【精選】陽(yáng)光作文合集8篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的陽(yáng)光作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陽(yáng)光作文 篇1
最近一直下著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨，就好象我的心情一樣，陰郁著(zhù)，難受著(zhù)。
其實(shí)最近和母親吵了一架，原因是母親讓我去上課外輔導班，而我卻不喜歡去上。母親只是用她那嚴厲的目光，看著(zhù)眼前這個(gè)調皮的女孩子。
母親工作很辛苦，一天干得滿(mǎn)頭大汗，卻也賺不了多少錢(qián)。每天很早便去工作，夜晚卻很晚回家。母親今年才三十七歲，可是臉上卻添了許多皺紋，笑起來(lái)時(shí)眼角的魚(yú)尾紋更加明顯了。這么一個(gè)母親。說(shuō)實(shí)在，三是七歲還算年輕，可母親卻像是很老了一樣。母親小時(shí)候，外公是他們村里的干部，所以生活的比常人較寬裕，像是一個(gè)小公主。自我出生來(lái)，就是這么一個(gè)母親，一絲不茍的照顧我，不論再苦再累，無(wú)怨無(wú)悔。不知從何時(shí)起，母親真的變了，外公外婆都這么認為，從小時(shí)候嬌貴的她，變的吃苦耐勞。而我，成了第二個(gè)兒時(shí)的母親。
和母親吵架后的第二天，便下起了小雨，這平日里最令我喜歡的雨，竟讓我覺(jué)得反感起來(lái)。
悄悄的走進(jìn)家門(mén)，母親和父親在房間里，我悄悄的站在門(mén)外，聽(tīng)見(jiàn)母親和父親的對話(huà)。
“苗苗不想讀，怎么辦？”母親坐了下來(lái)。
“要不，就別去讀了�！备赣H多母親說(shuō)。
“不行，”母親說(shuō)，“這樣她的成績(jì)就提不上來(lái)了，將來(lái)可怎么辦？”
母親從口袋里掏出六百元，放在桌子上。我難受極了，母親的手，那么粗糙，那么干燥，這是母親的手��！我簡(jiǎn)直無(wú)法相信。清楚的記者小時(shí)候最喜歡玩母親的手，因為我覺(jué)得母親的手很漂亮，又細又長(cháng)。那么，經(jīng)歷了這些年，母親的手竟不覺(jué)中變成了這樣！我的淚水在眼中打轉，心中中的墜了一下，跑回了房間，眼前不斷的出現母親的白發(fā)，母親的皺紋，母親那雙曾經(jīng)那么美麗的手……
我接受了母親的安排，母親這半生為了我，下半生仍是為了我，既然這一生都給了我，我為什么要辜負母親呢？
我坐在窗前，雨停了，雨后第一縷陽(yáng)光灑在我的頭發(fā)上，心中暖暖的，暖暖的。
陽(yáng)光作文 篇2
在我心中書(shū)是一種無(wú)窮的力量，每當我看到它，我都會(huì )感到很興奮，那不是一種普通的書(shū)，而是一種感恩的書(shū)。
那是我上三年級，媽媽給我買(mǎi)的書(shū)，書(shū)名叫《感恩的故事》，當時(shí)是我用了3周的零花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，我把這本書(shū)包上粉色心形圖案的彩色書(shū)皮，之后收藏好，我經(jīng)常在早上、中午讀。這本書(shū)讓我知道了人人都要學(xué)會(huì )感恩，感恩是一件好事，自已也很快樂(lè )。比如：媽媽和爸爸養了我們這么多年，我們應該拿自己的成績(jì)來(lái)報答父母。我懂得了感恩是一朵美麗的百合花，如果沒(méi)有感恩任何一個(gè)人，這個(gè)百合花就永遠不開(kāi)花。如果感恩了許多人這朵百合花就會(huì )開(kāi)放，發(fā)出濃濃的香味。其中有一個(gè)故事是一些初中畢業(yè)的同學(xué)一起拿著(zhù)禮物送給了老師，老師把她們送的禮物放進(jìn)一個(gè)盒子里鎖好之后埋在大樹(shù)底下，那些大學(xué)生高中畢業(yè)之后來(lái)看她的初中老師，老師面帶笑容看著(zhù)她們回來(lái)，和同學(xué)們一起去把她藏的禮物拿出來(lái)。這本書(shū)我天天看20頁(yè)，共看了5遍。
書(shū)給了我知識，是我真誠的朋友，讓我走進(jìn)了美好的世界，書(shū)我心中的陽(yáng)光，愿你永遠讓人喜愛(ài)。愿你永遠陪伴我成長(cháng)，照亮我心靈的每一天！
陽(yáng)光作文 篇3
天死氣沉沉的，仿佛即將吞噬整個(gè)神州大地，一大片一大片的烏云聚集著(zhù)。不久便下起了大雨。
我心如刀絞地趴在桌子上，任憑他們怎么議論我，我的心都不為所動(dòng)，心中的斗爭卻還沒(méi)有停滯�！盀槭裁赐瑢W(xué)們都不理我？我做錯什么了嗎？我只不過(guò)是出自良心做出的事情？難道這也有錯嗎？不！我不能失去曾經(jīng)與我有生死之交的好朋友！更不能失去昔日里與我肩并肩的友誼！我一定要想辦法挽回友誼！可是，往日里他們與我共同進(jìn)退，把我當朋友。如果他們真的把我當朋友，又怎會(huì )為了這點(diǎn)小事而翻臉不認人？難道這就是真正的友誼？真正的友誼怎會(huì )如此不堪一擊？不！這不是真正的友誼！曾幾何時(shí)？他們所做的事是對的嗎？不！他們所做的事是不對的！我所做的一切只不過(guò)是為了阻止他們一錯再錯！我簡(jiǎn)直比竇娥還冤！這樣的滋味比下十八層地獄還要難受！”
心里斗爭完了以后，卻還是抵不過(guò)大家的議論。耳邊時(shí)時(shí)傳來(lái)討論聲。我靜靜地聽(tīng)著(zhù)，趴著(zhù)、沉寂著(zhù)。
“沒(méi)想到他竟然出賣(mài)我們，把我們做的事告訴老師。一個(gè)人失望地嘆到�！�
“是��！我也沒(méi)想到，以后再也不理他了。另一個(gè)人生氣地說(shuō)�！�
“這種人不知羞恥，我要跟他絕交。一個(gè)人絕情地說(shuō)�！�
他們說(shuō)的話(huà)猶如一把把刀狠狠刺進(jìn)心里，心里的委屈越積越多，越聚越大。一剎那間我把整個(gè)頭埋在身子里大哭起來(lái)。
中午，我沉重地走進(jìn)教室，像個(gè)活死人一樣做到凳子上。竟看到一個(gè)本子，輕輕地拿起來(lái)一看，原來(lái)是周記本。于是，我急忙翻到這個(gè)星期我寫(xiě)得那篇，無(wú)意中竟看到兩行紅紅的大字。上面著(zhù)；“老師知道你因為那件事而失去了友誼，不過(guò)只要等過(guò)了一段日子。你跟他們好好說(shuō)，肯定會(huì )有人理你的，至于今天無(wú)論他們說(shuō)了什么話(huà)，你都不要太在意，你做的是對的�！�
這幾句話(huà)如一縷陽(yáng)光穿過(guò)墻，直射心臟。射進(jìn)心里，不留痕跡，輕輕飛進(jìn)心臟，使心臟討回了公道，悄悄飛走，永存于腦海。留下話(huà)語(yǔ)，回響在耳邊，印在心里，化為動(dòng)力，帶來(lái)希望。把你刻在腦海，堅強地向前走，無(wú)論風(fēng)風(fēng)雨雨，只要有你，我心中那縷陽(yáng)光。
我知道
我一直有雙隱形的翅膀
帶我飛
給我希望………
陽(yáng)光作文 篇4
太陽(yáng)當頭照，花兒對我笑，我背起了鼓鼓的書(shū)包，蹦蹦跳跳地走向學(xué)校。綠樹(shù)成蔭的小路旁，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒喳喳叫。新的一天開(kāi)始了，心情無(wú)限好！
書(shū)、本、紙、筆，統統拿出來(lái)，趕快坐端正，停止說(shuō)話(huà)，老師進(jìn)來(lái)了！老師打開(kāi)了講義夾，講臺下卻有人伸懶腰�！捌鹆�！”“砰……”后排一位同學(xué)忽然重心不穩摔了較。全班哄堂大笑。老師拍了拍將課桌，推推鼻梁上的小眼鏡，又要給我們灌輸思想。調皮的孩子們睡大覺(jué)，叛逆的心情跟時(shí)了？下課繼續吵吵鬧鬧，每天無(wú)盡的歡笑。我們的世界陽(yáng)光普照，一切都那樣美好！
“�！狈艑W(xué)的鈴聲敲響了，仔仔細細收拾好書(shū)包。滿(mǎn)腦袋未消化完的知識，等待著(zhù)晚上的第二次反芻。搭著(zhù)同學(xué)的順風(fēng)車(chē)，嘻嘻笑笑。不管司機的呵斥，忘記父母的警告，一路狂飆。不怕黑暗，無(wú)所畏懼，因為有父母在家門(mén)口把我們接應。豐盛的飯菜，親切的家人陪你一起分享。晚上的夜宵總是母親的拿手活，美滋滋的味道融入我們的心里。床上早已鋪好的被褥，溫暖而舒服。我們享盡家中的溫情。我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。
睜開(kāi)朦朧的睡眼，來(lái)到學(xué)校，認真的聽(tīng)講，慢慢地吸收。老師的諄諄教誨，清泉辦流進(jìn)我們的心田，灌溉我們那知識的幼苗。老師那清甜的嗓音，環(huán)繞在我們的耳邊，余音裊裊。老師的笑容印刻在我們的腦海感染著(zhù)我們每一顆小小的心。老師攜起我們的手，與我們一同步入知識的殿堂。當解出一道難題時(shí)，我們一同歡呼；當算出一道復雜的.算式時(shí)，我們一同快樂(lè )；當我們取得了好成績(jì)時(shí)，老師也同我們一起露出了會(huì )心的微笑……我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光！
天空遼闊，任我們馳騁；大海寬厚，任我們徜徉。歡樂(lè )溫情與我們?yōu)榘�，喜悅突破與我們?yōu)槲�。小小的腦袋里想象著(zhù)明天規劃著(zhù)未來(lái)，我們的將來(lái)有一萬(wàn)種可能，人生的彩頁(yè)，任我們涂抹。
充滿(mǎn)希望！充滿(mǎn)希望！
我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光！
陽(yáng)光作文 篇5
老師接到信于畫(huà)后，講畫(huà)捧起來(lái)看了一遍又一遍，看著(zhù)畫(huà)上的？太陽(yáng)，好像覺(jué)得他真的要跳起來(lái)、蹦起來(lái)。作業(yè)上那句“陽(yáng)光很活潑”好像有那么一點(diǎn)道理了。隨后她拆開(kāi)了信封，被父親的“世界是千變萬(wàn)化的，答案是豐富多彩的，陽(yáng)光是可以活潑的，就像一個(gè)小孩子的一顆童心”給打動(dòng)了，看到這里，老師忍不住有一種去看日出的沖動(dòng)，她想要親自感受一下陽(yáng)光的活潑。
早晨，老師按捺不住心中的激動(dòng)，起來(lái)看日出了。天空中飄著(zhù)許多灰蒙蒙的云，忽然，太陽(yáng)一下子蹦出來(lái)了！隨著(zhù)陽(yáng)光一上一下的嬉戲著(zhù)，終于蹦出了燦爛的陽(yáng)光，著(zhù)涼天地，對！陽(yáng)光的確很活潑！
回到教室，她走向那位孩子，將他請上講臺，轉過(guò)身對其他同學(xué)說(shuō)：“陽(yáng)光到底是什么樣的呢，你們的想法很好，但……”老師頓了頓，“活潑的陽(yáng)光就如你們現在純潔的心靈，陽(yáng)光可以活潑！”她轉過(guò)身，對孩子說(shuō)：“對不起，請接受我的道歉，我差點(diǎn)毀了一個(gè)能干大事業(yè)的孩子的想象力�！闭f(shuō)完，向那位孩子鞠了一躬，臺下響起了激烈的掌聲。那位孩子也笑了，笑得純潔無(wú)暇。
之后，老師向父親回了一封信：是呀，陽(yáng)光是多么的活潑，更何況是在一個(gè)有著(zhù)童心的孩子心里呢？
陽(yáng)光作文 篇6
“陽(yáng)光下的泡沫，是彩色的……”這是一首妙幻的歌曲《泡沫》正如歌詞一般。我們最熟悉，最喜歡的泡沫是否煥發(fā)出了你心中的色彩？
“陽(yáng)光下的泡沫，一觸就破……”每個(gè)人都有泡沫似的性格——一觸就破。生活中難免會(huì )有坎坎坷坷，當自己在某一處受到挫折或失敗，心里都會(huì )倍加失望，甚至許久都難見(jiàn)笑容。陽(yáng)光下，泡沫失去了顏色，透明的，幾乎很難看見(jiàn)。
泡沫是夢(mèng)幻的，在喜慶的場(chǎng)景，人們都會(huì )用泡泡機放出許多泡泡，如夢(mèng)似幻，讓人心情愉悅。心中的煩惱一下煙消云散。正如泡沫，能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的表演著(zhù)自己“魔術(shù)”。
“泡沫不會(huì )難過(guò)……”每個(gè)人都有自己的理想，都奮力追求自己的理想�？墒�，在這途中并不是一帆風(fēng)順，有狂風(fēng)暴雨，也有絢麗彩虹，到達“彼岸”后，就能看見(jiàn)最美的陽(yáng)光。像泡沫，不會(huì )難過(guò)……
多變的泡沫，形狀各異，許多人會(huì )用各種怪招來(lái)變幻泡沫：泡沫橋、泡沫雨、立方泡沫、雙重泡沫……無(wú)論怎樣去變它，它始終都是泡沫，永遠變不了它的本色。生活就像泡沫，多姿多彩，但需要人們去創(chuàng )造、發(fā)現，否則，生活也是枯燥的，誰(shuí)都不愿意每天過(guò)著(zhù)一樣的生活吧！
泡沫是由泡泡水變出來(lái)的，而泡泡水又是由自來(lái)水合成的，所以泡沫也是一汪水，起初無(wú)形無(wú)色無(wú)味，但經(jīng)過(guò)巧妙“加工”后仍然煥發(fā)色彩。
泡沫的顏色意味著(zhù)天氣。陽(yáng)光充足它就是熱情洋溢的橙色；多云時(shí)期它就是淡淡的藍色；陰雨綿綿時(shí)它就是黯淡的銀色了；還有時(shí)會(huì )呈現出五顏六色，真是神奇！
陽(yáng)光下，一切事物都是原來(lái)的樣子，唯有泡沫，在不斷變幻著(zhù)，是那絢麗多彩！陽(yáng)光下，人們在為夢(mèng)追逐，唯有泡沫，在伴你隨行；陽(yáng)光下，有那么多希望，唯有泡沫，成為希望的寄托。
泡沫仍在煥發(fā)它的光彩！
陽(yáng)光作文 篇7
陽(yáng)光喻意著(zhù)燦爛的，美好的生活......初中生活就如那陽(yáng)光般，使人充滿(mǎn)希望，而我們就如那在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)的樹(shù)苗。
陽(yáng)光1
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“初中生活，對初一的人來(lái)說(shuō)是新鮮的，對初二的人來(lái)說(shuō)是平淡的，對初三的人來(lái)說(shuō)則是厭煩的”。正如這句話(huà)所說(shuō)的初中生活對我來(lái)說(shuō)是新鮮的。星期一早晨，我們迎著(zhù)太陽(yáng)，看著(zhù)國旗冉冉的升起，那氣勢雖不如天安門(mén)升國旗那般雄壯，但那也是和旭日一同升起的，凝聚著(zhù)我們全體師生對祖國的熱愛(ài)之情和對美好生活的向往。
陽(yáng)光2
同學(xué)之間雖然有時(shí)會(huì )斗嘴皮，鬧一些矛盾，但卻都是快樂(lè )的，雖然有時(shí)會(huì )想互不理睬，但總是能在最短時(shí)間內和好如初。
陽(yáng)光3
有如大姐姐般照顧著(zhù)我們，對我們無(wú)微不至，使我們不再因為想家而掉眼淚的老師們，在課堂上，同學(xué)們勇于發(fā)言，老師上課娓娓動(dòng)聽(tīng)，學(xué)習成績(jì)不想提高都難.
陽(yáng)光4
在遇到困難時(shí)，只要是自己力所能及的事情，同學(xué)們總是會(huì )幫助別人，教室里彌漫著(zhù)濃濃的同學(xué)之情。
其實(shí)每個(gè)人的生活都充滿(mǎn)陽(yáng)光，只是你愿意整天愁眉苦臉的，而不愿意去發(fā)現陽(yáng)光，那么你就永遠也都生活在煩惱之中了。
任何時(shí)候，只要記得要高興的去面對每一天，這樣所有的煩惱就會(huì )不攻自破了。
陽(yáng)光作文 篇8
從小學(xué)步入初中，我們進(jìn)入了一個(gè)新環(huán)境，旁邊走來(lái)走去的陌生人已不是小學(xué)時(shí)的伙伴。在一個(gè)陌生的地方，一個(gè)熟人也沒(méi)有，我的心里漸漸有了恐懼。
進(jìn)入了教室，第一個(gè)跟我打招呼的你，是我的好朋友，我的“一米陽(yáng)光”。
那是，我小心翼翼的走進(jìn)教室。果然，還是跟外面一樣，一個(gè)人都不認識。我像空氣一樣默默地走到一個(gè)小角落里。這時(shí)你出現了，很大方地向我介紹你自己，說(shuō)：“你好！同學(xué)，我叫楊雨婷。你叫什么呀？”我對你那“飛”一樣的速度感到驚訝，還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，你有噼里啪啦地說(shuō)了一堆話(huà)。自認為反應很快的我，竟然死機了。過(guò)了一會(huì )兒，才開(kāi)口道：“我……我叫王亦舒，很高興認識你�！蹦阆袷潜晃夷峭掏掏峦碌臉幼铀切�，嘴里發(fā)出像百靈鳥(niǎo)一樣輕脆的笑聲。我有點(diǎn)不好意思，抱怨道：“你笑什么��！有什么好笑的�！蹦懵�(tīng)了我的話(huà)后竟笑得更大了。讓我不知所措。
這就是我倆的相識，讓我反應不過(guò)來(lái)的相識。在你出現的時(shí)候，我好像被你那開(kāi)朗的情緒所感染。在那么一瞬間，我覺(jué)得你就是照耀在我初中生活的太陽(yáng)，我心里的一米陽(yáng)光。
在這之后，我倆就漸漸從一個(gè)互不相識的兩個(gè)人，變?yōu)樾斡安浑x的好朋友。從相識到現在，我覺(jué)得我們倆很像一對多年未見(jiàn)的朋友，都能每時(shí)每刻猜到對方的心理，甚至所在的位置。
那次上體育課，這個(gè)活潑的體育委員一下變得安靜起來(lái)，我便知道你一定發(fā)生什么事了。我就快步跑到你面前說(shuō)：“楊小姐，誰(shuí)惹你了？”要是從前的你聽(tīng)到這句，肯定會(huì )給我一個(gè)“雷果”，然后再對我說(shuō)：“小姐，我這么年輕，你應該叫我美女�！笨墒�，你今天卻沒(méi)有這樣，我就納悶了，這是怎么回事？正在我苦惱時(shí)，你慢慢地開(kāi)口道：“本人今天發(fā)揮失常，使�！边�沒(méi)等你說(shuō)完，我就插嘴道：“使我們的楊美女考試沒(méi)考好，是不是？”只見(jiàn)你疑惑地看著(zhù)我：“你咋知道？”“哎，咱倆誰(shuí)跟誰(shuí)呀！”
從相識以來(lái)，你一直就是我的一米陽(yáng)光，從那次的自我介紹開(kāi)始，你這一米陽(yáng)光會(huì )永遠照亮我前行的路。
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