中考語(yǔ)文說(shuō)明文閱讀知識點(diǎn)歸納
一、要讀出所說(shuō)明的事物的特征（或事理）
1.事物的特征：是指事物說(shuō)明文中所要說(shuō)明的事物的特點(diǎn)。
2.事理：是指事理說(shuō)明文中所要闡明的事理的本質(zhì)。
二、要讀出如何進(jìn)行說(shuō)明的？
�。ㄒ唬┱f(shuō)明文的結構
1.總分式結構
總——分——總
總——分
2.遞進(jìn)式結構
著(zhù)重分析各層意思是怎樣逐步深入展開(kāi)的，是由現象到本質(zhì)、個(gè)別到一般等等
3.并列式結構
從不同的方面來(lái)介紹事物的特征或事理。
�。ǘ┱f(shuō)明的順序
1.時(shí)間順序
2.空間順序
3.邏輯順序：
概括到具體、整體到局部、現象到本質(zhì)、
原因到結果、主要到次要、特點(diǎn)到用途
說(shuō)明文的順序，根據說(shuō)明的目的和對象，可以以一種順序為主，兼用其他順序）。
�。ㄈ┱f(shuō)明的方法（8種）：
掌握幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法，會(huì )分析在文中的作用：
�。�1）下定義：使讀者對概念有確切的了解。
�。�2）舉例子：可使讀者對說(shuō)明對象的特征獲得具體認識。
�。�3）列數字：可以準確地說(shuō)明事物。
�。�4）打比方：可達到形象地說(shuō)明事物的作用。
�。�5）作比較：用人們熟知的與所要說(shuō)明的事物作比較，從而突出被說(shuō)明事物的特征。
�。�6）分類(lèi)別：使說(shuō)明的內容眉目清楚，避免重復交叉的現象。
�。�7）畫(huà)圖表：使讀者一目了然，非常直觀(guān)地理解被說(shuō)明的事物。
�。�8）引資料：能使說(shuō)明的內容更具體、更充實(shí)。
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