四年級的作文（共5篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的四年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的作文 篇1
我和我的同學(xué)一向很團結，最近還得了“最佳團體獎”；像灑了黃金粉一樣閃亮，這是我們第一個(gè)獎狀所以我們要好好珍惜它，愛(ài)護它。
我們的生國旗儀式也很有意思，星期一我們外面生國旗，二三四五教室里唱國歌，當我第一次看到國旗的時(shí)候，我就認為：”這就是我們祖國的國旗，我們可以給它爭光，卻沒(méi)有給它抹黑的權利。今天的生國旗儀式，我在唱國歌的時(shí)候我似乎能聽(tīng)見(jiàn)我自己的心跳，我的心跳突然加快，那種速度，流到我的血脈里，那種緊張似乎變成了一種熟悉的旋律，原來(lái)是大家宣誓的聲音，后來(lái)我也跟他們一樣宣誓：在我的祖國里我們民漢連心，天天學(xué)習，彼此尊重，勵志報國。
我們班里也很熱鬧，下課時(shí)追跑打鬧，上課時(shí)鴉雀無(wú)生。我的老師是我“第二個(gè)媽媽”我們班是個(gè)大家庭，有26個(gè)人，一個(gè)比一個(gè)帥，一個(gè)比一個(gè)漂亮。對了，還有跟我很像的一個(gè)學(xué)生，走廊里的每個(gè)老師叫我們”雙胞胎”是因為我們倆的頭發(fā)是金黃色的而已，我還記得又一次他平血住院，我來(lái)看望他，但他還沒(méi)醒來(lái)，那時(shí)候我勇敢的`把自己的血來(lái)驗證，我們倆的血居然混合在一起，我從失望中看到了希望。然后他好了后，他問(wèn)：”你為什么
把自己的血輸入給了我“我說(shuō)：“這是雙胞胎嗎“。
這就是我在學(xué)校里的生活。
四年級的作文 篇2
從一年級開(kāi)始，何老師就帶著(zhù)我們一起讀書(shū)，所以，我愛(ài)上了書(shū)。
我最喜歡看楊紅櫻阿姨寫(xiě)的“非常系列”的書(shū)和“馬小跳系列”的小說(shuō)、歷險記和女孩子都愛(ài)看的'公主書(shū)。我媽媽也很愛(ài)看書(shū)，她經(jīng)常會(huì )給我買(mǎi)一些我喜歡看的書(shū)，并鼓勵我多看。在何老師的提醒下，媽媽還在圖書(shū)館給我辦了一張借書(shū)證，經(jīng)常帶我去借書(shū)。圖書(shū)館簡(jiǎn)直就是書(shū)的海洋！每次在那兒選書(shū)的時(shí)候我都要在內心感嘆。
我已經(jīng)讀過(guò)很多本書(shū)了，我把它們當成了自己最好的學(xué)習伙伴，每天我都會(huì )看一會(huì )兒書(shū)�？磿�(shū)的時(shí)候，我非�？鞓�(lè )和開(kāi)心！書(shū)里的文字在我的內心小世界里跳起了舞，使我無(wú)比的歡樂(lè )。書(shū)還是我最知心的朋友。當我不愉快時(shí)就會(huì )拿起書(shū)認真地讀，每一個(gè)字都會(huì )仔細地看，因為它們給我帶來(lái)了快樂(lè )！
書(shū)是人類(lèi)的好朋友。我多么希望所有的人都喜歡讀書(shū)��！閱讀使我們獲得知識，忘記煩惱，快樂(lè )地生活！
這就是我與書(shū)的故事。
四年級的作文 篇3
據爺爺講，南京人有句老話(huà)叫作“春牛首，秋棲霞”，就是說(shuō)秋天是游棲霞賞楓葉的最好季節。
為了領(lǐng)略“棲霞丹楓”這個(gè)“金陵十景”之一的風(fēng)采，感受我們身邊的秋天，星期天，我和家人興致勃勃來(lái)到棲霞山游覽。我們沿著(zhù)蜿蜒的山間小路向前慢行，路兩邊大樹(shù)上的枯枝黃葉在徐徐秋風(fēng)中零零落落地飄然而下，不禁讓人感覺(jué)瑟瑟的寒意。正當心情有點(diǎn)失落的時(shí)候，我們來(lái)到太虛亭，我眼前豁然一亮，精神為之一爽，一排排高大挺拔的銀杏樹(shù)映入眼簾。放眼望去，銀杏樹(shù)傲然屹立，直插藍天；樹(shù)冠上枝葉茂盛，交錯如織，宛如搭起了一條林蔭道；金色的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉灑在我們身上，暖洋洋的，非常舒服；隨著(zhù)陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，呈扇形、長(cháng)柄狀的銀杏樹(shù)葉紛紛揚揚飄落下來(lái)，有的是淺綠色、有的是金黃色，還有的是淡褐色，像五彩斑斕的花蝴蝶在林中翩翩起舞，仿佛在熱情地歡迎游客的到來(lái)。懷著(zhù)興奮的心情，我們繼續前進(jìn)，我發(fā)覺(jué)棲霞山的代表性植物——楓樹(shù)越來(lái)越多，楓葉也越來(lái)越紅，頗有爭奇斗艷之感。終于，當來(lái)到棲霞山楓葉的最佳觀(guān)景點(diǎn)楓嶺時(shí)，我不禁被眼前“紅的海洋”所震撼。遠遠望去，成片的`楓葉好似朵朵美麗的紅云，飄浮在山嶺上，好像把整個(gè)天空都映紅了，真是層林盡染；走近細看，葉片有大紅、橘紅、橙黃、鵝黃、嫩綠、深綠等十幾種色彩，五光十色，五彩繽紛；片片楓葉像雙雙小手，呈五指張開(kāi)狀，在微風(fēng)中向我輕輕招手，像是在歡迎我。
我認為杜牧《山行》詩(shī)中的“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！币痪溆迷谶@里是再貼切不過(guò)了。漫步在棲霞山銀杏楓林絢麗的世界里，我滿(mǎn)眼看到的是如火的紅，如金的黃，這不正是秋天的主色調嗎，秋真真切切就在我的身邊呀。我為家鄉有如此美麗壯觀(guān)的秋景而深感自豪。指導老師朱丹茜點(diǎn)評：有自己的感受，表達具體有序。通過(guò)你的文章，讓我被秋的美所震撼，小小的葉子在你的筆下是那樣的趣味盎然。你不僅文筆優(yōu)美，表達也很有方法。
四年級的作文 篇4
是誰(shuí)引領(lǐng)我們找到了知識的寶庫，讓我們在里面快樂(lè )的學(xué)習；是誰(shuí)引領(lǐng)我們找到了幸福的海洋，讓我們在里面幸福的生活；是誰(shuí)引領(lǐng)我們找到了人生之路，讓我們在里面勇敢的前進(jìn)。是老師，是我心目中的好老師。
我心目中的好老師就是我們的班主任——劉老師。
劉老師身高一米七左右，有一雙炯炯有神的小眼，頭上有著(zhù)筆直的披肩發(fā)。她平時(shí)總是面帶笑容，只有在上課的時(shí)候才變得嚴肅認真，就像一位經(jīng)驗豐富的教授。
那是四年級在上數學(xué)課的時(shí)候，劉老師正在全神貫注的給我們講解一道數學(xué)難題，可我的心思就是沒(méi)在課堂，早飛到操場(chǎng)上去了。心想：下節體育課玩什么呢？就在這時(shí)，老師發(fā)話(huà)了：有的同學(xué)的`心思早就飛到操場(chǎng)上去了。老師的這一句話(huà)讓我的心思一下就回到了課堂上。說(shuō)完，老師看了我幾眼，我的臉頓時(shí)變得通紅。想：我下次在課堂上可不能走了。還好老師用這種巧妙的方法沒(méi)讓我在同學(xué)面前丟臉，這次可真是謝謝老師了。下課后，老師找到了我把我教育了一番。
劉老師不僅對工作認真，還對學(xué)生負責。
記得有一次老師在課上講題，其中的一道題我沒(méi)有聽(tīng)懂。下課后，我找到了老師，對老師說(shuō)：老師，您講的題我有一道沒(méi)聽(tīng)懂，您可以再給我講一遍嗎？就這樣，老師給我講了一遍﹑兩遍﹑三遍，一直講道我聽(tīng)懂了為止。
劉老師啊，在這六年里您不知像這樣教育了我多少次，您每次對我的教育都是對我的一次愛(ài)。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖；春風(fēng)一般和煦；清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻；比母愛(ài)更細膩；比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)——老師的愛(ài)，天下最高潔，最偉大。
在這里，我想對您說(shuō)一聲謝謝，謝謝您曾經(jīng)對我的鼓勵與批評。如果沒(méi)有您的鼓勵，我不會(huì )對自己充滿(mǎn)信心；如果沒(méi)有您的批評，我將永遠看不到自己的錯誤。
最后我祝愿您開(kāi)心無(wú)窮，身體函數斜率為正，工作如平滑曲線(xiàn)順順利利，一年365天天天開(kāi)心，8760小時(shí)時(shí)時(shí)快樂(lè )，525600分分分精彩，31536000秒秒秒幸福！您永遠是我心目中的好老師！
四年級的作文 篇5
今天，媽媽非常忙，我決定幫媽媽干家務(wù)。
干什么好呢？我左思右想，又在各個(gè)房間看了看有什么可干。最后，我挑了一個(gè)自認為很輕松的活——洗碗。
終于到我大顯身手的時(shí)候了，我一手拿碗，一手拿抹布，還把水龍頭開(kāi)得大大的。我用抹布在碗的邊沿用力擦拭。洗了幾個(gè)碗，我三心二意的'老毛病又犯了，就想半途而廢，跑到媽媽那里休息一會(huì )兒。媽媽以為我洗好了，驚喜地說(shuō)：“寶貝，洗完了？”我說(shuō)：“媽媽?zhuān)行┩胗杏�，洗不掉！”媽媽詫異地�?wèn)：“你沒(méi)放洗潔精？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，用驚奇的目光看著(zhù)媽媽?zhuān)瑔?wèn)：“這個(gè)也要放洗潔精？”媽媽無(wú)語(yǔ)了。
媽媽站起來(lái)直接把我剛才洗的碗放進(jìn)洗碗槽里，倒上洗潔精。我前功盡棄，心情變得十分沮喪。這下碗變得像泥鰍一樣，好幾次差點(diǎn)從我手中滑落。正當我筋疲力盡的時(shí)候，只聽(tīng)“咚”的一聲時(shí)候，一個(gè)調羹一分為二，我大吃一驚，“媽媽?zhuān){羹碎了，怎么辦？”媽媽連忙跑過(guò)來(lái)，抓起我的手左瞧右瞧，發(fā)現手沒(méi)有劃破的痕跡，這才放心。媽媽心平氣和地說(shuō)：“做事情是熟能生巧，以后你多做了，就不會(huì )毛手毛腳了！”
好不容易洗完了，抬抬手臂，又酸又麻，可心里樂(lè )滋滋的——哦，這就是勞動(dòng)的滋味。
【四年級的作文】相關(guān)文章：
四年級快樂(lè )作文_四年級作文大全05-14
四年級作文四年級范文09-10
四年級作文07-31
四年級作文（經(jīng)典）09-12
四年級作文[精選]01-25
[精選]四年級作文11-19
四年級的作文11-03
四年級的作文(經(jīng)典)03-13
四年級作文[經(jīng)典]12-02
（精選）四年級作文12-03