[集合]天空的作文4篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的天空的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

天空的作文 篇1

　　風(fēng)很大。我趴在桌子上。補習班的門(mén)被人用凳子抵著(zhù)。突然一陣風(fēng)呼嘯而來(lái),凳子被掀翻在地,隨即門(mén)砰的一聲關(guān)上,把正要進(jìn)來(lái)的物理老師擋在外面。教室里響起一片笑聲。這便是難得的樂(lè )趣吧,我想。

　　也不知過(guò)了多久,老師的一聲“下課”,終于解救了在題海中快要溺水的我。我抓起背包出了教室,看到有點(diǎn)沉的天空,陽(yáng)光從單調的顏色中迸發(fā)出來(lái)�？磥�(lái)今天是不會(huì )下雨了。我輕輕地說(shuō),背包里的雨傘,你又要寂寞了。

　　頂著(zhù)大風(fēng)回到家,不經(jīng)意間發(fā)現花盆里的花草聳拉著(zhù)腦袋,半閉著(zhù)眼睛,好像奄奄一息了。

　　索然無(wú)味的假期,讓人感覺(jué)像雨前的天空,沉悶而壓抑。干巴巴的空氣里,彌漫著(zhù)快要把我吞噬掉的`慵懶。本來(lái)說(shuō)好要來(lái)的雨,又失約了。

　　開(kāi)始期盼雨的到來(lái)。期盼一場(chǎng)雨,滋潤寂寞的雨傘,以及奄奄一息的花。我更希望,它能滋潤我充滿(mǎn)渴望的心。

　　只好,讓思緒在記憶里,捕捉雨的味道。

　　多么喜歡八月的雨。我在連綿陰雨中,開(kāi)始天馬行空的想象——善良的天使俯瞰人間,發(fā)現有誰(shuí)沒(méi)得到應得的禮物,就從口袋里掏出一把神奇的豆豆,送給那個(gè)人。撒下的豆豆化作雨點(diǎn),乘著(zhù)降落傘來(lái)到人間。于是,那個(gè)得到天使饋贈的人,一定會(huì )快樂(lè )起來(lái)……

　　在下雨的時(shí)候,我總是和同學(xué)們一起回家。我們一路的歡聲笑語(yǔ),浸染在雨水中,變成好看的淡藍色。有時(shí)我們忘了帶雨具,就飛快地騎自行車(chē),不時(shí)發(fā)出夸張的叫聲,滿(mǎn)地都是來(lái)不及撿拾的快樂(lè )。而每次走進(jìn)家里,爸總是習慣性地問(wèn):淋濕了沒(méi)?如果衣服濕了,媽就略帶生氣地叫我趕快換……

　　心霎時(shí)變得溫暖起來(lái)。

　　陽(yáng)光拍打著(zhù)窗戶(hù),告訴我今天一滴雨也沒(méi)有下。涌動(dòng)的風(fēng)依舊沉默�？晌蚁�,八月的天空下,就算少了雨的滋潤,也永遠不會(huì )缺少親情和友誼的滋養。如果在以后某個(gè)被雨洗禮的路上,那關(guān)于天使的想象,天使的饋贈,其實(shí)是親情和友誼——那才是我雨天快樂(lè )的源泉。只是,粗心的我忽略了它,忽略了不管天氣如何都會(huì )陪伴著(zhù)我的親人和朋友,而自尋煩惱。

　　是他們讓我感到快樂(lè ),就連那雨,也被賦予溫情的力量。

　　八月的天空沒(méi)有雨,依然沒(méi)有雨。但我的心卻如下過(guò)雨般澄明……

天空的作文 篇2

　　我有一個(gè)非常要好的朋友，他叫何奧哲，他的眼睛大大的，臉圓圓的，嘴巴能說(shuō)會(huì )道，是我的知心盟友。

　　陰天

　　有一次，我們上畫(huà)畫(huà)課，我把圖畫(huà)本、文具盒……都拿出來(lái)了，正準備拿彩筆，我一看，書(shū)包里沒(méi)有，我把書(shū)包翻了個(gè)遍都沒(méi)有找到。這時(shí)，我看見(jiàn)何奧哲桌子上有一盒跟我一模一樣的彩筆，我心想肯定是他偷了我的彩筆，于是我們開(kāi)始了冷戰。

　　雷霆大怒

　　這一節課，他跟我說(shuō)話(huà)我都沒(méi)有理他。下課了，我大發(fā)雷霆的`說(shuō)：“你為什么要偷我的彩筆?”他說(shuō)：“什么?我沒(méi)有偷你的彩筆�！蔽矣终f(shuō)：“你這個(gè)在哪買(mǎi)的?多少錢(qián)?什么牌子的?”他說(shuō)：“我這是在飛鷹文具里買(mǎi)的，十塊錢(qián)，是晨光的�！蔽矣终f(shuō)：“我也是在飛鷹文具里買(mǎi)的，也是十塊錢(qián)，也是晨光的，而你的一模一樣�！彼�又說(shuō)：“算了，不就是彩筆么，我給你就是了。不過(guò)，給你以后，我們再也不是朋友了，我們絕交�！蔽艺f(shuō)：“好�！庇谑�，從這天起，我倆再也沒(méi)有說(shuō)過(guò)話(huà)。

　　晴天

　　星期天，媽媽給我洗書(shū)包，媽媽說(shuō)：“你把你的書(shū)包給整理好�！庇谑�，我開(kāi)始整理。我一看，有一盒彩筆被壓在了底下，我拿出來(lái)一看，這正是我的彩筆。我心想：完了，是我錯怪何奧哲了，他把彩筆給我了，可是我們的友情沒(méi)了。于是我想了一個(gè)辦法，我把他的彩筆裝了起來(lái)，寫(xiě)了一個(gè)紙條。第二天，我一大早就把那盒彩筆給他了。我看他沒(méi)有理我，我于是失望的走了。他一下抓住我，說(shuō)：“傻瓜，我們永遠都是朋友�！�

　　于是我們和好如初了。

天空的作文 篇3

　　成長(cháng)的過(guò)程中，我留下了一個(gè)個(gè)足跡，也留下了一個(gè)屬于我的天空。這些足跡是苦的、甜的、酸的……這些足跡是值得回味的。它好比我人生當中的一個(gè)日記本，記錄著(zhù)我的生活，我的開(kāi)心與憂(yōu)傷，我的一切。

　　也正因為有這么多的足跡，所以才打造出了我的天空。

　　冰藍的天空被火山融化了，融成了一滴滴雨，細雨綿綿，滋潤著(zhù)我，仿佛一朵花，綻放得那般絢麗，那般有色。

　　天空永遠是藍的，小的時(shí)候，我因為生活的'乏味，一味地厭倦生活而留下一個(gè)不完美的天空�；蛟S這就是關(guān)鍵。后來(lái)，我并不覺(jué)得生活乏味，而覺(jué)得生活中的美好。這是為什么呢？原來(lái)我有了一技之長(cháng)——跳舞。

　　我慢慢從舞蹈中品出了苦。但我剛開(kāi)始沒(méi)有堅持，因為我吃不了苦，我堅持不下來(lái)。后來(lái)又因為很多原因，我懂得了堅持的美好。因為剛開(kāi)始的懦弱，因為后來(lái)的后來(lái)我變成了一個(gè)勇敢、堅強、樂(lè )觀(guān)向上的舞蹈者。從此，我的成長(cháng)中留下了一個(gè)先苦后甜的天空。

　　天空就是我的舞臺，我難過(guò)所傾訴的地方，它如同我身邊的好朋友，永遠不會(huì )嫌我煩，不會(huì )討厭我。

　　天空永遠是藍的，人生就好比一杯茶，先苦后甜，只有我們先經(jīng)歷暴風(fēng)雨，才能看到雨后的彩虹。

　　天空是藍的，但也是能夠給我快樂(lè )的。什么是快樂(lè )？快樂(lè )就是樂(lè )于助人，有些人認為快樂(lè )是建立在別人的痛苦之上的。不，不是這樣的。我曾經(jīng)收留過(guò)一只流浪狗，那只小狗是我放學(xué)回家后遇到的。它一直跟著(zhù)我，我見(jiàn)它可憐，就收留了下來(lái)�？吹剿�一天天快樂(lè )地成長(cháng)，我很開(kāi)心。

　　當夕陽(yáng)下山時(shí)，天空依舊是那么耀眼，它所散發(fā)出來(lái)的光芒是我刻骨銘心的記憶。天空有著(zhù)漸變的顏色，好像舞者的紗裙，但也好像顏料盤(pán)被打翻了。

　　天空永遠是藍的。

　　點(diǎn)評：人生的天空就是心靈的天空，當心靈的天空充滿(mǎn)了蔚藍的時(shí)候，生活就充滿(mǎn)了活力。因此，這藍色即是生命力的象征。靳同學(xué)開(kāi)篇即給了人們一個(gè)人生天空的感性印象。而后通過(guò)習舞及助人助動(dòng)物的經(jīng)歷，感受到了歷經(jīng)風(fēng)雨、先苦后甜、助人為樂(lè )的生命快感，實(shí)屬人生真誠之體驗。文中對于天空之藍的系列比喻，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，意象新穎。

天空的作文 篇4

　　我要在天空中翱翔，即使我被折斷了翅膀；我要在天空中翱翔，即使挫折讓我遍體鱗傷；我要在天空中盡情的飛翔，因為我有屬于我的夢(mèng)想。正如曹操詩(shī)中那“老驥伏櫪，志在千里�！币粯�，就算我老了，我也要追尋屬于我的夢(mèng)想。

　　夢(mèng)想是春天里發(fā)芽的綠葉；夢(mèng)想是夏天里熱情似火的太陽(yáng)；夢(mèng)想是秋天里紛紛歸土的落葉；夢(mèng)想是冬天里飄飄灑灑的雪花；我要在自己編織的夢(mèng)想的天空中自由翱翔。

　　夢(mèng)想萌芽我的小時(shí)候是天真、純潔、充滿(mǎn)童真的，那時(shí)我的字典里從沒(méi)有“夢(mèng)想”這個(gè)詞，我不知道什么是夢(mèng)想、小時(shí)候的我，天真的認為，夢(mèng)想可能是什么好吃的，好玩的東西吧！于是，我常常拽著(zhù)媽媽問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑝?mèng)想是什么��！是什么好吃的，好玩的嗎？”那是媽媽總是很親切地說(shuō)：“孩子，夢(mèng)想不是什么玩的，他是我們人生中重要的東西，長(cháng)大了你會(huì )明白的�！睆拇�，我也就漸漸地不再提起夢(mèng)想。一晃，我以跨入了初中的門(mén)檻，我漸漸的，有了屬于自己的夢(mèng)想。

　　夢(mèng)想發(fā)芽我播下了那顆夢(mèng)想的同學(xué)們都素不相識，但卻因為有共同的目標成為朋友。在不覺(jué)中，“夢(mèng)想”成了我們的共同話(huà)題，在我們之間，常常聽(tīng)到這樣的.話(huà)“我的夢(mèng)想是……”“我一定要成為……”初中的我們，為自己編織了一個(gè)美麗的理想之夢(mèng)。

　　我們?yōu)樽约翰ハ碌哪穷w種子漸漸的將要發(fā)芽，我們也將乘上夢(mèng)想之帆起航。

　　我的天空我飛翔理想正如那托爾斯泰所說(shuō)的“理想是指路的明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅定的方向，就沒(méi)有生活�！爆F在，我有了理想，我要在理想的天空自由翱翔，哪怕讓我付出折翅的代價(jià)，我也愿意。

　　理想——讓我有了新生的力量；理想——讓我有了奮斗的目標；理想——讓我像那折翅恢復的小鳥(niǎo)；理想給了我追求的力量，讓我懂得了什么叫做奮斗，理想讓我明白了什么是努力后的喜悅。

　　“一個(gè)沒(méi)有遠大的理想和崇高生活目的的人，就像一只沒(méi)有翅膀的小鳥(niǎo)，一臺沒(méi)有馬達的機器，一盞沒(méi)有鎢絲的燈泡�！�

　　我不要做一只還沒(méi)有展翅高飛就已折斷翅膀的小鳥(niǎo)，我要像雄鷹一樣展翅翱翔。

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