(精品)給老師一封信作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的給老師一封信作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

給老師一封信作文 篇1

　　敬愛(ài)的陳老師：

　　您好！時(shí)光飛逝，一晃六年的時(shí)間即將過(guò)去。即將分別，學(xué)生心中有許多話(huà)想對您——我最敬愛(ài)的老師訴說(shuō)……

　　六年來(lái)，在您的耐心教導下，我學(xué)會(huì )了許多知識和做人的道理。

　　想當初，我被爸爸媽媽送到學(xué)校時(shí)還是一個(gè)不懂事的小屁孩。但在之后您不斷給予我幫助和教導，讓我i們變得更懂事，更成熟。在即將分別之際，請讓我真誠地對您說(shuō)："老師，謝謝您！"

　　老師，六年前，我就像一張白紙，但在一個(gè)多月后，白紙上就開(kāi)始有了美麗的圖畫(huà)，這可是您精心描繪的呀！還有在這張白紙上記錄了六年級來(lái)，我們一起經(jīng)過(guò)的快樂(lè )、悲傷。

　　六年中，好幾個(gè)老師教過(guò)我。我也非常敬重他們。但您在我記憶中最最深刻！

　　記得五年級下學(xué)期的一節語(yǔ)文課上，坐在我旁邊那位男同學(xué)的筆掉在我的座位上，我立刻撿起來(lái)還給他�？墒钱敃r(shí)老師不問(wèn)青紅皂白，就大聲說(shuō)呵斥："王多福，你打人家干嘛？"

　　我丈二和尚摸不到頭腦，就很奇怪地回答："什么，我打誰(shuí)？"

　　老師您生氣地說(shuō)："現在我不和你說(shuō)，你下課看著(zhù)。！"聽(tīng)了您的`話(huà)，我的心一直忐忑不安，不知您會(huì )怎樣處罰我。

　　可最后老師了解了事情的經(jīng)過(guò)后，誠心誠意地向我道了歉。從那次以后，我就感覺(jué)到您是一個(gè)多么好的老師。因此，我更敬重您了。之后我也反省了自己。

　　后來(lái)，您對我非常關(guān)心。驕傲了，您會(huì )提醒我戒驕戒躁；進(jìn)步了，您會(huì )及時(shí)鼓勵我再接再厲……您對我說(shuō)的每一句話(huà)我還記憶猶新。您曾經(jīng)對我說(shuō)的那一句話(huà)："驕傲和粗心是造成你失敗的原因。"這一句話(huà)我一直銘記于心。從此，我更加努力學(xué)習，成績(jì)不斷進(jìn)步，雖然分數上升不高，但我堅信，這句話(huà)一定讓我終身受益。

　　老師您是園丁，我們在您的精心栽培下茁壯成長(cháng);老師，您是陽(yáng)光和雨露，讓我們一天一天強壯起來(lái)；老師，您就像蠟燭，在黑暗中，為我們照亮前程。

　　老師，學(xué)生絕不辜負您的期望，好好學(xué)習，掌握本領(lǐng)，將來(lái)成為國家的棟梁。在此，讓我再說(shuō)一聲："謝謝您，敬愛(ài)的陳老師！"

　　祝身體健康

給老師一封信作文 篇2

親愛(ài)的張老師：

　　您好！今天我終于鼓起勇氣在我十四歲生日前夕，給您寫(xiě)下這封長(cháng)信，占用您的寶貴時(shí)間了。

　　我媽媽是《家庭報》的忠實(shí)讀者，是她把“麗珊青春信箱”介紹給我的。后來(lái)我也‘瘋狂’地愛(ài)上了這個(gè)欄目，不但每個(gè)周二都會(huì )認真閱讀，還把她編成一本剪報，用媽媽的話(huà)說(shuō)：“張老師的這個(gè)青春信箱是眾多的談心欄目中最貼近人，最打動(dòng)人和最激勵人的！”

　　我的成長(cháng)歷程可以說(shuō)是快樂(lè )的。有時(shí)翻看很久以前的照片和日記，我都免不了會(huì )浮現一絲微笑，但同時(shí)也多了一個(gè)小小的遺憾。我的笑，證明我的成長(cháng)道路每一步都走的無(wú)怨無(wú)悔，即使經(jīng)歷從未有過(guò)的挫折，即使不止一次的跌倒，但是我仍然爬起來(lái)，繼續走，我把它視為一種成功。我遺憾，是因為我還是總在過(guò)去的美好回憶中生活，而面對現在不如意的一切，卻又無(wú)從改變。所以，張老師我幾次提筆，又幾次擱淺，真是無(wú)從下筆，也許您看了我的兩篇習作后理解我現在的心情。我虔誠地希望得到您的幫助。

　　前幾天我剛剛看過(guò)《我的兄弟姐妹》這部電影，很奇怪，讓我印象最深的卻是一句形容陽(yáng)光的歌詞：遠看很暖和一抱卻被燙傷。又令我想起了《少年維特的煩惱》中那一句“凡是使人幸福的，終究又會(huì )變成他不幸的源泉”。突然兩年前的一幕幕又有如昨天的故事浮現在我眼前。小外提招考試的4000多名考生，100多個(gè)考場(chǎng)的布標，黑壓壓的人群，鎮定的發(fā)揮，榜上那幸運的考號，考取55名后的興奮，提前拿起書(shū)包回家的輕松，同學(xué)們羨慕的目光……這一我至今經(jīng)歷過(guò)的最重大的轉折，我想多年后我仍會(huì )歷歷在目的。是啊，回憶真是一件快樂(lè )的事，但我不知考取這所被人們稱(chēng)為削尖頭才擠得進(jìn)去的學(xué)校，是不是也是一種幸福，但可悲的是初二一年對我來(lái)說(shuō)有些“混亂”的日子著(zhù)實(shí)是一場(chǎng)噩夢(mèng)，一個(gè)不幸。我不止一次地被“凍傷”，但卻不知在哪能得到溫暖。

　　也許初一的時(shí)候，我想的最多的就是身邊一個(gè)個(gè)強有力的對手，認為不是我不行，而是我的對手太強了。那次三好生的落選，讓我明白了許多。我失落，我遺憾。但那時(shí)我并沒(méi)有過(guò)“否認”自己的念頭，但是初二的生活卻讓我越發(fā)的不自信了。

　　初二我們換了一位教物理的班主任，剛開(kāi)始我懷著(zhù)新的希望，把這一年視為我反彈的好機會(huì )，一開(kāi)始我也還不錯，任班里宣傳委員職務(wù)，考試也說(shuō)得過(guò)去，物理成績(jì)也挺高�？墒呛髞�(lái)通過(guò)幾件事，我發(fā)現老師有些輕視我。舉幾個(gè)小例子：奧運會(huì )征文比賽，同學(xué)們一致認為我的演講稿可以推薦，可老師卻推薦了一篇和班里同學(xué)寫(xiě)的雷同的文章（該同學(xué)自己都說(shuō)摘錄的報紙），我默默的承受了。期中考試后要檢查板報，為了不影響同學(xué)們考試前的復習，我找來(lái)了所有資料，期中考試后當天一氣呵成。但老師卻不深入了解，認為我對集體的事漠不關(guān)心。老師的情緒又一次讓我失望。我班參加校藝術(shù)節的.合唱，歌曲是我選的，朗誦稿是我寫(xiě)的，演出的用品是我利用周日買(mǎi)的，排練也幾乎是我和文藝委員組織的，最后我班獲得了一等獎。但老師在總結時(shí)表?yè)P了一大堆根本不相干的同學(xué)，對我卻只字沒(méi)提。（話(huà)外音，如果事情發(fā)生在今天我也許能夠承受，但當時(shí)我做不到）老師的做法很讓我痛苦。天��！從小立志當老師的我都快要把這個(gè)想法冷凍了。從此我的情緒開(kāi)始低落，書(shū)也讀不進(jìn)去了。期末考試徹底砸了，尤其是物理。媽媽看到成績(jì)通知書(shū)后一片茫然，也許是為了推卸責任吧，老師指出了我好多“莫名其妙”的錯誤，而這恰恰是我的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，最了解女兒的媽媽又一次茫然了。媽媽第一次毫不客氣地將我的想法告訴了老師，那就是：既不欣賞我，又輕視我。這次是老師茫然了。

　　第二天，老師在百忙當中找我談話(huà)，我感動(dòng)了。作為學(xué)生我也是第一次很坦然，并且直言不諱的和老師進(jìn)行了長(cháng)談。老師開(kāi)始了解了我，并對我的過(guò)去給予了肯定。并且告誡我不要在乎一時(shí)的得失，只要堅持努力，白天鵝終會(huì )振翅高飛。最后老師一直給我送下樓.

　　又是一年春柳綠，雖然這個(gè)學(xué)期沒(méi)有那么多驚天動(dòng)地的事，但是她卻在平淡的生活中飛快地過(guò)去了。我入了團，達到了一個(gè)青年學(xué)生的第一個(gè)目標，并通過(guò)了國家級公共英語(yǔ)二級考試，物理也逐漸恢復原來(lái)的水平。

　　張老師不知為什么至今我仍然充滿(mǎn)了從未有過(guò)的恐懼與不自信。本學(xué)期是我有史以來(lái)第一次不做班干部了（輪換制），忙碌慣了的我，還真有點(diǎn)不習慣，看到新的班委工作的不到位，我真不知應不應該指出。作文一直是一類(lèi)文的我卻連續兩次考試沒(méi)有得到，不知原因。自從那次考試的重大失敗，每次考試特別是物理我都會(huì )十分十分緊張，那次分數也幾乎成了我的‘白晝之月’，在眼前晃來(lái)晃去，影響我的發(fā)揮，所以我總考不到最高成績(jì)。

　　“月亮在白天一樣存在，只是人們可能看不到它，或者沒(méi)有注意過(guò)它�！痹谖倚闹�，初二生活的陰影就好像白晝的月亮一樣，但《藍精靈》中有這樣一句話(huà)“處于恐懼的人只需要一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵”。張老師，，我期待著(zhù)能夠得到您的幫助與鼓勵，哪怕只有短短的一封信，短短的就行。我希望以這樣的方式與您溝通，也請您暫時(shí)為我保守內心的秘密，還是避免出現在報紙上吧！

　　張老師，真不好意思，打擾了您這么長(cháng)時(shí)間。

　　祝您

　　生命之樹(shù)常綠！

　　您的學(xué)生

給老師一封信作文 篇3

敬愛(ài)的孔老師：

　　您好！我現在也很好。好久不見(jiàn)，十分想念！記得是五年級下學(xué)期，我離開(kāi)了您，離開(kāi)了我生活了五年的母校，離開(kāi)了關(guān)心我的同學(xué)們。然而，您的教誨，同學(xué)們的關(guān)心，這些記憶卻在我的腦海里依然清晰﹍﹍

　　三年級的時(shí)候，我們剛剛開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)作文。在寫(xiě)作文的時(shí)候，我們經(jīng)常為一件事發(fā)愁，那就是沒(méi)有什么可寫(xiě)。所以，我們多少非常害怕寫(xiě)作文，一寫(xiě)作文，大家都唉聲嘆氣愁眉苦臉的，就像兔子見(jiàn)了大灰狼。老師您洞察到我們的心思，于是帶著(zhù)我們去郊游。春天時(shí)，我們聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒歡叫、溪水歌唱、春風(fēng)拂柳、百花齊放；夏天時(shí)，我們欣賞池塘荷花、萬(wàn)里晴空、稻花芳香、松脂氣息；秋天時(shí)，我們細聽(tīng)落葉訴說(shuō)、秋雨瑟瑟、鴻雁長(cháng)飛、落花寂寞；冬天時(shí)，我們在曠野上打雪仗、堆雪人、玩倒霉的狐貍（游戲）、追看可愛(ài)的松鼠。在您的帶領(lǐng)下，我們的作文充滿(mǎn)了生機，我們的作文里，有的開(kāi)滿(mǎn)鮮艷的桃花，有的歡快的'游著(zhù)魚(yú)兒，有的秋雨愁，有的鴻雁飛。您帶領(lǐng)我們發(fā)現了美，您不僅帶領(lǐng)我們發(fā)現了美，還叫我們怎么去發(fā)現。您告訴我們，“不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！蹦�讓我們的作文更加多姿多彩生動(dòng)有趣。

　　我還記得，有一次奧數考試，一道題我怎么也做不出來(lái)，沒(méi)有辦法了，向數學(xué)第一高手的吳某某發(fā)出SOS信號，可是他沒(méi)有回復，我在啃筆桿中度過(guò)考試�？荚嚭笏�主動(dòng)找到我，“那樣不能提高你的水平�？桌蠋熞辉僦v，考試不能作弊。我現在已經(jīng)做出來(lái)了，讓我講給你吧？”他的語(yǔ)言是那么誠懇，態(tài)度是那么認真，講解是那么詳細，那一次深深折服了我。

　　老師，在此我向您問(wèn)好，也想同學(xué)們問(wèn)好！

　　祝您

　　工作順利 身體健康 萬(wàn)事如意！

　　您的學(xué)生

　　楊宗星元

　　20xx年5月7日

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