【推薦】說(shuō)明文作文8篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的說(shuō)明文作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
說(shuō)明文作文 篇1
這個(gè)周日，爸媽帶我去南部山區摘櫻桃。
櫻桃園在山上，山路很窄，我爭搶著(zhù)跑到了爸媽前面，爬上半山腰，繞過(guò)一塊菜地，終于到了園子。櫻桃樹(shù)沒(méi)有我想象的高，結的櫻桃卻又紅又大，在陽(yáng)光的照射下，閃著(zhù)誘人的光。我摘了一顆放在嘴里，呀，真甜！我一邊吃，一邊摘。滿(mǎn)樹(shù)的櫻桃有的單獨掛在枝上，有的三四個(gè)在一起，還有的一堆一堆的，像一個(gè)個(gè)害羞的孩子，臉上泛著(zhù)紅光，躲在綠葉后面，好像在和我捉迷藏呢！我總是不知道“捉”哪一個(gè)才好，才摘了這個(gè)，又發(fā)現有一顆更紅的從葉子中探出頭來(lái)，那探頭探腦的樣子，讓我心生憐愛(ài)。我還摘了一個(gè)奇怪的櫻桃，是兩個(gè)長(cháng)在一起，我猜想，它們可能是親密無(wú)間的好朋友吧。 我問(wèn)看園子的奶奶：“這些好吃的櫻桃多久結一次果？”奶奶說(shuō)，櫻桃好吃樹(shù)難栽，樹(shù)種了六年了，今年還是頭一次結果子。六年的時(shí)間，奶奶在大山里守著(zhù)櫻桃園，仔細地照看每一棵樹(shù)，看著(zhù)櫻桃樹(shù)開(kāi)花、結果，一定很開(kāi)心、幸福。
真希望能住在櫻桃園里，那樣生活該多美妙呀！
說(shuō)明文作文 篇2
餃子，晶瑩剔透，猶如在一個(gè)皎潔的一個(gè)彎月上畫(huà)上了彎彎曲曲的花紋。它的香味在我口齒留香。正因為這樣，我喜歡家鄉的。
的芳香四溢，油亮晶瑩，當然少不了做工的巧妙與精細。要包美味可口的餃子，先要準備豬肉，韭菜，白菜，餃子皮等材料。包餃子時(shí)，先把餃子皮攤平，把餃子餡放進(jìn)餃子皮里，再用餃子皮把餃子餡包起來(lái)，接著(zhù)用巧手輕輕一捏，一個(gè)彎月般的餃子完成了。最后，得送餃子們下鍋了。圓鼓鼓的餃子在沸水中活蹦亂跳，好像調皮的孩子，坐耐不了性子。把鍋蓋蓋上后，鍋里發(fā)出“砰砰”的響聲。這應該是餃子在歡呼吧雀躍吧。過(guò)了一會(huì )兒，餃子熟后，把鍋蓋掀開(kāi)，水蒸氣會(huì )像淘氣的孩子，不守秩序，直往上涌。熱氣騰騰的餃子出鍋后，便準備開(kāi)筷了。
餃子芳香撲鼻，油亮晶瑩過(guò)的餃子皮透出綠綠的菜餡。它們好像在引誘著(zhù)我。于是，我禁不住誘惑，不禁夾起一個(gè)餃子送入口中。這時(shí)，餃子芳香四流，處處都可以聞到這濃郁的香味。餃子里的汁在我口中回蕩，慢慢地滋潤著(zhù)我的喉嚨。整個(gè)人仿佛置身于一個(gè)，在品嘗著(zhù)山珍海味。
朋友們，歡迎您來(lái)品嘗我家鄉的餃子。吃完后，你必定會(huì )因我喜愛(ài)的餃子的美味，而回味無(wú)窮，禁不住彎月般餃子的清香可口，鮮美濃厚的百般誘惑，而上前品嘗幾個(gè)。
說(shuō)明文作文 篇3
木星看起來(lái)像一顆彈珠，它是地球的一千三百倍，而且全部的行星和衛星加起來(lái)都比它小呢！
后來(lái)，天文學(xué)家發(fā)明了一個(gè)伽利略號，伽利略號是一個(gè)無(wú)人的人造衛星。天文學(xué)家發(fā)現，在木星上，有四個(gè)衛星，分別是伊奧、歐羅巴、甘居米德、卡利斯多這四個(gè)衛星。
第一個(gè)衛星伊奧，是一個(gè)活火山，它就像一個(gè)火山地獄，它每平方公尺冒出的熱量是地球的一百倍；第二個(gè)衛星是歐羅巴，這是一個(gè)冰天雪地的地方，它裂開(kāi)的地方就像蛋殼的裂痕一樣。也有人說(shuō)歐羅巴是一個(gè)有生命的地方，因為有了冰就有水，有了水，植物就有可能會(huì )生長(cháng)；第三個(gè)衛星甘尼米德，跟歐羅巴一樣也是一個(gè)冰天雪地的地方；而最后一個(gè)衛星卡利斯多，是一個(gè)處處都是洞的衛星，它看起來(lái)黑黑的，很恐怖。
木星一天的自轉不到十小時(shí)。而且木星上，原來(lái)也有臺風(fēng)��！那些臺風(fēng)是地球的三倍，在木星上出現了三百年呢！木星上的臺風(fēng)看起來(lái)就像一個(gè)個(gè)輪子，在木星上滾動(dòng)著(zhù)。
天文學(xué)家說(shuō)，木星是由氫氣組成的，木星會(huì )吸引彗星，所以木星就像一個(gè)吸塵器一樣，而灰塵就是指彗星。
在我的心目中，木星不僅是我們的救命恩人，也是讓科學(xué)家想去探索的地方。
說(shuō)明文作文 篇4
每年秋天，我和爸爸媽媽總能吃到新鮮的黃瓜，那是爺爺在菜園里辛苦勞動(dòng)的成果。
因為黃瓜是青綠的，所以別名青瓜。黃瓜是葫蘆科的細細長(cháng)長(cháng)的，黃瓜頭上頂著(zhù)一朵小黃花。黃瓜有的'是筆直的，像一個(gè)個(gè)挺立著(zhù)的小兵。有的是彎曲的，像月牙兒。長(cháng)大后，小小的黃花枯萎了，而且長(cháng)出了堅硬的刺。有一次，我就被刺了一下，你可要小心哦！
黃瓜生吃很不錯，又香又脆，我喜歡。炒著(zhù)吃雖然不錯，但就沒(méi)有生著(zhù)好吃了！黃瓜利水清熱，含有大量的維生素E，能抵抗衰老。
我喜歡黃瓜，是因為它不像花朵一樣嬌嫩，它禁得起風(fēng)吹雨打，不管任何地方都能生長(cháng)，我們要向它學(xué)習。
說(shuō)明文作文 篇5
在這個(gè)科技發(fā)達，網(wǎng)絡(luò )幾乎遍布全球的時(shí)代，手機不離身已成常事。許許多多的社交軟件，各式各樣的網(wǎng)絡(luò )游戲，扣人心弦的互動(dòng)平臺等等，都留住了人們的身影。
網(wǎng)絡(luò )是與時(shí)俱進(jìn)的象征，但同時(shí)會(huì )有很多負面影響。一些非法網(wǎng)站和漏洞都存在其中。很多家長(cháng)老師也會(huì )把學(xué)生成績(jì)下降或各種各樣的原因歸結于手機，認為手機這種東西是對學(xué)生而言最大的不幸�；蛟S，會(huì )有很多學(xué)生沉迷其中，但是，有沒(méi)有人考慮過(guò)是什么原因呢？好玩的游戲？多彩的影視？互動(dòng)的平臺？在我看來(lái)，這些都不是。也不過(guò)是那份孤獨感罷了。
在網(wǎng)上，我們各自都不認識誰(shuí)，可以毫無(wú)保留的傾訴，這恐怕，是最大的因素了吧。你真的認為沉迷的是網(wǎng)上那些‘花花世界’嗎？不，他們只是想要一個(gè)‘知心朋友’罷了�，F在，也會(huì )有很多網(wǎng)友貼出‘外向孤獨癥患者的幾個(gè)特點(diǎn)’等內容，但無(wú)疑的是，里面都會(huì )有一個(gè)‘手機不離身’。對一部分人而言，手機、網(wǎng)絡(luò )只是一種時(shí)尚，一種與時(shí)俱進(jìn)；但對一部分人而言，這便是傾訴的平臺。
當一個(gè)學(xué)生開(kāi)始沉迷網(wǎng)絡(luò )時(shí)，請先不要漫無(wú)目的的責罵。因為其中的一大部分人，他們只是孤獨，缺乏安全感而已。很多人，沒(méi)有你想的、你看到的那么堅強，或許，那只是一種假象而已。挺喜歡一首歌里的歌詞：“笑是神的偽裝，笑是強忍的傷�！彼�，請不要隨意地去傷害一個(gè)人，請在做一件事前好好的想一想事情的根本或者你這樣做會(huì )不會(huì )后悔。也不要隨意地戳別人的傷口，或許那人依舊會(huì )笑得沒(méi)心沒(méi)肺或做出漠不關(guān)心的樣子，但萬(wàn)一這是一個(gè)保護自己的偽裝，那他必然會(huì )當真，只是不表現出來(lái)罷了。
這個(gè)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展有好有壞。對一些人來(lái)說(shuō)是一種時(shí)尚，對一些人來(lái)說(shuō)是一種陪伴，對一些人來(lái)說(shuō)是一種賺錢(qián)的工具……但是，網(wǎng)絡(luò )真的沒(méi)有你想的那么無(wú)用，在你剝奪一個(gè)學(xué)生上網(wǎng)權利的同時(shí)，請與他好好地談心，因為有的人，只是缺乏關(guān)愛(ài)，感到孤獨罷了。
其實(shí)，家人的陪伴，真的很重要。
而網(wǎng)絡(luò )，對我而言也只是孤獨。
說(shuō)明文作文 篇6
我家養了一只貓，它渾身雪白，肉嘟嘟的，很萌，一雙水汪汪的藍眼睛，就像兩顆閃閃發(fā)光的寶石，兩只尖尖的耳朵，一動(dòng)一動(dòng)的，一張花瓣嘴，發(fā)出一聲一聲甜美的叫聲。這就是我家的小貓叫荷包蛋。下面是這些人物對它的評價(jià)。
老鼠的評價(jià)：它簡(jiǎn)直就是死神��！只要碰上它，我必死無(wú)疑。一天，我肚子餓了，唉，只能鋌而走險去主人家偷點(diǎn)東西，我躡手躡腳地走進(jìn)廚房，一個(gè)鯉魚(yú)翻身跳上了冰箱，熟練的打開(kāi)冰箱，從里面取出一根香腸，用我鋒利的牙齒，要開(kāi)包裝紙，品嘗這舌尖上的美味。一口兩口三口，我細嚼慢咽地吃著(zhù)，享受著(zhù)舌尖上的美味。
嗯，我摸了摸肚子，滿(mǎn)足地跳下冰箱，向老鼠洞走去。這時(shí)我看見(jiàn)一團白色的肉球堵住了我的路，完了，我還年輕，連女朋友都沒(méi)有過(guò)，就這樣結束我輝煌的一生嗎？只見(jiàn)它的兩眼射出兩道綠光，像掃描一樣把我的全身都掃描了一遍，我只覺(jué)得后面涼嗖嗖。我雙腿發(fā)軟，連腿都邁不開(kāi)，更別說(shuō)逃跑了。它滿(mǎn)嘴獠牙爪子，閃著(zhù)寒光，它一個(gè)餓虎撲食，向我撲來(lái)。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我腳底一滑，跌跌撞撞的跑進(jìn)了老鼠洞。還好，這只貓沒(méi)實(shí)戰經(jīng)驗，我撿回了一條命，這真是只可惡的貓。
主人的評價(jià)：荷包蛋是一只溫順而可愛(ài)的小貓，它總是在我下班時(shí)沖到我面前，用它柔情的皮毛蹭蹭我的褲腳，這時(shí)我俯下身摸摸它的腦袋，它總是柔柔地叫幾聲;喵喵喵，似乎在說(shuō)：主人你辛苦了。這時(shí)，我上班的疲勞都消失了。當我遇到不順心的事，它總是會(huì )安慰我，這樣知心的小貓，能不讓人喜歡嗎？
狗的評價(jià)：以前主人可喜歡我了，每天帶我出去散步，給我吃好吃的肉干，常常摸我的頭，可自從那只荷包蛋來(lái)了之后，這種日子就變成了奢望。肉干都歸荷包蛋了，主人都跟它玩了，一點(diǎn)兒也不照顧我了。這可惡的荷包蛋，主人一下班，它就沖上去蹭蹭他的褲腿，柔聲叫喚，真肉麻，我雞皮疙瘩都起來(lái)了，真不明白，它有什么好的，主人那么喜歡它。
這就是我家的小貓，可愛(ài)之星，賣(mài)萌的小貓。
說(shuō)明文作文 篇7
從前有一個(gè)瓜農，他種的西瓜比其它瓜農種的瓜要大得多，味道也更甜�？捎幸患铝罟限r很頭痛，因為西瓜雖然又大又甜，賣(mài)個(gè)好價(jià)錢(qián)是肯定的，可是運輸很不方便，西瓜又多又沉，自己請人搬運成本又太高，所以他常常因這件事煩惱。
又是西瓜成熟的季節了，今天，瓜農卻不像以往愁眉苦臉，而是滿(mǎn)面春風(fēng)，因為村里小學(xué)的六年級學(xué)生，愿意免費幫他搬運那些沉重的西瓜。只是要讓他們在忙完以后把西瓜吃個(gè)夠。
瓜農坐在家門(mén)口等著(zhù)幫手們的到來(lái)。不一會(huì )兒，一大群孩子來(lái)了，看見(jiàn)地上有兩堆西瓜，一堆離卡車(chē)近，西瓜少，另一堆西瓜多，距離卡車(chē)遠些。于是，隊長(cháng)便把72人分成兩隊，路遠的那隊為A隊，有46人，路近的隊為B隊，有26人。人員分配好以后，兩隊準備來(lái)一場(chǎng)比賽，看哪隊最先把西瓜搬完。
隊長(cháng)一聲哨響，兩隊便開(kāi)始了一場(chǎng)對決，B隊路近，搬起來(lái)速度自然比A隊快很多，不一會(huì )兒，A隊便落后了一大截，他們覺(jué)得這不是辦法，便寅思苦想起來(lái)，忽然，小明想出一個(gè)辦法來(lái)，他讓全隊人在瓜堆和卡車(chē)之間站成一條直線(xiàn)，由第一個(gè)同學(xué)抱一個(gè)西瓜給第二人，第二人再把瓜西瓜傳給第三人，一直傳到卡車(chē)上，果然這種方法又快又省力，不一會(huì )兒，他們便要趕上B隊了，B隊一見(jiàn)，很著(zhù)急，便搬得更快了，A隊也傳得更快了。
兩隊幾乎同時(shí)完成任務(wù)，不同的是；B隊的隊員累得滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁；而A隊的隊員卻仍然精神抖擻，談笑風(fēng)生。
原來(lái)，用手搬運西瓜也是有竅門(mén)的！
一小三年級：王壬午
--600字
說(shuō)明文作文 篇8
綠，生機和希望的象征
想必大家還記得著(zhù)名作家歐·亨利的小說(shuō)《最后一片葉子》中的這句話(huà)：“當最后一片葉子落下時(shí)，生命就都結束了，我也得離開(kāi)這個(gè)世界而去了�！釔�(ài)生活的女畫(huà)家約翰西，患了肺炎瀕臨大限時(shí)，“害怕在她輕輕抓著(zhù)這個(gè)世界的手越來(lái)越乏力的時(shí)候，她會(huì )真的像一片輕輕的、纖弱的葉子那樣，隨深秋的寒鳳飄逝而去”。
初讀這篇小說(shuō)時(shí)，少年不識愁滋味，對主人公那仿佛病態(tài)的癡語(yǔ)我并不以為然，而正是在人類(lèi)對綠色頂禮膜拜，綠色食品，綠色能源、綠色電腦、綠色冰箱，綠色建筑被人們廣為崇尚的今天，重讀小說(shuō)《最后一片葉子》，才感悟到，這分明是一個(gè)寓言故事，約翰西的心語(yǔ)，分明是谷世之言，大籟希聲。綠色環(huán)境是健康自然的一種象征。
綠色能帶給我們生機、帶給我們活力，而綠色校園中的“綠色”也就不只是一種顏色那么簡(jiǎn)單。走進(jìn)我們如今洋溢著(zhù)書(shū)香味的校園，你會(huì )被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，還有鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉。漫步在校園里這一派綠景下，會(huì )使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景，對我們同學(xué)是極其有益的。不是嗎？一節課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達到更高、更好的狀態(tài)！在課余時(shí)間，同學(xué)們又可以在校道上走走，看看周?chē)木拔�，不是有置身花園之感嗎？由此校園的美好可見(jiàn)一斑。所以，我們就應該讓校園中的綠色永存。優(yōu)美和諧的自然環(huán)境，必然為我們帶來(lái)身心的愉悅和無(wú)限的樂(lè )趣。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”共建綠色家園，同護地球母親，讓我們行動(dòng)起來(lái)，將綠色作為我們校園生活的主旋律。
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