(推薦)與書(shū)相伴的日子作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的與書(shū)相伴的日子作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
與書(shū)相伴的日子作文1
讀書(shū)是一種享受。一本鐘愛(ài)的書(shū)在手，就像熱戀中的情人陪伴左右，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論疲憊與否都熱情不減，而且有樂(lè )不思蜀的味道�！皼](méi)有比讀書(shū)更好的娛樂(lè )更持久的滿(mǎn)足了。
小時(shí)候就喜歡讀書(shū)，只是書(shū)很少，以讀小人書(shū)和大書(shū)為主（那個(gè)年代的稱(chēng)呼），即使缺篇少頁(yè)也讀得津津有味，有時(shí)候為了借書(shū)還得打打溜須幫著(zhù)干點(diǎn)活兒才能看得到。上學(xué)的時(shí)候，作文書(shū)也少得可憐，只有幾個(gè)家境稍好的同學(xué)有，不管看不看拿在手里一副洋洋自得的樣子，很是令人羨慕。直到讀初二那年我才有一本屬于自己的作文書(shū)，那是爺爺到縣里新華書(shū)店給我買(mǎi)的，名字叫《蓓蕾初綻》。薄薄的.一本小冊子，就像現在32K的期刊雜志，但我卻喜歡的不得了，反復讀了好幾遍，其中優(yōu)美的句子，至今我依舊能背誦下來(lái)。每每老師布置寫(xiě)作文的時(shí)候，我會(huì )試著(zhù)把這些好詞好句用上去，語(yǔ)文老師的表?yè)P與鼓勵，使我小小的虛榮心得到滿(mǎn)足，更加熱愛(ài)語(yǔ)文、熱愛(ài)作文，學(xué)習成績(jì)也逐步提升上來(lái)。后來(lái)考上師范學(xué)校，讓村子里許多人感到驚訝：這個(gè)曾經(jīng)小學(xué)墊底中學(xué)不趕趟的孩子怎么考上師范？！現在自己回想起來(lái)，也想不到自己當年有起五更爬半夜、刻苦學(xué)習的良好品質(zhì)。這應該歸結于讀書(shū)吧，讀書(shū)改變了我的人生走向。
在師范學(xué)校就讀時(shí)，正趕上父親病重那幾年，很多時(shí)候一個(gè)人獨處心緒不寧，常常想家惦念父親。書(shū)就成了我最好的朋友，整日陪伴我，填補我蒼白的時(shí)光，撫平我受傷的心靈。星期天同學(xué)們大多去了影院，或者花前月下般的戀愛(ài)，而我選擇在教室里堅守與書(shū)為伴，有時(shí)候干脆去圖書(shū)館讀書(shū)，一坐就是一天，向那些古今大家、中外名人請教學(xué)習……那段日子簡(jiǎn)單、充實(shí)、開(kāi)心。后來(lái)參加了學(xué)校的文學(xué)社并擔任副社長(cháng)，又敲開(kāi)團委書(shū)記辦公室的門(mén)毛遂自薦擔任了社團部部長(cháng)，我想，這些都是從書(shū)中汲取的力量吧。
和愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的同學(xué)一起交流一起學(xué)習，使我忘記了煩惱和憂(yōu)愁，日子過(guò)得充盈而快樂(lè )。書(shū)讀多了結合自己的愛(ài)好，就試著(zhù)寫(xiě)一些所謂的詩(shī)歌，在�？习l(fā)表，往雜志社投稿，甚至不惜節衣縮食參加市杜鵑文學(xué)講習所學(xué)習，請作家指導。有小文發(fā)表時(shí)，別提有多開(kāi)心了，內心像吃了蜂蜜一樣甜。四年的師范生活，四年的讀書(shū)時(shí)光，與書(shū)相伴，與文字共舞，讓自己青蔥的年齡里多了一份陽(yáng)光和純凈，一份快樂(lè )和充盈。
參加工作后，因為班主任工作很忙碌，讀書(shū)、寫(xiě)作的時(shí)間相對少了許多，自己把更多的精力投放到學(xué)生身上。引導他們讀書(shū)、學(xué)習、寫(xiě)作，也希望他們也能像我一樣成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。每當看到他們有點(diǎn)滴進(jìn)步，寫(xiě)出優(yōu)秀作文或者參賽獲獎，我都會(huì )很高興，更會(huì )為他們的知書(shū)達理而開(kāi)心，為他們喜歡讀書(shū)而倍感欣慰。
我這一生注定會(huì )與書(shū)長(cháng)相廝守，不離不棄。在書(shū)的天空里，當我的學(xué)生們展翅欲飛的時(shí)候，我會(huì )選擇靜靜地鼓勵與觀(guān)望，然后獨坐一隅，翻開(kāi)自己心儀的書(shū)，開(kāi)始了屬于自己的心靈飛翔……
有書(shū)相伴的日子是美好的，是無(wú)與倫比的。只是不是每個(gè)人都體會(huì )得到，“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本�！� 這一點(diǎn)，我堅信。
與書(shū)相伴的日子作文2
從小我就與書(shū)結下了不解之緣。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我周歲那年，我們一家聚在屋子里在桌子上放了許多東西讓我“抓周”。爸爸想讓我抓鈔票，以后與鈔票打交道，像他一樣在銀行工作;媽媽最想讓我那小提琴，想讓我成為一個(gè)有音樂(lè )氣質(zhì)的人；爺爺最想讓我抓鋼筆，他想讓我成為一個(gè)有修養的作家。而不諳世事的我用胖乎乎的小手撥開(kāi)了這些物品，對一本小小的故事書(shū)伸出了我的.手從此，書(shū)就成為了我的好伙伴。
每逢得到一本好書(shū)，我便會(huì )忘掉一切沉浸其中。讀書(shū)是快樂(lè )的——足不出戶(hù)，便能知曉天下事，了解各地風(fēng)土人情。
書(shū)籍，不僅教給我知識，還教了我做人的道理。
在一次考試中，我由于忘了小數點(diǎn)的疏忽大意，造成了我分數很低，郁悶時(shí)，我抓起了《三國演義》翻到了空城計那篇，當頗有心計的司馬懿面對大智大勇的諸葛亮，懼怕伏兵，一推幾十里。然而他忽略了一些細節。城樓上，諸葛亮顯出一份坦然自若的同時(shí)，有掩蓋了流著(zhù)虛汗的臉，也沒(méi)有細查到城門(mén)揮舞著(zhù)掃帚的扮成百姓模樣的軍士的神情。他毅然退去，忽略了這些細節，以致后來(lái)咬牙不已�？戳诉@篇文章后，我意識到了不能疏忽大意，要注意每個(gè)細節的變化。
讀書(shū)相伴的日子里會(huì )讓我們的日子過(guò)得更充實(shí)。
與書(shū)相伴的日子作文3
一縷陽(yáng)光透過(guò)書(shū)窗灑在每一位同學(xué)身上，風(fēng)輕輕拂過(guò)，你聽(tīng)，是什么又發(fā)出了“沙沙的聲響”，如同交響樂(lè )一般，清脆悅耳？哦，原來(lái)是同學(xué)們翻閱書(shū)本的聲音，因為大家都深深地明白：書(shū)比煙火更璀璨，哪怕我們只是看著(zhù)那些文字，那些經(jīng)典，那些思路在紙頁(yè)中靜靜舞動(dòng)，也同樣可以演繹出我們夢(mèng)想的青春。
曾經(jīng)的我還不知道書(shū)籍的重要性，以至于原本極度自信的我只要一遇到寫(xiě)作就變得孤立無(wú)助，每每這時(shí)，我抬頭絕望的望著(zhù)天空，沒(méi)有一絲頭緒�！暗艿�，你怎么啦？”姐姐很疑惑�！澳茉趺戳�，當然是不會(huì )寫(xiě)了唄�！蔽乙贿厽o(wú)奈的說(shuō)，一邊用手撓撓頭，向姐姐訴說(shuō)我的煩惱。姐姐不假思索的回答我：“去請教你的老師！”我沉默了一會(huì )兒，心想難道老師不需要休息嗎？他們平時(shí)那么辛苦我怎么忍心打擾？姐姐見(jiàn)我半天不說(shuō)話(huà)，繼續說(shuō)：“難道我說(shuō)的老師只能是學(xué)校的老師嗎？書(shū)籍不可以做你的.老師嗎？”未等我反應過(guò)來(lái)，姐姐已經(jīng)把一本書(shū)塞到了我手里，于是，我仿佛抓住了一根救命稻草似的捧起書(shū)，如饑似渴地讀起來(lái)，就在我剛讀完第一行字時(shí)，腦海中便閃出一絲靈感。瞬間，思緒如同潮水一般，在我筆下源源不斷，緩緩流淌。自那以后，我變成了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的寫(xiě)作小能手，原來(lái)無(wú)聲的文字竟有如此大的魔力！之后，一本本的好書(shū)伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)精彩的日子。
俗話(huà)說(shuō)，愛(ài)書(shū)的人是渴望讀書(shū)的，更何況我還有兩本特別喜歡的書(shū)，一本是《老人與�！芬槐臼恰遏斮e遜漂流記》他們都給我留下了很深的印象，也告訴了我許多道理。比如我從《老人與�！分忻靼琢巳松妮斱A(yíng)并不重要，最重要的是堅持，唯有堅持才是人生的大智慧�！遏敒I遜漂流記》讓我明白什么才叫真正的英雄，哪怕只有他一人流落荒島，但他那種能克服種種困難的勇氣也值得我們學(xué)習，生活中也有很多人因為挫折和困難，放棄了自己年輕而又寶貴的生命。讀書(shū)，讓我明白了一定要熱愛(ài)生命，即使困難重重也要逆流而上，也要做真正的自我。
我的日子大部分被書(shū)滋養著(zhù)。而讀書(shū)已成了我生活中的主旋律。因為書(shū)籍是一座智慧的殿堂，引領(lǐng)我不斷的探索；書(shū)籍是一座文明的沃土，滋養著(zhù)我心中的夢(mèng)想；書(shū)籍是一片思想的森林，慰籍我升華的靈魂。我在書(shū)中獲取快樂(lè )，在書(shū)中領(lǐng)略別樣的精彩，即使時(shí)間在不停的流逝，而書(shū)卻會(huì )陪伴著(zhù)我的成長(cháng)，一天又一天，一年又一年。
與書(shū)相伴的日子作文4
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。高爾基的這句名言道出了書(shū)籍對人類(lèi)的重要性�？稍�(jīng)書(shū)籍是我的宿敵，只是在那個(gè)暑假之后，我才覺(jué)得：有書(shū)相伴也是一種享受。
我喜歡上讀書(shū)，完全是偶然的。
記得那年暑假的第三天，我寫(xiě)完了給自己規定的`作業(yè)，正百無(wú)聊賴(lài)地坐沙發(fā)上發(fā)呆，被爸爸發(fā)現了，于是他讓我去他的書(shū)房拿一本書(shū)來(lái)看。我跑進(jìn)書(shū)房，隨手拿了一本書(shū)：藍色的封面上印著(zhù)《魯濱遜漂流記》。剛看了一會(huì )，我就被深深的吸引住了：魯濱遜每天都要種地、澆水、打獵、找淡水，還要防備野人、準備船只，而這一切，都是他一個(gè)人，在一座孤島上完成的。他的毅力和勇氣讓我敬佩，從讀這本書(shū)開(kāi)始，我就與魯濱遜同呼吸、共命運了。我擔心他的冒險，也高興他的收獲，我惆悵他的處境，我渴望他能離開(kāi)，我把他當成了我生活中的一個(gè)朋友，和他共享著(zhù)一切。
此那天起，我就喜歡上這本書(shū)了，只要一有時(shí)間，我就翻開(kāi)它看幾頁(yè)。慢慢的，我喜歡上了讀書(shū)，在讀書(shū)中，我總能置身于文字描繪的環(huán)境之中，在讀書(shū)中，我可以感受到文字的魅力，在讀書(shū)中，我變得異常安靜……
再后來(lái)，讀書(shū)時(shí)，我喜歡圈一些好的詞、句，還把文中好的段落抄下來(lái)，以備自己寫(xiě)作文的時(shí)候應用。慢慢的，我讀書(shū)后總喜歡寫(xiě)點(diǎn)讀后感，記錄書(shū)中的情節和自己的感受，讓自己置身于書(shū)本中，和書(shū)中的那些人物們對話(huà)、交流，和他們一起生活，每此時(shí)，我總覺(jué)得自己渾身都是力量，滿(mǎn)腦子都是智慧。
就這樣，在不經(jīng)意間，一個(gè)漫長(cháng)的暑假飛也似的過(guò)去了。有一天爸爸問(wèn)我：“你讀了將近一個(gè)暑假的書(shū)了，有什么收獲嗎？”看著(zhù)爸爸，我笑了，我說(shuō)：“我發(fā)現，讀書(shū)其實(shí)是一種特別美妙的享受！”
有書(shū)相伴的日子真好。
與書(shū)相伴的日子作文5
如果說(shuō)大地通過(guò)作物給萬(wàn)物以生命，天空通過(guò)雨的方式恩施于人間，書(shū)籍就是通過(guò)文字浸潤了每個(gè)人的心靈。
拿到一本新書(shū)，撲鼻而來(lái)的，是紙張的木漿散發(fā)出的森林的氣息，有如清晨的空氣，讓人感到寧靜與安逸。輕輕地打開(kāi)這本書(shū)，如待至寶�？刂撇蛔∽约�，如饑似渴地汲取、榨干這書(shū)中的.每一個(gè)字，出版社、出版信息、目錄也要看上幾遍，總是有一股魔力吸引住我，讓我想嘗盡每一個(gè)字。
不管在何時(shí)何地，看得是什么書(shū)，看完書(shū)后我都有一種感覺(jué)，就像收獲了長(cháng)期勞作好不容易得的果實(shí)。有時(shí)會(huì )是一本175頁(yè)的《中國國家地理》雜志，油印的銅版紙在暖光燈的照射下反射出白光，映在眼底，有一期講到三峽，放上瞿塘峽、巫峽和西陵峽的照片，讓人身臨其境，領(lǐng)略了千古的絕美風(fēng)光；有時(shí)會(huì )是一本史書(shū)，比如《明朝那些事兒》，感受在百年之前鄱陽(yáng)湖上的驚天地、泣鬼神的戰役，那場(chǎng)戰役，是英雄和英雄的對決，是決定最后的王者的戰斗，李自成與朱元璋勢均力敵，戰火沖天，讓人感受到曠世絕古的豪情，情陷其中，無(wú)法自拔；有時(shí)會(huì )是一本邏輯推理小說(shuō)，東野圭吾寫(xiě)得《假面山莊》，看到最后才大徹大悟，讓人感嘆這其中奧妙之多。
每看一本書(shū)，就是在跟作者對話(huà)。即使我沒(méi)有到過(guò)大江南北，通過(guò)閱讀，我就到過(guò)了，不僅僅在地域上的到過(guò)，還在情感上也到過(guò)一遍了。
勾起歷史的千古脈絡(luò )，展現不同地域的人文風(fēng)光，串起疑點(diǎn)重重的密案事件。
與書(shū)相伴的日子作文6
睡前總喜歡先翻一會(huì )兒書(shū)，說(shuō)是一會(huì )兒，但一看進(jìn)去就會(huì )忘了時(shí)間，總要看個(gè)盡興才肯放下，這是多年來(lái)養成的習慣。因為習慣，所以床上的書(shū)占了一半的位置，只為睡前時(shí)一伸手書(shū)就來(lái)了，不管你看不看，它都在那兒，隨時(shí)等待我的臨幸。我不喜歡整潔的書(shū)柜，于是把它們弄得零亂，隨我的興致隨時(shí)可以翻看，沒(méi)有約束，沒(méi)有整潔。
白天的紛擾讓位于夜晚的寧靜，這時(shí)最適宜看一些閑書(shū)，如美文等一些恬靜的文字，斜倚在床頭，打開(kāi)一本書(shū)，隨意翻到某一頁(yè)，放開(kāi)了心去看，不用思考，盡情地徜徉于書(shū)中。書(shū)是一扇通往世界各地、通往古今的大門(mén)，走進(jìn)這個(gè)大門(mén)，你便可以周游列國、與賢者促談、領(lǐng)略山水，不用像學(xué)生時(shí)正襟危坐，思想是自由的，不用任何人引導，書(shū)可以悠閑地讀著(zhù)，這是何等的愜意！人們常說(shuō)文如其人，在書(shū)中仿佛觸摸到了作者的靈魂，作品的可愛(ài)是因為作者的可愛(ài)，作者的可愛(ài)直接表述在作品中。夢(mèng)隨書(shū)宕蕩，云紛紛兮欲雨，水澹澹兮生煙，風(fēng)行處，云水蒼蒼，青煙裊裊，樹(shù)影依依；清流間群鴨戲水，水濺清石，那些可愛(ài)的、可親的都跌落在了字里行間。
上初中，為了看瓊瑤小說(shuō)，不顧一切，中午看，課間看，晚上睡下關(guān)了燈還不死心，在被窩里打著(zhù)手電筒繼續看，周末、假期都給了瓊瑤小說(shuō)了，到了高中，又迷上了武打小說(shuō)，依然如初中時(shí)那般著(zhù)魔，一套武打小說(shuō)在同學(xué)間傳遞著(zhù)，沒(méi)白天，沒(méi)晚上的，可以忘了吃飯、忘了睡覺(jué)。小說(shuō)也不是白看的，從中也讀到了一些歷史知識和地理知識，雖然小說(shuō)中的情節、人物是作者的杜撰，但總在歷史上找到書(shū)中人物的影子，這樣的故事雖然虛虛假假，卻能把人物描寫(xiě)的那么真切。也還是對古龍的小說(shuō)和金庸的.小說(shuō)有區分的，喜歡情節的看金庸小說(shuō)，喜歡打斗場(chǎng)面的就看古龍的小說(shuō)，可還是喜歡金庸的，他的小說(shuō)里隱藏著(zhù)歷史，總能找到事件背景，讓人穿越在歷史與故事當中，所以很多人總是把歷史事件與故事等同起來(lái)，去書(shū)中探尋故事的出處，就如四阿哥是如何坐上皇位的？乾隆究竟是漢族還是皇上親生的？書(shū)中總有讓人去追尋、去想象的意境。
看書(shū)也是要分心情、分時(shí)候的，情緒低落時(shí)，任何書(shū)都是看不進(jìn)去的，即使在看，也不知書(shū)中所云，心不在書(shū)中，書(shū)中的美妙自是無(wú)從體味。心情好的時(shí)候，一本閑書(shū)，不涉及功名利祿，直抵心靈深處，可以不是經(jīng)典，也非商海股市，也許是一本雋永的讀者，或是婉約或是豪放的詞曲，那一切美好都在心中流淌，像大河無(wú)羈奔流。
秋日的午后適合攜一卷唐宋詩(shī)詞：“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠�！敝褚紊�，詩(shī)書(shū)漫卷，空中傳來(lái)陣陣雁鳴，正契合了秋陽(yáng)中的秋景，飄落在了秋色里的秋暈中。體味著(zhù)這份閑適和飄逸，書(shū)香自是滿(mǎn)心紛芳。
讀書(shū)的價(jià)值不在于它的功利和實(shí)用色彩，而在于修身養性，陶冶情操，增長(cháng)見(jiàn)識，全面提高一個(gè)人的綜合素質(zhì)，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！彼袃仍诓徘榫蜁�(huì )透過(guò)語(yǔ)言、行為反映出來(lái)，讓一個(gè)人價(jià)值、品味與眾不同，天天在書(shū)香里熏陶，人類(lèi)潛移默化下來(lái)幾千年的優(yōu)秀品質(zhì)會(huì )慢慢浸染到人身上，造成“氣”的差別�！坝行臒o(wú)相，相隨心生，有相無(wú)心，相隨心滅�！�
在物欲橫流的今天，能靜靜地安下心來(lái)讀一本可心的圖書(shū)，仿佛是一種奢望，閑適、自在、毫無(wú)功利地去讀一本書(shū)，才會(huì )有一種“偷得浮生半日閑”的美妙滋味。感受著(zhù)書(shū)中的每一筆觸，體味著(zhù)內心的安寧與妥貼，這樣的人生便不覺(jué)得孤單和寂寞，不論境遇如何變幻，身邊、枕邊有書(shū)相伴，才會(huì )一路走好。
與書(shū)相伴的日子作文7
依稀記得第一次路過(guò)書(shū)店，與你邂逅：美麗的，干凈的，新鮮的，你特有的清香書(shū)味，令我感到沁人心脾，賞心悅目。
上學(xué)后，我和書(shū)見(jiàn)面的時(shí)間就更多了。與書(shū)為友，與書(shū)相伴。一二年級初入書(shū)海，三四年級讀名著(zhù)，頌五經(jīng)。在海倫·凱勒的帶領(lǐng)下，我讀懂了《假如給我三天光明》中她的堅持和毅力；在夏洛特的陪伴下，我讀懂了《簡(jiǎn)愛(ài)》中簡(jiǎn)愛(ài)家庭對她的教育；在孔夫子的陪伴下，我明白了《論語(yǔ)》中學(xué)生的.學(xué)習之路。書(shū)，你令我了解世間的真善美，教會(huì )了我辨別是是非非。
與你在一起的日子，我少了孤獨多了快樂(lè )。記得有一次，家里沒(méi)有任何人，我一個(gè)人在家里看書(shū)。當天突然停電了，沒(méi)有電的夜晚家里漆黑一片，偶有風(fēng)吹過(guò)窗戶(hù)的聲音令人恐懼。雖然很黑，但是我的內心卻被書(shū)裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
遇到困難的時(shí)候，它會(huì )幫我指點(diǎn)迷津。記得有一次，我有一道題不會(huì )做，正當我費勁腦筋苦惱的時(shí)候，正好在一本書(shū)里找到了答案。如果書(shū)是一首歌，那么風(fēng)吹過(guò)來(lái)，隨便吹開(kāi)的一頁(yè)，那一頁(yè)，便是跳躍的音符。
漫漫學(xué)習路，有書(shū)陪伴，真美好！
與書(shū)相伴的日子作文8
像往常一樣，走著(zhù)熟悉的路，酒紅色的夕陽(yáng)親吻著(zhù)地平線(xiàn)，似乎要墜入大地的懷抱，在這靜謐的意境中，我卻感受不到一絲愜意，風(fēng)兒也不合時(shí)宜地吹過(guò)，把眼前幾綹頭發(fā)吹亂。最終只剩下一顆落寞的心，隨著(zhù)這沒(méi)有感情的風(fēng)飄蕩，始終找不到歸宿。
回家的路被自己走得格外長(cháng)，一進(jìn)門(mén)就把自己關(guān)在了臥室。坐在自己書(shū)桌前，心情久久不能平靜。成績(jì)的突然下滑讓我不知所措，來(lái)自好朋友的冷落更是讓自己本就低落的情緒雪上加霜。一直以來(lái)，每當心情郁悶時(shí)，只有獨處與看書(shū)才能讓我暫時(shí)逃離這些心緒不寧，漸漸忘記各種煩惱。書(shū)桌上擺放的書(shū)籍各種各樣，隨便抽一本也是最好的慰藉。
已經(jīng)忘記從什么時(shí)候開(kāi)始就有了這樣的習慣，當壞心情在時(shí)，不喜歡面對，只想逃脫這種感覺(jué)，去書(shū)籍中尋找平靜，一次次，這種方式屢試不爽�；蛟S是感受著(zhù)書(shū)中的每一個(gè)角色，每一種性格，經(jīng)歷著(zhù)每一個(gè)故事，又會(huì )獲取到無(wú)窮的動(dòng)力。當時(shí)的煩惱與疑惑也就迎刃而解了。眾多書(shū)籍中，每次都能一眼看到的就是《悲慘世界》了，也可能這是自己最喜歡的書(shū)，所以每次都能一眼就看到它。
書(shū)中的冉阿讓是讓我感觸最大的主人公。他本身背負著(zhù)囚犯的`身份，飽受歧視，對生活的希望也一點(diǎn)點(diǎn)被磨滅�？犊疅o(wú)私的主教給予他援手，帶著(zhù)他重新燃起生活的希望，將他生命中的隱藏許久的真善美重新激發(fā)，這其中人性的美好和對生活的希望又一次鼓勵著(zhù)我。重新拿起夏洛蒂的《簡(jiǎn)愛(ài)》，這里面塑造的簡(jiǎn)愛(ài)是獨立與堅毅并存的，她的光輝照耀著(zhù)我，告訴我自立和努力是多么重要，我的一切煩惱的根源不就是因為不夠獨立，不夠努力么。
每次面臨煩惱，都容易被自己的情緒左右，任性又無(wú)能。書(shū)籍在不知不覺(jué)中成了我必不可少的港灣，我需要這種片刻的寧靜來(lái)幫助我重新拾起信心。在書(shū)中，我會(huì )恍然大悟，會(huì )如夢(mèng)初醒。在書(shū)的陪伴下，我會(huì )重新?lián)P起斗志，最后品嘗到通過(guò)努力走出低谷，得到的進(jìn)步是多么幸福。這段時(shí)間，我又懈怠了，總是把注意力放在煩惱中，無(wú)限放大，成績(jì)的退步也是對我的警醒了。
與書(shū)相伴的日子是幸福的，它不斷撫慰著(zhù)那些難過(guò)的情緒；與書(shū)相伴的日子是治愈的，它不斷提醒著(zhù)我該做什么。書(shū)籍的紙張會(huì )漸漸泛黃，腦海中對文字的記憶也會(huì )默默淡化，但與書(shū)相伴的安寧與美好的感覺(jué)，卻會(huì )一直在心頭。
窗外的世界，又何嘗不美呢？落落余暉，我只想擁一縷最暖的。
與書(shū)相伴的日子作文9
閱讀好像一盞燈，照亮你前行的路。閱讀好像是一座燈塔，指引你走向光明。閱讀好像是一頓大餐，為你提供營(yíng)養。自我有記憶的時(shí)候，書(shū)便一直陪伴著(zhù)我。
從幼兒園開(kāi)始，我便在看一些圖畫(huà)書(shū)，那一張張令人入迷的圖片帶我走進(jìn)不同的世界。漸漸長(cháng)大我看的書(shū)就更多了，《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》令我百讀不厭。小學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候，我開(kāi)始閱讀雜志，《讀者》《兒童文學(xué)》什么的'。雜志中那一篇篇雖短卻精煉的文章使我讀的津津有味，受益匪淺。
后來(lái)我又愛(ài)上了言情小說(shuō)，那里面動(dòng)人的情節，傷感的結局常常讓我一會(huì )兒哭，一會(huì )兒笑，像傻子一樣。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，心智的成熟，我開(kāi)始閱讀名著(zhù)。以前的我，常常覺(jué)得那些書(shū)枯燥無(wú)味，苦澀難懂，但當現在再翻開(kāi)時(shí)，慢慢品讀，我便會(huì )發(fā)現書(shū)中那博大精深的道理。
每在讀書(shū)之際，我總會(huì )浮想聯(lián)翩，仿佛進(jìn)入了書(shū)的世界。剛剛在蘇聯(lián)體會(huì )到保爾那鋼鐵般的意志，一會(huì )兒又聽(tīng)傅雷對傅聰愛(ài)的教育，才跟著(zhù)“鸚鵡螺”號在海底游歷，不久，又和蘇菲一起思考那有趣的哲學(xué)。我不知道，看書(shū)時(shí)周?chē)l(fā)生了什么。只記得自己貪婪閱讀時(shí)心靈上的滿(mǎn)足，只記得書(shū)中那濃濃的墨香，只記得合上書(shū)時(shí)心中的不舍�；厥着c書(shū)相伴的日子，心中便有幾分快樂(lè )，幾分激動(dòng)，幾分向往，但更多的是幸福。
我真的很愛(ài)很愛(ài)看書(shū)，與書(shū)相伴的日子是我最難忘也最幸福的時(shí)刻，書(shū)本讓我體會(huì )到人生百態(tài)，讓我經(jīng)歷了悲歡離合，讓游歷了世界各地……我盼望著(zhù)我的人生可以一直與書(shū)相伴！
與書(shū)相伴的日子作文10
我今年13歲，但我與書(shū)結緣卻已近14個(gè)年頭了。你聽(tīng)了一定會(huì )偷笑我吧！因為我還在媽媽肚子里時(shí)，就已經(jīng)養成了“每日聽(tīng)故事”的好習慣。每當我在媽媽的肚子里不安分時(shí)，媽媽就會(huì )打開(kāi)錄音機，讓我聽(tīng)故事。
我出生以后，媽媽又為我買(mǎi)了《嬰兒故事》、《嬰兒睡前故事》等一系列書(shū)籍，聽(tīng)媽媽讀故事成了我每天最快樂(lè )的時(shí)光，是睡前的必修課，這也是媽媽對付我哭鬧的一大法寶。
上學(xué)了，我有了自己的新武器——學(xué)拼音識漢字，于是媽媽給我買(mǎi)了拼音版的四大名著(zhù)——《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》以及《小故事，大道理》、《成語(yǔ)故事》等等書(shū)籍。雖然一開(kāi)始，一字一頓，自己讀書(shū)還比較費勁，但故事里那優(yōu)美的情節卻深深吸引著(zhù)我堅持、堅持再堅持，直到后來(lái)，只要一看到拼音我就能非常熟練且順暢地讀了。于是只要一有空閑的時(shí)間，我就會(huì )拿起書(shū)來(lái)看，有時(shí)甚至到了癡迷的程度。記得有一次，到了吃飯時(shí)間，媽媽叫我吃飯，叫了幾聲都不見(jiàn)回應，來(lái)到臥室一看，我正津津有味地看著(zhù)《中國少年兒童百科全書(shū)》呢�？扌Σ坏玫膵寢寭崦�(zhù)我的頭說(shuō)：“你快成小書(shū)呆子了，不知饑餓，你早晚會(huì )餓成小豆芽菜�！眿寢尩脑�(huà)逗得我哈哈大笑。
今年的六一節，我又得到媽媽送的“厚禮”——《鋼鐵是怎樣煉成的》、《作文精選》、《世界動(dòng)物大圖集》、《昆蟲(chóng)記》等書(shū)籍。我如獲至寶，馬上投入了緊張的戰斗——如饑似渴地看了起來(lái)。當然，隨著(zhù)閱讀理解能力的`提高，我也不忘了及時(shí)寫(xiě)下我的讀書(shū)心得，如《西游記》讀后感、《魯濱孫漂流記》讀后感等等，還獲獎了呢！
現在，讀書(shū)已成了我日常生活中不可缺少的一部分。記得高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覍Υ松钣懈杏|。因為通過(guò)閱讀書(shū)籍，我不僅開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，獲得了許多寫(xiě)作靈感，更主要的是通過(guò)閱讀書(shū)籍，懂得了許多做人的道理，讀書(shū)陶冶了我的情操，給予了我智慧，讓我們在書(shū)的海洋里快樂(lè )遨游，茁壯成長(cháng)吧！
與書(shū)相伴的日子作文11
我對這個(gè)世界的第一印象是從報紙開(kāi)始的。那時(shí)，我也許只有一歲多一點(diǎn)吧，也許是父親母親給家里的天棚糊報紙，不知怎的，報紙就成了我對這個(gè)世界的最初記憶。
我小時(shí)候是個(gè)對文字特別敏感的孩子，大人口中的一個(gè)新鮮字眼，我都記得那么長(cháng)久。我的父親書(shū)讀得特別多，他只要一說(shuō)話(huà)，嘴里總要帶出一些有亮色的詞，如“面深似水”、“囊中羞澀”、“橫跳黃河豎跳�！�、“面如冠玉”……這些詞語(yǔ)我至今仍記憶猶新。
我上學(xué)晚，九歲才才入學(xué)讀書(shū)。入學(xué)時(shí)，老師發(fā)給我兩本書(shū)，并告訴我，哪本是語(yǔ)文，哪本是算術(shù)。我拿起語(yǔ)文書(shū)翻看著(zhù)，花花綠綠的，覺(jué)得挺有趣，就把一本書(shū)的插圖看完了。這就是我最初的閱讀。
隨著(zhù)年級的升高，我認的字漸漸我起來(lái)，我開(kāi)始讀書(shū)了。起初是讀比我年級高一點(diǎn)的孩子的語(yǔ)文書(shū)。那時(shí)候只要一讀到書(shū)，心中就說(shuō)不出的愉悅。后來(lái)我跟別人借書(shū)讀。記得有一本很舊的讀本，我讀了好幾遍，有一段話(huà)很醒目，我就把它背下來(lái)了：讀書(shū)須知出入法，始當求所以入，終當求所以出。讀得親切此是入書(shū)法，讀得透脫此是出書(shū)法。唯知出知入，得盡讀書(shū)之法矣。
那時(shí)候，我能讀到的書(shū)大多是從父親那偷來(lái)讀的。父親雖是農民，一生沒(méi)走出我的老家——康家圍子，但父親卻有個(gè)讀書(shū)的習慣。
父親讀書(shū)多在中午或晚。那時(shí)候，父親從地里收工回家，吃完午飯或晚飯后不知從哪里拿一本書(shū)來(lái)讀。父親有時(shí)候讀著(zhù)書(shū)卻不知不覺(jué)地睡著(zhù)了，書(shū)便從他的手上脫落到炕上。我像做賊一樣把書(shū)偷走，躲在家后園子的向日葵地里津津有味地讀起來(lái)。記得有一本書(shū)叫《烈火金鋼》，很厚的一大本，我斷斷續續地讀了好幾天，遇到不認識的字怕父親發(fā)現也不敢去查字典，囫圇吞棗地讀完后，把書(shū)放在炕席底下——那父親常放書(shū)的地方。
就這樣偷偷摸摸地與父親周旋著(zhù)，竟也讀了不少好書(shū)，像《封神演義》、《燕子李三》、《西湖白話(huà)小說(shuō)選》、《安徒生童話(huà)選》等我就是那時(shí)候讀的。
讀書(shū)是件十分過(guò)癮的事，讀起書(shū)來(lái)周?chē)裁炊纪�。沉醉于�?shū)中的.那種感覺(jué)真是妙不可言！
我遇到一本最難讀的書(shū)是《喧嘩與騷動(dòng)》，是美國作家威廉·�？思{的作品�，F在對這本書(shū)的印象已經(jīng)不深了，能夠憶起來(lái)的人物怕只有昆丁那個(gè)可愛(ài)的白癡了。
初中三年，我讀的書(shū)不多。能夠憶起來(lái)的有《三國演義》、《隋唐演義》，也讀幾本外國書(shū)，有海明威的《太陽(yáng)照常升起》、納撒尼爾·霍桑的《紅字》、威廉·薩落揚的《人間喜劇》。那時(shí)候，我對這幾位作家的藝術(shù)功力簡(jiǎn)直佩服得五體投地，尤其是霍�！都t字》的語(yǔ)言藝術(shù)風(fēng)格令我大為折服！
上高中后，雖功課繁忙，但我仍喜愛(ài)讀書(shū)。有時(shí)從一周的伙食費中省出幾元錢(qián)去買(mǎi)書(shū)，像《二十年目睹之怪現狀》、《官場(chǎng)現形記》就是買(mǎi)來(lái)讀完的。那時(shí)也從同學(xué)那里借書(shū)，像梁曉聲的《這是一片神奇的土地》、李存葆的《高山下的花環(huán)》就是那時(shí)讀到的。
后來(lái)我進(jìn)入呼蘭師專(zhuān)讀書(shū)。師專(zhuān)的圖書(shū)館藏書(shū)很多，我只喜愛(ài)文學(xué)書(shū)籍，就隔三差五在文學(xué)類(lèi)書(shū)籍的書(shū)架下逡巡。那些當代作家的作品我愛(ài)不釋手，我經(jīng)常走進(jìn)張一弓、張潔、張賢亮、叢維熙、陸文夫、馮驥才、王蒙、路遙、高曉聲、鐵凝、達理夫婦、柯云路……這些作家的精神世界，他們把我帶進(jìn)了一個(gè)充滿(mǎn)奇幻而又美妙無(wú)比的心靈花園。
此后，我又對狄更斯的作品發(fā)生了濃厚的興趣，他的《荒涼山莊》我幾乎到了精讀的程度，書(shū)中的語(yǔ)句我都做了摘記。另一個(gè)讓我感興趣的作家是夏目漱石，他原名夏目金之助，代表作是《我是貓》，我特別喜歡的作品卻是他的日記體小說(shuō)《心》。這部小說(shuō)筆法細膩，對人物的心理刻劃入木三分。
師專(zhuān)畢業(yè)后，我的閑暇時(shí)間更多了，我開(kāi)始大量閱讀，那時(shí)也嘗試寫(xiě)點(diǎn)東西，我天賦很差，很長(cháng)一段時(shí)間都寫(xiě)不成形。后來(lái)很幸運地發(fā)表了幾篇文章，但我覺(jué)得膚淺，所以現在我把更多的時(shí)間放在閱讀上。近五十歲了，一生無(wú)所愛(ài)，我想，讀讀寫(xiě)寫(xiě)也許就是我后段人生的樂(lè )趣了。
我與書(shū)相伴的日子作文
古人云“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，那些青蔥的歲月，那些懵懂的日子，我與書(shū)一起走過(guò)，走過(guò)成長(cháng)的磕磕絆絆，走過(guò)歲月的荏苒如梭，走過(guò)四載春秋，行至如今，我與書(shū)一起走過(guò)的日子，已有一千三百多個(gè)日日夜夜。
還記得那語(yǔ)文書(shū)里的生字不知從什么時(shí)候開(kāi)始越來(lái)越少，那些文字與句子越來(lái)越容易被所理解與熟記，那些唐詩(shī)從五言絕句到七言律詩(shī)再到敘事長(cháng)詩(shī)，那些宋詞從淺顯易懂的小令變成了中調再到長(cháng)調，從“小橋流水人家”到“數風(fēng)流人物，還看今朝”。我們從學(xué)習字詞的階段到行文時(shí)運筆如飛，原來(lái)，那些書(shū)陪伴了我的成長(cháng)，見(jiàn)證了我的提高！
還記得那些英語(yǔ)書(shū)里的ABCD與字母表不知何時(shí)起變成了一句句英文對話(huà)，又不知何時(shí)開(kāi)始變成了一篇篇文章，可奇怪的是單詞我們都認識了，文章我們都可以讀懂了，原來(lái)，我們一起已經(jīng)學(xué)會(huì )了好多的單詞，卻又不僅僅是單詞，還有語(yǔ)法啊，寫(xiě)作呀，好多好多！
還記得那些數學(xué)書(shū)里的1234的算術(shù)題不知在什么時(shí)候變成了四則混合運算，又不知什么時(shí)候變成了帶X的方程，后來(lái)不知道什么時(shí)候開(kāi)始，我們的運算能力提高了，再計算時(shí)連計算器都懶得用了，只要靠心算就可以了！可是那些書(shū)，卻被我們塵封在了角落，落滿(mǎn)了灰塵，淡卻了記憶中的痕跡????
除了學(xué)校里的課本，語(yǔ)數外、理化生、音體美，我們的課余生活也少不了書(shū)本的陪伴。從童話(huà)故事到漫畫(huà)書(shū)，從《讀者》《意林》到《哈利波特》再到《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們從清純的少年步入了青少年的行列，我們開(kāi)始以大人自居，我們開(kāi)始渴望長(cháng)大，而這個(gè)長(cháng)大的過(guò)程卻少不了也并沒(méi)有少了書(shū)的陪伴！
那些《西游記》里的妖魔鬼怪與一路向西求取真經(jīng)的師徒四人，多么的像一路走來(lái)的.我們，不停的追尋著(zhù)知識的腳步，徜徉在那書(shū)海忘乎所以；那些《水滸傳》中的各路英雄，像不像班級里的我們各不相同，卻有著(zhù)相同的理想與目標，共同努力與奮斗著(zhù)；那些《三國演義》里的王侯將相是否就是我們逐鹿的功名利祿，是否就是我們明天努力的方向與目標；那些《紅樓夢(mèng)》里的燕燕鶯鶯到最后的慘淡收場(chǎng)，是否就是一切繁花落盡的悲涼？
那些，那些，那些有書(shū)陪伴的日子，我們汲取著(zhù)營(yíng)養，滋潤了自己，我們成長(cháng)了自我，思考了人生！那些，那些，那些有書(shū)陪我走過(guò)的日子，真好！
與書(shū)相伴的日子作文12
高爾基說(shuō)“我讀書(shū)就像饑餓的人撲在面包上一樣�！北囊舱f(shuō)“讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè )�！钡拇_，在讀書(shū)的過(guò)程中，你會(huì )領(lǐng)略到從未見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景秀色可餐，感受到登高望遠般知識層次的提升，體驗到雜亂不堪的思想房間被整理得纖塵不染。
七歲時(shí)第一次接觸書(shū)時(shí)，我便被迷住了。那時(shí)候，我和幾個(gè)好朋友天天都去買(mǎi)方便面，可不是僅僅為了吃，而是因為那里面有小卡片小人書(shū)。小人書(shū)里的`故事深深的吸引著(zhù)我。為了它我竟至于做了一件特別荒唐的事:把隔壁平平家的小人書(shū)都給搶了過(guò)來(lái)。結果是被阿姨罵了一頓，等她罵完后，我又去找平平。平平見(jiàn)我來(lái)了趕緊把書(shū)都藏起來(lái)，一臉警惕的看著(zhù)我。我沒(méi)理會(huì )她的表情，湊近她說(shuō):“和你商量個(gè)事，我把我的書(shū)給你看，你把你的書(shū)給我看，咱倆交換好不好？”平平看著(zhù)我，想了一會(huì )，終于說(shuō)“好！”“噢！太好了太好了，我又有書(shū)看嘍！”
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，小人書(shū)已不能滿(mǎn)足我的需求，我開(kāi)始渴望得到更多更大的書(shū)。上小學(xué)時(shí)，新課還沒(méi)上，書(shū)就被我看完了。此后我又從同學(xué)家借書(shū)看。四大名著(zhù)中我最喜歡看的是《西游記》。孫悟空是我最敬佩的人物，他先從菩提祖師處學(xué)得七十二般變化，又從東海龍王那里取得如意金箍棒，大鬧天宮被老君在八卦爐煉成火眼金睛。那時(shí)我常想要是我能有他一樣本領(lǐng)那該多好哇！我最喜歡看的章節是《尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王》妖怪三次變化都被美猴王識破，怎奈唐僧肉眼凡胎不識真相不準打殺，并以緊箍咒相威脅。悟空一面好言相勸，一面掣棒要打。在頭被緊箍咒快勒成亞腰葫蘆時(shí)，仍棒棒痛打，足見(jiàn)其赤膽忠心，無(wú)私無(wú)畏。
六年級時(shí)，我看了第一部長(cháng)篇小說(shuō)《斗羅大陸》。主人公唐三修煉堅持不懈、好學(xué)成迷深深感染著(zhù)我。母親在他剛出生時(shí)就去世了，父親在他六歲時(shí)也離開(kāi)了他，八年未歸。相似的經(jīng)歷使我感同身受:我父母在我一歲時(shí)離異了，我一直和爺爺奶奶生活，八歲時(shí)爺爺也猝然離世。如今，我和奶奶相依為命。
白天和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑不感到孤獨�？墒�，夜深人靜時(shí)，總感到孤單寂寞寒氣逼人。這時(shí)，我就以書(shū)為伴，鉆在被窩里，使勁的看，忐忑不安的心靈得到撫慰。叔叔和姑姑給我的零花錢(qián)也大都被我送進(jìn)書(shū)店，變成了一本本大大小小花花綠綠的書(shū)。
老師們常說(shuō):“多讀一本書(shū)，就等于多交一個(gè)朋友！”的確，書(shū)是良師，是摯友，是船兒迷航時(shí)的燈塔，是鳥(niǎo)兒翱翔藍天的翅膀，是火箭發(fā)射時(shí)噴著(zhù)烈焰的助推器。我愛(ài)讀書(shū)，有書(shū)相伴的日子真好！
與書(shū)相伴的日子作文13
每日早晨，教室里會(huì )傳出朗朗書(shū)聲，大家都在讀著(zhù)自己最喜歡的課外書(shū)，當然我也不例外，看著(zhù)我自己最喜歡的課外書(shū)——《城南舊事》。
《城南舊事》這本書(shū)是林海音寫(xiě)的，林海音的小名叫小櫻子。這本書(shū)講了這樣一個(gè)故事：大家都認為惠安館里的秀楨是個(gè)瘋子，本來(lái)秀楨是一個(gè)平平常常的人。以前，她交了個(gè)男朋友，可這個(gè)男朋友不太喜歡秀楨，他對秀楨說(shuō)：“我回老家問(wèn)一下我父母，如果他們同意了，我就上門(mén)正式讓你做我的娘子！”說(shuō)完他飛快地跑了。 秀楨的肚子一點(diǎn)一點(diǎn)的大起來(lái)，她的父母把她抬到外地去生孩子，孩子生下來(lái)以后，秀楨就站在惠安館門(mén)口拿著(zhù)一張小孩滿(mǎn)一百天的照片等著(zhù)他的男朋友，來(lái)接她回去做他的新娘子。 之所以，大家給她取名為“瘋子”。是因為她老是對經(jīng)過(guò)惠安館的人說(shuō)：“我的丈夫馬上要接我和孩子去過(guò)幸福的日子了！”
有一次小櫻子在一條小巷里遇到一個(gè)小女孩名叫妞兒，她一手買(mǎi)油、一手賣(mài)酒、還賣(mài)一大把蔥。路過(guò)的'人對妞兒說(shuō)：“唱一首歌，我就買(mǎi)你的油、酒和大蔥�！笨筛璩炅�，過(guò)路人不但不買(mǎi)這些東西，還對妞兒說(shuō)：“這孩子還真傻還真唱��！”我為妞兒打抱不平。最后，妞兒和秀楨假裝成母女關(guān)系想逃出北京，不幸地是在爬那堵墻時(shí)，不幸掉入火車(chē)軌道，被火車(chē)壓死，到死都沒(méi)等到她的丈夫來(lái)接她回去團聚。
我喜歡看書(shū)，我有時(shí)為書(shū)里的主人公打抱不平而扔書(shū)，有時(shí)為那善良的人感動(dòng)的流淚不止······
與書(shū)相伴的日子作文14
今天，我給大家推薦一本好書(shū)——《中華上下五千年》。這本書(shū)記錄中國非常悠久的歷史，從傳說(shuō)中的盤(pán)古開(kāi)天辟地一直到五四運動(dòng)。通過(guò)讀這本書(shū)，我們可以知道中國5000余年的優(yōu)秀發(fā)展史。如果把歷史比作一條河，那么，歷史中那些曲折動(dòng)人的故事，便是這歷史長(cháng)河中泛起的朵朵浪花。書(shū)中那些偉大的人物，激勵著(zhù)我在人生的道路上不斷學(xué)習進(jìn)步。
這本書(shū)最讓我印象深刻的人物是西漢時(shí)期的漢武帝劉徹，他是一個(gè)很有作為的皇帝。在漢武帝時(shí)代，西漢國力達到鼎盛，政治、經(jīng)濟、軍事、文化等方面迅猛發(fā)展，為中華民族打開(kāi)了第一個(gè)盛世局面。
漢武帝為了聯(lián)絡(luò )西域各國，令張騫通西域。張騫不辱使命，九死一生，被匈奴兩次俘獲，并扣留十余年，通過(guò)努力，成功返回都城長(cháng)安，面見(jiàn)漢武帝，匯報西域各國風(fēng)土人情，地理形勢。張騫兩次出使西域，成功開(kāi)辟了中原和西域各國之間的交通要道——絲綢之路。各國商人、使節在這條商道上來(lái)往不絕，漢朝文明通過(guò)西域傳向了西亞和歐洲，為促進(jìn)人類(lèi)文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。
漢武帝為消除匈奴對漢朝的威脅，多次派衛青、霍去病等能征善戰的武將討伐匈奴。在漢朝強大的國力支持下，經(jīng)歷五次大戰役，消滅匈奴人馬不計其數，使匈奴很多年不敢侵擾漢朝國境，讓西漢的疆域空前鞏固。
漢武帝派蘇武出使匈奴，開(kāi)展外交。但蘇武卻被匈奴扣留，被迫在北海邊牧羊。他不屈不撓，在寒冷的環(huán)境下依然不忘使命，天天掛著(zhù)代表漢朝的'符節，經(jīng)歷十九年的磨難，終于回到長(cháng)安，圓滿(mǎn)完成漢武帝交給他的出使任務(wù)。
漢武帝時(shí)代的太史令司馬遷發(fā)奮著(zhù)《史記》，歷經(jīng)十三年的嘔心瀝血，成功記述了從傳說(shuō)中的三皇五帝到漢武帝共三千多年的歷史�！妒酚洝凡粌H是一部具有偉大意義的史書(shū)，同時(shí)也是一部文學(xué)名著(zhù)，為中國文化的傳承提供了寶貴的資料。
漢武帝作為中國歷史上一位有著(zhù)雄才大略又能善于用人的皇帝，給我留下了深刻的印象。漢武帝和書(shū)中的其它人物，他們在建功立業(yè)中都經(jīng)歷了人生的磨難；他們都擁有在痛苦和失意中屹立不倒的品格；他們都擁有頑強的毅力和不屈不撓的精神。同學(xué)們，我們成長(cháng)的道路也是一路坎坷，面對困難，只要我們意志堅強，就會(huì )無(wú)往而不勝。
在學(xué)習中，我常常遇見(jiàn)不會(huì )做的難題，每當我想放棄的時(shí)候，眼前就會(huì )浮現出書(shū)中一個(gè)個(gè)偉大人物的身影：司馬遷、匡衡、祖沖之、畢昇等等，他們好像微笑著(zhù)對我說(shuō)，難道遇到這樣的小困難就準備放棄了，這不是我們炎黃子孫的風(fēng)格��？一則則歷史故事與一個(gè)個(gè)歷史英雄，不但能讓我們增長(cháng)知識，開(kāi)拓視野，更像一面鏡子，照亮成功與失敗，榮譽(yù)與恥辱，讓后人引以為鑒。了解歷史，不僅僅是為了重溫歷史，更重要的是吸取經(jīng)驗，實(shí)踐運用，去創(chuàng )造未來(lái)。少年強則中國強，做為炎黃子孫的我們，更應該傳承并弘揚源遠流長(cháng)的中華民族靈魂，勿忘昔日中華之輝煌與痛苦。為了發(fā)展自己，更為了實(shí)現中華民族偉大復興夢(mèng)而奮斗！
與書(shū)相伴的日子作文15
茫茫塵世，如潺潺流淌的小溪，洗滌歲月的痕跡；時(shí)光飛梭，如時(shí)刻不停的鐘表，記載著(zhù)生命前行的步履。在這嘈雜喧囂的紅塵里，我要去哪里尋覓幽蘭的惠智，夏荷的神韻，秋楓的紅艷，冬雪的不羈？我又怎么能避開(kāi)塵世間的煩惱困擾？哪里會(huì )是我的精神樂(lè )園？看著(zhù)櫥柜里滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)，我又多了一個(gè)朋友—書(shū)。
黑夜悄無(wú)聲息，時(shí)鐘滴答作響。我的思緒在時(shí)空的隧道里游弋。輾轉反側，信手拈起一本書(shū)，如醉如癡細細地品讀，猶如和一個(gè)經(jīng)年的好友在品味人生……
書(shū)中自有黃金屋。書(shū)是智慧的源泉，也是智慧的象征�？磿�(shū)可以啟迪我的心智，使我增長(cháng)知識；看書(shū)也可以使我遠離浮躁、煩惱和喧囂；還可以抒發(fā)自己的'心志和記下此刻的困惑和質(zhì)疑；徜徉其中，書(shū)中字里行間滲透著(zhù)的每一切都深深地令我陶醉和癡迷。這些都可以使我近距離地感受生活的氣息，使我會(huì )更加地熱愛(ài)生活。
在書(shū)這個(gè)知識的領(lǐng)域里，盡管我是一棵剛露出芽在好奇張望這個(gè)多彩世界的小草，但我也渴望能在這個(gè)廣袤無(wú)垠的知識天地里茁壯成長(cháng)。此刻的我正如饑似渴的嗅著(zhù)大地的芳香，吸吮著(zhù)泥土的營(yíng)養。有書(shū)相伴的日子真的很好！
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。書(shū)中蘊含著(zhù)的哲理和風(fēng)采，正是我生命中汩汩流淌著(zhù)的活水……今生有了書(shū)的相伴，才會(huì )使我的人生更加精彩。
書(shū)—我要與你不離不棄，今后我會(huì )用更多的時(shí)間來(lái)陪著(zhù)你。
因為只有在你寬廣淵博的胸懷里，我才不會(huì )碌碌無(wú)為和虛度光陰，有了你的相伴和激勵，我才會(huì )在人生的舞臺上馳騁前進(jìn)，越走越好！
與書(shū)相伴的日子真好！
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