給老師的一封信【熱門(mén)】
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對書(shū)信都不陌生吧，書(shū)信一般包括稱(chēng)呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、祝語(yǔ)、署名、日期六個(gè)部分。相信很多朋友都對寫(xiě)信感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的給老師的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
給老師的一封信1
劉先生：
您好！
當我看到這個(gè)話(huà)題并用筆尖觸碰那張紙時(shí)，我心中有成千上萬(wàn)的想法。很明顯，有成千上萬(wàn)的單詞，但我無(wú)法出現在紙上。與老師朝夕相處的日子一天天過(guò)去，與老師交談的片段不斷浮現在我的腦海中。此時(shí)此刻，眼淚正悄悄地在我的眼眶里打轉
還記得嗎？老師，我們第一次見(jiàn)面的時(shí)候，我們進(jìn)學(xué)校的時(shí)候不經(jīng)意間經(jīng)過(guò)。你以最真誠的微笑歡迎每一位學(xué)生。我只是你成千上萬(wàn)的桃子和李子中的一個(gè)。那一刻，我清楚地看到你滿(mǎn)臉的喜悅和期待。
還記得嗎？老師，每次我在作業(yè)中遇到問(wèn)題，你都會(huì )關(guān)心地幫助我。你說(shuō)得那么流利，寫(xiě)得那么工整。您也會(huì )不時(shí)問(wèn)我：“；你明白嗎“你不知疲倦地說(shuō)著(zhù)話(huà)，我饒有興趣地聽(tīng)著(zhù)。那一刻，你是文化知識的傳播者，引領(lǐng)我們在知識的海洋中漫游。
回想起老師，當我在前進(jìn)的道路上面臨選擇時(shí)，當我與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，你總是在我身邊，與我交談，教我如何行為和工作，并引導我走向成功之路。老師，您是成長(cháng)的向導，是我們的朋友。
還記得嗎？老師，當我考試不及格的時(shí)候，你總是安慰我，鼓勵我，“一個(gè)人在人生的道路上總是會(huì )遇到挫折。失敗并不意味著(zhù)什么。而且，失敗并不可怕�？膳碌氖撬麩o(wú)法從失敗中站起來(lái)老師，是你的幫助讓我站起來(lái)的。老師，你是我們心靈的保健醫生。你洞察了我們的心靈，消除了心理障礙我們面臨的障礙。
老師，在過(guò)去的兩年里你幫了我很多。我心里只有一種說(shuō)不出的感激之情。上學(xué)后，我把學(xué)校當作家。學(xué)校生活給我帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )，陪伴我成長(cháng)，你是這個(gè)大家庭的`長(cháng)輩！在我看來(lái)，你不是母親，比母親好！
那個(gè)春天的傍晚，當滿(mǎn)地的花朵不經(jīng)意間闖入我的心田時(shí)，我不禁感到震驚。我很驚訝，在過(guò)去的幾年里，樹(shù)每天都在生長(cháng)，花每天都在開(kāi)花，但我沒(méi)有注意到眼前的美景。突然，我發(fā)現，老師，你的自然美就像樹(shù)和花一樣。這是如此平靜和自然。
老師，無(wú)論我用多少個(gè)詞，我都無(wú)法向您表達我的感激之情，無(wú)論我用多少個(gè)詞，我都無(wú)法向您表達我的感激之情。在這一刻，你還得為我們的學(xué)習操心下的光而努力嗎？老師，您辛苦了！
祝您
身體健康，工作愉快！
您的學(xué)生：
給老師的一封信2
敬愛(ài)的唐老師：
您好！
在這金秋九月，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。在此我向您表示深深的祝福，并真摯祝您節日快樂(lè )，工作順利！
唐老師，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜，您的愛(ài)，比父親嚴肅，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您老師的愛(ài)，是天下最偉，最高尚的愛(ài)。
唐老師，您還記得六年前那個(gè)雪紛飛的夜晚嗎？我和媽媽來(lái)到了您的小提琴班。我當時(shí)是第一次接觸小提琴，您和媽媽正在談話(huà)，我只好傻傻地等著(zhù)。這時(shí)，您微笑著(zhù)向我走來(lái)，把著(zhù)我的手，教我怎么拿琴。沒(méi)成想，我竟手一松，把琴重重地摔在了地上，我當時(shí)嚇壞了，緊張得心臟咚咚直跳，心想：完了，第一天就闖了禍，看來(lái)小提琴是學(xué)不成了。想到這些，我放聲哭起來(lái)。老師您把琴撿了起來(lái)，熟練地調了調弦音，看到我哭了起來(lái)，便拍了拍我的頭，安慰我說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，調一調就可以了，你看現在不好了嗎？你看你哭得，像只花貓�！甭�(tīng)了您的話(huà)，我破涕為笑，并立刻喜歡上了您。
您正式收我為徒，教我拉小提琴了。您耐心地教我左手拿琴，右手拿弓�？晌姨×�，總是右手拿琴，左手拿弓。您就為我編了一首可笑的順口溜，您還記得嗎？“左手拿鴨梨，右手拿長(cháng)筷子，小笨蛋分不清�！碑敃r(shí)我哈哈笑，一下子就記住了左右手的分工�？墒切碌膯�(wèn)題又出來(lái)了，我拉的.很重，像鋸木頭似的，您就開(kāi)玩笑說(shuō)：“您不該學(xué)小提琴，你該去鋸木頭�！蔽衣�(tīng)到后受到了啟發(fā)，便開(kāi)始輕輕地拉，輕輕地拉，漸漸地拉出的聲音變得清脆悅耳，十分好聽(tīng)了。
經(jīng)過(guò)您的細心指導和關(guān)心，我現在已經(jīng)考過(guò)了小提琴十級，這不只是我個(gè)人的努力的的結果。這其中還有您付出的汗水和心血，在此我懷著(zhù)感恩的心向您說(shuō)一聲：謝謝您了，唐老師，再次祝您節日快樂(lè )！
此致
敬禮！
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信3
親愛(ài)的老師們：
見(jiàn)字如晤，展信舒顏。
今天是20xx年3月24日，是封校的第10天，也是您們兢兢業(yè)業(yè)不辭辛苦在校園守護我們的第10天。
因為疫情，“大白”成了這個(gè)春天最美的色彩，身穿防護服的他們成了萬(wàn)人敬仰的時(shí)代英雄！
我心中也住著(zhù)英雄，那便是不穿白色防護服也依舊為了我們挺身而出，奮斗在抗疫一線(xiàn)的.您們。
我知道您們根本顧不上自己孩子的飲食起居，卻要把在校生活的我們照顧的無(wú)微不至。
宿舍樓封控期間，為保障我們的飲食，高健校長(cháng)和李燁副校長(cháng)不懼春寒料峭，到宿舍樓下，親自為我們分配套餐，再由學(xué)校志愿者送餐到門(mén)，吃到嘴里的飯菜甚至還是熱乎乎的，是能一直暖到心里的溫度。
全員核酸檢測和定期核酸抽檢時(shí)，為人父母的您們卻沒(méi)有陪著(zhù)自己家寶貝去社區排隊“做酸酸”，而是帶著(zhù)我們幾十號“大寶貝”一輪又一輪的做核酸，做完核酸排隊去食堂“吃飯飯”，六輪下來(lái)風(fēng)雨無(wú)阻。
我知道您們根本顧不上自己的規律作息，卻要關(guān)注全校師生的工作、學(xué)習和心理。
每天早上您們必定不是被鬧鐘叫醒，而是工作群一條條防疫通知吧。因為當班級群都睡下的凌晨又或是尚未醒來(lái)的清晨，都會(huì )有我們班主任的通知或溫馨提醒。
每天晚上，當我們結束了一天的線(xiàn)上課程，吃飽喝足，窩在被窩與家人愜意的視頻聊天時(shí)，校長(cháng)和值班領(lǐng)導卻正在挨個(gè)宿舍查寢，詢(xún)問(wèn)消殺物資夠不夠用，記不記得宿舍通風(fēng)消毒，今天有沒(méi)有上報體溫，在線(xiàn)上課網(wǎng)絡(luò )是不是流暢……
甚至在我們安然入睡之后，依然有值班老師徹夜不眠的守護，頂寒風(fēng)、披暮色、伴星辰，生怕我們每分每秒出現任何問(wèn)題。
我知道您們根本不在乎自己廢寢忘食的工作能不能被學(xué)生記得，是偉大的使命和擔當，是一名教育工作者的教育初心，讓您們義無(wú)反顧！舍小家為大家，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)上奮力廝殺！
當大家對肆虐的疫情躲閃不及的時(shí)候，您們沒(méi)有拋棄我們，而是逆風(fēng)而行，挺身而出！
手拉手牽成網(wǎng)，肩并肩抗成墻！
用凡胎肉體做“銅墻鐵壁”守護我們的校園！
用滿(mǎn)腔熱血做“和風(fēng)細雨”浸潤我們的心田！
當面說(shuō)不出口的感激和敬重，如今躍然紙上。
奈何紙短情長(cháng)，值此擱筆，愿山河無(wú)恙，愿家國平安，愿我心中的校園英雄萬(wàn)事順遂，往后余生，皆是歡喜！
感謝這個(gè)春天，身邊一直有您！
xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信4
敬愛(ài)的關(guān)老師：
20xx九月2日，我來(lái)到灤平二中頂崗實(shí)習，當時(shí)的我對這個(gè)學(xué)校很陌生，但因為有您在，我的心里總會(huì )覺(jué)得很踏實(shí)。您是我在這個(gè)學(xué)校第一個(gè)認識的人，從第一天起您把您的.坐墊拿給我，允許我聽(tīng)課，聽(tīng)我課給我指導意見(jiàn)，在張老師給我意見(jiàn)后怕我心情不好給我安慰。點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都深深記在心里。
我知道這半年來(lái)我做的并不夠多。不夠好，但我一定會(huì )在今后的日子里更加努力，不會(huì )再像個(gè)長(cháng)不大的孩子一樣做事不考慮后果，我會(huì )謹記這半年來(lái)您教給我的一切，您是一位好老師，對我來(lái)說(shuō)更想把你當做一個(gè)朋友，陪伴我在教師這條路上成長(cháng)。在說(shuō)課那天，是您最后一次給我的說(shuō)課稿提建議，謝謝您給我的指導，因為您的指導我才可能得到第一名的好成績(jì)。嘿嘿！半年的時(shí)間真的過(guò)得很快，在最后分別的那一瞬間，我真的很舍不得您，不過(guò)以后等我真的有所成就的那天一定回去看您的，希望您也不要忘記我！
保重！關(guān)老師！20xx年，祝愿關(guān)老師越來(lái)越漂亮，闔家幸福！
給老師的一封信5
任城機關(guān)幼兒園小四班全體教師：
你們好！我是您班王治潼孩子的家長(cháng)，孩子入園學(xué)習已經(jīng)三個(gè)月了，在這一段時(shí)間里，已經(jīng)能很好的適應了幼兒園的生活，各方面都有了很大的進(jìn)步，這是我們做家長(cháng)感到最欣慰的。人生有許多第一次，而進(jìn)入幼兒園是孩子第一次走出家庭走向社會(huì )，孩子通過(guò)幼兒園認識家庭成員之外的人，接受老師的教育和培養。在小四班全體教師們辛勤的培養與備至的'關(guān)懷中，孩子一天天長(cháng)大，我真切地感受著(zhù)他一點(diǎn)一滴的變化，真是高興在心里，感激在心中。
潼潼原本是一個(gè)害羞、內向、怕生人的孩子，通過(guò)在幼兒園三個(gè)月的成長(cháng)，已經(jīng)變成了一個(gè)開(kāi)朗活潑、懂禮貌的男子漢了。孩子的這些變化離不開(kāi)小四班老師們的諄諄教導。老師們在教育中能做到育教寓樂(lè )，與家長(cháng)保持良好的聯(lián)系溝通，讓孩子在游戲中明白了很多做人的道理，在游戲中學(xué)到很多知識。
開(kāi)始潼潼送到幼兒園我們也是很不放心。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察我發(fā)現幼兒園的老師對孩子的照顧細致入微并能從幼兒教育教程方面入手,與孩子建立了深厚的感情,對老師有了依戀的情感�，F如今,每天去幼兒園成為潼潼最開(kāi)心的事情,作為家長(cháng),我們深刻了解孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步和老師的關(guān)心、照顧和教育分不開(kāi)的,心中感謝小四班的老師們。
在每一天來(lái)接孩子回家的時(shí)候，總是看到孩子滿(mǎn)心歡喜的在班里玩耍，或和老師做游戲，或在聽(tīng)老師講故事，或在跟著(zhù)老師唱歌，潼潼看到我之后也并不慌著(zhù)要離開(kāi)，而是強烈要求要再玩一會(huì )再走，甚至是都想跟著(zhù)他的教師回家。這充分說(shuō)明了潼潼從老師那里得到了父母般一樣的溫暖和關(guān)愛(ài)。
幼兒園生漄是孩子一生中接受的最為重要的啟蒙教育，作為家長(cháng)，我們從心底感謝小四班全體教師對孩子成長(cháng)所付出的辛勞與汗水。一直想要表達謝意，今天終于實(shí)現了這個(gè)愿望，就借這封信獻上我們衷心的謝意與無(wú)上的敬意吧！最后，祝小四班所有老師工作順利！祝小朋友們健康快樂(lè )！
潼潼的家長(cháng)
12-13
給老師的一封信6
尊敬的大彬老師：
您好！我是麗水市實(shí)驗學(xué)校的一名小學(xué)生。讀了您寫(xiě)的《老爸去圖書(shū)館》，我印象深刻。里面寫(xiě)了許多關(guān)于聽(tīng)講座的收獲和感觸。其中《學(xué)為“三知”》這篇文讓我印象最深刻，里面寫(xiě)了您將《論語(yǔ)》的開(kāi)篇與結尾連接解讀后，發(fā)現這一頭一尾是一因一果。開(kāi)篇的“學(xué)”是因，而到結尾的'“知”是果。將“學(xué)習”“有朋”“不慍”三者一以貫之，是為了能“三知”，即“知命”“知禮”“知言”。您的這個(gè)發(fā)現是您誦讀全書(shū)多遍后才有的收獲。這說(shuō)明了誦讀的重要性和必要性，特別是要一字一句老老實(shí)實(shí)地反復誦讀。
我們學(xué)習語(yǔ)文也要這樣，最重要的是堅持不懈閱讀，讀書(shū)要認真仔細，不能為了完成老師布置的作業(yè)而隨意應付。
我們班有個(gè)獨特的寫(xiě)作方法，那就是“自由寫(xiě)作”。簡(jiǎn)單說(shuō)就是用很短的時(shí)間圍繞一個(gè)主題想到什么就寫(xiě)什么。這樣能使我們的寫(xiě)作能力提高。
我學(xué)習語(yǔ)文主要通過(guò)讀、寫(xiě)、背三個(gè)方式進(jìn)行。通過(guò)讀能使我掌握更多知識；通過(guò)寫(xiě)能讓我記住更多漢字；通過(guò)背能讓我對文章更加熟悉。
因為只通過(guò)這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三種方式并不能讓我學(xué)好語(yǔ)文，所以老師就給我們買(mǎi)了很多課外書(shū)。我們每天都要仔細閱讀，讀完后還要做讀書(shū)筆記，這讓我感到很厭煩。而且我有個(gè)愛(ài)拖拉的壞毛病，晚上寫(xiě)完作業(yè)往往就已經(jīng)九點(diǎn)了，再加上我的課外班作業(yè)，經(jīng)常要做到九點(diǎn)半才能完成。做完這些作業(yè)我已經(jīng)心煩意亂了，可是還要完成老師布置的課外閱讀，真的不想做了。但這畢竟是作業(yè)，因此我也只能熬夜完成。
大彬老師，我知道您很喜歡閱讀，還在書(shū)里面寫(xiě)到閱讀是學(xué)習的關(guān)鍵。希望您能告訴我，怎樣才能培養我的學(xué)習興趣，提高我的學(xué)習效率。謝謝！
敬祝
身體健康。
小學(xué)生熊子嫣
20xx年3月22日
給老師的一封信7
親愛(ài)的田老師：
好久不見(jiàn)，在這已經(jīng)開(kāi)始的學(xué)期里，我想懷念一下，即將逝去的光陰，光陰中的故事，歲月里的人影。還有曾經(jīng)的您。
相信你一定對我這個(gè)頑劣的學(xué)生印象深刻，在學(xué)校里，大錯沒(méi)犯過(guò)，小麻煩不斷。抱歉老師，那時(shí)候給您添麻煩啦�，F在想來(lái)，后悔的情緒就開(kāi)始漫散，在胸腔里開(kāi)始彌漫苦澀的味道......
可惜過(guò)去的就已經(jīng)一往無(wú)前的向著(zhù)過(guò)去奔涌而去，就像東去的江河一般，帶著(zhù)決絕而又義無(wú)反顧的意味�，F在細細想來(lái)，老師您當初告訴我的“時(shí)間永遠只會(huì )在珍惜它的人手中變得更長(cháng)久�！笔嵌嗝醇兇舛鎿吹膭窀�。那時(shí)候的不在意卻是現在的悔意與愧疚�；�，我后悔沒(méi)有在那時(shí)珍惜與同學(xué)，與老師一起度過(guò)的美好年華。
愧，我愧疚當時(shí)對老師您的態(tài)度不好，老師您對我們的學(xué)習與心理上盡心盡力，付出的是我們無(wú)法猜測的，我卻沒(méi)有在那時(shí)用一個(gè)最美好的態(tài)度來(lái)面對您，甚至沒(méi)有一句，老師我愛(ài)你。
突然想起過(guò)去，過(guò)去的影像浮現眼前。過(guò)去中盡是歡聲笑語(yǔ)，我卻鼻頭一酸，想起老師您在講臺上的身影，傴僂而又偉岸。老師您陪著(zhù)我們渡過(guò)人生中最為迷茫又逆反的三個(gè)春秋，用您的`關(guān)懷與心靈來(lái)感動(dòng)我們、用您的行動(dòng)作為我們的標桿、用您的心血澆灌我們的出我們的茁壯。
老師您的身體一直都不是很好，記得您總是在給我們上課時(shí)突然的咳嗽。這件事，班上的我們一直都很擔心。雖然您總說(shuō)沒(méi)有關(guān)系，沒(méi)有關(guān)系，讓我們不要操心這些，要去關(guān)心學(xué)習。但我們怎能不在意老師您的身體呢？
雖然我們一直在讓老師你多喝水，多喝點(diǎn)藥�？墒�，當老師您的身體好些了后，講課時(shí)卻更加努力，激昂了。
現在我們雖然離去，但是，老師。您必須注意身體啦！不要再拿自己的身體去與歲月賭博了。您老了，我們這些學(xué)生還在擔心你，我們希望您能在我們考上心儀的學(xué)校是為我們祝賀啊。
田老師，如今想來(lái)曾經(jīng)三年，仿佛有無(wú)盡言語(yǔ)想對您傾訴，卻又無(wú)從說(shuō)起......愈是回憶，愈是哽咽.....
三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆
十方樹(shù)木，十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁，十載雨
我不知道該用什么語(yǔ)言來(lái)表達我內心的復雜，但是，我已經(jīng)踏上了一條新的道路，開(kāi)始往新的目標奮進(jìn)。
所以，請祝我幸運吧，親愛(ài)的田老師，祝福我能在我與你所期待的這條夢(mèng)想的道路上走到終點(diǎn)吧。
祝：田老師您
身體健康，工作順利
你曾經(jīng)的學(xué)生：李佰夏
給老師的一封信8
敬愛(ài)的黃老師：
您好!
首先，感謝您這三年多來(lái)對我們的悉心教導。三年來(lái)，我做過(guò)許多錯事，是您教我認識自己的錯誤，并且改正，才有了現在的我。有一次，當您知道我擅自騎自行車(chē)上學(xué)，便將我叫到您身邊，嚴肅地告訴我說(shuō)未滿(mǎn)12歲的孩子不能騎自行車(chē)上學(xué)。如果違背這個(gè)規則騎車(chē)，是非常危險的，后果也很?chē)乐�。從此以后，我便遵循規則，做個(gè)遵紀守法的好孩子。
還記得我讀一年級時(shí)您把“語(yǔ)文免試生”的光榮稱(chēng)號給了我嗎?那時(shí)候，我還不知道這有多光榮�，F在，我已經(jīng)知道這有多么榮耀，并以免試生為目標，朝著(zhù)它前進(jìn)呢!我希望有一天，我能再次成為免試生。
黃老師，聽(tīng)說(shuō)您五年級不教我們了，我很傷心。我喜歡您的嚴格，喜歡您的幽默，喜歡您對我們的關(guān)愛(ài)。記得有一次，咱們班里有位同學(xué)扭到腳了，不能上學(xué)，于是，您便組織同學(xué)們去她家看望她，給她講故事，給她讀書(shū)，讓她感覺(jué)到集體的溫暖。在大家的關(guān)心下，這位同學(xué)的'腳漸漸好了起來(lái)。
黃老師，我還喜歡您的耐心，喜歡您對我們的了解與溝通，喜歡您教我們知識，喜歡您對我們的愛(ài)，黃老師，我非常舍不得您，我愛(ài)您!
此致，
敬禮!
您的學(xué)生：xxx
20xx年xx日xx日
給老師的一封信9
致幼兒園老師的一封信：
借著(zhù)女兒幼兒園的一次體驗活動(dòng)，我做了一天的幼兒園老師，這次體驗讓我對幼教行業(yè)的看法有了翻天覆地的變化。當大多數人們在家中洗漱吃早點(diǎn)的時(shí)候，幼兒園的老師們就已經(jīng)到達幼兒園開(kāi)始了一天的工作。清理衛生、消毒桌子、準備接待早上來(lái)園的孩子們;孩子們到后要笑臉相迎打招呼，安排他們做豐富有趣的早間活動(dòng);還要記錄生病孩子們所帶的藥品，什么藥什么時(shí)間吃都要登記好，以便提醒孩子吃。每個(gè)班級都有至少幾名孩子，幼兒園老師要時(shí)刻提醒他們什么時(shí)間做什么，上衛生間、洗手、喝水、吃飯;上課時(shí)還要想方設法的調動(dòng)孩子們學(xué)習的積極性，讓他們把所學(xué)的內容理解并掌握。課外活動(dòng)時(shí)，要時(shí)刻關(guān)注孩子舉動(dòng)，避免發(fā)生意外，還要幫助解決孩子們之間發(fā)生的小矛盾。
做為家長(cháng)，我們在家里帶一個(gè)孩子時(shí)，都覺(jué)得很吃力。我們應該多多的體諒她們的不易更應當敬重她們;她們的啟蒙教育與對孩子的`負責程度比小學(xué)、中學(xué)的老師們付出更多的努力和耐心。
希望我們的家長(cháng)和社會(huì )都更加關(guān)注我們的幼兒園老師，感謝她們長(cháng)年在幼兒教育中貢獻的力量與熱情!
給老師的一封信10
親愛(ài)的李老師：
大家都說(shuō)一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊!我就是您親手栽種桃李中的一顆，我接受著(zhù)您雨露的沐浴、陽(yáng)光的照耀。
記得在五年級的時(shí)候，您當了我們的班主任，我最?lèi)?ài)上您的課，因為上課時(shí)，您總有辦法讓我們好好聽(tīng)您講課使我印象最深的一件事是您看我上課不發(fā)言，便找到我對我說(shuō)：“你應該積極回答問(wèn)題，老師不怕你回答錯，就是怕你不發(fā)言......”這件事一直激勵著(zhù)我回答問(wèn)題，一節課下來(lái)我不回答上一個(gè)問(wèn)題我就會(huì )情緒低落，一種像是丟了一種東西的心情一樣，并且從回答問(wèn)題中我學(xué)會(huì )了獨立積極思考，也有了自信體育委員是我夢(mèng)寐以求的但是以前我沒(méi)有自信競選體育委員，就是有了回答問(wèn)題鍛煉了我的自信我才在競選體育委員中當選。
我還記得，您給我們上的每一節課都是扶著(zhù)腰給我們上的`，每次您總是回到辦公室才開(kāi)始揉您以累的酸痛的腰，您為我們默默的忍受了這么多的疼痛，您不想讓我們知道，那是因為你怕我們知道了不把全部的精力用在學(xué)習上，您這都是為了我們啊，我不知道用什么來(lái)回報您，那我就用我的學(xué)習來(lái)回報您吧!
老師，也許這些事情您記在心里，也許已經(jīng)忘了，誰(shuí)也說(shuō)不清您為我們付出了多少，但是，是很多很多。
給老師的一封信11
尊敬的老師：
您好！感謝您牽著(zhù)我們的手，度過(guò)了漫長(cháng)而又短暫的x個(gè)春秋，感謝您把我們從無(wú)知的世界帶入知識的殿堂，變長(cháng)一個(gè)個(gè)懂事的小學(xué)生。
您就是春天的一絲春風(fēng)，把對我們的呵護化作了風(fēng)兒，在我們每個(gè)人的天空守護，如絲如縷，徐徐弗來(lái)。當我們悲傷的時(shí)候，總是您用鼓勵的目光看著(zhù)我們，仿佛要告訴些什么，望著(zhù)您的眼睛，我們的心里總是甜滋滋的，一切憂(yōu)愁一下子就煙消云散。
您就是夏天里的一縷陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們的心靈。多少次我們在困難面前傷感徘徊，多少次我們在挫折面前束手無(wú)策，多少次我們在十字路口迷茫困惑，多少次我們又在黑暗里頹喪流淚。這時(shí)候，是您，總是您，來(lái)安慰我們，來(lái)驅散我們內心的'孤獨和恐懼，給予我們勇氣、自信和決心。
您就是秋天里的一片楓葉，您臉上的皺紋記錄了我們每個(gè)人的喜怒哀樂(lè )，而當您嘴角微微一翹，露出燦爛的笑容時(shí)，我們也為您高興，因為笑容里蘊含著(zhù)全班的祝福。
��！老師，您就是冬天里的一朵晶瑩剔透的雪花，好像可以看透我們的心思一樣，所以，我們都養成了不撒謊的好習慣。
是啊，是您讓我們從懵懂的兒童成長(cháng)為羽毛漸豐的雛鷹，在知識的王國里遨游，是您讓我們領(lǐng)略了散文的優(yōu)美、古詩(shī)的韻律，您為我們打開(kāi)了作文這扇神奇的大門(mén)，讓我們在奇妙的想象空間成為一個(gè)快樂(lè )的精靈。
千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，想對您說(shuō)的太多太多，最后，只想對您說(shuō)，老師，我們永遠愛(ài)您！
祝您青春永駐，天天開(kāi)心！
您的學(xué)生：xx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信12
老師：
您好!
您工作繁忙，請注意勞逸結合。
我們擔心您的工作壓力大，尤其是心理上的�；蛘呤怯捎谀鷣�(lái)到的這所學(xué)�！赡鼙容^功利。所以想告訴您的是：我們不看重分數。我們看重的是老師和學(xué)生的身心愉快與健康;看重的是人間真情;其次是學(xué)習方面的學(xué)習興趣的培養和自學(xué)習慣的養成。
一直以來(lái)，我們感到最不滿(mǎn)意的`是學(xué)校過(guò)分的“緊張”、“機械”、“重負擔”，它使所有人都苦于應付和勞碌奔命于“學(xué)校教育”——這臺機器的瘋狂運轉。而對此，我們是否只能說(shuō)一句“沒(méi)有辦法”呢?
我們不知道您對教育現實(shí)的“個(gè)人態(tài)度”是怎樣，而有可能我們的感受比較偏失和我們的觀(guān)點(diǎn)不合時(shí)宜——讓您無(wú)從說(shuō)起，因為人們的世界各有不同。
我們對于孩子的教育似乎已經(jīng)只是一種忙于應付完成學(xué)校任務(wù)的形式了，也就相當于在“心理上”已經(jīng)放棄她了，或者也不得不把她當作工具逼她去考重點(diǎn)了。因此，當讀到您寫(xiě)給她的“靈氣”二字時(shí)，我們的`心理有一種深深的無(wú)奈與傷感!原先在沒(méi)有上學(xué)之前，她還在學(xué)芭蕾、小提琴、畫(huà)畫(huà)，我們還準備讓她學(xué)書(shū)法，但上學(xué)之后，不得不一一半途而廢�，F在我們的最大心愿僅僅是守住最后的底線(xiàn)，即確保她能有充足的睡眠，而必須確保它在八點(diǎn)鐘就可以睡覺(jué)，而必須確保她的作業(yè)在八點(diǎn)之前完成。她只要不生病，我們就已經(jīng)能謝天謝地。所以，到現在為止，我們原有的教育措施都已被“淘汰”掉，而不知從什么時(shí)候起——“今天作業(yè)多不多?”——成了“每日必問(wèn)”。
但是沒(méi)有一個(gè)人在問(wèn)：為什么我們還不能夠或者還不敢去嘗試我們理想中的教育?否則我們對于教育理念懂得再多又有什么用?
我們很想聽(tīng)到您在這方面的感受與體會(huì )。
十分感謝您對孩子的贊美與祝�！@對于她必將會(huì )終身感念!
xx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信13
敬愛(ài)的羅老師：
您好！
您是我心目中的老師，您雖然十分嚴厲，但是你把所有的心思都放在我們身上了，您起早貪黑，思考著(zhù)更好的教育方法。您像蠟燭一樣，讓我感受到光明，燃燒了自己。
樹(shù)木的成長(cháng)，離不開(kāi)陽(yáng)光雨露，花朵的生長(cháng)，離不開(kāi)大地，而我們的生活，卻離不開(kāi)老師，只有您的諄諄教誨，才會(huì )有我們的健康成長(cháng)……老師，太謝謝您了！師恩令我如魚(yú)得水。這幾年來(lái)，您的每一句金玉良言，我一直歷歷在目，由此我想起了很多很多。老師我想對您說(shuō)：“謝謝您，教育了我五年的時(shí)間，我收獲了淵博的知識，我愛(ài)您�！�
記得有一次，您要檢查背書(shū)情況，許多同學(xué)都舉起了小手發(fā)言，而我卻躲在角落里，害怕您會(huì )察覺(jué)到我，可是您卻偏偏點(diǎn)到我�！坝鲿�(shū)晴，請你來(lái)背一下課文，我哆哆嗦嗦的站了起來(lái)，開(kāi)始背：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣……”我不敢再背了，同學(xué)們立刻哈哈大笑了起來(lái)，“不許笑，我相信她能背出來(lái)，正因為您的鼓勵，我才接著(zhù)背誦，背了幾十遍，太好了，終于背完整了。
是您在我灰心的時(shí)候，給了我莫大的鼓舞，是您在我需要幫助時(shí)向我伸出了援手，您是我的良師，也是我的`益友。
還有一次，語(yǔ)文考試，我沒(méi)有帶筆，我問(wèn)同學(xué)們借，可他們怎么都不肯借給我，就在這時(shí)，您見(jiàn)我還沒(méi)動(dòng)手寫(xiě)，就問(wèn)我：“你為什么還不寫(xiě)？”我說(shuō)：“我沒(méi)帶筆�！蹦鷮ξ艺f(shuō)：“我給你一支筆，下次要記得帶�！�
老師，謝謝您對我們的作業(yè)認真負責，謝謝您對我們的關(guān)心，謝謝您對我們無(wú)私的奉獻，一千聲，一萬(wàn)聲“謝謝”都無(wú)法回報您對我們的教導。我會(huì )努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您的無(wú)私付出和無(wú)限關(guān)懷。
祝您身體健康！
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信14
敬愛(ài)的牟老師：
您好！
老師，最近身體好么？情緒怎樣樣呢？有沒(méi)有被我們的調皮搗蛋而影響了情緒呢？
老師，謝謝您，謝謝您六年來(lái)對我們的栽培，謝謝您對我們的耐心，對我們的包容，是您，教會(huì )了我們寫(xiě)字，掃地，做人的道理，是您讓我明白了知之為知之，不知為不知，是知也；老師，您辛苦了！
老師，我也就應向您說(shuō)聲對不起，我們總是那么的調皮，總是惹您生氣，老師，對不起！
您有一雙有魔法的眼睛，只要做了一點(diǎn)小動(dòng)作，被您的眼睛一看，就覺(jué)得良心不安；不明白為什么，我們總是那么聽(tīng)您的話(huà)，那么尊敬您，雖然有時(shí)您和數學(xué)老師一樣，用作業(yè)來(lái)壓我們，但是，我們總是覺(jué)得您是以德服人，不想數學(xué)老師那樣的'威壓！
老師，我們即將畢業(yè)，就要分別了，心中總有那么多的舍不得，舍不得生活過(guò)六年的母校，舍不得一齊窗苦讀六年的同學(xué)，更舍不得您；老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(cháng)、無(wú)不沐浴在您的陽(yáng)光、雨露之下！老師，您如同春雨一樣滋潤著(zhù)我們的心田！
我想問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題：為什么一到六年級，所有的又一道不堪一擊了呢？為什么世上會(huì )有朋友間的二選一呢？
老師，謝謝您教會(huì )我那么多，謝謝您教會(huì )了我“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”
老師，您辛苦了！
祝：身體安康
福意綿綿！
您的學(xué)生：周應涵
210XX年7月7日
給老師的一封信15
敬愛(ài)的伍老師：
您好!
在這即將要初中畢業(yè)了，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情給您寫(xiě)了一封信。
敬愛(ài)的伍老師，我永遠也不會(huì )忘記您對我們的親切教誨。多少個(gè)沸騰的白天，您在明亮的課堂里孜孜不倦的給我們講課;多少個(gè)靜寂的`夜晚，您在燈光下不知疲倦的批改我們的作業(yè)。為了把我們培養成才，您流了多少汗水，耗費了多少心血啊!
伍老師，您還記得那場(chǎng)運動(dòng)會(huì )嗎?當時(shí)我參加了壘球比賽，在這場(chǎng)壘球比賽中，我還得了獎，當時(shí)我聽(tīng)到廣播報到我的名字時(shí)，我是多么的開(kāi)心，多么的興奮啊!之后，我比這個(gè)消息告訴了您，你雖然只有對我微笑了一下，但是我從這微笑中看出了您對我的期望，好想再對我說(shuō):“繼續加油”。這句話(huà)使我多么激動(dòng)啊!
伍老師，您還記得有一次，在春季時(shí)，班上有許多同學(xué)都感冒發(fā)燒，將近有一半的同學(xué)沒(méi)來(lái)上課。當時(shí)，您也被我們傳染了。但您感冒了，生者病還來(lái)學(xué)校給我們上課。
無(wú)情的歲月，在您的臉上刻下了一道道皺紋，一根根粉筆染白了您的頭發(fā)，此刻，我仿佛看見(jiàn)了您頭上的一根頭發(fā)是為我而生的，一絲皺紋是為我而白的。但您很欣慰，因為你將“桃李滿(mǎn)天下”。
親愛(ài)的老師，您是春蠶，似蠟燭，把自己的每一根絲，每一分熱，毫不保留地獻給祖國，獻給人民，獻給千千萬(wàn)萬(wàn)像我們一樣的學(xué)生。你的精神將永遠激勵著(zhù)我們勤奮學(xué)習，努力向上。
花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報，我不知該如何報答您，感謝您，就將我以學(xué)習上的進(jìn)步向您表示感謝吧!
祝您身體健康，萬(wàn)事如意。
此致
敬禮
xxx
20xx年xx月xx日
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