我該怎么報答你老師抒情作文（精選28篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的我該怎么報答你老師抒情作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我該怎么報答你老師抒情作文 篇1
沉睡已久的黃寶石，被愛(ài)喚醒，發(fā)出耀眼的光芒，照亮世界。
——題記
“當父母離異，忘記世間一切美好的少女，沉睡……”父母在我很小的時(shí)候就離異了。一直以來(lái)，我都在幻想：父母在一起，那該多好�？墒�，八年之久，父親仍未回來(lái)。每個(gè)晚上，月光冷冷地照進(jìn)房間，我側著(zhù)身體，幻想著(zhù)父母破鏡重圓，不爭氣的眼淚浸濕了枕巾。
一、發(fā)現
“沉睡已久的少女，被浪花拍打礁石的聲音驚醒，藍天白云，綠草如茵，還有廣闊的大�！背跻坏囊淮斡⒄Z(yǔ)家庭作業(yè)，老師讓我們將家人的生日用英語(yǔ)寫(xiě)在作業(yè)本上，我只寫(xiě)了外婆和媽媽的。細心的劉老師發(fā)現我沒(méi)寫(xiě)父親的生日，于是悄悄問(wèn)我：“你父母是不是離異了？”我鼻子一陣酸癢，點(diǎn)了點(diǎn)頭，“他們在你多大時(shí)離的？”老師又問(wèn)，“3 歲”我哽咽著(zhù)說(shuō)�！斑@么小，你的媽媽不容易喲，你更要好好學(xué)習，有什么困難可以來(lái)找我，好嗎……”老師慈母般地對我說(shuō)。
二、感動(dòng)
“被驚醒的少女，望著(zhù)一切，是那么美好，縱身一躍，化作一只可愛(ài)的水母，在海中遨游……”以后的日子里，老師對我倍加關(guān)懷，我感受到了老師的關(guān)愛(ài)，幸福在心中蔓延。夜晚月光皎潔、溫暖地浸潤我的心田。我立志要好好學(xué)習，以此報答老師的恩、母親的愛(ài)！
關(guān)愛(ài)，如一泓清泉漫入我心，泛起的水花下，長(cháng)出了小芽。
那是感恩的種子，被愛(ài)澆灌，種子在發(fā)芽、將開(kāi)花、會(huì )結果……
我該怎么報答你老師抒情作文 篇2
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的春日里，一個(gè)不速之客來(lái)到了我家。
不速之客是一只灰喜鵲，它落在了陽(yáng)臺上。起初，我沒(méi)有想起它是誰(shuí)，而它的一雙炯炯有神的眼睛一直盯著(zhù)我，小腦袋搖搖擺擺的真可愛(ài)�！芭�！”我恍然大悟：“這不是冬天時(shí)我救的那只鳥(niǎo)嗎，它怎么找到這兒來(lái)了？”我拿了些小米給它吃，它在我周?chē)鴣?lái)跳去的，一會(huì )又飛到我頭頂上，鳴叫著(zhù)，好象對我說(shuō)著(zhù)什么。似乎它是回來(lái)看望我的，難道鳥(niǎo)兒真有靈性，也知道感恩圖報嗎？
驀然回首十幾年：在饑餓時(shí)，是媽媽端來(lái)香噴噴的飯菜；在放學(xué)時(shí)，是爸爸天天騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)接我；在疲憊時(shí)，是爺爺叮囑我早點(diǎn)休息；在寒冷時(shí)，是奶奶給我披上棉衣……這生活中的一點(diǎn)一滴，看似都是不值一提的小事，卻包涵著(zhù)濃濃的親情。我們也要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報他們，就從身邊的小事做起：給媽媽倒茶，為爸爸捶背，提醒爺爺吃藥，幫奶奶做家務(wù)……
事雖然小而容易，但這卻是愛(ài)的回報。我們已經(jīng)上初中了，力所能及的事更應該多做些，給父母、爺爺奶奶減輕負擔，自己能做的事情自己做，不讓家長(cháng)們操心。
人非草木，誰(shuí)能無(wú)情？我們將來(lái)長(cháng)大成人了，一定要義不容辭地回報辛勤養育我們的親人們，回報老師，回報祖國，回報社會(huì )。
愛(ài)，無(wú)處不在，使世間萬(wàn)物充滿(mǎn)了生機；回報，無(wú)處不在，使茫茫人海涌動(dòng)著(zhù)歡樂(lè )！
我該怎么報答你老師抒情作文 篇3
有人說(shuō)：“老師是辛勤的園��！”有人說(shuō)：“老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭！”也有人說(shuō)：“老師是承載萬(wàn)千學(xué)子向上攀爬的人梯……”這些貼切的比喻剛好反映出了老師們?yōu)槲覀兊膶W(xué)習嘔心瀝血、兢兢業(yè)業(yè)的精神。用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句古詩(shī)形容老師再適合不過(guò)了！幾乎每時(shí)每刻，老師們都陪伴在我們身邊，不厭其煩地教導我們，陪伴我們，使我們戰勝了學(xué)習和生活上的種種困難！
就比如在團體操的排練中，是您不辭辛苦地每時(shí)每刻提醒著(zhù)我們，教導著(zhù)我們。只要我們累了，就會(huì )鼓勵我們繼續加油；只要我們想放棄了，您就會(huì )用婉轉的語(yǔ)言讓我們提起精神；只要我們……在不斷教導和鼓勵中，您也在一天天變得乏力起來(lái)。但是，疲憊不堪的您，卻不顧自己的身體，還是打起了精神教導我們。都是您的教導，我們全體才得以在團體操比賽中顯得更加優(yōu)秀，更加突出！在生活中是這樣，學(xué)習上也是如此。
當有同學(xué)學(xué)習上遇到困難時(shí)，您總會(huì )教導他，使他走出困難，當有同學(xué)考試沒(méi)考好試，您總是鼓勵他，為他加油，當有同學(xué)……雖然老師并沒(méi)有說(shuō)，但是我們完完全全可以想象到：幾乎每一天的晚上，你們都在準備著(zhù)明天的課件，桌上開(kāi)著(zhù)一盞燈，后面地板上印著(zhù)老師短短的背影，嘴中念念有詞，天天忙碌到深夜才睡。課桌前到處充滿(mǎn)了你們疲憊、忙碌的背影。盡管如此，老師們一句怨言也沒(méi)有，始終一心一意地為我們上課，為我們講題。老師在一天一天的憔悴下來(lái)，我們應該有感恩的心，不要有一句抱怨，一句怨言。
感謝您——老師。您在我們的生活與學(xué)習上付出的太多太多了，我們無(wú)以回報，我們不知道用什么來(lái)感謝您。您所有的辛苦、操勞，使我們所無(wú)法感受到的。您教會(huì )了我們生活上的經(jīng)驗，教會(huì )了我們學(xué)習的方法，更教會(huì )了我們做人的道理，這不是一天兩天就會(huì )的事情，這是通過(guò)長(cháng)年的積累得來(lái)的，我們一定不會(huì )忘記您所教給我們的任何一樣事，一個(gè)道理，一句話(huà)，這些將牢牢地記在我們心中！
“光陰似箭，日月如梭”接下來(lái)差不多還剩下一個(gè)月的時(shí)間了，一個(gè)月就像是水一般，會(huì )飛快地從我們身邊飛去，所以我們更加應該好好地珍惜這段時(shí)光，不要再讓它白白流逝。我們應該拿出自己最好的學(xué)習水平與學(xué)習狀態(tài)，考出優(yōu)異的成績(jì)來(lái)好好報答老師，我相信這是給老師們最好的禮物！
我該怎么報答你老師抒情作文 篇4
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。 老師，您為我們付出了多少，我們在享受著(zhù)自己的成功，享受自己的快樂(lè )時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)限的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！�
是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不清自己為何有這種崇拜之情，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái)。
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
老師，您是我心目中的好榜樣，我也要當個(gè)好老師，建造下一代的棟梁。
我該怎么報答你老師抒情作文 篇5
我要感謝我親愛(ài)的老師們，是他們嘔心瀝血，使我們成為國家的有用之才。 我先要感謝我的語(yǔ)文老師——傅老師。就是她，教會(huì )了我們怎樣才能寫(xiě)好每一個(gè)字。又是她，不厭其煩地教我們寫(xiě)好一篇作文……傅老師總是教完一單元后就會(huì )考試，記得有一回呀，我又很馬虎，在我的作文里寫(xiě)了許多錯別字。試卷發(fā)下來(lái)后，我心里非常難過(guò)。就在這時(shí)，傅老師和藹可親，臉帶微笑地走到了我面前，說(shuō)：“不要灰心喪氣的，要提起精神，不論是做哪一件事，都要認真，仔細�！甭�(tīng)了老師這番話(huà)后，我又充滿(mǎn)了信心。
我還要感謝我的英語(yǔ)老師——宋老師。她用她那標準的讀音，為我們樹(shù)立下了堅固的英語(yǔ)基礎。使我們班的英語(yǔ)成績(jì)一直都在學(xué)校遙遙遙領(lǐng)先。
在最后，我還要感謝我的數學(xué)老師——張老師。在以前，我可是一個(gè)小馬虎。在考試時(shí)，不是漏寫(xiě)一個(gè)0，就是忘寫(xiě)一個(gè)數字，結果，一分不得。就是張老師，在我沒(méi)有信心時(shí)鼓勵著(zhù)我。使我慢慢地改正了“馬虎”。
老師為我們作出了許多貢獻，使我們成為國家棟梁，讓我們一起回報自己的老師吧。
我該怎么報答你老師抒情作文 篇6
每個(gè)人的心里的老師都是慈愛(ài)的、慈祥的。但是在被老師批評、懲罰的時(shí)候，大家又會(huì )覺(jué)得老師真不好。
每當老師在講課時(shí)，她是在給你傳授知識，這是為了你好。老師在你沒(méi)信心、膽怯的時(shí)候鼓勵你，這時(shí)愛(ài)你。老師批評你、懲罰你的時(shí)候同樣也是愛(ài)你。在你傷心時(shí)安慰你、在你受傷時(shí)照顧你……這都是為你了、愛(ài)你。
老師總是不顧一切的來(lái)給你上課、照顧你，即使她很忙、身體不好、難受、感冒或生病，可她都會(huì )來(lái)。
但是，你會(huì )如何報答她呢？
老師為你做的一切，都含著(zhù)她的愛(ài)，在將來(lái)，你在社會(huì )里很有成就時(shí)，這都是她的付出的成果。
既然她對你付出了母親之愛(ài)，你就要對她付出對待母親一樣的感恩。
你不報答，是不是說(shuō)明你是沒(méi)有感情、不知感恩、不孝順的人？
我該怎么報答你老師抒情作文 篇7
“是的，我承認，對于你們，有時(shí)候還是縱容多些，但我相信，像你們這般聰明乖巧，有些道理，隨著(zhù)年齡增長(cháng)，是早晚能領(lǐng)會(huì )的。兩年里，你們變了很多，給我很多信心�！蔽抑鹱种鹁涞啬x著(zhù)這句話(huà)，伴著(zhù)遺憾，帶著(zhù)傷感。我深深地體會(huì )著(zhù)它所帶出的情感，所包含的感慨。它讓我內心流淚，那種牽掛的心情是沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人遠遠不能體會(huì )的。
您的一句話(huà)，就悄悄地把我們分開(kāi)了。班里的同學(xué)對此有些責怪，您為什么不早跟我們說(shuō)，這樣我們就可以好好珍惜最后相處的這段時(shí)間。我們的三年約定，您怎么這么早就反悔。我們還清晰記得您上課時(shí)的情景。一身職業(yè)裝總是您不變的主題，上課鈴聲一響，您就準時(shí)到班。身為班主任的您，總會(huì )糾正我們的學(xué)習態(tài)度和生活習慣，有時(shí)您一進(jìn)教室，就會(huì )檢查我們的課前準備情況。盡管我們之間非常熟悉，但您還會(huì )像其他任課教師一樣，嚴肅地執行“上課，起立”的制度，把我們的心從課間的玩鬧中收回，巧妙地告訴我們“現在是課堂，要認真聽(tīng)講，不能有一點(diǎn)松懈”的道理。進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，您的第一項任務(wù)就是提問(wèn)我們上節課的內容。開(kāi)始，我們有些不習慣，很怕叫到自己，總是提心吊膽。但您就像心理學(xué)家，一眼看穿了我們的心理，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，答錯我又不會(huì )批評你。再說(shuō)，我能把你們怎么樣？”聽(tīng)到這話(huà)，大家都沒(méi)有了顧慮。漸漸地，我們習慣了這種默認的環(huán)節，在上課之前都會(huì )翻看書(shū)，回憶一下上節課的內容。上課時(shí)我們也會(huì )認真聽(tīng)講，生怕有哪點(diǎn)細節在下節課會(huì )被提問(wèn)到。您的課堂總是那么不失趣味，又能夠讓我們理解。同學(xué)們都喜歡上您的課，把上您的課當做是最快樂(lè )的時(shí)光。相對于別的班，您很少給我們班的同學(xué)留作業(yè)，因為您相信我們班同學(xué)個(gè)個(gè)都很聰明，盡管沒(méi)有作業(yè)也都認真學(xué)，都努力踏實(shí)。
您的一句話(huà)，就默默地告別了我們。但是，不管是您，還是班里的每一個(gè)同學(xué)，都相信我們還是在一起的，我們都為了同一個(gè)目標，就是努力奮斗。從入學(xué)接到您的第一個(gè)電話(huà)，就注定了我們師生在一起，在一起共同應對中考，在一起共同面對生活、學(xué)習的考驗。
在這將要分別的時(shí)刻，我們都很遺憾，遺憾失去了這樣一位好老師；我們都很傷感，傷感我們不能在一起面對層層挑戰。頓時(shí)，我不知要在這傷心的時(shí)刻，送您什么禮物，是班級的全家福照片，還是有全體同學(xué)簽名的同學(xué)錄，真不知道要拿什么報答您。其實(shí)，任何老師都不需要她的學(xué)生用什么報答自己，也許學(xué)生的優(yōu)異成績(jì)就能使她幸福，讓她心滿(mǎn)意足。
我該怎么報答你老師抒情作文 篇8
三年的初中生活就像一本書(shū)，在不經(jīng)意之間就一頁(yè)一頁(yè)的翻過(guò)去了，一想到馬上就要告別美麗的校園，告別對我恩重如山的班主任田老師，心中便有萬(wàn)般不舍。
記得初一下學(xué)期，原本品學(xué)兼優(yōu)的我，由于環(huán)境的改變，遠離了父母的管束，自制力差的我就像一匹無(wú)籠頭的野馬，經(jīng)常逃學(xué)，漸漸迷上了上網(wǎng)，您找我談了幾次話(huà)，我卻沒(méi)有把您的話(huà)放在心上，仍然我行我素。經(jīng)常到網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲，家里給的生活費是有限的，沒(méi)錢(qián)時(shí)就看別人玩。開(kāi)始以這樣那樣的借口向父母要錢(qián)，從父母那里騙來(lái)的零花錢(qián)也很快就花光了，為了有錢(qián)繼續上網(wǎng)玩游戲，便產(chǎn)生了偷的念頭。一天下午，滿(mǎn)街游蕩的我發(fā)現一家雜貨店里沒(méi)有人，心中就起了邪念，我迅速跑進(jìn)店里，打開(kāi)裝錢(qián)的抽屜，拿走了里面的400多元錢(qián)。然后直接跑到網(wǎng)吧，又開(kāi)始上網(wǎng)玩游戲，正當我玩的起勁的時(shí)候，派出所的民警從天而降，我當時(shí)就被嚇傻了。在派出所里，我承認偷了雜貨店的錢(qián)，由于我是未成年的在校學(xué)生，派出所希望家里拿5000元錢(qián)將我保出去。父親來(lái)到派出所，說(shuō)了一句話(huà)就頭也不回的走了，"按法律程序辦，不然永遠不知道改正。"看著(zhù)父親遠去的背影，想到馬上只能看見(jiàn)監獄里高墻上四角的天空，我痛苦的閉上了眼睛。正當我絕望的時(shí)候，您來(lái)了，聽(tīng)說(shuō)可以將我取出去，隨即找來(lái)5000元錢(qián)，將我取出去，當時(shí)我感動(dòng)得流下了眼淚，差點(diǎn)就跪在您的面前。
從此，我再也不敢偷了，但心里隨時(shí)想到的是玩，即使坐在教室里也是"人在曹營(yíng)心在漢"。初二上學(xué)期，有一次，百無(wú)聊賴(lài)的我在吊橋上玩打發(fā)時(shí)間，當我看到水中游來(lái)游去的魚(yú)時(shí)，于是下河去釣魚(yú)。正當我為釣到一條魚(yú)而高興萬(wàn)分時(shí)，腳下一滑，從河邊的陡坡上滾了下去，掉進(jìn)剛剛退潮的淤泥里，腰以下部位迅速陷入淤泥，慌亂中想使勁往岸邊爬，沒(méi)想到越動(dòng)陷得越快，最后只露出頸部和頭，一種前所未有過(guò)的恐懼感襲遍全身，大腦全是一片空白。正當我以為死定了的時(shí)候，又是您找到河邊，在您的幫助下，用一根長(cháng)竹竿將我拉出了淤泥……
三年來(lái)，您為我花了多少心血，給了我多少慈母般的`溫暖！"滴水之恩，當以涌泉相報。"您那比山還高比海還深的的情誼，我拿什么報答您呢？唯有努力學(xué)習，不辜負你的希望。
我該怎么報答你老師抒情作文 篇9
人們常把老師比做無(wú)私奉獻的春蠶，比做照亮別人燃燒自己的蠟燭，老師�？墒俏矣X(jué)得老師更像默默地為小樹(shù)苗吸收養料等待它們長(cháng)大成才卻不圖回報的根。
教師節的前一天晚上，小云寫(xiě)完作業(yè)后心中想：明天就是9月10日教師節了，我要帶給老師怎么一個(gè)驚喜呢？突然小云有了一個(gè)好主意……
第二天一大早小云就起床了，她來(lái)到屋后的野花叢中采了一大把野花，紅的、黃的、粉的……，那五顏六色的野花今天在小云的手中顯得格外美麗！小云把它們修剪整齊后又用紅色的絲線(xiàn)系好，在每一束花上都有一個(gè)鮮紅刺眼的蝴蝶結。小云捧著(zhù)花走在上學(xué)的路上，一想到老師看到后驚喜的表情，小云就露出了滿(mǎn)意的笑容 。這一天，她來(lái)得很早，她小心翼翼地走進(jìn)了老師的辦公室，來(lái)到老師那破舊的書(shū)桌前，雖然書(shū)桌上的東西很陳舊，但是被老師收拾得干凈、整潔。小云十分留意桌子上的那副眼鏡，她知道老師整天為他們講課、備課，甚至還常常在深夜為學(xué)生批改作業(yè)。這樣長(cháng)年累月老師的眼睛一天比一天壞了，天色一暗就看不清，多看一會(huì )兒書(shū)就會(huì )流淚。而老師卻毫無(wú)怨言，一如既往的教育學(xué)生……小云看時(shí)間不早了，把花插在筆筒里依依不舍地看了一眼便離開(kāi)了。
我們每個(gè)人都有老師，所有的成功者都離不開(kāi)老師的教育，老師為了我們花了多少心血，而我們決不能辜負老師的期望，我一定會(huì )好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報老師。
我該怎么報答你老師抒情作文 篇10
“每當想起你，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。培育新一代辛勤的園丁，今天深夜燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫(xiě)教材，高大的身影映在您窗上……”每當我聽(tīng)到這首歌，我就想起我的語(yǔ)文老師——陳老師。陳老師的一位敬業(yè)又充滿(mǎn)愛(ài)心的好老師。
陳老師上課語(yǔ)言準確生動(dòng)，聲調抑揚頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力。我們聽(tīng)陳老師的課，再難懂的知識，只要她一開(kāi)囗點(diǎn)撥，我們總能在歡快的氣氛中掌握知識。我們很喜歡上陳老師的語(yǔ)文課。記得有一次，陳老師來(lái)了，她給我們上的是《桂林山水》。
陳老師說(shuō):“請同學(xué)們一邊聽(tīng)老師朗讀，一邊展開(kāi)想象，一起來(lái)欣賞桂林的山水。漓江的水真靜——啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”我們聽(tīng)著(zhù)，想著(zhù)，覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著(zhù)老師坐在小舟上暢游漓江，欣賞著(zhù)那清澈見(jiàn)底的漓江的水。聽(tīng)完陳老師讀后，我們已經(jīng)在不知不覺(jué)中掌握了漓江的水的特點(diǎn)。接著(zhù)，她又帶領(lǐng)我們仔細的去“觀(guān)賞”桂林的山。
陳老師的每一句形象生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，每一個(gè)準確有趣的手勢，都在我們的面前描畫(huà)出一座座驚險奇秀的桂林的山！連班上最調皮的幾個(gè)同學(xué)，也聽(tīng)得津津有味的，思考著(zhù)，想象著(zhù)……陳老師還有一顆善良的心。我記得有一次，我發(fā)了高燒，頭上非常的熱，同學(xué)們把這一件事告訴了老師。老師知道這一件事后她就著(zhù)急的趕過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)我，并囑咐我多喝水，還讓我打電話(huà)給我的媽媽?zhuān)屗齺?lái)接我去看病。老師看見(jiàn)我不愿回家的表情，又安慰我說(shuō)：“沒(méi)事的，身體很重要，你好好休息吧，不要擔心，我不會(huì )讓你落下課的。
”老師的話(huà)猶如一股細細的暖流，流進(jìn)我的心窩，讓我倍感親切、幸福。老師��！你就是那清晨的陽(yáng)光！照顧著(zhù)我們這些幼嫩的綠草！都說(shuō)我們是祖國的花朵，可若是沒(méi)了您的播種和澆灌，我們終將會(huì )枯萎；都說(shuō)我們是祖國的希望，可要是沒(méi)了您的教導和關(guān)懷，希望終將會(huì )幻滅！感謝您！我的好老師！
我該怎么報答你老師抒情作文 篇11
說(shuō)起“感恩老師”這個(gè)詞，我便情不自禁地想起《每當我走過(guò)老師的窗前》這首歌：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊每當想起你您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有萬(wàn)物的生長(cháng)；沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芬芳；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命；但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(cháng)，所以，我要感謝我的啟蒙老師。
曾記得，有一次默寫(xiě)生詞，我居然把“臀部”的“臀”字寫(xiě)成了“臂”。老師微笑著(zhù)說(shuō)“臀，居然被生在手上了�！贝蠹衣�(tīng)了哄堂大笑，笑得像麥浪般前俯后仰，我臉上泛起了紅暈。從此以后，我再也沒(méi)寫(xiě)錯“臀”字了。
我還記得，一次在課堂上，您提出問(wèn)題，我知道問(wèn)題的答案，也總是猶豫著(zhù)不敢舉手。您也許覺(jué)察到了，對我投來(lái)鼓勵的目光，我才高高滴舉起了小手。是您溫柔的目光，關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，讓我勇氣倍增。我連忙舉起手回答，雖然答得不特別理想，但您還是微笑著(zhù)表?yè)P了我。正因為有這第一次，我膽氣大了，久而久之，我在課堂上養成了積極舉手發(fā)言的好習慣。
我更記得，老師您為了提高我們的寫(xiě)作水平，精心備課，在作文課上利用多媒體把寫(xiě)作步驟、重點(diǎn)內容、好詞好句不厭其煩地詳細講述。為了讓我們寫(xiě)好作文，您即興組織開(kāi)展活動(dòng)，以多種形式來(lái)豐富我們的想象力。通過(guò)老師您千方百計的引導，我們也能寫(xiě)出像樣的文章了。您還要求我們把自我感覺(jué)好的作文發(fā)到您的郵箱里去，您放棄休息時(shí)間，給我們修改作文，進(jìn)行具體指導。我們的寫(xiě)作能力一天比一天提高了。特別是我，有兩篇作文發(fā)表在報紙上，一篇作文參加比賽獲獎。我這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，無(wú)不凝聚著(zhù)您老師的心血。
沒(méi)有多久，我們就要畢業(yè)，離開(kāi)母校。不管怎樣，老師，在我的眼里您永遠是崇高的。我明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。我發(fā)自?xún)刃牡馗屑つ�，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都會(huì )在心底，默默向您祝�！业睦蠋�，一切安好！
我該怎么報答你老師抒情作文 篇12
小草感謝雨露，因為雨露給了它營(yíng)養。
荷花感謝池塘，因為池塘讓它綻放。
蒼鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由地翱翔。
我要感謝老師，因為老師就像春雨滋潤著(zhù)我們的心田；老師就像一棵大樹(shù)給我們遮風(fēng)避雨；老師就像天空中的星辰指引著(zhù)我們前進(jìn)。
至今，我的腦海還留存著(zhù)這樣的一幅畫(huà)面：那是一個(gè)寒冷的冬天，室外的雪紛紛飄落，室內寒氣逼人。平素隨手就可以畫(huà)一副好畫(huà)的美術(shù)老師，卻一次又一次地擦去敗筆。我發(fā)現老師的手已經(jīng)凍破了，腫得就像一塊饅頭，顯得十分僵硬。望著(zhù)老師艱難地握著(zhù)粉筆，在黑板上的一筆一畫(huà)，我熱淚盈眶。是啊，在這寒冷的季節，有多少這樣可親可敬的老師還在辛勤耕耘。被這寒氣凍傷的手，又何止一只呢？
感謝老師，您就像一本立體的人生教科書(shū)，讓我們懂得了什么是奉獻。我唯有更加努力，早日成才，這也是我對您最好的感謝！
我該怎么報答你老師抒情作文 篇13
說(shuō)起我們的袁老師，我很感謝她。因為她不僅在學(xué)習上為我操心，在日常生活中也時(shí)時(shí)關(guān)心著(zhù)我。
有一次，張雨鑫讓我幫她收語(yǔ)文作業(yè)，并送到老師辦公室。到了辦公室，袁老師說(shuō)：“謝謝你！”我說(shuō)不用謝的時(shí)候，老師發(fā)現我不像以往那樣說(shuō)話(huà)利索，就問(wèn)怎么了？我說(shuō)：“我的嘴里起了一個(gè)泡�！痹蠋熆戳丝�，對我說(shuō)：“一會(huì )兒課間操讓你媽媽接走你去醫院看看吧！”后來(lái)，媽媽說(shuō)：“看看，你袁老師多關(guān)心你呀！”
我平時(shí)發(fā)言很不積極，一是聲音小，二是怕回答錯。后來(lái)在一次語(yǔ)文課上，袁老師讓我們回答問(wèn)題。其實(shí)我會(huì )，可我不敢舉手，我猶豫了一下，還是沒(méi)有舉手�？赡芾蠋熆吹搅宋业莫q豫不決，就微笑的看了我一眼，說(shuō)：“回答錯了不要緊，大膽點(diǎn)兒�！笨粗�(zhù)袁老師微笑的眼神，我低低的舉起了手。袁老師讓我回答了問(wèn)題，毫無(wú)疑問(wèn)，回答正確。后來(lái)，老師還讓全班同學(xué)給我鼓掌，以資鼓勵吶！現在，雖然我不是“發(fā)言專(zhuān)業(yè)戶(hù)”，但是老師一提問(wèn)，我就想到那天袁老師微笑的眼神，小手舉得也高多了。有時(shí)老師沒(méi)叫我回答，我還會(huì )給媽媽說(shuō)：“我舉手，老師都沒(méi)叫我回答問(wèn)題！”
媽媽說(shuō)：“你舉手老師老師能看見(jiàn)，沒(méi)叫你回答問(wèn)題也知道你會(huì )的。不能老是你回答呀！也得給其他同學(xué)回答的機會(huì )，對不對？” 老師不僅對我學(xué)習生活關(guān)心，在教育方面也給了媽媽很多幫助。媽媽有時(shí)候嫌我不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，就給袁老師打電話(huà)。我偷聽(tīng)過(guò)，聽(tīng)著(zhù)媽媽的語(yǔ)氣從生氣慢慢的變得溫柔，我真想說(shuō)：“還是老師有辦法，媽媽就知道嘮叨，嘮叨！”現在，媽媽比以前好多了，也不經(jīng)常發(fā)脾氣了。
看，這就是我的班主任、我的語(yǔ)文老師，我敬愛(ài)的袁老師，感謝老師陪我一起成長(cháng)！
我該怎么報答你老師抒情作文 篇14
今天是教師節，是我們感恩老師的日子。
一開(kāi)始我們只是一個(gè)什么也不知道的小樹(shù)苗，老師就像水一樣滋潤著(zhù)我們，在老師的滋潤下我們逐漸成長(cháng)，我們長(cháng)成了一棵大樹(shù)，這棵樹(shù)里藏著(zhù)許多知識和品德，在成長(cháng)的路上也有許多困難，比如同學(xué)間的矛盾、學(xué)習中的問(wèn)題……老師就像園丁一樣幫助我們解決這些問(wèn)題，教我們和睦相處做一名聽(tīng)話(huà)、懂事的少先隊員。
老師為我們付出了這么多，我們也要回報老師，我做出的回報是上課認真聽(tīng)講，不讓老師操心，作業(yè)按時(shí)交，不要老是生氣，每次考試都拿出我最大的努力，不讓老師因為我們成績(jì)不好而擔憂(yōu)。
老師，您辛苦了，我會(huì )一直好好學(xué)習，天天向上，做一名優(yōu)秀的少先隊員。
我該怎么報答你老師抒情作文 篇15
我曾經(jīng)的英語(yǔ)老師李美蘭，工作十分認真，也很鐘愛(ài)運動(dòng)。在教學(xué)上，她一絲不茍，從不馬虎。在運動(dòng)上也有著(zhù)超出人的毅力，每次都堅持圍著(zhù)操場(chǎng)跑20圈。
記得七年級開(kāi)學(xué)剛分班后，一名女老師進(jìn)班簡(jiǎn)單自我介紹后就開(kāi)始上課了。
“周六不是應該放假嗎？上課是怎么回事嗎？”我在心里嘀咕著(zhù)，而老師卻在黑板上寫(xiě)了一大串英文字母。
因為小學(xué)英語(yǔ)都沒(méi)有及格過(guò)，還聽(tīng)別人說(shuō)英語(yǔ)是小科，我就沒(méi)有怎么學(xué)，導致現在一個(gè)單詞都看不懂。
老師說(shuō)，這些都是英語(yǔ)基礎，你們學(xué)好后，對于以后英語(yǔ)有很大的幫助，然后我們就跟著(zhù)英語(yǔ)老師讀，當讀到“K”時(shí)，我沒(méi)有讀好。老師瞬間都聽(tīng)到了，然后反復地領(lǐng)讀了好幾遍，我就是讀不準，于是老師走過(guò)來(lái)了，告訴我發(fā)這個(gè)音的技巧，并讓我讀給她聽(tīng)。
我想，一個(gè)小科還這么認真，真煩！當時(shí)由于全班都看著(zhù)我，我不得不讀出來(lái)。老師聽(tīng)后，一遍遍給我示范，又要求我一遍遍跟著(zhù)讀。她說(shuō)道：“你發(fā)音太重了，要輕一點(diǎn)！”然后還要班上其他同學(xué)讀給我聽(tīng)，我想，要這么尬嗎？全班就我不會(huì )，那以后怎么跟同學(xué)們相處？我一定要讀好！
最后，經(jīng)過(guò)反復練習，我總算讀準了，老師這才繼續往下教。
也就是因為李老師的一絲不茍，讓我從英語(yǔ)的學(xué)渣變成了一個(gè)熱愛(ài)英語(yǔ)的學(xué)生。雖然現在不是李老師在教，但是我相信，有李老師教我的英語(yǔ)基礎和方法，我也一定會(huì )學(xué)好英語(yǔ)！
李老師，我感謝您對我過(guò)去一學(xué)期的培養，我一定會(huì )把英語(yǔ)學(xué)好，不辜負您對我的期望！
我該怎么報答你老師抒情作文 篇16
夜深了，我還在窗前遙望滿(mǎn)天的繁星，每次都會(huì )引起我無(wú)限的憧憬。而今夜卻思緒萬(wàn)千，一個(gè)熟悉的身影便映入我的腦海里，他就是我二年級時(shí)的班主任----宋德龍老師。宋老師喜歡詩(shī)文，在他的影響下，我們全班同學(xué)都喜歡誦詩(shī)寫(xiě)詩(shī)。
宋老師的詩(shī)如畫(huà)如紗，每次上語(yǔ)文課，我們都興奮不已，既可以欣賞到宋老師的詩(shī)，還可以在詩(shī)海中暢快地遨游。我更喜歡在詩(shī)的天空自由自在的翱翔，喜歡在詩(shī)的花園悠閑地散步。不知什么時(shí)候就開(kāi)始對詩(shī)文有些癡迷，一有靈感便寫(xiě)下來(lái)。老師特別注重詩(shī)文這一方面的學(xué)習。
他總是說(shuō)，古詩(shī)是我們中國古代的文學(xué)藝術(shù)，也是我們中國的傳統文化璀璨的瑰寶。他還告訴我們：經(jīng)典詩(shī)文中讀人、讀人生、讀智慧、讀做人，利大于弊。聽(tīng)，我們教室又傳出：顏真卿《勸學(xué)》“讀書(shū)切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(cháng)”一唱一和，響徹校園。背誦大王又和老師對詩(shī)了。
宋老師還經(jīng)常和我們一起研讀詩(shī)文，推敲詩(shī)句中的意境。他一再強調我們要學(xué)好詩(shī)文，絕不能掉以輕心�？�，大家又奮筆寫(xiě)詩(shī)了，沙沙沙。不一會(huì )，一首首詩(shī)就問(wèn)世了。
宋老師臉上露出了燦爛的笑容，竟像孩子般地飛到大家身邊。激動(dòng)的說(shuō)道：曹嘉麟你讀……一睹為快，大家靜靜的享受著(zhù)這美妙的時(shí)刻。老師洪厚的聲音再次響起了：我一個(gè)人/走著(zhù)/前面是黑暗/后面是黑暗……宋老師教會(huì )了我讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)的技巧和方法。在他的指導下，我利用課外時(shí)間閱讀了不少經(jīng)典詩(shī)文，還背誦了一些古詩(shī)詞、讀了現代詩(shī)。
由此我創(chuàng )作了第一篇詩(shī)—風(fēng)。得到老師的贊賞后，一發(fā)不可收拾，陸續就有四五十首詩(shī)出世了。老師，您就像一把鑰匙，為我開(kāi)啟夢(mèng)想之門(mén)，讓我展翅高飛；老師，您就像辛勤的園丁，用雨露澆灌我們這些含苞欲放的花兒；老師，您是大海，我們就是自由自在的小魚(yú)，在您的懷抱里暢游……一路走來(lái)，您幫助我，引領(lǐng)我，我覺(jué)得自己是幸福，又是幸運的。老師，我用心感謝您的付出，感謝您對我的關(guān)懷、呵護。
您的恩情我將銘記于心，最后再道一聲：老師您辛苦了！
我該怎么報答你老師抒情作文 篇17
感恩的心，感謝有你，把我一生……這首歌大家一定知道吧！這顆感恩的心，就藏在大家的心田中，它需要我們把它送給我們身邊的所有人。
我們要感恩老師，當我們背著(zhù)書(shū)包跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)之日起，就開(kāi)始與我們的老師朝夕相處。我們在老師諄諄教誨中一天天地成長(cháng)著(zhù)……一直到我們走向社會(huì )，成為社會(huì )上 有用的人。我們知識能力的獲得，都與老師的苦口婆心，無(wú)私奉獻是分不開(kāi)的。因而，我們要感恩老師，是他們用畢生的心血，讓我們在知識的海洋中茁壯成長(cháng)。
我曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)感人的故事：2008年5月12日下午2點(diǎn)多鐘，四川某校的潭千秋教師正在教室里上課，突然地震發(fā)生了。潭老師毫不猶豫地對學(xué)生大喊：“大家快跑，快……”話(huà)音剛落，全班同學(xué)沖出教室。最后班上只有四位同學(xué)無(wú)法逃離教室，潭教師讓學(xué)生們躲在桌下，自己迅速趴在桌上，用自己的身體掩蓋住了四位學(xué)生。就這樣，桌下的學(xué)生好好地活著(zhù)，可他們最敬愛(ài)的潭老師卻永遠離開(kāi)了人間。
是啊，教師用自己的生命，詮釋了什么是為人之師，潭老師在一片廢墟中時(shí)的壯舉，樹(shù)立了一座不朽的石碑。因而，我們一定要感恩那些默默無(wú)聞工作的老師。當我們碰到難題時(shí)，老師都會(huì )一絲不茍地講解，直到我們明白為止，那時(shí)那刻，我們是否有顆感恩之心？當夜深人靜時(shí)，老師們仍然在認真地批改作業(yè)時(shí)，我們是否想過(guò)要回報老師？在上課時(shí)，老師一直在認真地講課，一堂課下來(lái)了，老師的喉嚨都快要啞了，可還是有學(xué)生在做自己的事，你是否有所慚愧？當我們作業(yè)不認真寫(xiě)，老師辛辛苦苦地批改好后，可有錯誤的卻一點(diǎn)也不在乎，我們是否想過(guò)老師的心情怎樣？
同學(xué)們，老師是辛勤的園丁，他們就像我們的媽媽一樣，時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心著(zhù)我們，愛(ài)護著(zhù)我們，她為我們打開(kāi)了知識的大門(mén)，讓我們走進(jìn)了充實(shí)的生活。就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，去感恩我們所有的老師，道一聲：“老師，你辛苦了！”哪怕是這一句最為簡(jiǎn)單平常的話(huà)，老師的心也會(huì )暖暖的。
感謝你，我的老師！
我該怎么報答你老師抒情作文 篇18
老師是我們知識的來(lái)源之處，她并不是一臺機器，而是一位不求回報的偉大人物。當我們失敗時(shí)，老師并不會(huì )來(lái)責怪我們而是用她溫柔的語(yǔ)氣來(lái)安慰我們。有一次期中考我考砸了。我整天悶悶不樂(lè )的。
老師見(jiàn)了便把我叫到辦公室里，我以為老師會(huì )扣我分，再把我狠狠地罵一頓但老師并沒(méi)有這樣做。她的眼神今天不知怎么的顯得格外慈祥、溫柔。我發(fā)現我那緊張感也慢慢消失了。
她輕撫著(zhù)我的頭，對我說(shuō)：“你一定有心事吧，跟我說(shuō)說(shuō)，說(shuō)不定我能幫你�！蔽业臏I水立刻涌了出來(lái)，我對老師說(shuō)：“老師，我期中考考砸了，天天害怕老師會(huì )責怪我，使我上課不專(zhuān)心，一直在想期中考的事�！薄芭�！原來(lái)是這樣，好了，不要擔心。人生中失敗肯定是有的，只要你不放棄，繼續努力，下次考出好成績(jì)，那也沒(méi)關(guān)系�！�
我聽(tīng)了老師的話(huà)，心里頓時(shí)有了安慰，我心里想著(zhù)：老師說(shuō)的對，我一定要努力學(xué)習，爭取下次考出好成績(jì)。到四科聯(lián)賽的時(shí)，我果然進(jìn)步了許多。當取得成功時(shí)，我非常高興，且十分感謝老師的鼓勵以及安慰。
當我們受傷時(shí)，老師頓時(shí)成為了我們的母親。有一次，我拿書(shū)不小心在手上割去了一塊皮，老師見(jiàn)了便急速地把我拉到了醫務(wù)室去包扎，那時(shí)因為血流的太多，所
以把老師的衣服也給弄臟了，我感到十分愧疚，但老師卻毫不在乎，她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，這點(diǎn)臟算什么，重要的是你的手�！薄 ÷�(tīng)了老師這樣說(shuō)，我也沒(méi)說(shuō)太多，醫生跟我說(shuō)，如果老師沒(méi)有及時(shí)送到醫務(wù)室，傷口就會(huì )發(fā)炎，那受的苦可要比這個(gè)還要大好幾倍。我頓時(shí)感到老師太偉大了，也在心里感謝她。
老師是一位偉大人物，她不求回報，只求我們能讀好書(shū)，將來(lái)能為祖國效力。老師，感謝您！
我該怎么報答你老師抒情作文 篇19
老師是偉大的，是他們把同學(xué)們帶進(jìn)了知識的殿堂。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們的眼睛看到更多地是金錢(qián)和利益，忘掉了師生間曾在我們心中所留下的感動(dòng)，更忘掉了感恩老師。
感恩我們的老師，他們豐富了我的知識，給了我們打開(kāi)知識寶庫的鑰匙；是老師告訴我們遇到困難時(shí)，不要輕言放棄和頹喪。是老師給了我們照亮人生的燈塔，給了我們在人生的大海中拼搏的船槳。老師用知識的甘泉，灌溉我們理想的花朵；用心靈的清泉，孕育著(zhù)我們青春的夢(mèng)想。
老師不是演員，卻吸引著(zhù)我饑渴的目光；老師不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；老師不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批年輕人的靈魂。
感謝你，我的老師！
我該怎么報答你老師抒情作文 篇20
親愛(ài)的華老師，您好！此時(shí)此刻，我已經(jīng)上五年級了，而您卻離開(kāi)了我們，我有很多很多心里話(huà)要多您說(shuō)，可是，我天生膽小，沒(méi)有勇氣講出來(lái)，就借著(zhù)這次作文來(lái)和您講講吧！
華老師，您知道嗎？我和同學(xué)們是多么想念你在講課是那溫暖人心的笑容和您那動(dòng)聽(tīng)而又溫馨的聲音，就想那太陽(yáng)溫暖著(zhù)小樹(shù)，就像那雨水滋潤著(zhù)幼苗。
回憶過(guò)去，我記憶猶新，不由得讓我想起了一件又件的往事。
有一次，您叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我因為一時(shí)緊張忘記了答案，您仿佛是我肚里的蛔蟲(chóng)一般，說(shuō)了一句讓我至今難忘的話(huà)，真是這句話(huà)，讓我忘卻了緊張、不安：”我知道肖王華同學(xué)一定是因為緊張而忘記了答案，來(lái)，讓我們用掌聲鼓勵一下他�！鳖D時(shí)，教室里響起了一陣熱烈的掌聲，正是這句話(huà)，滋潤了我的心田，拉近了我和您的距離。當我把正確答案告訴您時(shí)，你向我投來(lái)的贊揚的眼神，還夸我和聰明。
那天晚上，您布置了很多作業(yè)，我因貪玩而晚寫(xiě)了，我一直寫(xiě)到深夜還沒(méi)有寫(xiě)完，這是爸爸媽媽早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉。但我還在寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，瞌睡蟲(chóng)在眼前飛舞，上眼皮與下眼皮在打架，我真想睡覺(jué)，但是我突然想到您說(shuō)過(guò)您最不喜歡不完成作業(yè)的孩子了，我的睡意全無(wú)，打了一個(gè)激靈，拿起鉛筆奮筆疾書(shū)，終于寫(xiě)完了。我打了一個(gè)哈欠，抬頭看了看一直陪著(zhù)我的月亮，仿佛是看到了您一般，我笑了，睡著(zhù)了。
隨著(zhù)您的幫助和每堂課的提問(wèn)次數增多，我的心里充滿(mǎn)了對知識的渴望，有不懂的地方我就問(wèn)您，您總是先放下手中的事情，讓我做在您的聲旁，我總能聞到您身上淡淡的香水，您不厭其煩地給我講解，一學(xué)期下來(lái)，我的成績(jì)在不斷的提高。如果不是您，我也許回沉淪下去。
雖說(shuō)您是我們的老師，但您卻像母親一樣疼愛(ài)、照顧、關(guān)心著(zhù)我們！即使您不教我們了，但我們一定回用更好的成績(jì)來(lái)回報你，做祖國的棟梁，使我們的祖國更強大。華老師。我想對您說(shuō)：“謝謝您，華老師！”
我該怎么報答你老師抒情作文 篇21
有人說(shuō)老師是勤勞的園丁，有人說(shuō)老師點(diǎn)蠟燭照亮別人，有人說(shuō)老師是千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)生向上爬的梯子。這些比喻反映了老師為學(xué)生付出的心血。我們的鮑老師就是這樣的老師，為我們付出了很多…
記得二年級的時(shí)候，因為我很調皮，喜歡欺負同學(xué)，上課搗亂，全班家長(cháng)都受不了。他們都開(kāi)始攻擊，準備給校長(cháng)寫(xiě)聯(lián)名信。我又害怕又緊張。這時(shí)班主任鮑老師得知了這個(gè)情況，她陪著(zhù)我的笑臉在同學(xué)和家長(cháng)面前，做了家長(cháng)的思想工作，讓他們打消了這個(gè)念頭。這幾年，我怎么能忘記老師不放棄孩子教育的精神？
二年級上英語(yǔ)課的時(shí)候，因為和一個(gè)同學(xué)吵架，我用剪刀在她衣服上剪了個(gè)洞。那是一件羽絨服，羽毛從衣服里飄出來(lái)，她就去告訴鮑小姐。鮑小姐來(lái)找我，沒(méi)有了以前的好。她厲聲問(wèn)道：“她的衣服怎么了？”我結結巴巴地說(shuō)：“我不小心劃到了�！崩蠋煷舐曊f(shuō)：“真的，怎么會(huì )這么大？”。被老師問(wèn)得啞口無(wú)言，只好承認是故意給她剪衣服的。老師以一顆堅強的心對我說(shuō)：“人是可以原諒錯誤的，但是如果你連承認錯誤的勇氣都沒(méi)有，那你就不是男人了，你一定要改變這個(gè)問(wèn)題！”在過(guò)去的幾年里，我的老師一直很善于觀(guān)察。怎么才能不忘呢？
記得我四年級的時(shí)候，因為上課不忍心聽(tīng)，心不在焉。老師發(fā)現后警告不要開(kāi)小差，我卻把這句話(huà)當耳邊風(fēng)，繼續走自己的路，嚴重影響了課堂秩序。老師終于忍不住了。他舉起尺子，打在我的手掌上。這時(shí)腦子一熱，狠狠地打了老師一下。鮑老師心理開(kāi)始涼了，我卻無(wú)事可做。第二天，我的老師沒(méi)有來(lái)上課。我的心像一把刀。我想我的老師，我親愛(ài)的鮑老師，來(lái)教我們吧。下次不會(huì )再打你了。中午終于熬過(guò)來(lái)了。中午老師回來(lái)的時(shí)候，他很憔悴。我怕老師罵我不理我。但是老師還是一如既往的待我。這幾年我最忘不了的是包老師對我學(xué)習的幫助。記得二年級的時(shí)候有一次，我們班十幾個(gè)同學(xué)不幸得了水痘，兩周后就可以返校了。但是這樣，我們在學(xué)習中該怎么辦呢？聰明的鮑老師想到了在博客里教我們學(xué)習，并且教的很詳細，讓我們照顧好自己的病，重新學(xué)習�；氐綄W(xué)校后，我們認真為我們補課，很快幫助我們補完了兩個(gè)星期沒(méi)上的課。還是簡(jiǎn)單易學(xué)。我怎么能忘記你孜孜不倦的教誨？
老師，您是一棵大樹(shù)，連接著(zhù)對我的割山之愛(ài)，讓我們走上收獲的巔峰，您是一棵青藤，堅韌而纖細，指引著(zhù)我們踏上懸崖頂上的靈芝和人參，我永遠不會(huì )忘記您的恩情！
我該怎么報答你老師抒情作文 篇22
要問(wèn)學(xué)科哪門(mén)差，必是數學(xué)最頭大。要學(xué)好數學(xué)可不容易，你需要有強大的數學(xué)思維和算術(shù)能力，恰好我都沒(méi)有，以至于我十分厭惡數學(xué)。
在小學(xué)，數學(xué)老師曾多次想放棄我這個(gè)無(wú)藥可救的“廢柴”，更讓我丟失了學(xué)好數學(xué)的信心。小學(xué)一直七八十上下浮動(dòng)，終于熬過(guò)了六年，我也升到了初中。
我身邊所有人都跟我說(shuō)要好好學(xué)數學(xué)，可是我就是那扶不起的阿斗。數學(xué)在初中學(xué)了快一個(gè)月了，我的作業(yè)本已滿(mǎn)是機關(guān)槍掃射后留下的搶眼。中午吃飯時(shí)，新聞聯(lián)播的主持人，又在電腦屏幕里講話(huà)，通篇下來(lái)全是關(guān)于數學(xué)，走在路上，聽(tīng)老師們也都在講數學(xué)�；氐浇淌�，老師便讓我到他辦公室，這已經(jīng)不是一次兩次的事了。老師這一次直接從抽屜里拿出一本練習本遞給我，“先寫(xiě)今天上的內容，明天當作業(yè)一起收上來(lái)！”老師的目光里充滿(mǎn)復雜的情緒。
“我的數學(xué)成績(jì)已是不可能挽救的！”我已經(jīng)放棄了對數學(xué)最后一絲掙扎，做一條不想翻身的咸魚(yú)，我這一句話(huà)好像打破了老師忍耐的臨界點(diǎn)，他仿佛頭頂燃起了火，把我趕了出去，還把門(mén)重重地關(guān)上。從那以后我與老師的溝通就變得更少了。但老師好像并沒(méi)死心，每天都跟媽媽聊半小時(shí)“我給淳桓的練習做了嗎？”“這一本做了對他有幫助�！薄斑@都為了他好�！眿寢屢部嗫谄判牡貏裎�。
第二單元的成績(jì)又差點(diǎn)讓我媽斷了氣。我也發(fā)自?xún)刃牡恼J為，我不能再這樣下去了，我應該翻身了。我鼓起勇氣，撥通了吳老師的電話(huà)，“吳老師，您好。你讓我從哪一頁(yè)開(kāi)始寫(xiě)？”電話(huà)那頭傳來(lái)了一個(gè)沙啞的聲音，“就從第二單元復習題開(kāi)始吧�！本瓦@樣短暫的對話(huà)我掛斷了通話(huà)。
從那一通電話(huà)以后，我好像找到了我打開(kāi)數學(xué)之門(mén)的鑰匙，老師也時(shí)常給我開(kāi)小灶，在我身上花了比其他同學(xué)更多的時(shí)間。下課往往會(huì )讓我幫他端一些什么教材，一起跟他去辦公室，他就順水推舟，開(kāi)始為我輔導昨日的作業(yè)本。一道題還為我引申出更多的題目，讓我做積累。久而久之我的成績(jì)也有了上升的趨勢。
老師為了我能變得更好，付出了自己休息的時(shí)間，花費了更多的心思。我也發(fā)現自己變了，我不再是曾經(jīng)那個(gè)讓老師討厭的數學(xué)“廢柴”，我的數學(xué)思維比以前更加敏銳，計算速度也更加快速。這一切都要歸功于我的數學(xué)老師，是他沒(méi)有放棄那個(gè)在黑暗中迷路的我，讓我重新找到了學(xué)好數學(xué)的方向。
我該怎么報答你老師抒情作文 篇23
俗話(huà)說(shuō)得好“滴水之恩，必當涌泉相報”。擁有一顆感恩的心，才會(huì )對生活、對人生充滿(mǎn)希望，才會(huì )理智地看待人生旅途中的挫折和不幸，才能從容地面對一切的是是非非。生命之花，是因為心懷感恩，所以才怒放的如此美麗。
感恩老師，是他們傳授給了我們知識，讓我們領(lǐng)略文化的魅力。有人說(shuō)“老師是蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己”，還有人說(shuō)“老師是天底下最光輝的職業(yè)”。而我覺(jué)得，老師是位引路人，為我們掃清了成長(cháng)路上的障礙，引領(lǐng)我們到達成功的終點(diǎn)站。
記得上個(gè)星期，第二次月考的成績(jì)出來(lái)了�？吹秸Z(yǔ)文成績(jì)的我不由得大吃一驚：天啊，才九十分，比上次的成績(jì)還不理想！看著(zhù)大家一張張高分的卷子，我的心情變得十分失落、沮喪。下午老師講卷子時(shí)我一直都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，沉浸在悲傷之中，不停地擔心：回去怎么給媽媽說(shuō)呀？這次成績(jì)倒退了，老師也會(huì )批評我的。
果不其然，放學(xué)的時(shí)候我被老師叫進(jìn)了辦公室。站在門(mén)口，看著(zhù)辦公室那扇小木門(mén)，我的心跳加速了，好像有一只小兔子在亂跳。終于，我鼓足了勇氣，慢慢地推開(kāi)了那扇沉重的門(mén)，喊了聲“報告”，張老師抬頭看了一眼，說(shuō)：“進(jìn)來(lái)”。我驚心膽顫地走了過(guò)去，等待著(zhù)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。
老師翻開(kāi)排名表，望了一眼，對我說(shuō)：“你看，上次你的排名是第一，這次滑了這么多，主要是有一些科的成績(jì)拉的分”。老師指著(zhù)分數，讓我看，接著(zhù)又和藹的說(shuō)：“語(yǔ)文主要丟分在作文和基礎知識上�；A知識記得不牢，作文寫(xiě)得不錯，就是沒(méi)有點(diǎn)明題目的句子·”張老師不僅給我分析了語(yǔ)文失分的原因，還給我講了關(guān)于名次的重要性。我的心情漸漸平靜下來(lái)，老師所講的話(huà)給了我勇氣，讓我看到了希望。
老師，謝謝您！我會(huì )以我優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您所給的鼓勵。
我該怎么報答你老師抒情作文 篇24
“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”……三尺講臺上，是偉大的您，燈光照射下是默默的您，學(xué)生成功時(shí)默默流淚的是自豪的您，您是誰(shuí)？您就是我的恩師，可否記得——
我，一個(gè)喜歡我行我素的孩子。七年級比較任性，學(xué)習對我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么興趣。八年級開(kāi)學(xué)，還是喜歡濤聲依舊的我，依舊抱著(zhù)混的態(tài)度面對學(xué)習，覺(jué)得要混出自己的個(gè)性與灑脫。天氣隱晦，我的心情也低落到極點(diǎn)，對學(xué)習無(wú)望的我，一蹶不振，只好以逃避面對學(xué)習，以一種另類(lèi)的方式引起學(xué)生的注意。心想：我是一個(gè)無(wú)人關(guān)心的學(xué)生，破罐子破摔吧！沒(méi)過(guò)倆天，我的這個(gè)想法，讓一位新接手的班主任看出來(lái)了。她找到了我，向我投去溫柔的目光，話(huà)沒(méi)開(kāi)口，我就感到一陣溫暖，這種溫暖，是我幾年來(lái)在學(xué)校沒(méi)有體會(huì )到的。那種目光，既有母親般的慈愛(ài)，又有姐姐般的愛(ài)護�！凹堰\，課堂你怎么那么茫然，家里有什么困難嗎，有困難說(shuō)說(shuō)，看看我能不能幫幫你”？坐下說(shuō)說(shuō)�！翱吹贸瞿愫苈斆�，但是你缺少了一種動(dòng)力，一種迎難而上，積極進(jìn)取的動(dòng)力�，F在努力還不晚，我相信你！你要以自己的行動(dòng)，讓你的父母看到希望！你現在努力，就是為你的未來(lái)而打拼！學(xué)習上有困難，我們會(huì )幫助的。你以后有什么想法，就直接找我，你就是我的孩子！……
對學(xué)習早已自暴自棄，直線(xiàn)下降的我，竟然得到她的無(wú)限關(guān)愛(ài)與溫暖，她竟那么看得起我，我還有什么理由作踐自己？“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，現在她的話(huà)語(yǔ)還在我的耳畔回蕩……
當我茫然之時(shí)，您給了我搏擊風(fēng)浪的翅膀，讓我能自由翱翔！老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。您的教誨催我風(fēng)雨兼程，一路上有您的教導，我才沒(méi)有迷失方向；一路上有您的關(guān)注，我對未來(lái)充滿(mǎn)希望！也許將來(lái)旅途坎坷重重，但有您，我的班主任——麻老師的相伴，我會(huì )勇往直前！
我該怎么報答你老師抒情作文 篇25
原來(lái)我是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不愛(ài)和別人交往的小男生。每當看到別人在一起玩捉迷藏，打槍……我都會(huì )掉幾滴眼淚，但是，通過(guò)一件事卻改變了這一切。
記得有一次語(yǔ)文課上，老師講的文中有一段是描寫(xiě)魯迅先生外貌的句子。同學(xué)們都高高的舉右手起手喊到“我，我……”而我卻坐在教室的一角，默不作聲。老師用她那雪亮的眼睛掃視著(zhù)每一個(gè)同學(xué)。
當老師掃到我這時(shí)，我立馬用書(shū)本擋住了我的臉。因為我非常害怕老師看到我把我叫起來(lái)回答問(wèn)題，我的心怦怦直跳。這時(shí)，意外真的發(fā)生了，老師真的把沒(méi)有舉手的我叫了起來(lái)，我的心更快的跳了起來(lái)，頭上不停地冒汗，兩腳發(fā)軟。
我結結巴巴的說(shuō)“老……師是在第……第八自然段�！闭f(shuō)完后我輕松了一些。老師笑著(zhù)說(shuō)“不要害怕，說(shuō)錯了沒(méi)關(guān)系，何況你說(shuō)的很對呀，以后課堂上要積極表現舉手就行了�！�
下課后，老師把我叫到了辦公室，對我說(shuō)：“為什么知道答案卻不舉手呢？能告訴老師原因嗎？”我回答：“我是怕說(shuō)錯了別人嘲笑我�！闭f(shuō)完后我輕松了許多。老師說(shuō)：“錯了沒(méi)關(guān)系老師會(huì )給你糾正的，那樣反而會(huì )加深你的記憶�？雌渌瑢W(xué)回答錯了，誰(shuí)嘲笑他了。不要害怕，不要緊張，老師相信以后你會(huì )做到，有信心嗎？”“有！”我大聲回答到。
從那次以后，每門(mén)課堂上我都會(huì )積極發(fā)言，表現的非常出色，老師們都表?yè)P我�；叵胍幌�，要不是經(jīng)歷哪一件事，遇上這么好的老師積極教育引導，我將不是現在這么優(yōu)秀。感謝老師，感謝你那一次的教導。那一次，我將終生難忘！
從小學(xué)到初中，有十多位老師教過(guò)我，雖然也有沒(méi)教過(guò)我的老師，但我都應該去尊敬他們，因為他們都對我很好。
如今，我上到中學(xué)，我就更加地去尊重每一位老師，在初一，班主任對我們班很負責，在她的帶動(dòng)下，我們從差班升進(jìn)文明班，在學(xué)習上也很幫助我，雖然她調離其他學(xué)校了，但我們班同學(xué)也沒(méi)有因此而忘記，我也會(huì )感激她。
教我歷史的廖老師也是我的“哥們兒”，我有幾次歷史沒(méi)拿到第一，都是他叫我不要灰心，爭取下次拿第一，我的歷史成績(jì)也因他而感到自豪。
還有地理老師也是如此，有一次，我的地理成績(jì)考差了，才有56分，只差4分就及格，是她給了我信心和動(dòng)力，跟我“簽”了“協(xié)議”，她借我4分，我還40分，也就是說(shuō)，我要在期末考試拿到96分。這對我當時(shí)來(lái)說(shuō)，可謂是比登天還難，可是，沒(méi)辦法，只能自己努力，結果在期末考試，我竟拿了98分，因此，我便更加尊重老師。
上學(xué)期，我因為一時(shí)沖動(dòng)，闖下了禍，是她用道理讓我改錯，從某種程度來(lái)講，她是在給我上了一節寶貴的人生課。
想以前，我對（4）班班主任是既敬畏又生氣，因為我覺(jué)得，她對我太過(guò)嚴厲了�？墒�，一切都在這個(gè)星期一改變了。
我的歷史書(shū)在上星期竟不翼而飛了，我感覺(jué)魂都丟了，不知怎么了，竟讓?zhuān)?）班的班主任找到了，我的意見(jiàn)頓時(shí)改變了，我對她只有敬佩和感激。
而今天，我才知道班主任對我很好，在學(xué)習上，耐心的教我，讓我的英語(yǔ)成績(jì)，從不及格到及格，而我接下來(lái)要問(wèn)鼎優(yōu)秀了，我希望老師能助我成功。
其實(shí)，對我好的老師有很多，在這里就不多說(shuō)了，我由衷的感謝各位老師，在這里說(shuō)一聲：“老師，你們辛苦了”！
我該怎么報答你老師抒情作文 篇26
每當開(kāi)學(xué)第一天，我就和柴老師見(jiàn)面了。
我們的老師微胖，兩顆眼睛閃著(zhù)智慧的光芒。
你可別小看了這雙眼睛，它可是會(huì )說(shuō)話(huà)的。一天語(yǔ)文課，柴老師站在門(mén)口和一位家長(cháng)談話(huà)，我們便嘰嘰喳喳的講起話(huà)來(lái)，這時(shí)柴老師回過(guò)頭來(lái)，眼睛里流露出嚴肅的目光，好像在說(shuō)：“開(kāi)小差了吧，我談個(gè)話(huà)，你們就開(kāi)始說(shuō)多了？”同學(xué)們看懂了老師的“話(huà)”。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
還有一次，我上課走神了，回想著(zhù)游戲中的種種鏡頭。忽然，我發(fā)現老師的眼睛注視著(zhù)我，好像在說(shuō)：“開(kāi)小差了吧？我講到哪兒了？書(shū)翻到第幾頁(yè)了？”我覺(jué)得十分慚愧，趕緊回過(guò)神來(lái)聽(tīng)講。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這不就是指柴老師嘛！我認為柴老師是一位特別好的老師。
我該怎么報答你老師抒情作文 篇27
我要感謝媽媽?zhuān)驗樗?jīng)歷千辛萬(wàn)苦[注： 各種各樣的艱難困苦。]才把我帶到這個(gè)世上；我要感謝爸爸，因為他是個(gè)名副其實(shí)[注： 名聲或名義和實(shí)際相符。]的“幽默神”，帶給了我無(wú)窮的歡樂(lè )；我要感謝同學(xué)們，因為他們帶給了我莫大的幫助。但我最想感謝的是教過(guò)我的老師。
每當上課時(shí)，老師的眼睛總是注視著(zhù)我們每一位同學(xué)，生怕我們不聽(tīng)講。而放學(xué)時(shí)，老師總是最后一個(gè)離開(kāi)教室，而來(lái)學(xué)校，是老師第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，第一個(gè)來(lái)到教室，不管是刮風(fēng)下雨還是烈日當頭，老師為我們操了一百個(gè)心，無(wú)論在家里還是在學(xué)校，老師怕我們不聽(tīng)話(huà)，鬧事。而每當同學(xué)犯了錯誤，老師總是耐心地教育著(zhù)他們。
天下的老師都是一樣的，你們推崇了真誠與廉潔，因而你們的心靈永遠那么坦蕩而年輕；你們信奉付出與汗水，因而你們的收獲永遠那么殷實(shí)而厚重；你們插種希望與快樂(lè )，因而你們的笑容永遠那么燦爛迷人；你們打造與未來(lái)，因而你們的名字永遠那么響亮而多情。
也正是有了這些辛勤的園丁的工作，才使得現在許許多多的人士在正確的引導和自己的努力下有了今天輝煌的成就，在這些人士的背后，除了要感謝父母和朋友以外，難道不應該感謝一下辛苦養過(guò)教育過(guò)發(fā)現過(guò)和鼓勵過(guò)我們的老師嗎？
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。這是犧牲自己帶來(lái)希望的愛(ài)�！�
��！老師，你們的愛(ài)就如水一樣毫無(wú)雜色，一樣平凡又不可缺少呀！你們知道嗎？我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么的遙遠，怎么比得上你們給的和藹；我想扯下一朵云，可云兒怎么比得上你們的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎么比得上你們給我的人生點(diǎn)綴得絢麗多彩呢？“老師，我感謝你！”
我該怎么報答你老師抒情作文 篇28
我要感謝媽媽?zhuān)驗樗龤v盡千辛萬(wàn)苦把我帶到這個(gè)世上；我要感謝爸爸，因為他是一個(gè)名副其實(shí)的“幽默神”，帶給了我無(wú)數的歡樂(lè )；我要感謝同學(xué)，因為他們帶給了我莫大的幫助；我要……但我最想感謝的是曾經(jīng)教過(guò)我五年級的語(yǔ)文老師——陳老師。我永遠忘不了老師對我的關(guān)心與幫助……
記的有一次，您已經(jīng)發(fā)不出聲音了，但是您卻不在家里好好的養病，卻跑到學(xué)校來(lái)為我們上課。老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。
上課時(shí)我不由的聽(tīng)見(jiàn)你發(fā)出沙啞的聲音我的心就像被千萬(wàn)跟針扎進(jìn)一樣疼。頓時(shí)，我不爭氣的眼淚如豆般大小的往下流，您向我走來(lái)，親切的問(wèn)：“王碧漾，怎么了，怎么哭了，是不是哪里不舒服？”我為了讓老師不要在為我當心，說(shuō)：“老師我沒(méi)事，您不要當心，你要保護好自己的身子，別累壞了�！崩蠋熆赡苁潜晃腋袆�(dòng)了，流下了眼淚。
老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，是無(wú)私的，您應該為您有這種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪！老師是我們成長(cháng)道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇挫折，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師是為我們指點(diǎn)迷津；當我們因取得成績(jì)而驕傲時(shí)，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻的體現。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現自己的追求，到達理想的彼岸老師我永遠記住您！偉大的老師們。
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