以陽(yáng)光為話(huà)題的作文(5篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的以陽(yáng)光為話(huà)題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以陽(yáng)光為話(huà)題的作文1
阿梅，小我兩歲，聽(tīng)說(shuō)陳姨懷她的時(shí)候怎么怎么著(zhù)了，反正她是生下來(lái)就聽(tīng)不到的。她從小身體就不好，聽(tīng)說(shuō)小學(xué)上跑操課時(shí)突然暈了，后來(lái)就不上學(xué)堂了。我是從小野到大的，鎮里人都這么說(shuō)。
我和公公婆婆住，爸媽那時(shí)都在外地工作。我們桃花鎮的水路四通八達，我常常一個(gè)人撐船玩。小船一路順水而下，陳姨做的花糕香氣也順著(zhù)水巷飄來(lái)。我把竹篙在船頭一立，只要在糕坊前停留一會(huì )兒，她準會(huì )給我幾個(gè)熱騰騰香噴噴的花糕。而我呢，會(huì )把早晨剛折的桃花枝遞給她，讓她插在糕坊的招牌下面，這是我打小就做的“買(mǎi)賣(mài)”。阿梅呢，坐在木凳上，望著(zhù)我笑。沒(méi)小孩愿意和阿梅玩的——嫌她麻煩，我呢，正好嫌別的孩子吵，就湊合著(zhù)帶上她，摘摘蓮蓬，打打青棗。陳叔，阿梅的爸爸，也在水巷邊開(kāi)了個(gè)照相館，沒(méi)有客人的時(shí)候，就經(jīng)常拿著(zhù)相機對著(zhù)我們比比劃劃。
三月，聽(tīng)說(shuō)市里面開(kāi)了繪畫(huà)比賽。不知道阿梅從哪“聽(tīng)”來(lái)的，但消息是準的——市里來(lái)人通知了。我喜歡畫(huà)畫(huà)，沒(méi)人玩的時(shí)候，就自己一個(gè)人畫(huà)畫(huà)。被先生追著(zhù)在巷子里跑，測驗總不過(guò)關(guān)，愁到不行的時(shí)候，我也畫(huà)畫(huà)。我畫(huà)畫(huà)的時(shí)候阿梅常常在一邊托著(zhù)腮幫子看著(zhù)，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。公公婆婆說(shuō)我畫(huà)得好，我怕他們眼花看不真，問(wèn)了阿梅和陳姨，她們也是點(diǎn)頭的，我快活地舉著(zhù)畫(huà)轉圈，阿梅也跟我一塊兒轉圈，咯咯地笑�？晌腋籼鞆臉�(shù)上摔了下來(lái)，斷了右胳膊。這下好了，什么也別想了。聽(tīng)說(shuō)這比賽再過(guò)一禮拜就開(kāi)始了，聽(tīng)說(shuō)這比賽好幾年才會(huì )有一次，聽(tīng)說(shuō)拿獎了可以當某先生的學(xué)生……不管怎樣我都趕不上了，我的情緒越來(lái)越低落。
阿梅來(lái)看我了，她比個(gè)動(dòng)作，我很煩：“疼！當然疼！要不你也摔斷一下試試？”反正她也聽(tīng)不見(jiàn)，我的話(huà)就越說(shuō)越難聽(tīng)，聲音越來(lái)越大，還把她往門(mén)外推。我關(guān)上門(mén)，躲進(jìn)被窩，哭了。阿梅又進(jìn)了屋，拍了拍我的肩，好像她才是姐姐。我拉下被子，對她大喊自己最想說(shuō)的話(huà)：我想我爸爸媽媽了！我喊了好幾遍，哭得很難看。三天后，窗臺上瓶子里的桃花向我微笑的時(shí)候，媽媽回來(lái)了，她抱著(zhù)我。她好久沒(méi)有抱我了，我好久沒(méi)有被她抱著(zhù)了。那天媽媽搖船帶我去了石橋南，桃花鎮最美的地方就在那，桃花朵朵像云煙一樣，輕輕的，一縷一縷，我和媽媽的笑聲在桃花林里穿梭�？墒菋寢尳K究要去工作的，不可能一直陪在我身邊。我只能送媽媽幾張照片，這樣她就可以天天看到我。
我們一起去陳叔的照相館，想讓陳叔給我們拍點(diǎn)合影。陳叔取出一本影集，打開(kāi)來(lái)，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是我的相片。我撐船大笑，下水摸魚(yú)，爬樹(shù)摘桃，拿竿打棗……江南小鎮的光影里，我的形象無(wú)比的生動(dòng)。照片里，總有個(gè)眉眼干凈的女孩與我相伴，我撐船她就玩水，我爬樹(shù)她就拎著(zhù)籃子仰頭看我，或者與我面對面笑得前仰后合。
媽媽拿走了其中的幾張，留下的我總和阿梅挨坐著(zhù)一遍遍翻看�？粗�(zhù)看著(zhù)才發(fā)現，原來(lái)，我的生活中的每個(gè)快樂(lè )時(shí)光，都有阿梅陪著(zhù)我，原來(lái)，我一點(diǎn)兒不孤單。后來(lái)我知道，媽媽是阿梅叫回來(lái)的，窗臺上那枝蘸著(zhù)陽(yáng)光的桃花也是阿梅送來(lái)的。
她給我送來(lái)了陽(yáng)光，她是我生活中的陽(yáng)光。
以陽(yáng)光為話(huà)題的作文2
從前，森林里住著(zhù)許多小動(dòng)物。它們彼此間和睦相處，團結有愛(ài)。
可是有一回，夜里下了一場(chǎng)瓢潑大雨，粗大的雨點(diǎn)從天而降，打在綠葉上叭叭直響。雨越下越大，小動(dòng)物們從洞縫里向外望去，天地間像掛著(zhù)無(wú)比寬大的珠簾，迷蒙蒙的一片。接連幾天都是這樣，小動(dòng)物們想出去透透氣，可雨一直不停地下，它們?yōu)榇硕鵁⿶啦灰选?/p>
獅子派蜂鳥(niǎo)去探測一下陽(yáng)光在哪里。蜂鳥(niǎo)很快就回來(lái)了，對獅子說(shuō)“大王，我知子說(shuō)“大王，我知道為什么了，據說(shuō)是太陽(yáng)感冒了，是大雨給害的！”“不對，”小狗汪汪站出來(lái)理直氣壯地說(shuō)：“我們猴子老師說(shuō)過(guò)，太陽(yáng)是不會(huì )生病的�！毙∝堖溥渖钏剂艘粫�(huì )兒，對獅子說(shuō)：“大王，我能找幾個(gè)好朋友一起去尋找陽(yáng)光嗎？”“可以，不過(guò)要盡快，在去的路上也要小心點(diǎn)哦！”“是，大王，我一定服從命令，快去快回�！�
于是，小貓咪咪叫上小蜘蛛、長(cháng)頸鹿、小烏龜和變色龍這幾個(gè)形影不離的好朋友，帶上各自準備的生活用品起程了。
它們走著(zhù)走著(zhù)，突然空中一聲長(cháng)鳴，沖下來(lái)一只禿鷹。小貓咪咪露出鋒利的牙齒，朝著(zhù)禿鷹“瞄瞄”地叫了幾聲。禿鷹見(jiàn)了，連忙逃開(kāi)，去追趕小蜘蛛。小蜘蛛向泥土地里一鉆，禿鷹找不到了，氣得兩眼直冒火。長(cháng)頸鹿咬下樹(shù)上的葉子，一大把一大把地朝天空扔去，禿鷹見(jiàn)它不停地在向天空撒樹(shù)葉，以為是什么有毒物品，也就不敢靠近長(cháng)頸鹿了，改去追烏龜了。烏龜把頭、四肢和尾巴縮進(jìn)了硬殼里面，禿鷹向烏龜的硬殼啄去，“唉喲，好痛��！”禿鷹一聲慘叫飛開(kāi)了。小變色龍還傻傻地站在一旁呢，禿鷹便向它撲去。小變色龍畢竟還小，跑也跑不快，禿鷹對它是緊追不舍。突然，前面出現了一叢綠色小草，小變色龍連忙鉆進(jìn)里面躲了起來(lái)。不見(jiàn)了變色龍的蹤影，禿鷹無(wú)計可施，只好垂頭喪氣地飛走了。
第二天一大早，小貓咪咪一行繼續趕路。天很陰沉，還不時(shí)傳來(lái)狼嚎聲。忽然，森林深處傳來(lái)了“沙沙沙”的聲音。緊接著(zhù)，一只黑熊慢吞吞地走了出來(lái)。小貓咪咪一溜煙爬上了樹(shù)，小蜘蛛用媽媽給它的篷子罩住了自己，小烏龜和變色龍故計重施，長(cháng)勁鹿撒腿跑遠了。黑熊一無(wú)所獲，只得另覓食物。
傍晚，它們搭好帳篷，開(kāi)始睡覺(jué)了。一小時(shí)，兩小時(shí)……小貓咪咪的眼前忽然閃過(guò)一道耀眼的光。它揉揉朦朧的雙眼，向天空望去，天空已是淡紅色，接著(zhù)是一片魚(yú)肚白，最后蹦出了一個(gè)紅太陽(yáng)�！鞍�，我們找到太陽(yáng)了！我們找到陽(yáng)光了！”它的歡叫吵醒了其他幾位小伙伴，大伙兒一起為此歡呼雀躍起來(lái)。
這時(shí)，許多小動(dòng)物都趕來(lái)了。原來(lái)，獅子讓山羊博士做了一個(gè)能把太陽(yáng)裝起來(lái)的箱子，那禿鷹和黑熊也是假的，借以試探小動(dòng)物們的機智與膽量。這就是森林里一年一度的“尋找陽(yáng)光”的游戲，充滿(mǎn)驚險，充滿(mǎn)挑戰，但不失為一個(gè)鍛煉自己的好機會(huì )。動(dòng)物朋友們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，加入這支隊伍，共同尋找那一抹燦爛的陽(yáng)光。
以陽(yáng)光為話(huà)題的作文3
14歲的中學(xué)生小佳覺(jué)得自己這幾天倒霉透了。
前天，因為出黑板報的緣故，他是最后一個(gè)離校的學(xué)生。黑板報出到一半，突然他想看看高年級的黑板報出得怎么樣，取取經(jīng)。但是人家教室的門(mén)已經(jīng)鎖上了。于是他從自己教室搬來(lái)了一張凳子。人站在凳子上，高了。這樣他就可以通過(guò)墻上氣窗，看到人家教室里的黑板報。
正在他臉貼玻璃，專(zhuān)心張望的時(shí)候，值班老師走了過(guò)來(lái)，有點(diǎn)胡疑地問(wèn)了他一番后，就要他趕快回家。
巧的是，這天夜里，這一層的辦公室遭竊。所有老師的抽屜都被翻動(dòng)，連零星小錢(qián)都被搜走。
這樣，作為最后一個(gè)離校又有點(diǎn)古怪行為的學(xué)生，就有理由被喚到教務(wù)處談話(huà)。雖然班主任和熟悉他的任課老師全都擔保他是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但是從教務(wù)處出來(lái)的小佳仍忍不住掉了眼淚，因為班上竟有不明真相的同學(xué)，用一種陌生的眼光打量他，包括和他挺好的同學(xué)。
今天的事更是倒霉了�，F在他向媽媽哭訴今天的遭遇。 放學(xué)回家途經(jīng)一個(gè)專(zhuān)賣(mài)復習資料的書(shū)屋，買(mǎi)了兩本書(shū)后;剛準備跨上自行車(chē)時(shí)，迎面一輛卡車(chē)上突然滾下來(lái)一只大紙箱，紙箱破了，里面的兒童玩具散落一地。待車(chē)上司機發(fā)現，將車(chē)停下來(lái)時(shí)，周?chē)延腥顺脵C撿了便宜溜走了。他看司機
挺急，就幫著(zhù)司機把玩具一一撿回裝進(jìn)箱子里。好事做完后，他的自行車(chē)卻不見(jiàn)了!那是才買(mǎi)了不久的新車(chē)啊!
“好心沒(méi)好報!小偷太壞了!嗚嗚嗚……”小佳邊說(shuō)邊哭，眼淚越流越多。
“哭什么哭了車(chē)子能回來(lái)嗎傻瓜!以后一定要接受教訓。俗話(huà)說(shuō)，各人自?huà)唛T(mén)前雪，莫管他人瓦上霜，是有一定道理的。媽媽不是要你做個(gè)自私的人，問(wèn)題是現在風(fēng)氣壞，人心不古，所以要學(xué)會(huì )保護自己，不要多管閑事，免得招惹是非……”小佳的媽媽嘮嘮叨叨邊勸邊教訓兒子。
“你在培養兒子朝自私發(fā)展嗎”小住的爸爸從外面踏進(jìn)門(mén)，聽(tīng)到了妻子的話(huà)，打趣道。
“你倒還有精神說(shuō)笑話(huà)，你兒子前天為班級做好事，被人疑心當賊，今天做好事，被賊偷了!”小佳的媽媽把兒子今天的遭遇噴憤地說(shuō)給了丈夫，一旁的小佳哭得更厲害了。 “噢，是這樣，兒子，你的運氣確實(shí)太壞了!爸爸今天的運氣倒有點(diǎn)好。你知道的，我是去那家攝影社取照片的，取完照片，回來(lái)路上覺(jué)得今天天氣挺熱的，這時(shí)有個(gè)人用自行車(chē)推著(zhù)兩袋西瓜在賣(mài)。我挑了一只，過(guò)了秤，正好10元錢(qián)，我付了錢(qián)，騎上車(chē)就走。騎了大約20米，忽聽(tīng)背后有人在叫。我回頭一看，那個(gè)賣(mài)西瓜的騎著(zhù)車(chē)子朝我追來(lái)，一邊招手，一邊叫我停。我停了車(chē)，才知道原來(lái)我錯將百元大鈔當成10元票給了他，他是來(lái)追還我90元錢(qián)的!兒子，你想想
看，他完全可以不管這件事，要還，等我找上來(lái)，也不遲;他也完全可以賴(lài)掉，因為我沒(méi)有憑證;他還可以發(fā)現此事后馬上溜走，那就不會(huì )引起任何糾葛�，F在他卻冒著(zhù)烈日，騎著(zhù)笨重的車(chē)子一路追來(lái)，為什么要這么做呢是他的良心!是他做人的道德!你看這世上誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有好人!”
父親拍拍剛買(mǎi)來(lái)的西瓜，又拍拍兒子的頭。兒子停止了抽泣，聽(tīng)得很專(zhuān)注。
不錯，小住的爸爸是在取了照片后買(mǎi)了西瓜，但是，關(guān)于10元與100元的故事，是他的虛構。作家與父親的雙重責任，讓他編了個(gè)美麗的故事。他深深懂得，此刻，這個(gè)14歲少年的心里，太需要陽(yáng)光 。
以陽(yáng)光為話(huà)題的作文4
當夕陽(yáng)斑斑駁駁地銹在地上，風(fēng)停止了呼吸。我們來(lái)到這座褪了色的小鎮上，前面是一些蒼勁的古松，后面是一片綠茵茵的草地。
街道那頭，是誰(shuí)的腳步？是誰(shuí)的歡笑帶來(lái)一片瘋長(cháng)的草地？又是誰(shuí)的聲音敲落了一樹(shù)黃葉？為什么我的雙眼如此模糊？眼前的風(fēng)景像流水，我抓不住它，即使我已用力。
我們從前的日子像樹(shù)的年輪，在一圈一圈向外流轉。我看著(zhù)后面那一片草地，綠得仿佛要流動(dòng)起來(lái)。我偷偷地窺探它們，聽(tīng)到它們在竊竊地笑。也許，它們保留我曾經(jīng)的回憶。不過(guò)那一地的歡笑，只是曾經(jīng)。
為什么時(shí)光帶得走身邊的一切，卻不能同時(shí)將我們帶走？
日子像一臺巨大的復印機，“咔噠咔噠”地復印著(zhù)同樣的內容。每天一杯牛奶伴著(zhù)零亂的書(shū)本，無(wú)聊時(shí)看看天邊的.云朵。我會(huì )想云之上有誰(shuí)居住嗎？如果有，那他們快樂(lè )嗎？
有一天，我好似突然驚醒，又如從泥濘中掙脫出來(lái)。原來(lái)遠方并沒(méi)有消失，只是過(guò)去沒(méi)有看見(jiàn)。你看到了你的前方，才發(fā)現道路是如此簡(jiǎn)單�；ㄩ_(kāi)花謝，草木枯榮，我只是一心往前走，因為我只在看我的終點(diǎn)。
還是那一片清澈，有著(zhù)浮沉的藍天，一片綠得能把自己淹沒(méi)的草地。當我偶然回頭，它們都變成了一片茂密的樹(shù)林，算作是最后的告別，而前方依然是望不到盡頭的廣闊。
不會(huì )嘆息，快樂(lè )地大步向前走，我才知道什么是輕松，什么是輕松的快樂(lè )。我想有一天我趕到我想去的地方，也許已經(jīng)老了。老得頭發(fā)像落滿(mǎn)了白雪；老得臉像一張抻不平的牛皮紙；老得從前的一切都藏在了相冊里。那時(shí)，我顫抖著(zhù)雙手翻開(kāi)著(zhù)泛黃的相冊，好似達開(kāi)一扇塵封的大門(mén)，那些流水般逝去的年華，那些曾經(jīng)的快樂(lè )與憂(yōu)傷，也許，我會(huì )再也忍不住老淚縱橫。
當我終于能拋開(kāi)眼前的一切，和好友在郊外閑坐。離開(kāi)了繁雜的喧鬧，心境是如此清爽。天空像一碗清水，風(fēng)比果汁還要好喝。不遠處有一條長(cháng)長(cháng)的鐵軌，一輛火車(chē)卷著(zhù)野花呼嘯而過(guò)。我愛(ài)火車(chē)。我想火車(chē)就像一個(gè)童話(huà)，每天與這么美麗的風(fēng)景在一起，它一定很快樂(lè )。小時(shí)候我幻想，火車(chē)帶著(zhù)一路的花瓣，要去哪里旅游？現在我俗了，說(shuō)自己以前有笨，看看火車(chē)上的牌子，不就是從凱里去貴陽(yáng)再從貴陽(yáng)回凱里嗎？
我們誰(shuí)都不說(shuō)話(huà)。野花濃郁的氣息讓人沉醉。蒲公英飛滿(mǎn)天，蒲公英多好��！每天都在快樂(lè )的旅游，看看丘陵與河流，看看火車(chē)或牛車(chē)，有時(shí)還可以看到一個(gè)小孩用草兒編小船。小船載著(zhù)他的夢(mèng)想駛向遠方。蒲公英多好啊，落落說(shuō)，它們這么自由又沒(méi)有煩惱。如果可以的話(huà)，來(lái)生我想做一棵蒲公英。我說(shuō)落落你老了，他說(shuō)我們都老了。我起碼不是以前那個(gè)每天用眼淚洗臉的小孩了。
藍說(shuō)，其實(shí)我們都很累，我們永遠滿(mǎn)足不了父母的期待！我告訴我爸媽?zhuān)耗銈兎艞壩野�，我不能為你們爭氣。要不你們就再生一個(gè)比我好的孩子。我們都有自己的生活，但我們卻只能為別人活著(zhù)。
后來(lái)我們沉默了，后來(lái)我們在微風(fēng)里睡著(zhù)了。
泛黃的相冊，塵封的記憶，曾經(jīng)的年華像抓不住的淚水。為什么我要對你說(shuō)著(zhù)些？為什么我想流淚？
從一個(gè)夢(mèng)境到另一個(gè)夢(mèng)境，體味我不同的世界。我的記憶像一個(gè)擦肩而過(guò)的路人，有的行色匆匆，有的沖我點(diǎn)頭微笑，有的熱淚盈眶。
我站在歲月的拐角，那邊是昏暗的街燈，是看不見(jiàn)的道路。我一路走來(lái)，那些模糊的印象與感覺(jué)，成了我生命中的永恒。
以陽(yáng)光為話(huà)題的作文5
通往人生的道路是崎嶇、坎坷的；同時(shí)它又是快樂(lè )、幸福的。生活需要陽(yáng)光，雖然人生路上風(fēng)雨相阻，但是再陰的天注定會(huì )有晴的時(shí)候，我希望生活的世界可以少一些風(fēng)雨，從而多一份陽(yáng)光。
生活像經(jīng)歷了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，那些曾經(jīng)熟悉以為真切的生活在我們的生活里的人，突然如同十月最初的陽(yáng)光，在某一天清晨，在某一場(chǎng)淡藍色天光里，突然就消失了，他們曾經(jīng)生活的軌跡，他們曾經(jīng)鋪展開(kāi)的難過(guò)與歡樂(lè )，在某一個(gè)孤獨的黃昏，變成雨，轟轟隆隆地覆蓋每一個(gè)看日落的人。但是生活需要陽(yáng)光，風(fēng)雨過(guò)后陽(yáng)光依然充滿(mǎn)整個(gè)世界。
那些日子，生活讓我覺(jué)得很累很累，面對家長(cháng)的催促，老師的批評，朋友的不理解，再加上成績(jì)的不理想、艱難地度過(guò)每一天似乎以為是世界末日，那時(shí)，我還不知道陽(yáng)光何時(shí)才會(huì )照到我的生活，快樂(lè )何時(shí)才會(huì )降臨到我身上。班主任整天唾沫星子橫飛地告訴我們：和別的同學(xué)比，別人學(xué)到了什么，你學(xué)到了什么，別人拿了第一名，你呢？又是第幾名？大家同在一間教室里學(xué)習，同一個(gè)老師教的，為什么差距那么大？是老師教的不好，是你學(xué)的不好，還是另有原因？自己好好想想，寫(xiě)個(gè)檢討，保證下次測驗在多少分的范圍內，寫(xiě)好了交上來(lái)……成天都是這些，我開(kāi)始覺(jué)得自己已經(jīng)“掉隊”了，漸漸的想著(zhù)遠離這個(gè)群體，從那以后，課程越來(lái)越難，科目越來(lái)越多，用那些IQ也就是那些智商極高的人講就是：你沒(méi)有學(xué)習腦細胞吧。數學(xué)老師唧唧喳喳在課堂上講著(zhù)函數關(guān)系如何如何，怎樣怎樣，天知道心早已飛到學(xué)校前面那家書(shū)店里最新流行的卡通畫(huà)《哆啦A夢(mèng)》以及郭敬明新出版的小說(shuō)，想著(zhù)這些遠比那讓人聽(tīng)不懂的函數，以及那該死的幾何好看得多啦。
英語(yǔ)單詞是那樣的枯燥無(wú)味，眼睛看著(zhù)卻是記不入腦，想起Jay新出的專(zhuān)輯，那些動(dòng)聽(tīng)而誘人的音樂(lè )，比學(xué)什么來(lái)的都要快，同學(xué)們在班里講著(zhù)明星的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我也不忘加上一句半句的，老師的眼睛雪亮地盯著(zhù)卷紙上龍飛鳳舞的字跡，最后以一句“請家長(cháng)”結束了這次測驗。
回到家，家里的世界要下雨了，媽媽看著(zhù)一張滿(mǎn)是叉號的卷紙，氣憤地打了我一頓，問(wèn)我整天干嗎去了，我說(shuō)去上學(xué)，其實(shí)說(shuō)上學(xué)連我自己都很慚愧，天知道心飛到哪去了。挨打的同時(shí)又想著(zhù)：今后再也不敢在數學(xué)課上，在書(shū)桌洞里看小說(shuō)、看漫畫(huà)了。要改邪歸正，每次都這樣說(shuō)，每次想到這里政治老師講的一句名言又出現了：無(wú)志之人常立志，有志之人志不移。
我不知道人生會(huì )不會(huì )有夢(mèng)，為什么夢(mèng)里的陽(yáng)光可以燦爛的一塌糊涂，可現實(shí)中的憂(yōu)傷卻跟雪花似的紛紛揚揚，不斷飄零。
生活需要陽(yáng)光，但我的陽(yáng)光去哪了？我不知道，這讓我覺(jué)得很惆悵，記得一個(gè)作家寫(xiě)過(guò)一句話(huà)，他說(shuō)：我落日般的悲傷就像惆悵的飛鳥(niǎo)，惆悵的飛鳥(niǎo)飛成我落日般的憂(yōu)傷。
人生漫長(cháng)，生命苦短，當你失落時(shí)，孤寂時(shí)；當你困難時(shí)，憂(yōu)傷時(shí)；放飛心靈吧！世界充滿(mǎn)了陽(yáng)光，你會(huì )發(fā)現生活也是可以遠離嘈雜的人群，獨啜一杯淡淡的白開(kāi)水，在平淡中也能品出滋味，而太年少的癡狂，痛苦及憂(yōu)傷早已在陽(yáng)光下化作了一個(gè)個(gè)平淡的故事，留在了我們永恒的記憶深處。
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