【精華】四年級上冊作文匯總五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的四年級上冊作文5篇，歡迎大家分享。
四年級上冊作文 篇1
清早，朦朦朧朧就聽(tīng)到外面傳來(lái)鳥(niǎo)叫的聲音,我睜開(kāi)眼睛一看,嗯,今天天氣真好,陽(yáng)光明媚,春風(fēng)涼爽。我大聲喊了爸說(shuō)：“爸爸、我們騎車(chē)去奶奶家吃飯好嗎？”爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應了。
我們腳踏著(zhù)自行車(chē)，由東湖六區穿過(guò)了幾條寬敞的馬路，不一會(huì )兒，就到了新的西枝江橋下，由于老的西枝江橋重新改建，所有的人都要往這新橋通行，造成橋車(chē)多、人多，騎自行車(chē)更多。我和爸爸要萬(wàn)分小心，專(zhuān)心致致地騎著(zhù)，一不留神，就會(huì )傷痕累累。好不容易我和爸爸到了東江小學(xué)，也就是我去張老師媽媽學(xué)寫(xiě)作的地方。爸爸喊了我一下：“駱駱、累了嗎？”我興高采烈地回答，不累，沒(méi)問(wèn)題的史們早點(diǎn)到奶奶家去吧！不要讓奶奶等我們吃飯，誤了時(shí)間奶奶會(huì )擔心呢！說(shuō)著(zhù)，爸爸很快追上我，一路上，我和爸爸都專(zhuān)心騎著(zhù)，不知不覺(jué)中，我們到了奶奶家門(mén)口。
我推著(zhù)自行車(chē)在想，從今天起，我要堅持和爸爸每周騎自行車(chē)去奶奶家，這樣不但可以鍛煉身體，還可以學(xué)會(huì )道路安全方面的知識，多好呀！
四年級上冊作文 篇2
今天，是星期日，也是我的自由日。
我和朋友約好了今天去學(xué)校踢足球，有郭萬(wàn)野、張佳偉、李世海、還有楊欣宇，因為我們在學(xué)校踢足球時(shí)打了個(gè)平手，說(shuō)星期日“一決高下”。
當我來(lái)到學(xué)校時(shí)侯，他們抱著(zhù)球已經(jīng)等著(zhù)我了。我和張佳偉一伙，李世海和郭萬(wàn)也一伙。楊欣宇當裁判，我們碰面的時(shí)候他們囂張的說(shuō)：“今天把你們要打的落花流水�！蔽艺f(shuō)：“你別囂張，還不知道誰(shuí)勝誰(shuí)負呢？”我心想：“我們一定要把你們打得滿(mǎn)地找牙�！�
球賽開(kāi)始了！他們來(lái)了一個(gè)沖鋒，我們還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，他們的球已經(jīng)快進(jìn)球門(mén)了，幸好張偉佳把球截住了！他把球傳給了我，我心里想一定要把他們打敗，看他們還囂張不。我把球踢到了守門(mén)員的面前，李世�？墒鞘亻T(mén)的高手，十個(gè)球有九個(gè)都能截住。我給他來(lái)了個(gè)假進(jìn)球，我的動(dòng)作是向右投球，而真實(shí)的是向左投球。我剛要向右射進(jìn)，它向右跑去，我一看機會(huì )來(lái)了，趕緊向左把球射進(jìn)。啊，球進(jìn)了，現在已經(jīng)是1比0了，我一看天空已經(jīng)是將近中午了。
第二局開(kāi)始了，大家還是生龍活虎。正當郭萬(wàn)也正要射進(jìn)的時(shí)候，一個(gè)小石子絆倒了他，我們都急忙的跑到他身邊。它已經(jīng)起不來(lái)了。張佳偉急忙給他的家長(cháng)打電話(huà)，又護送他回了家。
郭萬(wàn)也遺憾的說(shuō)：“可惜了，還是你們贏(yíng)了�！蔽艺f(shuō)：“不是這樣的，如果不是你絆倒，我們就會(huì )打一個(gè)平局�！闭f(shuō)完大家都哈哈的笑起來(lái)。
通過(guò)這次比賽，讓我知道了一個(gè)道理：關(guān)心朋友，友誼第一，比賽第二。重要的不是比賽的勝利，而是如何擁有一份珍貴的友誼。
四年級上冊作文 篇3
我欣賞過(guò)許多圖畫(huà)，有些畫(huà)面隨著(zhù)時(shí)光流逝，漸漸淡忘了。唯有語(yǔ)文書(shū)上這幅《勝似親人》，卻一直留在我的腦海里，揮之不去。畫(huà)中漢族小姑娘和苗族老奶奶緊緊相擁的畫(huà)面，溫暖著(zhù)我幼小的心靈……
深秋，正是初寒時(shí)節，滿(mǎn)山的樹(shù)木幾乎都枯黃了，凋零得只剩下幾片樹(shù)葉在樹(shù)上顫抖。山腳下有一座小房子，年久失修，在瑟瑟秋風(fēng)中顯得格外滄桑，這是王奶奶的家。她是一位孤寡老人，腿腳又不利索，家里常年沒(méi)人打理，顯得凌亂不堪，臟衣服也堆積如“山”了。這些被鄰居女孩小紅看在眼里。
終于到了星期天，小紅早早起床了，推開(kāi)窗戶(hù)，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)兒啁啾，一切都那么美好。小紅穿好了衣服就興沖沖地跑到王奶奶家，看到凌亂的房間，動(dòng)作麻利地先整理房間，接著(zhù)又去洗臟衣服。她將一大堆臟衣服泡在水盆里，用力地搓洗著(zhù)，“唰，唰，唰”聲音是那樣有節奏，她頭上的羊角辮也一甩一甩的，跳起歡快的舞蹈。小紅忙了整個(gè)上午才把活干完，看著(zhù)整潔明亮的房間，還有院子里隨風(fēng)飛舞的衣服，小紅開(kāi)心地笑了。這時(shí)王奶奶一瘸一拐地走過(guò)來(lái)，緊緊地摟著(zhù)小紅，撫摸著(zhù)小紅的臉頰心疼地說(shuō):“孩子，累了吧？”“奶奶，我不累！”小紅抬起頭高興地說(shuō)道�！靶〖t謝謝你，你真是一個(gè)好孩子，要不是你，奶奶都不知該怎么辦啦！”王奶奶的眼里閃著(zhù)淚花。小紅羞澀地低下頭，臉紅紅的，像秋風(fēng)中熟透了的紅蘋(píng)果。
是呀，不是親人，卻勝似親人！陽(yáng)光下，晾曬在竹竿上的衣服就像一幅五彩繽紛的畫(huà)，這幅畫(huà)把深秋的小山村裝扮得格外絢麗……
四年級上冊作文 篇4
今天，我與媽媽去了奶奶家吃餃子，今天這餃子的滋味讓人回味無(wú)窮。
去了奶奶家，我來(lái)了的消息便在奶奶家炸開(kāi)了，妹妹聽(tīng)見(jiàn)了，以第一的速度來(lái)沖向我，拉著(zhù)我去看她的電腦作品或者玩具，然后“沖沖”這條小狗與“晶晶”這條小狗便沖著(zhù)我叫著(zhù)，我可是心理真高興��！
到了中午了，我們要吃那羊肉餃子，只見(jiàn)那一個(gè)個(gè)的餃子很飽滿(mǎn)，讓人一看就想吃。我用筷子夾了一個(gè)餃子，咬了一小口，只見(jiàn)這里面的羊肉便露了出來(lái)，我見(jiàn)好吃，于是便一口氣吃了10多個(gè)餃子呢�。菍ξ襾�(lái)說(shuō)已經(jīng)是很大的口味了，一般時(shí)候，我只一口氣才吃2—3個(gè)餃子）。后來(lái)我慢慢地回味著(zhù)，啊，真好吃啊，讓人回味無(wú)窮。吃完了餃子，我便去了我妹妹家和妹妹一起去玩她的游戲機，游戲機是新的，所以很好玩，而且都是新出的游戲，如“美女餐館”等，這讓我很高興。
吃餃子，吃餃子，這頓餃子吃得可真好��！
四年級上冊作文 篇5
一、教材分析
在三年下學(xué)期，學(xué)生也已經(jīng)掌握了因特網(wǎng)瀏覽信息、搜索信息，保存網(wǎng)上信息，同時(shí)在語(yǔ)文課中，學(xué)生也已經(jīng)初步了解了書(shū)信的書(shū)寫(xiě)格式和基本要求。本節課主要在些基礎上學(xué)習申請電子信箱、發(fā)送郵件、發(fā)送帶附件的電子郵件、了解電子郵件的優(yōu)點(diǎn)。
二、教學(xué)目標
1、知識性目標
了解電子信箱地址的組成部分，復習書(shū)寫(xiě)信件的格式，學(xué)會(huì )在電子郵件中插入附件，成功發(fā)送電子郵件。
2、技能性目標
以“發(fā)送作文”為任務(wù)驅動(dòng)，領(lǐng)悟電子郵件的優(yōu)點(diǎn)，提高學(xué)生的信息處理能力；與語(yǔ)文學(xué)科整合，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。
3、情感性目標
鼓勵學(xué)生進(jìn)行操作；通過(guò)電子郵件的發(fā)送增強學(xué)生利用電子郵件與他人進(jìn)行及時(shí)交流的'信心；同時(shí)培養學(xué)生勇于實(shí)踐、探索和創(chuàng )新的精神意識和愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情操。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
請電子信箱、發(fā)送電子郵件；
2、教學(xué)重點(diǎn)
了解電子郵件的優(yōu)點(diǎn)、發(fā)送帶附件的電子郵件。
四、教學(xué)準備
信紙和信封、教學(xué)課件、學(xué)生優(yōu)秀作文或其他素材。
五、教學(xué)過(guò)程
1、回憶舊知，引入單元教學(xué)內容。
帶領(lǐng)學(xué)生回憶三年級下冊因特網(wǎng)的內容。（具有瀏覽信息、搜索信息的功能）
因特網(wǎng)不僅有這些功能，我們通過(guò)因特網(wǎng)還可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )交流。目前網(wǎng)絡(luò )交流的形式有很多，如電子郵件、論壇、博客和在線(xiàn)聊天等。本單元就是學(xué)習如何利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行交流學(xué)習的。
2、創(chuàng )設情境、導入新課。
展示信紙、信封，讓學(xué)生想想普通信件的來(lái)往是一個(gè)什么過(guò)程。
學(xué)生思考、討論回答。
課件展示：寫(xiě)信—寫(xiě)信封—投遞—郵遞員傳送—收信—閱讀信件。
教師：如果你在電腦中寫(xiě)了一篇作文，該如何用普通信件郵寄給別人？這節課，我們就來(lái)學(xué)習一種新型的信件形式—電子郵件，它是通過(guò)因特網(wǎng)來(lái)傳送的信件。
課件展示：目前人們利用電子郵件的情況。
提問(wèn)：大家想一想，要想把剛才所說(shuō)不的普通信件準確無(wú)誤的郵寄給對方，最重要是在信封一寫(xiě)清什么？
學(xué)生回答。
教師：那么如何才能保證準確無(wú)誤的發(fā)送郵件，這必須知道電子信箱的地址，不過(guò)個(gè)電子信箱不同于生活中的普通信箱，這個(gè)電子信箱需要在網(wǎng)上申請。
3、自主學(xué)習，申請電子信箱。
教師：請同學(xué)們打開(kāi)“網(wǎng)易免費郵”網(wǎng)站，參考教材“申請電子信箱”內容，申請電子信箱。
學(xué)生操作（教師提醒學(xué)生注意：用戶(hù)名、密碼、驗證碼）。
學(xué)生申請成功后，提問(wèn)：“如果老師想給你發(fā)信，你能告訴我你的電子信箱地址嗎？”
學(xué)生看教材，思考。
介紹電子信箱的格式。
4、教師示范指導，發(fā)送電子郵件。
教師演示、講解發(fā)送電子郵件，學(xué)生觀(guān)察學(xué)習。
學(xué)生練習發(fā)送郵件。
5、強化練習，鞏固如何發(fā)送電子郵件。
請小組同學(xué)之間互相發(fā)送郵件，允許發(fā)送帶附件的郵件。（附件素材教師要課前發(fā)送到每位學(xué)生機上。）
學(xué)生練習。
6、總結評價(jià)。
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