借景抒情作文6篇(優(yōu)選)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的借景抒情作文6篇，希望對大家有所幫助。

借景抒情作文 篇1

　　春雨，如煙似霧，蒙著(zhù)那層神秘的面紗在空中糾結著(zhù)，為雄渾的大地送去一份嶄新的祝福她欣喜，“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生“；她纏綿，“剪不斷，理還亂“，她也哀傷，“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂“她一切的一切，都讓我深深?lèi)?ài)上了她，并令我愿意窮盡一生去尋覓她，探索她，了解她。

　　“梨花一枝春帶雨”，何等爛漫；“杏花春雨江南”，何等旖旎；“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”又是怎樣的一種清幽��！

　　春雨來(lái)臨之際，或持一把古色古香的油紙傘，在素凈淡雅的古鎮踽踽獨行，自有一番別樣的韻味在心中滋生。追尋前人遺下的足跡，踏碎腳邊濺起的雨花，聆聽(tīng)春雨羞澀的心跳，亦不失為人生一大樂(lè )事！手輕撫過(guò)飽經(jīng)滄桑的班駁青墻，任憑突兀出的尖石劃破手指，刻錄下一道又一道清晰的紅痕。細密的血珠無(wú)休止地冒出，然后被多情的雨絲盡心洗濯，僅僅留下水浸潤過(guò)的透明的傷痕。輕微的似乎可以被忽略的痛感。在樸素清新的小鎮里，這是春雨奢侈的恩賜。

　　或沏一壺清茶，輕啜上路無(wú)所謂凄冷，無(wú)所謂憂(yōu)愁遺棄手中沉重的雨傘，拋下胸中繁冗的雜念，只留下一顆心，一顆敏感而又純真的心去感悟春雨聽(tīng)，聽(tīng)見(jiàn)了么？雨聲滴答滴滴答答她在浸透你的防備，靜靜地撥弄著(zhù)心底那根緊繃到不肯放松的弦。一切就是那么簡(jiǎn)單，佇立在雨中，沾衣欲濕的杏花雨毫無(wú)征兆地打亂額前的發(fā)絲，大把大把的水汽凝結在睫毛上匯聚成不悲傷的淚，因為悲傷，是不會(huì )逆流成河的雨打芭蕉的悅耳音樂(lè )在心中汩汩流淌，洗滌我污濁的靈魂!

　　春雨，蘊涵了世俗的喜怒哀樂(lè )，囊括了紅塵的酸甜苦辣她就像一位杰出的丹青畫(huà)師，酣暢淋漓地揮舞著(zhù)手中的畫(huà)筆，將一片片輝煌撒向人間!

　　春雨者，樂(lè )耶？悲耶？

　　春雨，如同一位正值豆蔻的花樣少女，在夢(mèng)的湖畔邊獨自神傷她看著(zhù)緩緩走近的我不禁詫然，然后，徐徐揭開(kāi)朦朧的紗巾，向我投以涅盤(pán)微笑!

　　數著(zhù)過(guò)往的流云，淡淡的乳白色總能與心底的那方陰霾以久的小小天空淺淺的融合，豁達的感覺(jué)從心底吹來(lái)，總帶著(zhù)成熟麥香味的快樂(lè )。

　　曾幾何時(shí)，我們都是行色匆匆的路人。踏過(guò)千山，涉過(guò)萬(wàn)水，以為眼前出現的總會(huì )是那柳暗花明的又一村，可憐，風(fēng)景雖美，我們卻迷了眼，被這過(guò)往以來(lái)的沉重的灰塵遮蔽了心的天窗。心因此沉重了，人因此消沉了。杏花村，何處尋？往往長(cháng)嗟，終是陰雨綿綿掩心扉。

　　我們的旅途無(wú)盡，我們的包袱無(wú)數，不斷的行走，我們拾起了更多，卻忘了最初的那些純真夢(mèng)想。于是我們開(kāi)始記恨，開(kāi)始記恨這些沿途的每一景每一人，開(kāi)始咒罵，咒罵這些景，這些人是如此如此的礙人眼，煩人心。接著(zhù)我們的眼里失了一種顏色，嘴里少了一種語(yǔ)言。然后一切都像猶如灰色的浪潮向我們涌來(lái)，有些人逃避，有些人故作鎮定的迎接，最后落得遍體鱗傷。倒是那些打開(kāi)心窗的人，抖去一路的灰塵，曬干了一路的綿雨，輕裝上路，快樂(lè )無(wú)限。

　　二

　　曝曬，封存。記憶就是藏在那陰濕角落的散發(fā)著(zhù)發(fā)霉的書(shū)香味的泛黃書(shū)籍。選個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的午后，細細的曝曬記憶。一杯清茶，一本筆記，陽(yáng)光下，記憶被一一翻閱。那些看著(zhù)心煩，想著(zhù)煩心的，用筆狠狠的劃去，不讓它們再次出現，用鉛筆在筆記的扉頁(yè)上寫(xiě)下“云淡風(fēng)輕”，花一朵淡淡的云，這是我的天空，從此寫(xiě)下快樂(lè )，刪去煩惱。這筆記就是我的記憶。

　　三

　　風(fēng)告訴我，吹走了過(guò)去，才能留下更多眼前的美好。風(fēng)吹走了銀白色的冬，春才能留下一整個(gè)完美的.顏色；風(fēng)吹走了飄落的孤葉，樹(shù)才能有下一個(gè)下的繁盛。風(fēng)輕輕的，我立在淡淡的云下，任風(fēng)吹拂，心靈的灰塵。

　　四

　　云淡風(fēng)輕，一個(gè)簡(jiǎn)單的世界。容得下你我追逐嬉鬧的笑聲，容得下一起散步的悠閑，容得下這個(gè)季節的美麗。容得下的實(shí)在太多，而這云淡風(fēng)輕，僅僅只是我們心靈的一個(gè)小小角落，我們卻常常忘記了他的簡(jiǎn)單。

　　五

　　留一份云淡風(fēng)輕，在這些有雨的青春里，風(fēng)輕輕的，卻能吹走這不屬于這季節的綿綿陰雨；云淡淡的，卻能在我們俯仰之間，還一個(gè)海闊天空于我們，忘記了所有的記恨。

　　留一份云淡風(fēng)輕，頭頂便是云淡風(fēng)輕。

　　當重復昔日的婉言，莫名的感動(dòng)點(diǎn)綴著(zhù)傷感。不知似水流年，不知韶華易散。在渾然茫然中朝朝暮暮，忘記了曾有的細膩與委婉。驀然回首間，青春已與我漸漸疏遠。往事歷歷在目，恍然間，才發(fā)現，歲月是一首歌，永遠也唱不完?? 桃花朵朵開(kāi)

　　暖暖的春風(fēng)吹醒沉睡中的校園。朵朵桃花，點(diǎn)綴了整個(gè)奏，剛入中學(xué)的我們，還是一群懵懂的少年，對一切都感動(dòng)很新鮮�；孟胫�(zhù)青春的象牙塔，憧憬著(zhù)美好的明天。一路歡聲笑語(yǔ)，一路豪情萬(wàn)丈。那時(shí)的我們是那么的自信，聲稱(chēng)“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能撐起整個(gè)地球”；那時(shí)的我們是那么的無(wú)憂(yōu)，哼著(zhù)“少年壯志不言愁”；那時(shí)的我們，是那么的無(wú)慮，唱著(zhù)“我的未來(lái)不是夢(mèng)”；那時(shí)的我們又是那么的輕狂，大有天下之大，唯我獨尊的感覺(jué)??

　　陽(yáng)光依舊燦爛，整個(gè)校園，一股青春的氣息在彌漫，草木瘋長(cháng)，花香飄揚，我們依舊哼著(zhù)美好的幻想。

　　問(wèn)君能有幾多愁

　　年少輕狂，免不了磕磕撞撞。走過(guò)懵懂的高一，我們已經(jīng)被嚴厲的校規校紀和古板的課堂塑造成型。再沒(méi)有高一時(shí)候的那種熱情與輕狂。45分鐘的課堂突然變得很漫長(cháng)。校園中的樹(shù)葉片片枯黃，我的心也開(kāi)始變得荒涼。自由的時(shí)間里根本不知道要干什么。作文課上，我們“為賦新詞強說(shuō)愁”數學(xué)習題是“似曾相識燕歸來(lái)”；物理課是“十年生死兩茫�！�。試問(wèn)閑愁都幾許？一份試卷，滿(mǎn)張紅叉，分數低無(wú)語(yǔ)。

　　到了高三，生活節奏驟然加快。各種考試輪翻而至。老班的管理更加嚴厲。生活開(kāi)始變得單調。整天在三點(diǎn)一線(xiàn)上奔跑，日日在X、Y、Z的運算中奮戰，夜夜在眼皮大戰中掙扎。最后不得不感嘆一句：?jiǎn)?wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

　　追夢(mèng)人

　　漫漫長(cháng)路遠，冷冷幽夢(mèng)清。高三的生活注定是孤獨的，在孤獨的生活中我們開(kāi)始掙扎，試圖去了解我們到底為什么而奮斗。終于在老班那關(guān)切的眼神中明白了什么，那便是責任。我們要對得起生我養我的父母，我們要對得起自己的人生。于是我們便開(kāi)始樹(shù)立了自己的理想，并決定為之而奮斗。臨近高考的日子是忙碌的，但又是很充實(shí)的。清風(fēng)拂面的早晨，我們在讀書(shū)；陽(yáng)光明媚的午后，我們在看書(shū)；明月高懸的夜晚，我們在背書(shū)。再沒(méi)有了平時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，有的只是彼此間關(guān)懷的眼神。

　　永遠忘不了高考前那段奮斗的日子，忘不了同學(xué)錄那一句句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，忘不了為了夢(mèng)想而努力的時(shí)光，那才是人生中最值得珍惜的。

借景抒情作文 篇2

　　雪，你是冬天派來(lái)的天使，雪，你是上天的寵兒；雪，你是世界上純潔的結晶。

　　雪，你的存在為大地披上了一件銀袍。我從小便十分喜歡下雪，沒(méi)當下雪我都是第一個(gè)沖出家門(mén)的。有時(shí)望著(zhù)那銀白的雪，便感覺(jué)與這銀白一片的世界融在一起了。有時(shí)那銀白的雪會(huì )調皮的落在我的鼻翼上惹的我打一個(gè)噴嚏，有時(shí)會(huì )落在我的頭發(fā)上，還有時(shí)會(huì )落在我的衣服上讓我變成一個(gè)雪人。每次玩完雪回家一定會(huì )挨一頓罵，因為我會(huì )弄的渾身都是雪。

　　雪我愛(ài)，你的潔白；雪，我愛(ài)你的冰冷；雪，我愛(ài)你的全部。

　　景抒情作文200字六：野菊花

　　我小時(shí)候是在姥姥家長(cháng)大的，姥姥家也算是我的家鄉吧。我喜歡故鄉的野菊花，雖然它很不起眼，但是我還是很喜歡它。

　　我故鄉的小河邊開(kāi)著(zhù)許多金燦燦的.野菊花，每當我從那里幫姥姥洗衣服時(shí)，都會(huì )慢慢得撫摸它。

　　那橢圓形的花瓣圍成了一圈，守衛在花心周?chē)�。含苞待放的野菊花骨朵兒像一個(gè)害羞的小姑娘。黃燦燦的野菊花像小天使似的給我帶來(lái)心靈的溫暖。它們不是開(kāi)在陽(yáng)春三月，而是開(kāi)在深秋；不是長(cháng)在房屋里，而是長(cháng)在土地上。

　　我站在小河邊，望著(zhù)那么美的野菊花，仿佛看見(jiàn)了許許多多勞動(dòng)者為祖國拼命工作它們都像野菊花一樣平凡為美化環(huán)境貢獻自己的一切。

借景抒情作文 篇3

　　昨夜，故鄉的雨滋潤了我一夜的夢(mèng)囈。

　　蕭蕭春雨，落地無(wú)聲，催開(kāi)了千樹(shù)繁花，潤綠了萬(wàn)里沃野。

　　夢(mèng)里，我撐著(zhù)油紙傘，獨自站在悠長(cháng)`悠長(cháng)又寂寥的小巷，與小雨齊唱：

　　沙沙沙，沙沙沙……

　　細雨如絲，像落葉一樣輕，像針尖一樣細，像線(xiàn)一樣長(cháng)，一絲又一絲地飄，沒(méi)有目的地漫落在地上`屋頂上，洗滌了厚積的灰塵，也沖凈了心中的憂(yōu)郁。

　　故鄉的雨，是一首最美麗的童話(huà)，它溫聲細雨的撫慰著(zhù)每一個(gè)孩子;

　　故鄉的雨，是一首最動(dòng)聽(tīng)的歌謠，它溫情脈脈的.音樂(lè )語(yǔ)言震動(dòng)著(zhù)每一個(gè)人的心鉉;

　　故鄉的雨，是一雙最溫暖的手，他柔柔地撫摸著(zhù)你，使你忘卻心中的不快。

　　而我，是雨中，一絲淡淡的風(fēng)景，身上沾著(zhù)綿綿的細雨。啊!我真想把這柔美的雨定格在相框里或組合在稿箋上，然后，悄悄地塞進(jìn)郵筒——連同我那跳動(dòng)的心一起，寄到遠方，以解我那噬人的思念。

　　故鄉的雨啊!柔柔地下著(zhù)，他纏綿著(zhù)，被晚風(fēng)吹得輕舞飛揚，形成一首和諧的樂(lè )章，一首極富節奏感又極其單調的樂(lè )章，時(shí)而舒緩。時(shí)而細密……

　　仿佛我也在故鄉的小巷，逢著(zhù)一位結著(zhù)丁香愁怨的姑娘，一位夢(mèng)一般，風(fēng)一般，云一般飄去了的姑娘……

　　故鄉的雨，昨夜又滋潤了我一夜的夢(mèng)囈……

　　【簡(jiǎn)評】這是一篇借景抒情的散文，文章主題鮮明，結構清晰，運用排比、比喻等修辭手法，恰到好處。作者通過(guò)對故鄉的雨的描寫(xiě)，抒發(fā)了對故鄉的熱愛(ài)之情，過(guò)渡自然，起承轉合，曲折有致，是一篇不錯的短文。

借景抒情作文 篇4

　　寫(xiě)景，不僅僅是為了寫(xiě)出景物的形狀和顏色，而且要通過(guò)描寫(xiě)景物抒發(fā)某種感情，或者是因景生情，或者是移情入景，情和景總是交融在一起的。帶著(zhù)某種感情寫(xiě)景，或者通過(guò)某種景物來(lái)抒發(fā)感情，才能為讀者提供更有價(jià)值的景物欣賞。

　　例：《可愛(ài)的草塘》中有這樣一段：

　　“……蘆葦和蒲草倒映在清凌凌的河水里，顯得更綠了；天空倒映在清凌凌的河水里，顯得更藍了；云朵倒映在清凌凌的河水里，顯得更白了�！�

　　這段文字不僅寫(xiě)出了草塘的美麗，而且寫(xiě)出了“我”對草塘的喜愛(ài)之情，也寫(xiě)出了對北大荒的喜愛(ài)之情。

　　練習設計：

　　你喜歡冬天嗎？冬天的哪些景物使你感到喜愛(ài)，為什么？能通過(guò)幾段話(huà)寫(xiě)寫(xiě)這些景物，表達你的喜愛(ài)之情嗎？

　　【不能只顧文通字順，客觀(guān)介紹景物，盲目抄錄有關(guān)該景物的資料，這樣讀起來(lái)就會(huì )毫無(wú)味道，因為他沒(méi)寫(xiě)出真切感受；也有的同學(xué)寫(xiě)景時(shí)不注意感情色彩，張冠李戴，比如有的同學(xué)描繪烈士陵園，卻寫(xiě)了“太陽(yáng)露出了笑臉，小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，各種叫不上名來(lái)的小花開(kāi)得那么熱鬧……】

　　1、下課鈴一響，我們都又爭論不休了。（改比喻句）

　　改：下課鈴一響，我們又嘰嘰喳喳，像一群麻雀，爭論不休了。

　　2、除夕之夜，鞭炮一直響到天明。（比喻）

　　改：除夕之夜，鞭炮聲此起彼伏，有時(shí)竟像炒豆子一樣響到天明。

　　3、柳樹(shù)彎曲的影子投在平靜的`湖面上。（擬人）

　　改：柳樹(shù)彎下身子，借著(zhù)平靜的湖面端詳著(zhù)自己苗條的身影。

　　4、老虎吼叫的聲音大極了。（夸張）

　　改：老虎吼叫時(shí)，地動(dòng)山搖。

　　5、運用響過(guò)的修辭方法，改寫(xiě)下面的句子，不改變原意。

　　一股清泉從半山的巖石縫里流下來(lái)，一路上，彎彎曲曲，高高低低，叮叮當當，很快流進(jìn)了麥田，流進(jìn)了桃園……麥苗喝足了清香的泉水，莖葉長(cháng)得更茁壯了；桃樹(shù)吸足了清香的泉水，花兒開(kāi)得更鮮艷了。

　　改：一股清泉從半山的巖石縫里流下來(lái)，一路上，她搖搖擺擺，蹦蹦跳跳，說(shuō)說(shuō)笑笑，歡快地流進(jìn)了麥田，流進(jìn)了桃園……麥苗喝足了清香的泉水，身子挺得更精神，更健壯了；桃樹(shù)吸飽了清香的泉水，花兒笑得更動(dòng)人了。

　　【魯迅先生說(shuō)過(guò)：“對于任何事情，必須觀(guān)察準確、透徹，才好下筆�！懊鑼�(xiě)景物和事物的文章尤需如此如果我們對要描寫(xiě)的景物沒(méi)準確地觀(guān)察和透徹的了解，只記得個(gè)大概輪廓，草草動(dòng)筆時(shí)很難寫(xiě)出景物的本來(lái)面貌的，更談不上表現其特點(diǎn)了，有時(shí)一知半解還會(huì )鬧笑話(huà)�！薄�

　　例：有人描寫(xiě)夜空“月圓如鏡，繁星滿(mǎn)天“這顯然違背了客觀(guān)事實(shí)—曹操有詩(shī)為證—”月明星稀“，這才寫(xiě)出了月夜的特點(diǎn)。

　　在描繪中突出景物特點(diǎn)，準確地運用詞語(yǔ)不應忽視掉。如果我們說(shuō)：“雄鷹在天上飛，小鳥(niǎo)在樹(shù)林中飛，小蝴蝶在花叢例飛�！本涫絾握{，很難表現他們各自的特點(diǎn)。改成“雄鷹在藍天上翱翔，小鳥(niǎo)在樹(shù)林中穿行，蝴蝶在花叢里飛舞�！本捅容^傳神。

借景抒情作文 篇5

　　夏夜，我行走在翠蔭小道，伴隨著(zhù)蟬鳴，獨自一人哼唱。

　　晚風(fēng)輕拂，使我那昏昏欲睡的大腦漸醒，星光穿過(guò)窸窣的枝葉，照映在地上，光斑零零散散。

　　漸漸地，我走出了翠蔭，停留在一片曠野上。星光未變，只是場(chǎng)景變，人未變，只是心情變。晚風(fēng)未歇，仍輕拂著(zhù)我的面龐，我的心情也不有舒暢。

　　忽然，我好想感覺(jué)到了什么，驀然抬起頭，星辰交替閃爍，風(fēng)未減，恰是“昨夜星辰昨夜風(fēng)”之美，我被星辰的深邃和飄渺而動(dòng)容。

　　星辰交替這，互相映襯，點(diǎn)綴夜空，為這平凡的夜增添了無(wú)限樂(lè )趣，照亮了天空，且照進(jìn)我的心里，我沉醉了，心神已隨星辰遠走。

　　星辰之深邃，在于它穿越了空間，超越了時(shí)間，或許此刻的星光是數千載前的一縷殘光，其順轉千年的美，豈不醉人哉？它深邃的光芒，銘刻了一個(gè)星球的興亡，由星云到黑洞，一顆星球的宿命，它卻不能掌控星光的傳播，它的`宿命隨這星光所傳達到宇宙的每一個(gè)角落，而我也有幸欣賞它的美。

　　星辰之飄渺，在于它的虛幻，我們在為它此刻的光芒而贊嘆時(shí)，它或許早已不復存在，星光銘刻了時(shí)間，使星辰變得飄渺，無(wú)法琢磨。星辰順轉，閃爍不斷，為它的若隱若現而以之為縹緲。我深陷其中，幻想著(zhù)它的模樣，幻想著(zhù)它的縹緲，我已無(wú)法自拔。

借景抒情作文 篇6

　　草，貌似柔弱，其實(shí)堅韌。

　　小草有著(zhù)頑強的生命力，即使被行人的腳步踐踏了，被酷熱的陽(yáng)光照蔫了，被寒冷的冰雪凍傷了，但它從不悲傷，它與泥土緊緊地貼在一起，積蓄著(zhù)力量，期待著(zhù)新春的到來(lái)。

　　你瞧，接連下了幾天雨，一棵棵貌不驚人的嫩綠的小草，便悄悄地伴隨著(zhù)春天的腳步又來(lái)到了人間，把山巒、田野染成了一片綠油油的景象，它沒(méi)有楊柳那動(dòng)人的身姿，沒(méi)有迎春花那鮮艷的花朵，更沒(méi)有布谷鳥(niǎo)那清脆的歌喉，它小小的'身軀看不出有什么特別的地方，但它卻毫不自私地把終年積蓄的綠色全部獻給了大地。

　　“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！�

　　小草有著(zhù)無(wú)私奉獻的精神，只要對人類(lèi)有益，它甘愿奉獻出自己的生命，如果能肥田，它甘愿被埋沒(méi)，如果能鋪路，它甘愿被踩踏，如果能發(fā)熱，它愿意作燃料……它用自己的身體和生命的光彩，裝點(diǎn)了大地，卻不要求人們對它的了解與重用，更不要求人們對它的贊美。這便是小草的高尚處。

　　小草默默地生長(cháng)在祖國大地的每一個(gè)角落，雖然它那么細小，那么平凡，但我卻要贊美它的頑強、堅韌、永生不息的精神！

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