二年級學(xué)生讀書(shū)作文4篇
小學(xué)生讀書(shū)作文（一）
每個(gè)人在生活中一定有過(guò)有趣的讀書(shū)事情。書(shū)就是一個(gè)知識的寶庫，是一位朋友，是一個(gè)溫暖的家。
記得有一次，我覺(jué)得沒(méi)事做，很無(wú)聊。便從書(shū)柜里的角落里，掏出了一本我很久沒(méi)有看過(guò)的書(shū)。便讀了起來(lái)。我一捧起書(shū)便愛(ài)不釋手，對作者里面寫(xiě)的人物及情節不禁著(zhù)了迷，把自己全部的精神投入到了書(shū)里，讀著(zhù)作者寫(xiě)的經(jīng)歷，跟著(zhù)作者一起為書(shū)里的故事喜怒哀樂(lè )。而因我看書(shū)太入迷，而沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)媽媽叫我的聲音。媽媽最后進(jìn)房間叫我，我才聽(tīng)見(jiàn)。慢慢地把書(shū)放下。依依不舍的離開(kāi)，去吃飯了。最后又開(kāi)始去看書(shū)。
每個(gè)人在書(shū)的海洋里遨游，也是在體味著(zhù)作者的喜怒哀樂(lè )，與作者共同感受。
小學(xué)生讀書(shū)作文（二）
我的房間有一個(gè)很大的書(shū)柜，媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū)，有《木偶奇遇記》、《伊索寓言》、《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》等。
我每天都會(huì )看一兩篇故事，雖然有很多句子我不懂是什么意思，但爸爸說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！蔽易钕矚g的書(shū)是《安徒生童話(huà)》，它讓我在品讀一個(gè)個(gè)精彩故事的同時(shí)，也讓我懂了許多道理。特別是《丑小鴨》這篇故事讓我很感動(dòng)，丑小鴨面對別人的嘲笑，不放棄自已，最后實(shí)現了愿望。我要向她學(xué)習做一個(gè)自信、自強的人。
小學(xué)生讀書(shū)作文（三）
高爾基曾說(shuō)過(guò)：我撲在書(shū)上，如同饑餓的人撲在面包上。我也像高爾基一樣愛(ài)書(shū)籍。
我剛健的書(shū)柜上陳列這許多大大小小的書(shū)籍，基本都讀過(guò)了。比如：《簡(jiǎn)愛(ài)》《老人與�！范伎催^(guò)了。還覺(jué)得意猶未盡，又把媽媽的書(shū)胡亂的看了一遍。
我喜歡在網(wǎng)上看書(shū)。因為網(wǎng)上的書(shū)不盡全，還可以評價(jià)。我隔半個(gè)小時(shí)就在網(wǎng)上買(mǎi)了七八本書(shū)。這不，因為爸爸沒(méi)有按時(shí)將書(shū)送回家，我任性了一次。由此可見(jiàn)，我非常愛(ài)書(shū)。
我像許多文學(xué)家一樣熱愛(ài)書(shū)籍，還把讀書(shū)視為我生活中不可缺少的一部分。
小學(xué)生讀書(shū)作文（四）
一天課后，“小書(shū)迷”急忙跑到學(xué)校二樓圖書(shū)館借了一本《故事大王》，坐在閱覽室聚精會(huì )神地讀了起來(lái)，讀著(zhù)讀著(zhù)，“小書(shū)迷”忍不住哈哈地笑起來(lái)了。這時(shí)，一位亭亭玉立的管理員阿姨走到他的身旁，指著(zhù)牌子上的“靜”字說(shuō)：“小鬼，安靜，不能笑呀！”“小書(shū)迷”不好意思地說(shuō)：“阿姨，對不起，我知道了�！�
“小書(shū)迷”擔心讀到精彩的地方又會(huì )笑起來(lái)，于是，立即走出閱覽室，“咚咚”地跑下樓，找了一個(gè)角落坐下來(lái)，津津有味地讀起來(lái)，不時(shí)地發(fā)出哈哈的笑聲，吸引了不少同學(xué)駐足看他讀書(shū)。
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