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神奇的水作文【常用15篇】
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的神奇的水作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
神奇的水作文1
我是一滴水，是我讓地球變得生機勃勃，是我讓大自然變得滋潤起來(lái)，在世界上，誰(shuí)都缺不了我，道家學(xué)派創(chuàng )始人老子說(shuō)過(guò)：“上善若水，我的生命還充滿(mǎn)了哲理�！�
水是分大小的，有時(shí)，我是一片汪洋大海，一望無(wú)際，有時(shí)，我是在樹(shù)葉上滾動(dòng)的小水滴。當我是水珠時(shí)，我會(huì )一直來(lái)滋潤這片樹(shù)葉，大海上，我又是波濤洶涌的。
誰(shuí)是分明暗的，在白天時(shí)，我會(huì )是一顆晶瑩剔透的小水珠，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外美麗、明亮。在傍晚時(shí)，夕陽(yáng)親吻了大地，紅紅的.余暉灑落在水面上，此時(shí)，水面上波光粼粼，好像全世界都是紅色。
水是分動(dòng)和靜的，靜時(shí)我非常和藹可親，就像一面鏡子，能映出周?chē)幕ú輼?shù)木，高大的青山，滿(mǎn)山都是綠的，人們經(jīng)常贊美我：這里多么像一塊無(wú)暇的翡翠，又多么像一位羞答答的少女呀！動(dòng)時(shí)我非常調皮快樂(lè )，有時(shí)，我是一條清澈見(jiàn)底的小溪，有時(shí)，又是一條飛流直下的瀑布。當我是小溪時(shí)，我總會(huì )唱一支歡樂(lè )的歌曲飛快的流向遠方；當我是一條瀑布時(shí)，我會(huì )從千丈高的山崖上飛瀉下來(lái)，在與巖石撞擊中濺出美麗的水花；當我是一卷卷浪花時(shí)，我會(huì )不停的沖向沙灘上去，用我的小手輕輕撓一撓人們的腳丫，讓人們感受一下清涼的感覺(jué)。我撞擊出的水花是一簇簇盛開(kāi)的鮮花。
我變化多端，有時(shí)我會(huì )變成湖泊、海洋、瀑布、溪流、浪花、水珠、水滴，但我永遠都是神奇的水，水在地球上是缺不了的，水無(wú)處不在，它使萬(wàn)物復蘇、大地蘇醒，它是地球最重要的一部分。
神奇的水作文2
今天早上，我起來(lái)給爸爸在陽(yáng)臺上養的花澆水，猛地一下才發(fā)現，昨天晚上灌了滿(mǎn)滿(mǎn)一瓶的水現在竟然少了一塊，我很奇怪，難道是給妖怪吃了？
我的好奇讓我上網(wǎng)查了查資料，原來(lái)，誰(shuí)在一定的溫度下能夠蒸發(fā)，怪不得呢！
我做了一個(gè)實(shí)驗，道具有：一小杯水、尺子、透明的膠帶等（如果你想做的具體些，可以再準備）。首先，把透明的膠帶粘在空杯子里，一定要用透明膠帶站好，如果用膠水或者其他膠就不行了，然后再把水倒進(jìn)杯子里，這時(shí)候先看看水位，然后就可以去做其他事情了，半天以后，你就可以看到，這個(gè)時(shí)候的水位的.確降低了呢！
雖然這個(gè)實(shí)驗成功了，但是很多同學(xué)還是不明白，水，到底是怎樣在一定的溫度下蒸發(fā)的呢？其實(shí)我也不明白，還是上網(wǎng)仔細查查吧！
水，很平常，但是你如果從科學(xué)的角度上去看的話(huà)，水，就會(huì )變得很神奇！人，如果沒(méi)有好奇心，世界上也就沒(méi)有高壓鍋，空調這些高科技產(chǎn)品，如果一個(gè)人的探索信和好奇心聯(lián)合的話(huà)，那將會(huì )——產(chǎn)生更強大的高科技產(chǎn)品！去發(fā)現吧！同學(xué)們！
神奇的水作文3
我們大家肯定都知道，水是清澈的，無(wú)色透明的，但這次的實(shí)驗課，水竟然在我們的眼皮子底下變了色！讓我們一起去看一看這神奇的水到底發(fā)生了什么神奇的變化吧！
實(shí)驗前，我們準備好了開(kāi)水、紫甘藍、醋、小蘇打和三個(gè)標了序號的杯子。開(kāi)始做實(shí)驗了，同學(xué)們目不轉睛地盯著(zhù)老師的一舉一動(dòng)：首先，老師將開(kāi)水倒入一號杯子中，再放入切好的`紫甘藍，然后用筷子攪拌，杯子里的水漸漸地、漸漸地變成了紫色�！斑@一點(diǎn)都不奇怪，意料之中！”有同學(xué)自信地說(shuō)道。接著(zhù)，老師將紫甘藍水分別倒入二號杯和三號杯中，在二號杯中倒了一點(diǎn)醋，水竟然變成了紅色！這是為什么？同學(xué)們心中充滿(mǎn)了疑慮。老師又讓我們猜如果三號杯中放入小蘇打會(huì )是什么顏色，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著(zhù)粉色、黃色、橙色……老師將一點(diǎn)小蘇打撒入三號杯中，“是藍色！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
實(shí)驗結束了，老師告訴我們，紫甘藍水遇到酸會(huì )變紅，遇到堿會(huì )變藍，同學(xué)們這才恍然大悟。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我懂得了，科學(xué)真的很神奇，我要好好學(xué)習，去發(fā)現更多神奇、有趣的東西！
神奇的水作文4
今天科學(xué)課上，老師提出了一個(gè)有趣的問(wèn)題：一枚一元的硬幣用牙簽滴水，大概可以滴多少滴水呢？這個(gè)問(wèn)題在我們班炸開(kāi)了鍋，討論的非常激烈。有人猜3滴，有人猜5滴，還有的人猜10滴，有人甚至猜20滴，答案真是五花八門(mén)，說(shuō)的'各不相同�？衫蠋焻s說(shuō)，都不對。 老師提出的問(wèn)題既是給同學(xué)提出問(wèn)題，也是給讀者留下疑問(wèn)為了解開(kāi)這個(gè)謎底，我做了一次實(shí)驗。首先，我找來(lái)實(shí)驗工具：滴管、水和一元硬幣；然后我做了起來(lái)，1滴、10滴，當滴了30滴時(shí)我感到又驚訝又奇怪：這一枚小小的硬幣竟可以滴這么多滴水。一分一秒過(guò)去了，我已迫不及待想知道答案。在望眼欲穿的等待中，答案終于出來(lái)了。49滴，對此我興奮不已，同時(shí)，我對實(shí)驗結果起了疑心，便把心思轉到了下面這個(gè)問(wèn)題上。這一小小的硬幣怎能滴這么多滴水呢？說(shuō)著(zhù)，我打開(kāi)電腦查閱了相關(guān)資料又用電腦驗證了一番。原來(lái)，水是有引力的，每?jì)蓚�(gè)水滴寶寶碰到一起，就會(huì )緊緊地手拉著(zhù)手，結合在一起，非常團結。通過(guò)這次實(shí)驗我對水非常感興趣，我還知道了：水通電后分解成氫氣和氧氣。 用實(shí)驗驗證，還能積極查閱資料，富有探究精神科學(xué)知識真是無(wú)窮無(wú)盡啊，漫游在科學(xué)的海洋里就必須用“觀(guān)察、探索、實(shí)驗、思考”這部鉆機，才能探知更多的奧秘。
神奇的水作文5
一上課，老師端來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水，我頓時(shí)很驚訝，老師說(shuō)：“我們今天來(lái)做水的實(shí)驗�！蔽倚南耄核趺茨茏龀鰧�(shí)驗？老師又拿了幾枚硬幣。
老師拿出一枚硬幣放在我們的`眼前說(shuō)：“如果我把這枚硬幣放入水中，水會(huì )怎么樣呢？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“水會(huì )溢出來(lái)�！�
老師小心翼翼地把硬幣放入水中，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們瞪大眼睛，屏住呼吸，只聽(tīng)“叮咚”一聲，硬幣和杯子抱在一起，可水連一丁點(diǎn)都 沒(méi)有溢出來(lái)。
老師又放了一枚，同學(xué)們連氣都不敢出，水面升高了，形成了凸形，老師繼續放了兩枚，我們一點(diǎn)聲音都不敢出，水面像氣球一樣，形成了弧形，我生怕呼出一口氣水就會(huì )溢出來(lái)。
老師連續放硬幣，“五、六、七……”硬幣穩穩地躺在杯底，一直到十二枚水才溢出為。
大家疑惑不解，有一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“老師這究竟是怎么回事？”老師說(shuō)：“水的張力形成了這樣的現象�！蔽倚南耄荷钪�，有許多奇妙的現象，等著(zhù)我們去發(fā)現。
老師點(diǎn)評：觀(guān)察仔細，描寫(xiě)具體，語(yǔ)氣生動(dòng)流暢。
神奇的水作文6
水是神奇的，水是純潔的。水流向各地，它流向江河，流向海洋，水還有變化呢！
水會(huì )變，水會(huì )變成無(wú)數的雨滴從天而降，灌溉莊稼，讓莊稼茁壯成長(cháng)；滋潤稻田，讓稻田得到灌溉。有時(shí)水遇熱后就變成水蒸氣飄上空中化作云、霞，有時(shí)飄得不太高就變成霧了。水在常溫下是液體，零度時(shí)會(huì )結冰，而相反一百度時(shí)就會(huì )變成水蒸氣。
水在一般情況下都是無(wú)色、無(wú)味、無(wú)形的。但你看看大海、江河和湖泊，不都是泛藍碧綠的`嗎？這是由于陽(yáng)光的作用。陽(yáng)光中的紅光、橙光和黃光這些較長(cháng)的光波被不同深度的水吸收了，藍光、紫光和一部分綠光的光波較短，一遇到水的表面便四面散開(kāi)或反射回來(lái)。所以湖水藍中透著(zhù)綠色。海水更深，散射、反射的藍、紫光更多，就更泛碧藍色了。
水還能調節體溫，透過(guò)排汗能帶走體內過(guò)高的熱量。多喝水還可以降低尿中的鈣濃度，而且鈣濃度過(guò)高可能還會(huì )導致結石呢！
在地球上，水是分布最廣的一種物質(zhì)�？梢哉f(shuō)水是四海為家的物質(zhì)。那地球上有多少水呢？根據統計，空中、地上、地下的水資源大約有13。8億立方公里。但可惜的是，這些水百分之九十八是咸水，而淡水只是占全世界的總數的百分之二。
水真奇妙，它會(huì )變色，它會(huì )為人類(lèi)排除人們身體上的毒素，水還有其他很多作用。水真神奇，我真喜歡水！
神奇的水作文7
一天，我在電腦上查到了一個(gè)有趣的實(shí)驗——《神奇的水袋》。電腦上說(shuō)：“用一只細細的鉛筆，穿過(guò)水袋，水不會(huì )漏出來(lái)�！笨吹竭@兒時(shí)，我想：這怎們可能？他肯定搞錯了吧，我要試一試。于是，我按電腦上的指示，把準備工具一個(gè)一個(gè)的拿了出來(lái)。這些工具有一個(gè)透明的塑料袋、一杯涼水和一些細細的鉛筆。
準備工作做好了，我開(kāi)始做實(shí)驗了。首先，我把冷水倒進(jìn)了透明的塑料袋里。接著(zhù)，我把鎖料帶的出口捏緊，拿起一支鉛筆，飛快地穿了進(jìn)去。就在穿過(guò)去的那一瞬間，我的心情十分緊張�？墒瞧孥E并沒(méi)有出現，水還是漏了出來(lái)。我失望極了，這時(shí)媽媽看到了這一幕，走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“你不要灰心，你要把鉛筆平著(zhù)插進(jìn)去，水就不會(huì )流出來(lái)了�！蔽衣�(tīng)了媽媽了的話(huà)，又拿起了一個(gè)裝滿(mǎn)水的塑料袋，鼓起勇氣，把鉛筆拿了起來(lái)，然后直直地把鉛筆插了進(jìn)去。奇跡出現了，水袋里的水，一點(diǎn)都沒(méi)有漏出來(lái)。然后，我又拿起了鉛筆把它插了進(jìn)去，也是一樣的結果。我高興壞了，心想：原來(lái)這個(gè)實(shí)驗是真的`呀！我跑進(jìn)了媽媽的房間把這個(gè)好消息告訴了媽媽。她說(shuō)：“下一次，你要耐心的去做實(shí)驗，并且找到他的竅門(mén)！”
雖然實(shí)驗做完了，但是我還沒(méi)有弄清楚它的原理。于是我上網(wǎng)查了查，原來(lái)鉛筆把出水的地方堵住了，所以水出不來(lái)了。以后我要去探索更多的實(shí)驗。
神奇的水作文8
水是神奇的，水也是奇妙的，水還是有趣的。
在一節課上我們做了一節有關(guān)水的實(shí)驗，這場(chǎng)實(shí)驗大家都興奮，高興。一開(kāi)始王老師問(wèn)我們如果把實(shí)驗杯，放滿(mǎn)水在里面放鉤子，最多可以放多少個(gè)，同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)﹕“50到70個(gè)，300個(gè)，35個(gè)，無(wú)數個(gè)�！闭斖瑢W(xué)七嘴八舌時(shí)，我想怎么能放300個(gè)。突然王老師說(shuō)﹕“就讓我們來(lái)做一次這個(gè)實(shí)驗，先從第4組到第1組。一個(gè)個(gè)的.來(lái)放，隨便放多少個(gè)”，
第一是陳新科他高興的跑上臺放了一個(gè)，水一點(diǎn)兒也沒(méi)變化，大家紛紛跑上來(lái)放，很快到了我們這組劉凡一拿就五六個(gè)，還是一點(diǎn)兒沒(méi)變化，我就拿了兩個(gè)輕輕一放，也是一點(diǎn)兒沒(méi)變化，很快實(shí)驗杯里有九十多個(gè)，輪到了潘東升時(shí)，水向著(zhù)開(kāi)口流，但沒(méi)有流出來(lái)“滴”掉了下去，還是沒(méi)有變化，后來(lái)快要一百多個(gè)了，也是沒(méi)有滴出來(lái)，很快老師一把拿了三十個(gè)讓鄧傳志來(lái)放，他一次把它們放進(jìn)去了“滴洞，滴洞”的聲音在我耳邊響了，但水依然沒(méi)有變化，后來(lái)老師說(shuō)“：讓他自己來(lái)放�！币环啪褪且话賯�(gè)“滴”，洞“的聲音響了出來(lái)，突然1，2，3，4，5，滴水向外跑，看來(lái)最多能放三百個(gè)。
老師說(shuō)：只要你們小心翼翼的放下去，它是能放滿(mǎn)三百多個(gè)的。通過(guò)這次實(shí)驗讓我明白了：只要細心的去對待每一件事情，就不會(huì )不成功。
神奇的水作文9
星期天，晴空萬(wàn)里，我在桃河公園散步。走著(zhù)走著(zhù)，看到了一家小店，是賣(mài)各種飲品的，于是我便買(mǎi)了幾瓶飲料回家。
當我回到家，正準備喝的時(shí)候，突然心生一計：“要不我把這些飲料混起來(lái)，惡搞一下老媽?zhuān)空l(shuí)讓她在家里那么威風(fēng)。你不仁，那就不要怪我不義！”于是，我便把可樂(lè )、冰紅茶、營(yíng)養快線(xiàn)、維他命水、茉莉蜜茶都混了起來(lái)，加了點(diǎn)水。沒(méi)想到混勻后竟然是好看的蜜桃色，聞起來(lái)是一股濃濃的草莓軟糖味，不知喝起來(lái)是什么味？“呀！咦？好苦！好酸！好多二氧化碳！”看來(lái)不能被它的外表迷惑呀！等老媽回來(lái)的時(shí)候給她喝，看她什么反應！
晚上，我干完家務(wù)，在沙發(fā)上愜意地吃著(zhù)冰糕看著(zhù)電視時(shí)，門(mén)開(kāi)了，“朱，我回來(lái)了，唉，你把家務(wù)都干了？真是個(gè)好孩子！”“媽媽?zhuān)残量嗔�。給，喝點(diǎn)我給你榨的'桃子果汁吧，我還放了軟糖�！薄昂�，哎，這味怎么，這么怪�！边@時(shí)，媽媽的臉已經(jīng)扭曲地不成樣子�！昂煤葐�？媽?zhuān)@水能美容養顏，長(cháng)生不老，青春永駐�！蔽覌屢宦�(tīng)是美容養顏，便大口大口地喝了下去�！肮�，媽?zhuān)@是用飲料混成的！是不是很美味？”說(shuō)完，我撒腿就跑�！鞍�，你這熊孩子，給我站��！”“媽?zhuān)义e了……”
這次的惡搞挺成功，我暗暗得意了幾天。不過(guò)后來(lái)又想，媽媽對自己嚴厲，可能也有她的良苦用心吧！
神奇的水作文10
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)神奇的水袋嗎？今天。我們的科學(xué)老師就給我們帶來(lái)了一個(gè)有趣的實(shí)驗，就讓我帶著(zhù)你一起來(lái)看看吧！
在實(shí)驗開(kāi)始之前，老師先準備了這些材料：一個(gè)密封袋、幾只細長(cháng)的鉛筆和水。我心想：這些東西那么常見(jiàn)，會(huì )出現什么神奇的結果呢？正當我想著(zhù)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，實(shí)驗開(kāi)始了。
首先，老師向密封袋里面倒入了大約三分之二的水，接著(zhù)把袋口緊緊地封住。這時(shí)，老師說(shuō)要把鉛筆插進(jìn)袋子里，我們全都很緊張，眼睛緊緊盯著(zhù)老師手中的袋子，生怕水會(huì )流出來(lái)。教室里變得鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。這時(shí)，老師把鉛筆一下子插進(jìn)了袋子，插得又快又準，我們嚇得捂住了眼睛，但是袋子里一滴水都沒(méi)有流出來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆。
這時(shí)老師問(wèn)到：“現在哪位同學(xué)想和我一起做實(shí)驗呢？”同學(xué)們聽(tīng)了都爭先恐后地舉起了手，希望能夠加入到這個(gè)實(shí)驗當中。老師點(diǎn)了一名同學(xué)幫她拿著(zhù)袋子，她負責把鉛筆插進(jìn)袋子里。只聽(tīng)“吱”的一聲，又一支鉛筆從袋子那邊穿了過(guò)來(lái)，仍然沒(méi)有水流出來(lái)�！巴�！”我們叫道：“這真是太神奇了！”
可這到底是怎么回事呢？原來(lái)，塑料袋的成分是聚乙烯，它是高分子合成物，有一定的伸拉性。當出現拉扯時(shí)，聚乙烯分子會(huì )移開(kāi)，但是彼此之間還具有一定的'張力。當鉛筆插入袋子后，插口處的塑料會(huì )馬上緊緊收縮而拉住筆桿，所以水才不易流出來(lái)。
聽(tīng)完老師的解釋?zhuān)一腥淮笪�。今天的科學(xué)課真是讓我受益匪淺！
神奇的水作文11
今天，我們來(lái)做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗。做這個(gè)實(shí)驗需要一個(gè)透明的玻璃杯、一些清水和若干個(gè)回形針。
首先，我把清水倒入玻璃杯中，直至水面稍微鼓出杯口，但是不要讓水流出來(lái)。
然后，我拿出若干個(gè)回形針，回形針的顏色有淡黃色的、草綠的、火紅的、粉紅的……真漂亮！回形針是橢圓形的，仿佛一個(gè)微型跑道�；匦吾樅苄�，它長(cháng)2.7厘米，寬0.6厘米�；匦吾樅茌p，大約只有0.2克。我猜要放25個(gè)回形針才能讓水流出來(lái)。
接著(zhù)，我拿出一枚回形針，用大拇指和食指捏住回形針的`一端，把它豎著(zhù)小心的放入水中，等回形針碰到水面的時(shí)候把手指松開(kāi)，這時(shí)，回形針像一條小魚(yú)飛快地鉆到水底。
然后，我放第二枚、第三枚……第二十五枚，這時(shí)我發(fā)現水還沒(méi)流出來(lái)，只是水面升高了一點(diǎn)而已。等到第五十九枚的時(shí)候我們湊到杯前，瞪大眼睛看，水流出來(lái)了。我心里想：為什么水已經(jīng)倒滿(mǎn)了還能放這么多回形針呢？
老師告訴我們說(shuō)：“水具有使其表面盡量縮小的力，這就是水的表面張力�！贝笞匀恢�，這樣的現象還有很多：昆蟲(chóng)能在水面上行走；五角硬幣能夠浮在水面上；樹(shù)葉上的雨珠……
這個(gè)實(shí)驗不但讓我知道了科學(xué)道理，還讓我明白了一個(gè)做人的道理：要和同學(xué)團結友愛(ài)。
神奇的水作文12
“哇！”從多媒體教室里傳來(lái)一陣陣驚喜聲，這是在干什么呢？原來(lái)我們在做《地雷包，酸與堿》的實(shí)驗。
只見(jiàn)，水晶老師把檸檬酸、小蘇打、水小心翼翼地罐進(jìn)一個(gè)塑料袋里，再把袋里牢牢系緊。不一會(huì )兒，塑料袋發(fā)生了巨大的變化。袋子變得越來(lái)越大，像是有人拿著(zhù)打氣筒，正在用力地打氣。我們每個(gè)小朋友都瞪大眼睛，全神貫注地看著(zhù)。只聽(tīng)“砰”地一聲，正在認真看的我，被嚇得魂都飛走了，臉上的肌肉全部緊繃起來(lái)。
當我回過(guò)神來(lái)時(shí)，水晶老師也讓我們測水的酸或堿的實(shí)驗。她先把倒好的檸檬酸和小蘇打的一次性水杯分發(fā)給我們，接著(zhù)我把自來(lái)水慢慢地倒進(jìn)一次性水杯。我害怕地想：會(huì )不會(huì )像剛才這樣發(fā)出爆炸聲呢，會(huì )不會(huì )這些水濺到我的臉上呢，會(huì )不會(huì )……神奇的事情發(fā)生了！霎那間，從杯子里發(fā)出“滋滋聲”，傳進(jìn)了我的耳朵，這聲音真像一群小老鼠聚在一起講悄悄話(huà)。同時(shí)，水里冒出了許多泡泡，有大有小。有的`泡泡連在一起，像親密無(wú)間的好朋友；有的大泡泡夾著(zhù)小泡泡，像兒子依偎在媽媽的懷抱里；還有的泡泡真調皮，竟然悄悄地爬上了杯壁，好像要去看看外面的世界……我用手輕輕一碰，泡泡便消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
水晶老師告訴我們：這就是水和檸檬酸的“混合物”，我們的汽水就是這樣做成的。有興趣的同學(xué)，回家也可以嘗試著(zhù)做一做。神奇的水，帶給我們無(wú)限的遐想。
神奇的水作文13
大家都知道畫(huà)畫(huà)需要紙和筆，而今天我在點(diǎn)滴作文大開(kāi)眼界，在水中畫(huà)畫(huà)。
首先，先拿出一個(gè)長(cháng)盤(pán)子再倒入一點(diǎn)透明的液體——畫(huà)液。接著(zhù)老師拿出五顏六色的顏料。老師首先給我們做了個(gè)示范。之后，我們自己動(dòng)起手來(lái)做。我先將藍顏料滴入畫(huà)液中�？墒恰盀碾y”發(fā)生了。藍色顏料一點(diǎn)也不像楊桃老師做的那樣，它并沒(méi)有形成一個(gè)大圓形，而是疏散在各個(gè)地方。我便去請教，楊濤老師說(shuō)：“因為這個(gè)藍色顏料太淡了，滴入紅色就不會(huì )這樣�！蔽胰粲兴嫉啬闷鸺t色顏料滴入畫(huà)液中，果然不出所料，這滴紅漸漸擴大，宛如一個(gè)紅紅的大火球，也像海洋里的紅水草。接著(zhù)，我又滴入黃色顏料。黃色顏料也擴大了，像一個(gè)巨大的甜圈圈。我又滴入綠色的顏料，沒(méi)什么反應，我又滴入一滴綠色顏料，還是沒(méi)什么反應，我又滴入一滴終于有一點(diǎn)綠色了。之后，我又拿出用來(lái)勾勒畫(huà)的`筆——畫(huà)針。我準備做一朵花，就用畫(huà)針往里拉，拉了6下，一朵美麗的花就完成了。再拿出一張白紙，往畫(huà)好的作品上一蓋，等個(gè)一分鐘我畫(huà)就可以復制畫(huà)白紙上了。在這個(gè)一分鐘里我去看了看別人畫(huà)的。有的瞎畫(huà)，有的畫(huà)了愛(ài)心，還有的畫(huà)了星空。一分鐘到了，我用畫(huà)針把它挑了上來(lái)。哇！好漂亮。我自己也很震撼呢。
今天，我體會(huì )了在水中畫(huà)畫(huà)，雖然畫(huà)的不怎么樣，但是我非常開(kāi)心！
神奇的水作文14
水是一種神奇的物質(zhì)，通過(guò)科學(xué)課我們認識了會(huì )“爬”的水，會(huì )“團結”的水，會(huì )“噴射”的水，會(huì )“托舉”的水，真是太有趣了。
人們利用了水的'這些原理解決了許許多多的生活問(wèn)題�？�，每天我們在學(xué)校擦桌子、擦玻璃、拖地板時(shí)水就“爬”到了我們的桌布和拖把上，勤快地勞動(dòng)著(zhù)。在夏天的時(shí)候，天氣炎熱，人們常會(huì )出很多的汗，這時(shí)既可以用水來(lái)補充水分，還可以用水來(lái)降一下體溫。我們把水放到冰箱里讓它們“團結”在一起，變成冰塊，放在熱水或啤酒里，喝起來(lái)就特別涼爽。對了，我們小朋友最?lèi)?ài)吃的雪糕、冰淇淋也是用這個(gè)原理制成的喲。還有平時(shí)，我們在給花朵、小樹(shù)喝水時(shí)就會(huì )用上會(huì )“噴射”的水，當然，漂亮的噴泉更是讓會(huì )“噴射”的水千姿百態(tài)。
大家還記得《曹沖稱(chēng)象》的故事吧，在古代有一位叫曹沖的小孩，他本領(lǐng)可大了，能用水稱(chēng)一頭大象，這是怎么回事呢？原來(lái)就是利用了會(huì )“托舉”的水。曹沖讓大象站到一艘船上，看船沉到哪，就在哪做個(gè)記號，然后讓大象下船，把一些石頭放在船上，一直沉到做的記號那里，再把那些石頭稱(chēng)一稱(chēng)，就知道大象有多重，真聰明。
人們利用了科學(xué)知識知道了神奇的水有很多作用，并巧妙的讓它發(fā)揮了作用。但水有時(shí)也會(huì )生氣，發(fā)起洪水來(lái)危害人類(lèi)，所以我們要保護好環(huán)境，讓它永遠成為我們生活中的好朋友。水是我們地球上所有生物、植物賴(lài)以生存的物質(zhì)，非常有限，所以我們平時(shí)在生活中還要特別珍惜、節約用水。
神奇的水作文15
今天中午我們第一實(shí)驗小學(xué)的小記者們齊聚在多功能廳，聽(tīng)說(shuō)今天有位超級“厲害”的老師要來(lái)給我們上課。我們簽好到，不一會(huì )兒那位“厲害”的老師來(lái)了，原來(lái)他是沈老師。
沈老師先介紹了他自己，接著(zhù)就開(kāi)始給我們做起了實(shí)驗。沈老師先拿出一個(gè)小瓶子，并往瓶子里加了三分之一的水，問(wèn)我們：“這個(gè)瓶子里的水會(huì )倒出來(lái)嗎？”我們異口同聲地說(shuō)“會(huì )！”接著(zhù)沈老師又拿出紗布、牛皮筋、牙簽。他把紗布放在放在 ，然后用牛皮筋綁上，最后用牙簽戳了一個(gè)大洞，他大聲地問(wèn)我們：“現在水會(huì )倒出來(lái)嗎？”“不會(huì )！”我回答道，“為什么不會(huì )倒出來(lái)呢？”沈老師接著(zhù)問(wèn)我，“表面張力把紗布吸住之后，杯子里面密閉空間，倒過(guò)來(lái)之后和大氣壓強是一樣的.，不存在壓力差，所以就不會(huì )把水倒出來(lái)�！鄙蚶蠋熜χ�(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。
過(guò)了一會(huì )兒沈老師拿著(zhù)一只杯子正要喝，我們連忙說(shuō)“沈老師，不能喝！”因為從科學(xué)的角度來(lái)講，不明物體是不能?chē)L的。接著(zhù)沈老師拿來(lái)了一根吸管，蘸取了藍色的東西一吹，吹出了一個(gè)個(gè)又大又圓的藍色泡泡，真神奇。
通過(guò)沈老師一個(gè)個(gè)的小實(shí)驗讓我知道了水的壓力、大氣的壓力等，真是太神奇了。
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