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抒情的作文6篇（經(jīng)典）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的抒情的作文6篇，希望對大家有所幫助。
抒情的作文 篇1
9月23日,這個(gè)日子,又將降臨。 13歲生日快樂(lè )。 從12歲的生日開(kāi)始，我決定每年的生日，都寫(xiě)一篇作文，它記錄著(zhù)我的成長(cháng)。去年，我還是一個(gè)初一的學(xué)生，懵懵懂懂。13歲了，我初二了，不再是小孩。 9月21日，我站在陽(yáng)光下，看著(zhù)天空。陽(yáng)光很絢爛，天氣很炎熱。而我，站在陽(yáng)光下，呆呆，呆呆地看著(zhù)那藍藍的天。不知道為什么，我的心是如此的寧靜。在操場(chǎng)上，我奔跑了起來(lái)。奔跑，奔跑，一切都充滿(mǎn)了活力，13歲，這是一個(gè)多么青春，多么陽(yáng)光的年齡呵。 站在樹(shù)陰下，我喘著(zhù)粗氣。碎碎的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，散在我的身上。我那12歲的天使，在我周?chē)w著(zhù)，飛著(zhù)……呵，你是要打點(diǎn)行裝嗎？是的，再過(guò)兩天，我就13歲了，你就要走了。忽然，我有了一種想哭的沖動(dòng)，然后，我告訴自己，要堅強�！昂⒆�，你要從成長(cháng)的傷痛中走出來(lái)”“當小孩從成長(cháng)的傷痛中走出的時(shí)候，上帝會(huì )為他的勇氣鼓掌”。不知道是什么時(shí)候，我在一本書(shū)上讀過(guò)這句話(huà)，可是，這一次，我是這么切身的體會(huì )到了。 成長(cháng)。grow up�；蛟S它是這么的簡(jiǎn)單。12歲的最后兩天了。我撫摩著(zhù)樹(shù)葉，看著(zhù)我13歲的天使翩然降臨。13歲的孩子，她處在一個(gè)充滿(mǎn)活力的年齡。平靜的呆在樹(shù)下，我像小孩一樣，玩著(zhù)那一把把細膩的沙子，讓沙子從我的手中，漏出去……我感到了生命的存在，生命，也像沙子。去年，我12歲的時(shí)候，第一次來(lái)到，來(lái)到我站著(zhù)的.操場(chǎng)，看著(zhù)眼前的一切，我是那么地迷�！，F在，我再一次站在這里，心里卻有了少有的平靜。13歲，我呼喚著(zhù)你。12歲，再見(jiàn)。哎，是永遠不見(jiàn)啦�？傊�，謝謝你。13歲，我想躺在草地上，看著(zhù)天空，過(guò)一個(gè)平靜的生日……為什么呢？ 或許，我長(cháng)大了，不是嗎？
13歲，它已經(jīng)離我越來(lái)越近…… PS：這是我在小荷過(guò)的第二個(gè)生日了。我非常地開(kāi)心。小荷，從我11歲開(kāi)始，我就愛(ài)上了這個(gè)地方，它，見(jiàn)證了我的成長(cháng)。 最后，祝我自己生日快樂(lè )！ 9月23日，我期待著(zhù)你的來(lái)臨！13歲，我期待著(zhù)你的來(lái)臨！
抒情的作文 篇2
不要問(wèn)我從何處來(lái)？不要問(wèn)我到哪里去？沙漠中有一棵高大挺拔的白楊樹(shù)，它便是我的母體。當然，我就是那一片渺小的白楊樹(shù)葉。
秋阿姨摘下了那一面神秘的面紗，風(fēng)哥哥引逗著(zhù)我的`家族，由于經(jīng)不住那一番引逗，我笑了，母親笑了，兄弟姐妹們也笑了。小鳥(niǎo)向我招手，天空中那朵朵白云正朝我神秘地笑呢。我感謝上蒼賜給我這個(gè)幸福的家庭，我沒(méi)有抱怨我是白楊樹(shù)的孩子，因為它是沙漠中的守護神！
夜深了。忽然，猛刮來(lái)一陣狂風(fēng)，它仿佛是一只兇殘的野獸，無(wú)情地撕咬著(zhù)我以及我的同胞。經(jīng)過(guò)拼命的掙扎，我終于留在了樹(shù)杈上�！斑�，我的兄弟姐妹們呢？”我焦急地尋找著(zhù)它們。我環(huán)視一下四周，沒(méi)有它們的身影。我知道，它們是被那無(wú)情風(fēng)嘯“吃”掉了。于是，我傷心地低下了頭。
經(jīng)過(guò)那一場(chǎng)風(fēng)暴后，我徹底灰心了，我想與姐妹們相見(jiàn)，但我還是無(wú)能為力。忽然間，無(wú)情的風(fēng)暴又來(lái)了，我沒(méi)有做垂死掙扎就滿(mǎn)足了風(fēng)的要求——籟籟地落了下來(lái)。
幾天后，我沒(méi)有了水份，身軀變黃了，并卷成了一個(gè)小圓球。但是我沒(méi)有后悔，因為幾天前，我與我的姐妹都是這棵高大挺拔的白楊樹(shù)的孩子，我們的一生是無(wú)悔的。
抒情的作文 篇3
我家的陽(yáng)臺上養著(zhù)幾盆野菊花。每逢菊花盛開(kāi)，陽(yáng)臺就成了我家最美麗的風(fēng)景。菊花的花瓣一層包著(zhù)一層，一瓣挨著(zhù)一瓣，就像我們做早操一樣排列著(zhù)。它那一圈圈的花瓣就像選美比賽冠軍花環(huán)一樣掛在它們美麗的頭上。菊花的徑是嫩綠的，又細又長(cháng)，就像筷子，好像是一個(gè)隨時(shí)都會(huì )摔倒的小姑娘。我想它必須很堅韌的，不然它瘦小的身體怎樣撐得住那壯觀(guān)的花朵呢？菊花不僅僅僅讓人欣賞，還有很多用途的：能夠泡茶，止血，消腫等等。
記得有一次，我在學(xué)校玩的太瘋狂，把自我的小腳給弄出了“鮮紅的淚珠”�；氐郊�，媽媽看到我的傷勢之后，就立刻拿來(lái)剪刀把菊花給剪了，美麗的菊花一下子只剩下半根徑了，我養的菊花為我獻出了寶貴的生命。只見(jiàn)媽媽連忙把菊花給搗碎，揉成飯團一般大小，輕輕地敷在我受傷的腳上。頓時(shí)，一陣陣清涼的感覺(jué)向我襲來(lái)，同時(shí)還伴著(zhù)一陣陣菊花的'清香。讓我一下子回想起了我養的菊花時(shí)的快樂(lè )和菊花在一齊的時(shí)光。
為了報答菊花治好了我的傷痛，我仍然給菊花的徑“吃”香甜美味的雨露。心里默默地祈禱著(zhù)它能在我的細心呵護下重新煥發(fā)出生機。一段時(shí)間過(guò)去了，菊花長(cháng)出了美麗的葉子。再之后，奇跡出現了，葉子上方長(cháng)出花骨兒。我既開(kāi)心又奇怪，開(kāi)心是菊花重生了，奇怪的是菊花怎樣會(huì )重生呢？我就問(wèn)媽媽這個(gè)問(wèn)題。媽媽說(shuō)：“因為菊花的生存潛力強而且十分的堅強。只要它還剩下根和莖就不會(huì )輕易枯萎的，就會(huì )堅強的生長(cháng)�！�
聽(tīng)了媽媽一番話(huà)之后，我更愛(ài)菊花了，愛(ài)它的美麗，更加愛(ài)它那無(wú)私奉獻、堅韌不拔精神，同時(shí)我也明白了，我們就應像菊花一樣很堅強，遇到任何困難都不就應知難而退。
抒情的作文 篇4
時(shí)光，無(wú)情地帶走了美好的童年，但同時(shí)，也帶來(lái)了充滿(mǎn)希望的明天。
我們，就像一棵棵嫩綠的小草，而成長(cháng)，就是以時(shí)間構成的四季。隨著(zhù)它日復一日，年復一年地轉變，我們不停地往上爬，不停地吸收養分。然而，我們的身邊也累積了一大堆雜草，看著(zhù)雜草日益茁壯地生長(cháng)，我們的腰彎了下來(lái)，慢慢地倒下去了……
雜草，是我們成長(cháng)道路上的絆腳石，是我們成長(cháng)中的煩惱。它阻攔著(zhù)我們走向光明的道路，阻攔著(zhù)我們飛向蔚藍的天空，阻攔著(zhù)我們游向夢(mèng)幻的海洋。隨著(zhù)時(shí)間的推移，性格的變化，曾經(jīng)那個(gè)天真爛漫的我，如今內心中也多了一份莊嚴和成熟。歡樂(lè )、童真、幼稚的影子，早已跟隨夕陽(yáng)悄然離去，而留下的，卻是一個(gè)不想我的我。
六年級，伴著(zhù)桂花的香氣毫無(wú)察覺(jué)地降臨了，然而它的身邊，還跟著(zhù)一個(gè)我不喜歡的東西——學(xué)習壓力。
因為六年級是小學(xué)的重要期，這兩個(gè)學(xué)期，關(guān)系著(zhù)我們讀初中的命運。誰(shuí)又不想考一個(gè)優(yōu)秀的`初中，在一個(gè)優(yōu)秀的環(huán)境下學(xué)習呢？然而好的事物總是那么不易得到，并且還要付出代價(jià)。這不，我又開(kāi)始在命運的牢籠里埋頭苦干了！爸爸的叮囑，媽媽的期盼，老師的命令，一下下重重地打在我內心深處。然而我是多么地希望，能夠打破這命運的枷鎖，擺脫這厭人的書(shū)卷！但一看到家長(cháng)們充滿(mǎn)希望的眼神，學(xué)習，似乎又在我耳邊打響了警鐘。盡管我很想帶著(zhù)歡樂(lè )和童真度過(guò)這短暫的童年，但是，我又避不開(kāi)，避不開(kāi)這成長(cháng)的道路，這一刻，我忽然明白，我長(cháng)大了。
時(shí)光，無(wú)情地帶走了美好的童年，但同時(shí)，也帶來(lái)了充滿(mǎn)希望的明天。
抒情的作文 篇5
以前，爸爸媽媽總是說(shuō)我這兒做得不對，那里做得不好。時(shí)間長(cháng)了，我便認為他們說(shuō)的都是廢話(huà)，是在打擾我。直到今天，我才明白，原來(lái)爸爸媽媽說(shuō)的'對我有益無(wú)害。
放學(xué)回家，一寫(xiě)到作業(yè)，媽媽就像個(gè)“老母雞”似的“咯咯咯”地在我耳邊嘮叨個(gè)不停。一會(huì )兒說(shuō)：“頭抬起來(lái)寫(xiě)，小心你以后變成‘四只眼’�！币粫�(huì )兒又說(shuō)：“字寫(xiě)工整點(diǎn)，免得又被老師罵�！蔽衣�(tīng)了，頭腦都快要爆炸開(kāi)了。常不耐煩地冒一句：“煩死了，你有完沒(méi)完�！�
有時(shí)，爸爸騎摩托車(chē)送我上學(xué)。在車(chē)上，我總喜歡拿本小人書(shū)來(lái)看看。爸爸極力反對，總是對我大嚷大叫，叫我坐好，不許看書(shū)。我據理力爭，一本正經(jīng)地說(shuō)：“我多學(xué)些知識有什么不好，老師不是經(jīng)常教誨我們：‘一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！湎r(shí)間�！卑职钟执舐暼碌溃骸笆且湎r(shí)間，可現在不是時(shí)候。收起書(shū)，要不自己走到學(xué)校�！蔽覠o(wú)奈。
現在，爸媽的話(huà)我明白了些。媽媽要求我抬起頭寫(xiě)字，是為了保護我視力；要求我寫(xiě)好字，是為了培養我做一位優(yōu)秀的學(xué)生。爸爸禁止我在車(chē)上看書(shū)，是為了我的安全。爸媽時(shí)刻在關(guān)心著(zhù)我。
想說(shuō)一句話(huà)：“父母之愛(ài)，無(wú)處不在�！�
抒情的作文 篇6
一提到冬天，大家很自然就把它和枯木姜草的景象連在一起，好像冬天是冷酷無(wú)情的。然而，我卻要為冬天唱一首贊歌，贊美冬天那高尚的風(fēng)格。
冬，它是圣潔的象征。當時(shí)間老人的腳步走進(jìn)冬時(shí)，整個(gè)世界便被那純潔、晶瑩的雪覆蓋了，連水面也鋪上了潔白的玉磚。房屋只有在雪中靜默。道路如有月光輕灑，樹(shù)枝像花朵一樣綻放，綿綿的“小花”在空中飄佛。甜甜的“白糖”從天而降；而那些垃圾，全都在寒風(fēng)中被雪履蓋了。��！這就像踏進(jìn)了天庭寶殿，整個(gè)心也沉入到冰雪之中去了。是呀！假如沒(méi)有冬天，怎么能有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的'佳句。古人用“一片冰心在玉壺”來(lái)形容心地純潔，依我看冰這冬天的寵兒，也是一樣的心靈美好。
冬——是一位無(wú)微不至的保姆。你把花草全履蓋著(zhù)，讓她們好好休息，養足精神；你又把蛇、蛙等動(dòng)物送進(jìn)深土里，讓它們過(guò)冬，讓它們養好身子，到了春天才有勁兒出來(lái)活動(dòng)。你保護好自己的孩子，不讓別人侵犯。真是個(gè)好保姆。
冬，我之所以要贊美你，更重要的是因為你還是哺育春天的使者�！岸靵�(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”在冬天里，思想被提純了，信心更堅定了。一旦春風(fēng)吹來(lái)，萬(wàn)物爭先恐后生長(cháng)，生機勃勃，萬(wàn)紫千紅，含苞的花蕾突然開(kāi)放了。你卻心甘情愿讓自己純潔的身軀化作春水，無(wú)私地去澆灌，去濕潤大地。在大家充滿(mǎn)對你的贊美之情時(shí)，你卻永遠地消失了，被你保護的小草們吮吸、享用了。你，為春而不爭春。
冬，我贊美你品格高尚，敬佩你潔白無(wú)瑕。我愛(ài)你，更盼你，像等待每個(gè)季節一樣。冬，你快來(lái)吧！我喜歡你純潔的樣子，我也要在你的懷抱中奮斗、成熟。你可以和春天的百花、夏天的麥子、秋天的瓜果一樣美，一樣平等。
冬，我要贊美你，我也要吶喊：“你快來(lái)吧，我愛(ài)你，冬天！”
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