有關(guān)思考作文匯總九篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的思考作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
思考作文 篇1
前幾天，老師正在津津有味的給我們講課。突然，老師發(fā)現了有人在課堂上玩（具體是誰(shuí)我就不說(shuō)了。呵呵，弄的我像個(gè)老師似的），老師就火冒三丈的說(shuō)：“如果你是老師，你正在講課，有同學(xué)卻在玩，你會(huì )怎么樣想？” 然后，我就在自己思考，思考如果我是老師，如果有人在我的課堂上玩，我會(huì )灰常（非常）的生氣。 然后，老師又說(shuō)：“要想成功（具體記得不是太清楚了，不要怪我），就要學(xué)會(huì )換位思考，只有這樣，你才能成為你做夢(mèng)都想成為的職業(yè)�！� 我又想:哎，看來(lái)我做夢(mèng)都想當的科學(xué)家可是不好當嘍！因為要很多的換位思考，比如說(shuō)：再不敢確定一個(gè)動(dòng)物或植物對人有危害的時(shí)候，還要看人們對他們有沒(méi)有危害。 還有很多，再比如說(shuō)：養你心愛(ài)的小寵物。第一是你對他人有沒(méi)有危害，比如說(shuō)，你養了一只小狗，晚上你睡覺(jué)，他不睡覺(jué)，一直在“汪汪汪”的叫，會(huì )對居民的安靜生活是有影響的。再比如說(shuō)：你買(mǎi)了一只小兔子，你敢保證他不會(huì )出一點(diǎn)的問(wèn)題嗎？不敢吧。
我好想問(wèn)問(wèn)xx為什么老師說(shuō)的每次話(huà)他都不聽(tīng)，這樣你只能讓同學(xué)們看見(jiàn)你的壞的一面，其實(shí)并不是說(shuō)你沒(méi)有好的一面，只是你沒(méi)有展現給大家。在這里，我希望你不要再在班上搗亂了。也許你還記得我們學(xué)過(guò)的“每個(gè)事物或東西都有它的兩面性”，如果你不相信，請看一看張浩軻吧！
他雖然學(xué)習不好，習慣不好，衛生不好，可是他也有好的一面��！那就是善于助人，就算一個(gè)人多壞，他也有可能會(huì )改邪歸正，因為有一句話(huà)叫“一切皆有可能”，就算你不知道這個(gè)句子，那你也總該知道這個(gè)句子了“沒(méi)有做不到，只有想不到”，如果有一個(gè)人被大家公認很壞，可是他想做大家都認可的好人，可是大家沒(méi)有想到他想做好人，那就要看那個(gè)人不努力了，那就是說(shuō)，你也有可能成為老師認可的好同學(xué)，只要你努力，就“一切由你掌握”之中。
思考作文 篇2
當今社會(huì )的蓬勃發(fā)展，使得更多的“新興事物”涌進(jìn)了我們的生活，而與之并肩而行的則是層出不窮的問(wèn)題。
隨著(zhù)“共享”這個(gè)話(huà)題的推進(jìn)，我們的生活得到了很大的便利，可是，它的弊端也不少。從“共享汽車(chē)”被停放在昂貴的地下停車(chē)場(chǎng)，而下一個(gè)使用者則需付清它產(chǎn)生的所有費用，不管他停在這兒是一天還是一年，在無(wú)數個(gè)這樣的問(wèn)題中，“共享”這個(gè)話(huà)題被推上了風(fēng)口浪尖，幾乎在一天的時(shí)間里，任何新聞媒體都在討論關(guān)于它的未來(lái)，因為它的存在既帶來(lái)了便利，也帶來(lái)了許多“麻煩”。
一年以前，“共享單車(chē)”首次“登陸”上海，人們都對它的前景充滿(mǎn)憧憬，因為有了它的存在，生活便利了很多，既解決了走路嫌太長(cháng)，而乘公交車(chē)又嫌太短的“最后一公里”的尷尬路程，又減少了尾氣排放，實(shí)現了綠色出行。而現在，“共享單車(chē)”在經(jīng)歷了激烈的市場(chǎng)競爭以后，已無(wú)往日的強勢，路上隨處可見(jiàn)倒下的“共享單車(chē)”，那是因為，由于某些人的使用不恰當，甚至為了省那一塊兩塊，而把車(chē)鎖砸開(kāi)，為此，警察還設置了一塊空地，用來(lái)停放收繳來(lái)的各色“共享單車(chē)”，這些“共享單車(chē)”匯聚成了一片海洋，“色彩斑瀾”，類(lèi)似的事情還有好多。
我的老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“在社會(huì )的競爭下，‘共享單車(chē)’越來(lái)越不被人看好，因為它的存在，破壞了市容環(huán)境，所以看一個(gè)地方市容好不好，變成了看這個(gè)地方的‘共享單車(chē)’多不多�！�
這也從單單一個(gè)“共享”的話(huà)題就可以看出一個(gè)人的道德底線(xiàn)。道德是什么？在我們的周?chē)性S多人一邊講著(zhù)道德，一邊則往地上吐了一口痰。我覺(jué)得，道德，不僅僅是你做出了怎樣重大的舉措，它存在在我們的周?chē)�，如果你用心去對待，那么，它帶給我們的回報也將是豐厚的。
不管這樣還是那樣，總之，在我們的身邊，“共享單車(chē)”是越來(lái)越少了，便民的實(shí)質(zhì)也漸漸隱去，不少身邊的朋友都吐槽道，“以前隨處可見(jiàn)的‘共享單車(chē)’現在走一公里都找不到，往往在找的過(guò)程中，去往的地點(diǎn)就已經(jīng)到了”“而且好不容易找到一輛，一看，要不是踏板被人取掉了，就是坐墊被人劃了”……
當然，“人之初，性本善”人的品德大多數都是好的，“共享”這個(gè)話(huà)題也是有益處的。記得暑假時(shí)，上海書(shū)展期間，上海推廣了“共享書(shū)攤”，它由一輛面包車(chē)，一輛滿(mǎn)載著(zhù)“書(shū)香味”的面包車(chē)組成，奔馳在上海的各個(gè)角落，而所得的收益則將為山區孩子帶來(lái)巨大的快樂(lè )。這樣既便利了居民，又為山區孩子帶來(lái)他們所需要的東西。市民們紛紛為這“共享書(shū)攤”點(diǎn)贊，他們覺(jué)得，這個(gè)“共享書(shū)攤”讓他們以及他們的孩子學(xué)到了很多，幫助他們的孩子樹(shù)立了良好的價(jià)值觀(guān)。
在這兒，我們也可以看出人的道德意識還是有的，而那些所謂嘴上說(shuō)“道德”，而卻做著(zhù)不文明行為的人那就像是白布上的一點(diǎn)污漬，破壞了整個(gè)環(huán)境。
道德是什么？它是我們生活品質(zhì)的保障，是生活中不可或缺的一部分，是人類(lèi)和動(dòng)物最本質(zhì)的區別，珍惜它吧！
思考作文 篇3
華燈初上，入夜的大街到處燈火璀璨，忙碌的白天悄悄地躲了起來(lái)。
“時(shí)間到了，時(shí)間到了，還不趕快走!”一個(gè)急促的聲音突然從我背后響起，兩位大媽從我的身邊箭一般地走過(guò)。好奇心使我加快步伐，緊追著(zhù)她們。
不一會(huì )兒，我來(lái)到了大羅沙廣場(chǎng)，只見(jiàn)廣場(chǎng)邊上的一塊空地早已被人們圍得嚴嚴實(shí)實(shí)。一陣輕快的音樂(lè )突然響起，廣場(chǎng)霎時(shí)成了歡樂(lè )的海洋。散亂的人群早已整齊有序地排列著(zhù)，他們在一個(gè)身穿鮮艷服裝、手擎大花傘的阿姨的帶領(lǐng)下，有的舉著(zhù)花傘，有的手搖彩扇，有的舞著(zhù)彩帶，隨著(zhù)輕快的音樂(lè )個(gè)個(gè)踩著(zhù)歡快的鼓點(diǎn)，整整齊齊地舞蹈著(zhù)，猶如一只只美麗的蝴蝶在黑夜中翩翩起舞，在夜燈的輝映下不時(shí)發(fā)出耀眼的光芒。慢三、快四、恰恰……她們個(gè)個(gè)“八仙過(guò)海，各顯神通”輕盈曼妙的舞姿羨煞圍觀(guān)的群眾，看得如癡如醉;一連串令人眼花繚亂的舞步更不時(shí)贏(yíng)得圍觀(guān)群眾一片又一片的歡呼聲。那些按奈不住的群眾也隨歌起舞，盡管他們扭得不太好看，但卻非常認真，也不時(shí)贏(yíng)得周?chē)臍g呼。你看那一個(gè)身穿白衣服，戴著(zhù)眼鏡的男青年，他高高的身材，手擎一把大紅傘，一扭一扭的，表情特別得意，那滑稽的動(dòng)作引來(lái)一陣又一陣的笑聲。
現在我恍然大悟了，原來(lái)他們趕著(zhù)來(lái)跳廣場(chǎng)舞，隨著(zhù)人們生活水平的不斷提高，串門(mén)、聊天、打牌……這些傳統的休閑娛樂(lè )方式，在閑暇生活中已“退居二線(xiàn)”，廣場(chǎng)舞已成為東莞文化事業(yè)的一處獨特風(fēng)景，豐富著(zhù)人們的業(yè)余生活。
思考作文 篇4
一直都想將以往的.物件進(jìn)行整理，可不知為什么？整理不到一會(huì )兒就不想整理了，。我的工作室比較雜亂 。往往是到關(guān)鍵時(shí)候就尋不到急需的物件，俗語(yǔ)叫邋遢，我叫做懶散。我沒(méi)有脾氣和架子，易于交流。吃虧多，但不計較。人叫做厚實(shí)，現在叫老實(shí)。
人家說(shuō)藝術(shù)家都不怎么修邊幅，性格隨意性大。
由于擺放物件沒(méi)有具體地點(diǎn)，丟失倒也不少。往往有幾件同樣的物件，用時(shí)一個(gè)也找不見(jiàn)。古語(yǔ)有“順手牽羊”之說(shuō)，可能是我懶散的土壤繁殖了一些愛(ài)貪便宜的家伙 ，笑看人生，淡然處之。不要計較雞毛蒜皮的事情，還有話(huà)叫做舊的不去新的不來(lái)的說(shuō)法，反正不放在心上，啥事都能過(guò)得去。
整理物件時(shí)，往往有意想不到的驚喜，有回憶、有欣慰、還有失落陪伴。每整理一次我進(jìn)步一次，今年六月份，在整理物件時(shí)我不知哪根筋有問(wèn)題了？戒煙，一瞬間的念頭，每天抽二三盒量的人能戒了煙 嗎？我曾經(jīng)懷疑自己，其實(shí)是我給一個(gè)小學(xué)校園做無(wú)煙校園文化時(shí)，從網(wǎng)絡(luò )上查了好多煙的資料與危害， 我決心戒煙。有人問(wèn)我怎么戒呀！我是給自己反正就是不想抽煙了 ，不找任何理由與借口 。煙的危害人人的知道，就是有人不想戒煙罷了。
整理物件實(shí)際不費多大事，就一會(huì )功夫的事�？晌铱傇谕�，早上起床說(shuō)到上午、上午說(shuō)到下午、下午說(shuō)到晚上、晚上說(shuō)到明天。日復一日，沒(méi)有了停止點(diǎn)。我明明知道這是缺點(diǎn)，就是改不了。往往一件事就這樣擱置起來(lái)，甚至擱置忘了。是不是沒(méi)有時(shí)間整理，不是。這應該叫拖延癥，下了N次決心，就是改不了，我曾經(jīng)看過(guò)好多怎樣節約時(shí)間的書(shū)，想糾正這個(gè)懶散的習慣，越看越懶散。后來(lái)干脆不看了，順其自然吧！
有了缺點(diǎn)不改，這叫啥事，因拖延誤事的例子太多了，所以我給誰(shuí)干事的話(huà)就要讓對方催著(zhù)才能完成，說(shuō)實(shí)在的，我遇事不急已成習慣，記得為朋友設計相冊，理論上講，就是兩三天能完的事，他每問(wèn)我時(shí)我就是沒(méi)有動(dòng)彈，越催越?jīng)]有動(dòng)彈。這樣足足在其催促一月有余，終于完成了。
我看應該養成整理物件的習慣，當整理好物件的擺放就整理好了心情的擺放。
賦予藝術(shù)創(chuàng )作于靈魂與生命，夜聽(tīng)小提琴《梁�！�、我似乎有了新的感悟……
思考作文 篇5
每一個(gè)人都要學(xué)會(huì )思考，不會(huì )思考的人是一個(gè)不完整的人。
只有思考才能領(lǐng)悟到事情的全部。英國經(jīng)驗主義大師培根在其隨筆中寫(xiě)道：“青年人思想活躍，富有創(chuàng )造力和想象力，有時(shí)靈感有如神助�！边@話(huà)當然是在贊美年輕人，因為年輕人相對于老年人而言，的確是活力四射！但你若真的深入去研究年輕人思想的活躍程度，你會(huì )發(fā)現，他們當中其實(shí)還有很大一部分是處于整天庸庸碌碌、對思想敏感無(wú)知無(wú)覺(jué)狀態(tài)的。而真正保持頭腦清晰，思想活躍，勇于創(chuàng )新的年輕人，實(shí)在少之又少！但他們將是這個(gè)社會(huì )未來(lái)的中堅力量！
因此思考是人類(lèi)最具價(jià)值的東西。因此在復雜的社會(huì )群體中，我們要冷靜思考，用理性去觀(guān)察社會(huì )，去思考人生。漸漸的我們就能征服世界。
思考作文 篇6
我們每個(gè)人都是平等的，你只有用愛(ài)來(lái)交換愛(ài)，用信任來(lái)交換信任。
——題記
人與人交往，需要我們彼此的信任、誠實(shí)、真心。我們在和朋友發(fā)生各種矛盾、各種沖突時(shí)，我們就要學(xué)會(huì )換位思考，從朋友的的角度去思考自己是否做對了。而不是一心只想著(zhù)自己不能吃一點(diǎn)虧，那樣真的錯了，會(huì )令我們失去朋友的。 換位思考這四個(gè)字，想必老師、家長(cháng)常常說(shuō)吧！可又有多少人聽(tīng)進(jìn)去，真正理解了。和朋友發(fā)生矛盾時(shí)，還不是以自己的利益為主，怕自己吃虧，面子上過(guò)不去，所以就跟朋友鬧翻了。我們每個(gè)人都應該要有一顆寬容大度的心，一顆理解別人的心。這時(shí)，就要我們慢慢地放下心中的不愉快，讓心靜下來(lái)，仔細地想一想，思考一下。思考好了，我們就心平氣和的跟朋友好好談一下。如果是自己做錯了，就禮貌地跟朋友道歉，請求原諒；如果是朋友做錯了，就嚴肅地向朋友說(shuō)明做錯的原因。這樣才能少一點(diǎn)沖突，多一份理解的友誼。
有一個(gè)人請他的朋友吃飯，而他的這個(gè)朋友是一個(gè)瞎子。因為和朋友好久沒(méi)在一起聊聊天，吃吃飯，所以吃得很晚。瞎子說(shuō):“已經(jīng)很晚了，所以我要回家了，今天我們玩得很開(kāi)心，下次我們再聚�！倍魅藚s說(shuō):“你等一下�！彪S后從屋里拿來(lái)了一個(gè)燈籠，順手遞給瞎子。
瞎子很生氣地說(shuō):“我是一個(gè)瞎子，有沒(méi)有燈籠我都看不見(jiàn)，你還拿一個(gè)燈籠給我。你這是有意嘲笑我嗎？”主人說(shuō):“因為我在乎你，所以就拿一個(gè)燈籠給你，你看不見(jiàn)，別人看得見(jiàn)，這樣你走在黑夜里就不怕別人撞到你了�！毕棺雍芨袆�(dòng)。
其實(shí)做每一件事，我們都可都要把視野放寬一點(diǎn)，試著(zhù)換位思考，多替別人著(zhù)想。試著(zhù)去理解一下別人，從別人角度思考，那么你會(huì )豁然開(kāi)朗，原來(lái)世界那么美麗，只是我沒(méi)有真正用心去理解他。
換位思考是通往理解道路的階梯，需要我們用心去做，去理解別人，多換位思考一下�！对鰪V賢文》中有這樣一句話(huà):責人之心責已，恕已之心恕人。換位思考屬于待人處事的一種，面對與別人的各種沖突時(shí)，就要換位思考，退一步海闊天空；退一步，自已有不會(huì )吃多大的虧。你做到了嗎？
思考作文 篇7
長(cháng)期以來(lái)，由于種種原因，寫(xiě)作成了困擾廣大語(yǔ)文老師和學(xué)生的一大難題。我們農村初中更是如此。學(xué)生作文沒(méi)少寫(xiě)，老師也沒(méi)少批改，可是學(xué)生作文水平就是提高不快。久而久之，作文教學(xué)不可避免地陷入了高耗低效、事倍功半的泥潭。
剖析一下目前農村初中作文教學(xué)現狀，我們認為主要存在以下一些問(wèn)題：
第一、對作文沒(méi)有引起足夠的重視。
第二、寫(xiě)作態(tài)度存在問(wèn)題。
第三、抄襲現象較嚴重。
第四，輕視評改。
對這些現象作深層次的分析?其背后的原因如下：其一，多年的應試教育影響。老師們?yōu)榱俗非笊龑W(xué)率，往往有意無(wú)意地忽視了語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性的特點(diǎn)，沒(méi)有真正重視作文教學(xué)，沒(méi)有對學(xué)生的思維進(jìn)行發(fā)散性的啟迪和訓練，而把大部分時(shí)間花在做應付考試的標準化練習題上。其二，缺少足夠的課外閱讀。為了應付各種各樣的考試，學(xué)生自覺(jué)或不自覺(jué)地遠離了課外的文學(xué)讀物。許多家長(cháng)和老師把課外閱讀當成是看閑書(shū)，真正支持的很少，甚至千方百計地嚴令禁止。這樣，學(xué)生的大部分時(shí)間都在聽(tīng)老師煩瑣枯燥的分析，真正能起到文學(xué)熏陶的東西接觸太少了，可以說(shuō)成了文學(xué)的“貧血兒”。第三，生活的單調。農村學(xué)生本來(lái)應該比城鎮學(xué)生活動(dòng)的范圍要大得多，但為了與別的學(xué)校競爭升學(xué)率，學(xué)生在校時(shí)間很長(cháng)，一天除了吃飯就是上課、自習。這樣，學(xué)生的活動(dòng)范圍就自然被縮小了。試想，一個(gè)沒(méi)有生活感知的中學(xué)生，怎么能寫(xiě)出具有真情實(shí)感的文章呢？第四，教學(xué)觀(guān)念落后。由于信息交流和教學(xué)條件的限制，許多老師的作文觀(guān)念比較陳舊，幾十年一貫制的教學(xué)方法嚴重地制約了對作文教學(xué)的更新和思考。
《語(yǔ)文課程標準》的出臺，預示著(zhù)語(yǔ)文教學(xué)的春天已經(jīng)來(lái)到了。尤其是高考和中考話(huà)題作文的不斷推出，為作文教學(xué)改革帶來(lái)了前所未有的良機。作為農村初中的語(yǔ)文老師，我們應審時(shí)度勢，更新觀(guān)念，大膽創(chuàng )新，努力走出一條行之有效的作文教學(xué)新路子。
首先，把擴大閱讀量作為提高學(xué)生寫(xiě)作水平的重要手段。
語(yǔ)文老師應當教育學(xué)生明確向課外拓展的重要性，想方設法鼓勵和指導學(xué)生廣泛閱讀。在課內，老師要敢于放手讓學(xué)生自讀，要充分相信自己的學(xué)生有能力讀懂課文或課外書(shū)，讓他們學(xué)會(huì )學(xué)習。在學(xué)生充分自讀的基礎上，老師再因勢利導，適當點(diǎn)撥和引導，對學(xué)生進(jìn)行美感熏陶、情感激發(fā)；同時(shí)，老師要積極鼓勵和指導學(xué)生利用課余時(shí)間廣泛閱讀有益身心健康的各類(lèi)圖書(shū)。在學(xué)校圖書(shū)館藏書(shū)有限的情況下，要動(dòng)員學(xué)生主動(dòng)去買(mǎi)課外書(shū)，或開(kāi)設班級小圖書(shū)館。在提倡“終身學(xué)習”、“學(xué)會(huì )學(xué)習”的今天，讓學(xué)生學(xué)會(huì )看書(shū)無(wú)疑是非常值得推廣的。只有這樣，學(xué)生才會(huì )有豐富的知識積累，寫(xiě)作時(shí)才不會(huì )有“難為無(wú)米之炊”的難堪。
其次，從培養寫(xiě)作興趣入手，把加大寫(xiě)作總量作為提高寫(xiě)作水平的根本。
興趣是最好的老師。我國老一輩語(yǔ)文教育家對于激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和動(dòng)機有過(guò)大量精彩的論述。順乎自然，讓學(xué)生寫(xiě)自己平時(shí)喜歡寫(xiě)的東西，學(xué)生會(huì )樂(lè )于去寫(xiě)。我們農村有許多活動(dòng)，像清明節上墳、釣龍蝦等，城鎮孩子就比不上農村孩子感受深刻，老師可引導學(xué)生就地取材。
要想寫(xiě)出好文章，就必須多動(dòng)筆頭，多動(dòng)腦筋。至于怎么寫(xiě)，那就可以“八仙過(guò)海，各顯神通”了。老師既要利用每周作文課時(shí)間讓學(xué)生寫(xiě)一些貼近他們生活實(shí)際的作文，更要鼓勵學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間寫(xiě)隨筆，還可以通過(guò)指導寫(xiě)日記，辦手抄報、黑板報，向�？托Ｍ馔陡宓刃问絹�(lái)練習寫(xiě)作，培養其寫(xiě)作興趣。同時(shí)，對學(xué)生作文不可求全責備，要多鼓勵，以免挫傷其寫(xiě)作積極性。
第三，鼓勵學(xué)生多到廣闊的社會(huì )生活中去汲取寫(xiě)作的不竭源泉。
農村是一個(gè)豐富多彩的大課堂，更是一部永遠讀不完的百科全書(shū)。盡管現在農村學(xué)生學(xué)習負擔很重，很少有機會(huì )參加勞動(dòng)，但星期天和寒暑假，還是有相當一部分時(shí)間可供自由支配的。每到養蠶季節，可以叫學(xué)生去幫父母采桑葉、喂蠶寶寶什么的；一到農忙時(shí)節，老師要建議家長(cháng)們讓他們的孩子參加力所能及的農業(yè)勞動(dòng)，體會(huì )田間勞動(dòng)的甘苦。當然，老師要善于引導學(xué)生注意觀(guān)察事物，細心體會(huì )萬(wàn)事萬(wàn)物豐富而細致的情感，啟發(fā)學(xué)生善于站在一草一木、一石一鳥(niǎo)的角度去思考問(wèn)題，感受生活的真諦。這樣，學(xué)生的思維就開(kāi)闊了，想像力就豐富了，他們的創(chuàng )作欲望必定會(huì )增強，何愁寫(xiě)不出具有真情實(shí)感的文章呢？
第四，改革傳統的批改方法。
按傳統的過(guò)程模式組織教學(xué)，大多數老師在作文的批改上存在誤區。其實(shí)作文批改的方式是多種多樣的，或全班批，或輪流批；或教師批，或學(xué)生批……
作為語(yǔ)文老師，首先自己要轉變觀(guān)念，可以只給些引導和指點(diǎn)；該怎樣改，讓學(xué)生自己去考慮。其次，也要教育學(xué)生轉變“我寫(xiě)你改”的舊觀(guān)念，要使他們懂得：作文是難得“一次成功”的，好文章是靠改出來(lái)的；一個(gè)不懂改文章的人，將永遠是一個(gè)作文的門(mén)外漢。
“冰凍三尺，非一日之寒”。作文教學(xué)改革是一個(gè)系統工程，需要老師和學(xué)生的共同努力。我們堅信，只要我們本著(zhù)為學(xué)生服務(wù)的思想，以人為本，不斷探索，大膽實(shí)踐，那么，我們的作文教學(xué)就一定會(huì )迎來(lái)明媚的春天。
思考作文 篇8
就算陽(yáng)光落在花瓣上，也會(huì )有陰影，何況紛繁多變的人生？那是一段注定要光影斑斕的旅程�！}記
是什么讓你的人生光影斑斕，我在思考：
當你說(shuō)出那句“我有一個(gè)夢(mèng)想”時(shí)，你就注定要曲折地完成這個(gè)使命——馬丁·路德·金。然而，革命之路非坦途，來(lái)自四面八方的壓力給你的夢(mèng)想蒙上了一層濃重的陰影。但你卻在這句話(huà)中找到了向不平和歧視挑戰的信心，找到了奔向夢(mèng)想的動(dòng)力。于是你沖破重重阻攔，帶領(lǐng)億萬(wàn)黑人展開(kāi)轟轟烈烈的民權運動(dòng)，最終解放了一個(gè)民族，完成了一個(gè)使命。你的人生從此充滿(mǎn)了光明，黑人的生活也從此洋溢著(zhù)溫暖。
我懂了，不是盲目，不是沖動(dòng)，而是你對夢(mèng)想的堅持，對公平正義的渴求，才使你的人生光影斑斕，豐富了一個(gè)民族的夢(mèng)。
是什么讓你的人生光影斑斕，我在思考：
與你的初遇是在“萬(wàn)里西風(fēng)瀚海沙”，你一直站在雪地里，好像你也要隨著(zhù)那漫天的素白漂泊天涯——納蘭，相國公子，御前侍衛，人人歆羨，外人看來(lái)，你的仕途必將一帆風(fēng)順，充滿(mǎn)光明。然而，這些榮華對你來(lái)說(shuō)，只是枷鎖。表妹與妻子相繼離去，著(zhù)實(shí)給你的心靈重重一擊。你將身世之慨調上墨，繪在紙上，“別有根芽，不是人間富貴花”便成了一曲千古妙音。
我懂了，不是出身，不是寵信，而是你對平淡與樸實(shí)的向往，對人生漂泊不定的思考，才使你的人生光影斑斕，磅礴了一段歷史的風(fēng)雨。
是什么讓你的人生光影斑斕，我在思考：
“他出生了，他畫(huà)畫(huà)，他死了�！焙５赂駹栠@樣評價(jià)你——梵高�；赝簧�，你似乎都是以一個(gè)失敗者的身份行走于那個(gè)與你格格不入的世界，不被承認，不被表?yè)P，你的人生似乎因此陷入陰影。然而，一意孤行的你怎忍得這不被看重的寂寞？于是，我們就看到了阿爾的天空下憤怒開(kāi)放的向日葵，那便是你吧。
我懂了，不是軟弱，不是順從，而是你的狂放不羈，才使你的人生光影斑斕，照亮了一個(gè)領(lǐng)域的前程。
林則徐被貶伊犁，他卻高唱“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，造福了一方百姓，將被貶的陰影化作百姓的光明；李煜淪為階下之囚，卻將一腔離愁別恨化作揮筆的動(dòng)力，將亡國的陰影化作詩(shī)詞的光明……
我懂了，不論是對夢(mèng)想的追求，還是對平實(shí)的向往，抑或是對生命的渴望，都會(huì )使人生光影斑斕，就像一首優(yōu)美的交響曲，只有抑揚頓挫，才能創(chuàng )造出自己的風(fēng)格。這是我對光與影的思考。
思考作文 篇9
常言道：“做事先做人”。說(shuō)的是要想做好事，就必須先做好人。
這里的事，指的是事業(yè)之類(lèi)的事。也就是說(shuō)要想成就一番事業(yè)，必須先從做人開(kāi)始，即完善自身的素養與品德，為社會(huì )多做有益的事。
一個(gè)有理想有愛(ài)心的實(shí)業(yè)家，當事業(yè)成功之后，一定是社會(huì )慈善事業(yè)的有力支持者。在不斷為社會(huì )做奉獻的同時(shí)，完善自身品德修為，成為受人尊重的人。這是成功者的高度，一般人是望塵莫及的，也可以說(shuō)是心有余而力不足的。
在現實(shí)社會(huì )中，人們首先要解決自立生存的問(wèn)題，當你有了生存能力，進(jìn)而富足以后，才能談到為社會(huì )做貢獻的事情。試想，你連自己的生存都無(wú)法保障，何談為他人去貢獻呢？即使你想貢獻，那你又能貢獻什么呢？
當然，在財力無(wú)法達到貢獻值的時(shí)候，也有貢獻人力的說(shuō)法。其實(shí)，你在賺取生活資本的同時(shí)，也是一種貢獻，只不過(guò)貢獻的價(jià)值或性質(zhì)不同罷了。
俗話(huà)說(shuō)：“有錢(qián)的出錢(qián)，有力的出力�！辈还苣芰Υ笮�，只要有為他人為社會(huì )做貢獻的心就好。這個(gè)力，只有在大災大難之時(shí)的萬(wàn)眾一心方顯其力量的強大，平日里的個(gè)人之力則是微小的。
所以說(shuō)，要想成為貢獻于社會(huì )的人，須先使自己強大，才能做出大貢獻。
然而，大千世界無(wú)奇不有，為富不仁或富足的守財奴，自古至今比比皆是。
他們只記得自己創(chuàng )業(yè)的艱難，積累財富的辛苦，懷抱金錢(qián)安詳度日，卻不知“好施養德”與“舍得”的真諦。當然，任何人的財富積累都不是一件容易的事，還要備足防范風(fēng)險的儲備資金，這里說(shuō)的慈善好施，不在多少，主要是心態(tài)的問(wèn)題。能以微力而施善者也是善莫大焉。
上述的關(guān)鍵在于，你要做什么樣的人，你想成為什么樣的人。尤其是在你成就了理想中的事業(yè)以后，你能否成為貢獻于社會(huì )的人。
社會(huì )上還有一種“裸捐”現象，我雖然贊成為社會(huì )做貢獻的義捐，卻對“裸捐”不甚理解。
所謂“裸捐”，應該是將自己所有的財產(chǎn)毫無(wú)保留的捐獻出去，那么，你把所有財產(chǎn)都捐獻了，你靠什么生活呢？此舉莫不是“殺雞取卵”之行為？唉！還是茫然！若是一個(gè)無(wú)兒無(wú)女，沒(méi)有親人的富翁，在生命臨終之時(shí)，行“裸捐”之事，自當理解。
所以說(shuō)做人與做事，乃處世為人的大課題，其中包括了：人生目標、做人準則、立本修德、社會(huì )與人、人與人的種種范疇。
但，不管怎么說(shuō)，要想成就一生的事業(yè)，成為一個(gè)有用的人，一個(gè)貢獻于社會(huì )的人，一個(gè)受人尊敬的人，一個(gè)讓后世傳頌的人，就必須以自己的義舉去作為。這些人有古往今來(lái)的愛(ài)國志士，有為了勞苦大眾的翻身解放和他人安危而英勇獻身的先烈，有為國家的危亡和大災大難而慷慨解囊的義商，有千千萬(wàn)萬(wàn)的平民百姓------。因為，他們都有一顆金子般的心，他們光輝的思想在閃亮。他們做的事猶如豐碑矗立于人們的心間，他們的人格是人類(lèi)品德的代表和展現。
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