們畫(huà)的得多么好看，寫(xiě)得多么優(yōu)美，我都會(huì )把你們擦得干干凈凈，所以說(shuō)我才是小主人所說(shuō)的老大！”

　　它們一直爭論不休，也分不出來(lái)誰(shuí)是老大，鉛筆盒實(shí)在聽(tīng)不下去了，說(shuō)：“你們每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，你們要看到別人的長(cháng)處，認識自己的短處，相互尊重，取長(cháng)補短，團結有愛(ài)。這樣才能更好地為小主人服務(wù)！”

　　剛好美術(shù)課到了，他們三個(gè)幫助小主人畫(huà)出了一幅美麗的作品。

　　從此以后，鉛筆、蠟筆、橡皮再也不爭吵了，懂得了團結的重要性。

想象童話(huà)的作文 篇4

　　大雁媽媽對小雁雁說(shuō)：“孩子，秋天到了，你去果園里看看蘋(píng)果有什么變化？”

　　小雁雁到了果園，發(fā)現蘋(píng)果變紅了，奇怪地問(wèn)蘋(píng)果：“咦，蘋(píng)果姐姐，你為什么變紅了呀？”蘋(píng)果笑盈盈地說(shuō)：“秋天到了，我們成熟了，露出了紅彤彤的臉蛋，所以就變成了紅色�！�

　　小雁雁回到了家，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�蘋(píng)果姐姐變紅了�！贝笱銒寢層謱π⊙阊阏f(shuō)：“你去花園里看看菊花有什么變化？”

　　小雁雁又來(lái)到了花園，看見(jiàn)到處是色彩艷麗的菊花，驚訝地問(wèn)菊花：“菊花妹妹，為什么其它花兒都不見(jiàn)了，只有你變得如此絢麗呢？”菊花說(shuō)：“秋天來(lái)了，其它花兒都凋謝了，是秋雨姐姐把我們染紅，秋風(fēng)哥哥把我們吹黃。雁姐姐，你怎么還沒(méi)去南方？”

　　小雁雁飛快地回到了家，急切地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)�菊花妹妹變得五彩繽紛了。她還叫我們趕快去南方�！贝笱銒寢屨f(shuō)：“秋天真是一副美麗的圖畫(huà)，可惜我們要趕到南方去過(guò)冬了�！�

想象童話(huà)的作文 篇5

　　童話(huà)沒(méi)有黑暗。

　　世界沒(méi)有陰謀。

　　——題記

　　童話(huà)是一個(gè)女孩，一個(gè)與海倫.凱勒的命運相似的女孩。

　　一

　　先天性失明，對于一個(gè)有著(zhù)漂亮大眸子的美麗女孩來(lái)說(shuō)，是多么的痛苦！童話(huà)自從來(lái)到這個(gè)世界起，沒(méi)有光明，沒(méi)有顏色，一切的一切都是黑暗，無(wú)邊的黑暗……

　　我的闖入宛若一縷陽(yáng)光照射到了童話(huà)那黑暗的心田。一個(gè)盲孩子，最需要的是關(guān)愛(ài)，一種出自?xún)刃牡年P(guān)愛(ài)，要像一個(gè)寶貝一樣對待她，呵護她，珍惜她，愛(ài)護她，不要讓她的心靈受到任何創(chuàng )傷。童話(huà)像被大石頭壓住的竹筍，一天天抬起頭來(lái)，看到了蔚藍的天空。

　　二

　　眼睛瞎了，可是還有手，還有耳朵，還有觸覺(jué)，還有聽(tīng)覺(jué)！在花園里，童話(huà)憑著(zhù)雙手去觸摸花草樹(shù)木，觸摸蝴蝶全是鱗粉的翅膀……憑著(zhù)耳朵去聽(tīng)大自然的多種聲音：聽(tīng)蛐蛐的個(gè)人演唱會(huì )，聽(tīng)知了的個(gè)人朗誦會(huì )……只要有一雙手、一雙耳朵，就為盲人開(kāi)啟了另一扇窗戶(hù)。

　　或許是名字的原因吧。童話(huà)1歲會(huì )說(shuō)話(huà)，3歲會(huì )背詩(shī)，四歲就會(huì )“讀”書(shū)。所謂的“讀”就是讓我們念給她聽(tīng)，而童話(huà)就在心里慢慢地“咀嚼”文字。童話(huà)只“讀”童話(huà)書(shū)，其他的一概不“讀”。只要她沉醉在童話(huà)書(shū)里，任何人別想叫起她。

　　童話(huà)書(shū)將她帶入了另一個(gè)世界，這個(gè)世界沒(méi)有黑暗，沒(méi)有陰謀，沒(méi)有詭計，只有純真與童心。在那個(gè)世界里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了真善美。童話(huà)深深著(zhù)迷于這個(gè)世界。

　　一有空，童話(huà)就來(lái)叫我，聽(tīng)她的口頭作文，而我則用筆將她的口頭作文寫(xiě)在紙上。然而童話(huà)的家人卻不贊成我們的做法，認為寫(xiě)作文和看書(shū)純粹是消耗生命、浪費時(shí)間！童話(huà)好像給他們說(shuō)，童話(huà)的世界是一個(gè)最珍貴的地方，一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)真善美與純真童心的地方，一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)高尚情感的地方！

　　三

　　在凜冽的朔風(fēng)中，12歲的她住進(jìn)了醫院——童話(huà)要做手術(shù)。手術(shù)完成后，童話(huà)的眼睛纏上了厚厚的紗布。她在病房里徘徊，時(shí)不時(shí)撫摸一下隨身帶著(zhù)的《安徒生童話(huà)》——童話(huà)最?lèi)?ài)的書(shū)。

　　一天，童話(huà)忍不住問(wèn)我：“凌軒，我的眼睛真的能看見(jiàn)了嗎？”

　　“是真的，你會(huì )看見(jiàn)的�！�

　　四

　　瘦弱的童話(huà)面對陽(yáng)光坐下，天上蒼白的太陽(yáng)將她的臉映得像一張透明的薄膜。護士緩緩揭下紗布。童話(huà)的眸是那樣明亮！使她蒼白的臉感到略微紅潤；在劉海的襯托下，那明亮的眸子越發(fā)的烏黑！

　　“凌軒，”童話(huà)緊緊抱住我，“我真的能看見(jiàn)了！真的！”余音繚繞在醫院上空。

　　她的目光告訴我：童話(huà)沒(méi)有黑暗。

　　我的眼神告訴她：世界沒(méi)有陰謀！

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