（通用）書(shū)伴我成長(cháng)作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的書(shū)伴我成長(cháng)作文，希望能夠幫助到大家。
書(shū)伴我成長(cháng)作文1
從小，我便對書(shū)有著(zhù)莫名的喜愛(ài)。
很小的時(shí)候，我就擁有屬于自己的一本書(shū)，一本薄薄的故事書(shū)，每天都纏著(zhù)長(cháng)輩教我認字，給我講解。還記得我第一次讀故事書(shū)的時(shí)候，遇到了一大堆生字，我沒(méi)有去尋求答案，而只看圖畫(huà)。所以，一本書(shū)往往不夠三分鐘就“看”完了。等到長(cháng)大了一點(diǎn)，識字也多了，翻出以往只看了一下就丟在一邊的書(shū)再來(lái)看，才發(fā)現書(shū)中的諸多樂(lè )趣，對書(shū)的喜愛(ài)更深了。
讀小學(xué)了，常常拿著(zhù)一兩本書(shū)倚在學(xué)校旁的大榕樹(shù)下津津有味地看。然而，從圖書(shū)館里借來(lái)的書(shū)往往因粗心弄壞賠了不少錢(qián)，父母也常因心疼錢(qián)責罵我，甚至不讓我再借書(shū)，可我哪能聽(tīng)得進(jìn)去，依然如故。
雖然每天都可以去圖書(shū)館借書(shū)，可是我的渴望仍末能滿(mǎn)足，因為我一直希望有一間好像童話(huà)故事里的書(shū)屋，每天都可以沐浴在書(shū)的甘露下�，F在我真正擁有的書(shū)不過(guò)幾十本。因此對書(shū)的渴望越來(lái)越強烈，仿佛如果有一天失去了書(shū)，就會(huì )像魚(yú)失去水一樣，直到干涸而死去。
上六年級了。求知欲非常強的我再不能滿(mǎn)足于那一丁點(diǎn)的書(shū)。我家離校不遠，每天放學(xué)都要去爺爺家等媽媽來(lái)接我。爺爺家中珍藏著(zhù)許多珍貴的中外名著(zhù)，但是視書(shū)如寶的他并未允許我碰他的任何一本書(shū)。我只好趁他不在家時(shí)翻一翻，有時(shí)隨手拎上一兩本。但第二天放學(xué)還未回到家，就聽(tīng)見(jiàn)爺爺在一邊找書(shū)一邊怪責我了，我心里暗笑，發(fā)誓要把爺爺的書(shū)看完。后來(lái)我對書(shū)的渴求終于感動(dòng)了爺爺，爺爺一有好書(shū)就叫我來(lái)一起看，我們爺倆成了忘年書(shū)友。
在書(shū)的伴隨下，我順利地度過(guò)了愉快的小學(xué)生活。從知道自己考上重點(diǎn)中學(xué)的那一刻起，覺(jué)得書(shū)在我心中的地位越來(lái)越高。因為我知道，這成績(jì)除了是多位老師和我一起努力的功勞之外，就是書(shū)的功勞了。傍晚的時(shí)候，回到家里，全家人都在為我考上重點(diǎn)中學(xué)高興地忙里忙外，只有爺爺平靜地坐在那里，但我看出他嘴角那略帶的'微笑，這微笑蘊含了他對我的希冀。我還發(fā)現他那手里捧著(zhù)幾本厚厚的書(shū)，是要送給我當賀禮的。直到現在，我還把他那幾本書(shū)珍藏得很好。
在成長(cháng)的路途中，無(wú)論是課本還是課外書(shū)，都帶給了我許多益處。從書(shū)中我學(xué)會(huì )怎樣做人，怎樣生活，怎樣面對挫折和成功�？梢哉f(shuō)沒(méi)有書(shū)，我的生活將失去目標的方向。書(shū)將伴隨我的一生。
書(shū)伴我成長(cháng)作文2
泰戈爾所帶來(lái)的書(shū)香，伴我成長(cháng)。
懵懂年代，總喜歡趴在奶奶的膝間，聽(tīng)她讀《飛鳥(niǎo)集》。短小的詩(shī)句充斥在淡淡的方言之中，我的心中總充滿(mǎn)了莫名的小快樂(lè )。還記得其中這樣的一句：上帝的右手是慈愛(ài)的，但他的左手卻是嚴厲的。我想那時(shí)幼小的自己的確不了解其間的含義，但想起的卻是奶奶撫著(zhù)我的額頭哄我喝藥；卷起書(shū)本，怒叱我背書(shū)的種種，不由得也贊同泰戈爾的詩(shī)句。
撫摸著(zhù)那本自己讀不懂的《飛鳥(niǎo)集》，一年一年，直到自己也終于可以流暢的念給奶奶聽(tīng)，我知道，我從泰戈爾的那323首小詩(shī)中，體會(huì )到的不僅僅是游云的清逸，繁星的滄桑，夜與光明的相錯交輝。他將真理與愛(ài)捏細了碾碎了揉進(jìn)生活里，將;圓滿(mǎn)的終結，終結于無(wú)盡，在“無(wú)名的日子留下了感觸纏繞心間，就像綠色苔蘚纏繞著(zhù)老樹(shù)。偶然抬首，便會(huì )看見(jiàn)書(shū)中真理神圣的氣息，縈回在了我的成長(cháng)之中，為我將要行走的路，指明了每一個(gè)方向。
于是我開(kāi)始覺(jué)得，自己長(cháng)大了。
長(cháng)大后，忽然喜歡讀《新月集》，我相信自己經(jīng)歷了足夠的滄桑，于是以一種遐想而來(lái)的客觀(guān)去體味那個(gè)本屬于我的天真的世界。隨那新月里的孩子追逐偷走了睡眠的飛行者；遠遠的觀(guān)望只屬于孩子們的'玩具；輕嗅那朵與母親玩笑的瞻波伽，卻心想著(zhù)脫離一份幼稚，做一個(gè)頂天立地的人�？刹唤^于耳的，依舊是做錯了事、或是上了當后，母親哭笑不得的話(huà)語(yǔ)：呵，幼稚的孩子。每每此時(shí)，我又會(huì )困惑不解，究竟自己有沒(méi)有長(cháng)大？
而當我讀完了那四十個(gè)天真的故事后，驀然發(fā)覺(jué)心中纏繞不休的疑惑豁然開(kāi)朗。忽然懂得，原來(lái)成長(cháng)與長(cháng)大截然不同。前者僅僅是生命歷程中不可缺少的一個(gè)過(guò)程，而后者才是歷經(jīng)世事之后的一次必然的成功。而自己，僅僅還走在正通往成功的路上，將天邊絢爛而又遙遠的彩虹錯當成了一次輝煌的成就。于是，伴隨著(zhù)《新月集》中陽(yáng)春與夢(mèng)幻，我拋開(kāi)了手中緊握的成功的幻影，想著(zhù)那個(gè)遙遠的方向，義無(wú)反顧。
書(shū)伴我成長(cháng)作文3
書(shū)，為我打開(kāi)了知識的大門(mén)；書(shū)，給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣；書(shū)，讓我懂得了許多的道理；書(shū)，與我結為了永遠的'朋友。
連環(huán)畫(huà)，開(kāi)啟了我對知識的向往。小時(shí)候，我總看著(zhù)媽媽拿著(zhù)一本書(shū)，目不轉睛地盯著(zhù)一行行密密麻麻的字。我好奇地看著(zhù)，可我什么也看不懂，只好和媽媽搶書(shū)。媽媽就帶我去買(mǎi)連環(huán)畫(huà)看，我只是覺(jué)得圖上的圖片好看，五顏六色的衣服、背景、人物很好看，每天晚上都纏著(zhù)媽媽?zhuān)寢寢尳o我讀故事。自從上了一年級，我才開(kāi)始一邊拼音一邊讀，雖然很慢，但還是樂(lè )在其中。
優(yōu)秀作文，激發(fā)了我對寫(xiě)作的熱情。從三年級開(kāi)始，作業(yè)有點(diǎn)多，我就把讀書(shū)拋在腦后。直到有一天，老師要我們寫(xiě)作文，我絞盡腦汁也寫(xiě)不出來(lái)，媽媽就給我買(mǎi)了一本獲獎作文。我打開(kāi)第一篇作文讀了讀，沉迷其中，從此我愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了作文。
新華書(shū)店，成為了我的樂(lè )園。有一次，我去書(shū)店看書(shū)，媽媽說(shuō)：“我打你電話(huà)你就回來(lái)�！蔽摇芭丁绷艘宦�，就急忙跑去書(shū)店看書(shū)了。我看著(zhù)看著(zhù)，便入了迷，什么也打擾不到我。我靜靜地看著(zhù)書(shū)，我不想看時(shí)間，不想接電話(huà)。直到我媽再次打來(lái)電話(huà)，我才反應過(guò)來(lái)要接。我哀求媽媽?zhuān)骸拔以倏匆粫?huì )兒就回來(lái)�！闭f(shuō)完，我就把電話(huà)立馬給掛了。我又入了迷地看起了我的《女生日記》。又過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，媽媽又打過(guò)來(lái)電話(huà)說(shuō)：“回家吃飯�！痹�(huà)剛說(shuō)完，又被我掛了，我又讀起了書(shū)。又過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，媽媽進(jìn)書(shū)店來(lái)找我。媽媽沒(méi)有責怪我，而是對我說(shuō)：“我家的小書(shū)蟲(chóng)呀！不吃飯，吃書(shū)都能吃飽�！蔽铱匆�(jiàn)媽媽手中的包子，拿過(guò)來(lái)就吃，吃完了又開(kāi)始看書(shū)，一直看到了晚上，我才心滿(mǎn)意地回家了。
一系列成長(cháng)故事教會(huì )了我做人的道理�！栋謰尣皇俏覀蛉恕愤@本書(shū)讓我懂得，一個(gè)人不能太依賴(lài)父母，什么事情都讓父母幫你做，過(guò)著(zhù)王子、公主般的生活，要學(xué)會(huì )讓自己獨立去做一件事情！《感恩讓溫情常駐》教我們如何感恩身邊的一切。通過(guò)那一則則感恩的故事，讓我們更好地理解感恩，更好地感恩父母，感恩老師，感恩身邊的人！
我愛(ài)閱讀，閱讀為我打開(kāi)了知識的殿堂，閱讀已成為我生活中不可缺少的部分，閱讀將伴我快樂(lè )成長(cháng)。
書(shū)伴我成長(cháng)作文4
書(shū)，能帶給我們快樂(lè )，能使我們在自然間放飛童真，去尋找更美的夢(mèng)想；書(shū)，能帶給我們知識，能讓我們在書(shū)的海洋中遨游，去追逐更真的人生。而在我房間南面的書(shū)架上，放滿(mǎn)了一本又一本讓我百讀不厭的書(shū)……
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界人民的營(yíng)養品�！边@句話(huà)給了我深刻的啟示。小學(xué)階段是我們的黃金時(shí)期，書(shū)則是我們補充大腦最需要的東西，不讀書(shū)怎么能行呢？從一年級開(kāi)始，我便愛(ài)上了看書(shū)，愛(ài)上這首書(shū)的.歌，這幅知識的畫(huà)，這篇進(jìn)步的夢(mèng)！看書(shū)就這樣成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好。而多摘抄，多批注，就是我們對看書(shū)最基本的要求。
捧起一本書(shū)，輕輕撫摸，我仿佛感受到了中國歷史上古色古香的瑰寶——漢朝的司馬遷，他查閱歷史書(shū)，刻苦鉆研，寫(xiě)出了歷史著(zhù)作《史記》。這本書(shū)講了許許多多的歷史故事，而且人物鮮明，栩栩如生。我從中感悟到一絲絲的道理，如《將相和》、《屈原自沉汩羅江》讓我懂得一個(gè)人首先要愛(ài)的就是自己的國家，有國才有家！
捧起一本書(shū)，放于耳側，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了中國現代文學(xué)史創(chuàng )新的輕盈腳步聲——一本本作文輔導書(shū)讓我能在作文方面有了突出，一個(gè)個(gè)好詞就像一把把金鑰匙，不斷地為我打開(kāi)作文寶庫的大門(mén)，能讓我在里面盡情摘抄、學(xué)習，它是我們幻想的夢(mèng)，是未來(lái)的階梯！在一篇篇優(yōu)秀作文面前，我不禁佩服得五體投地，心想：我要向他們學(xué)習，讓自己的明天更加輝煌！
有了耐人尋味的書(shū)，漸漸的，我發(fā)現我的作文果真進(jìn)步了。二、三年級“無(wú)物可寫(xiě)”的壞水平?jīng)]了，對作文煩厭的心理也沒(méi)了，更喜歡上了看書(shū)：一本書(shū)、一本采蜜本、一支筆就是我睡前必備的東西。我如夢(mèng)初醒，開(kāi)始摘抄扣人心弦的好詞好句，品讀精妙絕倫的小節段落。
書(shū)，扣住了我的心弦。晚上我無(wú)法真正入睡，就因為它！它成了我的左右手，我身體的一部分！把玩的時(shí)間花在看書(shū)的上面，那它對我們陪伴它的回報就是——給予我們知識，做好我們的小老師，兢兢業(yè)業(yè)地為我們過(guò)五關(guān)斬六將！
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！”一本好書(shū)把世界牽連，讓我們隨心所欲地在書(shū)的王國里遨游吧！
書(shū)，伴我成長(cháng)！
書(shū)伴我成長(cháng)作文5
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)，伴我成長(cháng)�！币晃徽苋艘舱f(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)精神的食糧�！倍鴷�(shū)對我來(lái)說(shuō)，它是我最親密的摯友。
小時(shí)侯，在家門(mén)口的老槐樹(shù)下，我總是纏著(zhù)爺爺，讓他給我講故事：《牛郎織女》、《嫦蛾奔月》......那些古老而又美麗的神話(huà)傳說(shuō)，我聽(tīng)得如齒如罪，真是一種絕妙的享受。
歲月流逝，我步入了小學(xué)的大門(mén)。這時(shí)，我已不再滿(mǎn)足于別人講故事，我要自己讀。書(shū)變以博大的胸懷迎接了我。當我第一次艱難地讀完《小貓釣魚(yú)》的時(shí)候，我高興的流下了眼淚，書(shū)里的世界真是太神奇、太美妙了。從此，我與書(shū)結下了不解之緣。一有空，我就翻開(kāi)書(shū)本，津津有味地朗讀著(zhù)，每當我的作文被老師當作范文在課堂上朗誦時(shí)，我激動(dòng)地笑了，是書(shū)這位良師益友，幫我增長(cháng)知識，助我成長(cháng)。真恨不得立馬插上翅膀，在書(shū)的.世界里翱翔。
歲月在無(wú)聲無(wú)息中消逝，中學(xué)的大門(mén)敞開(kāi)了。從此，我步入了一片廣闊的圖書(shū)天地。書(shū)教我知識，書(shū)教我做人，還教我分辨世間的善惡與丑美。書(shū)是人類(lèi)精神的”長(cháng)生果“，更是我精神的樂(lè )園。
平時(shí)，每得到一本好書(shū)，我就愛(ài)不釋手，如獲至寶，陶醉在書(shū)的世界里，我喜歡讀”高瀑之下必有深潭，逆境之中必有強漢�！斑@類(lèi)催人奮進(jìn)的名言佳句；我更喜歡讀孟郊的《游子吟》，是他教我學(xué)會(huì )了孝順，學(xué)會(huì )了珍惜。在書(shū)里，我與魯迅爺爺一起”橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，一起在百草園嬉戲玩耍；我與冰心奶奶一起對話(huà)，暢談祖國的明天......
在我生命的航程里，書(shū)是浩瀚的大海，我是海上的一葉扁舟。盡管我終日在大海的懷抱中遨游，卻永遠讀不完大海的深沉和博大，由此我明白：‘世界無(wú)終極，知識無(wú)止境，讀書(shū)才是將來(lái)挺立社會(huì )的硬道理！
書(shū)，它將永遠伴我成長(cháng)！
書(shū)伴我成長(cháng)作文6
“書(shū)猶藥也，善讀書(shū)可以醫愚”。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的家庭”；莎士比亞把書(shū)比作陽(yáng)光和營(yíng)養品，而我要把書(shū)當做我的良師益友，把我帶入了寫(xiě)作的殿堂，讓我領(lǐng)略到知識的無(wú)邊。
在我的書(shū)架上，擺滿(mǎn)了許許多多的書(shū)。從薄薄的、小小的連環(huán)畫(huà)到厚厚的、大大的百科全書(shū)，真是應有盡有。不知有多少次，我都是抱著(zhù)書(shū)進(jìn)入夢(mèng)鄉的；也不知有多少次，我一個(gè)人在書(shū)的海洋里遨游。每當我讀到高興的地方，便情不自禁地和主人公一起享受快樂(lè )，臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑；每當我讀到悲傷的地方，也仿佛身臨其境，和主人公一起傷心；每當我讀到優(yōu)美的語(yǔ)句，總要抄在本子上，細細品味。
書(shū)好像一位知識淵博的長(cháng)著(zhù)，講述著(zhù)人生的道理；又好像一位知心的朋友，在和我面對面的交談。我就像書(shū)中的一只小蜜蜂，不斷的獲取里面的精華。
課外讀物教給我做人的道理。讀書(shū)，是我們每一個(gè)人的必修課。從《鋼鐵是怎樣煉成的》中我明白了自強不息、永不言敗，堅持到底就是勝利的精神；而《愛(ài)的教育》則教會(huì )到了我應時(shí)時(shí)刻刻為別人著(zhù)想，用自己的愛(ài)去溫暖他人；從《狼王夢(mèng)》中我更是知道了親情、愛(ài)情、野心與母愛(ài)，以及紫嵐追夢(mèng)的堅定和對子女的`殷切希望。為了它們，寧愿犧牲自己的紫嵐，確實(shí)是一位偉大的母親。
上了初中，我讀了四大名著(zhù)之一的《水滸傳》，盡管有一些不能理解的地方，但基本上可以讀懂。我敬佩吳用的足智多謀；我敬佩魯智深的講義氣；我更敬佩林沖的智勇雙全。
書(shū)可以讓生活變得豐富多彩，它讓我在挫折中能夠站起；能讓我在驕傲時(shí)懂得謙虛。它一直陪伴我，從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到中學(xué)，書(shū)如一位導師，指引我前進(jìn)的方向。
書(shū)，一直陪伴著(zhù)我，讓我在書(shū)的海洋中暢享。讀書(shū)，是一種樂(lè )趣，是一種享受，也是一種放松，我愿與書(shū)為伴。
書(shū)伴我成長(cháng)作文7
聽(tīng)我媽說(shuō)，她在我滿(mǎn)周歲的時(shí)候把一些東西放在我面前，任我選擇，說(shuō)是看看我會(huì )對什么感興趣。我第一次抓的是蛋糕，第二次抓的是書(shū)�？墒悄�，我小時(shí)候吃的可不少，書(shū)倒是沒(méi)看過(guò)多少，整天只會(huì )吃喝玩樂(lè )，調皮搗蛋的，最?lèi)?ài)做的`就是看電視，而且是沒(méi)有節制地看，對于書(shū)，基本上都是敬而遠之的。
后來(lái)上了小學(xué)，家人不允許我把大部分的時(shí)間都花在看電視上，我就迷上了漫畫(huà)書(shū)。雖然它不如卡通片那樣有聲有色，但是總比煩悶的課本要好得多，我也只好“委屈”一下自己了。
之后升上了五年級，語(yǔ)文老師要求我們看作文書(shū)，并且還要定期檢查。萬(wàn)般無(wú)奈之下，我只好把漫畫(huà)書(shū)給“丟了”，“啃起了”作文書(shū)。不過(guò)，我每次都會(huì )在目錄里挑選，只選一些題目能夠吸引我的作文來(lái)看，完全當做是看故事書(shū)。雖然一開(kāi)始我只是應付老師，但是后來(lái)我也不知不覺(jué)地投入了，在大量的閱讀下，我的作文水平意外地提高了，也得到了老師的好評。
升上初中后，我從語(yǔ)文老師那里學(xué)會(huì )了真正的閱讀，懂得了閱讀是一種享受，是一種快樂(lè )；閱讀是一種學(xué)習，是一種感悟；閱讀是一種自勵，是一種愉悅。它給人以知識，給人以力量，給人們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣。我一發(fā)不可收拾地迷上了讀書(shū)。我抓緊一切空余的時(shí)間去閱讀，去品味。書(shū)中的名篇佳作讓我如捧香茗，幽香而淡雅；學(xué)子的心聲讓我如飲美酒，甘醇而悠長(cháng)；作者精辟的觀(guān)點(diǎn)讓我產(chǎn)生共鳴，感嘆而興奮。我在平時(shí)寫(xiě)作文的時(shí)候，會(huì )運用上日積月累的美詞佳句，借鑒文章巧妙的結構，為自己的文章錦上添花。
書(shū)，就像是沙漠中一片生機勃勃的綠洲；書(shū)，就像是寒冬里一縷明媚溫暖的陽(yáng)光；書(shū)，就像是失敗后一句振奮人心的鼓勵。讀書(shū)不僅可以豐富內涵，拓展視野，還可以培養氣質(zhì)，提高素養�，F在，讀書(shū)已經(jīng)成為我日常生活必不可少的一部分了。讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，充分利用大課堂充足的時(shí)間和圖書(shū)館豐富的資源，攜手共建書(shū)香校園。
書(shū)伴我成長(cháng)作文8
書(shū)，是一把開(kāi)啟知識大門(mén)的金鑰匙，不會(huì )讀書(shū)，就得不到知識；
書(shū)，是一盞照亮人思想的明燈，讀一本好書(shū)，就有好的思想，使我們知道如何做人。
書(shū)，伴我走過(guò)10個(gè)春夏秋冬，它讓我知道了許多寶貴的東西，給了我快樂(lè )、知識和智慧；教我做人的道理，幫我解決困難，像一位老師，哺育我成長(cháng)。
回首過(guò)去，和書(shū)在一起的一切都是那么美好。每天，我都要從書(shū)中吸取它那豐富的精華，書(shū)中的營(yíng)養使我的寫(xiě)作水平不斷提高，從一句句不通順的語(yǔ)句到一篇篇優(yōu)秀 的作文；使性格內向的我變成活潑開(kāi)朗，聰明好學(xué)；使養病在家的我有了活力；原來(lái)沒(méi)見(jiàn)識的我也變得見(jiàn)多識廣，這一切都是書(shū)的功勞。
從一歲開(kāi)始，我就接觸書(shū)了�？粗�(zhù)漫畫(huà)書(shū)上那有趣的圖片，聽(tīng)著(zhù)爸爸在床頭講著(zhù)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的'故事；漸漸地長(cháng)大了，我能看懂一些字，開(kāi)始自己看書(shū)念詩(shī)了；上幼兒園時(shí)，我學(xué)會(huì )了拼音，能看著(zhù)字上的拼音讀小故事，直到現在，看長(cháng)篇小說(shuō)已經(jīng)不成問(wèn)題了。
我看過(guò)的書(shū)數不勝數，有《中國通史》、《老人與�！�、《名偵探柯南》、《哈里波特》、《三國演義》等，家里的書(shū)特別多，我很喜愛(ài)它們。
春天，我坐在綠油油的草地上，邊沐浴著(zhù)陽(yáng)光，邊品讀著(zhù)故事書(shū)，那誘人的書(shū)香飄入了我的腦海里，豐富了我的樂(lè )趣，使我精神煥發(fā)；
夏天，聽(tīng)著(zhù)知了不停地鳴叫聲，我站在窗前讀書(shū)，聽(tīng)著(zhù)那嘩啦啦的雨聲，聞著(zhù)那清爽的書(shū)香，讓人心情舒暢；
秋天，坐在枯樹(shù)下讀書(shū)，看著(zhù)身旁的落葉，想著(zhù)秋的故事，那淡淡淡的書(shū)香飄來(lái)，令人心曠神怡。
冬天，靠在沙發(fā)上讀書(shū)，一抬頭，看見(jiàn)外面的大雪，那暖暖的書(shū)香飄來(lái)，使人倍感溫暖。
多么愜意呀！讀書(shū)真是太好了，但“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。只有“勤”“苦”才能讀好、學(xué)好�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我們只有讀書(shū)，才有知 識；有了知識，才會(huì )變得聰明；只有聰明，才會(huì )創(chuàng )造；只有不斷創(chuàng )造出新東西，人類(lèi)才會(huì )進(jìn)步。所以讀書(shū)是很重要的，讓我們都來(lái)讀書(shū)吧！
謝謝你，書(shū)，是你一直在我身邊陪伴我、幫助我、教育我，我愛(ài)你，書(shū)。
書(shū)香飄逸，伴我成長(cháng)。
書(shū)伴我成長(cháng)作文9
書(shū)香飄轉校園屋，嗅香識得萬(wàn)書(shū)綻。醉書(shū)夢(mèng)中尋李白，把酒共月訴愁思�！}記
春，繁星點(diǎn)點(diǎn)，涼風(fēng)習習，輕輕打開(kāi)記憶的錄像，一切幸福，只因遇到翻開(kāi)的“你”。小時(shí)，幽幽墨香，與我邂逅夏，繁華片片，陽(yáng)光射在書(shū)桌上，空氣中帶著(zhù)微微的香氣，風(fēng)吹進(jìn)屋內，吹著(zhù)書(shū)頁(yè)，年幼的我爬在床上，四處尋找著(zhù)這不同于以往的香。突然，沙沙的聲音吸引了我，我慢慢的爬在書(shū)桌上，看著(zhù)在風(fēng)中微閃的東西——書(shū)，陽(yáng)光輕撫著(zhù)我和它，一只胖胖的小白手，抓住了它。就這樣，從此我在童話(huà)的世界里四處傲游，與灰姑娘一起刷碗，與白雪公主一起嬉戲，與王后斗智斗勇。一切都是那么美好，仿佛只因和你的相遇。再大些，朗朗書(shū)聲，伴我成長(cháng)
秋，葉落沙沙，手扶著(zhù)書(shū)端，輕輕的吐出一個(gè)字珠，讀書(shū)聲隨秋風(fēng)悠然飄轉，卷入風(fēng)中調皮的跟著(zhù)葉子跑，那時(shí)，已上學(xué)了，學(xué)會(huì )了漢字，學(xué)會(huì )了拼音，學(xué)會(huì )了讀書(shū)，也從童話(huà)中走向另一個(gè)書(shū)的世界。在草房子里和禿鶴折飛機，飛呀飛，飛到巴士車(chē)上的小豆豆手中，變成一顆顆奶糖，糖紙飄啊飄到了紅軍，手中變成了一封封軍事機密，送往前線(xiàn)。忽然，耳邊傳來(lái)了熟悉的讀書(shū)聲，微笑著(zhù)大聲誦讀，風(fēng)吹著(zhù)已初長(cháng)成的女孩短碎的`頭發(fā)，發(fā)出閃亮的光，書(shū)在手中，伴我成長(cháng)。
現在，卷卷行書(shū)，陪我圓夢(mèng)
冬，雪花飄飄，窗外寒風(fēng)嗚嗚的刮著(zhù)，傲然的紅梅卻仍屹立，屋內女孩兒在臺燈下苦讀，爐子不時(shí)蹦出一兩個(gè)火星，馬上就要向夢(mèng)想又進(jìn)一步了，女孩又顯露出堅定的目光。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，在渣滓洞中陪戰士們一同絕食抵抗，再到為簡(jiǎn)愛(ài)獨立人格的感動(dòng)，再到大人國里陪國王談?wù)�，到陪李白飲酒賞月，聽(tīng)他訴朝廷苦事，發(fā)出“天生我材必有用”的感嘆，再到陪陶淵明采豆觀(guān)菊，看他寫(xiě)下《飲酒》一文，陪李清照為伊消得人憔悴，聽(tīng)魯迅說(shuō)“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡娜松裱�，它們都在陪我在夢(mèng)想的道路上一步步前進(jìn)。書(shū)陪伴著(zhù)我們，讓我們學(xué)會(huì )在書(shū)海中遨游，學(xué)會(huì )與書(shū)暢談，學(xué)會(huì )品味書(shū)香，使我們無(wú)悔于青春的流逝，無(wú)憾于內心的感悟。讀卷書(shū)，伴成長(cháng)。行萬(wàn)路，圓夢(mèng)想。
——后記
書(shū)伴我成長(cháng)作文10
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品�！本臀易约旱某砷L(cháng)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這個(gè)比喻特別恰當。
從小時(shí)候的連環(huán)畫(huà)報到現在的《奧秘》、《書(shū)摘》等融知識性、趣味性于一體的雜志，我都從中吸收了不少的營(yíng)養。
初識文字時(shí)，看著(zhù)那些連環(huán)畫(huà)報，我不禁為那些豐富多彩的畫(huà)面所吸引。久而久之，我也變成一個(gè)幻想家。有事無(wú)事會(huì )禁不住一個(gè)人對著(zhù)鏡子發(fā)呆，勾畫(huà)自己長(cháng)大時(shí)的模樣及以后所從事的工作。
開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí)，我又把眼光放到了文學(xué)作品上。從《小紅帽》一遍一遍地讀到《紅樓夢(mèng)》，并且一字一字地品味，我嘗試著(zhù)把自己的想象和這些作品中的佳詞妙句融匯在一起，去描繪我自己的作文天地。于是，在我的筆下有了像小紅帽似的可愛(ài)女孩，有了像林黛玉般清秀可愛(ài)人兒，有了無(wú)所不能的天外來(lái)客。所以，老師常常把我的作文當作范文來(lái)念，尤其對那些佳句更是又圓又點(diǎn)。殊不知，那可是我精心借鑒的成果。
隨著(zhù)年齡的增大，我對寫(xiě)作的興趣越來(lái)越大。尤其是當我文章第一次變成鉛字時(shí)，我更是欣喜若狂，更衷心感謝給我信心和鼓勵的作文園地——《小學(xué)生作文輔導》。通過(guò)它，我學(xué)到了很多的寫(xiě)作技巧，而且更好地學(xué)會(huì )了如何遣詞造句；通過(guò)它，我也明白了作文光借鑒別人的是不行的，要想有更多更深的`內涵，需把眼光放得遠一些。
于是，我又開(kāi)始讀一些知識性、時(shí)事性較強的書(shū)，如《書(shū)摘》、《童年》、《黃金時(shí)代》、《百科全書(shū)》等。通過(guò)它們，我對世界有了更多的認識，對政治有了更多的領(lǐng)悟，更重要的是它們讓我明白了成為新世紀的主人應具有的本領(lǐng)。于是，在它們的指引下，我有了自己的奮斗目標，有了自己獨立的見(jiàn)解。
書(shū)陪伴我走過(guò)了十三個(gè)歲月，它似一個(gè)跳躍的音符，也是一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，更是人類(lèi)文明的長(cháng)生果。
書(shū)伴我成長(cháng)，我和它的故事永遠不會(huì )畫(huà)上句號，只會(huì )隨著(zhù)我的成長(cháng)而變得越來(lái)越豐富……
書(shū)伴我成長(cháng)作文11
自古以來(lái)，書(shū)，在人們的心中占據了一定的地位。高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；冰心老奶奶說(shuō)過(guò)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，然后寫(xiě)出自己的感想，這是寫(xiě)好作文的開(kāi)始。由此看來(lái)，書(shū)在文人之間，是頗有影響力的。
從小，我一直都是一個(gè)很普通的女孩，但是我愛(ài)看書(shū)的程度與看書(shū)的速度，總能讓大人么驚嘆不已。母親說(shuō)過(guò)，我是一個(gè)一目十行的人，但是不知為何，總能將書(shū)中的內容記得很牢，并且長(cháng)久不忘。往往別人看一本書(shū)的時(shí)間，夠我看兩本書(shū)了。不過(guò)，令母親欣慰的是，我從來(lái)不會(huì )強求母親父親給我買(mǎi)書(shū)，只要在書(shū)店或圖書(shū)館看書(shū)看夠了，就不會(huì )再要求去買(mǎi)了。同樣，這也是母親與父親煩惱的一點(diǎn)，我沒(méi)有看夠，便會(huì )賴(lài)在圖書(shū)館里看。
父親最煩惱的一點(diǎn)，就是我看起書(shū)來(lái)不曉得休息，然后導致我變成近視眼的一員。別人或許看書(shū)看個(gè)一個(gè)小時(shí)，或半個(gè)小時(shí)就厭煩了，但我不同，即使叫我整天泡在書(shū)堆里，不吃不喝，我也沒(méi)關(guān)系。
不知是何時(shí)起，從前喜歡看圖畫(huà)書(shū)的我，現在卻喜歡上了文字書(shū)，鉆在書(shū)堆里樂(lè )其不疲的.看著(zhù)。我經(jīng)常自己打趣道：我看的書(shū)，一本就可以拍死一個(gè)人。也的確，我看的文字書(shū)往往都和板磚一樣厚，有幾百頁(yè)乃至上千頁(yè)。
同樣，我是一個(gè)比較孤僻的女孩，通常都在書(shū)間流連，身邊總是很少有知心的朋友。因為孤獨，讓我喜歡上了書(shū)，在同齡人與朋友玩耍時(shí)，我總是呆在家里或者教室里看著(zhù)書(shū)；感謝孤獨，讓我懂得看書(shū)。在書(shū)中，我總是有很多朋友：善良可愛(ài)的特別母親別丹心，小巫婆科學(xué)女孩藍泰格，勇敢可愛(ài)的仔仔，酷愛(ài)表演的茱莉亞……《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》讓我知道，有沒(méi)有真正的親人并不重要，只要有愛(ài)他們的心，就夠了；《藍色的海豚島》讓我知道，女孩不一定做不到獨自一人的事情……往往我沉浸在書(shū)的海洋里，就會(huì )忘記了孤獨。
感謝書(shū)，讓我在孤獨中慢慢成長(cháng)……
書(shū)伴我成長(cháng)作文12
在乾坤中，書(shū)是太陽(yáng)，把溫暖撒向人間；在森林中，書(shū)是葉子，隨處可見(jiàn)，可人類(lèi)卻離不開(kāi)它；在生活中，書(shū)是時(shí)間，稍縱即逝但是，書(shū)永遠都是書(shū)。
固然是書(shū)的書(shū)，總是在我無(wú)聊之時(shí)，被玩弄幾下。這讓我想起在年幼時(shí)代的圖畫(huà)書(shū)。在畫(huà)的下面總有有幾個(gè)字，當時(shí)不識字的我總要咿咿呀呀裝模做樣地亂讀一通。到幼兒園好不容易學(xué)了幾個(gè)字，我就滿(mǎn)心歡喜地跑回家翻開(kāi)圖畫(huà)書(shū)找那幾個(gè)字。因為是幼兒讀物，所以總會(huì )有幾字被我找到，那時(shí)的我就會(huì )自己亂讀的和已經(jīng)學(xué)會(huì )的字大聲朗讀出來(lái)，不知羞的我還會(huì )跑到鄰家小朋友家煞有介事地炫耀一番。
到了學(xué)a，o，e的時(shí)候，我也漸漸放棄了圖畫(huà)書(shū)，翻開(kāi)帶有拼音的童話(huà)故事書(shū)。絢麗多彩的童話(huà)故事書(shū)很快像塊磁鐵似的把我吸引了過(guò)去。記得第一次看《灰姑娘》這個(gè)故事，因為灰姑娘的繼母和姐姐的惡毒，一氣之下，竟拿著(zhù)剪刀把書(shū)上人物的圖案中的繼母和姐姐剪了下來(lái)，憤憤地在地上踩了好幾腳，結果回家后被媽媽罵了一頓。最后發(fā)誓永遠也不看這個(gè)故事，我對白雪公主的喜愛(ài)還是對小矮人的喜愛(ài)多得多。我也十分盼望能找到這樣的.小矮人們，去照顧他們。但是最后愿望始終沒(méi)有出現。一年一年，時(shí)間無(wú)情地逝去。中國的《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》和外國的《簡(jiǎn)愛(ài)》、《綠山墻的安妮》、《百萬(wàn)英鎊》、《愛(ài)的教育》多多少少都被我讀過(guò)了。到至今為止我才只能朦朦朧朧讀懂《紅落夢(mèng)》中的一小部分的詩(shī)句的意思。至于誰(shuí)是誰(shuí)的丫環(huán)，誰(shuí)是誰(shuí)的兒子，我都搞不懂，只能記住主人公的名字。囫圇吞棗也好，張冠李戴也罷，至少我還是多少汲取了知識。至于小說(shuō)，我也是癡迷一陣，里面講了許多人生道理。
現在，有一點(diǎn)懷念，于是翻箱倒柜找出了僅有的圖畫(huà)書(shū)，翻開(kāi)它，有種味道在身邊回蕩，是幼時(shí)的回憶。只感覺(jué)眼前很模糊，喉嚨里有一種醋酸的味道像嬰兒撒嬌似的，我把頭靠在了書(shū)上。
書(shū)伴我成長(cháng)作文13
高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽艺J為，書(shū)知識的源泉。有書(shū)相伴的日子真是不亦樂(lè )乎。
兒時(shí)，一翻開(kāi)那多姿多彩的童話(huà)故事，眼前就會(huì )浮現出白雪公主的純潔，皇后的惡毒;漁夫的善良，妻子的貪婪……一篇篇精彩的故事，至今還依舊深深地印在我的心上。它使我辨認了方向，讓我看到了世上的美與丑，善與惡。
童年，翻開(kāi)那本充滿(mǎn)書(shū)香的《十萬(wàn)個(gè)問(wèn)什么》，是它教給我知識，使我明白了含羞草“害羞”的道理、企鵝的不怕冷……《小學(xué)生詩(shī)詞80首》是我的寶貝，它不僅讓我認識了許多詩(shī)人，還使我背誦了許多詩(shī)句。有時(shí)候，我會(huì )不時(shí)吟誦一曲：“東邊日出西邊雨，道是無(wú)情還有情�！本鸵驗檫@樣，我常常受到了家人的夸獎，真是無(wú)比興奮。
書(shū)，就像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路，書(shū)永遠是我的精神糧食。
自從踏入小學(xué)，我就已不再看幼稚的童話(huà)故事�，F在，我喜歡上了中國的`四大名著(zhù)，《西游記》書(shū)中淋漓盡致的介紹了孫悟空的天資聰敏，思想跟行動(dòng)都敏捷如風(fēng);唐僧善良仁慈;豬八戒貪吃懶惰，重視物質(zhì)享受;沙僧純樸善良。一提《三國演義》，自然就會(huì )想到劉備，孔明，張飛……但我最佩服的人是“狹天子以令諸侯”曹操，他才氣縱橫，文韜武略，令我欽佩無(wú)已�！端疂G傳》和《紅樓夢(mèng)》，各有各的特色，宋江的為人仗義，李逵的心粗膽大，率直忠誠……在我的眼里，這一百零八位梁山好漢都是折不扣的英雄。而《紅樓夢(mèng)》，曹雪芹用他的“神筆”創(chuàng )作出了這部著(zhù)作，《紅樓夢(mèng)》的故事情節撲朔迷離，讓我如癡如醉得沉浸在故事中去。
古人常云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睆闹锌梢�(jiàn)，古人對書(shū)可謂情有獨鐘。確實(shí)，讀書(shū)能得到許多的知識。
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。偉大的詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@些名言警句時(shí)時(shí)刻刻在激勵著(zhù)我。那一本本散發(fā)著(zhù)油墨芬芳的好書(shū)，就像一塊快強勁有力的磁鐵，只要我一翻開(kāi)仔細閱讀，就會(huì )被牢牢吸引住了。
書(shū)既讓我的生活變得愉快，也讓我獲取更多的知識。這真可謂是“書(shū)香伴我走天涯，天涯海角書(shū)為伴”啊。
書(shū)伴我成長(cháng)作文14
有時(shí)候累了，書(shū)是我最好的安慰。就像一盞點(diǎn)這橘燈的家，看著(zhù)便十分溫暖。
自幼時(shí)，便已看書(shū)了，帶拼音的插圖一本小冊子，有著(zhù)各種的小故事。盡管如此，我讀著(zhù)還是十分費勁，囫圇吞棗，但興致盎然。
再大一點(diǎn)，家里種是忙里忙外的，那時(shí)我家住平房，在有些模糊的玻璃旁，映著(zhù)外面瑩瑩的雪，和進(jìn)進(jìn)出出的人們，對比鮮明，此時(shí)再安靜不過(guò)了，世界都如此美好。
小學(xué)里，忙里偷閑，總是去書(shū)店，開(kāi)始要人領(lǐng)著(zhù)，但慢慢地，書(shū)店在哪記得比家清！書(shū)店里，放上幾首緩慢悠然的曲子，那還是還有一個(gè)池塘，里面養著(zhù)金魚(yú)，還有一座假山，一縷書(shū)香，一絲清涼，一首音樂(lè )，一席之地，一本古色古香的書(shū)，最好不過(guò)了。
印象最深的是《哈利波特》系列了，里面的飛天掃帚讓我嘖嘖稱(chēng)奇，哈利平凡卻勇敢的心讓我震撼，總想著(zhù)可以施一個(gè)魔法讓生活變得神奇，各式各樣的道具讓我驚嘆不已，自己走進(jìn)魔法學(xué)校，一切都變得神奇。
媽媽總是逼我去看《紅樓夢(mèng)》，可我并看不下去，只是對一些描寫(xiě)人物面容和食物比較在意。
一個(gè)人在家并不是一個(gè)人，隨手挑一本書(shū)，能躺著(zhù)絕不坐著(zhù)，用心去品，去想，去感嘆，我看書(shū)時(shí)從不吃東西。因為看書(shū)和吃東西都是要用心的。要么專(zhuān)注看書(shū)，要么仔細品味食物，兩個(gè)放一起會(huì )分心，并做不好。
比起《三國》，金庸的`“飛雪連天射白鹿，笑書(shū)神俠倚碧鴛”更吸引我。里面郭靖的正直憨厚，但在狼煙四起時(shí)顯示出了英雄本色。蕭峰大俠飲酒時(shí)更顯俠肝義膽。韋小寶是幸運不必說(shuō)了，他的過(guò)招過(guò)式和豪氣直率讓我牽掛，也時(shí)時(shí)想象著(zhù)金庸的神采。
后來(lái)，我迷上了莫泊桑的小說(shuō)，他寫(xiě)的小說(shuō)大多數諷刺意義，沒(méi)有幾個(gè)完美結束的，看完后，我會(huì )潸然淚下或拍桌憤起，真實(shí)到返璞歸真了。
除了莫泊桑，王爾德我也很喜歡，他的童話(huà)中是很悲傷，《快樂(lè )王子》讓我心疼他的大度，《夜鶯與男孩》讓我不禁感嘆玫瑰與夜鶯的逝去都是被遺忘的悲苦。
書(shū)伴我成長(cháng)，說(shuō)是家，燈還亮著(zhù)，說(shuō)是友，還在教誨。說(shuō)是師，卻又相依。
書(shū)伴我成長(cháng)作文15
書(shū)，有著(zhù)獨特的魅力，當你靠近它，你會(huì )感受到來(lái)自大自然的懷抱，嗅到來(lái)自文明的芬芳，那就是人類(lèi)文明的最高境界。
從小，我就浸泡在這樣的環(huán)境里。無(wú)論是學(xué)校發(fā)的耳熟能詳的《三字經(jīng)》，還是家里那本又厚又重的落滿(mǎn)了灰塵的'《三國演義》，我都是興致勃勃。時(shí)常輕輕翻開(kāi)那又厚又重的第一面，饒有趣味地看著(zhù)那串密密麻麻的漢字，看不懂卻有不肯放棄。后來(lái)，爸爸把書(shū)認真擦了一遍，這樣，我就可以看到嶄新而明亮的書(shū)本了，地板也不會(huì )被我弄臟了。
再到后來(lái)上了小學(xué)，我們的書(shū)就不只這么些了。學(xué)校給我們發(fā)了一本上面刻滿(mǎn)文言文的書(shū)，每天早上就拿出來(lái)讀一下，讀到《孟子》里面一句話(huà)，我特別有印象：
故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
這句話(huà)是什么意思能，我不大清楚�？墒窍旅嬗凶⑨�?zhuān)惶焯炻芯�，終于搞明白了。原來(lái)是要我們有承擔大任的準備，不能偷懶。初次領(lǐng)悟到這么深奧一句話(huà)的意思，突然心中就充滿(mǎn)了自豪感。到后來(lái)愈發(fā)不可收拾，一年下來(lái)，書(shū)中的篇目竟都看了個(gè)差不多，雖然不能完全理解，但我還是十分感興趣。
后來(lái)，上了初中，漸漸的開(kāi)始了解文言文，不禁感到文言文也是中華的一大國學(xué)��！
在《五柳先生傳》中，陶淵明“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì )意，便欣然忘食”的精神深深感動(dòng)了我。在《出師表》中，諸葛亮“受命已來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆”讓我們感到了他鞠躬盡瘁，死而后已為國效忠的決心。在《愛(ài)蓮說(shuō)》中，周敦頤教導我們“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。在《陋室銘》中，劉禹錫“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”讓我感受到了他遠大的抱負……
書(shū)，是人類(lèi)最為寶貴的精神糧食，它滋潤著(zhù)我們的心扉，陪伴著(zhù)我們的成長(cháng)。書(shū)就是我們的伙伴，書(shū)中承載著(zhù)千古以來(lái)的中華傳統文化，它將是我們終身的益友。
世界上本來(lái)是沒(méi)有書(shū)的，是人類(lèi)創(chuàng )造了書(shū)，也是人類(lèi)創(chuàng )造了我們的精神世界。何不好好讀一讀，讓書(shū)伴我們成長(cháng)能？
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