段考之后的反思-五年級-說(shuō)明文
相信大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，尤其是占有重要地位的說(shuō)明文，說(shuō)明文通過(guò)對客觀(guān)事物的說(shuō)明或對抽象事理的闡釋?zhuān)谷藗儗κ挛锏男螒B(tài)、構造、性質(zhì)、種類(lèi)、成因、功能、關(guān)系或對事理的概念、特點(diǎn)、來(lái)源、演變、異同等能有科學(xué)的認識。優(yōu)秀的說(shuō)明文都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的段考之后的反思-五年級-說(shuō)明文，歡迎閱讀與收藏。
今天考試，緊趕慢趕，終于把試卷改完了。孩子們的成績(jì)很不理想，只有24人90分以上，滿(mǎn)分沒(méi)有�！肋@份卷并不是很難，孩子們的失分大多在粗心。
第九題是照樣子寫(xiě)句子，每一題都有例子，他們根本不看例子，就亂寫(xiě)。第5小題，明明題目要求用“高興地”造個(gè)句子，卻有三四個(gè)孩子不用“高興的”，而是亂寫(xiě)一句話(huà)，真不懂題他們在看題時(shí)到底在想什么？！閱讀題明明要求他們在短文里找出相近的詞，他們不在短文里找，卻不知在哪找出這些詞，題目都不認真看，怎么會(huì )考好試呢？
除了粗心，這次考試依然有三四個(gè)孩子不能按時(shí)完成，做卷速度能看出孩子平時(shí)的專(zhuān)注力、理解力和對知識掌握情況，慢孩子，有時(shí)確實(shí)讓人揪心，但只要他努力，熟能生巧，總有一天他會(huì )跟進(jìn)的，這樣的孩子離不開(kāi)父母的鼓勵與督促。希望家長(cháng)有耐心，有方法，浮躁、急躁只會(huì )讓他們更加不自信。
這次考試，有個(gè)最低分——36分，本想和家長(cháng)再談?wù)�，但拿起電�?huà)又放下，我似乎無(wú)話(huà)可說(shuō)——有些話(huà)早在一年級的時(shí)候都說(shuō)了，開(kāi)學(xué)時(shí)也說(shuō)了，第一次測試還打了電話(huà)，可是在家長(cháng)看來(lái)，他已經(jīng)盡力，給孩子找老師補習了，而且還是一對一的，但我想說(shuō)的是，家長(cháng)真的肯在孩子身上花時(shí)間了嗎？把孩子往學(xué)校一丟，往輔導老師一丟就可以了嗎？孩子到現在認不到100個(gè)字，寫(xiě)字全是套上去的，看不出什么字，難道
家長(cháng)不可以每天教他寫(xiě)一兩個(gè)字嗎？一筆一劃寫(xiě)可以嗎？每次我給家長(cháng)打電話(huà)，都是聽(tīng)到一幫孩子的笑聲，不知道那孩子怎能安靜地寫(xiě)好字？
這次段考讓我不滿(mǎn)意的地方是一年級時(shí)比較好的學(xué)生退步了，有三四個(gè)學(xué)生退到了令我不敢相信的地步。有個(gè)甚至只有70多分。第九題10分，他只得了1分，所有的題目都不認真去看，都寫(xiě)錯。究其原因，我發(fā)現這幾個(gè)孩子課堂上都不太認真聽(tīng)課，認真傾聽(tīng)真的很重要！再就是家長(cháng)不夠重視。這幾個(gè)同學(xué)第一次測試時(shí)，我已經(jīng)給這幾個(gè)家長(cháng)打電話(huà)交流過(guò)了，但這幾個(gè)家長(cháng)都說(shuō)忙，或者說(shuō)自己的文化水平不高，不會(huì )教孩子。有些甚至連我要求的作業(yè)簽名都沒(méi)有簽過(guò)一次。我能說(shuō)什么呢？學(xué)校教育離不開(kāi)家庭的支持，沒(méi)有家庭教育的跟進(jìn)，我再多的付出也是事倍功半。
看著(zhù)這樣的成績(jì)，心里很失望。我覺(jué)得這個(gè)學(xué)期做了不少工，但成績(jì)卻不成正比。只能用一個(gè)朋友QQ 簽名安慰自己，“有時(shí)候努力的結果未必如意！”是的，每一課都預習了，閱讀做了，日記寫(xiě)了，看圖寫(xiě)話(huà)練習了，可是，成績(jì)卻是這樣，問(wèn)題出現到底在哪里呢？總覺(jué)得我們班的孩子們依然是浮躁，靜不下心來(lái)學(xué)習。課堂上不專(zhuān)心聽(tīng)課，不認真思考的孩子，到了二年級，沒(méi)有了學(xué)前的'“老本”，一落千丈也是意料之中。
下一步就是補漏補缺：
1、重新強調查字典的重要性，要求孩子真正掌握“部首”“音序”查字法。教學(xué)生偏旁，讓學(xué)生知道常用的部首，不要再出現“養”
的部首是上半部分或者下半部分，因為，兩個(gè)部分都不是偏旁部首。
2、培養孩子認真讀題的習慣。認真讀好題目，弄懂題目的要求，再去完成。不要以拿到題目，就想當然去做。要學(xué)會(huì )查找規律，學(xué)會(huì )找出題目的關(guān)鍵詞。
3、寫(xiě)話(huà)要學(xué)會(huì )認真觀(guān)察。運用老師教過(guò)的四素句，連續句以及一些固定的句式，學(xué)會(huì )文章的結構（開(kāi)頭中間結尾三段式）。學(xué)會(huì )運用學(xué)過(guò)的好詞佳句，以及運用比喻擬人等表達方式。
4、消滅“粗心馬虎”壞習慣。
再大的希望就是希望家長(cháng)能支持和配合老師，共同教育孩子，讓孩子得到更大的進(jìn)步，更好的成績(jì)！
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