水的作文(精選9篇)

　　在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的水的作文9篇，歡迎大家分享。

水的作文 篇1

　　今天，老師帶來(lái)了一瓶魔水，說(shuō)要給我們表演魔術(shù)。我十分好奇，趁老師去拿試驗器材的時(shí)候，偷偷地喝了一口：淡淡的，沒(méi)有什么特別。老師來(lái)了，手里拿著(zhù)一個(gè)一次性紙杯和一張硬卡紙。

　　老師很神秘地告訴我們魔水是一種特別的水，它有超自然的能力。比如說(shuō)可以使一頭大象飛到天上去，同學(xué)們吃驚地張大了嘴巴，有的還抬起頭來(lái)看著(zhù)窗外，似乎已經(jīng)有一頭大象正在窗外的天空飄浮似的。我變得緊張起來(lái)，好像身體正在悄悄變輕，我用力地坐在座位上，暗自擔心自己會(huì )不會(huì )突然飄離座位。

　　為了證明這魔水的獨特之處，老師說(shuō)要表演一個(gè)小小的節目。老師把魔水倒進(jìn)了紙杯，在快滿(mǎn)的.時(shí)候，老師小心地把水瓶拎得很高，倒出的水流細小得不能再細小了�？磥�(lái)，這真的是一瓶魔水，要不然，老師怎么能這么愛(ài)惜，唯恐它溢出一滴呢？

　　水杯放在講桌上，里面是滿(mǎn)滿(mǎn)的魔水，老師故作神秘地拿出—張卡紙，用手指撣了撣，問(wèn)：“如果我把這紙片放在紙杯口上，再把水杯倒過(guò)來(lái)，會(huì )發(fā)生什么事？”

　　“水會(huì )倒出來(lái)！”有幾個(gè)同學(xué)脫口而出。

　　“不對，這是魔水，肯定不是的�！币灿型瑢W(xué)反駁道。

　　老師輕輕地把紙片貼著(zhù)杯子從后往前蓋住了杯口，后面的同學(xué)為了看得更清楚一些，都把脖子伸得又高又挺，‘還有幾個(gè)跑到了前面。我也充滿(mǎn)了好奇。突然，老師一個(gè)迅速的反手，杯子倒置了過(guò)來(lái)，水竟然沒(méi)有滴出來(lái)。我們看得目瞪口呆。

　　下課了，我悄悄地跑到老師身邊，紅著(zhù)臉問(wèn)老師喝了魔水以后多久會(huì )飛上天，老師看了看我微微一笑，摸了摸我的腦袋，什么也沒(méi)說(shuō)。

　　到現在，我的心還一直懸著(zhù)，指不定哪一天，我就會(huì )飛上天了。

水的作文 篇2

　　“漓江春水綠悠悠 ，細雨昊天結伴游�！鼻宄�，雨過(guò)天晴，我們乘著(zhù)船游覽漓江，漓江那群山環(huán)繞，水波蕩漾的自然景象，那神奇、清新、如詩(shī)如畫(huà)的秀美風(fēng)光，令人目不暇接。

　　漓江的水真綠，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的'翡翠。漓江的水真清，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；江水掩映著(zhù)兩岸青峰，幾分朦朧，幾分清晰，江面漁舟幾點(diǎn)，紅帆數頁(yè)，從山峰倒影的畫(huà)面上流過(guò)。真有“分明看見(jiàn)青山頂，船在青山頂上行”的意境。

　　漓江兩岸的山峰挺拔，形態(tài)萬(wàn)千。你看，那“大話(huà)西游”：前面那弓著(zhù)背，手拿金箍棒的是孫悟空，他走在最前面開(kāi)路；肥頭大耳，跟在他的后面，把釘耙扛在肩上的是豬八戒，他牽著(zhù)白馬；最高處的是唐僧，他端坐在白馬上；挑著(zhù)行李跟在后面的是沙和尚。一座座山峰是大自然的景物真是惟妙惟肖，讓人遐想不已；再看那九馬畫(huà)山，在石壁頂端，一匹高頭大馬，好象在迎風(fēng)長(cháng)嘯，下面灰色小馬好象是在低頭吃草，還有的是正在奔馳，有的在追逐，一共是九匹馬。詩(shī)云：“自古山如畫(huà)，而今畫(huà)如山。馬圖呈九首，奇物在人間�！�

　　青山擁抱著(zhù)綠水，綠水倒影青山，山似碧玉，水似明鏡。溯江而上，處處奇山秀水，千姿百態(tài)。真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。

　　這就是迷人的漓江、讓人流連忘返的桂林山水。

　　……

水的作文 篇3

　　水，是人類(lèi)生命的源泉，是人類(lèi)生存的生命線(xiàn)，我們要愛(ài)護水資源，保護水資源！

　　記得我很小的時(shí)候，小區里的池塘清澈無(wú)比，湖底的沙石、蝌蚪、魚(yú)蝦都看得清清楚楚。一到夏天，那里就成了孩子們的天堂，我們在池塘邊捕魚(yú)、捉蝌蚪，甭提有多開(kāi)心了！可就在兩年前左右，我們發(fā)現池塘里的水越來(lái)越渾濁，魚(yú)也越來(lái)越少了，蘆葦枯了，荷花葉子也無(wú)精打采的，原本生機勃勃的.池塘變得死氣沉沉，還不時(shí)散發(fā)出一陣陣惡臭味。

　　從此，我們經(jīng)過(guò)那里總要繞道而行，原因嘛，不言而喻：太臭了！

　　后來(lái)，經(jīng)過(guò)政府的“搶救”，終于讓池塘起死回生了：魚(yú)兒回來(lái)了，蝌蚪也忙著(zhù)重建家園，蘆葦的葉子綠了，荷花綻放了，池塘重新成了孩子們的天堂。

　　就在這個(gè)周末，因為衛生間水閥年久失修，漏水不止，不得已關(guān)閉了水閥總開(kāi)關(guān)。在等待物業(yè)來(lái)修理的這段時(shí)間，家里暫時(shí)斷水，一下子正常的生活全打亂了：不能洗菜，不能做飯，不能洗手，甚至不能上廁所，有一種世界末日來(lái)臨的感覺(jué)。

　　現在，越來(lái)越多的人懂得了水的重要性，明白了節約用水、保護水資源，必須從自己做起，從小事做起，同時(shí)要相互監督，勇于揭發(fā)破壞水資源的惡劣行徑。只有保護好水資源，才能使我們的社區更加美麗，我們的人民更加安居樂(lè )業(yè)，我們的祖國更有前進(jìn)的動(dòng)力。

　　讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)，節約用水，保護水資源，不要讓最后一滴水成為我們的眼淚！

水的作文 篇4

　　遠遠的，我看見(jiàn)一身素衣的青蓮居士。

　　漫步于河畔，我注視他悵望江天的姿勢�！扒∷骑w燕倚新妝”，一句流傳千古的詩(shī)句和楊玉環(huán)的一句嗔語(yǔ)，把一個(gè)極度輝煌的人生滑落到社會(huì )的底層。

　　“香車(chē)寶馬”，“誓取樓蘭”，“殺敵報國”，他苦笑，淚水在無(wú)聲中滑落。低頭輕撫生銹的寶劍，奔騰的壯志又如未滅的火把熊熊燃燒起來(lái)。呵！自己有多么無(wú)知，四次出蜀，揮金巨萬(wàn)，萬(wàn)里山河，游履迨遍。本以為金殿之上讓高力士脫靴，楊玉環(huán)磨墨，已注定了自己的一生在富貴榮華之中�？墒�，“太白星精”又怎樣？滿(mǎn)腹錦繡又怎樣？抵得了楊貴妃又一句對李隆基的悄悄話(huà)嗎？好恨！好恨！

　　我的心里忽然有一根弦被這愁苦折磨的一代詩(shī)仙撥動(dòng)了。

　　我走上前去。他愕然注視著(zhù)我。

　　“詩(shī)仙，您的那句‘可憐飛燕倚新妝’，究竟有無(wú)褻瀆楊玉環(huán)之意呢？”

　　“我是被冤枉的。真是愚哉斯言。本以為千年之后，我的冤屈已被滌清，沒(méi)想到蒙于我身的恥辱尚未被冗長(cháng)的歲月消逝。我本是以飛燕之輕比楊玉環(huán)，她實(shí)在是我眼中的仙子，我何敢有辱她之語(yǔ)？”說(shuō)完，他的眼光久久停駐在空曠的'河面上，深深的，似一把利劍，將要窮透時(shí)間與空間，把李隆基的心剖開(kāi)來(lái)，看一看，他為何不相信他的話(huà)呢？

　　“太白，李隆基相信了楊玉環(huán)的話(huà)，而以為你只是狡辯之辭，你恨他嗎？”

　　“如果一個(gè)人從榮華的峰巔一下跌到了谷地，而且永遠過(guò)著(zhù)潦倒的生活，你難道不恨嗎？可畢竟李隆基與楊玉環(huán)是夫婦，夫婦之親有如天地，一個(gè)人的判斷有時(shí)在很大程度上決定于感情上的親疏，他信了楊玉環(huán)，而認為我不忠，這是一個(gè)悲哀，我的悲哀，也是李隆基的悲哀，乃至整個(gè)國家的悲哀�！�

　　青蓮居士踏著(zhù)夕陽(yáng)的余暉走了。一個(gè)孤獨的身影從我的視野中漸漸消失。

　　我靜靜地佇立在河邊。我想起了屈原，想起了比干，想起了屈死于諂言中的每個(gè)忠臣。感情的親疏使昏君們相信近臣的花言，愛(ài)妃的巧語(yǔ)，而每一個(gè)如此的君王無(wú)不蹈覆國的命運。而對于我們，難道沒(méi)有一些可以借鑒之處嗎？

　　我低了頭，看看哪一滴是李白的淚水。

　　所用話(huà)題

　　感情親疏與對事物的認知

　　名師點(diǎn)撥

　　熟悉的名人，不同的視覺(jué)；熟悉的名人，情景相生；熟悉的名人，穿越時(shí)空；我的心理與名人直接質(zhì)疑，也能喚起閱卷老師的青睞。文章從一個(gè)特殊的角度——淚水切入，本身就是一個(gè)創(chuàng )新，一向瀟灑倜儻的李白，一向樂(lè )觀(guān)放達的李白，也能流下淚水？閱讀文章，我們不能不為作者的思維叫好。作者思接千載，視通萬(wàn)里，以李白的一句詩(shī)“恰似飛燕倚新妝”為切入點(diǎn)，與李白進(jìn)行了一次跨越時(shí)空的面對面的對話(huà)，巧妙而不失自然，虛幻而又可信。一句“恰似飛燕倚新妝”，由于李隆基與愛(ài)妃的親近和與李白的疏遠，而聽(tīng)信愛(ài)妃，誤解李白，從而形象地告訴我們，李白的悲劇就是由感情的親疏造成的，更可貴的是，作者由李白而屈原，由屈原而比干，敏銳看出并深刻指出這種悲劇不是某個(gè)人的悲劇，而是一個(gè)歷史悲劇、社會(huì )悲劇。作者以點(diǎn)帶面，由點(diǎn)到面，拓寬了文章的主題，提升了文章的品位，并且發(fā)人深省，催人猛醒。

水的作文 篇5

　　“假如地球只剩下最后一滴水,它必然是我們的眼淚�！边@句話(huà)已不是第一次聽(tīng)到,不禁開(kāi)始擔憂(yōu),這句話(huà)若是成為了現實(shí),我們該怎么辦？

　　如今中國正日益發(fā)達,的確是件好事�？墒挛锒加袃擅嫘�,國家發(fā)達了,對水的需求變大大增加。然而,國人卻只知用水,不懂得節約。造成的結果便是,中國已成為世界十二大貧水國家之一！

　　這一現實(shí)不得不讓我們引起注意,若再這樣肆意浪費下去,水資源將越來(lái)越短缺,最終造成的后果不堪設想。我們總在無(wú)意間浪費著(zhù)水資源,對節約用水毫不在意。

　　記得那段時(shí)間住宿,有位室友每回刷牙洗臉都愛(ài)開(kāi)著(zhù)水龍頭.任由水嘩啦啦地往下流。我們提醒她,她竟脫口而出一句,”又不是用我家的水,那么注意做什么？”我們當即和她吵了起來(lái),她浪費的不是她家的水,卻是大家的、全人類(lèi)的水��！

　　有次一室友因無(wú)意間的一次疏忽,用完水龍頭忘記將其擰緊,以至于水”滴答滴答”滴了整整一個(gè)晚上,到第二天才發(fā)現。心里一陣心疼,不由想到,若是一個(gè)水龍頭每秒鐘只漏一滴水,那么一年便能積攢整整三百六十噸！這該是怎樣令人驚訝的數據。

　　我想每個(gè)人都應該知道,世界上有許許多多國家、城市是缺水的。記得曾經(jīng)敢過(guò)這樣一個(gè)短片,描述的'是在某個(gè)干旱地區,人們用一小碗水,洗臉、漱口、再洗手,最后還要拿去喂狗。那么一小碗水對于我們,或許在無(wú)意間就被浪費了。對于那些缺水地方的人們,能夠舒舒服服洗一次澡,都成了最大、最遙遠的心愿。

　　當我面聽(tīng)著(zhù)水嘩啦啦流下的聲音,聽(tīng)著(zhù)滴答滴答水滴下的聲音,當我面在浴缸里舒舒服服地泡澡時(shí),難道沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)自責.沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)愧疚么？我們有沒(méi)有想過(guò),這些我們浪費的水,對于那些缺水的地方,是多么的重要可貴？有沒(méi)有想過(guò),這一滴滴水.將來(lái)或許會(huì )成為我們人類(lèi)的眼淚？

　　水對于人類(lèi)的重要性,每個(gè)人都應該知道。人類(lèi)若繼續這樣浪費水資源,最終只會(huì )給自己帶來(lái)災難。要知道,如果不下雨,地球上的淡水只夠我們活僅僅四年的時(shí)間！假如不進(jìn)食,我們可以活上稱(chēng)長(cháng)的一段時(shí)間,有些胖人甚至可以活上一年,然而若不喝水,最多只能活十天。

　　讓我們從身邊的小事做起,時(shí)刻警醒著(zhù)自己。我想,任何人都不會(huì )希望世界的最后一滴水成為我們的眼淚吧。

水的作文 篇6

　　媽媽出生在山東日照的一個(gè)山清水秀的小村子，緊靠村子有一處“神泉”。泉不大，也不似趵突泉般急，奇妙之處在于她一年四季均勻流涌。姥爺說(shuō)他小時(shí)候泉就在，他的祖輩稱(chēng)之“神泉”。泉水不需過(guò)濾，她永遠清澈，甘甜。開(kāi)始泉是自然流淌的，后來(lái)有人建造成了微型水塔，出資兩百元就可拉上水管讓泉水流入自家庭院。姥姥家也就有了流入庭院的“神泉水“。

　　那年夏天我回山東老家。中午大人們都在午休，我卻精神頭十足。逗完了狗，玩夠了貓，我又看上了姥姥家養的一群鴨，突發(fā)奇想給鴨們造條“小河”讓它們洗澡。說(shuō)干就干，我打開(kāi)水龍頭，院子里很快成為“汪洋大�！�。鴨們開(kāi)心地洗起了澡，還不�！案赂赂赂隆钡叵蛭冶硎局x意。我高興壞了，舉起水管追著(zhù)鴨群跑：“下雨嘍！下雨嘍！”嚇得鴨們撲扇著(zhù)翅膀四散奔逃，我興奮得哈哈大笑。正當我玩得開(kāi)心，姥姥和媽媽起床，看到這情景，姥姥連忙關(guān)上水龍頭：“你這孩子，這多浪費��！”我不解地問(wèn)：“姥姥，我們家的水不是不用按水表交費的嗎？不是從石頭縫里冒出來(lái)的嗎？”姥姥輕輕拍拍我的小臉：“是不用花錢(qián)，可咱這是嶗山水系的水，它值錢(qián)啊。你知道南通一瓶礦泉水就要幾塊錢(qián)，可里面裝的還未必比得上咱們這里的水呢——你怎么能放了給鴨子洗澡呢？”我答應了句“知道了”，其實(shí)心里還是不明白，姥姥家有的是水怎么就不讓我玩呢，多有意思啊。媽媽抱起我：“孩子，四川有個(gè)地方叫汶川，那里剛剛發(fā)生了一場(chǎng)大地震，你知道他們現在最缺的是什么嗎？”我搖搖頭�！熬褪撬�啊。由于污染嚴重，他們本地的水不能繼續飲用，我們全國各地的愛(ài)心車(chē)隊紛紛支援，其中就有山東的礦泉水，那可都是救命水啊�！�—你沒(méi)看到姥姥姥爺洗手、洗臉、洗菜都是用水井壓出來(lái)的水嗎？而且洗完的臟水都用來(lái)澆菜澆花，不舍得白白浪費。因為地球上的.資源是有限的，由于污染和浪費，再過(guò)多少年人類(lèi)就沒(méi)有水喝了�！薄皼](méi)有水還可以喝牛奶啊�！眿寢屩钢�(zhù)院子里的小羊羔說(shuō)：“牛羊要也喝水啊，沒(méi)有水它們也活不了，沒(méi)有牛羊，你哪里來(lái)的奶喝？”

　　從那以后我不再“玩水“，在姥姥家洗完手的水也會(huì )隨手倒進(jìn)菜地，回到南通也會(huì )把洗手水攢起來(lái)沖馬桶。

　　一年前我看了一位當年赴汶川災區的志愿者寫(xiě)的一篇《第326個(gè)學(xué)生》，里面有這樣一個(gè)情節：一位失去孩子的母親背到學(xué)校一只碩大的竹筐，里面是6箱水。作者寫(xiě)道：“在那個(gè)特殊時(shí)期，水資源受到嚴重污染，每戶(hù)居民都是按定量到發(fā)放點(diǎn)領(lǐng)取飲用水，所謂定量，按需供應，夠用即可，可見(jiàn)純凈水之珍貴。一個(gè)三口之家，最多能分到8箱，阿姨搬來(lái)6箱，等于從現在開(kāi)始，他們家的飲用水要省之又省，在飲用水緊缺的當時(shí)，這樣的贈與彌足珍貴。沒(méi)有去過(guò)災區的人，體會(huì )不到‘水是生命之源’這幾個(gè)字的沉重�！�

　　水，是人類(lèi)生存的必需品。姥姥珍愛(ài)“神泉水”的畫(huà)面一直珍藏在我的腦海中，我也開(kāi)始做小志愿者，洗手刷牙都用很少的水，去超市看到衛生間水龍頭沒(méi)有關(guān)好，我一定會(huì )擰緊水龍頭。平時(shí)不亂扔垃圾，盡量減少污染。我還利用自己的特長(cháng)走上舞臺，向南通市民呼吁：減少排污，保護水資源。

水的作文 篇7

　　我們的祖國有許多節日，如：元旦、清明節、春節、元宵節、潑水節等等，其中，我最喜歡潑水節。下面，我給大家介紹一下傣族人的潑水節。

　　傣族的潑水節又名“浴佛節”，阿昌、德昂、布朗、佤等族過(guò)這一節日，印度、柬埔寨、老撾、緬甸、泰國等國也過(guò)這一節日。潑水節源于印度，隨著(zhù)佛教在傣族的影響加深，潑水節成為一種民族風(fēng)俗流傳下來(lái)，至今已有數百年。到節日，傣族人民穿上盛裝，而婦女們則挑上清水為佛像洗塵，求佛靈保佑�！霸》稹蓖戤�，人們就開(kāi)始互相潑水，表示幸福，希望用圣潔的水沖走疾病和災難，換來(lái)美好幸福的生活。

　　熱鬧的潑水節開(kāi)始，一群群青年男女用各種各樣的容器盛水，涌出大街小巷，追逐嬉戲，逢人便潑，“潑濕一身，幸福終生”！象征著(zhù)吉祥、幸福、健康。入夜，村寨鼓樂(lè )相聞，人們縱情歌舞，熱鬧非凡。

　　整個(gè)節日期間，還有賽龍舟、放孔明燈、潑水、丟包等傳統娛樂(lè )節目。

　　腦海里想象著(zhù)那熱鬧非凡的場(chǎng)景，我心里激動(dòng)萬(wàn)分，十分想加入其中。有機會(huì )我也要去真正的`體會(huì )一下潑水節的樂(lè )趣。

水的作文 篇8

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的電梯，而我，就是在等電梯的那個(gè)人吧。

　　小時(shí)候，我有所擁有的書(shū)籍一律是那些啟蒙的幼兒書(shū)籍，寥寥幾頁(yè)，卻打開(kāi)了我的書(shū)閱讀的大門(mén)。我上小學(xué)了，漸漸的覺(jué)得那些已經(jīng)太乏味了。一次學(xué)校組織的購書(shū)計劃一套四本書(shū)，就是中小學(xué)生的作文和一些名著(zhù)合訂本，讓我激動(dòng)的不得了。當天我與母親來(lái)到了現場(chǎng)，左顧右盼，看到那些售書(shū)攤位。我便攥著(zhù)錢(qián)，拖著(zhù)母親跑到售書(shū)隊伍后頭。 眼看著(zhù)前排的同學(xué)都陸陸續續的捧著(zhù)自己的愛(ài)書(shū)離開(kāi)了。我越來(lái)越著(zhù)急了。那么暢銷(xiāo)，會(huì )不會(huì )賣(mài)光了，要是賣(mài)光了怎么辦？他們會(huì )那么怎么那么貪心，買(mǎi)那么多書(shū)。自擾的煎熬，終于在輪到我尋購的那一刻停下來(lái)�？粗�(zhù)攤位那林林總總的書(shū)，我只要指那套早已選中的書(shū)，“我要那套！”便把錢(qián)拍在桌子上，排出幾枚硬幣。銷(xiāo)售人員清點(diǎn)了錢(qián)，轉身取了一套書(shū)四冊，裝在紙袋里，遞了給我，我搶過(guò)來(lái)捧在懷里�！吧岛⒆影�，你不會(huì )挽著(zhù)它嘛，非得捧著(zhù)�！薄安�，我捧在懷里就不怕丟啦�！被亓思�，每一本書(shū)，我都愛(ài)不釋手。里頭的故事引人入勝，我跟著(zhù)每一篇的.節奏，心里撼動(dòng)了起來(lái)，有時(shí)。收拾桌上的飯都涼了，書(shū)里的“飯”還熱著(zhù)。

　　光看這些，我肚子里的墨水還不夠我開(kāi)始上初中了，那小學(xué)級的書(shū)解不了渴，每當路過(guò)新華書(shū)店，我總是懇求父母，“不買(mǎi)也看看吧……”就這樣，我“竊”走了許多知識，不過(guò)更多的時(shí)候是握著(zhù)購書(shū)小票滿(mǎn)載而歸的。我迷上了辛辣諷刺的書(shū)——馬克吐溫筆下的那些蠅營(yíng)狗茍人；魯迅筆下那可憐的孔乙己，讓我變得現實(shí)，成熟。

　　我的墨水還不夠。我渴望書(shū)籍，渴望它充實(shí)我的靈魂，人們譜寫(xiě)的書(shū)籍，到頭來(lái)，又是書(shū)籍的溫度了人們。

水的作文 篇9

　　大家都知道畫(huà)畫(huà)需要紙和筆，而今天我在點(diǎn)滴作文大開(kāi)眼界，在水中畫(huà)畫(huà)。

　　首先，先拿出一個(gè)長(cháng)盤(pán)子再倒入一點(diǎn)透明的液體——畫(huà)液。接著(zhù)老師拿出五顏六色的顏料。老師首先給我們做了個(gè)示范。之后，我們自己動(dòng)起手來(lái)做。我先將藍顏料滴入畫(huà)液中�？墒恰盀碾y”發(fā)生了。藍色顏料一點(diǎn)也不像楊桃老師做的那樣，它并沒(méi)有形成一個(gè)大圓形，而是疏散在各個(gè)地方。我便去請教，楊濤老師說(shuō)：“因為這個(gè)藍色顏料太淡了，滴入紅色就不會(huì )這樣�！蔽胰粲兴�思地拿起紅色顏料滴入畫(huà)液中，果然不出所料，這滴紅漸漸擴大，宛如一個(gè)紅紅的大火球，也像海洋里的紅水草。接著(zhù)，我又滴入黃色顏料。黃色顏料也擴大了，像一個(gè)巨大的甜圈圈。我又滴入綠色的顏料，沒(méi)什么反應，我又滴入一滴綠色顏料，還是沒(méi)什么反應，我又滴入一滴終于有一點(diǎn)綠色了。之后，我又拿出用來(lái)勾勒畫(huà)的筆——畫(huà)針。我準備做一朵花，就用畫(huà)針往里拉，拉了6下，一朵美麗的花就完成了。再拿出一張白紙，往畫(huà)好的作品上一蓋，等個(gè)一分鐘我畫(huà)就可以復制畫(huà)白紙上了。在這個(gè)一分鐘里我去看了看別人畫(huà)的。有的.瞎畫(huà)，有的畫(huà)了愛(ài)心，還有的畫(huà)了星空。一分鐘到了，我用畫(huà)針把它挑了上來(lái)。哇！好漂亮。我自己也很震撼呢。

　　今天，我體會(huì )了在水中畫(huà)畫(huà)，雖然畫(huà)的不怎么樣，但是我非常開(kāi)心！

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