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（合集）神奇的水作文36篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的神奇的水作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
神奇的水作文 1
今天科學(xué)課上，老師提出了一個(gè)有趣的問(wèn)題：一枚一元的硬幣用牙簽滴水，大概可以滴多少滴水呢？這個(gè)問(wèn)題在我們班炸開(kāi)了鍋，討論的非常激烈。有人猜3滴，有人猜5滴，還有的人猜10滴，有人甚至猜20滴，答案真是五花八門(mén)，說(shuō)的各不相同�？衫蠋焻s說(shuō)，都不對。 老師提出的問(wèn)題既是給同學(xué)提出問(wèn)題，也是給讀者留下疑問(wèn)為了解開(kāi)這個(gè)謎底，我做了一次實(shí)驗。首先，我找來(lái)實(shí)驗工具：滴管、水和一元硬幣；然后我做了起來(lái)，1滴、10滴，當滴了30滴時(shí)我感到又驚訝又奇怪：這一枚小小的.硬幣竟可以滴這么多滴水。
一分一秒過(guò)去了，我已迫不及待想知道答案。在望眼欲穿的等待中，答案終于出來(lái)了。49滴，對此我興奮不已，同時(shí)，我對實(shí)驗結果起了疑心，便把心思轉到了下面這個(gè)問(wèn)題上。這一小小的硬幣怎能滴這么多滴水呢？說(shuō)著(zhù)，我打開(kāi)電腦查閱了相關(guān)資料又用電腦驗證了一番。原來(lái)，水是有引力的，每?jì)蓚�(gè)水滴寶寶碰到一起，就會(huì )緊緊地手拉著(zhù)手，結合在一起，非常團結。通過(guò)這次實(shí)驗我對水非常感興趣，我還知道了：水通電后分解成氫氣和氧氣。 用實(shí)驗驗證，還能積極查閱資料，富有探究精神科學(xué)知識真是無(wú)窮無(wú)盡啊，漫游在科學(xué)的海洋里就必須用“觀(guān)察、探索、實(shí)驗、思考”這部鉆機，才能探知更多的奧秘。
神奇的水作文 2
大家都知道畫(huà)畫(huà)需要紙和筆，而今天我在點(diǎn)滴作文大開(kāi)眼界，在水中畫(huà)畫(huà)。
首先，先拿出一個(gè)長(cháng)盤(pán)子再倒入一點(diǎn)透明的液體——畫(huà)液。接著(zhù)老師拿出五顏六色的顏料。老師首先給我們做了個(gè)示范。之后，我們自己動(dòng)起手來(lái)做。我先將藍顏料滴入畫(huà)液中�？墒恰盀碾y”發(fā)生了。藍色顏料一點(diǎn)也不像楊桃老師做的那樣，它并沒(méi)有形成一個(gè)大圓形，而是疏散在各個(gè)地方。我便去請教，楊濤老師說(shuō)：“因為這個(gè)藍色顏料太淡了，滴入紅色就不會(huì )這樣�！蔽胰粲兴嫉啬闷鸺t色顏料滴入畫(huà)液中，果然不出所料，這滴紅漸漸擴大，宛如一個(gè)紅紅的大火球，也像海洋里的'紅水草。接著(zhù)，我又滴入黃色顏料。黃色顏料也擴大了，像一個(gè)巨大的甜圈圈。我又滴入綠色的顏料，沒(méi)什么反應，我又滴入一滴綠色顏料，還是沒(méi)什么反應，我又滴入一滴終于有一點(diǎn)綠色了。之后，我又拿出用來(lái)勾勒畫(huà)的筆——畫(huà)針。我準備做一朵花，就用畫(huà)針往里拉，拉了6下，一朵美麗的花就完成了。再拿出一張白紙，往畫(huà)好的作品上一蓋，等個(gè)一分鐘我畫(huà)就可以復制畫(huà)白紙上了。在這個(gè)一分鐘里我去看了看別人畫(huà)的。有的瞎畫(huà)，有的畫(huà)了愛(ài)心，還有的畫(huà)了星空。一分鐘到了，我用畫(huà)針把它挑了上來(lái)。哇！好漂亮。我自己也很震撼呢。
今天，我體會(huì )了在水中畫(huà)畫(huà)，雖然畫(huà)的不怎么樣，但是我非常開(kāi)心！
神奇的水作文 3
我們大家肯定都知道，水是清澈的，無(wú)色透明的，但這次的實(shí)驗課，水竟然在我們的眼皮子底下變了色！讓我們一起去看一看這神奇的.水到底發(fā)生了什么神奇的變化吧！
實(shí)驗前，我們準備好了開(kāi)水、紫甘藍、醋、小蘇打和三個(gè)標了序號的杯子。開(kāi)始做實(shí)驗了，同學(xué)們目不轉睛地盯著(zhù)老師的一舉一動(dòng)：首先，老師將開(kāi)水倒入一號杯子中，再放入切好的紫甘藍，然后用筷子攪拌，杯子里的水漸漸地、漸漸地變成了紫色�！斑@一點(diǎn)都不奇怪，意料之中！”有同學(xué)自信地說(shuō)道。接著(zhù)，老師將紫甘藍水分別倒入二號杯和三號杯中，在二號杯中倒了一點(diǎn)醋，水竟然變成了紅色！這是為什么？同學(xué)們心中充滿(mǎn)了疑慮。老師又讓我們猜如果三號杯中放入小蘇打會(huì )是什么顏色，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)著(zhù)粉色、黃色、橙色……老師將一點(diǎn)小蘇打撒入三號杯中，“是藍色！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。
實(shí)驗結束了，老師告訴我們，紫甘藍水遇到酸會(huì )變紅，遇到堿會(huì )變藍，同學(xué)們這才恍然大悟。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我懂得了，科學(xué)真的很神奇，我要好好學(xué)習，去發(fā)現更多神奇、有趣的東西！
神奇的水作文 4
今天中午，我們第一實(shí)驗小學(xué)的全體小記者參加了有關(guān)水的活動(dòng)——探究水的奧秘�；顒�(dòng)在沈老師的自我介紹和答題環(huán)節中拉開(kāi)了帷幕。
首先，沈老師給我看了一些圖片，這些圖片咋一看都跟今天的主題“水”有關(guān)。原來(lái)老師說(shuō)是各種動(dòng)物的眼睛，并讓我們猜，猜中有獎勵哦！同學(xué)們都很活躍，可惜第一張大家就猜不出來(lái)，原來(lái)被沈老師“忽悠”啦，第一張其實(shí)只是一個(gè)周邊布滿(mǎn)泡泡的水槽洞口而已，以此來(lái)告訴我們的水的形式多變。后面的幾張我都沒(méi)辦法回答上……直到第七張，我一看便覺(jué)得那是蚊子的眼睛，立馬舉手，老師還真的.叫到我，很慶幸，答案也是正確的，還獲得了一個(gè)禮物——沈老師親手制作的“分層雞尾酒”。精致可愛(ài)的小玻璃瓶中深藍、淺藍、透明色層次分明，居然沒(méi)有融為一色，真是神奇！
接下來(lái)我們還做了一個(gè)實(shí)驗，在小瓶子中倒入三分之一的水，用紗布包住瓶口，再用牙簽戳幾個(gè)小洞，然后把瓶子倒過(guò)來(lái)。瓶里的水并不如我們所想的立馬流出來(lái)，而是順著(zhù)紗布的小洞一滴一滴的滴了出來(lái)。原來(lái)紗布的網(wǎng)就像團隊精神一樣，手拉手，團結一致，這樣玻璃瓶的水就不能很順利地被倒出來(lái)了。是啊，我們人類(lèi)生活工作需要團結精神，神奇的水也一樣！
神奇的水作文 5
水是神奇的，水也是奇妙的，水還是有趣的。
在一節課上我們做了一節有關(guān)水的實(shí)驗，這場(chǎng)實(shí)驗大家都興奮，高興。一開(kāi)始王老師問(wèn)我們如果把實(shí)驗杯，放滿(mǎn)水在里面放鉤子，最多可以放多少個(gè)，同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)﹕“50到70個(gè)，300個(gè)，35個(gè)，無(wú)數個(gè)�！闭斖瑢W(xué)七嘴八舌時(shí)，我想怎么能放300個(gè)。突然王老師說(shuō)﹕“就讓我們來(lái)做一次這個(gè)實(shí)驗，先從第4組到第1組。一個(gè)個(gè)的來(lái)放，隨便放多少個(gè)”，
第一是陳新科他高興的跑上臺放了一個(gè)，水一點(diǎn)兒也沒(méi)變化，大家紛紛跑上來(lái)放，很快到了我們這組劉凡一拿就五六個(gè)，還是一點(diǎn)兒沒(méi)變化，我就拿了兩個(gè)輕輕一放，也是一點(diǎn)兒沒(méi)變化，很快實(shí)驗杯里有九十多個(gè)，輪到了潘東升時(shí)，水向著(zhù)開(kāi)口流，但沒(méi)有流出來(lái)“滴”掉了下去，還是沒(méi)有變化，后來(lái)快要一百多個(gè)了，也是沒(méi)有滴出來(lái)，很快老師一把拿了三十個(gè)讓鄧傳志來(lái)放，他一次把它們放進(jìn)去了“滴洞，滴洞”的`聲音在我耳邊響了，但水依然沒(méi)有變化，后來(lái)老師說(shuō)“：讓他自己來(lái)放�！币环啪褪且话賯�(gè)“滴”，洞“的聲音響了出來(lái)，突然1，2，3，4，5，滴水向外跑，看來(lái)最多能放三百個(gè)。
老師說(shuō)：只要你們小心翼翼的放下去，它是能放滿(mǎn)三百多個(gè)的。通過(guò)這次實(shí)驗讓我明白了：只要細心的去對待每一件事情，就不會(huì )不成功。
神奇的水作文 6
說(shuō)起煙灰水，大家都十分熟悉。就是這普普通通的煙灰水，卻有著(zhù)神奇的功能。
一天晚上，我吃完晚飯，爸爸讓我去把煙灰缸洗一下，于是我想了一個(gè)歪點(diǎn)子，把煙灰水倒入了花盆之中，再用清水沖了一下，便洗好了。
可到了第二天早上，爸爸把我叫到了陽(yáng)臺上，指著(zhù)我昨天倒煙灰水的花盆說(shuō)：“兒子，這花盆里有許多死蚜蟲(chóng)，這蟲(chóng)子怎么會(huì )死了這么多？”我看著(zhù)這盆里 “尸橫遍野”的蚜蟲(chóng)，心想：難道這與我昨天倒的煙灰水有關(guān)？
為了證明我的這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，我又做了一次實(shí)驗。
我先捉了許多只蚜蟲(chóng)放在一個(gè)花盆里，只見(jiàn)他們在土里鉆來(lái)鉆去，有的還在花上到處亂啃。我把煙灰水一下子全倒入了花盆之中，而蚜蟲(chóng)卻還是在若無(wú)其事地啃食著(zhù)植物。我目不轉睛地盯著(zhù)它們看了許久，突然，在土上爬的'蚜蟲(chóng)加快了腳步，好似有什么急事。然后越來(lái)越快，最后一下子全倒在了土中，死掉了�？磥�(lái)，我的這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是正確的。
為了明白煙灰水為什么能除害蟲(chóng)，我又上網(wǎng)查了查資料。原來(lái)，煙灰水中還含有殘留的焦油，這種焦油是有毒的，蟲(chóng)子被一澆，又在土里爬來(lái)爬去難免會(huì )粘上焦油。再加上堿性的煙灰也對蟲(chóng)子有傷害，害蟲(chóng)難逃一劫。
在生活中，一定會(huì )有類(lèi)似的情況，只要你細心地觀(guān)察，總會(huì )發(fā)現些有趣的小妙招。同學(xué)們，讓我們也來(lái)細心的觀(guān)察生活，做生活的小主人吧！
神奇的水作文 7
星期六早上，我和往常一樣來(lái)到了東方作文學(xué)校，剛進(jìn)到教室，教師就來(lái)了。教師高興地對我們說(shuō)：“今天，我要給大家變一個(gè)魔術(shù)，希望同學(xué)能配合一下�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)要變魔術(shù)，都高興地跳了起來(lái)，恨不得馬上飛到講臺上看個(gè)明白。
只見(jiàn)教師神神秘秘的從手提包里拿出了兩個(gè)一次性杯子和一大把硬幣放在講桌上。教師先請一個(gè)同學(xué)，在兩個(gè)杯子中各倒半杯水，又把水合在一起，剛好滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水。同學(xué)們一個(gè)個(gè)睜大眼睛盯著(zhù)講臺，想知道究竟會(huì )發(fā)生什么事情呢?教師故弄玄虛地說(shuō)：“現在，魔術(shù)開(kāi)始了，我需要大家的幫助，誰(shuí)先來(lái)?”“唰�！钡囊宦�，十幾雙手幾乎同時(shí)都舉了起來(lái)，一個(gè)個(gè)躍躍欲試的'樣子。老師先后叫了幾個(gè)同學(xué)，讓他們把硬幣輕輕地放進(jìn)杯中，并且不能讓水流出來(lái)。同學(xué)們聽(tīng)了，便都小心翼翼地把硬幣往杯中放，生怕自己放的時(shí)候水流了出來(lái)。水漸漸高出了杯子，卻也沒(méi)有流出來(lái)。一個(gè)個(gè)硬幣放了進(jìn)去，水終于溢出來(lái)了。老師把杯中的水倒了，和同學(xué)一起數了數杯中的硬幣，一共放了40多個(gè)呢!
為什么水都比杯子高了還沒(méi)有流出來(lái)呢?原來(lái)，水是有張力的，水中有很多分子，它們緊緊地抱在一起，只有重力達到一定程度時(shí)，才會(huì )分開(kāi)。這節課既生動(dòng)有趣又讓我明白了一個(gè)道理。
身邊的科學(xué)道理有很多，只要我們細心觀(guān)察、多動(dòng)腦筋，就會(huì )有意想不會(huì )的收獲。
神奇的水作文 8
今天早上，我起來(lái)給爸爸在陽(yáng)臺上養的花澆水，猛地一下才發(fā)現，昨天晚上灌了滿(mǎn)滿(mǎn)一瓶的水現在竟然少了一塊，我很奇怪，難道是給妖怪吃了？
我的好奇讓我上網(wǎng)查了查資料，原來(lái)，誰(shuí)在一定的溫度下能夠蒸發(fā)，怪不得呢！
我做了一個(gè)實(shí)驗，道具有：一小杯水、尺子、透明的膠帶等（如果你想做的具體些，可以再準備）。首先，把透明的膠帶粘在空杯子里，一定要用透明膠帶站好，如果用膠水或者其他膠就不行了，然后再把水倒進(jìn)杯子里，這時(shí)候先看看水位，然后就可以去做其他事情了，半天以后，你就可以看到，這個(gè)時(shí)候的水位的確降低了呢！
雖然這個(gè)實(shí)驗成功了，但是很多同學(xué)還是不明白，水，到底是怎樣在一定的溫度下蒸發(fā)的呢？其實(shí)我也不明白，還是上網(wǎng)仔細查查吧！
水，很平常，但是你如果從科學(xué)的角度上去看的話(huà)，水，就會(huì )變得很神奇！人，如果沒(méi)有好奇心，世界上也就沒(méi)有高壓鍋，空調這些高科技產(chǎn)品，如果一個(gè)人的`探索信和好奇心聯(lián)合的話(huà)，那將會(huì )——產(chǎn)生更強大的高科技產(chǎn)品！去發(fā)現吧！同學(xué)們！
神奇的水作文 9
一天，我在電腦上查到了一個(gè)有趣的實(shí)驗——《神奇的水袋》。電腦上說(shuō)：“用一只細細的鉛筆，穿過(guò)水袋，水不會(huì )漏出來(lái)�！笨吹竭@兒時(shí)，我想：這怎們可能？他肯定搞錯了吧，我要試一試。于是，我按電腦上的指示，把準備工具一個(gè)一個(gè)的拿了出來(lái)。這些工具有一個(gè)透明的塑料袋、一杯涼水和一些細細的鉛筆。
準備工作做好了，我開(kāi)始做實(shí)驗了。首先，我把冷水倒進(jìn)了透明的塑料袋里。接著(zhù)，我把鎖料帶的出口捏緊，拿起一支鉛筆，飛快地穿了進(jìn)去。就在穿過(guò)去的那一瞬間，我的心情十分緊張�？墒瞧孥E并沒(méi)有出現，水還是漏了出來(lái)。我失望極了，這時(shí)媽媽看到了這一幕，走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“你不要灰心，你要把鉛筆平著(zhù)插進(jìn)去，水就不會(huì )流出來(lái)了�！蔽衣�(tīng)了媽媽了的話(huà)，又拿起了一個(gè)裝滿(mǎn)水的塑料袋，鼓起勇氣，把鉛筆拿了起來(lái)，然后直直地把鉛筆插了進(jìn)去。奇跡出現了，水袋里的水，一點(diǎn)都沒(méi)有漏出來(lái)。然后，我又拿起了鉛筆把它插了進(jìn)去，也是一樣的`結果。我高興壞了，心想：原來(lái)這個(gè)實(shí)驗是真的呀！我跑進(jìn)了媽媽的房間把這個(gè)好消息告訴了媽媽。她說(shuō)：“下一次，你要耐心的去做實(shí)驗，并且找到他的竅門(mén)！”
雖然實(shí)驗做完了，但是我還沒(méi)有弄清楚它的原理。于是我上網(wǎng)查了查，原來(lái)鉛筆把出水的地方堵住了，所以水出不來(lái)了。以后我要去探索更多的實(shí)驗。
神奇的水作文 10
我們人類(lèi)如果離開(kāi)了水，就像鳥(niǎo)兒失去了翅膀，花兒失去了陽(yáng)光�，F在我國有很多地方都處于缺水的狀態(tài)，記得電視上做的關(guān)于保護水資源的廣告：別讓我們的眼淚成為地球上的最后一滴水�？墒菂s有很多人不知道節約用水，并且還振振有詞：宇宙不是很大嗎？當地球上的水資源枯竭時(shí)，我們移居到別的星球上去不就行了。
可是，真的有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球嗎？科學(xué)家已經(jīng)證明了，在以地球為中心的40萬(wàn)億千米的范圍內，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球，原因就在于在別的星球上沒(méi)有找到水資源，人類(lèi)無(wú)法在上面生存。
我不敢想象假如地球沒(méi)有了水會(huì )是什么樣子？難道人們真的要到地球上只剩下最后一滴水的`時(shí)候才會(huì )感到水的重要性嗎？才知道節約用水嗎？只不過(guò)那是真的已經(jīng)太晚了，所以我們應該從自我做起，從身邊的小事做起，節約用水，保護地球上的水資源。
我想擁有一滴神奇的水，一滴不會(huì )讓地球上的水資源枯竭的水。哪里有旱情，哪里缺水，只需一滴便可將山川湖泊注滿(mǎn)，讓生命的源泉奔流不息。
晚上，我做了一夢(mèng)，夢(mèng)到我變成了一滴神奇的水，灑遍祖國的每一個(gè)角落，滋潤著(zhù)祖國的山山水水。
神奇的水作文 11
“哇！”從多媒體教室里傳來(lái)一陣陣驚喜聲，這是在干什么呢？原來(lái)我們在做《地雷包，酸與堿》的實(shí)驗。
只見(jiàn)，水晶老師把檸檬酸、小蘇打、水小心翼翼地罐進(jìn)一個(gè)塑料袋里，再把袋里牢牢系緊。不一會(huì )兒，塑料袋發(fā)生了巨大的變化。袋子變得越來(lái)越大，像是有人拿著(zhù)打氣筒，正在用力地打氣。我們每個(gè)小朋友都瞪大眼睛，全神貫注地看著(zhù)。只聽(tīng)“砰”地一聲，正在認真看的我，被嚇得魂都飛走了，臉上的肌肉全部緊繃起來(lái)。
當我回過(guò)神來(lái)時(shí)，水晶老師也讓我們測水的酸或堿的實(shí)驗。她先把倒好的檸檬酸和小蘇打的一次性水杯分發(fā)給我們，接著(zhù)我把自來(lái)水慢慢地倒進(jìn)一次性水杯。我害怕地想：會(huì )不會(huì )像剛才這樣發(fā)出爆炸聲呢，會(huì )不會(huì )這些水濺到我的臉上呢，會(huì )不會(huì )……神奇的事情發(fā)生了！霎那間，從杯子里發(fā)出“滋滋聲”，傳進(jìn)了我的耳朵，這聲音真像一群小老鼠聚在一起講悄悄話(huà)。同時(shí)，水里冒出了許多泡泡，有大有小。有的泡泡連在一起，像親密無(wú)間的好朋友；有的大泡泡夾著(zhù)小泡泡，像兒子依偎在媽媽的.懷抱里；還有的泡泡真調皮，竟然悄悄地爬上了杯壁，好像要去看看外面的世界……我用手輕輕一碰，泡泡便消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
水晶老師告訴我們：這就是水和檸檬酸的“混合物”，我們的汽水就是這樣做成的。有興趣的同學(xué)，回家也可以嘗試著(zhù)做一做。神奇的水，帶給我們無(wú)限的遐想。
神奇的水作文 12
吃過(guò)晚飯后，我和爸爸媽媽到小區門(mén)口散步，看到有人在賣(mài)一些日常生活用品。我和爸爸媽媽走到攤前，看見(jiàn)一個(gè)自動(dòng)拖把擰水機，爸爸覺(jué)的很不錯，想想媽媽平時(shí)拖地很辛苦，家里的拖把又重又不方便。就決定買(mǎi)一個(gè)自動(dòng)拖把擰水機給媽媽。
回到家里，我細心地觀(guān)察著(zhù)這個(gè)自動(dòng)拖把擰水機。這個(gè)擰水機的外形就像家里平時(shí)用來(lái)淘米的籃子，水可以從縫隙中漏到桶子里。拖把的柄上有兩個(gè)桔黃色的可旋轉的按紐，用來(lái)控制拖把的轉動(dòng)。下面有著(zhù)一條條白色的粗粗的絨線(xiàn)，又輕又很會(huì )吸水。拖把擰水機的使用方法非常簡(jiǎn)單只用把拖把下面的絨線(xiàn)放進(jìn)水里，絨線(xiàn)吸了水后，原來(lái)亂七八糟的絨線(xiàn)就會(huì )變的`垂直，不像剛從鍋里撈起來(lái)的面條。這時(shí)，你就可以把拖把放進(jìn)擰水機里，然后緊握拖把的柄，從上面用力地往下壓，擰水機就會(huì )自動(dòng)轉起來(lái)，拖把里的水就會(huì )被甩干。最后再把拖把轉成70度左右，就可以輕輕松松地開(kāi)始拖地了。這樣，力氣小的媽媽就不會(huì )為擰不干拖把而煩惱了。即使寒冷的冬天來(lái)了，媽媽也不用擔心雙手被凍僵了。
你們看，這拖把擰水機神不神奇？
神奇的水作文 13
來(lái)到重慶武隆,龍水峽地縫令我震撼。
地縫究竟是什么樣的呢？我帶著(zhù)強烈的好奇心下到了里面。眼前的兩座山好像突然裂開(kāi)似的，一條幽深險峻的縫隙出現在眼前。抬頭望，壁立千仞，天空也只剩一條狹長(cháng)的細縫，向下望，黑乎乎的，深不可測。難道由此可以通往地心嗎？我一邊這樣想著(zhù)，一邊跟隨大人沿著(zhù)窄窄的棧道前行。地縫里的水是最活潑最迷人的。綠得像一塊翡翠，時(shí)不時(shí)跳起來(lái)，激起白色的浪花，仿佛是個(gè)頑皮的小孩沖我笑。水就在腳邊歡快的流著(zhù)，水聲在我耳邊奏出了一曲美麗的`交響樂(lè )，時(shí)而激昂，時(shí)而平緩，時(shí)而磅礴，時(shí)而歡快。更為壯觀(guān)的是，兩邊的飛瀑數不勝數，風(fēng)格各異。有的從洞頂涌出，隨風(fēng)飄灑，晶瑩剔透，有大珠小珠落玉盤(pán)之美；有的從崖壁的小孔噴出，似輕煙，似薄霧，輕輕的撫摸著(zhù)我的臉頰；有的從巖石的孔隙瀉下，水流聚一線(xiàn)，不散不離；有的氣勢磅礴，高達幾十米。突然一股強大的水氣流把我們吹得東倒西歪，我們快步穿過(guò)水簾，但還是成了名副其實(shí)的落湯雞！大家你看看我，我看看你，都被那狼狽不堪的樣子逗樂(lè )了，爽朗的笑聲回蕩在峽谷中，真是太奇妙了！ 經(jīng)過(guò)棧道漫步在地縫中，老樹(shù)藤蘿盤(pán)繞，泉水流瀑掛壁，怪石嶙峋，明澗湍急。
突然峰回路轉、柳暗花明，眼前一片開(kāi)闊。小溪也停止了急匆匆的步伐，開(kāi)始悠閑的流淌。原來(lái)我們到了出口。在洞口隨處可以聽(tīng)到山民叫賣(mài)山貨的聲音。 出了洞口，我們又重回了人間。
神奇的水作文 14
今天中午我們第一實(shí)驗小學(xué)的小記者們齊聚在多功能廳，聽(tīng)說(shuō)今天有位超級“厲害”的老師要來(lái)給我們上課。我們簽好到，不一會(huì )兒那位“厲害”的老師來(lái)了，原來(lái)他是沈老師。
沈老師先介紹了他自己，接著(zhù)就開(kāi)始給我們做起了實(shí)驗。沈老師先拿出一個(gè)小瓶子，并往瓶子里加了三分之一的水，問(wèn)我們：“這個(gè)瓶子里的水會(huì )倒出來(lái)嗎？”我們異口同聲地說(shuō)“會(huì )！”接著(zhù)沈老師又拿出紗布、牛皮筋、牙簽。他把紗布放在放在 ，然后用牛皮筋綁上，最后用牙簽戳了一個(gè)大洞，他大聲地問(wèn)我們：“現在水會(huì )倒出來(lái)嗎？”“不會(huì )！”我回答道，“為什么不會(huì )倒出來(lái)呢？”沈老師接著(zhù)問(wèn)我，“表面張力把紗布吸住之后，杯子里面密閉空間，倒過(guò)來(lái)之后和大氣壓強是一樣的，不存在壓力差，所以就不會(huì )把水倒出來(lái)�！鄙蚶蠋熜χ�(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。
過(guò)了一會(huì )兒沈老師拿著(zhù)一只杯子正要喝，我們連忙說(shuō)“沈老師，不能喝！”因為從科學(xué)的`角度來(lái)講，不明物體是不能?chē)L的。接著(zhù)沈老師拿來(lái)了一根吸管，蘸取了藍色的東西一吹，吹出了一個(gè)個(gè)又大又圓的藍色泡泡，真神奇。
通過(guò)沈老師一個(gè)個(gè)的小實(shí)驗讓我知道了水的壓力、大氣的壓力等，真是太神奇了。
神奇的水作文 15
今天我和爸爸媽媽做了個(gè)實(shí)驗，叫做“神奇的水袋”，實(shí)驗之前，我翻箱倒柜的找出了幾個(gè)塑料袋，又拿出五根牙簽。我想，如果手一松水就漏出來(lái)了，于是我再從我的百寶箱里找出一根橡皮筋，一切準備就緒，實(shí)驗就開(kāi)始了。
我先給塑料袋里裝滿(mǎn)了水，用橡皮筋把塑料袋扎緊。接著(zhù)拿了一根牙簽，猛的扎入塑料袋，準頭不夠，一不小心扎斜了，水從塑料袋里滴滴嗒嗒的漏了出來(lái)。不好，第一次失敗。第一次實(shí)驗失敗了。我只好把塑料袋放回水盆里，重新開(kāi)始第二次試驗，我又拿了一個(gè)塑料袋裝滿(mǎn)了水，用橡皮筋綁緊，拿出一根新的牙簽，這一次我看準一個(gè)點(diǎn)，以更快的速度扎入塑料袋里，哈哈，成功了！牙簽在塑料袋上跳動(dòng)，卻不見(jiàn)一滴水漏出。接下來(lái)，我越扎越熟練，第二次第三次都成功了，當扎到第四次時(shí)，我開(kāi)始得意忘形，手舞足蹈，胡亂的扎了進(jìn)去，斜了！不過(guò)，估計我手法熟練了，這一回有驚無(wú)險也成功了。
其實(shí)這個(gè)實(shí)驗原理是因為塑料袋本身就有彈性，當用表面光滑且尖銳的牙簽快速刺向塑料水袋并穿透后，變形的袋壁仍然能緊緊的`包裹住牙簽的外緣，所以塑料水袋滴水不漏。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我感覺(jué)做這個(gè)扎水袋實(shí)驗要快而穩，不能害怕塑料袋痛，如果對它太溫柔慢慢悠悠的扎進(jìn)去，那你就等著(zhù)水漫金山吧！這個(gè)實(shí)驗讓我知道在生活中不管做什么事都要快而穩，而且還要多練習，俗話(huà)說(shuō)熟能生巧，做多了也就掌握了。
神奇的水作文 16
今天，我們來(lái)做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗。做這個(gè)實(shí)驗需要一個(gè)透明的玻璃杯、一些清水和若干個(gè)回形針。
首先，我把清水倒入玻璃杯中，直至水面稍微鼓出杯口，但是不要讓水流出來(lái)。
然后，我拿出若干個(gè)回形針，回形針的顏色有淡黃色的、草綠的、火紅的、粉紅的……真漂亮！回形針是橢圓形的，仿佛一個(gè)微型跑道�；匦吾樅苄�，它長(cháng)2.7厘米，寬0.6厘米�；匦吾樅茌p，大約只有0.2克。我猜要放25個(gè)回形針才能讓水流出來(lái)。
接著(zhù)，我拿出一枚回形針，用大拇指和食指捏住回形針的一端，把它豎著(zhù)小心的放入水中，等回形針碰到水面的.時(shí)候把手指松開(kāi)，這時(shí)，回形針像一條小魚(yú)飛快地鉆到水底。
然后，我放第二枚、第三枚……第二十五枚，這時(shí)我發(fā)現水還沒(méi)流出來(lái)，只是水面升高了一點(diǎn)而已。等到第五十九枚的時(shí)候我們湊到杯前，瞪大眼睛看，水流出來(lái)了。我心里想：為什么水已經(jīng)倒滿(mǎn)了還能放這么多回形針呢？
老師告訴我們說(shuō)：“水具有使其表面盡量縮小的力，這就是水的表面張力�！贝笞匀恢�，這樣的現象還有很多：昆蟲(chóng)能在水面上行走；五角硬幣能夠浮在水面上；樹(shù)葉上的雨珠……
這個(gè)實(shí)驗不但讓我知道了科學(xué)道理，還讓我明白了一個(gè)做人的道理：要和同學(xué)團結友愛(ài)。
神奇的水作文 17
我們愛(ài)大自然，有種“生物”更愛(ài)大自然中的我們！
估計小朋友們都經(jīng)歷過(guò)，夏天，蚊子嗡嗡的圍著(zhù)轉，不小心被叮上一口，又癢又疼，討厭死了。于是我總在想，如果能發(fā)明一樣什么東西來(lái)驅趕蚊子就好了。
有一天，我和同學(xué)去郊游，正躲在樹(shù)下停下來(lái)休息時(shí)，不一會(huì )兒，身上就留下了蚊子們大大的“口紅”，弄得我們奇癢難忍。就在我們拍打蚊子時(shí)，我發(fā)現小琦沒(méi)啥事樣的，檢查身上也沒(méi)幾個(gè)紅包。這是怎么回事呢？我百思不得其解，于是我故意往小琦旁坐下，發(fā)現她嘴里好像在吃什么，我問(wèn)小琦：“你怎么不會(huì )被蚊子咬？你在吃什么？”小琦說(shuō)：“薄荷糖呀！你也嘗嘗”說(shuō)著(zhù)，小琦順手丟給了我一粒糖。吃完，神奇出現了，圍在我身旁的蚊子確實(shí)少多了。
回家后，我馬上拿出“百科全書(shū)”查薄荷的作用，一查，哦，我恍然大悟，原來(lái)薄荷有驅蚊的.效果呀。我的腦子一轉：把薄荷泡在水里不就可以做驅蚊水了嗎？于是，我趕快動(dòng)手，不一會(huì )兒，我的發(fā)明：神奇“驅蚊水”問(wèn)世了！
不管效果如何，總之我發(fā)明的神奇“驅蚊水”至今仍在我家使用呢！
神奇的水作文 18
水是一種神奇而有用的液體。它能滋養人類(lèi)，還能哺育地球上的其它生物。媽媽說(shuō)：人一天不吃飯可以，但是一天不喝水是不行的。
我自己感覺(jué)也是，記得我一次在電視上看到一隊要走過(guò)沙漠的'人們，因為水用完了，結果沒(méi)能走過(guò)沙漠。在日常生活中，每天我們都要不時(shí)的跟水打交道。比如：口渴了要喝水，東西臟了要用水洗，肚子餓了要用水來(lái)做飯……水還可以創(chuàng )造奇跡。比如：有了水就可以蓋高聳入云的大樓；有了水才有了哈爾濱美麗的冰燈，供人們觀(guān)賞；有了水才有了高雅的音樂(lè )噴泉，給城市增添了一道漂亮的風(fēng)景。
水還可以給小朋友無(wú)限的快樂(lè )。夏天到了，小朋友在游泳池里游泳、打水仗。大雨過(guò)后，路上積了很多小水坑，小朋友挽起褲子去踩水，水花濺了一身，但是小朋友的臉上露出了興奮的笑容。水還能傳達一種精神。一滴滴小水珠積少成多可以添滿(mǎn)大江、大洋。
這個(gè)過(guò)程讓我懂得了做事不能半途而廢，要堅持不懈。水有這么多好處。我們應該珍惜水、愛(ài)護水。不白白浪費每一滴水。讓缺水的地方的人們也能像我們一樣享受水帶來(lái)的幸福和快樂(lè )。？
神奇的水作文 19
我早就聽(tīng)說(shuō)諾水河是一處人間天堂，我夢(mèng)寐以求去那兒旅游，一聽(tīng)同學(xué)說(shuō)諾水河心里就癢癢的，終于有一天我來(lái)到了美麗的諾水河。
一路上，我看見(jiàn)了一座座高聳入云的大山，清澈見(jiàn)底的河水，還有許多萬(wàn)紫千紅的小花可美了。在一個(gè)小村莊的小河上，有一圈帶淡黃色的.圣水，聽(tīng)村民說(shuō)這圣水可以美容，治病，我不禁更加喜歡這諾水河了。
終于到了諾水河，我一到就拉著(zhù)爸爸媽媽的手向購票處跑去，因為馬上可以去漂流了。我們買(mǎi)完門(mén)票就上船了，一上船就聽(tīng)見(jiàn)了急促的水聲，就像獅子在咆哮一般，太可怕了，船開(kāi)始漂流了，眨眼間我們就進(jìn)了一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的山洞，漂了一會(huì )兒我們來(lái)到了第二階，船順水滑下去，把我嚇得大叫。
漂流完了，我們又來(lái)到了遠近聞名的中峰洞，一進(jìn)洞口一陣清涼的風(fēng)就向我迎面撲來(lái)，開(kāi)始我還覺(jué)得很涼爽，過(guò)了一會(huì )兒，我就冷得發(fā)抖了，我看見(jiàn)了許多千奇百怪的鐘乳石，有的像齊天大圣孫悟空，有的像玉皇大帝，還有的像如來(lái)佛祖，還有一個(gè)天梯，我一直往上走，就看見(jiàn)一座迷宮，可好玩了。
這不愧是神奇的諾水河。
神奇的水作文 20
昨天，學(xué)校組織我們到合肥的名人館，博物館和科技館去參觀(guān)。令我最感興趣的是科技館的“水世界”。
“水世界”位于科技館一樓大廳的右邊。走上前一看，首先映入眼前的是一個(gè)玩具大象。大象的前面是一個(gè)水池，水池中央是一個(gè)大盆，水池旁邊有三雙大腳印。我趕緊叫上王警鈺一起玩。我們跑向水池，搶了兩雙腳印，一起在上面蹦了起來(lái)。一下，兩下……水里的噴頭“嘩”的一下噴出水來(lái)，把我們嚇了一大跳。哦，原來(lái)這東西是感應的。
咦，那是什麼？我和王警鈺幾乎同時(shí)停住了踩水，一起奔了過(guò)去。只見(jiàn)水面上漂浮著(zhù)五顏六色的水球，水面上方有斜坡，斜坡連接著(zhù)用鋼絲做成的漩渦，彈射口有水槍�！拔覀儊�(lái)玩玩吧！”“嗯�！蔽覀儼巡是蚍旁趶椛淇�，扣動(dòng)扳機，只聽(tīng)見(jiàn)“嗖”的'一聲，彩球順著(zhù)斜坡就進(jìn)入了漩渦。彩球在漩渦中旋轉，發(fā)出絢麗多彩的光芒，好看極了！這個(gè)游戲乍看十分簡(jiǎn)單，但玩起來(lái)卻如此美妙。我想這就是科學(xué)的力量和工程師們的奇思妙想。
“水世界”不愧為“水世界”，到處都是與水有關(guān)的游戲。這些游戲都是用現代科技做成的，我們不僅獲得了歡樂(lè )，還從中獲得了知識。
神奇的水作文 21
大清早，我在實(shí)驗室里把兩管試劑混合在一起，砰地一聲，錐形瓶里冒出一股煙，剩下的混合劑進(jìn)入冷凝機，變成了一瓶粉紅液體，這就是我的最新發(fā)明——神奇變味水。它用一個(gè)合成電子瓶盛放，從神秘果里提取，這種液體毫無(wú)味道，但你只要在電子屏上輸入要什么口味，它就會(huì )變成這種口味，輸什么名字就會(huì )變成什么口味。
而且只在半小時(shí)內有效。你也許會(huì )問(wèn)了：這有什么用？其實(shí)，它的用處可大了。 比如，你的重口味同學(xué)請你去參加他的臭食品派對，都是榴蓮、臭豆腐之類(lèi)的東西，而你最討厭這些食品，那么你只要在屏幕上輸入“草莓”二字，你就可以得到一瓶草莓變味水，滴一滴到你的`水壺里，水壺里的水也就成了草莓變味水，再按一下還原鍵，合成器里的水又會(huì )變成原來(lái)的正常原料，只要喝一口，吃什么都會(huì )是草莓味的喲。
它還有一種用途，只要把瓶子上的開(kāi)關(guān)轉過(guò)來(lái)，這就會(huì )變成變味油，做菜的時(shí)候，先按變味水操作，再倒進(jìn)鍋里，炒青菜就可以帶出一股肉味呦，而且不破壞青菜的營(yíng)養物質(zhì)，同樣的道理，你可以把包子做出藍莓派的味道，還可以掩蓋麻辣菜的辣味，真是太有用了，可惜，它還只是一個(gè)想象！
神奇的水作文 22
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)神奇的水袋嗎？今天。我們的科學(xué)老師就給我們帶來(lái)了一個(gè)有趣的實(shí)驗，就讓我帶著(zhù)你一起來(lái)看看吧！
在實(shí)驗開(kāi)始之前，老師先準備了這些材料：一個(gè)密封袋、幾只細長(cháng)的鉛筆和水。我心想：這些東西那么常見(jiàn)，會(huì )出現什么神奇的.結果呢？正當我想著(zhù)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，實(shí)驗開(kāi)始了。
首先，老師向密封袋里面倒入了大約三分之二的水，接著(zhù)把袋口緊緊地封住。這時(shí)，老師說(shuō)要把鉛筆插進(jìn)袋子里，我們全都很緊張，眼睛緊緊盯著(zhù)老師手中的袋子，生怕水會(huì )流出來(lái)。教室里變得鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。這時(shí)，老師把鉛筆一下子插進(jìn)了袋子，插得又快又準，我們嚇得捂住了眼睛，但是袋子里一滴水都沒(méi)有流出來(lái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆。
這時(shí)老師問(wèn)到：“現在哪位同學(xué)想和我一起做實(shí)驗呢？”同學(xué)們聽(tīng)了都爭先恐后地舉起了手，希望能夠加入到這個(gè)實(shí)驗當中。老師點(diǎn)了一名同學(xué)幫她拿著(zhù)袋子，她負責把鉛筆插進(jìn)袋子里。只聽(tīng)“吱”的一聲，又一支鉛筆從袋子那邊穿了過(guò)來(lái)，仍然沒(méi)有水流出來(lái)�！巴�！”我們叫道：“這真是太神奇了！”
可這到底是怎么回事呢？原來(lái)，塑料袋的成分是聚乙烯，它是高分子合成物，有一定的伸拉性。當出現拉扯時(shí)，聚乙烯分子會(huì )移開(kāi)，但是彼此之間還具有一定的張力。當鉛筆插入袋子后，插口處的塑料會(huì )馬上緊緊收縮而拉住筆桿，所以水才不易流出來(lái)。
聽(tīng)完老師的解釋?zhuān)一腥淮笪�。今天的科學(xué)課真是讓我受益匪淺！
神奇的水作文 23
今天，天氣炎熱，火辣的太陽(yáng)烘烤著(zhù)大地，炙熱的大地好似一塊燙手的山芋，就連迎面吹來(lái)的微風(fēng)都夾雜著(zhù)一絲熱氣。
在這炎熱的一天，我來(lái)到了補習班。上課了，我們的'作文老師端著(zhù)一大瓶水走進(jìn)了教室，給每一位同學(xué)都倒了一杯水，讓我們品嘗，并說(shuō)出水的滋味。同學(xué)們喝了一口，都覺(jué)得這只是一杯普普通通的水，沒(méi)有什么特別的地方，自然也說(shuō)不出什么滋味�？吹搅宋覀兊谋憩F后，老師突然讓我們下去運動(dòng)運動(dòng)，也不知老師憋著(zhù)什么壞呢！
經(jīng)過(guò)了樓下劇烈的運動(dòng)后，我們一個(gè)個(gè)都累得氣喘吁吁，口干舌燥�；氐浇淌液�，精疲力盡的我馬上坐到位置上，一邊休息一邊大口大口的喘氣。就在這時(shí)，作文老師又端著(zhù)一大瓶水走進(jìn)了教室，看到了老師手中那一大瓶水，我們仿佛看到了生命甘露，每一個(gè)同學(xué)都拿著(zhù)紙杯向老師要水喝�？墒�，老師卻打“壞心眼”，讓我們用一個(gè)詞語(yǔ)表達自己現在的感受，說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)發(fā)一杯水。我從未如此渴望一杯水，“��！快救救我吧！”我在腦海里吶喊著(zhù)。老師看到同學(xué)們饑渴難耐的表情，還是給每一位同學(xué)倒了一杯“人間甘露”。我把這杯水喝了下去，頓時(shí)，我那干得已經(jīng)快冒煙的嗓子得到了滋潤，一種美妙的感覺(jué)出現在嗓子里，并且從心底發(fā)出了一種快感。
在這時(shí)，我突然回想到曾經(jīng)一些浪費水的行為，瞬間羞愧不已。普通的水，它有著(zhù)神奇的力量——哺育著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的生命。
神奇的水作文 24
水是神奇的，水是純潔的。水流向各地，它流向江河，流向海洋，水還有變化呢！
水會(huì )變，水會(huì )變成無(wú)數的雨滴從天而降，灌溉莊稼，讓莊稼茁壯成長(cháng)；滋潤稻田，讓稻田得到灌溉。有時(shí)水遇熱后就變成水蒸氣飄上空中化作云、霞，有時(shí)飄得不太高就變成霧了。水在常溫下是液體，零度時(shí)會(huì )結冰，而相反一百度時(shí)就會(huì )變成水蒸氣。
水在一般情況下都是無(wú)色、無(wú)味、無(wú)形的。但你看看大海、江河和湖泊，不都是泛藍碧綠的嗎？這是由于陽(yáng)光的作用。陽(yáng)光中的紅光、橙光和黃光這些較長(cháng)的光波被不同深度的水吸收了，藍光、紫光和一部分綠光的光波較短，一遇到水的'表面便四面散開(kāi)或反射回來(lái)。所以湖水藍中透著(zhù)綠色。海水更深，散射、反射的藍、紫光更多，就更泛碧藍色了。
水還能調節體溫，透過(guò)排汗能帶走體內過(guò)高的熱量。多喝水還可以降低尿中的鈣濃度，而且鈣濃度過(guò)高可能還會(huì )導致結石呢！
在地球上，水是分布最廣的一種物質(zhì)�？梢哉f(shuō)水是四海為家的物質(zhì)。那地球上有多少水呢？根據統計，空中、地上、地下的水資源大約有13.8億立方公里。但可惜的是，這些水百分之九十八是咸水，而淡水只是占全世界的總數的百分之二。
水真奇妙，它會(huì )變色，它會(huì )為人類(lèi)排除人們身體上的毒素，水還有其他很多作用。水真神奇，我真喜歡水！
神奇的水作文 25
今天，我在科學(xué)小實(shí)驗書(shū)上看到一個(gè)名叫《彩虹水》的實(shí)驗。我想：彩虹應該是7種顏色的，那這7種顏色的水混合在一起怎么還會(huì )各顯其色呢?想來(lái)想去，我決定親自來(lái)做一做這個(gè)實(shí)驗，眼見(jiàn)為實(shí)。我按照書(shū)上的要求準備了一個(gè)高腳杯、七瓶色素、一小杯白糖、七個(gè)小杯子、一杯溫水。
接下來(lái)就開(kāi)始做實(shí)驗了，我首先往第一個(gè)杯子里放入六勺白糖，第二個(gè)杯子里放五勺白糖，然后每個(gè)杯子里的白糖依次遞減。接著(zhù)，再往每個(gè)杯子里倒入溫開(kāi)水，使白糖快速融化。待每個(gè)杯子里的白糖全部融化后，再往每個(gè)杯子里分別滴入一滴不同顏色的色素。滴入色素后每個(gè)杯子里的顏色都是一樣，黑黑的，像一個(gè)個(gè)黑臉包公。但經(jīng)過(guò)攪拌后顏色就完全不一樣了，可以說(shuō)顏色是發(fā)生了翻天覆地地變化。有的杯子里溶液變成了黃黃的香蕉色，明亮明亮的;有的變成了青草似的綠色，像一塊綠地毯;有的變成了蘋(píng)果一樣的紅色，看起來(lái)就很誘人……接下來(lái)，我把所有顏色的`水混合在一起，讓我驚訝的是，所有顏色居然都沒(méi)有混合在一起，而是層次分明的一層一層疊加在一起，變成了一杯美輪美奐的彩虹水，像童話(huà)世界里的兒童樂(lè )園一樣，簡(jiǎn)直太神奇了!
后來(lái)，我查閱了資料有關(guān)資料才知道這個(gè)實(shí)驗跟密度有關(guān)�！绑@奇就是科學(xué)的種子”——這是愛(ài)迪生說(shuō)的，希望我們都能插上驚奇的翅膀，翱翔在科學(xué)的群上峻嶺之上。
神奇的水作文 26
水是一種神奇的物質(zhì)，通過(guò)科學(xué)課我們認識了會(huì )“爬”的水，會(huì )“團結”的水，會(huì )“噴射”的水，會(huì )“托舉”的水，真是太有趣了。
人們利用了水的`這些原理解決了許許多多的生活問(wèn)題�？�，每天我們在學(xué)校擦桌子、擦玻璃、拖地板時(shí)水就“爬”到了我們的桌布和拖把上，勤快地勞動(dòng)著(zhù)。在夏天的時(shí)候，天氣炎熱，人們常會(huì )出很多的汗，這時(shí)既可以用水來(lái)補充水分，還可以用水來(lái)降一下體溫。我們把水放到冰箱里讓它們“團結”在一起，變成冰塊，放在熱水或啤酒里，喝起來(lái)就特別涼爽。對了，我們小朋友最?lèi)?ài)吃的雪糕、冰淇淋也是用這個(gè)原理制成的喲。還有平時(shí)，我們在給花朵、小樹(shù)喝水時(shí)就會(huì )用上會(huì )“噴射”的水，當然，漂亮的噴泉更是讓會(huì )“噴射”的水千姿百態(tài)。
大家還記得《曹沖稱(chēng)象》的故事吧，在古代有一位叫曹沖的小孩，他本領(lǐng)可大了，能用水稱(chēng)一頭大象，這是怎么回事呢？原來(lái)就是利用了會(huì )“托舉”的水。曹沖讓大象站到一艘船上，看船沉到哪，就在哪做個(gè)記號，然后讓大象下船，把一些石頭放在船上，一直沉到做的記號那里，再把那些石頭稱(chēng)一稱(chēng)，就知道大象有多重，真聰明。
人們利用了科學(xué)知識知道了神奇的水有很多作用，并巧妙的讓它發(fā)揮了作用。但水有時(shí)也會(huì )生氣，發(fā)起洪水來(lái)危害人類(lèi)，所以我們要保護好環(huán)境，讓它永遠成為我們生活中的好朋友。水是我們地球上所有生物、植物賴(lài)以生存的物質(zhì)，非常有限，所以我們平時(shí)在生活中還要特別珍惜、節約用水。
神奇的水作文 27
星期天，晴空萬(wàn)里，我在桃河公園散步。走著(zhù)走著(zhù)，看到了一家小店，是賣(mài)各種飲品的，于是我便買(mǎi)了幾瓶飲料回家。
當我回到家，正準備喝的時(shí)候，突然心生一計：“要不我把這些飲料混起來(lái)，惡搞一下老媽?zhuān)空l(shuí)讓她在家里那么威風(fēng)。你不仁，那就不要怪我不義！”于是，我便把可樂(lè )、冰紅茶、營(yíng)養快線(xiàn)、維他命水、茉莉蜜茶都混了起來(lái)，加了點(diǎn)水。沒(méi)想到混勻后竟然是好看的蜜桃色，聞起來(lái)是一股濃濃的草莓軟糖味，不知喝起來(lái)是什么味？“呀！咦？好苦！好酸！好多二氧化碳！”看來(lái)不能被它的外表迷惑呀！等老媽回來(lái)的時(shí)候給她喝，看她什么反應！
晚上，我干完家務(wù)，在沙發(fā)上愜意地吃著(zhù)冰糕看著(zhù)電視時(shí)，門(mén)開(kāi)了，“朱，我回來(lái)了，唉，你把家務(wù)都干了？真是個(gè)好孩子！”“媽媽?zhuān)残量嗔�。給，喝點(diǎn)我給你榨的'桃子果汁吧，我還放了軟糖�！薄昂�，哎，這味怎么，這么怪�！边@時(shí)，媽媽的臉已經(jīng)扭曲地不成樣子�！昂煤葐�？媽?zhuān)@水能美容養顏，長(cháng)生不老，青春永駐�！蔽覌屢宦�(tīng)是美容養顏，便大口大口地喝了下去�！肮�，媽?zhuān)@是用飲料混成的！是不是很美味？”說(shuō)完，我撒腿就跑�！鞍�，你這熊孩子，給我站��！”“媽?zhuān)义e了……”
這次的惡搞挺成功，我暗暗得意了幾天。不過(guò)后來(lái)又想，媽媽對自己嚴厲，可能也有她的良苦用心吧！
神奇的水作文 28
水，能給人們解渴；水，能讓小樹(shù)長(cháng)高……假如我是一滴水，我又能為人們做什么？
假如我是一滴水，我會(huì )跑進(jìn)飲料加工廠(chǎng)，讓叔叔阿姨把我和小伙伴變成一瓶鮮嫩可口、營(yíng)養豐富的酸奶。一位正大汗淋漓的小男孩把我和其他小伙伴買(mǎi)回了家，只聽(tīng)“咕咚咕咚”幾聲，小男孩就不在那么累了，一下子有了精神。
假如我是一滴水，我要跑進(jìn)水龍頭里，清晨，一位小女孩打開(kāi)水龍頭，“嘩嘩”從水龍頭里流了出來(lái)，漸漸地、漸漸地，我和小伙伴們把這位小女孩地手和臉洗白了！我打從眼里高興，嘴角露出了成功的喜悅。
假如我是一滴水，我要順著(zhù)水流奔進(jìn)山間的小溪里，輕輕的流淌。我彈起美妙的五指琴，讓山谷那憂(yōu)郁的小孩不再憂(yōu)郁，而唱響那嘹亮的山歌；成雙成對的蝴蝶翩翩起舞；花兒也隨著(zhù)風(fēng)姑娘開(kāi)始盡情地舞蹈。我的琴聲為山谷增添了幾分生機。
假如我是一滴水，我會(huì )召集所有的小伙伴們，讓我們一起來(lái)養育一株株小草、鮮花、樹(shù)苗，讓它們快樂(lè )成長(cháng)。隨著(zhù)歲月的流逝，我們會(huì )看到小草更加鮮嫩，脖
子上掛著(zhù)晶瑩透亮的露珠，就像一個(gè)香草公主。那一朵朵小花更是美不勝收，紅的、黃的、藍的、紫的.……真是萬(wàn)紫千紅，群芳爭妍！那小時(shí)候才有幾厘米高的小樹(shù)苗，現在已變成了一棵棵高大挺拔的參天大樹(shù)，這都是我們水的功勞！
假如我是一滴水，我要為人們造福，助人為樂(lè )！
神奇的水作文 29
“一枚、兩枚……”，一陣陣聲音從教室傳來(lái)。咦？同學(xué)們在干什么呢？原來(lái)他們是在做一個(gè)有趣的實(shí)驗，讓我們去瞧瞧吧！
老師們先將水杯倒滿(mǎn)水。接著(zhù)，問(wèn)大家：“現在我將這枚硬幣放入水中，大家猜一下水會(huì )不會(huì )溢出來(lái)？”“會(huì )”大家異口同聲的回答道。老師用食指和大拇指捏住第一枚硬幣，沿著(zhù)杯壁輕輕放下去，只見(jiàn)硬幣緩緩地落下來(lái)，像一位跳水運動(dòng)員一樣。水面上蕩起一層波紋，可是沒(méi)一會(huì )水面就平靜了。我感到很奇怪。同學(xué)們也都漏出了驚訝的'表情，老師又把一枚硬幣放到水里，可是水還是沒(méi)有溢出來(lái)。我心里想：水為什么還不溢出來(lái)呢？是什么原因呢？
正當我們百思不得其解時(shí)，老師發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們瞪大眼睛看好了，現在我要繼續放硬幣了�！蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)瞪大雙眼，好像一眨眼就會(huì )漏掉什么一樣。就這樣，老師一枚枚地往杯子里放入硬幣，當我們數到第十三枚硬幣時(shí)，水還是沒(méi)溢出來(lái)。全班同學(xué)都好奇地伸長(cháng)了腦袋，張大了嘴巴，一幅完全不可能的表情，好像下巴都要掉下來(lái)一樣。慢慢地，硬幣越來(lái)越多，杯底鋪滿(mǎn)了硬幣，但水還是沒(méi)有溢出來(lái)。想不到，這小小一杯水里居然容納了二三十枚硬幣，我想：這太神奇了。同學(xué)們也都議論紛紛，好像在賭著(zhù)哪一枚硬幣會(huì )讓水溢出來(lái)，大家繼續放硬幣，并且數著(zhù)：“二十四、二十五……”水杯就像一位魔術(shù)師，把硬幣變沒(méi)了。
最后試驗結束了，老師說(shuō)：“水之所以不會(huì )溢出來(lái)，是因為水面有膨脹力，而且有一定的粘度�！�
同學(xué)們都恍然大悟的樣子。這個(gè)實(shí)驗告訴我們平時(shí)要細心觀(guān)察周?chē)氖挛铩?/p>
神奇的水作文 30
水是神奇的：它不是放大鏡，卻可以將報紙上的小字神奇的放大；它不是膠水，卻可以使兩個(gè)杯子緊緊地結合在一起；同樣一塊橡皮泥，水一會(huì )兒讓它浮在水面，一會(huì )兒又讓它沉入水底。
水也是善變的：它除了你平時(shí)常見(jiàn)的流體狀態(tài)外，還可以?xún)鼋Y起來(lái)，變成寒冷的冰塊；也可以經(jīng)過(guò)加熱沸騰變成水蒸氣消失在空氣中。我做了幾個(gè)實(shí)驗，親眼見(jiàn)識了水的神奇與善變。我在實(shí)驗中先用釘子把紙杯底部鉆兩個(gè)小洞，兩個(gè)小洞間相距大約1.5厘米。
我往杯子里緩緩注入水，水馬上成兩根柱形漏下來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，我用手把水柱扭了一下，水竟然打結了，太神奇了！為了把“神奇”探個(gè)究竟，我從書(shū)上明白：水的表面張力是水能打結的關(guān)鍵。因為表面張力使得水柱的面積縮小，借手指做橋梁，便能輕易地將很接近的兩道水柱連接成一道大水柱�！按蚪Y的水”使我知曉水的神奇，“泡泡變形記”卻讓我明白了水的善變性。實(shí)驗首先是把肥皂放在臉盆中，做了一盆肥皂水。接著(zhù)我又用老虎鉗把一根長(cháng)鐵絲擰成一個(gè)像羽毛球拍一樣的'空拍子。
最后我把空拍子浸在肥皂水中，然后輕輕取出，并拿著(zhù)空拍子跑起來(lái)。��！一個(gè)橢圓形的大泡泡出現了，在跑與揮的過(guò)程中，泡泡隨風(fēng)變成好多種形狀。為了弄清楚其中的奧秘，我查閱資料得知：清水和肥皂水都是有張力的，只是肥皂水比清水的表面張力更具有彈性。所以，當我們用力揮動(dòng)拍子時(shí)，殘留在拍子中的肥皂水就會(huì )隨著(zhù)我們力量大小和方向的改變而產(chǎn)生各種不同形狀的泡泡。
借助水的表面張力，我們還可以看到：水上浮針、水滴放大鏡等；利用密度關(guān)系，還可以做出水火相容、懸浮的雞蛋等；毛細作用下的水往高處流……水真是十分神奇善變呀！
神奇的水作文 31
今天，我們在作文課做了個(gè)有趣的實(shí)驗：一杯水能裝多少回形針？可有意思了！
我們先準備兩個(gè)透明的塑料杯，和一定數量的回形針，放在講臺上。準備工作做好了，我們便往杯中加水，老師請朱薪婷上臺加水當朱薪婷說(shuō)已經(jīng)加滿(mǎn)了時(shí)，付老師還嫌倒的不滿(mǎn)，又往里加了一丁點(diǎn)兒水，水明顯地突出杯口一些，卻沒(méi)有溢出來(lái)，我們一直注視著(zhù)水面，生怕它一不小心溢出來(lái)，都露出害怕的神情。
緊接著(zhù)，付老師神秘的問(wèn):“大家猜猜看，一杯水到底能裝多少回形針？”大家一個(gè)個(gè)爭先恐后，有的說(shuō)是4枚，6枚，8、9枚，正當我們議論紛紛時(shí)，出現了一個(gè)出人意料的答案，100枚！切，原來(lái)是章峻霖呀，大家根本不把他的話(huà)當回事兒�！�100枚，簡(jiǎn)直是獅子大開(kāi)口，吹牛吹上天了�！毙」砼宋暮勒f(shuō)�！昂�，那就讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話(huà)�！�
開(kāi)始實(shí)驗了，付老師剛放了一枚，我們就開(kāi)始數，“一，二，三，四，五……�！彼婕y絲不動(dòng)。當數到20枚，我們的心懸了起來(lái)，開(kāi)始想：怎么還沒(méi)溢出來(lái)？直到第50枚時(shí)，同學(xué)們尖叫了起來(lái)“誰(shuí)來(lái)猜，還能放幾枚？”“9枚”“5枚”……各種答案都有，直到100個(gè)后，褚宣吟看了看說(shuō)杯面突出應有1.5毫米。像一面鏡，接下來(lái)，同學(xué)們的簡(jiǎn)直提到了嗓子眼，一步一步，一直到200枚，於樂(lè )怡恐慌的蒙上了眼睛，章峻霖又蹦又跳，我想：水竟然還沒(méi)流出？到了204枚回形針，水滿(mǎn)了出來(lái)，“這是為什么呢？”付老師終于肯揭秘了！
原來(lái)，水的表面有水面張力就像塑料薄膜一樣，當水面超出張力所能接受的`水時(shí)，水就溢出來(lái)了，而且回形針的體積較小，那么多的回形針如果真正堆在一起也沒(méi)多少.
哇！科學(xué)的神奇令人不可思議，這杯水也如此神奇！
神奇的水作文 32
今年我升入了三年級，我很喜歡新增的科學(xué)課，其中，有一節科學(xué)實(shí)驗課尤其令我難忘。
那一天，姚老師拎著(zhù)一包東西走進(jìn)教室，同學(xué)們一看都很納悶，我心想：老師是要搬家嗎？老師把包放在講桌上，開(kāi)始講課。這節課的內容是“神奇的水”。講到水的特征時(shí)，姚老師像變戲法似的從包里掏出一枚一角錢(qián)的硬幣和一根滴管，又拿出一個(gè)裝滿(mǎn)水的塑料杯，然后把硬幣輕輕地捏在手中，用滴管從杯中吸滿(mǎn)水，小心翼翼地滴在硬幣上，一滴、兩滴、三滴……同學(xué)們屏息凝視，終于，在滴到第五滴的時(shí)候，水珠無(wú)聲地破裂了，流到了地上。老師說(shuō)：“這就是水的表面張力，表面張力會(huì )拉著(zhù)水滴，使它的`表面盡量縮小。希望你們做事的時(shí)候，也像表面張力一樣，少夸耀自己，多一點(diǎn)真本事�！背梦覀兂了贾H，姚老師又從包中掏出一把剪刀和一張紙巾，“喀嚓”幾下把紙巾剪成像筷子一樣長(cháng)的紙條，接著(zhù)，又取出一瓶紅墨水，擰開(kāi)蓋子，把紙條放進(jìn)墨水里大約兩厘米，不一會(huì )，半根紙條都變紅了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)好奇地睜大了眼睛，發(fā)出“哇”的尖叫聲，老師笑著(zhù)給我們解釋說(shuō)：“這就是水的毛細現象”，見(jiàn)我們稍微平靜了一點(diǎn)，又接著(zhù)說(shuō)：“水沿著(zhù)有孔隙的材料往上爬，并向四周擴散的現象叫毛細現象。我希望同學(xué)們以后像毛細現象一樣，優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多，發(fā)展越來(lái)越快�！边@時(shí)，教室里響起了一片熱烈的掌聲，有的同學(xué)竊竊私語(yǔ)：“看來(lái)科學(xué)老師大有哲學(xué)家的范兒��！”之后，老師又表演了浮力、溶解其他物質(zhì)等關(guān)于水的特征的實(shí)驗。一直到下課鈴響了，我們仍然意猶未盡。
通過(guò)老師生動(dòng)的實(shí)驗，我們對這些科學(xué)知識理解得更透徹了，同時(shí)還明白了許多生活道理。我喜歡這節科學(xué)實(shí)驗課，更喜歡這樣有趣的上課方式。
神奇的水作文 33
我很喜歡玩水，我發(fā)現水非常神奇。
我發(fā)現水沒(méi)有固定的形狀，可是當裝在不同的器具里，它可以變成各種各樣的形狀。水可以變成三角形、正方形、長(cháng)方形、圓形等。要是把它裝在瓶子里，水就會(huì )是瓶子的形狀。要是把它裝在塑料袋里，水就是塑料袋的形狀。要是把水裝到碗里，水就是碗的形狀了。所以只要把水放在一個(gè)物品或東西里，它就會(huì )變成那個(gè)物品或東西的形狀。
我發(fā)現水是無(wú)色透明的，可是當加了能染色的東西，它可以變出五顏六色的色彩。水雖然無(wú)色，但要是接觸到紅色、綠色、藍色、紫色等顏料的話(huà)，水就會(huì )變成那種顏色。比如一杯水加上黃色，它就會(huì )變黃，如果加上紅色，那杯水就會(huì )變紅。正因為水是透明的，所以它加上哪個(gè)顏色，就會(huì )變成那個(gè)顏色，而其它本身帶顏色的.東西就不一定了。
我發(fā)現水是沒(méi)有味道的，可是當加了有味道的東西，它可以變出酸甜苦辣的味道。水嘗起來(lái)不甜不苦，可是要是加了糖、醋、油等等的話(huà)，水就會(huì )變成那個(gè)味道的。比如當你加了糖，糖到水里會(huì )化掉，水的滋味會(huì )變甜。有趣的是，假如你放的是紅糖，水不僅會(huì )變甜，還會(huì )改變顏色，因為紅糖是有棕紅色在里面的，水也自然地會(huì )變棕紅。
我發(fā)現水的形態(tài)會(huì )隨溫度而變化。水就像一位神奇的魔法師，在0度以下的天氣下，它會(huì )結冰，要是夏天很炎熱的天氣下，水就會(huì )變熱，成水蒸氣。
我還發(fā)現水不光有趣，還很有用呢！水可以用來(lái)洗澡，人要是不洗澡，是會(huì )生病的！水還可以用來(lái)喝，人們沒(méi)有水喝，很快就會(huì )死，動(dòng)物也是。要是沒(méi)有水澆灌大地，也不會(huì )長(cháng)出小草、小花、大樹(shù)和田地里的莊稼。水真的很珍貴！
神奇的水作文 34
一天，我好奇地問(wèn)爺爺：“人們生活處處都離不開(kāi)水，水會(huì )不會(huì )用完呢？”爺爺笑了笑，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就拿出自己沖茶用的燒水玻璃小壺，往里灌了半壺水，接著(zhù)，在壺上做了個(gè)記號，叫我在旁邊看著(zhù)。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。他先把小壺放在煤氣灶上，又找來(lái)一根透明的塑料管子，一頭插在壺嘴上，中間一段浸在冷水盆里，另一頭則放在玻璃茶杯里，最后，不慌不忙地點(diǎn)起火。我被弄得是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，奇怪地問(wèn)：“爺爺，爺爺，您這是干什么呀？”他微笑著(zhù)，瞅了我一眼，不緊不慢地說(shuō)：“孩子，別著(zhù)急，等著(zhù)瞧吧！”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，只見(jiàn)壺里的水咕嘟咕嘟燒開(kāi)了，水蒸汽不斷地沖進(jìn)塑料管，在通過(guò)冷水盆中的管子時(shí)，它又變成了水流到了茶杯里�！巴�，太神奇了！”我激動(dòng)地叫起來(lái)。這時(shí)，爺爺笑著(zhù)指著(zhù)水壺說(shuō)：“壺里的水少了是流到杯子里去了。杯里的水又叫蒸餾水，用處可大了，你自己長(cháng)大后慢慢找答案吧！”
原來(lái)，自然界里的水就像茶壺里的水，被太陽(yáng)曬后變成水蒸汽升到高空，遇到冷空氣就凝結成無(wú)數的小水珠，它們飄在空中就形成了云，云越積越多，連成一大片換了件黑衣裳，遇熱，就又幻化成千千萬(wàn)萬(wàn)顆小水珠落下來(lái)……人們就叫它雨。水就是這樣周而復始不斷循環(huán)的。地球上，人們生活需要水，動(dòng)物生存需要水，植物生長(cháng)也需要水……總而言之，萬(wàn)物的`存在都離不開(kāi)水。
雖然水可以循環(huán)利用，但是，如果我們不珍惜水資源，隨意浪費、污染……那么，總有一天，地球媽媽將失去她那奔涌不息的血液，在焦渴中慢慢地老去……老去……
神奇的水作文 35
記得我讀小學(xué)四年級的一個(gè)酷熱的夏天，我無(wú)意間從冰箱里取出幾塊小冰塊，放進(jìn)裝水的杯子里，我發(fā)現冰塊都浮在水面上。我不敢相信自己的眼睛，同樣的物質(zhì)，為什么冰顯得比水“輕“？對此，我疑惑不解。
帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我做了一個(gè)實(shí)驗去尋找這個(gè)問(wèn)題的答案。首先，我拿出大小不一的冰塊，放進(jìn)水里，可無(wú)論大小的冰塊都會(huì )調皮地浮在水面。這時(shí)，我試著(zhù)把冰塊按下去，但一松開(kāi)手，冰塊又浮上來(lái)了。
于是，我想探尋其中的奧秘。查找原因就只能做實(shí)驗了，于是我又對這個(gè)問(wèn)題做了個(gè)實(shí)驗。我先找來(lái)兩個(gè)容量相等的杯子，里面裝滿(mǎn)水，一杯放進(jìn)冰箱，另一杯放在桌子上面。等到冰箱里面的那一杯水凍成冰以后，就測一測兩杯水現在的重量。當我測放在桌子上的那杯水時(shí)，與先前的水質(zhì)量分毫不差，可當我測了一下凍成冰的水，卻令我大吃一驚，因為凍成冰的水比放在桌子上的水重多了，要高于放在桌子上的水的十分之一。這是因什么呢？我看了看兩杯水的體積，凍成冰的水明顯的比另一杯水多，但是它們的'體重還是一樣的，當然冰在水里就顯得“輕”一些，所以就會(huì )浮到水面上來(lái)了！
為了證實(shí)我的實(shí)驗，我查了一下資料，結果和我的實(shí)驗結果相同。書(shū)上說(shuō)，當水到了零攝氏度時(shí)，它的體積大約要膨脹巧勁原來(lái)的十分之一。一樣質(zhì)量的東西體積越大，比重就越��；體積越小，比重就越大。因為水變成冰后的體積會(huì )脹大十分之一，所以冰的比重小于水的比重，它就自然而然地就浮在水面上了。
這神奇的水呀！果然不一樣，你蘊含著(zhù)科學(xué)的奧秘。
通過(guò)這次有趣的實(shí)驗，我不但發(fā)現冰的比重比水小因此冰就會(huì )浮在水面上的道理。還知道了當遇到了問(wèn)題的時(shí)候，要大膽的假設，動(dòng)手做實(shí)驗，才能知道問(wèn)題的答案。
神奇的水作文 36
一天晚上，我和媽媽做了一個(gè)關(guān)于水的實(shí)驗，體會(huì )到了水的“神奇”。
開(kāi)始，媽媽從柜子里拿了一個(gè)喝水用的玻璃杯，又從一張卡紙上剪下一小片巴掌大小的方形卡片。帶著(zhù)水杯和卡片，媽媽讓我跟她一起來(lái)到衛生間。在媽媽的建議下，我將空杯子里裝滿(mǎn)了水，媽媽神神秘秘地對我說(shuō)：“如果你把杯子倒過(guò)來(lái)會(huì )怎樣呢？”“水當然會(huì )倒掉了�！蔽液敛华q豫地把杯子倒過(guò)來(lái)�！皣W”一聲，杯子里的水全沒(méi)了！“這就是你要的結果�！蔽蚁驄寢屘袅颂裘�，得意地說(shuō)。
媽媽臉上一絲生氣的`影子都沒(méi)有，還笑著(zhù)對我說(shuō)：“你再去接一杯滿(mǎn)滿(mǎn)的水�！蔽也恢澜酉聛�(lái)要干什么，但還是照做了。我輕輕地打開(kāi)水龍頭，讓水緩緩地流入水杯，裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的。沿著(zhù)杯口從側面看，水都凸起來(lái)了。媽媽拿來(lái)了那張卡片，小心地蓋住杯口，又神秘兮兮地問(wèn)了我同樣的問(wèn)題。我有點(diǎn)不確定了，心想：這樣難道不會(huì )倒出來(lái)嗎？我心中帶著(zhù)疑問(wèn)，將手按住卡片，慢慢地把水杯倒過(guò)來(lái)，小心翼翼地把手挪開(kāi)。奇跡出現了，水沒(méi)有倒出來(lái)，卡片竟然被吸住了！
我心里充滿(mǎn)了震驚和疑問(wèn)，迫不及待地想知道這是為什么。媽媽告訴我，這是利用了壓強的原理。杯子裝滿(mǎn)了水，杯子里沒(méi)有空氣，倒扣的時(shí)候，外界的氣流不會(huì )進(jìn)入杯中。此時(shí)，由于外界大氣壓大于水杯中的水對紙片的壓強，所以，空氣頂著(zhù)紙片，封著(zhù)了杯口，水杯中的水自然就不會(huì )流出來(lái)了。我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，我也第一次知道了壓強這個(gè)詞，那是跟物理有關(guān)的知識。
一杯水竟然藏著(zhù)這么大的學(xué)問(wèn)，真是令人驚奇！我好想快快長(cháng)大，學(xué)物理，學(xué)更多的知識。
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