高中處處皆學(xué)問(wèn)說(shuō)明文800字
大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，尤其是作為主要學(xué)習作文類(lèi)別之一的說(shuō)明文，說(shuō)明文寫(xiě)作的目的就是要告訴讀者某個(gè)事物或某個(gè)事物的某方面的知識。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的說(shuō)明文呢？以下是小編為大家收集的高中處處皆學(xué)問(wèn)說(shuō)明文800字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中處處皆學(xué)問(wèn)說(shuō)明文800字1
奶奶是個(gè)勞作人，一輩子指甲縫里都是灰黃色，大字不認識幾個(gè)。
“囡囡，現摘的桃子，脆著(zhù)哩，來(lái)吃一個(gè)啊�！蹦棠套凶屑毤毜�，從青翠的枝椏里一個(gè)接一個(gè)的扭下來(lái)粉嫩的果子放進(jìn)竹筐里，怕磕著(zhù)、怕碰著(zhù)，當成是珍寶一樣護在懷里。印著(zhù)鮮艷紅花的褂子被汗水浸濕，濃密的眉毛因著(zhù)收獲的喜悅舒展了開(kāi)來(lái)，眼睛藏在灰蒙蒙的面龐里熠熠發(fā)著(zhù)光，一步一步的從咯吱作響的梯子上挪下來(lái)，我倚在院門(mén)前看奶奶的時(shí)候，心里想：“奶奶還是一如既往的能干�！�
家里有四個(gè)孩子，爺爺參軍并不能�；丶�，奶奶靠著(zhù)自己一碗米一捧面的把爸爸姑姑姐弟四個(gè)拉扯大了。在當年，提到奶奶十里八鄉都得贊上一句：“是個(gè)能干人，喂豬挑菜樣樣能行�！比嗄赀^(guò)去了，時(shí)光絲毫未能磨滅奶奶骨子里的利落干脆�？蛇@樣利落干脆的人，在收拾我的毛筆字的時(shí)候總是顯得格外的小心翼翼，仿佛呵護著(zhù)她長(cháng)學(xué)問(wèn)的夢(mèng)。
奶奶愛(ài)端著(zhù)小杌子一邊擇菜一邊陪著(zhù)我練字，陽(yáng)光灑下來(lái)的時(shí)候，奶奶熠熠發(fā)光的眼睛就會(huì )彎成月牙狀，和左鄰右舍念叨著(zhù)：“我家囡囡又考第一哩，不像我，吃了沒(méi)學(xué)問(wèn)的虧，一輩子耗在這地里，將來(lái)她要有大學(xué)問(wèn)哩�！薄笆橇�，這聰明勁兒隨了你哩!”每當話(huà)及此處，奶奶就會(huì )看著(zhù)一筐子綠油油的菜，低頭不發(fā)一言，眼里是說(shuō)不清道不明的愁緒。
真可惜，奶奶只是個(gè)勞作人，一輩子沒(méi)進(jìn)過(guò)學(xué)堂，也沒(méi)什么學(xué)問(wèn)，這是她一輩子的痛。
“奶奶，吃桃，我洗過(guò)了�！蔽叶酥�(zhù)剛洗好的桃遞給奶奶，毛絨絨的桃在瓷白的盤(pán)中討喜的笑著(zhù)，上面還掛著(zhù)幾滴晶瑩的水珠。奶奶咬了一口之后，噗嗤笑了出來(lái)：“我的乖囡囡喲，這桃啊，可不是這么個(gè)洗法�！�
洗桃還有學(xué)問(wèn)?孔子沒(méi)說(shuō)過(guò)，孟子也沒(méi)有。我錯愕的呆在原地，只見(jiàn)奶奶先將桃子“噗通”一聲滾入水中，緊接著(zhù)去廚房抓來(lái)了些白亮亮的雪一樣的顆粒在桃子表面輕輕地揉搓，在奶奶的引領(lǐng)下，那些毛絨絨的小家伙們紛紛露出了粉嫩的臉蛋。我看直了眼睛，回想自己揉搓半天都沒(méi)效果的場(chǎng)景，不禁紅了臉。
“奶奶，這是什么啊，是洗桃專(zhuān)用的清洗劑嗎?”“它就是你中午吃的鹽啊�！蹦棠桃驗槲业膯�(wèn)題笑開(kāi)了花�！疤易右名}洗，葡萄可以用面粉洗，你喜歡的鳳梨啊中間的心沒(méi)味道，但西瓜中間就最甜，挑瓜也是，瓜紋瓜藤都要看……”奶奶滔滔不絕的分享著(zhù)她的學(xué)問(wèn)，嘴角的`弧度彎了又彎。
“奶奶，你簡(jiǎn)直是個(gè)諸葛孔明，是個(gè)有大學(xué)問(wèn)的人呀，我今天長(cháng)學(xué)問(wèn)了!學(xué)到的可一點(diǎn)不比書(shū)本差哩!”我笑吟吟的纏著(zhù)奶奶給我繼續講下去，假裝沒(méi)發(fā)現奶奶眼底隱隱泛起的淚花。
奶奶是個(gè)勞作人，大字不認識幾個(gè)，可生活這位老師從未吝嗇于它的學(xué)問(wèn)傾囊教授于奶奶。她在生活里，一點(diǎn)一點(diǎn)的用時(shí)光圓滿(mǎn)了自己有大學(xué)問(wèn)的夢(mèng)。
長(cháng)學(xué)問(wèn)，從來(lái)不止于書(shū)本，于學(xué)堂，更于山野，于田園，于販夫走卒，于童叟老嫗，于世事洞明處。
高中處處皆學(xué)問(wèn)說(shuō)明文800字2
有人說(shuō)，書(shū)是一位無(wú)聲的導游，令我們暢游世界;那大自然就更像一位無(wú)聲的老師了，只要你處處留心到哪里都有學(xué)問(wèn)。
最美人間四月天，正值油菜花開(kāi)的季節唐老師心血來(lái)潮，帶領(lǐng)我們參觀(guān)學(xué)校周?chē)挠筒嘶ㄌ铩?/p>
利用活動(dòng)課，我們排著(zhù)整齊的隊伍向菜花田進(jìn)發(fā)。穿過(guò)一條之容得下兩人近處的小門(mén)，第一眼看到的是那盛開(kāi)絢爛的桃花，那由濃到淡，有單到濃的花瓣伴隨著(zhù)新綠送來(lái)陣陣清香。我們沿著(zhù)蜿蜒的小路，來(lái)到菜花深處，共分八小組觀(guān)察，我帶領(lǐng)著(zhù)組員們攀上一處較小的山坡，極目遠眺，此刻的油菜花海盡收眼底。黃色與綠色交相輝映，和諧又不失單調，金黃一色，翠綠一片，讓人眼前一亮。正對我面前的有兩塊油菜花田——一塊又低又矮，錯落有致的小路四通八達，站在高坡上就像漢字“田”似得，另一塊呢，是稍高的小山坡，雖然沒(méi)有被小路劃分得很整齊，可一排排、一列列的油菜花也很有秩序，就像昂首挺胸的士兵一般，從低處看，彎曲起伏的線(xiàn)條給人一種靈動(dòng)的美。我怦然心動(dòng)，飛奔著(zhù)下坡，近距離的與油菜花接觸。油菜花金黃金黃的，仔細數數花瓣共有四片，有七個(gè)微微鼓起的花蕊，它的葉子是橢圓形的，個(gè)子也很高，快要比我高啦，我摸了摸它，質(zhì)地很軟，也很脆弱，輕輕一碰它就落了，并伴隨著(zhù)大量的花粉，這給好動(dòng)得我帶來(lái)了大麻煩。嗅一嗅，有股不易察覺(jué)的清香，忽然，一只小蜜蜂亂入了我的眼簾，只見(jiàn)它嗡嗡地飛著(zhù)，頭也不回的鉆進(jìn)了油菜花的懷抱里。
專(zhuān)心觀(guān)察的我，用余光掃了掃同學(xué)們，他們相互觀(guān)察，相互討論，不時(shí)傳來(lái)陣陣笑聲�？粗�(zhù)，看著(zhù)，竟有幾個(gè)同學(xué)來(lái)去無(wú)蹤，就連唐老師也不見(jiàn)了，我連忙尋找，原來(lái)，他們探秘去了，我慶幸自己沒(méi)有錯過(guò)。
“豌豆，常見(jiàn)的有兩種，一種花為紫色，一種花為白色，白花的豌豆可以先吃豌豆的嫩苗，待成熟時(shí)才能吃;而紫色的豌豆更加奇特，嫩的時(shí)候可以連殼帶籽一塊兒吃，老了也可以吃，不過(guò)只能吃籽……”
聽(tīng)了老師的一席話(huà)，我恍然大悟，原來(lái)在這小小的豌豆中竟藏有這么大的學(xué)問(wèn)!
處處留心皆學(xué)問(wèn)!這堂戶(hù)外課使我更加明白了這句話(huà)的真諦!
高中處處皆學(xué)問(wèn)說(shuō)明文800字3
學(xué)習，不在乎在哪里學(xué)，而在乎學(xué)到了什么。
公交車(chē)上的學(xué)問(wèn)
公交車(chē)很多人都做過(guò)，上下班高峰時(shí)，車(chē)上很擁擠，每到一站，就有人上車(chē)，站在過(guò)道中的乘客會(huì )自動(dòng)放手往車(chē)子中間或車(chē)子尾部挪一挪，因為他們知道要給上車(chē)的乘客讓個(gè)“站位”。如果上來(lái)的是一位頭發(fā)花白，身體孱弱的老者，有人會(huì )自動(dòng)起來(lái)給這位老者讓座;當不知道自己到的地方應在哪個(gè)站下車(chē)時(shí)，問(wèn)一下司機朋友，會(huì )得到詳細的滿(mǎn)意的答復……
這一輛輛公交車(chē)，每天載著(zhù)為他人留個(gè)“站位”著(zhù)想的溫情和人與人之間的友好互助，穿梭在城市的大街小巷。
坐公交車(chē)吧，它可以教會(huì )我們人與人之間怎樣友好相處。
逛公園的啟示
老家的長(cháng)輩到城里來(lái)玩，帶他們到公園逛逛，老人家一進(jìn)公園就笑得合不攏嘴，看到開(kāi)得姹紫嫣紅的郁金香，連贊嘆漂亮;看到道路兩旁修剪的整齊的草坪，老人家問(wèn)：“這是怎么種的，種的這么好?”走在清潔的林蔭路上，老人家神情愉悅的說(shuō)：很舒心;坐在干凈美觀(guān)的休息椅上，老人家滿(mǎn)心歡喜的說(shuō)：逛一天都不累。
我們帶了水果，吃完后產(chǎn)生了垃圾，女兒收拾好拿袋子裝著(zhù)，丟垃圾箱。老人家看著(zhù)若有所思的自語(yǔ)：“在農村，垃圾隨地扔，沒(méi)人會(huì )意衛生，到處臟、亂、差，今天來(lái)到城里，來(lái)到公園里看，這里的環(huán)境這么好，這么舒心，人人都講究衛生真好啊!”
是啊，衛生人人愛(ài)，環(huán)境才能保持干凈整潔，老人的一番話(huà)讓我們意識到：保護環(huán)境，人人有責。只要每個(gè)人從自身做起，從小事做起，不亂丟垃圾，讓垃圾分類(lèi)，節能減排，提高綠色環(huán)保意識，我們的環(huán)境就會(huì )越來(lái)越好，到處都將是美麗的花園!
廣播里的匠人精神
聽(tīng)廣播時(shí)聽(tīng)到一則新聞：“日本有一位手藝人，一輩子做掃帚，幾十年如一日，他做的掃帚可用20年不壞。他做一把掃帚，需要15道工藝……”，一把稻草做掃帚竟然能做得這么出神入化，這是一種什么精神?這是一種精益求精，精雕細琢的匠人精神。這種精神值得我們每個(gè)人用心學(xué)習，只要有這種精神，不怕有做不成的事。古有庖丁解牛的出神入化，今有瑞士名表的登峰造極。執著(zhù)，專(zhuān)注，精益求精的匠人精神是成就一切的可能。
我們坐公交車(chē)，可以學(xué)習人與人之間的友善相處;我們逛公園，可以學(xué)習愛(ài)護環(huán)境、綠色環(huán)保的生活方式;我們聽(tīng)廣播，可以學(xué)習精益求精的執著(zhù)，專(zhuān)注的匠人精神……時(shí)時(shí)處處可學(xué)習。這些學(xué)習能滋養我們的心靈，能凈化我們的行為，能讓我們的生活更加美好!
高中處處皆學(xué)問(wèn)說(shuō)明文800字4
這些一般人談到大學(xué)問(wèn)家的時(shí)候，總是高山止，敬慕之情油然而生，與此同時(shí)，又自慚淺薄，喟嘆遠遠弗如。喟嘆之后，便什么也沒(méi)有了。一般人的“一般”，問(wèn)題就在這里，只知“臨淵羨魚(yú)”，不知“退而結網(wǎng)”。 “學(xué)問(wèn)”一詞，說(shuō)起來(lái)相當偉大而神秘�？墒怯腥嗣罱狻皩W(xué)問(wèn)”一詞說(shuō)：學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，不就是學(xué)一學(xué)，問(wèn)一問(wèn)嗎?細想來(lái)，這種解釋實(shí)在是妙極了，也對極了。世界上那些大學(xué)問(wèn)家的學(xué)問(wèn)，不就是在學(xué)一學(xué)問(wèn)一問(wèn)中得來(lái)的嗎?我國春秋時(shí)期的大教育家孔子曾問(wèn)禮于老子，問(wèn)音樂(lè )于師曠，并留下曠世名言“三人行必有我師焉”。這是問(wèn)道于他人�！皩W(xué)問(wèn)”也可以問(wèn)自己。所謂問(wèn)自己，也就是說(shuō)，看到不懂的東西，遇到不懂的問(wèn)題，多問(wèn)自己幾個(gè):“為什么”，然后在潛心鉆研中解決這個(gè)“為什么”。英國物理學(xué)家牛頓看到蘋(píng)果落地這一普通的現象卻產(chǎn)生了極大的興趣，便問(wèn)自己這是“為什么”，他努力鉆研探索，最后解開(kāi)了這個(gè)謎——發(fā)現了萬(wàn)有引力。英國大發(fā)明家瓦特看到壺水開(kāi)沸頂起壺蓋兒，暗自稱(chēng)奇，問(wèn)自己這是“為什么”，一番研究之后，他發(fā)明了蒸汽機。伽利
略對前人亞里士多德的落體理論有問(wèn)，多次觀(guān)察實(shí)驗之后，他得出正確的落體規律。這樣的事情簡(jiǎn)直是舉不勝舉�？v觀(guān)名人們的“問(wèn)”,其實(shí)都是留心了身邊的事情，而問(wèn)出了大的學(xué)問(wèn)。若說(shuō)他們有與常人不一樣的地方，那就是善于留心，善于鉆研。
名人問(wèn)的東西專(zhuān)業(yè)性很強，有一定的深度和難度，我們這些常人問(wèn)之不及，但多學(xué)多問(wèn)，增長(cháng)學(xué)問(wèn)，擴大知識面，這亦有利于我們的工作和學(xué)習。有人說(shuō)生活是最好的老師，其含義就在于：只要你留心于它，它便會(huì )告訴你許多書(shū)本上學(xué)不到的東西�？蛇z憾的是，有很多人只是這么想就是不這么做，對于身邊可以長(cháng)學(xué)問(wèn)長(cháng)智慧的東西，往往視而不見(jiàn)，或者看見(jiàn)了卻吝惜口舌，不愿意去一問(wèn)。不懂又不問(wèn)自然沒(méi)學(xué)問(wèn)。學(xué)問(wèn)是一個(gè)人處世的門(mén)面。沒(méi)有學(xué)問(wèn)，要說(shuō)說(shuō)不來(lái)，要寫(xiě)寫(xiě)不出，要干的事自然也干不好。如此以來(lái)，在競爭十分激烈的21世紀，就搶不到飯碗。
我們青少年一代的天下在21世紀，21世紀的天下不是大同的，有誰(shuí)的沒(méi)誰(shuí)的，全憑學(xué)問(wèn)來(lái)分配。有學(xué)問(wèn)者“得天下”，沒(méi)學(xué)問(wèn)者“失天下”。所以，我們一定要用學(xué)問(wèn)來(lái)包裝自己，不要錯過(guò)這個(gè)明智的選擇。社會(huì )也是“勢利眼”，向來(lái)只看好“肚里有東西”的人。問(wèn)出知識，學(xué)來(lái)本領(lǐng)，我們才有資格進(jìn)入21世紀，才能在那時(shí)的社會(huì )上站穩腳跟。
高中處處皆學(xué)問(wèn)說(shuō)明文800字5
在一堂科學(xué)課上，科學(xué)老師拿著(zhù)一個(gè)類(lèi)似球形的東西，笑瞇瞇地走進(jìn)了教室，同學(xué)們都有些摸不著(zhù)頭腦，感覺(jué)老師今天有些奇怪。
老師將那個(gè)球放下，指著(zhù)它說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎?”同學(xué)們紛紛議論著(zhù)，有人說(shuō)是老師想讓我們觀(guān)察球形，甚至有人說(shuō)老師想讓我們把這個(gè)球摔碎。老師笑了笑，把這個(gè)球放到了一個(gè)前排女同學(xué)的頭頂上，那個(gè)同學(xué)的頭發(fā)立刻打起來(lái)精神豎了起來(lái)，隨著(zhù)那個(gè)球左右擺動(dòng)，頭發(fā)也在空中扭動(dòng)起來(lái)，挑起了快樂(lè )的海草舞。同學(xué)們見(jiàn)到這副模樣，不約而同地哈哈大笑起來(lái)。接著(zhù)，老師又將那個(gè)球放在了另一位同學(xué)的頭上，效果更佳。那些小碎發(fā)們瘋狂地跳起舞來(lái)，根本控制不住自己的行為。教室里一片嘩然。老師終于不再賣(mài)關(guān)子了，解釋道：“這其實(shí)是一個(gè)靜電球，那些頭發(fā)就是因為靜電才會(huì )跟著(zhù)球搖擺。其實(shí)摩擦也能產(chǎn)生靜電哦!”
聽(tīng)了老師的話(huà)，我們仍有些不明白，對靜電這個(gè)玩意兒心存好奇，便組織了一個(gè)小組，一起來(lái)探索。
我們拿來(lái)了一把尺子和一些小碎紙。首先，第一個(gè)同學(xué)用尺子在自己的胳膊上摩來(lái)摩去，然后放在小碎紙上面搖晃，結果那些小碎紙連理都不想理一下，仍舊懶散地躺在課桌上。第二個(gè)同學(xué)站了出來(lái)，用尺子在衣服上使勁擦了擦再去試一試，同學(xué)們瞪大了眼睛，雖然那些小碎紙沒(méi)有太大的動(dòng)靜，但也微微地抬了一下頭又趴著(zhù)不動(dòng)了。漸漸地，圍觀(guān)的同學(xué)越來(lái)越多。到了第三個(gè)同學(xué)大顯身手的時(shí)候了，他用尺子在頭發(fā)上來(lái)回摩擦了好久，接下來(lái)的一幕立刻讓同學(xué)傻了眼，紙片像孩子一樣跟尺子擁抱在一起，調皮地不肯放手。教室里傳出了驚嘆的聲音。這是怎么回事?
我上網(wǎng)查找了資料，原來(lái)塑料尺在皮毛上摩擦后會(huì )產(chǎn)生靜電，會(huì )把紙片吸附上來(lái)，從而產(chǎn)生了神奇的一幕。生活中，靜電常會(huì )更跟我們鬧著(zhù)玩，干燥的秋天與同學(xué)牽手，它會(huì )發(fā)出“啪啪”聲嚇你;開(kāi)門(mén)時(shí)，會(huì )刺你一下;晚上脫毛衣時(shí)，會(huì )閃亮一片……
生活處處皆學(xué)問(wèn)，世界時(shí)時(shí)有文章。只要我們留心觀(guān)察，也許會(huì )發(fā)現別樣的驚喜。
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