蘋(píng)果蘋(píng)果,你在哪里作文
記得在小學(xué),班上曾舉行過(guò)一次辯論會(huì )——科技發(fā)展對于人類(lèi)社會(huì )是“利大于弊”還是“弊大于利”?我是“老莊哲學(xué)”的忠實(shí)粉絲,所以義無(wú)反顧地選擇了反方——弊大于利。最后,我所在的這一方居然勝利了。這場(chǎng)辯論賽讓我至今難忘。
科技發(fā)展究竟利大還是弊大?盡管我贏(yíng)了這場(chǎng)比賽,我仍在不斷思考著(zhù)這個(gè)問(wèn)題。
一
上個(gè)月,我和兩個(gè)同學(xué)相約去位于錢(qián)江新城的杭州圖書(shū)館做作業(yè),為了聯(lián)系方便,爸爸把他新買(mǎi)的iphone 4S手機借給了我。我是一個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的女生,做作業(yè)的時(shí)候,就隨手把手機放在了桌上。結果可想而知——手機被偷了!
在同學(xué)的提醒下,我跑到圖書(shū)館的管理處尋求幫助。管理員叔叔很熱心,幫我調閱了監控。我在監控室里對著(zhù)視頻,傻傻地看了一個(gè)下午,卻什么也沒(méi)發(fā)現。因為我丟了手機的地方是監控的盲區!
我垂頭喪氣地回到了家里,于是開(kāi)始被嘮叨,于是開(kāi)始被教育,什么沒(méi)有好好保管手機啦,什么丟三落四沒(méi)有責任心了,一句又一句的呵責讓我更加難受,更加自責。
我看了看窗外陰沉沉的天空,天空中壓著(zhù)黑沉沉的云,很重很重地壓著(zhù),壓得我心里很堵,很悶,我想大聲叫出來(lái),可發(fā)現我怎么也叫不出來(lái)。
二
幾天后,同學(xué)揮舞著(zhù)一張報紙,興沖沖地對我說(shuō):“快來(lái)看,快來(lái)看,你的蘋(píng)果有著(zhù)落了!”我于是一把搶過(guò)報紙,順著(zhù)她的指點(diǎn)看了起來(lái)。
原來(lái),這份報紙上有一則新聞報道,有一位女士跟我一樣,也丟了一只蘋(píng)果手機,結果她利用電腦技術(shù),僅僅用了四天時(shí)間就找回了手機。
看完這則新聞,我非常激動(dòng),急忙把這個(gè)消息告訴爸爸媽媽。爸爸媽媽雖然將信將疑,但還是一邊埋怨著(zhù)我,一邊按照新聞中那位女士的做法操作起來(lái)。
手機找回的原理就是這樣的:
每一只蘋(píng)果手機都有一個(gè)專(zhuān)屬的ICCID卡號,這個(gè)ICCID卡號就相當于每個(gè)人都有自己的身份證號碼。蘋(píng)果手機使用前需要“激活”,而“激活”的時(shí)候,系統便會(huì )自動(dòng)把ICCID卡號發(fā)到蘋(píng)果的服務(wù)器。除非小偷要自己使用這個(gè)手機,否則,他只要想把這個(gè)手機重新賣(mài)出去,為了把我的資料全部刪除,就必須把手機拿去刷機“激活”.于是,新的ICCID卡號就會(huì )生成,而我就能通過(guò)他新激活的手機號碼,借助警察蜀黍的力量,找回我的'蘋(píng)果。
接下去幾天,我每天回到家的“例行工作”就是問(wèn)媽媽?zhuān)?/p>
“有新ICCID號嗎?”
而媽媽的回答也是一塵不變——
“沒(méi)有!
不過(guò),接著(zhù)她又安慰我:“別著(zhù)急,也許明天小偷就去刷機了!
三
今天,班主任老師忽然叫同學(xué)通知我去他那里。對于老是做錯事的我來(lái)說(shuō),本以為又是一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)襲。暗自叫了一聲:“就讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”我“大義凜然”“義無(wú)反顧”地走進(jìn)了老師的辦公室。
可我玩玩沒(méi)想到的是,這次迎接我的卻不是暴風(fēng)雨,而是燦爛的晴天。老師告訴我:“你的手機有希望找到了!痹瓉(lái),老師剛剛和我媽媽打電話(huà),媽媽告訴他剛剛獲知我的手機在一家蘋(píng)果授權店出現了——有人用我的手機刷了新的ICCID!馬上按捺不住心中的喜悅,就讓老師第一時(shí)間把這個(gè)喜訊告訴我,而媽媽已經(jīng)報了警,警察正在趕往蘋(píng)果授權店。
這個(gè)時(shí)候已經(jīng)快放學(xué)了,我不知道剩下的那一節課我是怎么上的,腦子里全是開(kāi)心和興奮,我想象著(zhù),回到家就能看到我的那只蘋(píng)果,而爸爸媽媽不住地夸我懂得借助科技的力量找回手機。
回家路上,我一路小跑著(zhù),偶爾抬頭,看見(jiàn)藍藍的天上悠悠地浮著(zhù)幾多層層疊疊的白云,夕陽(yáng)躲在后面,透過(guò)云彩把大塊大塊的金色陽(yáng)光灑在大地上——好美啊。
蘋(píng)果,歡迎回來(lái)!