成長(cháng)抒情作文（通用26篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的成長(cháng)抒情作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(cháng)抒情作文 1
每個(gè)人不可能在人生的路上一帆風(fēng)順地抵達成功的終點(diǎn)，難免會(huì )遇到挫折。只要不放棄，繼續努力，就一定會(huì )成功。挫折沒(méi)那么可怕，每一次挫折都是我們人生的轉折點(diǎn)。只要我們正確努力的面對挫折，那我們就是邁向了成功的一步邁向了成長(cháng)的一大步!
在我初二的時(shí)候，有一段時(shí)間特別愛(ài)好寫(xiě)作，尤其是寫(xiě)作文去投稿。聽(tīng)到我的作文在廣播中念出來(lái)，被全校師生聽(tīng)見(jiàn)，最后再報上我的大名有一種說(shuō)不出的.高興勁�？墒�，要讓作文在廣播上念出來(lái)要經(jīng)過(guò)摘選，只有寫(xiě)得好的作文才有可能被選中。于是，我每天晚上做完作業(yè)就去寫(xiě)作文，我想投得多中得幾率就應該大一些吧!我拼了命地寫(xiě)作文，那一周我一共投了四篇作文，就等成功的消息了�；蛟S是欲速則不達吧，我投得四篇稿竟一篇都沒(méi)中。這次挫折給了我不小地打擊，但并沒(méi)有使我灰心，反而給我敲了一次警鐘，我堅信堅持一定會(huì )成功。我吸取教訓知道寫(xiě)作不能圖快，只有慢工才能出細活，心急吃不了熱豆腐，我繼續努力，在一周內認認真真地完成了我的作品。真是“苦心人，天不負，三軍越甲可吞吳”。我的作品終于在廣播上念了出來(lái)。以后，我會(huì )有的作品在廣播站播放。
人的一生會(huì )面臨各種挫折，應該正確面對挫折。我們之所以沒(méi)有成功，是因為缺少面對挫折的勇氣，太過(guò)輕易的放棄。要知道堅持有可能會(huì )失敗，但放棄一定不會(huì )成功!挫折其實(shí)并不可怕。成功往往離它只有一步之遙。讓我們在挫折中成長(cháng)，讓挫折孕育出成功之花，成功之花的綻放會(huì )讓挫折成為最甜美的回憶。
成長(cháng)抒情作文 2
天空中的暖陽(yáng)還未收斂起它的光芒，濃厚的烏云早已粉末登場(chǎng)，惡狠狠的霸占了整個(gè)天空。淅淅瀝瀝的雨滴錯綜的點(diǎn)在地上，濺起一陣白蒙蒙的雨霧，隨風(fēng)飄忽。我坐在教室里，看著(zhù)窗外，豆丁大的雨滴，“叮叮當當”敲打著(zhù)玻璃，把我的心敲得肆無(wú)忌憚，內心好像熱鍋上的螞蟻急得“團團轉”。
“叮鈴——”，終于放學(xué)了，看著(zhù)同學(xué)們紛紛地走出教室，像鳥(niǎo)兒歸巢般撲向父母的懷抱。而我卻有點(diǎn)不知所措，因為我知道爸爸出差不在家，媽媽今天又加班，沒(méi)人會(huì )來(lái)給我送傘的�？粗�(zhù)空蕩蕩的教室，我做出了決定：頭頂書(shū)包，像一只飛出囚籠的小鳥(niǎo)，沖出了教室。剛跑到校門(mén)口，就聽(tīng)到熟悉的聲音，抬頭一看，果真是媽媽。我驚喜地撲進(jìn)媽媽的懷中，鉆進(jìn)傘下。那把普通的傘在我看來(lái)就像花兒一樣在雨中綻放，它在雨的'沖刷下散發(fā)出如茶般的醇香。我挽著(zhù)母親的胳膊，和她一道踏在雨地里。
蕭瑟的風(fēng)不斷像我們吹來(lái)，冰冷的空氣早已吞噬了我的熱量，雙手只好不停的揉搓著(zhù)。媽媽的秀發(fā)被風(fēng)吹到了我的臉上，柔柔地、軟軟地。忽然間，我注視到那只緊握把柄的手，青筋已全部暴露，根根如蚯蚓。我將手輕輕搭在她的手上，說(shuō)道：“媽?zhuān)襾?lái)?yè)我粫?huì )吧！”“不用不用！你快把手放進(jìn)口袋里，別凍著(zhù)�！蹦赣H堅定的說(shuō)。我聽(tīng)后鼻子酸了一下，硬是不讓眼淚淌下來(lái)。
雨，漸漸地，越下越大，越下越急。仿佛是從天而降的瀑布。母親脫下她的黑色大衣，緊緊包裹在我的身上，又將雨傘稍稍向右傾斜，母親的左邊被雨無(wú)情的打濕。終于，我忍不住了，緊緊抱住她，分明感受到一股衣服外的寒冷。那經(jīng)風(fēng)的手，飄過(guò)我的眼，停在我的心，很想快點(diǎn)長(cháng)大。
成長(cháng)抒情作文 3
“成長(cháng)”這個(gè)詞對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都不陌生了。我們從“呱呱”落地那一刻起，就開(kāi)始享受成長(cháng)了，從此成長(cháng)便成了我們的朋友與我們形影不離。
對于14歲的我來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)從一個(gè)只知道啼哭的嬰兒，變成了一個(gè)坐在窗邊幻想自己的人生的中學(xué)生了。我有了屬于我自己的目標，有了自己遠大的理想。
有的人說(shuō)成長(cháng)就是一個(gè)從不懂到懂，從觀(guān)察到探索，從小樹(shù)苗到大樹(shù)的過(guò)程�？墒窃谶@說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單的過(guò)程中，我們必須經(jīng)歷無(wú)數次的`打擊，在受到打擊之后我們必須保持良好的心態(tài)，繼續去努力，為了我們的目標去努力，去奮斗。
有時(shí)我認為，成長(cháng)其實(shí)就想是在做一個(gè)生物實(shí)驗。在做實(shí)驗時(shí)，首先我們必須列出問(wèn)題，接著(zhù)我們又對我們的問(wèn)題做出猜想，然后根據以上兩條開(kāi)始做實(shí)驗，最后寫(xiě)出結論，做總結。其實(shí)我們的成長(cháng)過(guò)程也是一樣的，在我還是一個(gè)什么都不知道的小孩時(shí)便會(huì )提出一系列奇怪的問(wèn)題。隨著(zhù)時(shí)間的變化，我開(kāi)始慢慢成長(cháng)，開(kāi)始學(xué)著(zhù)去猜想這些問(wèn)題的答案。在長(cháng)大一些，我們會(huì )使用一些我們可以做到的方法，去探究，去驗證我們的猜想，這個(gè)過(guò)程需要很長(cháng)很長(cháng)的時(shí)間，或許它會(huì )花費我一生的時(shí)間當我老了以后，沒(méi)事干時(shí)，我開(kāi)始了回味，回味我的這個(gè)實(shí)驗，并對它加以總結。
成長(cháng)的滋味，其實(shí)就是一個(gè)五味瓶，人生的五味瓶。它充滿(mǎn)了酸，甜，苦，辣與喜，怒，哀，樂(lè )。在我們體會(huì )這個(gè)的過(guò)程中其實(shí)我們就已經(jīng)在不斷的成長(cháng)，不斷的完善自己。
一艘小船想要在大海中揚帆長(cháng)行，需要有不怕海水猛烈拍打的能力，為此它必須成長(cháng)，必須不斷的完善自己，讓自己變的可以禁得住海水的拍打。其實(shí)人也是如此，想要在社會(huì )有一落腳之地必須在成長(cháng)中完善自己。
成長(cháng)抒情作文 4
有那么一天讓我發(fā)現你，要求每天寫(xiě)一篇日記。什么？日記是什么？于是乎每天作業(yè)之后，還要來(lái)上一小段。從一開(kāi)始的手忙腳亂，一步步不知所措，到后來(lái)磨蹭的寫(xiě)完，這項“巨大”的工程，竟然耗掉了我看動(dòng)畫(huà)的時(shí)間。這個(gè)“小伙伴兒”搖身一變，在之后的`幾個(gè)年紀變身為作文一直陪著(zhù)我。雖然作文還會(huì )有錯別字，橡皮擦痕跡遍布頭尾，給人一種用心的態(tài)度，那也只不過(guò)是糊弄老師而已。
有那么一天讓我討厭你，要求作文數量800字。What？800字什么概念？更重要的是，作文竟然占到了考試成績(jì)的一半兒，也慢慢變成了衡量學(xué)生寫(xiě)作的能力劃分。于是我一有時(shí)間就翻遍各種作文書(shū)，學(xué)習寫(xiě)作技巧，查找高分作文，摘抄語(yǔ)錄，只為自己寫(xiě)時(shí)用來(lái)偷懶。那時(shí)，一個(gè)人獨自安靜寫(xiě)作文的畫(huà)面，真是枯燥乏味，卻也樂(lè )在其中。
有那么一天讓我憧憬你，要求文章要有深度。Shit！再深深得過(guò)貝加爾湖？發(fā)牢騷無(wú)法阻擋社會(huì )的進(jìn)步，卻變成了社會(huì )推動(dòng)力。同樣也推動(dòng)著(zhù)我每天關(guān)注國內外新聞雜志，社會(huì )時(shí)勢動(dòng)態(tài)，科技發(fā)展，讓我不僅增加了閱讀量，不經(jīng)意間充實(shí)了文字存儲和知識豐富，也讓我眼光更遠，思路更深，寫(xiě)作的范圍更廣，從而表達出我自身的觀(guān)點(diǎn)和建議。滿(mǎn)分固然重要，卻讓我找到了作文的最初意義。
兒時(shí)的日記，還能找到嗎？年少的作文，依稀記得嗎？個(gè)人的文章，出類(lèi)拔萃嗎？未來(lái)還會(huì )有論文檢查匯報大大小小的作文，陪伴我們“一帶”年華，“一路”時(shí)光。謝謝你，伴我成長(cháng)。
成長(cháng)抒情作文 5
蕓蕓眾生，唯我獨尊這是迎客松的自述。
他說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，眼神中有幾分傲氣，有幾分落寞，不過(guò)，過(guò)程永不會(huì )像結果如此地美好。
和所有的普通松樹(shù)一樣，他曾是一顆毫不起眼的種子，隨風(fēng)浪跡天涯，落在貧瘠的石縫中，這一刻，他想過(guò)放棄，因為每天等待它的，只有刺骨的'嚴寒，但是，這更加磨礪了他的意志，他拼命地生根、發(fā)芽，只靠那透過(guò)石縫傳來(lái)的微弱的陽(yáng)光，它盡一切努力，不退縮，每當朝陽(yáng)探出頭，它汲取著(zhù)空氣中的水份，每當陽(yáng)光普照，它盡量伸展四肢，只憑借著(zhù)堅硬的石塊，漸漸地他生了根。
種子發(fā)芽了！可是剛發(fā)芽，就突如其來(lái)地下了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，那么猛烈的風(fēng)，那么瘋狂的雨，把它剛剛溫暖的心，都澆涼了，但它此時(shí)的根已扎得基實(shí)，風(fēng)吹雨打，也只是抖了抖身子，它知道，它挺過(guò)了這場(chǎng)風(fēng)雨，會(huì )更加強壯！為了這個(gè)信念，放棄所有絕望的念頭。
每一日都有如一年，那樣的難熬，多少個(gè)冷月陪伴的夜晚，它獨自感受這酸楚，它忘不了忘不了曾有厲風(fēng)襲來(lái)，千刀萬(wàn)剮之痛，它忘不了忘不了漸有大雪壓來(lái)，千鈞一發(fā)的危險，它忘不了忘不了貧瘠的土地里，怎樣消耗生命的體能，汲取生命的源泉，它忘不了忘不了殘酷的環(huán)境里，怎樣扼住命運的咽喉。
它真的知道，只有容納這艱辛，才能一樹(shù)綠意，所以它在劫難逃，但唯愿不留片云，不動(dòng)纖塵，凝月流風(fēng)，落葉紛紛飛，在天際崖間逡巡，它要感謝成長(cháng)的苦難。
成長(cháng)抒情作文 6
人，雖然是群居動(dòng)物，有家庭和朋友，但每個(gè)人都是獨立的個(gè)體，有時(shí)也要單獨生活。有些人獨處時(shí)是開(kāi)心的，但也有人獨處時(shí)卻是痛苦難耐……而我，喜愛(ài)孤獨。
“我們”，這個(gè)詞對“邊緣人”的我來(lái)說(shuō)，是不常聽(tīng)到的，我的朋友不多，所以獨處對我來(lái)說(shuō)是家常便飯，但我卻過(guò)得很開(kāi)心。在獨處時(shí)，你有許多事情可以做：可以找本書(shū)，在悠閑的午后靜靜的閱讀；可以播放搖滾音樂(lè )，在房間里開(kāi)個(gè)無(wú)人打擾的派對。而在悲傷、難過(guò)時(shí)，你也不必再承受他人的打擊；在生氣時(shí)，也不需顧慮他人的眼光，可以大哭，也可以發(fā)瘋，不會(huì )有任何人來(lái)打擾你。
在獨處時(shí)，我們或許會(huì )感到寂寞，但這也讓我們學(xué)習到很多。對我來(lái)說(shuō)，獨處時(shí)的感受有時(shí)勝過(guò)與他人相處。舉例而言，社會(huì )上難免有許多陰險狡詐的人，當然也有許多諂媚的人，這時(shí)，獨處不也是一種保護自我的.方式嗎？在獨處時(shí)，我就更能體會(huì )我們的無(wú)知渺小，觀(guān)察人們，察覺(jué)匆匆流逝的時(shí)間長(cháng)河，我便能了解到人們的爭吵是多么的幼稚了。獨處不是只有寂寞，也讓我思考許多人生哲理。
孤獨就像那片天空，那么任真自得，多么得干凈，接納這千變萬(wàn)化、渺小的世界。獨處是干凈的水，把風(fēng)塵仆仆的我們清洗干凈；寂寞就像那咖啡，雖然苦，但只要細細品嘗，就能感受他的香醇。我喜愛(ài)孤獨，因為我能感受苦中的香醇。
成長(cháng)抒情作文 7
漫步于金色的沙灘上，驀然回首，是一個(gè)個(gè)成長(cháng)的腳印。
兩歲·彷徨
正是在這個(gè)“人之初”的年紀，成長(cháng)的腳印是那么細碎而美好。母親在大榕樹(shù)下與我相伴，溫聲細語(yǔ)的沉醉下令我愈加堅定腳步。她將稚嫩的我置于五步遠，想要考驗我的走路如何。很是彷徨的我搖擺著(zhù)身子，直直著(zhù)望著(zhù)母親。在一聲令下“開(kāi)始”我邁起了彷徨的步伐，洋溢著(zhù)載不動(dòng)的歡樂(lè )，擁進(jìn)母親懷中。噢，兩歲的腳印，是彷徨的，但不失欣喜。
十歲·快樂(lè )
告別了幼稚的年紀，隨之而來(lái)的，是這金色童年給予我無(wú)盡的快樂(lè )。我的童年，在靜謐的鄉村里度過(guò)，但我依為此感到懷念。在海風(fēng)吹拂的金色沙灘上，有我和伙伴們奔跑嬉戲的腳印，還有腳印上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè )。我在這里用快樂(lè )來(lái)堆砌成一座座美麗的沙堡，螞蟻的樂(lè )園在這里開(kāi)始。我坐臥在沙石上背誦“床前明月光，疑是地上霜”，感受海風(fēng)的輕輕撫摸。噢，十歲的腳印，是快樂(lè )的'，難忘的。
十六歲·抉擇
時(shí)間如白駒過(guò)隙，在恍惚之中，我逐漸長(cháng)大了。身無(wú)童年的一身輕，而是要即將面臨抉擇的腳印。中學(xué)的大門(mén)開(kāi)敞著(zhù)只剩一載，留給我的是一系列的挑戰。在這過(guò)程中，不僅是我，還有你和他，讓知識成竹在胸，刻苦而奮發(fā)，堅持著(zhù)拼搏的步伐，勇往直前。也許生活是需要用腳印在填充的，那么就讓腳印走得漂亮，走得精彩！噢，十六歲的腳印，是充滿(mǎn)抉擇的，需要我自己去努力奮斗。
站在十六歲的金色沙灘上，我要細數腳印點(diǎn)點(diǎn)，回味這些成長(cháng)的腳印。
成長(cháng)抒情作文 8
有人說(shuō)成長(cháng)是痛病快樂(lè )著(zhù)的，如果整是那樣，那痛失刻骨銘心的，而快樂(lè )會(huì )隨風(fēng)逝去，因為畢竟不是所有的無(wú)奈我都有勇氣一笑置之。
我乘著(zhù)屬于自己的成長(cháng)專(zhuān)列觀(guān)望者窗外那漸漸后退的風(fēng)景。人們常常說(shuō)：“成長(cháng)是美麗的，也是永恒的，就像那幽藍夜幕里綻放的煙花，絢麗繽紛�！笨墒俏覅s固執的鐘情于“成長(cháng)是一道明媚的憂(yōu)傷�！�
記憶的錄像回放著(zhù)，我的頭腦始終混亂不堪，過(guò)去的一切我忘卻了很多，零零碎碎的記憶……
我不喜歡長(cháng)大，因為長(cháng)大有太多的痛苦，長(cháng)大后就會(huì )變得麻木。雖然我長(cháng)大著(zhù)，但是我卻不喜歡長(cháng)大，因為長(cháng)大是以快樂(lè )為代價(jià)的。長(cháng)大后的我們，雖然成熟了許多，但是失去了快樂(lè )，世界仿佛不再美好。
在我們成長(cháng)的路途中，我們揀到了很多，同時(shí)也遺失了很多，揀到的是我們所需要的.，遺失的詩(shī)我們所不能割舍的。我們揀到了又遺失，遺失了又揀到，隨著(zhù)時(shí)間的變遷，我們的年齡增長(cháng)了，也意味著(zhù)我們長(cháng)大了!
在成長(cháng)的路上，我揀到了憂(yōu)傷，放棄并丟掉了快樂(lè )。我試圖揀回快樂(lè )，裝起快樂(lè )，可是我失敗了，我這樣做只是徒勞，只是徒添憂(yōu)傷，憂(yōu)傷遮住了我們的視線(xiàn)卻遮不住我們的快樂(lè )。我們的成長(cháng)就是我們在慢慢長(cháng)大，在忍受著(zhù)一切不快樂(lè )，習慣著(zhù)每一次憂(yōu)傷。因為我們在成長(cháng)，所以隱忍了一切，收斂了自己同時(shí)也收斂了快樂(lè )。用苦澀和憂(yōu)傷包裹著(zhù)快樂(lè )。
成長(cháng)抒情作文 9
時(shí)光飛逝，日月如梭，轉眼間我即將畢業(yè)。在這六年的時(shí)光里，我的到快樂(lè )，也感受到悲傷。如今終于到了告別的時(shí)候，我不禁想起以前那些刻骨銘心的日子。
樸素的教室里曾經(jīng)留下我們的身影，里面裝載了我們太多的回憶。
夏天，教室里的幾臺電風(fēng)扇持續轉動(dòng)著(zhù)。有些電風(fēng)扇很老舊了，電風(fēng)扇的扇葉上積滿(mǎn)了灰塵。雖然風(fēng)力不是很大，但它讓我們在炎熱中感受到一絲清涼，讓躁動(dòng)的心平靜下來(lái)。
教室的墻壁古老而斑駁，同學(xué)們在教室里學(xué)習和游戲的場(chǎng)景又浮現在我的腦海。我們曾在這里一起學(xué)習，共同進(jìn)步;也曾這里暢快玩耍，嬉戲打鬧。到了離別的季節，我不禁想起了李叔同的那首詩(shī)歌——長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天……我在這間教室里整整度過(guò)了三年時(shí)光�；貞浿�(zhù)我和同學(xué)、老師們朝夕相處的場(chǎng)景，就像是坐著(zhù)火車(chē)看窗外的風(fēng)景，雖然很美很美，但轉瞬即逝。
窗外，那些不知名的樹(shù)每年都會(huì )長(cháng)出紅色的月牙形狀的葉子。每當下雨的時(shí)候，雨滴便會(huì )在葉子上輕快地跳舞。起霧時(shí)，往窗外望去，世界呈現出一種朦朧的、若隱若現的神秘感……花兒開(kāi)了又謝，謝了又開(kāi)。當看到花兒第六次開(kāi)放的時(shí)候，就到了離別的季節。
花兒會(huì )凋謝，可是我與這間教室的情感，我與同學(xué)們在這間教室里共度的時(shí)光和結下的.友誼，卻永遠不會(huì )凋零。這份情感，猶如冬日的暖陽(yáng)，溫暖而美好。
再見(jiàn)了，這個(gè)曾經(jīng)坐滿(mǎn)了44個(gè)同學(xué)的教室。我們將奔向新的旅程，也許以后不能常相見(jiàn)，但這里曾留下我們成長(cháng)的足跡。這份屬于我們的、美好而又溫暖的回憶，將永遠地留在我的心底!
成長(cháng)抒情作文 10
浮生若茶，甘苦一念。在所有的飲品中，我最?lèi)?ài)的是茶和咖啡。很多人不明白，別人都喜歡糖果汽水，而我獨愛(ài)這一類(lèi)苦的倒味的東西。
因為我覺(jué)得茶這東西更能反映和理解生活。人生本就是一個(gè)五味瓶。酸甜苦辣都有。初生的生命就像是等待沸水的沖泡，蕩滌和洗禮。散發(fā)著(zhù)淡淡的甜香，那樣的宜人清醒。反復多次后的水別有一番風(fēng)味，苦中透著(zhù)絲絲的澀。細細品味其中還有一種不易察覺(jué)的甘甜。就像在生活中遇到的各種事情，有好有壞有痛苦也時(shí)常伴隨著(zhù)幸福。如人飲水冷暖自知，個(gè)中滋味唯有自己才能體會(huì )和懂得。有些人，苦中作樂(lè )。有些人疲憊中洋溢著(zhù)幸福。揮汗如雨的臉上依然帶著(zhù)淡淡的笑。說(shuō)明生活中不只有痛苦。甜與苦其實(shí)只在一念之間。
浮生若茶，換不回從前。
越長(cháng)越大，也就越走越遠。最后我們閱盡人世滄桑。想要回到最初的地方卻早已變不回當初的自己。沿途的風(fēng)景千姿百態(tài)，難以訴說(shuō)的無(wú)奈和道不盡的悲傷讓我們在記憶的流沙中被席卷得面目全非，到伸手想要去抓住什么的時(shí)候。已經(jīng)漸漸流失了手心細碎的記憶，再回首時(shí)已經(jīng)物是人非。人都是這樣，換不回從前才想起要回到過(guò)去，留在眼前的永遠不知道珍惜。失去了，才來(lái)慨嘆一句人生若只如初見(jiàn)。剛開(kāi)始，愿得一人心是我對未來(lái)最美好的憧憬和向往，到了未來(lái)才發(fā)現。能陪你到老的`從來(lái)不是愛(ài)情，似乎一路你都在不斷失去。越往前走就離你最初的夢(mèng)想越來(lái)越遠。當你累了，倦了�；仡^看的時(shí)候才發(fā)現。你丟掉的時(shí)間再也換不回那個(gè)從前。一切都在變。
你傾盡全力往回走，再也喚不回從前的溫暖和那個(gè)不論你走多遠。都在原地守候的曾經(jīng)。于是你開(kāi)始憑著(zhù)模糊的記憶找尋著(zhù)從前的影子，到最后才發(fā)現。以后還會(huì )遇到更多的人，卻再無(wú)人像他。
成長(cháng)抒情作文 11
或許無(wú)論從什么時(shí)候開(kāi)始，我們都在回收過(guò)去的那一瞬間，感覺(jué)很多東西都已經(jīng)變化了，而且再也沒(méi)有反悔的空間，因為已經(jīng)過(guò)去了之后，這一切都變成了不可逆。
還記得剛上大學(xué)之前的那個(gè)暑假，我和其他的同學(xué)在一起聊天，他說(shuō)他正在看一本書(shū)名字叫做《資本論》，那個(gè)時(shí)候我以為他只是在工作生產(chǎn)，因為我知道他好像是考試考得并不是很理想�？墒沁@并不妨礙我們之間的友情，這并不妨礙我們之間一起去談?wù)摳鞣N各樣的話(huà)題。我更沒(méi)有想到在那之后我就選了一個(gè)那樣相關(guān)的專(zhuān)業(yè)。
也許在很久以前，我們不知道自己未來(lái)會(huì )經(jīng)歷什么，但是冥冥之中似乎已經(jīng)注定了很多，就好像很多事情我們并沒(méi)有什么相處的經(jīng)驗，但是也在不斷的去成長(cháng)，去認識到這些清楚的話(huà)題。也許我現在覺(jué)得過(guò)去做了些某些事情比較愚蠢，也許是覺(jué)得那個(gè)時(shí)候有些太過(guò)于嘩眾取寵，以至于很多時(shí)候都不讓別人喜歡。但是我想距離那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)有了很大的拐關(guān)了，無(wú)論在哪些方面我都已經(jīng)變得更加成熟了一些。
或許直到現在我身上還存在著(zhù)很多問(wèn)題，但是我相信未來(lái)的日子還有很長(cháng)，我可以在成長(cháng)的'路上不斷的去改變自己原本的缺點(diǎn)，把她們變成優(yōu)點(diǎn)，把他們變成真正的成熟的味道。
也許人生本身就存在著(zhù)很多的生活意義，他就是那么精彩的存在，每一個(gè)瞬間都能有他們獨特的含義，這包括你可以更換一種生活方式，你可以去尋找自己不一樣的精彩事情。這一切都好像是一個(gè)人的勇敢，要是你不知道該怎樣去聯(lián)系別人，或許從一開(kāi)始你就不知道這些意義在哪里，可是卻總有一個(gè)時(shí)間段讓你去看得懂。
成長(cháng)對于我們而言總是一個(gè)必修課。
其實(shí)小時(shí)候所喜歡的那些東西，長(cháng)大之后可能就會(huì )忘得一干二凈。
成長(cháng)抒情作文 12
�。ㄐr(shí)候的我，想著(zhù)長(cháng)大；長(cháng)大后的我，卻又想著(zhù)小時(shí)候的那份童真。）
別人總說(shuō)，我這個(gè)年紀應該是花季，充滿(mǎn)生機；可生活于煩惱之中，我反而覺(jué)得我已蒼老。
已上高一的我，每天都在反復著(zhù)一件事；除上課外，幾乎所有的時(shí)間我都用來(lái)思考我的人生�；蛟S這就是所說(shuō)的成長(cháng)的煩惱吧。
不僅僅我有煩惱。周?chē)乃械娜硕加袩⿶�；父母每天除了工作上的煩惱外，還要為我們去煩惱去思考去打算……
回憶起小時(shí)候拉著(zhù)母親衣角過(guò)馬路的情景；聽(tīng)著(zhù)父親的責罵；這一切的一切都好像就在昨天。面對著(zhù)時(shí)間的流逝我卻無(wú)能為力，看著(zhù)我們在成長(cháng)，我卻無(wú)法抗拒……
周?chē)囊磺性缫褖旱梦掖贿^(guò)氣，或許在茫茫人海中我只是那渺小的一部分，面對著(zhù)一天天的.過(guò)去，一天天的成長(cháng)；我卻只能回想著(zhù)過(guò)去，準備著(zhù)未來(lái)。大人們常說(shuō)：小孩能有什么思想，有什么可考慮的，有什么可想的�；蛟S他們不知道，我內心的煩惱，那便是這些年成長(cháng)所帶來(lái)的煩惱。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們在成長(cháng)，而父母卻在變老�？粗�(zhù)他們臉上的皺紋增多，手變得粗糙無(wú)比，我不覺(jué)的難過(guò)起來(lái)，心在流淚：如果以后不讓他們享更多得福，我是不是對不起他們？
成長(cháng)，總有許多抹不去的煩惱，面對現實(shí)生活的壓力，我沉默了，不知道該如何面對；我沉默了，不知道該如何自拔；我沉默了，不知道該如何實(shí)現校園中所憧憬的。雖然我現在還處于一個(gè)不懂事的階段，雖然還未接觸社會(huì )，雖然還是一個(gè)學(xué)生，但我能感受到成長(cháng)所帶來(lái)的煩惱與壓力。
成長(cháng)的煩惱很多很多；其實(shí)在現實(shí)生活中我們有時(shí)候更像蒲公英在飛。它隨風(fēng)飄動(dòng)，漫無(wú)目的的飛著(zhù)，直到落地、發(fā)芽、成長(cháng)、漂泊……
成長(cháng)抒情作文 13
生活中，每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，有的喜歡玩具，有的偏愛(ài)游戲，有的鐘情于美食，而我喜歡讀書(shū)。
愛(ài)讀書(shū)，得歸功于媽媽孜孜不倦的培養。記得很小的時(shí)候，媽媽就教我背古詩(shī)，每背一首，就會(huì )得到媽媽的獎勵：一個(gè)甜蜜的親吻、一張小巧的貼畫(huà)、一朵紙折的小花。從那時(shí)起，我便感受到了讀書(shū)的樂(lè )趣，并在幼小的心里許下諾言：長(cháng)大后一定要讀好多好多書(shū)！
隨著(zhù)我慢慢長(cháng)大，每天晚上睡覺(jué)前，媽媽都會(huì )給我講故事，有《拇指姑娘》《白雪公主》《灰姑娘》……那一個(gè)個(gè)曲折離奇、感人至深的故事，讓我聽(tīng)得如癡如醉。家里的書(shū)漸漸滿(mǎn)足不了我強烈的求知欲了。
記得有一次，媽媽趁著(zhù)周末帶我出去玩。路上，我看到幾個(gè)藍色的大字：少年兒童圖書(shū)館，頓時(shí)歡呼雀躍起來(lái)，央求媽媽帶我進(jìn)去。得到媽媽的`允許后，我高興得連蹦帶跳。以后每逢周末，只要有空，媽媽都會(huì )帶我去圖書(shū)館，因為媽媽知道聞到書(shū)香會(huì )使我的心情舒暢，暢游知識的海洋我會(huì )很快樂(lè )。
如果您到我家做客，會(huì )發(fā)現有很多書(shū)，但是關(guān)于兒童的書(shū)最多。這些書(shū)陪著(zhù)我成長(cháng)，陶冶了我的性情，給予了我人生的啟迪，開(kāi)闊了我的視野！我知道書(shū)中有黃金屋，也懂得書(shū)中有顏如玉，但我更相信，書(shū)中有一個(gè)五彩繽紛的大世界，書(shū)香能夠永遠伴我成長(cháng)！
成長(cháng)抒情作文 14
感恩是我們在人生道路上必不可少的，只有學(xué)會(huì )感恩，我們才會(huì )成長(cháng)。
首先我們應當感謝父母。是他們給了我們生命，養育了我們。在我們心中極度恐懼擔心時(shí)；在我們心情沮喪時(shí)，可以毫不顧忌的吐露給父母。在我們生病是，是誰(shuí)在床前悉心照顧？在我們受傷時(shí)，是誰(shuí)第一時(shí)間趕到現場(chǎng)？是我們的父母。父母就像是我們的知心朋友，協(xié)助我們共同成長(cháng)。
我們還要感謝老師。是他們的諄諄教導，使我們在知識的海洋中暢游，在我們獲取知識的道路上作出了巨大貢獻。在深夜時(shí)，人人都入睡了，唯獨老師還在伏案批改作業(yè)。有時(shí)候，盡管他們生病了，但是他們仍然堅持給我們上課。老師們就像一位位辛勤的園丁，不斷栽培我們這些祖國的'花朵。像一支支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
朋友也是需要感恩的。是他們，讓我們品嘗到了友誼的果實(shí)。是他們在你寂寞時(shí)給你歡喜。在你最需要安慰時(shí)，哪怕只有一句話(huà)語(yǔ)、一個(gè)笑臉，也會(huì )讓你感到無(wú)比欣慰。盡管有時(shí)也會(huì )小吵小鬧，但這并不影響我們之間的友誼。朋友就像篝火，使你心灰意冷的心情，變得異常溫暖。
感謝陽(yáng)光，你讓我們在光明中自由成長(cháng)；感謝空氣，你使我能夠自由呼吸；感謝雨露，你使我能夠聆聽(tīng)大自然的交響樂(lè )……
感謝祖國，我們是在祖國的懷抱中成長(cháng)，是祖國的繁榮讓我們有了驕傲的資本，使我可以自豪的說(shuō)：“我是中國人！”祖國悠久燦爛的文化，讓我明白了一個(gè)個(gè)深刻的道理。我熱愛(ài)我的祖國，我感謝祖國。
生活中需要我們感恩的有很多很多，我們要心存感激，滴水之恩當涌泉相報。只有學(xué)會(huì )感恩，我們方能成長(cháng)。
成長(cháng)抒情作文 15
人的生命中最美好的時(shí)候就是青春年少的時(shí)候。
比起現在，感覺(jué)小時(shí)候幸福多了，小時(shí)候每天都過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，什么事都不用操心，天天都吃好玩好，可是歲月如歌時(shí)間過(guò)得真快。
現在回想起來(lái)，眨眼間過(guò)去了十幾年從幼兒園到小學(xué)成為一名小學(xué)生，現在又到了初中成為一名初中生，到了初中一切都跟以前不一樣了，以前洗衣服，疊被子都是父母幫自己做，現在完全都是自己做，不過(guò)這也是幫助我了。
現在長(cháng)大了，煩惱也隨之增加，所以說(shuō)要青春無(wú)悔，平時(shí)也用調控一下自己的情緒，這樣有助于我們順利渡過(guò)青春，而且還可以使我們每天都開(kāi)開(kāi)心心的`。
我們要青春無(wú)悔，就要去努力，去奮斗，我們要創(chuàng )造一個(gè)美好的青春就要去努力，我們要努力完成學(xué)業(yè)，刻苦學(xué)習，在生活中我們也要做好我們該做的。
當然，我們平時(shí)也要樂(lè )觀(guān)一點(diǎn)，不要總是愁眉苦臉的，即使覺(jué)得自已并不那么好，也不能放棄。青春不是一帆風(fēng)順的，青春的道路是曲折的，需要我們用智慧去克服重重困難。
我們更不能自暴自棄，不要覺(jué)得自己很差，成績(jì)也不好，總是被家長(cháng)和老師批評就覺(jué)得自己沒(méi)用，其實(shí)家長(cháng)和老師都是為了學(xué)生和孩子，有時(shí)候只是提醒你，并沒(méi)有惡意。所以，我們要學(xué)會(huì )寬容和理解，做一個(gè)自信的人
所以，我們在青春的跑道上要堅持不懈，就算摔倒了我們也不放棄，我們要堅持跑到終點(diǎn)。
讓我們順利渡過(guò)青春，讓青春沒(méi)有遺憾。只有青春無(wú)悔，成長(cháng)歲月才值得。
成長(cháng)抒情作文 16
安全第一，學(xué)習第二�，F在，安全已經(jīng)成為學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生們最關(guān)心的問(wèn)題。安全有交通安全、食品安全等等，滲透到我們生活中的方方面面。
近段時(shí)間我們學(xué)校里就發(fā)生了兩件案例。一位同學(xué)在獨自上學(xué)的路中遇到了一個(gè)50多歲的陌生人。那位陌生人說(shuō)：“小同學(xué)，我迷路了，你能帶我去某某地方嗎？”那位同學(xué)發(fā)現 “敵情”立刻說(shuō)：“我上學(xué)要遲到了，你找別人吧�！庇谑侨鐾染团�。
第二件事情發(fā)生在校園里。下課期間，幾位男同學(xué)在樓道和階梯上追逐打鬧，其中一名男生在追逐中把另一個(gè)男生向前推去，這個(gè)男生沒(méi)有抓好扶手，滾下了幾個(gè)臺階，撞在了對面的墻上。馬上送醫院，經(jīng)檢查，胳膊都有擦傷。
以上兩個(gè)故事老師都以生動(dòng)的語(yǔ)言和嚴肅的態(tài)度給同學(xué)們細細剖析。在講解中我們知道了第一位同學(xué)能夠學(xué)以致用，有自我保護和防范意識，遠離危險。而第二位摔傷的'同學(xué)，只顧玩樂(lè )，沒(méi)有注意自身安全，不但自己受傷耽誤學(xué)業(yè)，還給學(xué)校和家長(cháng)帶來(lái)一系列的麻煩。
學(xué)校為了給同學(xué)們普及法治、安全教育，通過(guò)多種渠道、方法，如播放視頻、課堂授課、同學(xué)們上臺講述身邊的例子，小品表演等等。這些都是為了讓同學(xué)們掌握日常生活中安全知識，遠離危險源。生命是可貴的，每個(gè)人都要珍惜生命，珍惜現在能好好學(xué)習的自己！
成長(cháng)抒情作文 17
“丁鈴鈴”鬧鐘響了，我被驚醒了，可是我還是賴(lài)在床上，不肯起來(lái)。
當我正在舒舒服服地躺在床上時(shí)，我老媽氣勢洶洶地沖進(jìn)我的房門(mén)，開(kāi)始發(fā)出像“江東獅子吼”一樣的叫人聲，她說(shuō)話(huà)像機關(guān)槍一樣“噠噠噠”地向我掃射，讓人不得不起來(lái)，在媽媽的催促下，我迷迷糊糊地起了床，穿上衣服，去洗漱，我媽媽又開(kāi)始叫我快點(diǎn)，我匆匆忙忙地吃好早點(diǎn)后，就出門(mén)了，在門(mén)口，媽媽又開(kāi)始吵了：“不要忘帶東西，上課認真聽(tīng)，下課不要奔跑，放學(xué)后別跑開(kāi)，讓我來(lái)接你�！毙睦锵耄骸翱熘v完，我的頭都要聽(tīng)大了�！�
嘴里還小聲地講了一句：“吵死了！”老媽好像是個(gè)順風(fēng)耳，她聽(tīng)到了我的聲音，眼睛一噔，說(shuō)了句：“你說(shuō)什么？”我立馬不敢言語(yǔ)了，下了電梯后，我在路上一直悶悶不樂(lè )的，一邊踢著(zhù)小石子，一邊心里想：“這個(gè)人真是的，不就是早上起來(lái)晚了一點(diǎn)兒?jiǎn)�，用得�?zhù)這么大聲嗎！”在路上遇到了朋友也不說(shuō)話(huà)，氣鼓鼓地向前走，我的同學(xué)追了上來(lái)問(wèn)我：“你怎么了？”我也不答話(huà)，只顧往前走，不一會(huì )兒，就到了學(xué)校，在上音樂(lè )課的時(shí)候，我心里一涼，沒(méi)帶口風(fēng)琴！可我在拿音樂(lè )書(shū)的時(shí)候，發(fā)現了我的'口風(fēng)琴，我心里全都是一個(gè)個(gè)問(wèn)號，我也顧不上這么多，拿起來(lái)就用，后來(lái)我才知道這個(gè)口風(fēng)琴是媽媽送來(lái)的。
放學(xué)了，我走在了回家的路上，我的心里一直在思考，“我該不該向我媽媽道歉呢？”可是回到家，我卻說(shuō)不出口。我想，明天，一定要向您道歉！向您說(shuō)一聲“媽媽您辛苦了！”
成長(cháng)抒情作文 18
成長(cháng)的味道是什么?是酸?是甜?是苦?是辣?……也許，都有，成長(cháng)是豐富多彩的，而酸、甜、苦、辣合在一起，才有成長(cháng)的味道。
最初，成長(cháng)一定是甜味的。淡淡的甜、濃濃的甜，像一顆糖，像一塊巧克力，甜到人的心脾里……無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有任何煩惱——愜意的躺在柔軟的草坪上，打兩個(gè)滾;興奮地在原野上跳躍;在 百花盛開(kāi)的春天與伙伴們嬉戲打鬧;在秋風(fēng)送爽中“研究”一片片金黃的落葉……成長(cháng)是甜的，沒(méi)有一絲雜味的甜……
時(shí)光飛逝，成長(cháng)的味道也在發(fā)生著(zhù)變化。此時(shí)的味道一定是甜中帶苦。懷著(zhù)入學(xué)的喜悅踏入了一年級，心情是甜蜜的，伙伴們更多了，也是讓人感到高興。但是，與同學(xué)們的交往中有時(shí)也發(fā)生 一些小小的不愉快，以及對這新環(huán)境的一些陌生，所以，這時(shí)段的味道應該是甜中帶苦，像茶葉，濃濃的甜中包含一絲淡淡的苦，一絲幾乎察覺(jué)不到的苦。甜依然是這時(shí)段最主要的味道。
再后來(lái)，成長(cháng)的味道變得豐富起來(lái)!像檸檬的酸、像巧克力的甜，像茶葉的.苦，像薄荷的辣!在學(xué)習中，盡情享受讀書(shū)的樂(lè )趣，享受與同學(xué)、與老師一起“攻克”難題的樂(lè )趣，把批評的酸、苦、 辣當做前進(jìn)的動(dòng)力;生活中，享受寫(xiě)作文的美妙，享受與同學(xué)們一起玩耍的時(shí)光，享受……
成長(cháng)的味道還在繼續……
成長(cháng)抒情作文 19
俗話(huà)說(shuō)“家財萬(wàn)貫不如滿(mǎn)室書(shū)香”，所以在我剛出生時(shí)，媽媽就給我訂了許多書(shū)籍，因為她想我以后的日子能與書(shū)為侶。從此，我便與書(shū)結下了不解之緣。
當我還是嬰兒時(shí)，我還不會(huì )看書(shū)，但是我和書(shū)是通過(guò)另一種方式交流的，那就是媽媽把我抱在懷里，手里捧著(zhù)書(shū)，把書(shū)上的故事講給我聽(tīng)，不管我是否能聽(tīng)懂，媽媽每天都會(huì )堅持給我講故事，因為媽媽知道“有天生不愛(ài)學(xué)習的孩子，卻沒(méi)有天生不愛(ài)聽(tīng)故事的孩子”。
媽媽每天都會(huì )給我講故事，從不間斷。轉眼間我已經(jīng)長(cháng)大了，我和書(shū)之間有了更親密的接觸了，我會(huì )自己捧著(zhù)書(shū)，看著(zhù)書(shū)上的畫(huà)面，咿咿呀呀地念著(zhù)，一會(huì )兒念念這個(gè)，一會(huì )兒念念那個(gè)，忙得不亦樂(lè )乎。
時(shí)間過(guò)得很快，我已經(jīng)上幼兒園了。在幼兒園生涯中，我接觸最多的書(shū)就是繪本。一個(gè)個(gè)經(jīng)典的'繪本把我迷住了，有甜蜜溫馨的《猜猜我有多愛(ài)你》、有滑稽可笑的《母雞蘿絲去散步》、有充滿(mǎn)智慧的《爺爺一定有辦法》、有略帶憂(yōu)傷的《愛(ài)心樹(shù)》等，直到現在我還是對繪本情有獨鐘。
現在我已經(jīng)是個(gè)五年級的小學(xué)生了，光看繪本已經(jīng)不能滿(mǎn)足我對書(shū)本的渴望了，于是我接觸書(shū)的種類(lèi)就更多了，漸漸地，書(shū)架上裝滿(mǎn)了我喜愛(ài)的書(shū)。每天一有空，我就呆在自己房間里，靜靜地捧上一本書(shū)，如癡如醉地看起來(lái)。有時(shí)連媽媽叫我吃飯都聽(tīng)不見(jiàn)，有時(shí)甚至是一個(gè)下午都呆在房間里看書(shū)。書(shū)教會(huì )了我許多知識、許多道理，也豐富了我的視野，我喜歡暢游在書(shū)的海洋里。
我愿與書(shū)為侶，我愿書(shū)香伴我成長(cháng)！
成長(cháng)抒情作文 20
當時(shí)光踏著(zhù)冬的背脊又走完了一程，當季節的風(fēng)再度送來(lái)了溫馨的祝福，漫步于記憶的小路，只留下一段悵然的遐思……悠閑的午后，隨手翻開(kāi)手中的書(shū)卷，一排排清晰的文字如小精靈般在眼前跳動(dòng)。
坐下來(lái)，用心啃著(zhù)這本名叫《史記》的書(shū)，我不知不覺(jué)地陷入了沉思。無(wú)意間照照鏡子，感覺(jué)自己似乎已經(jīng)不再是父母眼中那個(gè)天真無(wú)邪、可愛(ài)幼稚的小女孩了。我想，這就是變化吧！有時(shí)是連你自己也不知道的變化。我懂了，歲月在無(wú)情地更替，人也隨著(zhù)歲月無(wú)聲的更替在悄悄變化，這是誰(shuí)都不能改變的事實(shí)。誠如毛澤東所言：天若有情天亦老。天亦如此，何況人乎？朋友，你是否曾趴在散發(fā)著(zhù)濃郁書(shū)香的古色古香的書(shū)桌上，靜靜地聆聽(tīng)時(shí)間的旋律呢？你是否也曾光著(zhù)腳丫行走于沙灘，回首身后那一行彎彎曲曲、深深淺淺的腳��？你是否曾站在母親的面前，發(fā)現母親那雙清澈如水的眸子已經(jīng)開(kāi)始渾濁？你是否……
當你用心體會(huì )時(shí)鐘每一秒的節奏，體味著(zhù)這種韻律和動(dòng)感，你將意外地發(fā)現：秒針從這一秒跳到那一秒，這都是變化��！而這些微不足道的變化，是否會(huì )引起你的'深思呢？一個(gè)人落寞地坐在窗邊，清風(fēng)徐來(lái)。抬頭仰望那一片廣袤無(wú)垠的藍天，細細品味著(zhù)“看庭前花開(kāi)花落，望天空云卷云舒”的意境，才發(fā)現這也是一種簡(jiǎn)單而又復雜的變化。我慶幸自己沒(méi)有粗心大意，沒(méi)有將這幅美不勝收的畫(huà)卷漫不經(jīng)心地遺忘。反反復復，細細品味……腦中浮現出一句意味深長(cháng)的名言：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現。我知道，生活中的美正是因為有了這些悄悄而不停歇的變化。小至細胞，大至宇宙，皆是因為變化而美麗！
成長(cháng)抒情作文 21
我們的成長(cháng)之路，有淚水自然也有歡笑，有苦澀自然也有甜蜜，成長(cháng)路上的快樂(lè )足跡總是格外讓人難忘。今年寒假，就有那么一個(gè)快樂(lè )的足跡值得我去永遠珍藏。
寒假，我和幾名同學(xué)開(kāi)展了一次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，主題為“您與環(huán)�！�，這次活動(dòng)的經(jīng)歷使我成長(cháng)，心底漾滿(mǎn)了歡樂(lè )。
早早的坐公交車(chē)來(lái)到了逍遙津公園大門(mén)口，和伙伴們匯和。每人分到十五張調查問(wèn)卷，看著(zhù)問(wèn)卷，心里滿(mǎn)是自豪——這可是我的杰作。像模像樣的格式、謙遜有禮的稱(chēng)呼，也為我的真誠行動(dòng)掃平了不少障礙。
每碰到一位看似悠閑的游客，我都會(huì )用一張燦爛的笑臉，得體的稱(chēng)呼，以概括性最強的話(huà)語(yǔ)向他簡(jiǎn)單介紹我們的活動(dòng)，再遞上問(wèn)卷和筆，對方大都會(huì )點(diǎn)頭接受，認真的填寫(xiě)問(wèn)卷。每收到一句贊揚，心中都會(huì )增加一點(diǎn)歡樂(lè )，這證明我在成長(cháng)。
“叔叔，您好，我是……”“對不起，我還有事，請見(jiàn)諒�！边@樣的情景也時(shí)有發(fā)生。但我不會(huì )因此而灰心喪氣，仍是彬彬有禮的微笑：“對不起，耽誤了您的'時(shí)間，很抱歉�！泵拷�(jīng)歷一次挫折，心里都地增加一分快樂(lè )。
問(wèn)卷很快便散發(fā)完畢�；叵胫�(zhù)遇到位一位位游客，和自己的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我開(kāi)始整理問(wèn)卷�？粗�(zhù)一份份填滿(mǎn)的問(wèn)卷和調查表后面不少人手寫(xiě)的鼓勵寄語(yǔ)，心里都會(huì )增加一點(diǎn)快樂(lè )，這證明我正在成長(cháng)。
數據很快整理出來(lái)。我交到小組中，自己開(kāi)始寫(xiě)這次活動(dòng)小結。還記得最后幾句是：“這次活動(dòng)，使我觸摸社會(huì )，感受人情。這也是我成長(cháng)道路上一座代表成功的里程碑�！笨粗�(zhù)活動(dòng)結束后的合影，心中都會(huì )增加一分歡樂(lè )，這證明我正在成長(cháng)。
成長(cháng)路上的快樂(lè )足跡那么多，每一個(gè)都是我們最美好的回憶，它讓我們更加有信心在成長(cháng)的路上繼續前行。希望我之后的成長(cháng)道路依然充滿(mǎn)了開(kāi)心和快樂(lè )!
成長(cháng)抒情作文 22
我們不怕犯錯，因為只有犯了錯我們才能吸取教訓，但是我們也怕犯了錯而不知道改正。那么，這就是錯上加錯了。
每次我心情不是的時(shí)候或是做了錯事的時(shí)候，我都會(huì )一個(gè)人坐在椅子上，安靜地想以想，或者是去別的地方去玩玩，感受別外世界的風(fēng)景。我覺(jué)得這就是一種自悟，自己感悟自己所做的事，在一個(gè)人靜靜思考的同時(shí)，也得到了感悟。明白自己在干什么，該干什么。每一件事，每一天，每一秒，我們都可以得到感悟。讓頭腦更清晰，讓自己的世界更精彩。
記得去年，剛入中學(xué)，告別了生活了六年了的同學(xué)和老師，來(lái)了一個(gè)陌生而又新奇的環(huán)境，雖然是很開(kāi)心的，可是不擅于交際的我怎么會(huì )達到如此高的境界呢？數學(xué)老師的字跡，剛開(kāi)始入學(xué)的我一點(diǎn)也看不懂，他抽我回答問(wèn)題了，黑板上的`字只字未懂，怎開(kāi)的了口呢？適應了六年的字，又怎能忘掉？最終，我第一次在課堂上站著(zhù)……
下課后，我的思想跳躍了好久，第一次在課堂上罰站，難道我的初中生涯就如此荒廢過(guò)？這不是給我的打擊么？左腦告訴我，他很討厭。右腦告訴我，他這樣做是對的。初中生活剛剛開(kāi)始，他這樣做是在幫我呢，讓我不如此虛度光陰。右腦戰勝了左腦。他確實(shí)是一位負責的好老師，如果我用世俗的眼光老看他，他的價(jià)值難免會(huì )降低很多很多，至少，我看到了他，不會(huì )是很輕松的樣子，不會(huì )有現在的我。
在每一個(gè)面臨思考的十字路口，我總會(huì )仰望著(zhù)天空，閉上眼睛，在心中小小的掂量一下，然后睜開(kāi)眼，大步地朝前走去，在充滿(mǎn)希望和歡樂(lè )的成長(cháng)道路上。
成長(cháng)抒情作文 23
記得二年級的時(shí)候，那時(shí)是我“學(xué)業(yè)上升期”，幾乎每科都有好成績(jì)。學(xué)習好，自然朋友也多，那些朋友一下課就蜂擁在我的座位邊，問(wèn)這問(wèn)那。想起那時(shí)，真有滿(mǎn)足感。但好景不長(cháng)，三年級時(shí)來(lái)了兩名從其他班轉來(lái)的同學(xué)，老師呼吁大家要和新同學(xué)友好相處，可是，我卻目中無(wú)人。
也許是因為我的目光短淺吧，沒(méi)過(guò)多久，兩位新同學(xué)在班上展現出異樣的光芒，不知他們什么時(shí)候“化蛹為蝶”，把我這個(gè)第一給擠下去。我心里那個(gè)羨慕、嫉妒、恨呀！從此想拿“第一”比登天還難呀！原先堆在我身邊朋友霎時(shí)無(wú)影無(wú)蹤，真失落呀！記得有一次半期考成績(jì)不理想，我無(wú)精打采帶著(zhù)一身的怨氣回到家，這股氣該怎么發(fā)，看來(lái)只有“借書(shū)消愁”了。站在書(shū)柜面前，放眼望，一片“書(shū)的浪花”，一片灰塵的海洋。此時(shí)我的目光停留在那本又大又厚的《論語(yǔ)》上，從書(shū)架上取下打開(kāi)……不一會(huì )兒，我腦子里已經(jīng)記住了大量的名句，其中讓我真正明白道理的一句是：“三人行，必有我師焉”。這難道是冥冥之中的`提示？這難道是心靈深處的勸告？我的怒氣消失了，我回想起在學(xué)校里發(fā)生的事情……一下子恍然大悟。
只有溫故，才能知新；知之為知之，不知為不知，是知也。我放下《論語(yǔ)》，立馬拿出語(yǔ)文書(shū)誦讀起來(lái)……從此以后，我不再高高在上，遇到不懂的知識我也會(huì )不恥下問(wèn)，再也不敢驕傲。而且，我與他們兩個(gè)還成了好朋友，好伙伴。就在向他們請教那一剎，我扔掉的是自大及驕傲，得到的是道理以及謙虛。誦讀經(jīng)典，感悟成長(cháng)，就在悟得道理的那一刻，我感覺(jué)自己長(cháng)大了。
成長(cháng)抒情作文 24
知識就如我們身體內涌出的血液一樣珍貴，古人云：“學(xué)到老，活到老�！倍鴷�(shū)本是我們獲取知識的最主要方式。一本好書(shū)就是我們人生中最好的老師，我可以在書(shū)中開(kāi)拓自己的眼界，陶冶自己的情操。
書(shū)，它已陪伴我度過(guò)四個(gè)春夏秋冬了，從我認識書(shū)的第一眼起我心中就有一種莫名的感覺(jué)。之后只要我一有空就會(huì )拿起它看，時(shí)間一長(cháng)，我漸漸發(fā)覺(jué)，我已深深的愛(ài)上了它。它已經(jīng)成了我的良師益友。
書(shū)，它可跨越時(shí)間和空間，近距離的與睿智而高尚的人對話(huà)，這是件多么棒的事情呀!有位名人說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的.營(yíng)養品�！笔前�，如果你問(wèn)我最喜歡的東西是什么?我會(huì )毫不猶豫地告訴你：“是書(shū)!”
我經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到周?chē)娜苏f(shuō)我是書(shū)呆子。不，不是這樣的�？磿�(shū)，我已經(jīng)把它當做是一種特殊的娛樂(lè )活動(dòng)�，F在我只要看到“書(shū)”這個(gè)字時(shí)，就會(huì )涌起喜悅之情，因為看書(shū)令我非常愉快。
至今，我已閱讀過(guò)不少書(shū)了，但是我最喜歡的三本書(shū)是：《格林童話(huà)》、《少兒百科全書(shū)》和《三國演義》�！陡窳滞�(huà)》里的幻想故事，如打火匣、白雪公主。都具有傳奇色彩，它是一部不朽的兒童文學(xué)瑰寶，在步入學(xué)堂之前，我就深深的迷戀上它了，它是我第一本從頭到尾都看完的書(shū)籍;《少兒百科全書(shū)》里面講述了許多鮮為人知的奧秘，它告訴我天空為什么會(huì )打雷?風(fēng)是怎樣形成的?星座中最大的是哪一個(gè)。使我受益匪淺 ;《三國演義》里面講述的人物，如曹操、諸葛亮、劉備、關(guān)羽、張飛、周瑜。無(wú)不各其態(tài)。作者借著(zhù)歷史人物，來(lái)闡述忠、仁、義、愛(ài)的道理，讀后使人深受啟發(fā)。
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;讓我們帶著(zhù)一份好奇、一份熱情、一封執著(zhù)，盡情的暢游書(shū)海吧!
成長(cháng)抒情作文 25
一本好書(shū)，就如同一杯清香的茉莉花茶，讓人回味無(wú)窮；一本好書(shū)，就如同一幅賞心悅目的畫(huà)，讓人留戀往返；一本好書(shū)，就如同一首動(dòng)聽(tīng)的歌，讓人如知如醉。 在我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我在哥哥的書(shū)柜里翻出幾本故事書(shū)，我捧著(zhù)嶄新的書(shū)，愛(ài)不釋手，我聞著(zhù)油墨的香味，小心翼翼地翻開(kāi)書(shū)本，在一個(gè)個(gè)令人向往而又神秘的故事間穿梭。只要我手里有一本好書(shū)，我便會(huì )忘記周?chē)囊磺�。我�?huì )為可憐的賣(mài)火柴的小女孩默默流淚，會(huì )為灰姑娘而打抱不平，又為她和王子得到了幸福而高興，嘲笑那個(gè)愚蠢的皇后……
書(shū)上我有喜有憂(yōu)，又笑有淚，豐富了我的生活，讓我增添了智慧，所以看書(shū)成為我最感興趣的事。 隨著(zhù)年紀的增長(cháng)，那幾本童話(huà)書(shū)根本不能滿(mǎn)足我求知的欲望。我又從同學(xué)那里借來(lái)幾本中外名著(zhù)。因急著(zhù)還書(shū)，大多數是囫圇吞棗不求甚解地讀，并沒(méi)有仔細去品味。爸爸看見(jiàn)我這樣去讀書(shū)，就語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“書(shū)不是光看就能懂，要去思考。要深刻到故事中，隨著(zhù)故事的情節發(fā)展而變化，讀完文章要有所感悟�！眲傞_(kāi)始，我對爸爸的話(huà)，不是很明白，但我每讀一本書(shū)，我一定會(huì )認真地讀，仔細分析。 三年級時(shí)，開(kāi)始寫(xiě)作文。
我寫(xiě)的一片《家鄉的秋景》的.作文被老師當范文在班上朗誦。聽(tīng)到老師的夸獎，還有同學(xué)投來(lái)那羨慕的眼光，我心里比吃了十罐蜂蜜還要甜，還有點(diǎn)成就感。我想，這可得功于那一本本好書(shū)。 高爾基曾靜說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句話(huà)果然不假，因為我閱讀了大量書(shū)籍，開(kāi)闊了視野，還了解各種常識。謝謝那一本本伴我成長(cháng)的好書(shū)，讓我在浩瀚的書(shū)海中遨游，幫我開(kāi)啟智慧之門(mén)。
成長(cháng)抒情作文 26
在人生的道路上奔跑，一路走來(lái)，我們經(jīng)歷了太多的歡笑和悲傷，也正是這一點(diǎn)點(diǎn)讓我們變得成熟。這個(gè)過(guò)程叫做“成長(cháng)”。
不再為一個(gè)娃娃哭泣，不再因為一件小事與父母爭吵。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我漸漸明白，老師和家長(cháng)對我要求嚴格，都是為了我好。結果，我不再像一個(gè)固執的小驢，我不時(shí)地做一些“叛逆”來(lái)表達我的不滿(mǎn)。我會(huì )開(kāi)始設身處地的為別人著(zhù)想，思考如何不再讓大人擔心�？粗�(zhù)鏡子里的我，稚氣的外衣漸漸褪去，成長(cháng)的滋味是理解。
我不再像小時(shí)候那樣唱《小星星》，也不再為白雪公主的經(jīng)歷而纏綿�，F在我經(jīng)常和李白“直到，舉起我的杯子，我問(wèn)明月，把我的影子帶給我，讓我們三個(gè)”。杜甫嘆曰：“國雖四分五裂，山川長(cháng)存，草木春來(lái)�！迸闾K軾“望西北，射天狼�！迸c李清照分享“萬(wàn)物不歇，欲語(yǔ)先流”的悲哀，成長(cháng)的滋味是感悟。
不再故意在作業(yè)本上寫(xiě)兩個(gè)錯別字來(lái)檢查老師的視力，不再因為老師批評我而說(shuō)老師的壞話(huà)。如今看到老師的手被粉筆燒了，鬢角斑白的頭發(fā)，多年的教學(xué)讓聲音略顯沙啞，我心存感激。老師無(wú)私的奉獻讓我對“春天的蠶絲被會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )哭掉燭芯”有了更深的理解。成長(cháng)的滋味就是感恩。
成長(cháng)的滋味，是小鷹在廣闊天空下騰飛的渴望。在穿越風(fēng)暴的同時(shí)，它搏擊天空，不再猶豫，不再迷茫。
成長(cháng)的滋味，是無(wú)邊無(wú)際的'土地上的小樹(shù)長(cháng)成參天大樹(shù)的期待。一半扎根于土壤，另一半沐浴在陽(yáng)光中，從不依賴(lài)或尋找。
成長(cháng)留給我們的不僅僅是余香，更多的是美好的東西而不是抽象的東西。成長(cháng)是希望的橋梁，它引領(lǐng)我走向智慧和成熟。
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