【熱門(mén)】蘋(píng)果作文7篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的蘋(píng)果作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
蘋(píng)果作文 篇1
在一片美麗的森林里，有一棵蘋(píng)果樹(shù)，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字-阿丹。
春天到了，樹(shù)上的.雪融化了，蘋(píng)果樹(shù)阿丹抽出了枝條，慢慢長(cháng)出了嫩綠的葉子，一朵朵雪白的蘋(píng)果花開(kāi)了，一陣陣清香撲鼻而來(lái)，這香氣引來(lái)了許多小動(dòng)物，一群群小鳥(niǎo)飛到樹(shù)上來(lái)唱歌，一只只蝴蝶來(lái)傳播花粉，小蜜蜂也來(lái)湊熱鬧……
很快，夏天到了。那雪白的蘋(píng)果花落了，樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了大大小小的青蘋(píng)果，阿丹變得枝繁葉茂。一只知了正趴在樹(shù)枝上叫著(zhù)：“知了，知了……”好像在說(shuō)：“熱死了!熱死了!”蝸牛們也熱得想爬到樹(shù)葉里乘涼。小朋友正在樹(shù)蔭下玩耍，可開(kāi)心了。
一眨眼，秋天來(lái)了，樹(shù)上的青蘋(píng)果變成了紅蘋(píng)果，就像一個(gè)個(gè)紅色的小燈籠。樹(shù)下的小松鼠饞的直流口水，它多么希望蘋(píng)果能快點(diǎn)落下來(lái)。
慢慢地，冬天到了。阿丹的葉子落光了，樹(shù)枝變得光禿禿。人們給阿丹穿上了棉衣，它才抵抗住了那刺骨的寒風(fēng)。
一年就這樣過(guò)去了，明年蘋(píng)果樹(shù)阿丹會(huì )有新的變化嗎？
蘋(píng)果作文 篇2
兒子拿著(zhù)新得的拐杖，和爸爸一起從游樂(lè )園回來(lái)。路上看見(jiàn)了一棵蘋(píng)果樹(shù)，這棵蘋(píng)果樹(shù)沒(méi)有葉子，只有一個(gè)孤零零的蘋(píng)果掛在樹(shù)枝頭上。
兒子看這紅彤彤的大蘋(píng)果，心里十分想要，便對爸爸說(shuō)“老爸，我好想要哪個(gè)蘋(píng)果，你幫我摘下了吧�！备赣H看兒子這么想要，就答應類(lèi)兒子的請求。他兩手緊緊握住蘋(píng)果樹(shù)，然后彎下腰，使出全身的力氣，拼命搖啊搖啊。不知過(guò)了多久，蘋(píng)果還是沒(méi)有掉下來(lái)。此時(shí)兒子就站在一旁，呆呆的看著(zhù)老爸。突然兒子靈機一動(dòng)，扔出手中的.拐杖，砸向蘋(píng)果。拐杖在空中劃出一道美麗的弧線(xiàn)，可是拐杖差一點(diǎn)點(diǎn)就砸到蘋(píng)果了，，但拐杖落下時(shí)，正正好砸到了老爸的頭上，老爸頓時(shí)兩眼火冒金星，腿都彎了。為了給兒子摘下這個(gè)蘋(píng)果，父親爬上了小小的蘋(píng)果樹(shù)，想要去摘，摘不到，父親向兒子借來(lái)拐杖，還是夠不到，兒子卻在樹(shù)下高舉雙手，等待大蘋(píng)果�！耙悄茉诟咭稽c(diǎn)就好了”老爸自言自語(yǔ)到�？尚⌒〉奶O(píng)果樹(shù)已經(jīng)被老爸壓彎了，不能再上了。只好放棄這個(gè)方法�！翱次绎w鞋”只見(jiàn)父親一個(gè)健步跨出去，扔出手中的鞋子，不料，蘋(píng)果沒(méi)有下來(lái)，而鞋子卻拿不下來(lái)了，老爸無(wú)可奈何，只好拿拐杖去夠，鞋才掉下來(lái)。兒子失望了，老爸也失望了。為了這個(gè)蘋(píng)果他們試了5種方法。
可是父與子做夢(mèng)也不知道，他們沒(méi)走多遠，蘋(píng)果自己掉下了。
蘋(píng)果作文 篇3
有些皮是紅色，有些皮是綠色，還有些是黃色，中間凹進(jìn)去，聞起來(lái)香香的，你們知道這個(gè)謎底嗎？告訴你吧，這就是我最喜歡吃的水果—蘋(píng)果。
今天媽媽買(mǎi)了5個(gè)蘋(píng)果，好紅好大，我要用很大力氣才能把5個(gè)蘋(píng)果舉上去，它的外形圓圓的'，像一個(gè)小皮球。光滑的表皮，凹空里面有一個(gè)短短的藤，就像一個(gè)只有一根頭發(fā)的小男孩。一條條紅里混著(zhù)黃色圖案，像是煙花開(kāi)放了散落下來(lái)一樣。
把蘋(píng)果切開(kāi)后，淡黃色的果肉，馬上飄出一陣陣香味來(lái)，蘋(píng)果汁從果肉里流了出來(lái)，很誘人，我就迫不及待“咔嚓”’得咬了一口，呀，脆脆的，甜甜的，真好吃，這果肉和汁水在我的嘴里狂歡了一會(huì )兒后，慢慢地流進(jìn)了我的心田。
我在網(wǎng)上查了一下，原來(lái)蘋(píng)果營(yíng)養非常豐富，維生素，微量元素，抗氧化物質(zhì)，還含有大量的纖維，有效防止便秘，還可以減肥。
聽(tīng)了我的介紹你是不是饞嘴啦，那就趕快到我家吃個(gè)好吃的蘋(píng)果吧！
蘋(píng)果作文 篇4
歲月像秋天的風(fēng)，從身邊呼呼刮過(guò)，從指間輕輕繞過(guò)，從發(fā)梢匆匆掠過(guò)，帶來(lái)了甜美，也帶來(lái)了繁星般的往事。摘下一顆關(guān)愛(ài)攜帶著(zhù)的金蘋(píng)果，輕輕旋轉，在陽(yáng)光下便熠熠生輝……
今年暑假，最讓我難忘的就是去上海迪士尼樂(lè )園了，其中發(fā)生的一段小插曲令我至今記憶猶新。
進(jìn)入迪士尼樂(lè )園，精彩紛呈的游戲項目瞬間吸引了我的眼球。為了盡快玩上我最感興趣的“極速光輪”，我大步流星地沖去存包。在一陣瘋狂的玩耍后，我去取包時(shí)才發(fā)現，我竟忘記了箱號！正當我心急如焚之時(shí)，一位叔叔走了過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)：“小朋友，怎么了？”我把情況告訴了他，叔叔遞給我一瓶酸奶和礦泉水，安慰道：“別著(zhù)急，吃點(diǎn)東西，慢慢找�！蓖�(zhù)叔叔離去的背影，望著(zhù)手中帶著(zhù)溫度的酸奶和礦泉水，我不禁心潮澎湃，感動(dòng)不已。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，在四百多個(gè)鎖著(zhù)的箱子中尋找我的包，還忘記了箱號，無(wú)疑是大海撈針��！我急得像熱鍋上的螞蟻，心中充滿(mǎn)了絕望：怎么辦��？錢(qián)在包里，手機也在包里，爸媽不在身邊，導游也不在身邊。我身無(wú)分文、孤立無(wú)助，怎么辦吶？我不由得心煩意亂、焦躁不安起來(lái)，這時(shí)，耳邊傳來(lái)一陣親切的話(huà)語(yǔ)：“咦，小朋友你怎么還在這里？包還沒(méi)有找到嗎？”我扭頭一看，原來(lái)還是那位好心的叔叔，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，叔叔二話(huà)不說(shuō)，連忙從錢(qián)包掏出一百元塞到我的.手里，說(shuō)：“如果實(shí)在找不到，就去買(mǎi)些吃的�！蔽毅蹲×�，等我回過(guò)神來(lái)，叔叔早已消失在茫茫人海中……
這是關(guān)愛(ài)送給我的一個(gè)芬芳的金蘋(píng)果，那黃燦燦的色澤和那香濃的滋味震撼著(zhù)我的心靈。素不相識的叔叔啊，謝謝您！
蘋(píng)果作文 篇5
每個(gè)孩子都是一個(gè)天使，他們的降臨都會(huì )給一個(gè)家庭帶來(lái)歡樂(lè )。我也是一個(gè)曾為我的家庭帶來(lái)歡樂(lè )。但不知為什么，我的父母總希望我成為一個(gè)“青蘋(píng) 果”.
我的父母都是地地道道的農民。說(shuō)說(shuō)爸爸現在在一個(gè)大工地，管工程技術(shù)�？僧斈曷斆鞯陌职忠驗橐还擅木髲�，才剛上初中沒(méi)多長(cháng)時(shí)間就退學(xué)了�，F在爸爸掙錢(qián)不少，他們的老板對他也相當重視，竟然因為爸爸的經(jīng)驗，人們問(wèn)他的問(wèn)題竟是：“你是哪個(gè)大學(xué)畢業(yè)的，別人測兩三次都不確定，你測一次就胸有成竹”。而這時(shí)的爸爸總是笑而不答。我知道，沒(méi)能上大學(xué)是爸爸心中永遠的痛，而這個(gè)痛現在隨著(zhù)科技的發(fā)達，“不會(huì )用電腦”也已經(jīng)成了一個(gè)深深的疤。 老爸一年也就回來(lái)兩三次，而每次一回家，老爸就把手機關(guān)機。上超市去買(mǎi)好多水果。老爸說(shuō)：“我小時(shí)候太窮，什么也吃不上，但那是我所受的罪，我現在要我閨女啥也不缺�！彪娔X,p3,p4幾乎是我要什么買(mǎi)什么。他認為這是對我補償的一種方式，但每年的成績(jì)單也是他最關(guān)心的。 至于一個(gè)特別的慣例，我也是才剛剛明白。每次買(mǎi)水果，我家都少不了“蘋(píng)果�！倍@其中肯定有一個(gè)是“青”色的，而別的都是紅撲撲的。這惟一一個(gè)青蘋(píng)果，父母總是讓我吃。以前小時(shí)候，有一個(gè)“特殊”的青蘋(píng)果當然寶貝一般�？蛇@一吃就是幾年，每年都要莫名奇妙的'吃掉好多個(gè)青蘋(píng)果，而吃紅蘋(píng)果只有先嘗嘗一個(gè)青愣愣的蘋(píng)果，才被允許吃。我不知道為什么？小時(shí)候不敢問(wèn)�？涩F在長(cháng)大了，通過(guò)一次爸爸的自述，我才發(fā)覺(jué)，吃青蘋(píng)果的想法多荒唐，荒唐到我聽(tīng)完這個(gè)理由后嘴角有一絲咸意。 原來(lái)，老爸一直為自己沒(méi)能上大學(xué)而后悔。他不希望自己的女兒也是平平淡淡的過(guò)一生，他要他的女兒最出類(lèi)拔萃的一個(gè)，他想要他的女兒自豪、堅定的告訴他:“她不是一個(gè)平凡的人�！� 我真的沒(méi)想到?jīng)]能上大學(xué)是爸爸一輩子的遺憾。我突然想起一句話(huà)：“人生在世，不拼搏，不努力，你干什么來(lái)了�！� 爸爸，你放心，我一定要做一顆青蘋(píng)果！
蘋(píng)果作文 篇6
每個(gè)人都遇到過(guò)被感動(dòng)的事情，有時(shí)是一句話(huà)，有時(shí)是一件事，都能令人感動(dòng)，我經(jīng)歷的一箱蘋(píng)果的事把我感動(dòng)的不輕。
在我們家，我經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)有人連說(shuō)帶唱地上樓下樓，我覺(jué)得他們這樣做是擾民，太沒(méi)素質(zhì)了，媽媽就告訴我：“張大哥是個(gè)弱智，患有小兒麻痹癥，不同于正常人�！比踔蔷涂梢栽跇巧洗舐曊f(shuō)唱嗎？我真就弄不明白，張大哥連道都走不穩，還有什么高興事讓他天天上樓下樓都唱歌呢，至于樂(lè )成那樣嗎？
有一天，因為那箱蘋(píng)果的事，使我改變了對他的看法，知道了他也是個(gè)有愛(ài)心的人。要過(guò)節了，媽媽買(mǎi)了一箱蘋(píng)果，讓我在樓下看著(zhù)，等她鎖好自行車(chē)再往樓上搬。這時(shí)，張大哥一歪一斜地走過(guò)來(lái)，他看了看地上的蘋(píng)果，笑著(zhù)對我說(shuō)：“怎么，蘋(píng)果搬不上去了吧！我來(lái)幫你搬上去�！�
我沖他笑笑，沒(méi)說(shuō)話(huà)，心想，你自己走路都成問(wèn)題，還想幫助別人，太不可能了吧。誰(shuí)知他卻是認真的，他試著(zhù)慢慢提起箱子，晃晃悠悠地進(jìn)了樓道。我連忙上去說(shuō)：“張大哥，放下吧，一會(huì )兒我媽媽就來(lái)搬�！�
他回頭微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，我能給你搬上去的�！痹�(huà)音未落，他身子一晃，差點(diǎn)兒摔倒。但最后，他終于把那箱蘋(píng)果送到了我們家的'樓門(mén)前。
望著(zhù)張大哥趔趔趄趄的身影，我心里很感動(dòng)，一個(gè)得過(guò)小兒麻痹癥的人都想著(zhù)幫助別人，何況我們健康的人呢，幫助別人應成為我們每個(gè)人的一個(gè)習慣。
蘋(píng)果作文 篇7
今天讀了蘋(píng)果里的星星，受到了啟發(fā)。
一個(gè)短小的故事說(shuō)明了一個(gè)深刻的道理：如果什么事情都一成不變地按照別人的模式去做，不知道去創(chuàng )新，那永遠都不會(huì )有什么收獲。因為答案別人早都發(fā)現了！
這也讓我聯(lián)想到了我們的課堂教學(xué)改革。我們學(xué)習杜郎口的教學(xué)模式“讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，把教師退下來(lái)，把學(xué)生推上去”的確有很多收獲！但是，我們還得理性地學(xué)習其思想，創(chuàng )造性地學(xué)習借鑒，吸取適合于自己的精華部分，冷靜地思考和反思，結合自己的實(shí)際情況，遵循教育規律，在自己的“土壤”中扎下自己的“根”，走出自身特色的課改之路。
比如我們在課堂教學(xué)中，運用小組合作學(xué)習，培養了學(xué)生良好的討論學(xué)習習慣，獨立思考習慣，積極參與踴躍發(fā)言的習慣，認真傾聽(tīng)的習慣，合作的習慣。并且還讓多次發(fā)言的同學(xué)把機會(huì )讓給還沒(méi)發(fā)言的同學(xué)；鼓勵沒(méi)有發(fā)言的同學(xué)大膽發(fā)言，積極與別人溝通，互相帶動(dòng)，互相學(xué)習！但是就學(xué)習語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，還得注重指導學(xué)生的.朗讀。不是“回答問(wèn)題的讀”，而是有個(gè)性的讀，有感情的讀！不能認為課堂氣氛活躍，學(xué)生積極回答問(wèn)題，小組合作學(xué)習就成功了。還得張揚學(xué)生個(gè)性，引導學(xué)生通過(guò)朗讀抒發(fā)自己內心獨特的情感！
讓學(xué)生根據自己獨特的感受來(lái)朗讀，釋放學(xué)生內心的情感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神，讓不同的語(yǔ)調、不同的感覺(jué)噴涌而出。有這樣的學(xué)習過(guò)程，學(xué)生多姿多彩的個(gè)性才能在朗讀中張揚，學(xué)生才能得到情的激發(fā)、智的啟迪、美的享受。所以，小組合作學(xué)習，既要有“合作”，又要有“獨立”（不僅是獨立思考，也是獨立感受，獨立體驗，獨立朗讀，獨立表達）。我們要應恰當地指導學(xué)生通過(guò)讀來(lái)抒發(fā)內心不同的感情！
我看到過(guò)竇桂梅老師上的一堂《落葉》。竇老師十分尊重學(xué)生的個(gè)性化朗讀。她極其贊賞學(xué)生讀出自己的感受，自己的理解，如在學(xué)生朗讀：“樹(shù)葉黃了，一片片從樹(shù)枝上落下來(lái)”一句時(shí)，一個(gè)學(xué)生讀時(shí)語(yǔ)速慢，教師贊賞著(zhù)說(shuō)：“那落葉落得好慢�！绷硪粋�(gè)學(xué)生聲音響亮，語(yǔ)速較快，教師說(shuō)：“風(fēng)好大��！那樹(shù)葉落得真快�！庇忠粋�(gè)學(xué)生把“一片片”讀成重音，教師便說(shuō)：“那落葉可真多！”齊讀時(shí)，教師說(shuō)：“你看到的落葉是怎么落的，就怎么讀，你怎么體會(huì )的，就把它送到句子里，同學(xué)們，讀吧！”學(xué)生們依著(zhù)自己的理解讀得津津有味。學(xué)生在寬松、自然、和諧的氛圍中盡情地發(fā)揮自己的才能，暢所欲言，淋漓盡致……這樣的朗讀，因文因人靈活運用，把有感情的朗讀真正落實(shí)到語(yǔ)文教學(xué)中！讓學(xué)生讀出思想，讀出個(gè)性，讀出感情！
如果再指導好學(xué)生朗讀，那么我們的小組合作學(xué)習，豈不是又增加了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)？
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