（合集）小學(xué)四年級作文7篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級作文 篇1
天空變得藍湛湛的，晶瑩剔透，常常有潔白的云朵點(diǎn)綴著(zhù)。太陽(yáng)不再那么驕傲地散發(fā)出強烈的陽(yáng)光，而是變得溫和恬靜�？諝庵械教幎佳笠缦闾鸬臍庀�。風(fēng)兒帶著(zhù)絲絲干爽、絲絲涼意，訴說(shuō)著(zhù)秋天的到來(lái)。
田野里，飽滿(mǎn)的稻穗彎下了腰，低頭沉思著(zhù)。微風(fēng)吹拂，稻田里泛起了層層金黃的稻浪。地瓜的葉子也被秋風(fēng)染得更綠了。紫紅的莖下，深埋在泥土里的一定是香甜美味的果實(shí)。玉米換上了黃中透白的.新裝，頭頂著(zhù)棕色發(fā)纓，樂(lè )呵呵地笑了。大豆瞧見(jiàn)自己變得黃橙橙的，高興地跳起了搖鈴舞，“嘩啦啦！嘩啦啦！”仿佛要把它的快樂(lè )傳遞到四方。高粱想著(zhù)終于能給人們釀造醇美的酒啦，向人們露出紅彤彤的笑臉。棉花有點(diǎn)冷了，直嚷嚷著(zhù)要穿上白棉襖，笑著(zhù)要溫暖即將到來(lái)的寒冬。
秋天的田野里一派豐收的景象。
小學(xué)四年級作文 篇2
我的語(yǔ)文課本上有一張照片，這是19xx年8月28日，日本轟炸上�；疖�(chē)南站時(shí)，一位記者拍到的一個(gè)無(wú)助的孤兒的照片。
19xx年7月7日，日本發(fā)動(dòng)了“盧溝橋事變”，侵華戰爭全面爆發(fā)。戰火的硝煙彌漫到了上海，許多老百姓都先后趕往火車(chē)站，暫時(shí)逃往別的地區。一時(shí)間，火車(chē)站臺上亂哄哄地擠滿(mǎn)了人。這些人中有的在討論國家局勢，有的`為暫時(shí)離開(kāi)家鄉而感到難過(guò)；有的心急如焚，有的則在擔心家人的安�！K于，火車(chē)來(lái)了，大家推推擠擠上了車(chē)，總算松了口氣。此時(shí)已近黃昏，突然，陰沉的天空上閃出一種冷笑的光。幾架日本轟炸機疾飛而來(lái)。頓時(shí)，炸彈如雨點(diǎn)般打下來(lái)。車(chē)上的旅客驚慌失措，爭先恐后地沖出火車(chē)，直奔出火車(chē)站。其中有一對夫婦抱著(zhù)他們一歲孩子。但日本鬼子在他們后面緊追不舍。孩子的爸爸首先失去了寶貴的生命。媽媽抱著(zhù)孩子繼續逃命，她已筋疲力盡，可媽媽為了保護孩子，仍然不顧一切地跑。但是由于受了傷，媽媽跑得很慢，最終也被槍打中了。媽媽臨死前對孩子說(shuō)：“孩子，爸爸和媽媽就要離開(kāi)你了，你要堅強活下去，長(cháng)大了打鬼子。
小學(xué)四年級作文 篇3
上學(xué)期，我們學(xué)校買(mǎi)了三株鐵樹(shù)，栽在操場(chǎng)邊的花壇里。
鐵樹(shù)不高，只有不足一米高，但樹(shù)干很粗，可能有七八厘米呢！鐵樹(shù)的葉子是一圈一圈的，像棕樹(shù)葉子一樣。
鐵樹(shù)靜靜的生長(cháng)在花壇里，似乎總沒(méi)有變化，一年四季總是綠綠的，風(fēng)吹來(lái)也一動(dòng)不動(dòng)，正像它的名字一樣，給人一種穩重的感覺(jué)。
聽(tīng)說(shuō)鐵樹(shù)一般不開(kāi)花，一旦開(kāi)花，主人就會(huì )有喜事降臨，不知是不是真的，真期待這一天的到來(lái)。
我是花——大地的花
我是花——大地的`花。
春風(fēng)習習，我是櫻花，我潔白如玉，像雪一樣的點(diǎn)綴在樹(shù)的枝頭，我來(lái)也匆匆，去也匆匆。
夏雷陣陣，我是荷花，我出污泥而不染，我亭亭玉立，我沁人的清香迷倒了無(wú)數的君子。
秋雨綿綿，我是菊花，百花凋謝的時(shí)候，我卻五彩繽紛、芳香四溢。因此我也倍受人們的喜愛(ài)。
冬雪紛紛，我是臘梅，寒冷中我給人們溫暖和喜悅，雖然我是雪一樣的顏色。
��！我是花——大地的花！
小學(xué)四年級作文 篇4
在你的童年里，你有舒服、溫暖的樂(lè )園嗎？我就有待著(zhù)就不想走的樂(lè )園，你們想知道我的樂(lè )園在哪兒?jiǎn)�？它我的小房間。
我的小房間是我的樂(lè )園，樂(lè )園里有我的心肝寶貝，那是窗臺上的一株茉莉花，它乳白色的小花瓣散發(fā)出陣陣幽香，飄溢在房間的每角落。
我的書(shū)柜里藏著(zhù)一片知識的海洋。在那里，可以歡樂(lè )地遨游：奇妙的想象作文令我仿佛身臨其境；小發(fā)明家的發(fā)明令我贊不絕口；大作家的著(zhù)作令我甘拜下風(fēng)……我總會(huì )孜孜不倦地在書(shū)海里美滋滋地遨游，我的書(shū)越來(lái)越多，我的知識也會(huì )越來(lái)越。
在我那歡樂(lè )的樂(lè )園里有一只可以坐在上面跳的`大氣球，它長(cháng)著(zhù)兩只細細的長(cháng)耳朵。我在學(xué)習之余，總會(huì )拽著(zhù)它的耳朵，把它當做坐騎，跳遍房間的每角落，邊跳邊吃著(zhù)美食。我即開(kāi)心又鍛煉了身體，現在我每天都離不開(kāi)它了。
在我那溫馨的樂(lè )園里還有一張舒適的小床。床上有許多玩具，有：“長(cháng)江七號”.“美羊羊”.“毛絨絨的小狗”……在我的心里它們我的朋友，我的同伴。我喜歡與它們說(shuō)話(huà)、游戲，讓它們伴我甜甜的夢(mèng)鄉。
小學(xué)四年級作文 篇5
驟然間，我的心靈受到了巨大的震撼，那不僅僅是感動(dòng)，心在那一刻受到了巨大的撞擊，就那么一句話(huà)，就那么一瞬間，讓我銘記在心，我會(huì )以此為傲，我會(huì )感動(dòng)一生……
記得那次，爸爸30歲的生日快到了，我和媽媽早就商量要送給爸爸什么禮物。我突然間想起了爸爸愛(ài)看《三國演義》這本書(shū)，于是就決定送給爸爸一套。
星期天，我來(lái)到書(shū)店尋找，突然間，我發(fā)現一套封面精美的《三國演義》我看了看價(jià)格：42元。我頓時(shí)像泄了氣的皮球，站在那兒不知所措，因為我只有30元。這時(shí)書(shū)店的老板走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“你是不是想買(mǎi)這本書(shū)？”我說(shuō)：“我想給爸爸做生日禮物，可是錢(qián)不夠�！蔽也缓靡馑嫉�.走了。
第二個(gè)星期天，我攢夠了錢(qián)，高興地來(lái)到書(shū)店�？墒俏以趺匆舱也坏侥潜緯�(shū)了，肯定是賣(mài)了，怎么會(huì )這樣？正在我垂頭喪氣的時(shí)候，老板叫住了我：“你是要買(mǎi)這本書(shū)吧！我給你留著(zhù)呢！”哇！我歡呼起來(lái)，忙從口袋里拿出42元錢(qián)，老板數了數，笑瞇瞇的說(shuō)：“給你打個(gè)特價(jià)，30元，因為你懂事，對爸爸的孝心讓人感動(dòng)�！庇谑撬咽Ｓ嗟腻X(qián)找給了我。
其實(shí)，書(shū)店老板的熱情和真心讓我感動(dòng)，她具有一顆給予的心，她是個(gè)偉大的人。我想如果每個(gè)人都有一顆給予的心，那么需要幫助的人就能得到幫助，我們就能創(chuàng )造一個(gè)美好的和諧的社會(huì )！
小學(xué)四年級作文 篇6
這件事還得數前幾個(gè)星期的一節體育課，那天老師把該上的內容上完了，留下的時(shí)間讓我們自由活動(dòng)，我便和余芳菲、陳燕、陳怡、劉麗、張瑜欣六人跳牛皮筋。
在分隊的'時(shí)候，我跟余芳菲、陳燕分到了一組。因為我們三個(gè)人會(huì )跳一點(diǎn)，所以一開(kāi)始張瑜欣就有一點(diǎn)不高興了，當時(shí)我還不知道。正好在剪子石頭布的時(shí)候是我們先跳，張瑜欣就用一種生氣的語(yǔ)氣說(shuō)：“你們都那么厲害的，肯定會(huì )跳到下課的，那我們就沒(méi)有的跳了�！蔽蚁耄核懔�，反正大家都是好朋友，不要弄得兩方都不愉快呢，忍一忍就過(guò)去了。
等到我們第二次跳的時(shí)候，只見(jiàn)張瑜欣坐在地上，滿(mǎn)臉不高興好像和我們有仇似的。我忍不住說(shuō)：“張瑜欣你可不可以不這樣？弄得你不開(kāi)心我們也不開(kāi)心，大家跳繩會(huì )好玩嗎，當然一點(diǎn)也不好玩�！焙髞�(lái)我們開(kāi)開(kāi)心心地玩了半節課。
我想我們玩什么游戲都一樣，不能為了自己一個(gè)人的利益掃了大家的興，這樣不認識你的人會(huì )覺(jué)得你不講道理，所謂“友誼第一，比賽第二”。
小學(xué)四年級作文 篇7
每個(gè)人都有個(gè)夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是當一名光榮的人民教師。用潔白的粉筆來(lái)傳授知識。
可能有人問(wèn)我當教師有什么好的？當老師明顯就是浪費時(shí)間，整天沒(méi)日沒(méi)夜地面對像我們這種搗蛋的孩子，不累嗎？但你們想過(guò)沒(méi)有，沒(méi)有教師，今天孩子們怎么可能坐在學(xué)校無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地學(xué)習，生活呢？正是有我們可愛(ài)的老師，我們今天才會(huì )變得越來(lái)越聰明。
假如我是老師，我會(huì )讓孩子們在快樂(lè )和淵博知識的海洋里茁長(cháng)成長(cháng)。
春暖花開(kāi)的季節，我會(huì )帶孩子們出去呼吸春天的氣息，讓孩子們感受到大自然的'美麗。炎熱的夏天，陪著(zhù)他們去游泳。秋天，帶他們去看豐收的情景。冬天，再做一回“孩子王”，跟著(zhù)他們一起推雪人，打雪仗。
假如我是一名教師，我給同學(xué)們上課的時(shí)候，先向他們講一個(gè)關(guān)于我小時(shí)候不好好學(xué)習的故事，讓他們知道沒(méi)有知識是多么的可怕。下課時(shí)，我一定會(huì )準時(shí)下課，課間讓他們可以做自己感興趣的活動(dòng)，使他們覺(jué)得讀書(shū)是一種快樂(lè )，而不是一種大人強加的負擔�；丶視r(shí)，我會(huì )布置很少作業(yè)，讓他們只回憶昨天和今天老師所講過(guò)的知識。讓他們學(xué)中玩，玩中樂(lè )，樂(lè )中學(xué)。
假如我是一名教師，我會(huì )讓他們知道書(shū)本上沒(méi)有的知識，讓他們多走出去了解大自然的奇妙！如：螞蟻為什么摔不死？螞蟻是怎樣交談的？哪些小草能開(kāi)花？哪些小草不能開(kāi)花？蜜蜂是怎樣采蜜的？讓孩子們和大自然合為一體。成為大自然真正的主人。
我一定能實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想的，為了這個(gè)夢(mèng)想，我會(huì )加倍努力，長(cháng)大了做一個(gè)令人敬佩的好老師。
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