有關(guān)節水作文匯總6篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的節水作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

節水作文 篇1

　　登上高高的皎口水庫大壩，展現在我們眼前的是層巒疊翠的山和一望無(wú)際的水。這里就是我們寧波市重點(diǎn)建設的城市優(yōu)質(zhì)供水的水源地之一。那寧波有很多座這樣的水庫作為水源地，怎么還會(huì )缺水呢？一個(gè)大大的問(wèn)號打在我心里。原水集團的親水志愿者阿姨告訴我們，寧波的年人均用水量達到３５４噸，這幾年隨著(zhù)城市快速發(fā)展、人口越來(lái)越多，水庫的儲水量告急，而原來(lái)作為水源的姚江水、奉化江水因污染水質(zhì)又不好。所以寧波雖然地處東海之濱，城市三江環(huán)繞，周邊湖泊眾多，被譽(yù)為“江南水鄉”，抬眼看去到處都是水，可是能用來(lái)喝的優(yōu)質(zhì)水卻是緊缺的。

節水作文 篇2

　　夏日的炎熱一天天地臨近，媽媽將空調室內、室外機一一清理干凈，封塵多月的機罩也拿下來(lái)清洗，唯一變化的是，她將排外的管子挪到家里，并添置了一個(gè)大桶，空調冷凝水飄進(jìn)自家屋。

　　開(kāi)啟空調后，給家人帶來(lái)清涼的感覺(jué)。一到天亮，大桶的水也滿(mǎn)了，這時(shí)水可派上用場(chǎng)，保持房間濕度，媽媽用其拖地澆花，水資源得以循環(huán)利用。樓下就不會(huì )有雨打篷窗，滴答作響，擾人清夢(mèng)，地面也不會(huì )長(cháng)出綠苔，影響人們出行�？照{冷凝水得以循環(huán)利用，節約用水，一舉多得。

　　媽媽的行動(dòng)，讓愛(ài)畫(huà)畫(huà)女兒受到啟發(fā)，用粉筆在廚房門(mén)上寫(xiě)著(zhù)：請節約用水。又在衛生間的水龍頭旁邊的墻壁上貼上三幅漫畫(huà)。第一幅漫畫(huà)：水龍頭里的水嘩嘩流著(zhù)，作為背景的河流浪花飛濺，一個(gè)小男孩兒笑容滿(mǎn)面。第二幅漫畫(huà)：水龍頭里流出一股細流，作為背景的河流水面極低，一個(gè)小男孩兒一臉驚詫。第三幅漫畫(huà)：水龍頭上沒(méi)有一滴水，作為背景的河流完全干涸，一個(gè)小男孩兒流出苦澀的眼淚。這組漫畫(huà)卻代表女兒的一顆心。

　　往后媽媽要求我們一家：用洗菜水、掏米水澆樹(shù)、澆花；用刷鍋水、洗臉水沖便池，廢水全都進(jìn)行二次利用。后來(lái)又來(lái)次節水革命，把家里的坐便器換成了節水型抽水馬桶，家里的用水量從原來(lái)的每月6噸減少到3噸，樹(shù)立起全家齊節水的好風(fēng)尚。

　　家人的節水行為詮釋了水是生命之源的真正含義，讓人與自然同生共榮。不要讓地球上的最后一滴水是人類(lèi)的眼淚。

節水作文 篇3

　　真是不看不知道，一看嚇一跳，當我在報紙上看到我國的水資源特別貧乏，人均占水量只占全世界人均占水量的四分之一，還說(shuō)21世紀的戰爭，可能是爭奪水資源的戰爭的時(shí)候，不禁嚇了一大跳：原來(lái)水是這么重要，我平常怎么一點(diǎn)也不在乎呢？

　　一天，我上完廁所，扭轉水掣，水“嘩啦”一聲從水箱沖進(jìn)廁盆，廁盆的污穢物一下子不見(jiàn)了，可沖進(jìn)來(lái)的水沒(méi)有馬上停止下來(lái)。這時(shí)：我呆呆地站著(zhù)，心想：如果臟物一沖干凈，水就立即停下來(lái)，那不就省水了嗎？可有什么辦法能做到這樣呢？我千思萬(wàn)想也想不出來(lái)，突然，我瞥見(jiàn)旁邊放著(zhù)兩塊墻磚，不禁突發(fā)奇想：不如用磚試一試吧！我拿起一塊磚，掀開(kāi)水箱蓋，將磚放進(jìn)去，這不就能使流進(jìn)水箱的水減少些嗎？但不知道這樣做管不管用。

　　為了研究這個(gè)問(wèn)題，我便觀(guān)察起來(lái)。當爸媽們上完廁所時(shí)，我都跑進(jìn)去看，只見(jiàn)廁盆里的臟物全都不見(jiàn)了，我呀，比做神仙還高興，迫不及待地把這件事告訴爸媽。爸媽掀開(kāi)水箱蓋一看，十分高興，說(shuō)我是個(gè)聰明的小女孩。我害羞地一笑，又想到了另一個(gè)節約用水的途徑，便對他們說(shuō)：“媽媽?zhuān)�爸爸，我們全家現在洗澡都是泡浴的`，每人每次差不多要用五桶水呢！我有個(gè)主意，我們今后都洗蹲浴吧，因為這樣每人每次能減少四桶水�！泵妹煤蛬寢尞惪谕�聲地說(shuō)：“好主意！”爸爸原來(lái)還擔心不習慣，但由于“寡不敵眾”，也只能說(shuō)：“也好�！睆拇艘院�，我們全家對節約用水十分重視：各人洗臉時(shí)再不放滿(mǎn)盆水了，媽媽用洗過(guò)菜的水澆花，妹妹常愛(ài)關(guān)不緊水龍頭的壞習慣也改掉了，爸爸每天下班回來(lái)也再不敢整瓢整瓢舀水洗腳啦！

　　同學(xué)們，你可不要小看這一點(diǎn)一滴的水，試想：每次上廁所能節約一塊墻磚容積的水，以每人每天上三次廁所計算，我家五口人每天能節約多少呢？將泡浴改為蹲浴，每人每天能節約四桶水，全家又能節水多少呢？……如果大家都這么做，那么，全國十三億人口節下來(lái)的水啊，可夠讓全世界不為水發(fā)生戰爭啦！你說(shuō)是嗎？

　　爸爸顯然更清楚這些道理，這不，他到處去“推銷(xiāo)”我的“專(zhuān)利”，害得我到處被人夸，有的夸我讓他家少交了不少水費，有的夸我腦子靈，許大嫂還專(zhuān)門(mén)送給我一塊寫(xiě)有“節水小標兵”的紙板……哎呀，羞死我啦！

　　但是，羞歸羞，這“節水小標兵”我還是樂(lè )意當，而且，我還想研究出更科學(xué)的節水方法呢！

節水作文 篇4

　　本學(xué)期，我班開(kāi)展了以“水”為課題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。為此，我們首先

　　對水資源的現狀展開(kāi)了調查。

　　我們發(fā)現，雖然地球上的大部分面積是水，但是人們賴(lài)以生存的淡水資源卻很有限。再加上如今的科技發(fā)達，許多工廠(chǎng)的廢水都是直接排入河流中。人們制造的白色垃圾也總是隨手扔進(jìn)河水或溪流中中。因此，現在可用的淡水就少得更可憐了。水成了人類(lèi)寶貴的資源之一。

　　同學(xué)們可曾想過(guò)：如果我們的生活中沒(méi)有了水，將會(huì )怎樣？植物、動(dòng)物、人類(lèi)無(wú)一能幸免于難。因此在這水資源危急之際，我們怎能袖手旁觀(guān)？我們只有愛(ài)惜水，水才會(huì )幫助我們，給我們帶來(lái)種種便利。

　　可是，在調查中我卻發(fā)現有不少人在不顧一切地浪費水——水龍頭不能擰緊，有時(shí)甚至還開(kāi)得很大，任那自來(lái)水嘩嘩地流走；洗澡水放滿(mǎn)滿(mǎn)一大缸水；洗菜水直接倒掉……這是多么可惜��！我想起一句警語(yǔ)：如果我們再不珍惜水資源，那么地球上的最后一滴水將是人類(lèi)的眼淚。我不希望這句話(huà)成為現實(shí)。

　　我們要感謝水，感謝她給我們帶來(lái)的健康幸福。而目前對我們而言，節約用水就是對水最好的感謝。因此從現在開(kāi)始，就請大家和我一起節約水吧，不浪費一點(diǎn)一滴。我們要相信，這無(wú)數個(gè)一點(diǎn)一滴積累起來(lái)，就會(huì )匯成一條清澈的小河。

　　讓我們牢固樹(shù)立“節約水光榮，浪費水可恥”的觀(guān)念，爭做“節水達人”吧！

節水作文 篇5

　　星期三下午，我們學(xué)校舉行了“我們共用一條河”的游戲。

　　陽(yáng)光活動(dòng)的鈴聲一響，我們排著(zhù)隊來(lái)到操場(chǎng)上，啊，長(cháng)方形的綠色操場(chǎng)被彩旗圍住了，中間還拉了兩道彩旗，上面掛著(zhù)一些卡片，卡片上面寫(xiě)著(zhù)“瀕危物種”、“人口增長(cháng)”、“干旱”……這就是水資源少的主要原因。

　　三年級先開(kāi)始比賽，他們以前沒(méi)玩過(guò)，所以都一副躍躍欲試的樣子，個(gè)個(gè)“摩掌擦拳”，想大顯身手。老師一喊開(kāi)始，他們第一組的八個(gè)人各拉住一根繩子，把中間的橡皮筋圈拉開(kāi)，套住寫(xiě)著(zhù)“我們共用一條河”的水盆，小心翼翼地向前走去，跨過(guò)彩旗障礙物，來(lái)到終點(diǎn)，輕輕放下水盆，再把橡皮筋圈從水盆中拉出，第二組的同學(xué)接上，繼續搬運。大約五分鐘后，四個(gè)班級都完成了，有的班級水盆中的水所剩無(wú)幾，有的班級的水還有很多，真是有人開(kāi)心有人憂(yōu)。在這種氣氛中，我們四年級上陣了。

　　我是我們班的第一組參賽者，老師一喊“開(kāi)始”，我和七個(gè)同學(xué)馬上蹲下身子，抓起繩子，這時(shí)我發(fā)現繩子上也掛著(zhù)一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著(zhù)“動(dòng)物用水”，而我旁邊的一個(gè)同學(xué)繩子上掛的是寫(xiě)著(zhù)“植物用水”的卡片，其他繩子上也掛著(zhù)五顏六色的卡片，上面分別寫(xiě)著(zhù)“工業(yè)用水”、“農業(yè)用水”、“娛樂(lè )用水”等。原來(lái)這八條繩子代表的是需要用水的地方，而這個(gè)游戲告訴我們，只有大家共同保護水資源，水資源才不會(huì )枯竭。我們小心地套住盆子，輕輕提起來(lái)，緩緩向前挪動(dòng)了幾步，突然，“砰”的一聲，因為水盆里的水太重，加上有同學(xué)把皮筋拉得太開(kāi)，水盆掉到了地上，水灑了一地。我們正不知所措時(shí)，老師給我們加了點(diǎn)水，于是我們繼續前進(jìn)。呀，水要灑出來(lái)了，我馬上抬高拉繩的手。小心地跨過(guò)兩個(gè)障礙物，我們終于來(lái)到了終點(diǎn)，下一組同學(xué)馬上接上。

　　活動(dòng)結束了，我們班得了意料之中的三等獎。但保護水資源，人人都要獻出一份力量的意識留在了我們心間。

節水作文 篇6

　　8月13日，我跟隨蕭報小記者們來(lái)到水利博物館，參加了“走進(jìn)水世界”活動(dòng)。據介紹，水利博物館是一座“漂在水上”的水晶寶塔，這座寶塔里藏著(zhù)很多關(guān)于水的奧秘。

　　通過(guò)講解員叔叔的介紹，我明白了五水共治就好比我們的五個(gè)手指，大拇指是治污水，食指是防洪水，中指是排澇水，無(wú)名指是保洪水，小拇指是抓節水，五指捏起來(lái)就是一個(gè)大拳頭。叔叔還給我們演示了水質(zhì)檢測，通過(guò)水質(zhì)檢測我明白了，魚(yú)兒生活需要4-5克氧氣，如果水被污染了，小魚(yú)們就不能呼吸。叔叔還告訴我們，我們平時(shí)吃的甲魚(yú)。不僅營(yíng)養價(jià)值高，還是治理污水的小能手。因為甲魚(yú)是雜食動(dòng)物，可以通過(guò)攝食水里的腐物、藻類(lèi)來(lái)凈化水質(zhì)。當然，我印象最深的還是“龜甲賽跑”。其實(shí)，烏龜的速度并沒(méi)有我們想象中那么慢。最后我們參觀(guān)了博物館，了解了更多的水利知識。

　　“千家萬(wàn)家齊治水，大河小河展新顏”，作為一名小小護水員，節水護水從我做起！

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