大班活動(dòng):《給冬爺爺的一封信》教案

　　作為一名教職工，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的大班活動(dòng):《給冬爺爺的一封信》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　大班活動(dòng):《給冬爺爺的一封信》教案 1

　　目標：

　　1、幫助幼兒理解圖片所表達的意思，并嘗試用圖畫(huà)的形式來(lái)寫(xiě)信

　　2、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感準備：信封、樹(shù)葉信2張（圖片）、錄音、樹(shù)葉狀圖畫(huà)紙、多媒體投影儀等

　　過(guò)程：

　　一、導入師：

　　今天徐老師收到了一封信，讓我們看看是寄給誰(shuí)的？（出示信封，看懂是寄給誰(shuí)的） 哦！原來(lái)是給小朋友的呀，你們猜猜是誰(shuí)寄來(lái)的，會(huì )說(shuō)些什么呢？（幼兒泛講）

　　二、冬爺爺的信

　　1、出示圖片師：讓我們一起來(lái)看看信里到底寫(xiě)了些什么？（拿出樹(shù)葉信1）

　　2、觀(guān)察圖片師：這封信是誰(shuí)寄來(lái)的呀？（引導幼兒觀(guān)察落款，是冬爺爺） 冬爺爺在信里說(shuō)了些什么？（幼兒泛講，引導幼兒仔細觀(guān)察，自由想象） 冬爺爺可真好，他真關(guān)心我們小朋友呀！

　　3、給小螞蟻的信師：老師這還有一封信，可是上面沒(méi)有說(shuō)是給誰(shuí)的，請你們幫我來(lái)瞧一瞧。（幼兒觀(guān)察樹(shù)葉信2） 原來(lái)是冬爺爺給小螞蟻的信，上面說(shuō)了些什么呢？（幼兒泛講）

　　4、冬爺爺的信師：冬爺爺的心腸可真好，不僅關(guān)心小朋友他還關(guān)心小動(dòng)物呢！你們想想他還會(huì )關(guān)心誰(shuí)呢？（幼兒自由想象） 他會(huì )怎么說(shuō)的`？（幼兒模仿冬爺爺的口吻進(jìn)行表達）

　　5、詩(shī)歌欣賞師：剛才你們說(shuō)得真好，讓我們聽(tīng)聽(tīng)到底是怎么回事？（聽(tīng)錄音） 你聽(tīng)到冬爺爺還關(guān)心了誰(shuí)呀？（小燕子） 他對小燕子怎么說(shuō)的？

　　三、幫冬爺爺寫(xiě)信師：

　　冬爺爺說(shuō)要關(guān)心的事太多了，他忙不過(guò)來(lái)了，他想請小朋友幫他來(lái)寫(xiě)信，去關(guān)心其他需要關(guān)心的人，小朋友你們愿意嗎？ 那我們一起來(lái)幫冬爺爺寫(xiě)信。（幼兒操作，用圖畫(huà)的形式來(lái)寫(xiě)信，教師指導）

　　師：寫(xiě)完信的孩子可以跟自己的好朋友說(shuō)一說(shuō)信的內容。（要求：能用自己的語(yǔ)言講述圖片的意思。）

　　師：冬爺爺真高興，小朋友們真會(huì )關(guān)心別人，請你們把信放進(jìn)信封，我們寄給冬爺爺。

　　大班活動(dòng):《給冬爺爺的一封信》教案 2

　　活動(dòng)目標：

　　情感與態(tài)度：培養幼兒對冬季季節特征的認識和感受，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)和好奇心。

　　認知與能力：引導幼兒觀(guān)察冬季的變化，學(xué)習用文字或圖畫(huà)的方式表達自己的觀(guān)察和感受。

　　技能發(fā)展：鍛煉幼兒的書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)能力，以及組織語(yǔ)言和畫(huà)面的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)準備：彩色紙張、水彩筆、蠟筆、剪刀、膠水、信封模板等手工材料。

　　知識準備：提前帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察冬季的自然景象，如雪花、冰凌、寒風(fēng)中的樹(shù)木等。

　　環(huán)境創(chuàng )設：在教室內布置一個(gè)“冬日角落”，展示冬季的圖片和幼兒的冬季作品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入環(huán)節（約5分鐘）

　　教師講述：以故事的形式引入冬季的主題，講述一個(gè)關(guān)于冬爺爺的故事，激發(fā)幼兒的興趣。

　　提問(wèn)討論：引導幼兒討論冬季的特點(diǎn)，如天氣、植物、動(dòng)物的變化等。

　　二、觀(guān)察與分享（約10分鐘）

　　實(shí)物展示：展示冬季的圖片或實(shí)物（如雪花模型、冰凌圖片等），讓幼兒更直觀(guān)地感受冬季。

　　分組討論：幼兒分組討論自己觀(guān)察到的冬季景象，分享自己的感受和想法。

　　三、創(chuàng )作環(huán)節（約20分鐘）

　　教師示范：教師示范如何寫(xiě)一封信，包括信的格式、開(kāi)頭、正文和結尾，以及如何用圖畫(huà)來(lái)裝飾信件。

　　幼兒創(chuàng )作：幼兒自由選擇紙張和繪畫(huà)工具，開(kāi)始創(chuàng )作《給冬爺爺的一封信》。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽表達自己的觀(guān)察和感受。

　　四、展示與評價(jià)（約10分鐘）

　　作品展示：幼兒將自己的信件貼在展示板上，互相欣賞和交流。

　　教師評價(jià)：教師對幼兒的信件進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵幼兒之間的互評，強調每個(gè)幼兒的獨特之處。

　　五、延伸活動(dòng)（約5分鐘）

　　角色扮演：幼兒扮演郵遞員，將信件“寄”給冬爺爺（可以由教師或另一位幼兒扮演），體驗寄信的樂(lè )趣。

　　家園共育：鼓勵幼兒回家后與家長(cháng)一起分享自己的信件，并邀請家長(cháng)一起參與冬季的'觀(guān)察和記錄活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)結束后，教師應及時(shí)反思活動(dòng)的實(shí)施情況，包括幼兒的參與度、作品的完成情況、活動(dòng)的流暢度等。同時(shí)，也要關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的情感變化，確�；顒�(dòng)達到了預期的教育目標。

　　大班活動(dòng):《給冬爺爺的一封信》教案 3

　　活動(dòng)目標：

　　認知目標：引導幼兒認識冬季的季節特征，了解冬季的氣候、動(dòng)植物變化以及人們的活動(dòng)。

　　情感目標：培養幼兒的感恩之心，學(xué)會(huì )表達對季節變化的感受和對冬季的喜愛(ài)。

　　技能目標：提高幼兒的書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)能力，通過(guò)寫(xiě)信的方式表達自己的想法和情感。

　　活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)準備：彩色紙、水彩筆、剪刀、膠水、信封模板、冬季圖片或視頻資料。

　　知識準備：提前帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察冬季的變化，了解冬季的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入環(huán)節（5分鐘）

　　教師提問(wèn)：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？冬天有哪些特點(diǎn)呢？

　　幼兒回答：鼓勵幼兒自由發(fā)言，分享自己對冬季的感受和發(fā)現。

　　二、認知環(huán)節（10分鐘）

　　展示圖片或視頻：播放冬季的圖片或視頻，引導幼兒觀(guān)察冬季的`氣候、動(dòng)植物變化以及人們的活動(dòng)。

　　教師講解：結合圖片或視頻，向幼兒介紹冬季的特點(diǎn)，如天氣寒冷、下雪、結冰、動(dòng)植物冬眠等。

　　三、創(chuàng )作環(huán)節（20分鐘）

　　教師示范：教師先示范如何寫(xiě)信，包括寫(xiě)信的格式、稱(chēng)呼、正文和落款等。

　　幼兒創(chuàng )作：

　　寫(xiě)信：引導幼兒用彩色紙和水彩筆寫(xiě)信，表達對冬爺爺的喜愛(ài)和感謝。

　　繪畫(huà)：鼓勵幼兒在信中插入自己的繪畫(huà)作品，如冬天的雪景、堆雪人、打雪仗等。

　　裝飾：用剪刀和膠水裝飾信封，使其更加美觀(guān)。

　　四、分享環(huán)節（10分鐘）

　　幼兒分享：邀請幼兒上臺分享自己的信件內容，講述自己為什么喜歡冬天，以及想對冬爺爺說(shuō)些什么。

　　五、結束環(huán)節（5分鐘）

　　總結：教師總結活動(dòng)，強調冬季的特點(diǎn)和寫(xiě)信的意義，鼓勵幼兒在生活中多觀(guān)察、多思考、多表達。

　　延伸：將幼兒的信件收集起來(lái)，貼在班級墻上展示，或者寄給“冬爺爺”（可以是老師或家長(cháng)扮演），讓幼兒感受寫(xiě)信的樂(lè )趣和成就感。

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)過(guò)程中，要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，鼓勵每個(gè)幼兒都能積極參與和表達。

　　可以根據實(shí)際情況調整活動(dòng)時(shí)間和內容，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。

　　活動(dòng)后，可以進(jìn)一步引導幼兒觀(guān)察冬季的變化，記錄自己的發(fā)現和感受，培養幼兒的觀(guān)察力和記錄能力。

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