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給老師的一封信的作文1500字（精選20篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到書(shū)信吧，書(shū)信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書(shū)。還是對書(shū)信一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的給老師的一封信的作文1500字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
給老師的一封信的作文1500字 1
敬愛(ài)的老師：
我們要畢業(yè)了，回憶過(guò)去，剛進(jìn)校園時(shí)，迎接您的，是一張張懵懂的笑臉，是一個(gè)個(gè)矮小的身影。迎接我們的，是一個(gè)甜蜜的微笑，是一雙溫暖的手，是一雙能看見(jiàn)未來(lái)的明亮的眼睛。柔柔的春風(fēng)吹過(guò)我的臉龐，拂過(guò)我的心頭，使我有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。轉眼間，五個(gè)春天都已經(jīng)過(guò)去，您甜蜜的微笑早已遠去，溫暖的雙手已爬滿(mǎn)了皺紋，但我永遠不會(huì )忘記，我們在校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我人生中獲得的第一筆財富。我們在一起的時(shí)光，有歡笑，也有淚水，有喜悅，也有悲傷，有安逸，也有勞累。
在這歡樂(lè )的時(shí)光里，您給予了我知識，給予了我表?yè)P，當然，也給予了我不少的批評。
記得有一次，您布置的家庭作業(yè)，不僅是在我們的知識范圍之外的，還是在我們以往的家庭作業(yè)的數量中，最多的。雖然您中午就已經(jīng)布置完了家庭作業(yè)，但我卻還是一樣都沒(méi)有做完。突然，我的鼻子有了一種酸酸的'、刺痛刺痛的感覺(jué)�！霸懔�，我要哭了。不行，我可不能在同學(xué)們的面前失態(tài)!”我忍住了�；氐郊液�，我努力又快速地寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)。一個(gè)小時(shí)后，媽媽回來(lái)了，問(wèn)我我的家庭作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有，我沮喪地搖了搖頭，說(shuō)道：“還沒(méi)有�！庇幸粋�(gè)小時(shí)后，爸爸回來(lái)了，又問(wèn)我的作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有，我帶著(zhù)哭腔喊道：“沒(méi)有。你們煩不煩��！今天的作業(yè)很多哎！”半小時(shí)后，主廚媽媽大聲叫道：“吃飯了！”我沒(méi)有理睬媽媽?zhuān)^續寫(xiě)我的作業(yè)。有半小時(shí)后，爸爸來(lái)到我的房間，輕聲說(shuō)道：“孩子，快去吃飯吧，吃完了我好洗碗�！蔽疫@才妥協(xié)：“那好吧�！蔽铱焖倥苋ワ垙d，三下兩下扒完了飯，丟下飯碗，又飛奔回我的房間寫(xiě)作業(yè)。半個(gè)小時(shí)后，我終于把作業(yè)寫(xiě)完了。第二天上午，我惺忪著(zhù)睡眼，上完了整整兩節課，共有一百二十多分鐘！第三節課下課后，您親自來(lái)到教室，厲聲喝道：“劉雨，來(lái)我辦公室一趟！”我又害怕又疑惑：為什么要叫我去辦公室呢？還這么兇，難道我犯什么錯誤了嗎？雖然我很恐懼，但我還是鼓起了勇氣，跟著(zhù)您去了。到了辦公室，我捏緊了拳頭，緊咬著(zhù)牙，緊張的臉都紅了。我用顫抖的語(yǔ)氣，很小聲地說(shuō)道：“老……老師，有……有什么……事……事情嗎？”您用盡量溫柔的聲音說(shuō)道：“昨天的家庭作業(yè)，你寫(xiě)了好久？”“呃……很久�！蔽疫�是顫抖地說(shuō)道。您繼續用柔和的聲音對我說(shuō)：“那字呢，字，寫(xiě)得怎么樣？”說(shuō)實(shí)話(huà)，您用這么溫柔的語(yǔ)氣來(lái)向我說(shuō)話(huà)，我還真得有一點(diǎn)點(diǎn)“受寵若驚”。我答道：“字？寫(xiě)……寫(xiě)得應該還……還可以……吧�！币驗樽蛱斓募彝プ鳂I(yè)實(shí)在太多太多，所以連我自己都不知道我的字究竟寫(xiě)得怎么樣。忽然，您改變了那令我“受寵若驚”的溫柔的語(yǔ)調，大聲地，還帶著(zhù)一點(diǎn)諷刺的語(yǔ)氣向我吼道：“還可以！呵呵，確實(shí)還可以！”您把“還可以”這三個(gè)字說(shuō)得很重。您拿出我的語(yǔ)文家庭本，對我說(shuō)：“你自己看看，你的字到底寫(xiě)得怎樣！”您翻開(kāi)我的家庭本，讓我看。我自卑似的說(shuō)道：“我……我寫(xiě)得……寫(xiě)的一點(diǎn)都不好！”“大聲點(diǎn)兒！”“我寫(xiě)得字不好！”“這就對了嘛。|以后，你每天中午都來(lái)我的辦公室練字，直到你練好了為止！聽(tīng)到?jīng)]有！”“聽(tīng)……聽(tīng)到了！”從今往后，我每天中午都到您的辦公室練字，最后終于把字練好了。
謝謝您，老師。要不是您，我寫(xiě)的字，肯定是全班第一。（補充一下，是全班倒數第一。）
老師，您就像是蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了我們的人生和未來(lái)；您就像是勤勞的園丁，而我們就像是嬌嫩的花朵，您不辭辛勞的照顧我們；您就像是蜜蜂，我們就是小花，您幫助我們播撒希望和知識，讓我們能夠更快、更好的成長(cháng)。老師，您辛苦了，我愛(ài)您！
給老師的一封信的作文1500字 2
親愛(ài)的姚老師：
您好！
轉眼我們已經(jīng)要上初二了，我們和您也已經(jīng)相處了兩年之久。記得剛進(jìn)入班級時(shí)我們對初中的一切還懵懂無(wú)知，是您教導著(zhù)我們，讓我們逐漸成長(cháng)。感謝您對我們的教育！
記得初中第一學(xué)期的期末考試前夕，您一改往常的風(fēng)格，在最后一節課上完后讓課代表把作業(yè)寫(xiě)在黑板上，大致說(shuō)明了一下作業(yè)內容及其要求便匆匆離開(kāi)了教室，每節英語(yǔ)課下課鈴打響之后也不再拖堂給我們灌輸額外的知識，就抱著(zhù)書(shū)本離開(kāi)，就連中午的午自修您也常常姍姍來(lái)遲，有次午休早已進(jìn)行了一半，您才急急忙忙跑進(jìn)班級，頭上滿(mǎn)掛著(zhù)豆大的汗珠。有一次，當數學(xué)老師和語(yǔ)文老師講完了作業(yè)之后，課代表便下發(fā)了英語(yǔ)作業(yè)，并宣布領(lǐng)到作業(yè)并抄好作業(yè)要求的同學(xué)可以回家了。當時(shí)幾乎所有同學(xué)都高興得歡呼，興沖沖的理著(zhù)書(shū)包準備奔回家中，墻上的掛鐘還指著(zhù)四點(diǎn)一刻，那一天我們班級是最早放學(xué)的班級，大家都是那么的興高采烈，沒(méi)有人考慮其中的原因。
這種事情持續了一段時(shí)間后，大家都已經(jīng)習慣了您的奇怪舉動(dòng)，這樣的日子一天一天的過(guò)去，大家都習以為常便也不再深究。直到有一天，第一節課是英語(yǔ)課，大家都已安靜的坐在了座位上，卻久久不見(jiàn)您的身影�！暗降自趺椿厥�？”“發(fā)生了什么事情��？”同學(xué)們性子急，早已經(jīng)忍不住七嘴八舌的議論開(kāi)來(lái)，有的人希望全體自修靜靜的等待您的到來(lái)，而有的人卻想讓課代表或班長(cháng)直接去您的辦公室一探究竟，還有同學(xué)想去問(wèn)問(wèn)教務(wù)處有沒(méi)有發(fā)調課通知單。正當大家議論不休時(shí)，一個(gè)身材略顯豐滿(mǎn)的女老師走了過(guò)來(lái)，在看了看門(mén)口掛著(zhù)的班級編號后，便徑直走了進(jìn)來(lái)，她推了推眼鏡，拿了只粉筆在黑板上寫(xiě)了她的名字之后，便開(kāi)口：“我是你們的代理英語(yǔ)老師，你們的姚老師因為生了病現在正在醫院里修養，在她住院的這段時(shí)間我來(lái)代替她給你們上英語(yǔ)課�！苯淌依镬o靜的，沒(méi)有一點(diǎn)聲音，我們都感到無(wú)比的驚訝和震撼，這時(shí)我們才猛然發(fā)現您前幾日的'異常從何而來(lái)，原來(lái)您是帶著(zhù)病為我們上課，您明知自己的身體情況此時(shí)比較糟糕，卻執意從醫院趕來(lái)為我們上課，我們不但不領(lǐng)情，而且還在英語(yǔ)課時(shí)不仔細聽(tīng)講，并在放學(xué)后抱怨作業(yè)總是那么多，考試和練習每天都有�，F在想想，當時(shí)的我們是多么傻，多么不聽(tīng)話(huà)啊。
上課時(shí)班級里的氣氛十分沉悶，在習慣了您以前對我們的嚴格要求之后，現在反而覺(jué)得渾身不自在，心里有一種莫名的滋味，很是難受。那位老師的語(yǔ)氣很慢，叫我們讀課文時(shí)也沒(méi)有任何的要求，一節課下來(lái)筆記稀稀疏疏只記了一點(diǎn)點(diǎn)，詞組也沒(méi)劃多少。老師在下課后布置的作業(yè)，除了默寫(xiě)便是朗讀或背誦，這么少的作業(yè)使我們受寵若驚，不禁想念起您的大量作業(yè)和雷厲風(fēng)行的風(fēng)范。這時(shí)我們才頓時(shí)醒悟，您對我們是多么的用心，用自己的時(shí)間來(lái)獲取我們學(xué)習的時(shí)間。老師走后班級里仍是寂靜無(wú)聲，我想大家都還無(wú)法接受您生病住院這一事實(shí)，大家都還習慣于您充滿(mǎn)精力和我們講課的身姿。我的一個(gè)朋友嘆了口氣，悲哀的說(shuō)：“我們居然每天都在慶幸學(xué)習的時(shí)間變短，還期望以后能一直這樣，我們真是太不應該了。姚老師為了我們那么辛苦，我們卻……”是啊…。。我們真是不該這樣自以為是，不理解您的一片苦心。
在這樣的嘆息聲中，我們度過(guò)了一個(gè)星期，星期五的下午，當我們正準備放學(xué)時(shí)，您突然出現在了教室的后門(mén)口，微笑著(zhù)和我們打著(zhù)招呼。我們是多么的激動(dòng)啊，我們日日盼著(zhù)您，希望您的身體趕快好起來(lái)，沒(méi)想到您就這樣奇跡般的出現在我們的眼前。小夢(mèng)看到您，更是不由自主的流下了激動(dòng)的淚水。那次的事件讓我們明白了您的良苦用心，懂得了您的所作所為。
謝謝您，姚老師，您這么辛勤的教育著(zhù)我們?yōu)槲覀兩险n，現在我們的成績(jì)才在年級中名列第一，感謝您！
給老師的一封信的作文1500字 3
尊敬的葛老師：
您好！
我是xxx同學(xué)的家長(cháng)，很榮幸孩子能進(jìn)入您的班級，在您的引導和教育下開(kāi)始他嶄新的初中生活。
作為家長(cháng)，我認為xxx的相對來(lái)說(shuō)還是“乖”。從性格上來(lái)說(shuō)，他的性格是屬于溫順型的，一般也會(huì )聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)，特別是會(huì )聽(tīng)老師的話(huà)，跟同學(xué)也是友善相處，從不與人斤斤計較。但是他的“乖”也不是無(wú)原則的，他認為對的就會(huì )順從；如果他認為不對他也會(huì )與你辯論一番。我當父親的，有時(shí)也說(shuō)不過(guò)他，這也證明了人不一定總是對的，小孩有時(shí)也能成為家長(cháng)的老師。但我有時(shí)也會(huì )以一種化的要求他，但現在也讓我深深地感到這樣會(huì )壓抑了他的天性。但我們最的愿望也是能讓孩子懂道理、講道理，讓他能打心眼里尊重老師，做到既能充分尊重老師，聽(tīng)老師的話(huà)，也能做個(gè)有主見(jiàn)的人、有立思想的人。在學(xué)知識的同時(shí)，也能學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )處理人際關(guān)系，學(xué)會(huì )立生活。
xxx的“乖”也表現在學(xué)習積極性上。小學(xué)六年，他的學(xué)習勁陀來(lái)不減，家長(cháng)沒(méi)有給過(guò)他這方面任何的壓力，就是有時(shí)感冒或身體不舒服了也從來(lái)不愿意請假。在學(xué)校他能認真聽(tīng)講，對語(yǔ)文理解能力相對較好，當天的知識能當天掌握�；氐郊�，也都是能自覺(jué)完成語(yǔ)文方面的家庭作業(yè)，也不會(huì )沉迷于電視、網(wǎng)絡(luò )或其它東西。我們也給他報過(guò)一些課外輔導班。當然，作為家長(cháng)，我們也在自己能力范圍內給他一點(diǎn)學(xué)業(yè)上的助，但主要還是靠他自己。他對學(xué)習的興趣始終是比較高的，學(xué)習習慣的養成也較好，也希望他在初中的三年里，能一如既往地做到認真學(xué)習、勤于思考，把小學(xué)好的學(xué)習習慣帶到初中上來(lái)，更重要的是要繼續對學(xué)習充滿(mǎn)興趣，將學(xué)習過(guò)程作為一個(gè)充實(shí)自己的過(guò)程去體驗，享受學(xué)習的樂(lè )趣，體會(huì )學(xué)習帶給自己的充實(shí)，而不只將學(xué)習成績(jì)作為唯一的'追求。
xxx的另一個(gè)特點(diǎn)是熱心集體工作，工作認真負責，做事比較誠實(shí)。無(wú)論班里有什么集體活動(dòng)總是想做第一人，對老師指派的任務(wù)總是認真準備、積極參加，寫(xiě)演講稿、發(fā)表演講、主持節日等，收獲了不少的人氣。也能夠積極參與學(xué)校較的集體活動(dòng)，如教育集團的型歌詠比賽，藝術(shù)類(lèi)比賽等。到初中后，我們也希望xxx能繼續關(guān)心和熱愛(ài)集體，多為學(xué)校、老師和同學(xué)做力所能及的事，多參加集體活動(dòng)，培養自己組織、管理的才能。
從特長(cháng)方面來(lái)說(shuō)，我們覺(jué)得他在演講和表演方面有較好的基礎。在小學(xué)時(shí)，他是班里的“演員”，在老師的指導下，與同學(xué)排演過(guò)多出劇目，獲得了家的一致好評，也為學(xué)校、班里贏(yíng)得了榮譽(yù)。他的普通話(huà)較為標準、口齒比較清晰，上臺以后也比較落落方，希望進(jìn)入初中以后，學(xué)校能多提供小孩表現自己特長(cháng)的機會(huì )，能讓孩子的特長(cháng)在老師的指導下不斷長(cháng)進(jìn)，也通過(guò)各種機會(huì )增強孩子的自信心。在課余，xxx比較喜歡看各類(lèi)科普類(lèi)及其他課外書(shū)籍，現在他也參加薩克斯是每周上一次，主要是讓他培養一點(diǎn)音樂(lè )素養。也希望學(xué)校能給孩子多提供機會(huì )，讓孩子能有放松的空間，讓他們在藝術(shù)或文學(xué)領(lǐng)域能自由徜徉。
xxx的缺點(diǎn)就是在數學(xué)方面有較的差距。這主要是因為我們當家長(cháng)的在小學(xué)時(shí)沒(méi)有好好注意他的學(xué)習，管理上疏忽造成了后悔之已的結果，使得他對數學(xué)缺乏信心和興趣。希望他上了初中以后，在面臨學(xué)習的挑戰時(shí)，能不放棄，知難而進(jìn)，迎難而上，攻克難題。我們絕對相信經(jīng)過(guò)您的教育下肯定才會(huì )幅度的提高對數學(xué)的興趣和愛(ài)好，增加自信心，肯定會(huì )學(xué)出好的數學(xué)成績(jì)。
寫(xiě)自己的孩子是永遠也寫(xiě)不完的。希望今后能與老師多交流溝通，也希望在家庭和學(xué)校的共同努力下，在老師們的辛勤培育下，xxx的學(xué)習和生活都有一個(gè)全新的開(kāi)始，人生更上一個(gè)新的臺階。
祝老師身體健康，全家幸福，工作愉快！
寫(xiě)信人：xxx的家長(cháng)
日期：20xx年xx月xx日
給老師的一封信的作文1500字 4
親愛(ài)的張老師：
你好！
隨著(zhù)心靈成長(cháng)課程的結束，心里充滿(mǎn)著(zhù)對你的感激，有萬(wàn)般不舍，我是一月四號開(kāi)始走進(jìn)心靈成長(cháng)的課堂，這近九個(gè)月的學(xué)習與成長(cháng)。我經(jīng)歷了痛苦期——成長(cháng)期——停滯期——飛躍期成長(cháng)過(guò)程。非常感謝你——張老師，你改變了我，也改變了我的家庭。
一月四號走進(jìn)你成長(cháng)課堂時(shí)，夫妻關(guān)系、親子關(guān)系都很糟糕，和老公幾天都不說(shuō)一句話(huà)，兒子也一天到晚雙眉緊鎖，我甚至有點(diǎn)輕度抑郁。通過(guò)第二期心靈成長(cháng)的學(xué)習，當時(shí)夫妻關(guān)系、親子關(guān)系都有了很大的改善，當第二期心靈成長(cháng)結束，我感覺(jué)我的成長(cháng)有點(diǎn)停滯不前，甚至有反復，于是我又走進(jìn)了第五期心靈成長(cháng)課堂。通過(guò)第五期心靈成長(cháng)課堂的學(xué)習我和我的家庭都發(fā)生了重大改變。
和父母的關(guān)系，通過(guò)和父親、母親一次次的鏈接，不但和父親、母親的“結”一一解開(kāi)了，更感受到來(lái)自父親和母親的力量。對老公和兒子的諸多憤怒和不順眼也越來(lái)越少了。不瞞張老師，我和父親的鏈接兩期做了不少于二十次。由于對父母的原諒和理解（明白有的是他們原生態(tài)家庭的問(wèn)題，他們已經(jīng)做到最好了），對公婆有的不理解的地方也一下子理解了。更重要的是對社會(huì )上原來(lái)不理解的人，一下子也理解、順眼了。比如，原來(lái)對有的被別人稱(chēng)為“小三”的人很有看法，可現在不了，我理解她們可能是原生態(tài)家庭問(wèn)題和不得已的苦衷，對她們心里也有一份尊重。
和自己的關(guān)系，我在2014年2月15日學(xué)習愛(ài)自己這一課之前還不知道有愛(ài)自己這回事。上個(gè)月也經(jīng)歷了崗位調動(dòng)，假如沒(méi)學(xué)習愛(ài)自己，我可能還在抱怨中，因為學(xué)習了愛(ài)自己，我沒(méi)有抱怨，而是更加溫柔地對待自己關(guān)愛(ài)自己，內心變得越來(lái)越淡定，很快從痛苦中走出來(lái)了。因為懂得愛(ài)自己，我也能接納自己，從而能接納老公和孩子了。因為愛(ài)自己，我能分清界限，我輕松了，老公孩子也輕松了。因為愛(ài)自己我能接住老公的負面情緒并化解掉，家里能長(cháng)期保持快樂(lè )。因為愛(ài)自己，我覺(jué)得自己是有價(jià)值的，是值得被愛(ài)的，我值得擁有我想要的。
和愛(ài)人的關(guān)系。通過(guò)大半年心靈成長(cháng)的學(xué)習，我和愛(ài)人的關(guān)系由對抗期已進(jìn)入了親情期，更確切的應該是親情期加戀愛(ài)期。因為我接受了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，所以我也能接受老公的一切，我對自己說(shuō)：他就是這樣一個(gè)人，有很多優(yōu)點(diǎn)，偶爾也有點(diǎn)缺點(diǎn)。這樣也挺好的。其實(shí)一個(gè)月前我就試著(zhù)每天發(fā)現老公、孩子一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，長(cháng)期下來(lái)覺(jué)得老公越來(lái)越好了，偶爾的小缺點(diǎn)，自己會(huì )對自己說(shuō)，這小事不算個(gè)事兒，沒(méi)有人十全十美。因為我少了指責和評判，老公的指責和評判也少了。家里的事，我基本要問(wèn)下他再做決定，一改以前都不和他商量自己決定好直接告訴他結果的`壞毛病。每天晚上他主動(dòng)幫我分擔點(diǎn)家務(wù)，我們吃完飯手拉著(zhù)手散步，周末兩人一起去爬山，帶我去他同事家盆景店賞賞花草......
和孩子的關(guān)系。因為和老公的關(guān)系和諧了，家里整天其樂(lè )融融，兒子的皺眉自然而然沒(méi)了，也是整天笑呵呵的。我每次和他爸爸出去散步、爬山都要特意和兒子說(shuō)一下，向他傳達一種我和你爸爸好著(zhù)呢的信號。兒子更有安全感了，更能全然地做他自己了。因為我自己的成長(cháng)，我現在的觀(guān)點(diǎn)也變了，我不再焦慮，我不再盯著(zhù)兒子的學(xué)習，只要他健康快樂(lè )，降低對孩子的要求、相信孩子，孩子反而進(jìn)步很大。
張老師，你是我生命中的貴人。遇到你，學(xué)習心靈成長(cháng)，使我的全家發(fā)生了改變。今天是我四十歲生日，心想事成手冊、踐行手冊是我收到的最珍貴的生日禮物，我會(huì )認真做下去，我家會(huì )越來(lái)越幸福，我的人生會(huì )越來(lái)越精彩。
謝謝你，張老師！
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信的作文1500字 5
親愛(ài)的賴(lài)瑞芳老師：
近來(lái)一切可好?
這幾日寒風(fēng)呼嘯，天空掛下沉重的黑幕。我坐在窗前寫(xiě)這封信，思念綿長(cháng)如雨，憶起過(guò)往，不禁淚落沾襟。
時(shí)光像指尖滑過(guò)的細沙，在不經(jīng)意間悄然逝去，眨眼間，我已離開(kāi)您的臂彎那么久了。有時(shí)，在匆匆忙忙的人群之中，我會(huì )停下步伐，望著(zhù)天與地，眼里浮現起您的笑容，您的嚴厲，那都是鐫刻在記憶深處的眷戀。
依舊記得教師節我發(fā)去問(wèn)候短信，接到的，是您那洋溢著(zhù)自豪的回信：“你是老師最得意的學(xué)生，老師一直記著(zhù)你們……老師為你們而自豪!”冰涼的手機里仿佛透著(zhù)陣陣難以言喻的溫暖，我仿佛看見(jiàn)了您自豪的微笑，眼前的景物慢慢模糊，一滴淚珠從眼中滑落打在了屏幕上，我的內心里滿(mǎn)是溫暖和快樂(lè )。
賴(lài)老師，捫心自問(wèn)，我們的確不喜歡您的嚴厲。但現在，我們的腳步慢慢遠去。走遠了，回過(guò)頭，您站在我生命中最難忘的時(shí)光中望著(zhù)我，有燦爛遙遠的陽(yáng)光映下，您的眼里盛滿(mǎn)了細碎溫暖的光芒；走遠了，回過(guò)頭，才會(huì )發(fā)現，在您不茍言笑的外表下，是責任，是愛(ài)，是永不磨滅的愛(ài)；走遠了，回過(guò)頭，才發(fā)現您一直愛(ài)著(zhù)我們，從未改變。
一中的周?chē)诨�，一片塵土飛揚，塵埃擋住了天空的湛藍�；蛟S只有我停下觀(guān)看風(fēng)吹起陣陣塵土，淚打出圈圈漣漪�；蛟S只有我莫名其妙地哀傷，懷念母校和過(guò)去的時(shí)光。那時(shí)候天總是很藍，日子總過(guò)得太慢。在您的教誨，我們追逐嬉戲過(guò)那些所謂的日子，把遺忘或是未遺忘的故事，帶到很遠很遠的地方。
我甚至懷念起您的批評與處罰。還記得在我二年級時(shí)，因為和同學(xué)起了爭執，被您請到辦公室里喝茶。那日您說(shuō)了什么，我已記不太清楚了，只想起您嚴厲的批評后，用溫柔透著(zhù)一絲嚴肅的語(yǔ)調悉心教導我，只記得走出辦公室時(shí)，天已黃昏。
我還記得，您在講生字而我在奮筆疾書(shū)時(shí)，雞毛撣子落下的生疼；我還記得，因說(shuō)話(huà)被記入黑名單，罰站的酸痛；我還記得，我犯過(guò)的每一個(gè)錯誤后，您的懲罰。
我獨自面對時(shí)光，將記憶回念，它們盛滿(mǎn)了您……滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)吶!
我曾回到母校，看陽(yáng)光從芒果樹(shù)梢高高跌下，映在地上，樹(shù)影斑駁，昔日樹(shù)蔭下是誰(shuí)像當初的我們撿拾青澀的果實(shí)；過(guò)往是誰(shuí)像當初的我們的教室里坐著(zhù)學(xué)習；您的教誨下是誰(shuí)像當初的我們度過(guò)這美好的六年時(shí)光。它于我而言，是如此珍貴。因為有您，所以我不會(huì )忘記，所以我會(huì )將您銘記到連時(shí)光都淡然的日子。
初中的班主任，很少?lài)绤柕呢熈R我們，更多地只是嘮叨“習慣”，聽(tīng)得我們心神不耐。我才明白，原來(lái)我只是想聽(tīng)聽(tīng)您的聲音，無(wú)論笑聲、斥責，無(wú)論教導批評，都是那樣動(dòng)聽(tīng)。
在期中考中，我取得了四科狀元與年段第四的.成績(jì)，站在領(lǐng)獎臺上，眼前總是您的身影。賴(lài)老師，下次我一定取得更優(yōu)異的成績(jì)!
筆下文字如水，往事歷歷在目。
記得從前，您不讓我們買(mǎi)零食吃，身為“好學(xué)生”，我也曾買(mǎi)過(guò)，在聽(tīng)到同學(xué)的一聲“賴(lài)老師來(lái)咯!”后逃之夭夭�，F在，再回到街邊小攤，早已嘗不出昔日熟悉的味道，只留下滿(mǎn)嘴苦澀。我想，我還是想在您的庇護下長(cháng)大。
賴(lài)老師，我們這里一切安好，對您的思念編織成了這封信。您知道嗎，乙銘、筱錚、心儀都非常想念您。我們的千言萬(wàn)語(yǔ)，只匯成了一句話(huà)：
“賴(lài)老師，謝謝您!賴(lài)老師，我們愛(ài)您!”
您的笑容，您的話(huà)語(yǔ)，您的一切的一切，都鐫刻在我記憶的深處，永不磨滅。到了時(shí)光都淡然的日子，我也不會(huì )忘記，我會(huì )把它記到比永遠還遠的永遠。
往事如煙，流年成沙，劃過(guò)指尖，回頭才發(fā)現，您的愛(ài)雋永難忘。
真誠祝福您：萬(wàn)事如意!
xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信的作文1500字 6
尊敬的葛老師：
您好！
我是xx同學(xué)的家長(cháng)，很榮幸孩子能進(jìn)入您的班級，在您的引導和教育下開(kāi)始他嶄新的初中生活。
作為家長(cháng)，我認為xx的相對來(lái)說(shuō)還是“乖”。從性格上來(lái)說(shuō)，他的性格是屬于溫順型的，一般也會(huì )聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)，特別是會(huì )聽(tīng)老師的話(huà)，跟同學(xué)也是友善相處，從不與人斤斤計較。但是他的“乖”也不是無(wú)原則的，他認為對的就會(huì )順從；如果他認為不對他也會(huì )與你辯論一番。我當父親的，有時(shí)也說(shuō)不過(guò)他，這也證明了大人不一定總是對的，小孩有時(shí)也能成為家長(cháng)的老師。但我有時(shí)也會(huì )以一種成人化的要求他，但現在也讓我深深地感到這樣會(huì )壓抑了他的天性。但我們最大的愿望也是能讓孩子懂道理、講道理，讓他能打心眼里尊重老師，做到既能充分尊重老師，聽(tīng)老師的話(huà)，也能做個(gè)有主見(jiàn)的人、有獨立思想的人。在學(xué)知識的同時(shí)，也能學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )處理人際關(guān)系，學(xué)會(huì )獨立生活。
xx的“乖”也表現在學(xué)習積極性上。小學(xué)六年，他的學(xué)習勁頭從來(lái)不減，家長(cháng)沒(méi)有給過(guò)他這方面任何的壓力，就是有時(shí)感冒或身體不舒服了也從來(lái)不愿意請假。在學(xué)校他能認真聽(tīng)講，對語(yǔ)文理解能力相對較好，當天的知識能當天掌握�；氐郊�，也都是能自覺(jué)完成語(yǔ)文方面的家庭作業(yè)，也不會(huì )沉迷于電視、網(wǎng)絡(luò )或其它東西。我們也給他報過(guò)一些課外輔導班。當然，作為家長(cháng)，我們也在自己能力范圍內給他一點(diǎn)學(xué)業(yè)上的幫助，但主要還是靠他自己。他對學(xué)習的興趣始終是比較高的，學(xué)習習慣的養成也較好，也希望他在初中的三年里，能一如既往地做到認真學(xué)習、勤于思考，把小學(xué)好的學(xué)習習慣帶到初中上來(lái)，更重要的是要繼續對學(xué)習充滿(mǎn)興趣，將學(xué)習過(guò)程作為一個(gè)充實(shí)自己的過(guò)程去體驗，享受學(xué)習的樂(lè )趣，體會(huì )學(xué)習帶給自己的充實(shí)，而不只將學(xué)習成績(jì)作為唯一的追求。
xx的另一個(gè)特點(diǎn)是熱心集體工作，工作認真負責，做事比較誠實(shí)。無(wú)論班里有什么集體活動(dòng)總是想做第一人，對老師指派的任務(wù)總是認真準備、積極參加，寫(xiě)演講稿、發(fā)表演講、主持節日等，收獲了不少的人氣。也能夠積極參與學(xué)校較大的集體活動(dòng)，如教育集團的.大型歌詠比賽，藝術(shù)類(lèi)比賽等。到初中后，我們也希望xx能繼續關(guān)心和熱愛(ài)集體，多為學(xué)校、老師和同學(xué)做力所能及的事，多參加集體活動(dòng)，培養自己組織、管理的才能。
從特長(cháng)方面來(lái)說(shuō)，我們覺(jué)得他在演講和表演方面有較好的基礎。
在小學(xué)時(shí)，他是班里的“演員”，在老師的指導下，與同學(xué)排演過(guò)多出劇目，獲得了大家的一致好評，也為學(xué)校、班里贏(yíng)得了榮譽(yù)。他的普通話(huà)較為標準、口齒比較清晰，上臺以后也比較落落大方，希望進(jìn)入初中以后，學(xué)校能多提供小孩表現自己特長(cháng)的機會(huì )，能讓孩子的特長(cháng)在老師的指導下不斷長(cháng)進(jìn)，也通過(guò)各種機會(huì )增強孩子的自信心。在課余，xx比較喜歡看各類(lèi)科普類(lèi)及其他課外書(shū)籍，現在他也參加薩克斯是每周上一次，主要是讓他培養一點(diǎn)音樂(lè )素養。也希望學(xué)校能給孩子多提供機會(huì )，讓孩子能有放松的空間，讓他們在藝術(shù)或文學(xué)領(lǐng)域能自由徜徉。
xx的缺點(diǎn)就是在數學(xué)方面有較大的差距。這主要是因為我們當家長(cháng)的在小學(xué)時(shí)沒(méi)有好好注意他的學(xué)習，管理上疏忽造成了后悔之已的結果，使得他對數學(xué)缺乏信心和興趣。希望他上了初中以后，在面臨學(xué)習的挑戰時(shí)，能不放棄，知難而進(jìn)，迎難而上，攻克難題。我們絕對相信經(jīng)過(guò)您的教育下肯定才會(huì )大幅度的提高對數學(xué)的興趣和愛(ài)好，增加自信心，肯定會(huì )學(xué)出好的數學(xué)成績(jì)。
寫(xiě)自己的孩子是永遠也寫(xiě)不完的。希望今后能與老師多交流溝通，也希望在家庭和學(xué)校的共同努力下，在老師們的辛勤培育下，xx的學(xué)習和生活都有一個(gè)全新的開(kāi)始，人生更上一個(gè)新的臺階。
祝老師身體健康，全家幸福，工作愉快！
xxx
xxxx年xx月xx日
給老師的一封信的作文1500字 7
敬愛(ài)的數學(xué)老師：
您好!這是我第一次冒昧地給您寫(xiě)信，其實(shí)這個(gè)“計劃”在我心里已醞釀許久了，可是想終歸是想，想要說(shuō)的話(huà)到了筆尖又沒(méi)了�？扇丝偸怯懈星榈陌�，如果憋久了就會(huì )渾身難受，甚至會(huì )“生病”。真的到了非說(shuō)不可的地步了嗎?我想，是的。
自我們畢業(yè)以后，您到我們學(xué)�？磁畠旱臅r(shí)候，總是順便看看我們，每次都把帶給女兒的零食分一些給我們吃。您每一次都與我們談笑風(fēng)生，慈祥的笑容常掛于面頰。很遺憾的是畢業(yè)后我回過(guò)母校一兩次，可都未能與您相見(jiàn)，都未能傾聽(tīng)您的教誨。后來(lái)，時(shí)間也不充裕了，便再也沒(méi)回去過(guò)，還請您多多諒解。
老師，您還記得嗎?我是您的一個(gè)“不務(wù)正業(yè)”的數學(xué)科代表。記得您是八年級時(shí)開(kāi)始教我們的，面對一個(gè)新的老師，雖說(shuō)不上排斥，但總是有些不適應。剛開(kāi)始我這個(gè)數學(xué)科代表做得總不稱(chēng)您的心意，惹您生了不少氣，當時(shí)我在暗地里埋怨過(guò)您，覺(jué)得這“苦差事”太難做了。例如，每天發(fā)作業(yè)、交作業(yè)必須及時(shí)，每天早上必須讓您看到辦公桌上有作業(yè)本。這看似簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的工作，卻讓我做得拖泥帶水。后來(lái)，我改變了自己的習慣，做事不再猶豫不決，也不再去消極等待。這是您——我的數學(xué)老師教給我的時(shí)間觀(guān)念。
老師，您真正地做到了不放棄任何一個(gè)學(xué)生。您對我們的要求是：書(shū)上的例題、概念都得對答如流。為此您不厭其煩地一遍遍地考我們，一遍遍地重復那些例題。好多時(shí)候，幾天才做兩三道題。對于那些總是不過(guò)關(guān)的人，您總會(huì )為他們加油打氣——用小木棍在他們的手掌上“親吻”，您還風(fēng)趣地說(shuō)這樣可以舒筋活血。那些讓我們難以忘懷的手掌上青紫相間的“豹紋”，如今再次看到那個(gè)歷經(jīng)千錘百煉的手竟莫名地多出一絲懷念。我還清楚地記得，您說(shuō)力的作用是相互的，打我們的時(shí)候，也疼在您的心里。當時(shí)并不太理解，只是埋怨您的嚴厲，事事都要管�？烧且驗槟膰绤�，您的耐心，全班的數學(xué)成績(jì)才有了很大的提升。這是我們的努力，可更離不開(kāi)您的指引。
這是您一個(gè)不是班主任的班主任所做的。當班級的榮譽(yù)愛(ài)損時(shí)，您會(huì )對我們毫不留情地訓斥;當某個(gè)同學(xué)的學(xué)習成績(jì)下滑時(shí)，雖然您表面上會(huì )很生氣，但私下里總會(huì )與其交談，一起尋找緣由;當班級受到別人的肯定和贊揚時(shí)，您會(huì )露出孩童般的笑容……我真的理解了您，您把我們當作您的親學(xué)生，怕我們不夠優(yōu)秀，所以您對我們更加嚴厲;怕我們不能吃苦，不能自主學(xué)習，您就逼著(zhù)我們自己靠自己;怕我們半會(huì )非會(huì )，不懂裝懂，您就一個(gè)個(gè)讓我們上講臺講給大家聽(tīng)�？偠灾�，那些您千方百計想出來(lái)的“妙招”，最終真的使我們變得更加優(yōu)秀了。
我感覺(jué)您對我是特別照顧的。我很愛(ài)學(xué)數學(xué)，數學(xué)成績(jì)也算可以，而您并不是一味地讓我去學(xué)您所教的，反而讓我去學(xué)習英語(yǔ)，讓我去彌補自己的“短板”。還有我那個(gè)“倭瓜”一般大的字，也讓您操了不少心。您曾對我說(shuō)：“給你多大地方就辦多大的事，給你留的空小就把字往小了寫(xiě)�！睘榇�，您手中的小棍也“特別關(guān)注”過(guò)我。當然作為您的'數學(xué)科代表，受批評和受表?yè)P是并存的，自然而然就生出一種位高權重的感覺(jué)，便更不敢辜負您對我的期望了。
請愿諒我長(cháng)了一個(gè)“記吃不記打”的腦子，竟忘記了你在酷夏里為我們買(mǎi)了好幾次雪糕，竟忘記了一邊吃雪糕一邊寫(xiě)作業(yè)的時(shí)光，竟忘記了那年夏天我們即將分離。人總是這樣，在一起的時(shí)候，總會(huì )去想分開(kāi)后的模樣;而當分離的時(shí)候，都會(huì )產(chǎn)生傷感和不舍。離別前夕，您與我們照了好多好多的照片，時(shí)光如水，那照片上的笑容似乎已變得模糊不清，可那段最美的時(shí)光如戰地長(cháng)歌不散�？v使分別難逢，可恩重如山，怎能忘懷?縱使鐵石心腸，面對您的不厭其煩，又怎能不心生感激?
我的數學(xué)老師，我敬您，愛(ài)您!
您的學(xué)生：xxx
給老師的一封信的作文1500字 8
王老師：
您好!離別的日子已經(jīng)靠近到連掰手指就能數的清了，因為我們每天都重復著(zhù)類(lèi)似相同的生活，所以才沒(méi)有感覺(jué)到時(shí)間走的那么快。六年的日子不是六天、六個(gè)星期，或者是六個(gè)月，它是經(jīng)歷過(guò)六個(gè)春夏秋冬找輪回，最后唱著(zhù)終結篇來(lái)到我們身邊的六年。僅僅就只有六年啊!有一種想念，不用去想，就會(huì )一直出現。六年的記憶，一天一天一點(diǎn)一點(diǎn)原來(lái)都住在我的心中，等我以為忘記時(shí)，它們又一起化成悲傷而憂(yōu)愁的濃霧，鋪墊在我眼前，霧大的讓我什么都看不清，我看著(zhù)令人窒息的溫暖白色笑了，那是我們在一起時(shí)最初的顏色啊!在那個(gè)下著(zhù)大雪的漂亮的季節里，您帶著(zhù)我們堆雪人的身影一直那么清晰一直在跳躍�？吹街饾u堆起雪人而開(kāi)心的笑臉。老師，其實(shí)我一直認為我們擁有的是一個(gè)好老師，一個(gè)不計較老師身份，不計較師生之間的差距，善于跟我們溝通的好老師。
有時(shí)想到這里，我的心里就會(huì )涌起一股莫名的憂(yōu)傷，或許是我怕再也遇不到您這樣的好老師了吧!六個(gè)年頭的漫長(cháng)歲月里，您為我們上了一堂又一堂的課，教會(huì )了我們那些書(shū)本以外的人情事故。讓我們明白了什么是真正的孤獨，讓我們在失敗時(shí)重新獲得了勇氣。所有的悲傷都會(huì )留下一個(gè)快樂(lè )的結局，所有的失落都會(huì )擁有一個(gè)完美的甬落，當我在冰封的世界中尋找出口時(shí)卻驀地瞧它那一縷美艷的清淡的月光�；蛟S所有事情在剛開(kāi)始時(shí)都不是順利的，老師，其實(shí)令我感觸的'便是在三年級時(shí)的一件事，那個(gè)時(shí)候正臨汶川地震，所有的氣氛都是沉重的，但那畢竟是離我們還在萬(wàn)里的地方，雖然有傷心，卻沒(méi)有那么強烈。
在一次課上的哀悼中，您的做法徹底改變了我的看法。當廣播里通知到默哀三分鐘時(shí)，我們都低下了頭，等到三分鐘過(guò)后時(shí)，無(wú)意中的一瞥，竟使我如此吃驚，您哭了。當時(shí)的我是多么吃驚，我的老師是一個(gè)與眾不同的老師，是一個(gè)值得我敬佩、值得我愛(ài)的好老師!在當時(shí)，這對我幼小的心靈做出了多么有益的影響。老師，你我之間的事太多太多了，您對我的影響不是一兩句話(huà)就能說(shuō)得完的，經(jīng)過(guò)了六年的時(shí)間。當我覺(jué)得我想把各種事情都跟您分享時(shí)，卻已經(jīng)沒(méi)有什么機會(huì )了。因為一個(gè)人跟最好的朋友吵架然后互相不理對方，互相見(jiàn)面時(shí)像看見(jiàn)仇人一樣，假裝咬牙切齒生氣的很------生活中總會(huì )有著(zhù)不必要的麻煩，就像我跟我的朋友生氣也是因為一個(gè)不必要的人，當我想小肚雞腸面對這一切時(shí)，老師，是您，是您告訴我要心胸大度的面對一切，但難以啟齒的是我雖明白了您的苦口婆心，但是還是沒(méi)有勇氣說(shuō)出道歉的話(huà)。
窗外開(kāi)始下雨了，下了好久好久，我想等到天晴的時(shí)候大聲說(shuō)出我想對您說(shuō)的話(huà);時(shí)間過(guò)了許久，仿佛一個(gè)世紀，當懷中沉重的舊懷表發(fā)出沉重的響聲時(shí)，一切都在旋轉，初次見(jiàn)面的生疏一直到難舍難分的情況，六年的時(shí)間是以改變一切。我爬上了一株世蒼，靠在樹(shù)枝上等待冷冽的日光照在它新生出的果子上。慢慢的這份愛(ài)已經(jīng)變成依賴(lài)，漸漸的笑容里卻讓我充滿(mǎn)期待，安靜的，但卻一直都在，是你默默的愛(ài)。天晴了，那么老師，我想對您說(shuō)，我不要說(shuō)什么感謝師恩的話(huà)，因為我們之前被縈繞的親密是絕對哪部書(shū)的作者純粹在騙稿費啦，那篇稿子寫(xiě)得深遂有內涵啦，還像以前一樣，不會(huì )改變。
老師，我習慣了您默默的愛(ài)，我沒(méi)有什么詞藻華麗的感謝話(huà)語(yǔ)，我只有三個(gè)字“我相信”我相信未來(lái)會(huì )有讓你驕傲的我，存在�！纸值雷霰尘�，寒風(fēng)當道具，氣氛悶的就像要下雨，我在等回憶光臨，記憶中那場(chǎng)相遇，還不知此清晰，怎么轉眼就面對分離。
謝謝您。
學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信的作文1500字 9
親愛(ài)的謝老師：
您好！從沒(méi)想過(guò)會(huì )給您寫(xiě)信，就算要寫(xiě)，想想也應該是兩年后吧。
暑假歸來(lái)，望著(zhù)熟悉又陌生的課桌發(fā)著(zhù)呆，想起不知在何處看到的一句話(huà)，“短暫的相遇亦是美好！”眼眶微微被浸濕。一位同學(xué)說(shuō)：“真希望還是同樣的同學(xué)坐在我的身旁，希望還是同樣的老師站在熟悉的講臺�！焙�(jiǎn)單樸素的話(huà)讓我絲絲酸楚，那一刻，思緒回到了去年九月……
“大家好！我是你們的數學(xué)老師，你們叫我謝老師就好了”您邁著(zhù)輕快的步伐走上講臺。我細細地打量著(zhù)您：一件普通的襯衫，一條黑色的長(cháng)褲、一雙蒙著(zhù)些許灰塵的皮鞋……個(gè)子不高，頭發(fā)略禿，皮膚微黑，鏡片后的那雙眼睛含著(zhù)笑意，炯炯有神而充滿(mǎn)睿智，頗有點(diǎn)兒“謙謙師者”的風(fēng)范�！贝_實(shí)，接觸您后，您的溫文爾雅、幽默風(fēng)趣，博學(xué)多才吸引了我們，您講起課來(lái)繪聲繪色，總能把我們帶入一個(gè)又一個(gè)數字的殿堂，帶入點(diǎn)線(xiàn)面的神器世界，每每都會(huì )覺(jué)得這是一種享受，也因為您，我對數學(xué)的喜歡愈發(fā)加深。
校園的桂花依舊吐露著(zhù)芬芳，本是一個(gè)盛開(kāi)希望的九月，卻沒(méi)想到是離別的九月。窗外，那顆高大的樟樹(shù)依舊挺拔，講臺上卻沒(méi)有您熟悉的身影。翻開(kāi)筆記本上細細的`批注，紅色的筆跡清晰可見(jiàn)，卻又漸漸模糊不清。
一陣陣笑聲從操場(chǎng)處乘風(fēng)飄來(lái)，我的思緒，又回到了您的課堂。您的課堂，脫離了古板，脫離了條條框框，您總能使我們開(kāi)懷大笑卻沒(méi)有一句廢話(huà)。清楚地記得您第一次來(lái)我們班時(shí)。那是我們來(lái)到學(xué)校的第一天，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是按賴(lài)不住的激動(dòng)與興奮。前幾堂課上總有講小話(huà)的聲音，但在您的課上卻是出奇的安靜。您站在講臺，一手指著(zhù)PPT，一只手拿著(zhù)教材，指點(diǎn)江山，激揚文字。在向我們教授重要知識點(diǎn)時(shí)，也用幽默的語(yǔ)言把我們引得的哈哈大笑。就連平常上課經(jīng)常開(kāi)小差的同學(xué)也不禁被吸引，聽(tīng)得津津有味。下課時(shí)大家都感到意猶未盡，圍在您身旁，想聽(tīng)您再講一會(huì )兒，您卻瀟灑地擲下粉筆，拍拍手上的灰，大步走出門(mén)：“我————從不拖堂�！�
但您也不總是這么幽默，隨意。在面對我們的錯誤時(shí)，您也會(huì )變得嚴肅而認真。有一次在您上課強調了無(wú)數次格式后，我的作業(yè)還是出現了問(wèn)題。那天下課我就被叫去了辦公室。那時(shí)的您不茍言笑，而是嚴肅地的和我分析問(wèn)題，層層剝析，直到講明白為止。最終還不忘打趣的敲敲我的頭：“高材生，上課的關(guān)鍵點(diǎn)還是要聽(tīng)��！”
風(fēng)拂過(guò)，時(shí)光行云流水般從指尖滑走，宛若荷葉上的露珠，滑落到水里的瞬間，那么快捷而悄無(wú)聲息……“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”沒(méi)想到這首離別的歌會(huì )這么快唱響。雖然我們還在同一所學(xué)校，但我們己然不能再聆聽(tīng)您的傳授。我心中有些酸酸的……這一年來(lái)，您給了我們太多太多：忘不了，在我考場(chǎng)失利時(shí)那信任的目光；忘不了，在我獲得滿(mǎn)分時(shí)那欣慰的眼神；忘不了，那作業(yè)本上提醒我多多鍛煉身體的紅色批注；忘不了您耐心勸導我，就算走數競，也萬(wàn)萬(wàn)不可偏科，忘不了，考試時(shí)您“搶”走我的試卷，忘不了下課時(shí)您陪我們彈卡片……您就是這樣陪著(zhù)我們進(jìn)步，陪著(zhù)我們成長(cháng)。很多時(shí)候，我感覺(jué)您不僅僅是我們的老師，更像是我們的朋友，幽默風(fēng)趣，又如我們的兄長(cháng)，細心體貼。我喜歡這種亦師亦友的關(guān)系。
有這樣一句經(jīng)典臺詞：“我不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是，遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光”那么，我也不是在最優(yōu)秀的時(shí)刻遇見(jiàn)了您，而是，遇見(jiàn)了您，我們才能更優(yōu)秀。
九月的長(cháng)沙，陽(yáng)光不在白晃晃，微燥的秋風(fēng)里，您熟悉的聲音仿佛還回蕩在耳旁，句句扣進(jìn)心扉，多年以后我們定會(huì )記得您陪伴我們的美好時(shí)光………
此致
敬禮！
愛(ài)您的學(xué)生x
xx年xx月xx日
給老師的一封信的作文1500字 10
老師：
你好。也許你奇怪我為什么要寫(xiě)信給你。老師，不僅僅是我，十三班的同學(xué)都感激你，感激你的付出，感激你真誠的話(huà)語(yǔ)。
你還記得嗎?你當我們班主任時(shí)，曾經(jīng)鼓勵我們的話(huà)：“為將來(lái)想想，為未來(lái)打算……”。你為的不是你自己，而是真誠地為我們服務(wù)。在那段日子里，我突然感到一種從未有過(guò)的幸福，至少有老師看得起、關(guān)心我們，不為利，而是為了我們的將來(lái)付出許多許多。
今天一合班，十三班的有些同學(xué)哭了，苦得很傷心，傷心少了一位好老師，少了一位知心朋友，你不以我們成績(jì)的高低，名次的升降而看待我們，以你真誠的付出換取我們解惑后的笑容，謝謝你!直到今天，我才徹底明白擁有時(shí)不珍惜，失去時(shí)卻懊悔的心情。還不錯，令我們欣慰的是，你今天又給我們上了一堂課，同學(xué)們都聽(tīng)得很認真，生怕放過(guò)一個(gè)微小的細節。當你走后，同學(xué)們卻議論另外一位不怎么樣的地理老師給我們上課，我們的心馬上涼了。
其實(shí)，老師，說(shuō)真的，我真的很佩服你，佩服你負責的態(tài)度，解題的方法，總結知識的巧妙，更重要的是，你為人做事的真誠。就連你代課的十四班的同學(xué)也講你的品德，你的講課挺好。
你還記得你剛教高二(16)時(shí)說(shuō)的話(huà)嗎?你說(shuō)：“地理其實(shí)不難學(xué)，只要你想學(xué)，就會(huì )學(xué)好。至少不會(huì )給你們其他科拉分�！弊詮哪且院�，我才開(kāi)始重新認識地理，認識其中的奧秘，當學(xué)會(huì )知識，學(xué)會(huì )分析時(shí)帶給我的是快樂(lè )。自后來(lái)的生活中，你處處關(guān)心著(zhù)我們。你大概記得高二時(shí)，我的成績(jì)急劇下降，你找我談話(huà)嗎?你幫我分析了各科的情況，分析了師生之間的友誼。你的付出確實(shí)不少，但令你失望的是我的成績(jì)還是沒(méi)有趕上來(lái)。
但我很感激你對我的幫助，我一定還會(huì )努力的，哪怕僅有百分之一的希望。其實(shí)，從小到現在，我有兩位印象最好的老師，一位是初一時(shí)的班主任，把我從輟學(xué)的邊沿拉了回來(lái)，幫我付了書(shū)費和學(xué)費，以致在我處于最困難的時(shí)期幫助我度過(guò)了人生的第一個(gè)難關(guān)，在爸爸車(chē)禍受傷時(shí)，她給了我莫大的幫助。另一位就是老師你了，我從經(jīng)歷的學(xué)業(yè)中，很多老師都是以成績(jì)待人，你不是，你是真誠付出，盼望同學(xué)以后走上社會(huì )有出息。你真正為我們同學(xué)的將來(lái)打算。你沒(méi)有某些老師追求利潤的私心，你確實(shí)想得是我們大家，一句話(huà)，謝謝你!
同學(xué)們的眼睛是最明亮的，我們能看出真正想著(zhù)我們的老師是誰(shuí)，也能辨明哪些是勢力的小人物，做什么事總要追求利潤。
這也許是人生的第一步，以后的路還很長(cháng)。門(mén)檻畢竟是有限的，只要跨過(guò)去，陽(yáng)光總會(huì )出現。
只要認真去做，就有可能出現奇跡;但如果不去做，也許將是一事無(wú)成。
老師，你也不要煩惱，也不要為小事而生氣。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我深信這句話(huà)。在未來(lái)的路途，我們大家也許會(huì )遇到更多的分離聚合，只要我們大家的'心都是相通的，彼此都應該快樂(lè )才對呀!
說(shuō)實(shí)話(huà)，今天我學(xué)的東西很少，第一次感到那么失落，猶如寄人籬下的雁子，覺(jué)得很不舒服，但又一想，離高考還有83天，不能再徘徊了，別人都投入學(xué)習，精神百倍，我卻無(wú)所事事，太不應該了。差點(diǎn)忘了，老師你還記得去年的教師節，不!前年高二時(shí)的教師節嗎?我已把禮物給你準備好，自習課時(shí)，我卻沒(méi)有勇氣送給你，留在我這兒做個(gè)紀念吧!
老師，你也不必難過(guò)，我們的心中裝著(zhù)你的話(huà)，裝著(zhù)你給我們的一切一切……其實(shí)，作為一個(gè)老師也不易，老師，但我相信，你很有潛力，很有魄力，很有耐心，你應該發(fā)揮自己的極致，尋找一片真正屬于你的天地。我也會(huì )有我新的開(kāi)始，不管將來(lái)怎樣，我照樣感激你。老師，這是我心中想說(shuō)的話(huà)，很久了，請不要見(jiàn)笑。
祝你
一路順風(fēng)
學(xué)生：xx
20xx.xx.xx
給老師的一封信的作文1500字 11
敬愛(ài)的唐老師：
您好！
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮，花開(kāi)花謝，潮起潮落。一晃眼，我走過(guò)了小學(xué)六年的學(xué)習生涯。即將離開(kāi)母校的我，心中的眷戀之情油然而生。尤其是您——唐老師，對我的諄諄教導和慈母般的關(guān)懷令我至今難以忘懷。
當我知道五年級要換老師時(shí)，心里猶如晴天霹靂。畢竟和以前的老師相處了四年，感情很深厚，現在換了新老師，難免會(huì )不適應。您在學(xué)習上對我們很是苛刻，不允許有一點(diǎn)紕漏。不管是誰(shuí)，只要犯了一點(diǎn)錯，您都會(huì )嚴加懲處，因而我對您有著(zhù)不可逾越的抵觸，每次我看見(jiàn)了您，都望而生畏，躲得遠遠的，每天上你的課我都感到枯燥乏味，并且不敢舉手回答問(wèn)題，怕答錯了會(huì )被罵。我的成績(jì)一落千丈，我便開(kāi)始自暴自棄，厭倦學(xué)習。您見(jiàn)我如此狀況，找我談心，我卻不以為然�？捎幸患�，讓我徹徹底底改變了對您的'看法——
那天，我剛坐上公交車(chē)就烏云密布，狂風(fēng)大作，下起了傾盆大雨，我忘了帶傘。到學(xué)校時(shí)，我已被淋成“落湯雞”，渾身哆嗦，牙齒打戰，現在回去換衣服為時(shí)已晚，我只能硬著(zhù)頭皮撐過(guò)上午。這時(shí)，您走上講臺，環(huán)視著(zhù)整個(gè)教室。您的目光頓時(shí)落在了我的身上，我忽然有了一種不祥的預感，立馬坐得端端正正。您從講臺上朝我的方向走了過(guò)來(lái)，我的心怦怦直跳。讓我出乎意料的是，您俯下身子，和藹可親地問(wèn)道：“孩子，怎么了？我看你瑟瑟發(fā)抖的樣子，是被雨淋壞了嗎？”我吞吞吐吐地將事情的來(lái)龍去脈一五一十地說(shuō)了出來(lái)。您聽(tīng)后，二話(huà)不說(shuō)，大步流星地走出了教室。同學(xué)們都疑惑不解，七嘴八舌地討論起來(lái)，我也不知所措。這時(shí)，你回來(lái)了，從一個(gè)包裝精美的袋子里拿出了一件嶄新而漂亮的風(fēng)衣披在我身上。同學(xué)們都議論紛紛，我也不知如何是好，您說(shuō)：“很冷吧，換上這件風(fēng)衣，別著(zhù)涼了！”話(huà)音剛落，您幫我穿上了這件風(fēng)衣�！罢嫫�，乖女兒，這件風(fēng)衣就送給你了！你要是婉言謝絕了我，我可就不高興了！”我本想開(kāi)口，您制止了我，頓時(shí)，我的心仿佛被融化了，一股暖流涌上心頭，心想：謝謝您，唐老師，謝謝您送我的這件風(fēng)衣�！肮耘畠骸边@三個(gè)字已經(jīng)讓我從心底深?lèi)?ài)著(zhù)您！我穿著(zhù)這件注滿(mǎn)“母愛(ài)”的風(fēng)衣。身上的寒意頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。您上的這節課，我覺(jué)得生動(dòng)有趣，好像以前那種上語(yǔ)文課久沒(méi)精打采之感早已煙消云散了。
第二天，我興高采烈地來(lái)到了學(xué)校，準備跟您好好道謝。我看見(jiàn)您在打電話(huà)，竊竊私語(yǔ)著(zhù)，我一走過(guò)去就聽(tīng)見(jiàn)了電話(huà)里的女聲在怒吼：“你昨晚為什么不送我生日禮物，你答應了我說(shuō)要送我一件風(fēng)衣的！你還是不是我媽呀！”只見(jiàn)您輕言細語(yǔ)地說(shuō)：“對不起，孩子，是媽媽的錯，我……我把它弄丟了，又沒(méi)來(lái)得及買(mǎi)，原諒媽媽好嗎？”……我聽(tīng)后，恍然大悟，目光呆滯，站在那兒一動(dòng)不動(dòng)，淚水頓時(shí)奪眶而出，豆大的淚珠一滴一滴地滑落在了地上。您好像察覺(jué)到后面有人，扭頭一看，只有人來(lái)人往的過(guò)道……我躲在校園的一角，失聲痛哭，心中的感激之情涌入腦海：唐老師，您把您送給您的女兒的生日禮物送給了我，這一偉大的愛(ài)真是無(wú)可替代的！
通過(guò)這件事，讓我對您的印象起了很大的變化，您不但是我的嚴師，更是我的慈母，我一定不能辜負您對我的期望，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。經(jīng)過(guò)您的耐心指導和我堅持不懈的努力，我的成績(jì)突飛猛進(jìn)，還競選上了中隊長(cháng)，感謝您在風(fēng)吹雨打之中為我遮擋，在冰天雪地之時(shí)給予我溫暖。謝謝您對我細致入微的關(guān)心！
我對您的愛(ài)，即使千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達，希望您天天開(kāi)心，永葆青春，心想事成，桃李滿(mǎn)天下！
你的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信的作文1500字 12
親愛(ài)的高老師：
在這里，我要向您鞠一躬，一是為了感謝您對我的栽培，給了我信心和勇氣，二是表達我的歉意。
您還記得兩年前，您給我寫(xiě)得那封信嗎？我記得很清楚，至今還不時(shí)浮現在我眼前，我不敢忘，更不能忘。當時(shí)，您給了我一個(gè)禮物，說(shuō)祝我生日快樂(lè )，我當時(shí)一下子愣住了，“今天，今天是我生日嗎？我怎么想不起來(lái)了？老師又是怎么知道的？”一連串的疑問(wèn)縈繞在我的耳邊，還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，您已經(jīng)把禮物放到我的手上了，您微笑著(zhù)說(shuō)：“不用想那么多，你也別管我從什么地方聽(tīng)說(shuō)的，今天是你的生日，一定要快樂(lè )哦！對了，對于你還有一個(gè)好消息！”您當時(shí)就像一個(gè)小孩子似的，溫暖的話(huà)語(yǔ)中充滿(mǎn)著(zhù)童真�！昂孟�？”我驚訝道，對于我來(lái)說(shuō)，好消息要么就是學(xué)習進(jìn)步了，要么就是班級成績(jì)上去了，在那時(shí)我也想不起再有什么好消息了，可您“口中的好消息”恰恰不是這兩個(gè)，您所說(shuō)的是“從今天開(kāi)始，你就是我們班的班長(cháng)了�！本拖癞旑^一棒，再一次把我給怔住了，我呆呆地看著(zhù)您，想了很多很多……回到家，我拆開(kāi)一看，里面有一個(gè)會(huì )唱生日歌的小房子和一封信，我把心拆開(kāi)一看，里面裝的'全是您對我的關(guān)懷與鼓勵，讀完以后，眼中的“金豆豆”一個(gè)接一個(gè)地掉了下來(lái)，掉在信上、手中，還有心里。滿(mǎn)心的感激，即使是滿(mǎn)面淚水也表達不盡。你的每一句話(huà)，我都刻在心中，你的每一個(gè)微笑，我都珍藏在腦海里，心里；你的每一個(gè)行為，總會(huì )時(shí)不時(shí)地浮現在我眼前，謝謝您的關(guān)懷與鼓勵，讓我不在懼怕前方究竟有多遠；謝謝您的可愛(ài)與幽默，讓我愛(ài)上學(xué)習，喜歡學(xué)習，奉獻學(xué)習；更要謝謝您，把我從那無(wú)底深淵解救出來(lái)，從我那內心世界走出來(lái)，從無(wú)知變得有知，從孤獨變得快樂(lè )，從悲觀(guān)變得樂(lè )觀(guān)，更重要的說(shuō)是讓我不在自卑，不在自暴自棄！不再對朋友不理不睬！
輕視自己，對自己沒(méi)有信心，就是對自我不信任，對自我不了解。您在信中告訴我四句話(huà)，這四句話(huà)就是四句人生哲理：1：人往高處走，水往低處流。2：擁有好習慣，失敗不容易；沒(méi)有好習慣，成功不容易。3：人外有人，天外有天。4：試試就能行，爭爭就能贏(yíng)。這四句本身就是學(xué)習的目標，即使不能全做到，但只要努力了，就有收獲，這是您告訴我的，我希望這一生都把它當目標，去努力實(shí)現，一輩子也不要忘記。我希望您，跟我一樣，一直向著(zhù)自己的目標（夢(mèng)想）前進(jìn)！
在這里，除了要謝謝您，還要對您說(shuō)一聲“對不起�！�
對不起，老師。我們這個(gè)班只會(huì )讓操心，您為了我們這個(gè)班，可謂是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”雖然每個(gè)老師都是為學(xué)生著(zhù)想，但您卻不一樣。我們班幾乎全是淘皮搗蛋分子，都不聽(tīng)話(huà)，不寫(xiě)作業(yè)，不聽(tīng)講，為此，您是千方百計地去想辦法，想方設法地讓我們喜歡學(xué)習，最后，我們沒(méi)有完成您的愿望，辜負了您的一片期望，我代表全班同學(xué)向您說(shuō)聲“對不起�！蹦缓蛣e的老師一樣，您跟我們是親密的伙伴、朋友，和您在一起。有種親切的感覺(jué)，讓人不再遮掩，不再緊張。我們考砸了，您不會(huì )打我們，只會(huì )狠狠地批評我們一頓。如果退步厲害了，您就會(huì )拿著(zhù)一根短竹棍兒狠狠地打我們的手心，我知道您是想讓我們吸取教訓，我還知道，打在我們身上，疼在您的心上，我更知道，您其實(shí)并不想打我們，是出于無(wú)奈。這些，我們都理解。反之，對于我們“報答”您的成績(jì)，就不可以諒解。我們也在為自己考得那點(diǎn)分生悶氣，感到萬(wàn)分慚愧，對您，我們感到抱歉，“對不起”也不能表達我們對您的歉意，但只能向您說(shuō)一聲“對不起�！�
祝您：
永遠年輕，萬(wàn)事如意！
xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信的作文1500字 13
老師：
您好！
首先向您表示歉意，又一個(gè)教師節，學(xué)生不能當面祝您節日快樂(lè )了。咱們已經(jīng)快3年沒(méi)有見(jiàn)面了，您工作還順利嗎？生活還順意嗎？
昨晚，我在四中的公眾號里面讀到這樣一番話(huà)：立足平凡，尋找感動(dòng)。感動(dòng)無(wú)法預定，也無(wú)法奢求，它總是不經(jīng)意的一瞬，悄悄觸動(dòng)你的心靈。
我不記得從哪個(gè)時(shí)候開(kāi)始，當我偶爾在夢(mèng)里回憶起上學(xué)的場(chǎng)景時(shí)，我仿佛又一次次地回到了在8班聽(tīng)您上課的日子。我也不記得是從哪個(gè)時(shí)候開(kāi)始，當我遇到生活的問(wèn)題時(shí)，我耳畔總會(huì )不知不覺(jué)地縈繞您在幾年前常常給學(xué)生們說(shuō)的那些話(huà)。這時(shí)候，我明白了，您對我來(lái)說(shuō)，影響實(shí)在太大了。
我記得很多老師都說(shuō)過(guò)，一個(gè)老師對一個(gè)學(xué)生的影響到底有多大，或者說(shuō)一個(gè)老師在多大程度上教授了學(xué)生一些什么的時(shí)候，評判標準并不是簡(jiǎn)單的知識。因為隨著(zhù)時(shí)光的流逝，哪怕再重要的考點(diǎn)難點(diǎn)，都會(huì )遺忘。當我們把這些書(shū)本知識拋開(kāi)以后，倘若還有些許記憶是關(guān)乎某個(gè)老師的時(shí)候，那么這個(gè)老師就成功了——她把她最寶貴的東西貫穿到了你的人生中。
古人云：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。老師，或許您這些年來(lái)，早已是桃李滿(mǎn)天下，對于一些小小的事情已經(jīng)記得不是那么清晰了。但是，您知道嗎？您在高中三年教會(huì )了我勇敢，告訴了我遇到困難不可怕；您在高中三年教會(huì )了我堅強，告訴了我沒(méi)有什么坎是不能咬牙挺過(guò)去的；您在高中三年教會(huì )了我尊嚴，告訴了我只有自己尊重自己，別人才能尊重你，因為尊嚴很大程度上是自己給自己的；您在高中三年教會(huì )了我未來(lái)有無(wú)盡的可能，因為離開(kāi)校園后，社會(huì )是一個(gè)更加廣闊的舞臺；您在高中三年教會(huì )了我學(xué)問(wèn)做到家了，有時(shí)候就是不攻自破，一個(gè)英語(yǔ)從未上過(guò)120分的孩子，也能夠通過(guò)自己的努力在高考考得近140分。
我喜歡上您的英語(yǔ)課，更喜歡上您的英語(yǔ)講評課。在您的課上，學(xué)生們早已忘記了我是在上英語(yǔ)課，在您傳授知識的瞬間，從您眼神里流露出來(lái)的是萬(wàn)千哲理。您常常在三尺講臺上把您的見(jiàn)聞、您遇到的生活瑣事、您體會(huì )的人生感悟毫不保留地分享給我們聽(tīng)，或許在當年，學(xué)生還無(wú)法企及到您說(shuō)過(guò)的那些話(huà)的每一句話(huà)到底是怎么理解的，但是，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，當我離開(kāi)8班、離開(kāi)四中的時(shí)候，您原先給我們說(shuō)過(guò)的那些話(huà)，我仿佛能夠從往后的生活中慢慢體會(huì )、慢慢品悟出來(lái)。
當我離開(kāi)校園，不能再聽(tīng)您上課的時(shí)候，我能夠想到的`一個(gè)詞來(lái)形容您，那就是“欣賞”——我“欣賞”您！欣賞您面對問(wèn)題的態(tài)度、欣賞您處理難題的方式，更欣賞您的善良、您的負責和您的為人師表。我非常慶幸的一件事，除了在高中遇到您以外，更重要的是，我遇到了您三年。那三年，您沒(méi)有離開(kāi)我前面的三尺講臺，讓學(xué)生有足夠完整的時(shí)間去上您那三年的課、去聽(tīng)完您三年說(shuō)過(guò)的話(huà)。等到現在和未來(lái)的某一天，我回憶起高中生活的時(shí)候，不論是回憶高中生活的哪一天，我都能夠想到您，這是人生的一件幸事。三年時(shí)間，您教會(huì )了我很多很多，是那種您身體力行教出來(lái)的，是您用自己的言行舉止教出來(lái)的。
再后來(lái)，我也兼職做了老師，于是，我有更多的機會(huì )去感受和體會(huì )您當年傳授給我的那些人生信條。我不得不佩服您的全盤(pán)掌控能力，您總是能夠把遇到的任何事情都處理得井井有條；我不得不佩服您對知識的把握能力，您總是能夠用最短的時(shí)間和最簡(jiǎn)單的方法告訴學(xué)生，這里就是重點(diǎn)；我不得不佩服您對待學(xué)生的真誠，您總是讓學(xué)生在校期間感受到學(xué)生獨立個(gè)體存在的意義，更能夠讓包括我在內的一些學(xué)生，在離校一些日子后，時(shí)常想問(wèn)問(wèn)您，最近過(guò)得還好嗎？
豐子愷曾經(jīng)說(shuō)，能夠遇到一個(gè)良師的確是人生一大幸事。是呀，學(xué)生能夠有幸遇到您，能夠和您做三年的師生，我想，對我而言，一輩子受用！
最后，祝您身體健康、工作順利、生活幸福！老師，教師節快樂(lè )！
給老師的一封信的作文1500字 14
親愛(ài)的姚老師：
您辛苦了！
日月如梭，有您陪伴的靜好歲月離去如煙。如今，少年們都長(cháng)大了，而在您的眼里，我們都還是孩子，天真努力的好孩子。
我真的很慶幸遇見(jiàn)了您這么一位好老師。因為有了您，迷惘的時(shí)候我不再彷徨；因為有了您，我的學(xué)習生涯染上了更炫目的色彩；因為有了您，才使原本害怕受傷的我變得堅強。
還記得第一次見(jiàn)面的時(shí)候嗎？那個(gè)天高云淡的日子里，您帶著(zhù)明媚的微笑，安詳地凝視著(zhù)每一抹小小的身影，我感覺(jué)到了您的親切。而我記得：面對著(zhù)陌生的一切，那時(shí)的我局促不安地站在講臺上，人云亦云地說(shuō)了一句“希望和大家成為朋友”，便倉皇的逃回了座位。原以為您會(huì )像我的前幾位老師那樣蹩起眉頭，而您的臉上卻洋溢著(zhù)溫暖的`笑容，化解了我的緊張。
于是，我也開(kāi)始了微笑。
還記得您第一次表?yè)P我的時(shí)候嗎？是那樣充滿(mǎn)贊賞的盈盈笑意。預初時(shí)候的我愛(ài)玩的個(gè)性總是改不掉，學(xué)業(yè)也就沒(méi)什么起色。唯一上心的，就只有您教的英語(yǔ)了。而那次，我的英語(yǔ)竟然破天荒地考到了第一名。我驚詫?zhuān)矏�。我記得很清楚：在那個(gè)風(fēng)和日麗的清晨，您流暢地講評完了整張卷子，然后，嘴角勾出一抹溫和的弧度，目光鎖定在我身上，出聲贊揚，聽(tīng)似一筆帶過(guò)，卻字字牽動(dòng)我的心弦。而我就像是一個(gè)偷了糖的孩子，低著(zhù)頭，不出聲，其實(shí)是為了掩飾我臉頰發(fā)熱的事實(shí)，那一天，我很開(kāi)心、很開(kāi)心。
于是，我開(kāi)始了努力。
還記得您第一次找我談話(huà)的情景嗎？長(cháng)長(cháng)的走廊，偶爾有學(xué)生走過(guò)，陽(yáng)光篩落在我們的臉上，您臉上沒(méi)有了笑意，我心虛地望了您一眼，我知道，您是真的生氣了。彼時(shí)，我沒(méi)有堅持著(zhù)用功下去，成績(jì)如瀑布般下滑。您灼灼的目光鎖定于我身上，開(kāi)口詰問(wèn)。雖說(shuō)是詰問(wèn)，卻包含著(zhù)深深的期望。而當我認識到錯誤后，您不讓我難堪，語(yǔ)氣緩和下來(lái)。聽(tīng)著(zhù)您的諄諄教誨，望著(zhù)您真切的眸子，我明白了您的良苦用心。
于是，我不再對學(xué)業(yè)放松倦怠。
您還記得晌午時(shí)分的我嗎？我還記得，您殘留在巧克力上的溫度。直至午時(shí)，同學(xué)散盡，我仍糾結于數學(xué)試卷的最后一題。您是來(lái)檢查教室的電器的吧！您一向盡職盡責。當看到我還在座位上冥思苦想時(shí)，您想都沒(méi)想，就上前監督我去吃飯，話(huà)語(yǔ)間飽含心疼與嗔怪。那一刻，我很感動(dòng)，也很聽(tīng)您的話(huà)。待吃過(guò)飯，上樓交卷之時(shí)，您又注意到了我，把我叫上前，很是關(guān)切地問(wèn)起我有沒(méi)有餓著(zhù)。那時(shí)，我想：其實(shí)很多時(shí)候，您真的與我母親無(wú)異。接著(zhù)，您在我手中塞上一把巧克力，溫暖地依在掌際。我愣了愣，又笑了，孩子氣地傻笑起來(lái)。請原諒我的不善言辭，可是，我把這一切的一切都記在了心里。
于是，我學(xué)會(huì )了珍惜，珍惜您給的愛(ài)，至少，不讓您對我失望。
千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡您給予我的幫助，講不完您對我的教誨，還有您對我一切一切的好！
您應該記得，有那么、那么多的瞬間�？墒�，您可知道？您給我的生活帶來(lái)了那么、那么多的轉變，好的轉變。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽也恢涝撊绾胃兄x您。您用您所有的力量支撐起了一方小天地，讓我們這群不諳世事的孩子在里面跑跑跳跳，您雖是累的，但卻晝夜不休地為我們付出所有。
我還有漫長(cháng)的人生路要走，但我卻總是顧眸回盼有您相伴的這一路。是您用笑容與汗水鼓勵著(zhù)我，抱著(zhù)夢(mèng)，往前飛，不逃避、不后退；是您用淚水與接納給了我力量，讓我變得堅強，終于不怕受傷。這都是因為有您在身旁，您就是我逐夢(mèng)路上最美的太陽(yáng)。
我絕不會(huì )忘記，有您這樣一位真心對我好的老師。但也請您不要忘記：如果您累了，我也可以是您的避風(fēng)港，雖然小，雖然未必牢固，但是真誠地向您開(kāi)放。如果您倦了，也可以向我傾訴。
最后，我想說(shuō)：我永遠是您的好孩子。就讓風(fēng)帶著(zhù)我的感謝，云帶著(zhù)我的祝福，衷心祝您：一生幸福，身體健康！
給老師的一封信的作文1500字 15
親愛(ài)的林巍林老師：
時(shí)維九月，序屬三秋，騖飛霜洲，雁橫煙渚。值此朗日清風(fēng)之際，門(mén)生銜恩落筆。寥寥數言，書(shū)不成字。然精誠所至，藍天碧水，實(shí)所共鑒。展讀至此，想見(jiàn)撫心一笑也。
蒼青似水染林醉，巍屹鐘靈秀。冷如銀鉤，林立卻依舊。雪香馥郁著(zhù)凝白中的蒼翠，歲寒融盡了湛青，寒風(fēng)凜冽的時(shí)節因這翠的點(diǎn)綴而有了暖意，蕩開(kāi)輕微的漣漪。
小林，請允許我這樣稱(chēng)呼您。于我們而言，您就是那盤(pán)曲孤貞的林。蕭然的風(fēng)冷冷地瞥過(guò)世界，來(lái)回濾過(guò)您的青衣。您用深邃得足以容納一切的銳目俯視著(zhù)這片大地，用靈秀的筆觸寫(xiě)下“春已不遠”，并悉心教導我們，即使寒風(fēng)瑟瑟，我們依舊要傲雪凌霜不減從容，安之若素巍然勁立。
高三正在進(jìn)行時(shí)。命運之流將我們匯聚成溪，注定要激響一曲和諧的音律。小林忙前忙后統籌全局，寺廟祈福、誓師班會(huì )、中秋博餅、調整座位照顧每一位同學(xué)的關(guān)切，集思廣益解決每一個(gè)細微的問(wèn)題。我們的小林知道我們每一本作業(yè)上的錯題，我們的小林了解我們每一點(diǎn)狀態(tài)上的波動(dòng)，我們的小林可以為我們從家里挑來(lái)一大桶米飯，我們的小林放心大膽地借給我們數千塊錢(qián)鼓勵我們在教師節組織售賣(mài)康乃馨的活動(dòng)，我們的小林甘當我們每一次晚會(huì )“抺黑”的對象，我們的小林有兩顆無(wú)比可愛(ài)的大門(mén)牙，門(mén)牙中間有一條寬寬的“狹”道……小林，您欣慰著(zhù)我們的進(jìn)步，您煩惱著(zhù)我們的煩惱，您夢(mèng)想著(zhù)我們的夢(mèng)想，您比我們更加堅信，在這條光榮的荊棘路上，星星之火，可以燎原。而我們，也便飽蘸生命的濃墨，面對高考這一卷空白的畫(huà)軸，一襲薄青，右手執筆，左手展卷，筆走龍蛇，行云流水，騰云覆雨，掀起墨色點(diǎn)點(diǎn)。而小林，您則在最后落下遒勁有力的“學(xué)成”一類(lèi)的題款，力透紙背。
繁星俊馳，光絕潛月之��；黎歌遠唱，響窮舞陽(yáng)之濱。小林，我們有一個(gè)共同的將十七班打造成校史上“最強文科班”的愿望。我們要綻放光茫，杰出的人才像星星一樣閃耀，我們的光茫會(huì )照亮月兒潛藏起來(lái)的夜空。我們唱著(zhù)屬于我們的黎明之歌——《曙光在前頭》，歌聲響徹云霄，一直傳到了東方那片舞動(dòng)的朝陽(yáng)升起的地方。您說(shuō)，您對我們一直都是很有信心的，相信我們最終一定都會(huì )很好很好。我能想象的最浪漫的事，就是經(jīng)年以后，曾經(jīng)一起學(xué)習，一起玩耍，一起開(kāi)玩笑，天天待在一起的同學(xué)們再次相聚，邊斟邊吟，邊吟邊笑，而您就在一旁微合雙目，手捧香茗，淺笑著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，“狹”道尚在，不動(dòng)聲色，仿佛一位品味其樂(lè )的仙翁。淚珠滑過(guò)，會(huì )留下鹽的痕跡，那是情感的結晶；微風(fēng)拂過(guò)，會(huì )留下塵的痕跡，那是自然的沉淀，而我們一起走過(guò)的在十七班的這段歲月，會(huì )留下榮耀與溫暖的痕跡，這是我們一起騰飛的起點(diǎn)，是我們立下“志存高遠、敢為人先”的錚錚誓言的見(jiàn)證者，這是我們注定要鑄就一部光茫萬(wàn)丈的青春史詩(shī)的奇跡之地，是我們大家永遠的`溫馨的家。而小林，您是這個(gè)家無(wú)可爭辯的家長(cháng)!向陽(yáng)花成海，連盛開(kāi)都是無(wú)盡的期盼，風(fēng)吹動(dòng)隱藏的光茫，抬起頭就能等到綻放。圣潔的光茫，潔白的云浪，天堂為之傾倒的是由心流淌出的感恩的樂(lè )章�；蛟S我們努力的動(dòng)力如此平凡，僅僅是為了，我們要讓我們的家長(cháng)為我們感到驕傲!
“我有一座金色的城池，太陽(yáng)告訴我，我是自己王國的國王�！毙×�，在我們促膝長(cháng)談時(shí)，我曾言及夢(mèng)想。我希望懷著(zhù)一顆虔誠的心，靜靜地演繹自己溫暖、恬淡的人間四月天，并最終抵達那個(gè)我魂牽夢(mèng)的地方。我常告訴您我現在有多開(kāi)心，是想讓您可以放心，不必擔心我的學(xué)習。您知道嗎？在我心里有一片神圣的土地，在那清輝流瀉的光耀之處，澄澈與溫暖同在，夢(mèng)想點(diǎn)綴著(zhù)光華盈盈盛開(kāi)。我相信現在以及將來(lái)我都可以過(guò)著(zhù)很好的生活，不由分說(shuō)地被笑的洪流裹挾，無(wú)關(guān)成就，無(wú)關(guān)名利，只因我用心創(chuàng )造著(zhù)一個(gè)燦爛的精神天堂，炫動(dòng)爛漫，他物莫能匹及。我將要踏入另一個(gè)世界，不需要遍地的赤金，希望迎接我的路，可以用我摯愛(ài)的書(shū)本鋪就。
小林，有一天，您會(huì )遇到一朵花兒的盛放，以一種或喧囂或寧靜都阻擋不了的姿態(tài)……日子原本馥郁芬芳，我們最終都會(huì )手捧希望!
巍林不老，孑然地將淙淙流年站成簌簌飛雪，是為永恒。
您的學(xué)生：胡潔穎
2xxx年9月25日敬上
給老師的一封信的作文1500字 16
尊敬的老師：
您好！
我是王xx媽媽?zhuān)苡羞@樣的機會(huì )與老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，真的很高興，也是盼望了好久的事。中考過(guò)后全家再三商量，決定選擇了xx中學(xué)，之前和孩子談過(guò)“在本地”還是“xx”，孩子也知道xx比普通高中嚴格，他毫不猶豫選擇了xx，也決定了不能后退！除了拼搏，努力，付出別無(wú)選擇。
開(kāi)學(xué)的第一天，來(lái)到了xx中學(xué)，一個(gè)剛剛新建的學(xué)校，一座座并立的高樓，讓人看了心曠神怡！上面掛滿(mǎn)了鼓舞同學(xué)奮發(fā)學(xué)習的標語(yǔ)，教室、餐廳、操場(chǎng)、宿舍一切的一切都是現代化，超前，干凈，整齊，這我就不一一細說(shuō)，總得一句，讓人看了是那么舒心，能在這樣好的環(huán)境下學(xué)習，是每個(gè)孩子的榮幸！
環(huán)境好先不說(shuō)，第二天孩子在學(xué)校就遇到麻煩事，飯卡不能吃飯，也不知道哪里出了問(wèn)題，我一次次給老師打電話(huà)，發(fā)短信，王老師是您給孩子想辦法，又咨詢(xún)別人，每次接電話(huà)耐心解釋?zhuān)颐看我话l(fā)過(guò)去短信，您都及時(shí)回復，我心中有說(shuō)不出的感動(dòng)。王老師您在百忙中把每個(gè)孩子掛在心上。一個(gè)老師做著(zhù)兩個(gè)班的班主任，真是太不容易了，因為孩子不能用飯卡吃飯，做為媽媽都能體會(huì )到心中有多么著(zhù)急，兩次數學(xué)小測驗，xx考得都不好，我吃不下去飯，睡不著(zhù)覺(jué)，把奶奶擔心的直哭，怕孩子跟不上班，我也覺(jué)得孩子在學(xué)習上出現了問(wèn)題，因為在之前的九年中孩子一直學(xué)習還不錯，也聽(tīng)話(huà)，從來(lái)沒(méi)有讓我費過(guò)心，不是夸自己的孩子，我做家長(cháng)的`絕不夸張！出什么問(wèn)題了呢？第一次小測驗我看了多少遍看不到他的分數，第二次小測驗滿(mǎn)分100他考了70分，這是我沒(méi)想到的，怎么這么差，是你王老師在我無(wú)助的時(shí)候告訴我，不要擔心，孩子比較踏實(shí)，一兩次小測驗說(shuō)明不了什么。這只是其中的一句，看到王老師說(shuō)的話(huà)我把心放寬了些。
還要感謝數學(xué)老師——趙國敬老師，在短短的幾天時(shí)間能記住部分學(xué)生的名字，并一一回復，能很快說(shuō)出孩子在學(xué)校的狀況，學(xué)習態(tài)度，書(shū)寫(xiě)情況，太佩服了，再說(shuō)說(shuō)數學(xué)老師對我家孩子的事，看到小測驗第一次沒(méi)有他的名字，就發(fā)微信給老師說(shuō)，她告訴我明天給我問(wèn)問(wèn)，第二天早上收到回復我，孩子沒(méi)按規定號寫(xiě)，我讓他重做，做好了沒(méi)讓老師檢驗，為這事老師更關(guān)注他了，近幾天一直觀(guān)察他的上課狀態(tài)，并常常和我聊天，第二次小測驗，70分的7和0中間寫(xiě)了一個(gè)連筆字，我怎么看也像20分，我馬上問(wèn)趙老師，他告訴我不可能，他班沒(méi)有記得有20分的，說(shuō)第二天給我問(wèn)問(wèn)，第二天一早又給我回復，孩子考的70不是20。像這樣的好老師誰(shuí)能比！70分也夠差��！這成績(jì)實(shí)在讓我擔心，老師得知我的心思后，找到xx談話(huà)，原因出在“上課著(zhù)重注意的地方?jīng)]注意，效率不高”趙老師沒(méi)有批評孩子，而誓勵他“找到原因，然后改正，而不是抱怨，只要自己主動(dòng)，心態(tài)好點(diǎn)，作業(yè)認真點(diǎn)，一定會(huì )有好成績(jì)”。
第二次開(kāi)學(xué)后又把飯卡丟了，孩子的粗心又給王老師帶來(lái)麻煩，復復打著(zhù)電話(huà)，在這一個(gè)月來(lái)，每位老師那么盡心盡責，對每個(gè)孩子都像愛(ài)自己的孩子一樣，無(wú)微不至的關(guān)心照顧。xx中學(xué)想辦法促使每個(gè)孩子有上進(jìn)心，我家孩子這次考的一點(diǎn)也不理想，全班88名學(xué)生，他考了43名，沒(méi)想到拿回一個(gè)銀獎，這給了孩子自信，孩子不止一次給我說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑇x好學(xué)生太多了，這次給了我一個(gè)重重的打擊，不去努力可不行��！自己太差了”
xx有優(yōu)質(zhì)的條件，優(yōu)質(zhì)的師資力量，xx有良好的校園氛圍，我相信xx能給孩子更的財富！我更相信我們的選擇是對的，不會(huì )后悔。
最后我想說(shuō)，最主要的就是孩子的學(xué)習，不想給孩子太的壓力，但每個(gè)家長(cháng)誰(shuí)不是望子成龍，望女成鳳呢？要不為有個(gè)好成績(jì)，不此遙源到xx，我拜托王老師，嚴格要求xx，三年再見(jiàn)時(shí)，能以?xún)?yōu)秀成績(jì)回報老師！回報家長(cháng)，為xx中學(xué)添光增彩！
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
給老師的一封信的作文1500字 17
親愛(ài)的李老師：
您還好嗎？此刻的您，是否正坐在鋼琴前，執著(zhù)而堅定的追求著(zhù)您的音樂(lè )夢(mèng)想？北方風(fēng)大，萬(wàn)望添衣。年關(guān)將至，遙祝安康。
臨近過(guò)年，我又拾起了當年您教我的《皮黃》，那首充滿(mǎn)年味的曲子。這曲《皮黃》改編自京劇選段，模擬嗩吶鏗鏘、京胡悠揚，二胡嗚咽，最合過(guò)年的氣氛。音樂(lè )響起，腦中閃現的是您與我一起學(xué)習，帶領(lǐng)我領(lǐng)略曲中起伏高低的一幕幕。如今，當我再彈奏京劇《皮黃》時(shí)，多了一份自信、一份從容。謝謝您，李老師。
您說(shuō)，那時(shí)的您剛大學(xué)畢業(yè)，我是您的第一個(gè)音樂(lè )學(xué)生。
學(xué)鋼琴，最怕的是老師太過(guò)嚴茍，而您，輕松而又幽默。來(lái)，這個(gè)跳音，是火中取粟，要果敢；這個(gè)踏板，只能控制三分之一，不能用力當油門(mén)踩；這個(gè)漸慢，是有千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法表達；這個(gè)三個(gè)層次的漸強，是你媽媽喊你三遍，你卻無(wú)動(dòng)于衷，你媽媽生氣了；來(lái)，我們來(lái)挖“寶藏”，這是一層，挖到了地瓜，這是第二層，挖到了蚯蚓，這是第三層，挖到了金子，哈哈……
這是我們的第一堂課，笑聲不斷，開(kāi)心不�！ㄋ椎恼Z(yǔ)言拉進(jìn)了你我的距離，拉近了我與鋼琴的距離，拉近了我與古典音樂(lè )的距離。我的“面條”手指，為了挖“寶藏”，忘記了疼痛；我遲疑的目光，為了追逐更美妙的音樂(lè )，慢慢變得堅定；我的耳朵豎起來(lái)，為了追逐那細微的差別……您做著(zhù)各種示范，您分解著(zhù)每一個(gè)動(dòng)作，抬腕、落指、刮奏、落提。從此，我開(kāi)始走進(jìn)音樂(lè )神圣的大門(mén)，枯躁無(wú)味的樂(lè )理題，我像解讀數學(xué)題一樣，一一化解；高深難懂的視奏，我的眼睛能看出它的廣度；二十四個(gè)大小調，每天的音階和哈農練習，像一日三餐，成為我必不可少的精神糧食。透過(guò)五線(xiàn)譜，我了解每個(gè)音樂(lè )家的人生，是您，李老師，讓一個(gè)對音樂(lè )懵懂無(wú)知的小女孩愿意丟掉玩耍時(shí)間而癡迷上音樂(lè )。練琴本是枯燥乏味，因為有了您的愛(ài)和幫助，我最終堅持了下來(lái)，推開(kāi)了音樂(lè )的大門(mén)。
我真想呼喚天下的鋼琴老師，都擁有您如此這般的魔法，讓音樂(lè )走進(jìn)每個(gè)琴童的心里，有您，有好老師，真好！
這是我們的最后一節課。那一天，窗外瓢潑大雨，您如約而至，渾身濕透，可您依舊精神昂揚�！皝�(lái)，這一段刮奏需要你的勇氣�！崩蠋熣f(shuō)，“三個(gè)手指緊靠，果斷！”琴鍵的位置，琴鍵的深度，您一一細細地講解，示范。在您的鼓勵下，我彈奏的曲子變得如此的流暢！“來(lái)，這是輪奏，大指、食指、中指和無(wú)名指彈奏著(zhù)同一根音統，手腕靈活，手腕放松，大腦高度統一�！蹦炎V中的難點(diǎn)一一挑出來(lái)，啊，因為有了您，一切困難迎刃而解。從音樂(lè )中，我慢慢了解到中國戲劇的各種元素，京胡，京二胡，月琴，小三弦在鋼琴中的各種體現，看著(zhù)您激情的樣子，我讀懂了中國音樂(lè )的'大氣磅礴；從您犀利的眼神，我讀懂了音樂(lè )里的神圣與傳奇……漸漸地，淚水模糊了我的雙眼。
我知道，明天您要遠行。盡管有諸多不舍，我依然支持您。您用自己的行動(dòng)向我詮釋著(zhù)什么是對夢(mèng)想的執著(zhù)，什么是對音樂(lè )真善美的不懈追求。聽(tīng)說(shuō)，有一位像您一樣的老師，在西安音樂(lè )學(xué)院等候您。您告訴我，這個(gè)老師怕您熬夜練琴，要您上床前發(fā)微信向他報告；知道您家境貧寒，讓您打掃教室代替學(xué)費；老師親自租下音樂(lè )廳，為這些寒門(mén)學(xué)子舉辦了一場(chǎng)又一場(chǎng)的音樂(lè )會(huì )……這也許就是師恩的傳承，也是世間美好永傳的奧義。
您還告訴我，學(xué)成以后，要回到生你養你的故鄉，要帶更多的孩子，親近音樂(lè )、親近鋼琴、親近真善美……
桃李無(wú)言，下自成蹊；山水不語(yǔ)，斗轉星移；師德傳承，毓秀流芳。默默耕耘的老師，就像陽(yáng)光，普照著(zhù)學(xué)生的笑臉，見(jiàn)證著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)，育之以愛(ài)，靜待花開(kāi)，老師，有您，真好！
獨坐琴前，我彈奏著(zhù)《皮黃》，心中默默地祝福著(zhù)老師：大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。也祝天下的園丁桃李滿(mǎn)天下，身體健康，萬(wàn)事如意！
此致
敬禮
您的第一個(gè)學(xué)生：xx
20xx年1月20日
給老師的一封信的作文1500字 18
尊敬的全體高三老師：
大家辛苦了！
十年學(xué)子無(wú)人問(wèn)，三年備考見(jiàn)分曉。一年一度的高考即將來(lái)臨，在此，我代表學(xué)校行政和黨總支向全體高三老師表示親切地慰問(wèn)和衷心地感謝！
距離高考僅30天。在這30天里，希望全體老師不忘老師責任，不負學(xué)校希望，不辱歷史使命，努力實(shí)現今年高考的任務(wù)和目標。借此機會(huì )，向全體老師提出十點(diǎn)要求：
一、抓教師信心到位，向教師信心要質(zhì)量。高考進(jìn)入到?jīng)_刺階段，我們一定要樹(shù)立高考必勝的信念�！鞍盐諏印�、“希望層”、“邊緣層”都是我們的信心所在，希望所在，目標所在。在自我樹(shù)立信心的同時(shí)，還要把我們的自信心傳遞給每一個(gè)學(xué)生，讓他們充滿(mǎn)高考必勝的信心和希望。請老師們記住，信心是高考制勝的源泉。
二、抓精選、精煉、精評到位，向“三精”要質(zhì)量。時(shí)間緊，任務(wù)重，加之學(xué)校生源基礎較差。因此，需要老師們在“精”字上做好、做足文章，切忌題海戰術(shù)、切忌滿(mǎn)堂灌輸，切忌空手跆拳，把最后最寶貴的時(shí)間用到“刀刃”上。
三、抓查漏補缺到位，向查漏補缺要質(zhì)量。我校學(xué)生成績(jì)差別很大，需要全體老師根據學(xué)生實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行“1對1”查漏補缺。特別是美術(shù)生和體育生，尤其需要老師們對他們進(jìn)行特別指導。他們的文化成績(jì)決定了他們的前程和未來(lái)，決定了學(xué)校的前程和未來(lái)，決定了我們自身的.前景和未來(lái)。
四、抓“雙基”訓練到位，向“雙基”鞏固要質(zhì)量�；A知識、基本技能考查永遠是高考的基本思想。落實(shí)好“雙基”是我�？忌翱丝贾苿佟钡年P(guān)鍵。每位老師要對本學(xué)科的“雙基”進(jìn)行重新梳理、歸類(lèi)、升級，用較少的時(shí)間，選擇最佳方式，對學(xué)生進(jìn)行一次“拉網(wǎng)式”雙基大排查、大落實(shí)，確�？忌凇半p基”上盡量少失分，少丟分。
五、抓課本回歸到位，向課本落實(shí)要質(zhì)量。高考的基本形態(tài)是“根在課內，葉在課外”。因此，希望老師們安排一定時(shí)間指導學(xué)生將眼光和精力回歸到課本上。課本是“源頭”，有了這個(gè)源頭，高考的思維源泉就有了活水之源；課本是“根本”，有了這個(gè)根本，高考的智慧就有了閃光之基。
六、抓考試技能訓練到位，向考試技能要質(zhì)量。高考有規定的時(shí)間，規定的動(dòng)作和要求。因此，要求老師們重視考試技能的訓練，向“嚴謹、規范、科學(xué)”要質(zhì)量。在“學(xué)科用語(yǔ)”、“標點(diǎn)符號”、“試卷要求”、“考試說(shuō)明”、“書(shū)寫(xiě)規范”、“實(shí)驗程序”等方面加強訓練，盡量減少“非正常性”失分，將失分風(fēng)險控制在最小范圍內。
七、抓信息甄別到位，向有效信息要質(zhì)量。高考信息對高考有一定的幫助，但并非所有信息都具有針對性和實(shí)效性。我們一定要具有一雙慧眼，對信息進(jìn)行甄別，千萬(wàn)別讓不良信息干擾了我們正常的備考，影響了學(xué)生的高考。
八、抓尖子生治跛培優(yōu)到位，向優(yōu)質(zhì)考生要質(zhì)量。在決不放松所有考生的同時(shí)，一定要抓好優(yōu)質(zhì)考生。在最后關(guān)鍵的備考時(shí)刻，一定要慎對高考中可能出現的“拔高”題，為優(yōu)質(zhì)考生量身制作具有競爭優(yōu)勢的試卷，供他們選擇使用。
九、抓考生服務(wù)到位，向服務(wù)水平要質(zhì)量。作為老師，一定要關(guān)注、
關(guān)愛(ài)、關(guān)心學(xué)生。當前，學(xué)生心理普遍比較焦慮，加之天氣逐漸炎熱。因此，特別需要老師們給予學(xué)生更多的愛(ài)。所有的老師都要做好學(xué)生服務(wù)這項工作，在精神上、物質(zhì)上、心理上都要無(wú)私幫助，把“師德為范”作為我們備考的一項重要工作落實(shí)。
十、抓學(xué)生安全到位，向校園平安要質(zhì)量�！鞍踩熑沃赜谔┥健�、“校園平安，人人有責”。當前，校內外環(huán)境比較復雜，安全形勢不容樂(lè )觀(guān)，作為高三老師一定要有清醒的認識。高三年級一定要組織專(zhuān)班對高三年級教室、寢室、食堂等重點(diǎn)部位進(jìn)行認真排查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。班主任一定要認真做好學(xué)生的思想和安全教育工作，對走讀學(xué)生、請假外出學(xué)生要進(jìn)行嚴格管理。值班老師一定要堅持巡查，確保午休、晚睡查崗到室、到鋪、到人。課任老師一定要清查上課學(xué)生人數，對缺課學(xué)生要在第一時(shí)間告訴班主任。學(xué)校一定要盡一切力量，為高三服務(wù)，為高三創(chuàng )造安全、和諧的備考環(huán)境。
老師們，高考進(jìn)入倒計時(shí)的最后沖刺階段，希望老師們能夠按照教育局的要求，努力做好“十抓十要”，以?xún)?yōu)異成績(jì)向學(xué)校交一份圓滿(mǎn)答卷。
祝高考成功！
祝老師們工作愉快！
XXX
20XX年XX月XX日
給老師的一封信的作文1500字 19
尊敬的語(yǔ)文老師：
您好!提筆給您寫(xiě)下這封信箋時(shí)，已值金秋十月。十月是一個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)多情的季節，十七歲是一個(gè)特殊的時(shí)刻，在這個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)了多情的雨季里，回眸時(shí)不禁發(fā)現，老師只是突然很想你，對不起，只是突然很想你。
在這個(gè)丹桂飄香放飛夢(mèng)想的季節，我靜靜地依偎在藍天的懷抱，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，擁抱著(zhù)絢麗多姿的五彩云朵，親吻著(zhù)那迷人的碧海連天�；厥讜r(shí)，我才慢慢地發(fā)現原來(lái)天空中都早已寫(xiě)滿(mǎn)了我對您那濃濃的思念，猶如一章優(yōu)美的樂(lè )曲，傾瀉著(zhù)我們的無(wú)語(yǔ)華年。
風(fēng)起時(shí)，心中頓覺(jué)一陣芬芳，于是漫天都開(kāi)始流露著(zhù)我對你的思念，還有那些曾經(jīng)關(guān)于你的回憶。你說(shuō)，記憶總喜歡被風(fēng)點(diǎn)綴的。是啊，但是老師您可知道我是多么的珍惜您給的回憶，但是我卻只會(huì )將其緩緩的放在心里，用心去慢慢的回味。
老師，遇見(jiàn)你是我人生中最美麗的一段的插曲，而您也是我心中最美好最純真的回憶，因為您讓我懂得的太多太多。在整理青春的行囊時(shí)，我才有幸的發(fā)現那里裝滿(mǎn)的都是人生、做人、幸福以及學(xué)會(huì )感恩。老師，在我的心中，您是人類(lèi)靈魂工程師的代言。您可曾知道，時(shí)至今日我對您的思念與日俱增，從未改變。
老師，您可記得我們的第一次相見(jiàn)。那是一個(gè)桃花漫開(kāi)的午后，年輕美麗的你作為我的語(yǔ)文老師正在田間小徑上悠閑的漫步。您的微微一笑，恰若片片嫣然綻開(kāi)的桃花，一語(yǔ)言談，是您的優(yōu)雅如仙，似樂(lè )曲般緩緩的縈繞在我的心間。絲發(fā)飄然，雙肩猶如雪柳拂肩，回眸凝望，我心頓覺(jué)溫馨無(wú)限。親愛(ài)的老師啊，這便是我們的第一次遇見(jiàn)。
佛曰;前生五百次的回眸才換得今生的一次擦肩而過(guò)。老師，我想我是等了你三生的，而后我們才能三生有幸遇見(jiàn)，在千萬(wàn)次回眸中擦肩。
親愛(ài)的老師，你是否記得懵懂的我曾像孩子般的問(wèn)過(guò)您幸福的含義。我記得您的淺淺言談，我也無(wú)法忘記您心中的幸福觀(guān)：教好每一堂課，做好每一件事，用心用愛(ài)，無(wú)私奉獻。
是的，這邊是幸福的內涵，可是我想幸福真的不止那么簡(jiǎn)單，因為我記得:
在課堂上，您是在用心去詮釋厚厚的課本，您的課堂上永遠都從滿(mǎn)了愛(ài)與感恩。您的課堂是那般的有趣，您的言語(yǔ)又是那般的傳神。我將永遠不會(huì )忘記那些永恒的記憶，因為那些都見(jiàn)證您對工作的投入。當縷縷青絲被粉筆無(wú)情地染成白發(fā)之時(shí);當甜美的嗓音突然變得干澀沙啞之時(shí);當您因過(guò)度操勞而病倒之時(shí);當、、、親愛(ài)的老師啊，您可知道那一刻我的心是何等的不舍何等的痛�？墒俏业男闹袇s是充滿(mǎn)自豪的。因為那一刻，幸福就像花兒一般的綻放，而記憶中也留有無(wú)盡的芬芳。
在課下，同樣是您為講解那一道道難懂的習題。親愛(ài)的老師啊，此時(shí)此刻我又想起了那些年我們之間相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。還記得那時(shí)，我們曾一同開(kāi)心的暢談人生理想;我們也曾一同悠閑地散步，聽(tīng)著(zhù)歌，放開(kāi)心靈。我們一同感悟著(zhù)自然;在晴朗的夜空下，我們曾一同仰望星空，一同許下美麗的夢(mèng);在您的房前屋后，我們也曾一起栽培著(zhù)理想的'幼芽。老師，您知道嗎那一刻，幸福就像詩(shī)歌般的萬(wàn)古流芳，經(jīng)久而不衰。
在生活中，你又是那般的平凡。簾外風(fēng)起時(shí)，你會(huì )去照看窗前那盆嬌艷的水仙;窗前花開(kāi)時(shí)，你會(huì )愜意地感受生活和自然，身心陶醉其間;蝶舞漫天時(shí)，你會(huì )去追尋那個(gè)屬于你的世界。老師，你可知道，那一刻幸福就像陳醇一樣，歷久彌香。
是啊，這便本是幸福的定義，于課上、課下、生活、自然中處處流露著(zhù)它的優(yōu)雅與內涵。
親愛(ài)的老師，您教給我的我都記得，你所留下的我都在時(shí)刻地珍藏著(zhù)。您說(shuō)，我們每一個(gè)人都應當做一個(gè)謙虛的彎腰者;您說(shuō)，我們要在人世間最低的位置去仰望幸福。親愛(ài)的老師，是您教會(huì )了我珍惜現在，憧憬未來(lái)，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，老師謝謝您。
老師啊，我最親愛(ài)的老師啊，我是多么地崇敬您，我又是多么地熱愛(ài)您。熱愛(ài)您的美，熱愛(ài)您的真，熱愛(ài)您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
親愛(ài)的老師，您可知道我們相識的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是在傳奇中上演，在回眸中約定，在十七歲的雨季中恰逢。親愛(ài)的老師，在信的結尾告訴您一個(gè)小秘密哦。其實(shí)我想攜著(zhù)我們的雙手，一起去構建一個(gè)美麗的童話(huà)王國，那里寫(xiě)滿(mǎn)的都是惜福感恩，愛(ài)與希望一同前行哦。此致 敬禮
您的學(xué)生丁友虎
20xx年12月12日
給老師的一封信的作文1500字 20
友愛(ài)的姚老師：
您辛苦了！
日月如梭，有您陪伴的靜好歲月離去如煙。如今，少年們都長(cháng)大了，而在您的眼里，我們都還是孩子，天真努力的好孩子。
我真的很慶幸遇見(jiàn)了您這么一位好老師。由于有了您，迷惘的時(shí)候我不再彷徨；由于有了您，我的學(xué)習生涯染上了更炫目的顏色；由于有了您，才使原本可怕受傷的我變得堅韌。
還記得第一次見(jiàn)面的時(shí)候嗎？那個(gè)天高云淡的日子里，您帶著(zhù)明媚的微笑，安詳地凝視著(zhù)每一抹小小的身影，我感覺(jué)到了您的親切。
而我記得：面對著(zhù)生疏的一切，那時(shí)的我局促擔憂(yōu)地站在講臺上，人云亦云地說(shuō)了一句“希望和大家成為伴侶”，便倉皇的逃回了座位。原以為您會(huì )像我的前幾位老師那樣蹩起眉頭，而您的臉上卻洋溢著(zhù)溫和的笑容，化解了我的緊急。
于是，我也開(kāi)頭了微笑。
還記得您第一次表?yè)P我的時(shí)候嗎？是那樣布滿(mǎn)觀(guān)賞的盈盈笑意。預初時(shí)候的我愛(ài)玩的`共性總是改不掉，學(xué)業(yè)也就沒(méi)什么起色。唯一上心的，就只有您教的英語(yǔ)了。而那次，我的英語(yǔ)竟然破天荒地考到了第一名。我驚詫?zhuān)矏�。我記得很清楚：在那個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，您流暢地講評完了整張卷子，然后，嘴角勾出一抹溫順的弧度，目光鎖定在我身上，出聲贊揚，聽(tīng)似一筆帶過(guò)，卻字字牽動(dòng)我的心弦。而我就像是一個(gè)偷了糖的孩子，低著(zhù)頭，不出聲，其實(shí)是為了掩飾我臉頰發(fā)熱的事實(shí)，那一天，我很歡樂(lè )、很歡樂(lè )。
于是，我開(kāi)頭了努力。
還記得您第一次找我談話(huà)的情景嗎？長(cháng)長(cháng)的走廊，間或有同學(xué)走過(guò)，陽(yáng)光篩落在我們的臉上，您臉上沒(méi)有了笑意，我心虛地望了您一眼，我知道，您是真的生氣了。彼時(shí)，我沒(méi)有堅持著(zhù)用功下去，成果如瀑布般下滑。您灼灼的目光鎖定于我身上，開(kāi)口詰問(wèn)。雖說(shuō)是詰問(wèn)，卻包含著(zhù)深深的期望。而當我熟識到錯誤后，您不讓我尷尬，語(yǔ)氣緩和下來(lái)。聽(tīng)著(zhù)您的諄諄教育，望著(zhù)您真實(shí)的眸子，我明白了您的良苦用心。
于是，我不再對學(xué)業(yè)放松倦怠。
您還記得晌午時(shí)分的我嗎？我還記得，您殘留在巧克力上的溫度。直至午時(shí)，同學(xué)散盡，我仍糾結于數學(xué)試卷的最終一題。您是來(lái)檢查教室的電器的吧！您一向盡職盡責。當看到我還在座位上冥思苦想時(shí)，您想都沒(méi)想，就上前監督我去吃飯，話(huà)語(yǔ)間飽含心疼與嗔怪。那一刻，我很感動(dòng)，也很聽(tīng)您的話(huà)。待吃過(guò)飯，上樓交卷之時(shí)，您又留意到了我，把我叫上前，很是關(guān)切地問(wèn)起我有沒(méi)有餓著(zhù)。那時(shí)，我想：其實(shí)很多時(shí)候，您真的與我母親無(wú)異。接著(zhù)，您在我手中塞上一把巧克力，溫和地依在掌際。我愣了愣，又笑了，孩子氣地傻笑起來(lái)。請原諒我的不善言辭，可是，我把這一切的一切都記在了心里。
于是，我學(xué)會(huì )了珍惜，珍惜您給的愛(ài)，至少，不讓您對我無(wú)望。
千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡您賜予我的關(guān)懷，講不完您對我的教育，還有您對我一切一切的好！
您應當記得，有那么、那么多的瞬間�？墒�，您可知道？您給我的生活帶來(lái)了那么、那么多的轉變，好的轉變。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽也恢涝撊绾胃兄x您。您用您全部的力氣支撐起了一方小天地，讓我們這群不諳世事的孩子在里面跑跑跳跳，您雖是累的，但卻晝夜不休地為我們付出全部。
我還有漫長(cháng)的人生路要走，但我卻總是顧眸回盼有您相伴的這一路。是您用笑容與汗水鼓舞著(zhù)我，抱著(zhù)夢(mèng)，往前飛，不躲避、不后退；是您用淚水與接納給了我力氣，讓我變得堅韌，最終不怕受傷。這都是由于有您在身旁，您就是我逐夢(mèng)路上最美的太陽(yáng)。
我絕不會(huì )遺忘，有您這樣一位真心對我好的老師。但也請您不要遺忘：假如您累了，我也可以是您的避風(fēng)港，雖然小，雖然未必結實(shí)，但是真誠地向您開(kāi)放。假如您倦了，也可以向我傾訴。
最終，我想說(shuō)：我永久是您的好孩子。就讓風(fēng)帶著(zhù)我的感謝，云帶著(zhù)我的祝福，誠意祝您：一生幸福，身體健康！
寫(xiě)信人：xxx
20xx年xx月xx日
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