一則養蠶新聞引發(fā)的思考作文

　　打小起，父母和老師就教育我們“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！睘榇�，我贊同家長(cháng)和老師們的看法，實(shí)踐是認識的源泉和動(dòng)力。

　　從宏觀(guān)角度來(lái)講，黃河和長(cháng)江孕育了中華民族，農業(yè)文明是展示中華文明的一張重要名片。當今中國教育界大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，而養蠶就是一種很好的形式。孩子們通過(guò)養蠶繅絲，可以切身實(shí)地的感受到中華農業(yè)文明的博大精深，感嘆于直至今天的源遠流長(cháng)�？梢栽黾雍⒆觽儗χ袊�農業(yè)文明的認識，增加孩子身上對中華農業(yè)文明的'自覺(jué)自信以及民族自豪感，在精神建設環(huán)節上大力推動(dòng)祖國棟梁的培養。

　　從微觀(guān)角度來(lái)講�！皩�(shí)踐出真知”的思想被奉為人們學(xué)習的《圣經(jīng)》。教材版《科學(xué)》三年級教材里的內容意在讓學(xué)生認識生命的歷程，而僅憑空洞的文字敘述和單一的圖片實(shí)為敷衍，偉大源于平凡，孩子們通過(guò)養蠶不僅可以加深對教材知識的理解和記憶，而且還可以使其驚嘆于生命的偉大，培養其對生命科學(xué)的興趣，為中國生命科學(xué)的發(fā)展埋下良好的種子。

　　從家長(cháng)角度來(lái)講，教育觀(guān)念的更新是其當下必須要做二一件事。關(guān)愛(ài)孩子需要適度，還應培養孩子的動(dòng)手能力和社會(huì )實(shí)踐能力。若過(guò)度呵護孩子，其只能成長(cháng)為溫室里的花朵，禁不住風(fēng)吹雨打，只會(huì )給孩子帶來(lái)性格上的缺陷以及自主能力的不足。家長(cháng)應為孩子提供更多自己動(dòng)手的機會(huì )，養蠶是一個(gè)一舉兩得的途徑。一方面，既有利于孩子學(xué)習成績(jì)的提高，另一方面，孩子在養蠶過(guò)程中必然會(huì )遭遇困難與挫折，克服它們的過(guò)程實(shí)際上就是孩子成長(cháng)的過(guò)程，對孩子以后的發(fā)展大有裨益。家長(cháng)應從“全面呵護”孩子轉變?yōu)檫m當放手，適當的讓孩子獨當一面。有時(shí)候放手，也是一種愛(ài)，雖然他沒(méi)有暴風(fēng)雨那樣猛烈，但它像大海那樣深邃、內涵。

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