[優(yōu)]水的作文6篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的水的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

水的作文 篇1

　　今天在球館打乒乓球時(shí)，媽媽接到了一個(gè)意外的電話(huà)。

　　電話(huà)是爸爸打過(guò)來(lái)的，洶涌的怒火穿過(guò)電話(huà)，徑直朝我們撲過(guò)來(lái)：“喂，問(wèn)一下兒子，他那筆芯是怎么回事？我剛寫(xiě)好的路線(xiàn)一會(huì )兒就消失了……”

　　路線(xiàn)？哦，對了，爸爸早上加班是為了實(shí)地考察保衛方案，必須記下路過(guò)的每一處地點(diǎn)，明天警察叔叔們可要按照爸爸的方案去完成保衛任務(wù)呢。想到這兒，我仿佛看到毫不知情的爸爸隨手拿了支我的筆芯，給筆裝上就“吭哧吭哧”地寫(xiě)了半天，剛停下來(lái)歇會(huì )兒，突然發(fā)現字正慢慢消失，驚得張口結舌，一臉的冏樣。

　　“等我馬上回來(lái)，非把這些古怪的筆芯扔了不可！”爸爸的怒吼聲再次響起，我嚇得一哆嗦：這回老爸是真急了，他要扔我的隱身筆芯！

　　先下手為強，我掐著(zhù)時(shí)間，飛快跑回家，抓起那一大把筆芯藏到抽屜里。老爸回家的時(shí)間還早著(zhù)呢，我拿起一支玩起來(lái)，這筆芯瘦瘦高高的，跟普通筆芯就是一個(gè)模子刻出來(lái)的，難怪爸爸會(huì )拿它去寫(xiě)字呢。再提筆寫(xiě)上一行字，也沒(méi)什么特殊之處啊，字也是藍色的，筆畫(huà)也是細細的�？蓻](méi)過(guò)一會(huì )兒，便發(fā)現字跡從深藍變成了淺藍，一眨眼功夫，整整一句話(huà)完全消失了！我興奮得哇哇大叫，又一次見(jiàn)證了這個(gè)寶貝筆芯的“隱身術(shù)”。

　　抓著(zhù)隱身筆芯，我立即變成邦德007，“唰唰”寫(xiě)下幾行密信，接頭人員匆匆瞧過(guò)，當對手聞?dòng)嵹s來(lái)時(shí)，密信早已是白紙一張；我又成了大魔術(shù)師劉謙，微笑著(zhù)展示寫(xiě)滿(mǎn)字的紙，神秘地背到身后，口中念念有詞：“下面是見(jiàn)證奇跡的`時(shí)刻－－”紙片上的字奇跡般地消失了，觀(guān)眾們掌聲一片；無(wú)意中，我拿著(zhù)隱身筆芯做起了作業(yè)，作業(yè)多得讓人頭暈，做了老半天，只剩一點(diǎn)了！勝利在向我揮手，驚悚的一幕卻出現了：寫(xiě)過(guò)的作業(yè)全都成了白紙�。�！

　　呀，老爸快下班了，我從椅子上跳起來(lái)，手忙腳亂地放好筆芯。雖然這些隱身筆芯捉弄了老爸，但它們實(shí)在太好玩了，在我需要時(shí)一定會(huì )發(fā)揮巨大的作用，哈哈！

水的作文 篇2

　　今天，我來(lái)到張良作文館寫(xiě)作文。上課時(shí)，張老師竟然說(shuō)自己是魔術(shù)師。我是一個(gè)好奇心很強的人，這下我兩眼放光，來(lái)了精神�？墒�，我還是半信半疑：張老師是不是真的會(huì )魔術(shù)呢？我迫不及待地等著(zhù)張老師的表演。

　　這時(shí)，他叫人做助手。有幾位男生高高地把手舉了起來(lái)，大聲嚷嚷：“我來(lái)，我來(lái)�！笨墒菑埨蠋熎�不叫他們，只叫了一位女生做助手。剛才幾位興高采烈的男生一下子沒(méi)勁了。

　　張老師把倒有水的杯子遞給那位女生，并叫她喝一口水。她就聽(tīng)話(huà)地喝了一口，接著(zhù)又讓她把水喝完，女生一口氣把水喝完了。于是，張老師對我們說(shuō)：“魔術(shù)’消失的水’圓滿(mǎn)成功�！边@時(shí)，我們全都笑了起來(lái)，我忍不住大叫起來(lái)：“張老師是吹牛大王，根本不會(huì )做魔術(shù)�！�

　　張老師沒(méi)有回答，他只是笑了笑。接著(zhù)，他又在女生杯里倒了一些水，在自己的杯子里也倒了一些，對她說(shuō)：“我們轉一圈以后，杯子里的`水就會(huì )消失�！迸�生照著(zhù)張老師的話(huà)，轉了一圈�？墒菦](méi)想到，張老師轉了一會(huì )兒，就把水偷偷喝掉了。我們又笑了起來(lái)，而這位女生不知道我們在笑什么，只是傻傻地站在那里。

　　張老師把水杯倒過(guò)來(lái)，在頭上搖了幾下，沒(méi)有水。女生把杯子搖了幾下，覺(jué)得里面有水。張老師把她的水杯倒了過(guò)來(lái)。奇怪，她的頭上一點(diǎn)也沒(méi)有濕！這下，大家目瞪口呆了。

　　原來(lái)，張老師真的會(huì )變魔術(shù)啊。

水的作文 篇3

　　今天，我去了貴州赤水的石丈洞瀑布，它比黃果樹(shù)瀑布還高兩米，到了瀑布后，一股大風(fēng)吹來(lái)，好象山要倒下來(lái)似的，瀑布的水霧被風(fēng)一吹，在空中灑下鵝毛細雨，落在身上涼幽幽的舒服極了！

　　別說(shuō)這里真的好玩，有秀麗的山水，古老的傳統和勤勞的`苗族人。如果用瀑布的水洗了臉，精神就會(huì )象早晨一樣力氣十足，而且還會(huì )在你的腦海里留下深刻的印象，這種水沒(méi)有魔力，但充滿(mǎn)了人們的歡笑。瀑布的水歡快地彈著(zhù)琴跑向下游。

　　在往回走的青石板小路上，有許多跟我年齡差不多大的孩子在路邊一邊賣(mài)東西一邊寫(xiě)作業(yè)，有的賣(mài)那里的特產(chǎn)，有的賣(mài)竹筒飯。我吃著(zhù)香噴噴的竹筒飯邊走邊想：他們雖然那么窮，但學(xué)習仍然努力，我的條件比他們好，更應該好好學(xué)習！

水的作文 篇4

　　五水共治是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水，這的確是五個(gè)要非常重視的的問(wèn)題，可為什么會(huì )在江南水鄉出現這個(gè)問(wèn)題呢？原來(lái)，現在有好多工廠(chǎng)都把廢水和贓物排放到河里，造成很多河流嚴重污染水質(zhì)；所以，才會(huì )出現“五水共治”。

　　原來(lái)，江南水鄉一片片綠綠的水，藍藍的天�？涩F在，全是黑、灰這單調的顏色，我很討厭。

　　我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：在一個(gè)美麗的小村莊，住著(zhù)許多人，他們有吃有喝，左鄰右舍互相幫助，日子過(guò)得可美啦！在他們村莊旁邊有座山，山上有好多郁郁蔥蔥的樹(shù)木，人們便拎起斧子，上山去砍樹(shù)，干嗎用呢？呵呵！用來(lái)當家具。不久，山上的`樹(shù)沒(méi)了，洪水倒是來(lái)了，沒(méi)過(guò)多久，小村莊就被人們自己請來(lái)的客人給毀了。

　　聽(tīng)了這個(gè)故事，人們啊，你們一定受益匪淺。你們再破壞下去，什么建工廠(chǎng)，往河里排污水，會(huì )讓明天的世界成為末日的！要想讓母親河康復，我們身為兒女的，應該治污水、防洪水、保供水和抓節水，齊心協(xié)力，將我們手拉手，托起明日那光輝的太陽(yáng)！

　　五水共治中最重要的就是抓節水了，你要想：人不節水，水被用光了，能喝的水都沒(méi)了，做飯都沒(méi)水了，喝污水，那你還不惡心？到?jīng)]水的時(shí)候，你還不得渴死了？所以，節水很重要！節水這項工程還是需要大家共同努力的，水沒(méi)了，那前面的四項都用不上了，人也要死了，那多不好！再說(shuō)了，只有這一項是我們力所能及的，可以從自己做起的。

　　還有一條“治污水”這個(gè)也是靠我們一起合作完成的小部分，只要不讓白色垃圾污染河流就可以了，可有些人卻不會(huì )這樣，老往河里扔垃圾。

　　哎，“五水共治”太難了，但是，只要盡力而為，都沒(méi)關(guān)系，我相信，只要大家都努力了，就可以把這“五水”治好！她以她那豐富的乳汁哺育著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們的成長(cháng)，不能讓他毀在我們的手上，我們應該讓他更好。

水的作文 篇5

　　我的家鄉有一個(gè)美麗的衡水湖，這里風(fēng)景優(yōu)美，景色迷人，是一個(gè)旅游的好地方。來(lái)到衡水湖畔，碧綠的湖面像一面鏡子，偶爾有幾只小野鴨在湖面上游來(lái)游去，留下一串串美麗波紋。

　　遠處是一片濃密的蘆葦蕩，那里是野鴨和小鳥(niǎo)的天堂，如果你春天來(lái)就會(huì )看到大鴨子領(lǐng)著(zhù)自己的孩子們悠閑的在蘆葦蕩里轉來(lái)轉去。這里最美的'是荷花島，來(lái)到荷花島這里有一大片荷花池，這里的荷花有粉色的、黃色的、白色的，各種顏色的荷花聚在一起美麗極了!

　　荷葉像一個(gè)大托盤(pán)，里面盛著(zhù)幾滴晶瑩剔透水珠。有時(shí)還會(huì )有調皮的青蛙把荷葉當成跳板跳來(lái)跳去。

水的作文 篇6

　　說(shuō)到“五水共治”，大家都應該知道吧，早在20多年前，“保護水資源”的行動(dòng)就已經(jīng)開(kāi)始了，而今，經(jīng)濟在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，可是我們周?chē)�的水資源環(huán)境卻在不斷的惡化，于是，浙江省委十三屆四次全會(huì )做出了“五水共治”決策：治污水，防洪水，排污水，保供水，抓節水。

　　“五水共治”這個(gè)方案出臺后，有許多人開(kāi)始動(dòng)手保護河道了�？墒�，還是有些人繼續在河里洗衣服，洗拖把，把原來(lái)清澈見(jiàn)底的河流，變成了一條條渾濁、臭氣熏天的地方。

　　有的中小學(xué)生以自發(fā)組團的形式，自己編寫(xiě)關(guān)于“五水共治”的宣傳語(yǔ)、小報等之類(lèi)的東西，當然，也有的人自掏腰包去印刷，然后把這些宣傳資料發(fā)給路人，讓他們也加入這“五水共治”的隊伍。

　　不僅有發(fā)宣傳資料來(lái)勸導保護水資源的人們，還有用實(shí)際行動(dòng)保護河道的人，你看，有一位老人，他每天都有劃著(zhù)船在河面上尋找浮在水面的垃圾，并用撈斗把它們撈起來(lái)，她還特地買(mǎi)了一些螺絲、白鰱、草魚(yú)之類(lèi)，可以來(lái)幫助河水凈化水質(zhì)的東西，讓水質(zhì)能自己好起來(lái)，她還自己編寫(xiě)了一塊保護河道的`宣傳牌呢！于是，很多人也一起學(xué)習他保護河道。

　　好了，說(shuō)了這么多人保護環(huán)境的事，也該說(shuō)說(shuō)破壞水環(huán)境的情況了吧！

　　你看，沿河的居民把垃圾扔到河里，這隨手一扔，既污染了環(huán)境，破壞了城市的美觀(guān)度，更可惡的是，有的人家往河里倒痰盂里的糞便……，唉，這河道就成了部分不懂保護河道人眼中的“天然垃圾場(chǎng)了”這是悲哀啊。

　　還有，河里洗衣服，你知道是水面后果嗎？就讓我來(lái)告訴大家吧：河道有這樣一個(gè)惡性循環(huán)規律：水體富營(yíng)養化、藻類(lèi)等迅速繁殖、魚(yú)類(lèi)等大量死亡、水體進(jìn)一步富營(yíng)養化、浮游生物進(jìn)一步繁殖、嚴重的會(huì )出現“水華現象”所以：河道里不能洗衣物，危害嚴重��！

　　我號召大家，讓我們一起保護水資源吧，讓“五水共治”更加有效，水質(zhì)變得清澈見(jiàn)底，而不是現在這樣渾濁，讓游泳業(yè)余愛(ài)好者們都可以下水游泳，讓我們溝通生活在碧海藍天的環(huán)境中，一起享受生活，享受生命！

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