實(shí)用的四年級作文[優(yōu)選3篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的四年級作文3篇，希望能夠幫助到大家。

四年級作文 篇1

　　一年一度的中秋節就要來(lái)臨了！每一年的中秋節我最高興的事情就是能吃到好吃的、各式各樣的月餅。月餅是我過(guò)中秋節不可缺少的東西。月餅它圓圓的，象征著(zhù)團圓。反映的人們對家人團圓的美好愿望。

　　每年，我們家里都會(huì )收到很多不同口味的月餅。有冰皮月餅、伍仁月餅、鳳梨月餅、還有蛋黃白蓮蓉月餅等既好吃又美味的月餅，聽(tīng)了都讓人流口水。

　　我最?lèi)?ài)吃的就是蛋黃白蓮蓉月餅了！一口咬下黃亮亮、軟松馨香的月餅，露出了金黃色的蛋黃。那味道，賊好吃！尤其是里面的蛋黃，口感醇正，色澤誘人。每年中秋節的時(shí)候，看著(zhù)圓圓的月亮，吃著(zhù)圓圓的月餅。那種感覺(jué)，真是好極了！

　　記得在上一年，我和家人還有好朋友們，一起度過(guò)了那個(gè)愉快的'晚上。那一天，在我們家樓上的露天的天臺，我們舉行了一個(gè)中秋聯(lián)歡會(huì )。我們有說(shuō)有笑，賞著(zhù)月亮，吃著(zhù)月餅，還有我們自己想出的中秋詞語(yǔ)接龍游戲。就在那一個(gè)中秋節的晚上，讓我留下了許許多多的美好的回憶，也讓我從此愛(ài)上了中秋節，愛(ài)上了月餅。

　　我期盼已久的中秋節就要到來(lái)了，我的心情真的好激動(dòng)好開(kāi)心！我真是好迫不及待的想吃到美味的月餅��！我希望中秋節馬上到來(lái)！因為我愛(ài)中秋！我愛(ài)月餅！

四年級作文 篇2

　　上課了，只見(jiàn)老師從袋子里拿出兩個(gè)雞蛋放在桌子上。頓時(shí)，這兩個(gè)雞蛋就像兩顆帶著(zhù)問(wèn)號的小炸彈在教室里炸開(kāi)了。有的同學(xué)問(wèn)：“老師，這兩個(gè)雞蛋有什么神奇的？跟我們平時(shí)吃的雞蛋不一樣嗎？”有的同學(xué)問(wèn)：“老師，您拿這兩個(gè)雞蛋干什么��？”還有的同學(xué)問(wèn)：“老師，難道這兩個(gè)雞蛋里有什么秘密嗎？”老師并沒(méi)有回答這些問(wèn)題，只是微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們猜猜這兩個(gè)雞蛋會(huì )旋轉嗎？”我不假思索地說(shuō)：“會(huì )轉！”李文煜同學(xué)想了想也說(shuō)會(huì )轉，而宋文浩同學(xué)大聲地說(shuō)：“不會(huì )轉！”就這樣，大家有說(shuō)會(huì )轉，也有說(shuō)不會(huì )轉。

　　這時(shí)，老師用洪亮的聲音對我們說(shuō)：“同學(xué)們，讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗�！苯又�(zhù)，老師拿起一個(gè)雞蛋在桌上一轉。啊，雞蛋轉得又快又直，簡(jiǎn)直像陀螺。就在這時(shí)，老師又拿起來(lái)一個(gè)雞蛋。這個(gè)雞蛋剛轉了一圈就倒下了。這是為什么呢？我心里充滿(mǎn)了疑問(wèn)，同學(xué)們你看看我，我看看你，都默不作聲，教室里靜悄悄的。老師慢條斯理地說(shuō)：“剛才會(huì )轉的雞蛋是熟雞蛋，熟雞蛋的蛋黃和蛋清都是固體的，所以轉得又快又穩；不會(huì )轉的雞蛋是生雞蛋，因為生雞蛋的.蛋黃是半固體的，蛋清是液體的，所以……”

　　這個(gè)實(shí)驗真有趣��！我想：在以后的生活中，只要我們留心觀(guān)察、勤于思考，就會(huì )有所發(fā)現、有所創(chuàng )造。

四年級作文 篇3

　　我的爸爸平時(shí)不經(jīng)常照顧我，但是他有一種沉著(zhù)冷靜的性格。

　　爸爸幾乎每天都接送我上下學(xué)，有一次，我和爸爸午休，一不小心竟然睡過(guò)了時(shí)間，我急得像一只熱鍋上的螞蟻。但他卻冷靜得說(shuō)：“急什么，我幫你收拾東西。反正送你上學(xué)也用不了多長(cháng)時(shí)間，我騎車(chē)快一點(diǎn)就行了�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我就開(kāi)始穿衣服。爸爸的表情還是那么平靜。爸爸一直都在我的旁邊說(shuō)：“別著(zhù)急，你不會(huì )遲到的`！”我的話(huà)使我穿衣服的速度更快了，很快，我穿好了衣服。

　　爸爸又是那么沉著(zhù)地說(shuō)：“快去穿鞋，別磨蹭一分一秒�！蔽伊⒖膛艿叫�架旁，爸爸則去收拾我東西。我那時(shí)實(shí)在是太著(zhù)急了，在系鞋帶的時(shí)候，我幾次都沒(méi)有成功。這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，“有什么著(zhù)急的！”他笑著(zhù)說(shuō)，“看我是這么穿衣服的”，他用最快的速度把衣服穿好。之后，他就下樓取自行車(chē)。我不一會(huì )就系好了鞋帶，爸爸正在樓下等著(zhù)我呢。結果我并沒(méi)有遲到。

　　爸爸這種沉著(zhù)冷靜的性格，使我受益匪淺。以后我的一言一行都要像他一樣沉著(zhù)冷靜。

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