思考作文【匯編5篇】

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的思考作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

思考作文 篇1

　　人與其他動(dòng)物的一個(gè)顯著(zhù)區別就是有思想，會(huì )思考，每一個(gè)思考都是人生的一次整理和升華，也是對靈魂的一次洗禮，正是在這個(gè)過(guò)程中我們漸漸地學(xué)會(huì )了用心思考，用心感悟，思考是一種生命魅力的彰顯，思考之美在于它始終是鮮活的，在于它堅持以厚積為基石。馬克思有言：“在科學(xué)的道路上是沒(méi)有平坦的大路可走的，只有在那崎嶇小路上攀登的不畏勞苦的人們，才有希望到達光輝的頂點(diǎn)�！睆倪@個(gè)意義上說(shuō)，思考是我們獲得成功的階梯。不會(huì )思考的人，是永遠感受不到生活的快樂(lè )和美好的。

　　科學(xué)真理雖然各不相同，但人們獲取真理的方法卻驚人的相同，那就是勤奮的思考和不懈的實(shí)踐，真理就是由老生常談構成的，曾經(jīng)被我們漫不經(jīng)心和輕視的那些道理，那些最樸實(shí)、最古老的規則，其實(shí)具有最永久的價(jià)值。當我們通過(guò)思考發(fā)現真知灼見(jiàn)的時(shí)候，心靈深處的顫動(dòng)便會(huì )牽引出人生的感悟，有時(shí)人在瞬間的思想升華便能改變一生的生活態(tài)度和命運走向。

　　世界上的任何事并非關(guān)注一下就能做到，隨便說(shuō)便可成功。學(xué)會(huì )思考也是這樣，要在紛亂復雜的社會(huì )里學(xué)會(huì )思考，在物欲橫流的世界里懂得冷靜，在縹緲空曠的宇宙中尋找定位，并不容易！但是有益的思考可以讓我們在取舍中采取正確的方式，可以讓我們在茅塞頓開(kāi)中升華生命的價(jià)值和意義，思考教會(huì )我們用愛(ài)和心去感受這個(gè)世界，教會(huì )我們用理性去探索人生的遙遠路途。對于人生價(jià)值的深刻理解，對自我的人生目標的了解程度，對于人生戰略的總體把握，對內心矛盾和沖突的克服技巧，是人與人的真正差別所在。亞里士多德說(shuō)：“人生最終的價(jià)值在于覺(jué)醒和思考的能力，而不只在于生存�！比松鷥r(jià)值的差別，就蘊藏在點(diǎn)滴思想的細微差距中。

　　人能不能成功，關(guān)鍵的一點(diǎn)是能不能透過(guò)紛繁復雜的表象看清事物的`本質(zhì)及價(jià)值之所在。而成熟的思考正是透過(guò)紛繁復雜的表象看清事物的本質(zhì)及生命價(jià)值的基本條件。在人生的旅途中，思考是黑暗里的光明，思考是絕境中的村落，思考是迷途中的司南，思考是汪洋中的燈塔。學(xué)會(huì )思考，往往會(huì )另辟蹊徑，在絕處逢生，開(kāi)拓一片蔚藍的天空。

　　在思考之中，或許我們會(huì )漸漸明白屬于自己的歸宿，不會(huì )在人生路上漫無(wú)目的地徘徊，在思索之中，或許我們能慢慢地領(lǐng)會(huì )人生最高的智慧。

思考作文 篇2

　　緊緊張張的高考，在這個(gè)早來(lái)的炎炎夏日里結束了，同每一年經(jīng)歷高考一樣，總要引來(lái)很多新的話(huà)題。因為每一年的高考和每一天升起的太陽(yáng)一樣總是新的，總要有新的考題，這些新的考題每一次都向社會(huì )傳傳遞著(zhù)什么……讓人們受到感悟和啟示。

　　雖然，今年的高考也被社會(huì )各界重視和關(guān)注，但是人們發(fā)現國人越來(lái)越務(wù)實(shí)了，導致高考熱降了不少溫度。

　　首先是在報考人數上銳減，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋的現象淡了，曾幾何時(shí)只要考上大學(xué)，從高墻出來(lái)，就能順理成章地捧上鐵飯碗，已經(jīng)成為了歷史；

　　再就是源于當今的大學(xué)生就業(yè)難，越來(lái)越多的用人單位已經(jīng)理智地不再只是把大學(xué)生等同于人才了。他們需要的是那些有真才實(shí)學(xué)人才。有了文憑不一定是人才，掌握了專(zhuān)業(yè)知識和技能，并創(chuàng )造性地對社會(huì )做出貢獻，才可稱(chēng)為人才。多數用人單位接受了大學(xué)生，發(fā)現這些走出學(xué)校門(mén)的大學(xué)生所學(xué)知識和用人單位要求的解決實(shí)際問(wèn)題的能力相差甚遠，他們不再以擁有多少大學(xué)生為榮了；

　　還有不少院校所開(kāi)專(zhuān)業(yè)，和社會(huì )需求不著(zhù)邊際，這樣的大學(xué)生社會(huì )不需要，不是有不少大學(xué)畢業(yè)生，辛辛苦苦多了幾年大學(xué)，又回爐去學(xué)職業(yè)學(xué)校，學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能嗎！實(shí)踐是檢驗的一切標準，越來(lái)越深入人心。社會(huì )越來(lái)越不注重光環(huán)，而是重視解決實(shí)際問(wèn)題。

　　仔細審視一下今年的全國I作文考題：根據漫畫(huà)“有魚(yú)吃還捉老鼠嗎？”餐桌，許多貓吃魚(yú)，就一只貓捉老鼠，別的貓說(shuō)，有魚(yú)吃還捉老鼠？是否直指當下大學(xué)生的.現狀那！

　　前不久公布的國家中長(cháng)期人才發(fā)展規劃綱要前言中對人才的定義是這樣表述的：人才是具有一定的專(zhuān)業(yè)知識或專(zhuān)門(mén)技能，進(jìn)行創(chuàng )造性勞動(dòng)并對社會(huì )做出貢獻的人，是人力資源中能力和素質(zhì)較高的勞動(dòng)者。

　　因此，拿今年的高考作文題說(shuō)當下高考和人才豈不更恰當，大學(xué)生就像貓一樣，不但要會(huì )吃魚(yú)，更要會(huì )捉老鼠……

思考作文 篇3

　　今天，我們班發(fā)生了一件怪事，后面的垃圾桶發(fā)現一個(gè)“豆漿杯”。要知道我們是不可以帶吃的去學(xué)校的，那這到底是從哪來(lái)的呢？是誰(shuí)帶來(lái)的呢？它像一個(gè)“炸彈”在小四班炸開(kāi)了鍋！

　　同學(xué)間都問(wèn)開(kāi)了，也沒(méi)有人承認是自己帶來(lái)的`。這次徐老師沒(méi)有溫聲細語(yǔ)地說(shuō)了，而是一本正經(jīng)地質(zhì)問(wèn)起來(lái)，但最終還是沒(méi)有人站起來(lái)。這讓徐老師十分氣憤，她說(shuō)做錯事沒(méi)有關(guān)系，我們可以認識錯誤及時(shí)改正，但是做錯事連承認錯誤的勇氣都沒(méi)有，這讓她很傷心。

　　俗話(huà)說(shuō)：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟得，能服于人。因為一點(diǎn)點(diǎn)的批評而“丟”了誠信，那是多么因小失大呀！就像列寧，小時(shí)侯他去姑姑家作客，一不留神打碎了花瓶，起先他怕責備不敢在大人的詢(xún)問(wèn)下主動(dòng)承認，可是回家后他的內心深處充滿(mǎn)了羞愧感，似乎是良心在折磨著(zhù)他。后來(lái)他媽媽的開(kāi)導下，他鼓起勇氣寫(xiě)信給姑姑承認自己的錯誤，最終得到了姑姑的原諒。列寧媽媽教育他要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，敢作敢當。今后我們在生活中更應該如此。希望這位同學(xué)能鼓起勇氣，向徐老師承認錯誤，并且改正錯誤，我相信，即使我們班為此扣了分，同學(xué)們還是會(huì )原諒他的。

　　人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)；知錯就改，善莫大焉。人不怕犯錯誤，可怕的是一輩子做錯事。相信明天那位同學(xué)一定能主動(dòng)找徐老師去承認錯誤，徐老師也一定會(huì )給他一個(gè)大大的微笑！

思考作文 篇4

　　在千島湖里邊的雷鋒亭里，正在召開(kāi)一個(gè)評選大會(huì )。慈祥的大山葉正在對大家說(shuō)：“各位，靜一靜，今天我們評選本年度最佳數量能手�，F在請各位說(shuō)一說(shuō)自己的數量�！鳖D時(shí)，大家你一言我一語(yǔ)，說(shuō)得很是熱鬧。只有小樹(shù)低頭不語(yǔ)。

　　山爺爺一看，便讓他說(shuō)一說(shuō)。小樹(shù)很難為情地說(shuō)道：“以前我們的數量年年第一，有76億公頃呢！可現在……唉！有的人把我們做成了紙，給小學(xué)生使用，但是他們不但不節約使用，反而一而再，再而三的浪費我們。還有些國家級的樹(shù)木，比如：水杉、銀杉……但是，一些人卻要把這樣的參天大樹(shù)砍下來(lái)，取中間的心，做成非常精致的筷子給外國首領(lǐng)使用，真是很浪費��！”說(shuō)完他便留下了眼淚。小樹(shù)的一番話(huà)語(yǔ)，使大家深受感動(dòng)。

　　于是，大家都默默的低下頭思考著(zhù)：我們那么無(wú)私的為人類(lèi)服務(wù)，受到的`竟然是破壞與浪費。想想看，如果日久天長(cháng)的話(huà)，我們都被浪費或破壞掉了，那么誰(shuí)來(lái)為人類(lèi)服務(wù)呢？

　　看到這里，我想：如果我們現在不保護身邊的每一樣東西，那么，到最后受傷最深的將會(huì )是我們人類(lèi)自己。所以，我們要從小做起，從現在做起，做一個(gè)節約資源的小學(xué)生。這樣，我們這個(gè)懶于生存的家園才不會(huì )毀滅。

思考作文 篇5

　　當一個(gè)人出生的時(shí)候，就意味著(zhù)他有了自己獨立的思想？這不是哪個(gè)科學(xué)研究可以讓人去信服的。

　　當胎兒在母體內發(fā)育的時(shí)候，正是胎兒思想受外界影響形成思想的關(guān)鍵時(shí)期。并不是只有出生后才會(huì )慢慢形成他的思想。

　　一個(gè)人在離開(kāi)母體后，是其思想成熟及發(fā)展的階段。他的思想形成與其母親在懷孕內的所思所想及接觸的人和事。

　　假設在胎兒發(fā)育的早期階段。例如3到4個(gè)月。就可以有著(zhù)良好的環(huán)境，其思想的形成就可以比較形成獨立的個(gè)性。不是比較參雜的'混合思想。也就是受其母親接觸的環(huán)境鎖形成的大眾思想。

　　早在一個(gè)人出生前，便有了思想發(fā)育的早期階段。其后天（出生后）所受的影響只會(huì )涉及到其個(gè)性及行為方式、而不是思想、。

　　正如現在人們所進(jìn)行的胎教。正是因為這個(gè)緣故吧！讓胎兒在出生前形成良好的思想，獨立的思想�？梢苑乐购筇觳焕�的影響。一個(gè)人有了自己獨立的思想，就不會(huì )受人蠱惑。他就會(huì )思考。

　　而在出生以前就有了獨立思想的人，他的思考及思維方式。就一般人很難了解。他會(huì )用自己的思想和所有的學(xué)識去想，去推斷這件事。對自己的影響及利害關(guān)系。

　　這類(lèi)人有了自己獨立的思想，必然會(huì )去把想法去實(shí)踐，去證明思想的正確性。當一個(gè)人有了獨立思想，他就不會(huì )輕易收人蠱惑。會(huì )主動(dòng)去學(xué)一些對自己有用的知識和技能。從而去完善自己，使自己可以很好的去適應社會(huì )去適應人群！

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