【精選】態(tài)度作文集合6篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的態(tài)度作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

態(tài)度作文 篇1

　　上帝之所以賦予人哲辯的思考，就是要讓他做出自己的判斷，秉懷自己的態(tài)度。

　　面對不道德的行為我會(huì )大聲說(shuō)不，面對各類(lèi)論題我會(huì )勇敢爭辯，面對一切需要我做出選擇與判斷的場(chǎng)合我毫不畏怯！因為，我有我態(tài)度！

　　一個(gè)人若人云亦云，不懷持自己的態(tài)度，便如同稻田中的木人，石頭砌作的傀儡一般。唯有那些高喊著(zhù)自己獨有的態(tài)度的俠客志士，才能腋生雙翅，俯瞰蒼茫。

　　他不隨俗世俱濁，如一只白鶴，白云之上默守自己的態(tài)度。面對腐朽浮躁的俗世政壇，嵇康摒棄了重重雜擾，堅守自己的態(tài)度：清立于世。割袍眄視山巨源，撫琴冷笑鐘士季，他絲毫沒(méi)有懷疑過(guò)自己的信仰，做了一株堅強挺拔的樹(shù)，守望心中的月明如水。世俗黑暗無(wú)邊，我心清輝依舊，縱然刑場(chǎng)屠刀，怎能屈從低頭！濁酒飲盡，廣陵曲終，斯人雖逝，他對自己清高品格的堅守卻時(shí)刻振響著(zhù)歷史的素弦。

　　俗擾可憎，人心蒙塵，嵇康卻小心擦拭著(zhù)那顆傲立之心。身可死，神不已，對自我態(tài)度的高歌永世不息！

　　對方是權威，面前是是非，他是堅持自我的勇士，面無(wú)懼色！“一定是樂(lè )譜錯了！”小澤征爾面對耆宿大家毫不畏怯，再多的干擾也不能偏移他堅持的態(tài)度。掌聲轟然雷動(dòng)，所有人都起身向這位勇士致意。他是堅守自己態(tài)度的，若是他心中有了一絲一毫的動(dòng)搖，怎能把自己心中的態(tài)度喊得如此擲地有聲，撼人心弦？正是他對自我態(tài)度的堅守，綻出一朵不容褻瀆的蓮，艷詫了每一個(gè)聽(tīng)眾。

　　權威的質(zhì)疑又如何？印度青年錢(qián)德拉塞卡的極限理論被前輩泰斗愛(ài)丁頓斥為一派胡言，但他執著(zhù)于自己的思想，篤定于內心的態(tài)度，堅持研究，終借此登頂諾獎。誰(shuí)也無(wú)法對你的態(tài)度判死刑，只要你堅守，它就有光芒。

　　生于此時(shí)此地，我們更沒(méi)有理由輕言放棄自己的態(tài)度，可以把自己裝扮得與眾人無(wú)異。多少人繞過(guò)無(wú)助的女?huà)�，多少人倒在地上的老人視而不�?jiàn)，多少人對餐桌上的浪費無(wú)動(dòng)于衷？他們自己的態(tài)度呢？他們因為怕惹事，怕把自己置于風(fēng)口浪尖，所以他們把自己的態(tài)度團成一團輕易地扔進(jìn)垃圾桶，所以他們做了麻木而默不作聲的人！我多么希望我們都能擁有自己的態(tài)度，能大聲說(shuō)出自己的態(tài)度。像直揭三鹿的簡(jiǎn)光洲，像無(wú)悔助人的郭明義，哪怕像高調行善的陳光標，在紛亂的社會(huì )中護住自己心里的那剪燭光，不為他物所變。不是故意的特立獨行，更不是面對法律的我行我素，而是做一個(gè)有思想、有態(tài)度的人，做一個(gè)敢于說(shuō)出自己心中正義的人！

　　思想態(tài)度，是人心上的翅膀，丟棄了翅膀便再也無(wú)法翱翔云端。讓我們堅守住自己的羽翼，風(fēng)吹翅動(dòng)，翅動(dòng)而飛，在云舒風(fēng)卷中大聲喊出自己的態(tài)度！

態(tài)度作文 篇2

　　其實(shí)久而久之，你就能通過(guò)聊天了解對話(huà)框那邊對方的聊天態(tài)度。久而久之，你發(fā)現那個(gè)讓你爭分奪秒按手機屏幕的人，其實(shí)也有在爭分奪秒地與你聊天，不放過(guò)任何一次空隙時(shí)間。

　　你跟我說(shuō)出去吃飯，我說(shuō)好，到了之后你問(wèn)我說(shuō)我干了什么，然后開(kāi)始損了我幾句后說(shuō)你要開(kāi)吃了，手機沒(méi)電了，吃完就回家。我說(shuō)好，然后就又說(shuō)了一些那么晚吃飯的事情。哈哈，所以你知道的，你說(shuō)你開(kāi)吃了，但你開(kāi)吃之后還在和我聊天，直到我叫你快吃別等下蚊子也要吃了之后你才說(shuō)好然后停止聊天的。吃完后你也跟我說(shuō)回家洗澡，然后和寶寶聊聊今晚幾點(diǎn)睡的問(wèn)題。

　　你看，這是多么明確的“我要和你繼續聊天”的聊天態(tài)度啊。我問(wèn)了你們是走路去飯店的嗎？你說(shuō)騎電動(dòng)，我說(shuō)那不用你騎車(chē)了嗎？畢竟之前你說(shuō)過(guò)都是你載人的。后來(lái)你說(shuō)需要的，然后立馬地你就說(shuō)要走了。我甚至可以想象到那種場(chǎng)面你知道嗎。畢竟，我也經(jīng)歷過(guò)。經(jīng)歷過(guò)這種爭分奪秒跟對方聊天的場(chǎng)景，而那個(gè)對方剛好也是你。

　　我記得我明明地上車(chē)或者趕緊開(kāi)車(chē)離開(kāi)了，但是我還是會(huì )先跟手機那邊的你交代說(shuō)我接下來(lái)的一步要干嘛然后才去執行我在信息框中提到的事情舉動(dòng)。那么明確的我珍惜你的聊天態(tài)度啊。

　　可是感情的確定需要什么，她迷茫了，她不知所措了。

態(tài)度作文 篇3

　　我的目標是做一個(gè)態(tài)度的人，知道自己想做什么、該做什么、不能做什么，懂得接納又能適時(shí)拒絕，按照自己的想法活著(zhù)，不在意別人的評價(jià)。

　　我是一個(gè)不懂得計劃的人，更準確的`說(shuō)法是我不知道自己的目標是什么。因為不知道自己要去哪里，當然就不知道該如何規劃生活。我一般是走一步算一步，不敢去想未來(lái)會(huì )是怎樣的境況，只希望現在過(guò)得還可以就夠了。然而，這種就像沒(méi)有明天的日子漸漸令我惶恐，人生似乎陷入了黑暗的泥沼，再不想辦法掙脫就會(huì )被淹沒(méi)。

　　我不懂得拒絕，即使有時(shí)候會(huì )讓自己為難，也不會(huì )堅定地拒絕。我禁不住別人的一再勸說(shuō)，看不得別人可憐的樣子，雖然有時(shí)候知道對方是另有目的或是裝出來(lái)的，但是我依然會(huì )妥協(xié)。然后別人抓住了我這個(gè)弱點(diǎn)，一而再再而三地使用同樣的招數，而我也沒(méi)有招架的力氣，委屈了自己成全了別人，形成了惡性循環(huán)。我害怕人生會(huì )一直重復著(zhù)這種循環(huán)，直到最后我依然在為別人付出，卻沒(méi)能真正為自己做過(guò)什么。

　　我不懂得無(wú)視別人的評價(jià)，不管別人說(shuō)得是對的還是錯的，我都會(huì )非常在意。因此做任何事情都變得小心翼翼，瞻前顧后的，生怕做錯了什么找來(lái)別人的批評或是不滿(mǎn)。拼命地壓抑著(zhù)自己，活在別人的眼光之中，雖然得到了一些贊賞，反而失去了自我。我恐懼著(zhù)有一天我會(huì )變成一個(gè)自己都覺(jué)得陌生的人，做不回真正的自己。

　　我羨慕那些有態(tài)度的人，他們活得自在，活得有方向，可以為了目標努力不懈，卻不會(huì )對不想做、不能做的事情輕易妥協(xié)。我要做一個(gè)有態(tài)度的人，走自己的路，不去管別人，也不讓別人對我的選擇指手劃腳。

態(tài)度作文 篇4

　　花兒的芬芳離不開(kāi)園丁的辛勤勞動(dòng)，小草的翠綠離不開(kāi)春雨的飄灑，我們的茁壯成長(cháng)更離不開(kāi)老師對我們的關(guān)愛(ài)。

　　我已經(jīng)是五年級的學(xué)生，教過(guò)我的老師許許多多，但令我印象最深的還是我的課外舞蹈老師——金老師。

　　金老師很苗條，她非常喜歡跳舞，有時(shí)連走路都會(huì )情不自禁地跳起來(lái)。我想之所以她身上有一種獨特的氣質(zhì)，是因為舞蹈的關(guān)系吧。同學(xué)們也很喜歡金老師，不是她長(cháng)得漂亮，而是因為一件令人難忘的事。

　　那天下午，我頂著(zhù)瓢潑大雨匆匆來(lái)到舞蹈室。咦？往常早早來(lái)到舞蹈室準備課程的金老師今天竟然沒(méi)來(lái)？興許老師也被大雨拖住了腳步吧。我放下東西，坐下來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，其他同學(xué)陸續趕到，可金老師卻始終不見(jiàn)蹤影。大家雖沒(méi)有報怨，但心中都有些著(zhù)急，跺腳聲，咳嗽聲，竊竊私語(yǔ)聲此起彼伏。正在這時(shí)，耳邊傳來(lái)一陣陣清脆的高跟鞋聲，由遠及近，是金老師來(lái)了！同學(xué)們像是見(jiàn)到了救星，立刻圍了上去，七嘴八舌地問(wèn)：“老師，您怎么了？老師，您去哪了？”金老師滿(mǎn)臉歉意地說(shuō)：“同學(xué)們，對不起。我帶著(zhù)發(fā)高燒的孩子在醫院剛輸完液，沒(méi)想到回來(lái)的路上又遇到了大雨，來(lái)晚了�！蓖瑢W(xué)們看著(zhù)金老師一臉倦色，十分心疼，眼里滿(mǎn)是對金老師的關(guān)心。

　　舞蹈課開(kāi)始了，金老師即便再累，還是手把手地教我們。課上有一個(gè)動(dòng)作特別難，金老師不停地給我們做示范，一個(gè)個(gè)糾正我們的錯誤，講解動(dòng)作要點(diǎn)，直到大家都掌握這個(gè)動(dòng)作。因為我上節課沒(méi)來(lái)，下課后，老師還特意把我留下來(lái)，用額外的時(shí)間給我補課。天色越來(lái)越暗，外面風(fēng)也越來(lái)越大，金老師家里人打電話(huà)過(guò)來(lái)，說(shuō)孩子燒還沒(méi)退下來(lái)，金老師這才收拾東西。我先下樓等爸爸來(lái)接我，外面寒風(fēng)呼嘯，我不停地打著(zhù)哆嗦。金老師走過(guò)我身旁，對我說(shuō)：“家長(cháng)還沒(méi)來(lái)嗎？來(lái)坐老師的車(chē)�！蔽覔u搖頭說(shuō)：“哦，不，不用了，我再等等�！崩蠋熞�(jiàn)我遲遲不肯上車(chē)，便把身上唯一一件外套脫下來(lái)讓我披上，讓我別著(zhù)涼了，便匆匆走趕回家。

　　黑夜中，我看著(zhù)在風(fēng)中騎著(zhù)電瓶車(chē)的金老師，變得越來(lái)越模糊……

態(tài)度作文 篇5

　　下雨的天，我總是起得很晚，可能是那天氣十分適合睡覺(jué)。果然，那天睜開(kāi)眼離上學(xué)只剩二十分鐘了，將早餐拿在手上，便在去車(chē)站的路上跑了起來(lái)。

　　來(lái)了一輛車(chē)，剛好在我到的時(shí)候來(lái)了，我上去，車(chē)上已經(jīng)有些擠了，地上的水和泥看著(zhù)令人心煩意亂，我只好站著(zhù)。在我后面上來(lái)一位老人，花白的頭發(fā)，身體卻不錯，她的后面沒(méi)有人了，于是她上來(lái)后，司機把按鈕一按，門(mén)“呯”的一關(guān)。

　　老人對司機問(wèn)：“這車(chē)到***地嗎?”這時(shí)車(chē)子已經(jīng)發(fā)動(dòng)了，司機沒(méi)回答。車(chē)站的前面是紅綠燈，此時(shí)，燈是紅的，這時(shí)司機才將車(chē)停下，頭也沒(méi)回的說(shuō);“不到呢!”老人有些著(zhù)急：“我要下去�！彼緳C猛的將門(mén)一開(kāi)，老人下去了。門(mén)再一次“呯”的關(guān)上了，就像發(fā)泄著(zhù)司機糟糕的心情一樣。

　　這時(shí)綠燈亮了，司機發(fā)動(dòng)車(chē)子再次向前，我在他旁邊，他的下嘴唇向上翹著(zhù)，一副挑剔的樣子，看著(zhù)他的表情，我暫時(shí)忘了剛剛的事，再次記起我將要遲到。心中暗自盼著(zhù)司機把車(chē)開(kāi)快些。他也似乎知道，把車(chē)開(kāi)得飛快，開(kāi)到一半忽然嘟噥一句：“也不看看站牌再上車(chē)�！蔽铱扌Σ坏�，這樣一件小事居然還記在心里，他說(shuō)完這句話(huà)后，車(chē)開(kāi)得更加快了，那車(chē)子的速度好像在和他的壞心情賽跑一般，我驚訝于公交車(chē)如何能達到這種速度，雙手不由得緊緊抓住欄桿，車(chē)子在這種速度里搖晃著(zhù)到了學(xué)校那站。

　　上車(chē)之前，我不禁看了那掌握方向的方向盤(pán)，那方向盤(pán)只有用手握著(zhù)的地方是好的，中間安置喇叭的地方卻被掏空。我不忍再看，實(shí)在沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)比這更令人心煩的車(chē)程。我以后不再搭乘這一路公交。下車(chē)時(shí)，我在心里說(shuō)。

　　第二天上學(xué)的時(shí)候，我上了公交車(chē)，車(chē)子比較空，我找了個(gè)座位坐下。同樣是下雨天氣，車(chē)子的過(guò)道卻是比較干凈。由于昨天的經(jīng)歷，我抬頭看了看司機，他是個(gè)頭發(fā)已經(jīng)泛白的中年人，開(kāi)車(chē)非常穩。

　　同樣的一份工作，同樣都是一箱乘客的安危，放在兩個(gè)不同的人身上，卻是兩個(gè)不一樣的態(tài)度。只要你以認真的態(tài)度去對待它，總會(huì )有一天讓人們發(fā)現你是認真的，對自己和他人都是負責的。

態(tài)度作文 篇6

　　我們稚嫩，未涉足世事。是，我們也可以說(shuō)是幼稚，總是不管不顧做自己喜歡的事

　　我們卻又成熟，我們有獨特的見(jiàn)解，迥異帶有個(gè)性的想法。

　　可我們堅強一次次的在流言蜚語(yǔ)中爬起，

　　前方的路盡管迷茫，我們只保持那種犯二的態(tài)度，點(diǎn)燃廖星。

　　二是一種態(tài)度，我們積極的過(guò)我們的生活。

　　二是一種美感，我們帶有青春的朝氣感染他人。

　　二是一種單純，我們都是那群?jiǎn)渭兊缴档穆斆骱⒆印?/p>

　　我們二的天真，我們二的傻，我們保持著(zhù)那些善良。

　　二也是一種態(tài)度，只屬于我們的態(tài)度。

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