【精選】四年級的老師的作文錦集六篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的四年級的老師的作文6篇，希望對大家有所幫助。
四年級的老師的作文 篇1
開(kāi)學(xué)的第一天，興奮的同學(xué)們盼來(lái)了趙老師，卻沒(méi)有看到盧老師。趙老師說(shuō)：“盧老師退休了……”
“啊!”同學(xué)們有點(diǎn)意外，也有點(diǎn)不舍得。頓時(shí)，七嘴八舌地議論開(kāi)了�！鞍察o!”趙老師接著(zhù)說(shuō)：“新調來(lái)的數學(xué)老師姓‘宋’，你們叫她宋老師，是從榔橋調過(guò)來(lái)的�！�
大家期待著(zhù)宋老師的出現。下午第一節課，宋老師走進(jìn)了教室，站在講臺中間，溫柔地說(shuō)：“同學(xué)們好!我是新來(lái)的宋老師�！蔽易屑毚蛄恐�(zhù)老師，她個(gè)子高高的，很苗條，長(cháng)發(fā)披肩，戴著(zhù)一副眼鏡，很親切地和我們交流。大家紛紛舉手自我介紹，不知不覺(jué)地，很快就下課了。
第二天，上新課。我發(fā)現老師的字寫(xiě)的很漂亮，上課也很認真。比如在黑板上畫(huà)橫線(xiàn)、打表格都要用尺子畫(huà)。同學(xué)們課上有不懂的，老師不厭其煩地講解，實(shí)在有不懂的，下課還可以問(wèn)老師，直到我們弄懂為止。
宋老師有個(gè)“絕招”，就是誰(shuí)的書(shū)寫(xiě)認真，答題都對，老師就會(huì )批改個(gè)“優(yōu)+”，這樣就可以?xún)稉Q獎品。我覺(jué)得，這樣可以帶動(dòng)同學(xué)們的積極性，讓我們認真寫(xiě)字、細心審題。
短短一周的相處，我們都很喜歡這位新來(lái)的老師!希望我們班的學(xué)生不用老師發(fā)獎品，也能認真書(shū)寫(xiě)、細心審題。
四年級的老師的作文 篇2
我有一個(gè)作文老師。
她的頭發(fā)短短的，好像從來(lái)也不能長(cháng)長(cháng)了似的。頭發(fā)還似乎會(huì )變色，今天是黑色的，明天是棕色的，后天又不知道是什么顏色的了……
她的眉毛彎彎的，讓我想起了“中國好聲音”里面蘑菇兄弟一起唱的《她的睫毛彎彎》，彎彎的眉毛像一對倒扣著(zhù)的黑色月亮。
最讓我難忘的是她嘴角邊的一顆痣，黑黑的，像切了一半的鴨梨上落的一粒黑芝麻。
她很愛(ài)講笑話(huà)。有一次我上完課等媽媽的時(shí)候，老師發(fā)現我很無(wú)聊地扒拉著(zhù)手指，一言不發(fā)，連忙坐到我身邊，給我講起了一只鸚鵡和一個(gè)管道工的故事：從前有一個(gè)人……老師越講越興奮，連頭發(fā)都笑得跳起舞來(lái)。我也聽(tīng)得“咯咯”地笑了，連等媽媽的心思也消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
她也很陽(yáng)光，常常爽朗地大笑。有一次，在玩“吹紙巾”游戲的時(shí)候，同學(xué)們都鼓足了腮幫子往上吹紙巾，臉憋得通紅。紙巾一會(huì )兒往上飛，一會(huì )兒往下飛，同學(xué)們便跟著(zhù)紙巾到處亂跑�？粗�(zhù)他們手忙腳亂的樣子，老師卻哈哈大笑起來(lái)，連她嘴角的痣也似乎漾起了笑意……
她還是個(gè)“孩子王”。去年冬天，外面下起了鵝毛大雪，地上像鋪上了厚厚的“兔子毛”，路兩邊的灌木叢也戴上了白色的“禮帽”。我的心仿佛飛出了窗外，想痛痛快快地玩一玩。老師似乎看出了我的心思，領(lǐng)著(zhù)我們出去堆雪人。我們給雪人滾了兩個(gè)雪球，大的是雪人的身體，小的是它的腦袋。我們還給它圍上了藍色的圍巾，在頭頂插上了一個(gè)手套，遠遠看去，雪人好像在跟我們招手。突然，我的扣子“啪”得一聲掉了下來(lái)，我靈機一動(dòng)，把扣子貼在雪人的.“臉上”，做了雪人的鼻子�？粗�(zhù)胖乎乎的雪人，我想：今年肯定能收到圣誕老人的禮物。老師用含笑的眼睛看著(zhù)我，似乎在對我說(shuō)：“會(huì )的，你的愿望一定會(huì )實(shí)現的�！�
這就是愛(ài)玩、愛(ài)笑又深?lèi)?ài)我們的作文老師，如果有來(lái)生，我還要跟您學(xué)作文。
四年級的老師的作文 篇3
時(shí)光飛逝，三年時(shí)光轉眼即逝，初中生活即將畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。陪伴我成長(cháng)的有許多位老師，但鄒老師最令我印象深刻。
鄒老師是我們的數學(xué)老師，她身材高挑，有一頭飄逸的卷發(fā)，衣著(zhù)也很時(shí)尚。
鄒老師對工作認真負責。每天早上，老師都要抽一列同學(xué)的作業(yè)批改或檢查完成情況，并根據作業(yè)中反映出來(lái)的問(wèn)題，在上課有針對地講。而且批改作業(yè)總能在第一節課后完成。我們的作業(yè)是老師把題目都做完后選擇出的題目，讓我們做到針對訓練。
鄒老師講課也很有方法。她會(huì )將前一天作業(yè)中的難題和疑問(wèn)搬到課堂上來(lái)，并請一些同學(xué)回答提出的問(wèn)題，以此來(lái)督促同學(xué)們認真做作業(yè)。鄒老師有時(shí)也會(huì )設一些小陷阱，比如她會(huì )將一個(gè)同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，同學(xué)回答后老師不說(shuō)對還是錯，而是叫別的同學(xué)判斷一下。這時(shí)候老師的表情高深莫測，大家都不知道答案，叫起兩三個(gè)同學(xué)后才宣布答案，經(jīng)常有人落網(wǎng)，屢試不爽。有時(shí)是題目的答案錯了，這也成了老師檢查作業(yè)質(zhì)量的好機會(huì )。
鄒老師學(xué)識很淵博。經(jīng)常碰到不會(huì )的題去問(wèn)老師，老師馬上就能找到做題的思路所在，有時(shí)候，有人方法對了結果卻不對，絞盡腦汁都沒(méi)能找到問(wèn)題出在哪里，老師就能一眼看出錯誤所在。
鄒老師的課輕松有趣。鄒老師字寫(xiě)得很好，每次上課都能欣賞到遒勁有力的字體，讓我周?chē)呐蒙w慕，暗暗模仿。鄒老師很有親和力，跟我們像是朋友一般，讓同學(xué)回答問(wèn)題，有時(shí)候會(huì )叫昵稱(chēng)，感到親切、放松。上鄒老師的課從來(lái)不感覺(jué)時(shí)間很漫長(cháng)。
這就是我們幽默風(fēng)趣的鄒老師，有誰(shuí)會(huì )不喜歡呢！
四年級的老師的作文 篇4
來(lái)到初中已經(jīng)接近一個(gè)月了。在這里我認識了很多老師。
由于上了初中科目增多了。老師自然也多了不少。生物、政治、歷史······這么多的科目，這么多的老師，其中最嚴厲的老師就是我的班主任和老師。我們班的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不怕他的，他有很多招數來(lái)對付你。我剛剛來(lái)到這個(gè)班的時(shí)候見(jiàn)到的第一位老師就是他——和老師。他的語(yǔ)言很和氣，我以為他是個(gè)和藹可親的好老師，誰(shuí)知道，第二天上課的時(shí)候，和老師神不知鬼不覺(jué)地站在教室外監視我們。有個(gè)同學(xué)坐在自己的位子上，正沉浸于自己所制造的情節當中，根本沒(méi)發(fā)現危險正在一步一步向他逼近。突然一個(gè)響亮的聲音傳來(lái)——和老師！于是剛才那個(gè)“講故事”的人瞬間變了臉色，灰溜溜地朝著(zhù)和老師站在的方向走去。后來(lái)的故事可想而知了，他被“禁閉”了一節課的時(shí)間才回來(lái)。從那以后，我才知道紀律是不能違反的。和老師“對付”我們的招數可多了，讓我們防不勝防。
必殺技一：監視。每當我們上課的時(shí)候，和老師都會(huì )監視我們上課說(shuō)話(huà)了沒(méi)有。有不少的同學(xué)都別抓住，有我一次我還被叫到辦公室批評了一回。
必殺技二：大吼。我把和老師的這一招叫做河東獅吼。這是為什么呢？因為他每吼一次我的心就撲通撲通的跳，就像青蛙跳入水中，水面許久不能平靜。有一次同學(xué)們談?wù)撟鳂I(yè)。當時(shí)老師一聲吼，全班就變得鴉雀無(wú)聲了。
必殺技三：留人。這是我最怕的一招，每次放學(xué)我都怕和老師把我留住，于是每次放學(xué)我都祈禱著(zhù)同一件事——順利回家。
這就是我們的班主任——和老師。
四年級的老師的作文 篇5
我有一個(gè)愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑、愛(ài)批評人而又有主見(jiàn)的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師什么都好，就是愛(ài)用一些不太文明的話(huà)來(lái)批評同學(xué)，所以大家都習慣地稱(chēng)呼他為“九全九美”老師。
記得那是一個(gè)“六一”節，老師叫我們講笑話(huà)。大家講了一個(gè)又一個(gè)笑話(huà)，可迎來(lái)的卻是冷笑。我突發(fā)奇想，自編了一個(gè)笑話(huà)，老師聽(tīng)了萬(wàn)分高興，夸我真幽默。
別以為老師總愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，他也有講粗話(huà)的時(shí)候喔。
金德同學(xué)學(xué)習成績(jì)較差，但他為人非常老實(shí)、道厚。有一次上語(yǔ)文課，金德向同學(xué)借鉛筆，被老師誤以為在講悄悄話(huà)，便用粗話(huà)批評他。
說(shuō)語(yǔ)文老師有主見(jiàn)，就有一個(gè)更貼切的事例了。讀四年級的候時(shí)，學(xué)校要求每個(gè)班級要出一面黑板報。數學(xué)老師（班主任）缺乏經(jīng)驗——隨便叫幾位同學(xué)寫(xiě)了、畫(huà)了應付了事。語(yǔ)文老師看了十分不滿(mǎn)，叫幾位有出黑板報的經(jīng)驗的同學(xué)把那面報擦啦，重新收集料，認認真真地寫(xiě)呀、畫(huà)啊。到了最后，一面栩栩如生的黑板報出現在同學(xué)眼前。
我喜歡這樣一個(gè)愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑、愛(ài)批評人而又有主見(jiàn)的語(yǔ)文老師。
四年級的老師的作文 篇6
從小學(xué)一年級到四年級，我們班就換了好幾個(gè)語(yǔ)文老師，給我印象最深的是現在的李老師，小學(xué)四年級作文我的老師。
她中等身材，留著(zhù)一頭剛遮過(guò)耳朵的短發(fā)，看上去顯得很精神，粗看她沒(méi)什么特別，仔細一瞧，嘿，李老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，課堂上，只要哪位同學(xué)開(kāi)小差或講小話(huà)，她兩眼一瞪，好像在說(shuō)：“你們怎么又講小話(huà)了�！比嗔⒖贪察o下來(lái)，而且坐得端端正正的。
李老師十分關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常提醒我們過(guò)馬路一定要小心，放學(xué)后要直接回家，不能到網(wǎng)吧玩游戲。記得有一次，我們班有位同學(xué)放學(xué)后沒(méi)直接回家，到了晚上，還是不見(jiàn)人，他爸爸媽媽打電話(huà)給李老師，可把李老師急壞了，她連飯也顧不上吃，急急忙忙到處找，還是沒(méi)找著(zhù)，李老師只好去報警，直到晚上9點(diǎn)多鐘，那同學(xué)自己才回到家，原來(lái)是去同學(xué)家玩的。告訴李老師時(shí)她才松了一口氣。
李老師在教學(xué)上還有一些怪招，例如：她為了提高我們的寫(xiě)作能力，通過(guò)做游戲的形式，讓我們感到寫(xiě)作的快樂(lè )。
她不但傳授給我們知識，還教導我們如何做人，說(shuō)只有會(huì )做人才會(huì )做事的道理，她平時(shí)非常嚴格要求我們，處處為我們著(zhù)想，小學(xué)四年級作文《小學(xué)四年級作文我的老師》。
我喜歡我的李老師。
【四年級的老師的作文】相關(guān)文章：
關(guān)于老師的作文 老師的微笑-四年級作文02-26
四年級我的好老師老師作文09-28
老師四年級作文05-24
四年級作文我的老師-我的老師作文300字10-29
關(guān)于老師的作文500字 老師的關(guān)愛(ài)-四年級作文03-02
我的語(yǔ)文老師陳老師小學(xué)四年級作文12-18
我的數學(xué)老師朱老師四年級作文01-02
四年級作文：感恩老師作文01-08
我的作文老師-四年級作文05-17