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有關(guān)終身學(xué)習提高自己作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的有關(guān)終身學(xué)習提高自己作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關(guān)終身學(xué)習提高自己作文1
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！边@千古流傳的佳句，正所謂不斷的更新知識，才會(huì )使我們的小池塘清澈無(wú)比，慢慢擴大。
從前有一位小和尚，離開(kāi)了家鄉上山去找了一位非常有名的高僧求教，高僧看他誠意滿(mǎn)滿(mǎn)，虛心好學(xué)。想便收留他幾天也無(wú)妨。幾天后高僧看他天資聰慧便正式收他為徒。沒(méi)過(guò)幾年，小和尚就不耐煩了，便對師傅說(shuō)：“師傅徒弟已經(jīng)明白了為什么還有一直學(xué)呢？”師傅
給小和尚一個(gè)碗讓他去裝石頭，小和尚把碗裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，才端著(zhù)碗回來(lái)，師傅問(wèn)他碗裝滿(mǎn)了嗎？他回答滿(mǎn)了滿(mǎn)了，以經(jīng)什么都裝不下了。師傅抓了一把沙子默默地把沙子放進(jìn)碗里。這回師傅又問(wèn)小和尚碗滿(mǎn)了嗎？小和尚說(shuō)滿(mǎn)了吧應該裝不下什么東西了吧？師傅拿了一杯水倒進(jìn)碗里整整好好裝下了，小和尚好像忽然明白了什么瞬間臉就紅了，后來(lái)，小和尚一直苦心練真功。
另一個(gè)故事是蘇東坡的.故事，蘇東坡那時(shí)名氣很大，名聲很旺，認為自己是天下無(wú)敵。便提筆寫(xiě)了一副對聯(lián)兒，上聯(lián)是“識遍天下字”，下聯(lián)是“讀破萬(wàn)卷書(shū)�！币惶�，蘇東坡的父親在門(mén)上發(fā)現了這幅對聯(lián)，于是，怕兒子太自滿(mǎn)到將來(lái)一事無(wú)成，想撕下對聯(lián)；又怕傷了兒子自尊，于是拿起筆在對聯(lián)各加了兩字，上聯(lián)是“努力識遍天下字，發(fā)奮讀書(shū)破萬(wàn)卷書(shū)�！碧K東坡回來(lái)看到了父親改的對聯(lián)兒，心想可不能辜負的父親的這一片心，于是再也不自滿(mǎn)了，因為他知道“山外有山，人外有人�！�
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！蔽乙诶蠋煹恼佌伣陶d下，堅持不懈，在知識的海洋里，乘風(fēng)破浪，勇往直前！
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學(xué)習，不局限于課本，不局限于教室，也不局限于學(xué)校，學(xué)習是無(wú)止境的。在學(xué)校里我們學(xué)習各種理論知識，專(zhuān)業(yè)知識。課本占據了我們生活的絕大部分，因此有的同學(xué)認為學(xué)習便是種課本上汲取知識，其實(shí)非也。課本不過(guò)是知識眾多載體的一種，只是眾多學(xué)習對象之一。
巖石可以告訴我們，水陸的變換，化石可以告訴我們歷史的變遷。巖石和化石，屬于石頭，不是課本不局限于教室學(xué)校。生活中，我們所需要學(xué)的東西不比在學(xué)校要學(xué)的少。各種各樣的人際關(guān)系，堪比學(xué)校的語(yǔ)數英三門(mén)主科，是我們主要的難題。善于交際，長(cháng)與交流尤其重要，在人這種復雜動(dòng)物間周旋，能夠左右逢源，實(shí)為高能。人際關(guān)系就像山頂的水源。向四周輻射，形成眾多的'分支，形成一張巨大的網(wǎng)。所學(xué)的東西之多可想而知。
在學(xué)校中，我們會(huì )定向的學(xué)習某種技能，以便之后走向社會(huì )時(shí)，能夠有一種拿得出手的本領(lǐng)。在生活中，我們根據需要所學(xué)習的技能是面向四面八方的。我們的需要是各種各樣的，因此我們學(xué)習的技能也是多種多樣的。人們覺(jué)得活到老學(xué)到老是一種值得稱(chēng)贊的事，是專(zhuān)屬于那些大氣魄大志向的人的。其實(shí)非也，生活中我們每個(gè)人都在悄無(wú)聲息的學(xué)習，其他人難以擦覺(jué)，甚至連自己也沒(méi)有發(fā)現。學(xué)習是沒(méi)有止境的。
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親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
下午好！我在年度班。我今天演講的題目是《我的翅膀》。
自主學(xué)習在我們學(xué)校實(shí)踐了半年多，就像微風(fēng)吹過(guò)沉寂多年的湖面，給人留下無(wú)限遐想。這一刻，回想起這段經(jīng)歷，真的很感慨！
當我們在老師的幫助下走出來(lái)時(shí)，一切都是那么新鮮，一切都是一個(gè)奇妙的挑戰！自我探索，如何自決？合作交流，怎么合作？綜合展示，怎么展示？很快，在老師耐心的指導下，一切都清楚了。所以我們知道：牢記方法就是要有獨立探索知識的工具；團結合作是合作建設的基石；自信和創(chuàng )新，就是綜合展現最燦爛的色彩！一扇門(mén)打開(kāi)了，我看到了更廣闊的天空和更無(wú)邊無(wú)際的土地。獨立學(xué)習似乎讓我們的世界突然變得偉大了！
我有多少次獨自在新知識的海洋中徘徊？雖然沒(méi)有老師的幫助我沒(méi)有迷路。想著(zhù)老師給我們講的自學(xué)方法，我越來(lái)越發(fā)現，學(xué)習一點(diǎn)都不可怕，也不困難。反而里面藏了那么多樂(lè )趣，現在才被我發(fā)現。
我們組同學(xué)一起熱烈討論交流過(guò)多少次？雖然我們會(huì )因為一個(gè)問(wèn)題而面紅耳赤，但說(shuō)到最底層，我們會(huì )相視一笑，無(wú)比欣慰。我們互相幫助，互相監督。發(fā)生了很多精彩的故事。反正這些故事增長(cháng)了我的智慧，豐富了我的`童年！
多少次帶著(zhù)自己的學(xué)習和交流成果，和團里的同學(xué)一起，琢磨著(zhù)怎么展示。我們只是想讓老師和學(xué)生知道我們收獲了，我們愿意把所有的收獲放在明亮的眼睛下，被評價(jià)，渴望被鼓掌！
是的，自學(xué)激勵了我，激勵了我們，讓我們走上了一條開(kāi)發(fā)自己無(wú)限潛能的道路。作為一個(gè)即將離開(kāi)母校的六年級學(xué)生，我們將把在這里獲得的一切帶到一個(gè)新的學(xué)習環(huán)境和新的學(xué)習生活中。我相信，我們已經(jīng)有了一雙堅強的翅膀，我們會(huì )與風(fēng)雨搏斗，嘲笑天空！
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從遠古時(shí)代到近代文明，從遠古社會(huì )一直到現代社會(huì )，五千多年的華夏文明，都離不開(kāi)一個(gè)亙古不變的主題——學(xué)習。所以，學(xué)習在我們的生活中是不可缺少的。
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！睂W(xué)習要勤奮，可是怎樣才能勤奮呢？難道只是每天讀書(shū)，看報嗎？有人說(shuō)：“從現在開(kāi)始，我一定要好好學(xué)習，不再貪玩�！笨傻搅俗詈竽�？堅持不下去，仍然貪玩�！皹I(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨�！毕氤删鸵环蟮氖聵I(yè)，必須勤奮，堅持，這樣離成功便不遠。
有的人會(huì )經(jīng)常抱怨學(xué)習苦，學(xué)習累。是��！大凡為學(xué)者，誰(shuí)不會(huì )吃幾個(gè)苦頭呢？“天降大任于斯人也，必先苦其心志，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為�！蔽覀兒伪夭话殉钥喈斪魅松奶�(yáng)呢？”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)“��！
愛(ài)因斯坦的成名秘訣是：“思考，思考，在思考�！睂W(xué)習必須思考，思考有助于學(xué)習。阿基米德曾經(jīng)教導過(guò)他的學(xué)生：“一個(gè)大圓是我的'知識范圍，一個(gè)小圓是你們的知識范圍，圓的面積越大，弧長(cháng)就越長(cháng)，學(xué)到的東西就越多，只有不斷的探索和思考，才能使大圓的面積更大，學(xué)到的知識越多，我們的大腦更充實(shí)�！�
學(xué)無(wú)止境。意思是說(shuō)學(xué)習沒(méi)有止境。生命有限，但學(xué)無(wú)止境，一個(gè)人應該利用一切時(shí)間，不斷學(xué)習，堅持學(xué)習，只有不斷的學(xué)習，補充新的知識，才能不斷進(jìn)步。
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老師總是說(shuō)：“學(xué)習，可能不是一個(gè)人的唯一出路，但是它卻是人生的必經(jīng)之路�！比艘粩嗟貙W(xué)習，不停地進(jìn)步，人生才有意義，知識的海洋無(wú)邊無(wú)際，無(wú)論你怎么學(xué)，都不能全部學(xué)到，要不斷完善自己，把自己變成上知天文、下知地理的博學(xué)多才的`一位智者才是最好的選擇。
像這種學(xué)無(wú)止境的人很少見(jiàn)，可是很幸運，我身邊就有一位“學(xué)霸”，他總是告訴我要好好學(xué)習，抓住一分一秒來(lái)學(xué)習，不斷完善自己，他就是我的爺爺。有一次，我剛起床，天還蒙蒙亮時(shí)，我就看到我年邁的爺爺在比較昏暗的地方看書(shū)，時(shí)不時(shí)還在自己的那本筆記上記下幾段話(huà)，十分認真。這是爺爺每天早晨必須做的事，風(fēng)雨不誤。
爺爺的閱讀量很大，一生也為社會(huì )做了很大貢獻，是個(gè)事業(yè)成功者�？伤麖牟徽驹诔晒Φ捻敺宥湴�，而且天天加強自己。每天要看許多書(shū)，因此他的書(shū)架上大約有上千本書(shū)，聽(tīng)爸爸說(shuō)，爺爺一生讀的書(shū)加起來(lái)快填滿(mǎn)兩個(gè)房間了，只要一談起書(shū)，一向孤默寡言的爺爺立馬就會(huì )眼睛一亮，滔滔不絕地講了起來(lái)，他腦袋里的詞好像無(wú)窮無(wú)盡似的，侃侃而談而且有知不紊，為了使我了解得更多，每天晚上，爺爺都會(huì )給我講一本書(shū)，這讓我受益匪淺。爺爺雖然博學(xué)多才，但是他依然堅持學(xué)習，不得不讓我佩服。
學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境，知識是學(xué)不完的，只有勤加學(xué)習、讀書(shū)，才可以編織出那五彩的人生彩虹!
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“學(xué)無(wú)止境、氣有浩然”，是山東大學(xué)的辦學(xué)格言，也是激勵著(zhù)師生砥礪前行的精神傳承。山東大學(xué)主編的《文史哲》，是新中國第一家高校文科學(xué)報，發(fā)行30多個(gè)國家和地區，在國際漢學(xué)界有廣泛影響。前不久，《文史哲》英文版創(chuàng )刊號正式首發(fā)，為傳播中國文化打開(kāi)了新窗口。山東大學(xué)教授、《文史哲》主編王學(xué)典告訴記者：“文史哲英文版的創(chuàng )刊就是出于中國文化走出去的國家戰略。以前，我們只是消極被動(dòng)的等待西方來(lái)翻譯我們的東西，我們沒(méi)能采取主動(dòng)的走出去的姿態(tài)�！�
治學(xué)要“永無(wú)止境”，做人要有“浩然正氣”。校訓還是辦學(xué)宗旨的延伸，秉承“為天下儲人才，為國家圖富強”的宗旨，在一個(gè)多世紀的辦學(xué)歷程中，山東大學(xué)已培養了40多萬(wàn)名國家棟梁和社會(huì )中堅。這一個(gè)個(gè)科學(xué)大家，雖然已經(jīng)走出山大校園，但在師生們的心中，他們是治學(xué)、做人的標桿，踐行山大校訓表率。
山東大學(xué)學(xué)生張磊對記者說(shuō)道：“感受到校訓給我們的激勵和告誡 告誡我們要成為一個(gè)心系國家、心系社會(huì )，一身正氣的這樣的人才�！彪S后，山東大學(xué)學(xué)生郭旺表示：“就像一根小火柴 燃燒自己 只要能發(fā)出一點(diǎn)光熱 我覺(jué)得這就是我的價(jià)值所在�！�
校訓，是學(xué)校精神的'凝練表達，校訓中傳遞的價(jià)值信念，體現著(zhù)中華民族的優(yōu)秀傳統文化和時(shí)代精神。
山東大學(xué)校長(cháng)張榮表示：“學(xué)校的命運和天下的安危、國家的興衰、民族的存亡和社會(huì )的進(jìn)步，緊密的聯(lián)系在一起，把每一個(gè)山大人的個(gè)人的價(jià)值和社會(huì )發(fā)展歷程緊密地聯(lián)系在一起，從而使得每一個(gè)山大人一開(kāi)始，就從靈魂深處刻下了愛(ài)國主義的特質(zhì)�！�
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在姑婆家大廳的墻上掛著(zhù)一塊長(cháng)方形的大匾。匾上繡著(zhù)“學(xué)海無(wú)涯”這幾個(gè)字。你想知道這快匾的來(lái)歷嗎－－它是我爸化半年時(shí)間抽空一針一線(xiàn)繡出來(lái)的。我想我爸一個(gè)大男人，能繡出這樣一幅“十字繡”，真是難以想象。這可見(jiàn)爸爸的良苦用心。
每當我做作業(yè)遇到困難想泄氣的時(shí)候，偶一抬頭，就看見(jiàn)“學(xué)海無(wú)涯”這幾個(gè)字。它告訴我，鼓勵我，讀書(shū)要“勤”，知識是無(wú)止境的。只要你堅持讀書(shū)什么困難都能克服。
書(shū)是知識的寶庫，是知識的`海洋，還是我們不可缺少的朋友。它能教我怎樣作文，怎樣做人。在我孤單的時(shí)候，它像大朋友一樣安慰你，有疑難時(shí)，它會(huì )給我們解答。遇到困難時(shí)，它會(huì )幫助我們，給我們力量。
書(shū)還可以使我們開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識，像“桂林山水、林海、杭州西湖”等很多地方，我雖然都沒(méi)有去過(guò)，但對這些景色了如指掌。其中的原因就是我讀了很多有關(guān)的文章，似乎也和作者們游玩了一次。書(shū)還可以增長(cháng)知識，如《三國演義》《水滸傳》、《西游記》等，雖然我只讀了一部分，但是卻為我提供了許多課本上沒(méi)有的知識。一次偶然的機會(huì )，我們考試竟然考到了這些知識，我當然不用犯愁了。
真可謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”！現在我越來(lái)越感到書(shū)是我們增長(cháng)知識的源泉，是我們成長(cháng)中不可缺少的“高鈣牛奶”。
朋友，多讀書(shū)吧，它將把你帶入你的理想世界。
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學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟人們常說(shuō)：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這話(huà)也不假，作為求知的過(guò)程它是一個(gè)十分艱苦而又坎坷的過(guò)程，離不開(kāi)我們學(xué)生的苦學(xué)精神。但是一味的強調“苦學(xué)”未必能取得好的成績(jì)。況且，用科學(xué)的方法就能推翻它，既然“無(wú)涯”那何時(shí)能苦到頭？特別是老師和家長(cháng)就會(huì )這樣教育學(xué)生和孩子，致使了學(xué)習好的同學(xué)都有了壓迫感，喪失了原有的勇氣與自信，從而成績(jì)下降明顯。尤其是奧賽班或畢業(yè)班的同學(xué)們，沒(méi)日沒(méi)夜的泡在學(xué)海里，擠在苦舟上，真是苦不堪言��！一天到晚，不得看圖書(shū)，不得說(shuō)笑嬉鬧，放假了也不許看電視玩電腦。整天泡在沒(méi)有活氣的教室里，難免會(huì )有一點(diǎn)不適應，感覺(jué)學(xué)習真的好無(wú)聊。有些時(shí)候想玩一下也得偷偷的東張西望的看看，有時(shí)還會(huì )遇到不測風(fēng)云。
家長(cháng)說(shuō)：“吃得苦中苦，方為人上人”。
老師說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。
而我卻要說(shuō)：“學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟”。
古人云：“學(xué)之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！笨梢�(jiàn)樂(lè )學(xué)是最有效的。我們敬愛(ài)的'周總理不也曾經(jīng)強調過(guò)“寓學(xué)于樂(lè )”嗎？我們多麼希望多有一點(diǎn)課外活動(dòng)時(shí)間��！經(jīng)常有課外活動(dòng)��！有人說(shuō)：“作文，背書(shū)，作業(yè)總得吃苦吧？”我要說(shuō)：“只要心情愉快，就不會(huì )感覺(jué)到苦了，這正如登山一樣，樂(lè )在其中啊�！�
但究竟怎樣樣才能登上快樂(lè )的小舟，在無(wú)邊的學(xué)海里遨游，我好說(shuō)不清楚。不過(guò)，從學(xué)校教育改革的情況來(lái)看，是有希望的。我相信有這么一天……因為我們渴望著(zhù)能夠快樂(lè )的學(xué)習。如果，愿望老人能給我一次許愿的機會(huì )我的愿望一定是：讓所有的同學(xué)能在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中得到快樂(lè )。
有關(guān)終身學(xué)習提高自己作文9
學(xué)無(wú)止境。人的肚子就像一只桶，知識就好比石子，不斷地往里填。如果你要往桶里裝大石頭，三兩個(gè)就可以裝滿(mǎn)。但你可以再往里面加小石子，仍然可以裝進(jìn)去。如果再放進(jìn)去幾把細沙，沙子就可以順著(zhù)石頭之間的縫隙滾下去，鋪滿(mǎn)桶底。這時(shí)，如果再往這個(gè)桶里舀幾瓢水，那是否會(huì )溢出來(lái)呢？不。沙可以將水完全吸收，半點(diǎn)不會(huì )溢出桶外，但桶里卻多了不少東西，是嗎？
會(huì )讓自己陷入挫折、困境的一項重要原因，正是因為自己學(xué)得不夠。那么，究竟必須要學(xué)到什么程度才算夠呢？就像往桶里裝大石頭、小石子、細沙乃至萬(wàn)物包容的水；學(xué)習是永遠沒(méi)有止境的�！盎畹嚼�，學(xué)到老”。終生學(xué)習是克服挫折的唯一良方。
一個(gè)人，從小學(xué)、初中、高中，再到大學(xué)、研究生、博士生，要學(xué)習很多東西。但不要認為學(xué)完了這些就懂得了很多知識——因為世界上還有很多問(wèn)題等待我們去發(fā)現，去解決。要擁有解決能力的問(wèn)題首先要學(xué)會(huì )學(xué)習。學(xué)習是什么？學(xué)習就是生趣盎然的生活方式，而研究學(xué)問(wèn)、學(xué)習技能、積累知識應該是一種正面的人生態(tài)度。我認為，我們應該本著(zhù)“學(xué)無(wú)止境”、“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”的態(tài)度去學(xué)習。
孔子對學(xué)習有過(guò)精妙的論述：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，“學(xué)而時(shí)習之，不亦悅乎？”這種觀(guān)點(diǎn)正是向我們說(shuō)明了一個(gè)道理：人的.一生要一直學(xué)習，而且學(xué)無(wú)止境。如果你認為學(xué)習的道路是有盡頭的，那你就大錯特錯了。
簡(jiǎn)評：文章辨證地闡述了學(xué)習與知識的關(guān)系，說(shuō)明了終身學(xué)習的必要性。
有關(guān)終身學(xué)習提高自己作文10
老師們，同學(xué)們：
大家好！
我演講的內容是：如何學(xué)習更有效。
同學(xué)們，我們每天課業(yè)負擔較重是比較正常的。如何分配學(xué)習時(shí)間顯得尤為重要。
我認為主科中，語(yǔ)文是最難學(xué)習的科目。它分為基礎、閱讀、作文三項，知識面十分廣泛。在基礎題中，易錯的音、字等和需要背誦的課文及關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最容易答對。這類(lèi)題主要考察對基礎知識的熟練掌握。判斷病句，語(yǔ)意連貫等稍有難度的題型要多做課外題，學(xué)會(huì )解題的方法。閱讀題中，小閱讀較為簡(jiǎn)單，只要從文中摘錄信息即可。其余兩個(gè)閱讀要多加練習，增強理解能力，也要注意對平時(shí)課外音、字的積累。作文也要多積累好詞好句，寫(xiě)字的速度需要快一些，最好多準備幾篇應考的優(yōu)秀作文。
數學(xué)題最為靈活。在平時(shí)練習中，不能死記硬背，要學(xué)會(huì )解題的思路。做題時(shí)也要認真仔細，各種公式必須背熟，它們對考試起著(zhù)至關(guān)重要的'作用。平時(shí)如果有不會(huì )的題，不能留到最后，要敢于發(fā)問(wèn)，不能不懂裝懂。
英語(yǔ)注重對單詞、語(yǔ)法的掌握，練習冊也十分重要。要認真完成作業(yè)，背熟單詞、詞組，加強對筆記的復習。閱讀理解、首字母填空為課外題，要學(xué)以致用，讀懂文章，注意詞語(yǔ)的形式。
在平時(shí)的學(xué)習中，不擅長(cháng)的科目要多用些精力，但其他課程也不能置之不理，否則會(huì )寸進(jìn)尺退。
擅長(cháng)的科目也要加緊學(xué)習，爭取更上一層樓。上課要積極思考，才能吸收更多。學(xué)習時(shí)勞逸結合，也會(huì )收到事半功倍的效果。每個(gè)人情況不同，學(xué)習方法也因人而異。但只要努力，又怎能沒(méi)有收獲？
祝大家成績(jì)進(jìn)步！
謝謝大家！
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在森林里有只小兔子自以為是整天嚷著(zhù)要自己出去獨立生活。兔媽媽無(wú)奈只好讓它出去獨立生活一陣。小兔子覺(jué)得自己跑的很快烏龜都追不上自己，自己又會(huì )跳舞又會(huì )找蘿卜小草吃。什么危險都不怕。
小兔子出來(lái)后黑敞開(kāi)心，玩了整整一天。第二天它覺(jué)得餓了就出來(lái)找點(diǎn)食物吃，誰(shuí)知道它早就被狡猾的狐貍的盯上，狐貍一直跟著(zhù)它而它自己卻渾然不知，這時(shí)狐貍跑到它面前，雙眼流露出貪婪的神情！小兔子害怕極了，轉身就跑。狐貍緊追不放，但小兔子哪跑得過(guò)狐貍。很快被狐貍追上了正當準備吃它時(shí)，獵狗跑來(lái)啦，狐貍被嚇跑啦。獵狗問(wèn)小兔子“你怎么一個(gè)人啊，你的媽媽呢？”小兔子回答說(shuō)“我學(xué)會(huì )拉很多東西我要獨立生活�！鲍C狗說(shuō)“太危險啦！你趕快回家吧�！�
小兔子餓極了�？吹角懊嬗幸黄⒐奖闩苓^(guò)去吃，但剛要吃卻被小鳥(niǎo)阻止了，小鳥(niǎo)說(shuō)“這是毒蘑菇，吃啦會(huì )死的'，你怎么連這個(gè)都不懂呀！”小兔子開(kāi)始后悔了。
但它還是不服氣又往前走，聽(tīng)到了流水聲，正好自己渴啦。就跑去喝水見(jiàn)河水都是黑的。感到很奇怪但一想可能富含營(yíng)養喝了會(huì )變強的便要喝。老黃牛急忙阻止他說(shuō)“這是人類(lèi)排放的污水，喝了會(huì )生病的，甚至可呢過(guò)會(huì )死的，我孫子就是這樣死的，現在的年輕人就是這樣沒(méi)知識�！�
小兔子徹底絕望了沒(méi)想到原來(lái)自己這么笨，一點(diǎn)知識都不懂。最終她回到啦媽媽身邊它明白了學(xué)習是沒(méi)有止境的。
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