以書(shū)為話(huà)題的作文（精選43篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的以書(shū)為話(huà)題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
以書(shū)為話(huà)題的作文 1
“一個(gè)家庭沒(méi)有書(shū)，就等于一間房子沒(méi)有窗子�！笨上攵獣�(shū)在日常生活中的重要性。它像一束陽(yáng)光，一扇風(fēng)景，不僅可以提高我們的生活情趣，而且能使我們生活變得更加豐富多彩，有聲有色。我們通過(guò)讀書(shū)可以豐富知識，增長(cháng)見(jiàn)識，讓生活過(guò)得更充實(shí)，更有意義。
在書(shū)中我們可以學(xué)習許多小竅門(mén)，解決生活中遇到的小難點(diǎn)。它可以使我們的思想和心胸變得更寬廣，學(xué)到許許多多為人處事的方式，書(shū)房就像聚寶盆一樣有著(zhù)取之不竭、用之不盡的寶藏，讓人喜愛(ài)不己。我家就有一間小小的書(shū)房，我特別喜歡它。
我的書(shū)房設在一個(gè)靠陽(yáng)臺的房間里，書(shū)房里有一張學(xué)習桌，雖然很小，但用途很大；雖不豪華，卻顯得既樸素又完美。它與我朝夕相伴，是我形影不離的朋友。學(xué)習桌的最上層放了我許多愛(ài)看的書(shū)籍：有中國孩子最感興趣的《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《淘氣包馬小跳》等；有幫助我提高寫(xiě)話(huà)水平的《看圖作文》、《優(yōu)秀作文》等；還有我不說(shuō)話(huà)的好朋友《新華字典》。
中間一層放置了我的眼保姆——護眼燈，它能預防我近視；還有一個(gè)書(shū)夾，可以固定書(shū)的位置方便我閱讀和學(xué)習。桌面的下面還有專(zhuān)用的柜子，里面放了我各類(lèi)作業(yè)本、一些畫(huà)畫(huà)用的紙，還有各種各樣的文具。書(shū)桌的最下面是我的`一個(gè)私人小空間，里面放的是我的小秘密，至于是什么東西，嘿嘿，那我可不告訴你。我的這間小書(shū)房怎么樣，還不錯吧？它可是我學(xué)習和知識的小樂(lè )園。平時(shí)放學(xué)回家，我就坐在這間小書(shū)房里寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)；一到休息天，我就會(huì )在這里畫(huà)畫(huà)、做手工、聽(tīng)磁帶、讀書(shū)，真是樂(lè )在其中，神游書(shū)里，妙不可言！
我為魯濱遜不幸的遭遇而深感同情，又對魯濱遜堅持不懈的精神品質(zhì)產(chǎn)生了敬佩。讀完這本書(shū)，讓我明白了：今后人生無(wú)論遇到什么困難都要堅持不懈，要努力去克服困難，在學(xué)習上更是如此。從那以后，每一次遇到學(xué)習難題想退縮時(shí)，我都會(huì )想起魯濱遜遭遇困難不屈服而堅持不懈的精神，激勵我直到把難題克服才肯罷休。就這樣，一道道學(xué)習難題成了我的手下敗將，我的學(xué)習成績(jì)也由此而逐步提高。
��！小書(shū)房促我成長(cháng)。小書(shū)房教會(huì )了我一個(gè)又一個(gè)做人的道理，讓我懂得了一個(gè)又一個(gè)人生的真諦。我愛(ài)我家的書(shū)房。
以書(shū)為話(huà)題的作文 2
因為忘帶工具書(shū)，所以只好在外婆家陳舊的書(shū)柜里翻找能幫助我學(xué)習的書(shū)籍。翻了許久，終于在書(shū)柜最里頭找到了兩本書(shū)，一本《成語(yǔ)詞典》，一本《英漢詞典》。我感到好驚訝，于是擦干凈兩本書(shū)上的灰塵，小心地翻開(kāi)最先發(fā)現的《成語(yǔ)詞典》。扉頁(yè)亡面工工整整地寫(xiě)著(zhù)外婆的名字，是用毛筆小楷字寫(xiě)的。整本書(shū)的印刷質(zhì)量不是很好，但在當時(shí)應該已算得上是不錯的了。書(shū)皮是毛紙，在毛紙上又刷七一層綠顏料，那應該是外婆學(xué)生時(shí)代最時(shí)尚的顏色吧？書(shū)內的紙張是同樣的毛紙，暗黃色。紙的質(zhì)量不好，甚至能看見(jiàn)造紙時(shí)的紋絡(luò )。書(shū)的封底角落印著(zhù)不起眼的價(jià)格：0.47元。4毛7分錢(qián)？現在看來(lái)是那么微不足道，但在外婆生活的那個(gè)年代，4毛7分錢(qián)可是一個(gè)大數目了。那時(shí)候外婆家的條件不好，在眾多兄弟姐妹中外婆能夠上學(xué)已經(jīng)是很幸運的事了，在那個(gè)年代里，有幾個(gè)長(cháng)輩會(huì )舍得花“重金”去為本來(lái)不用讀書(shū)的女娃買(mǎi)本“用不著(zhù)”的`書(shū)呢？
再看這本《英漢詞典》。書(shū)很小巧，封面封底的設計要比外婆那本高級得多，墨綠的皮革上鏤刻著(zhù)書(shū)名和出版時(shí)間：《英漢詞典》，1981年。扉頁(yè)上也寫(xiě)著(zhù)一個(gè)名字，不過(guò)這上面寫(xiě)的是母親的姓名。書(shū)頁(yè)上圓珠筆和鋼筆的字跡看得分明，看得出女孩子特有的一份干凈．書(shū)的印刷也十分精致，書(shū)頁(yè)都是米白色的紙。因年代久遠，書(shū)頁(yè)邊緣有點(diǎn)泛黃，有些地方還折了角，但很整潔，看得出母親很愛(ài)惜這本書(shū)。書(shū)的價(jià)格比外婆的《成語(yǔ)詞典》貴了許多：0.88元。據外婆說(shuō)，這個(gè)數字當時(shí)來(lái)說(shuō)并不算“天文”，但也讓母親節省了整整半個(gè)月的零用錢(qián)才買(mǎi)到它！不難想象，當母親攥著(zhù)自己積攢的這些錢(qián)買(mǎi)書(shū)時(shí)該有多么興奮！
我輕輕地從書(shū)包里抽出自己的一本書(shū)，擺在那兩本書(shū)的旁邊。嶄新五彩的封面在陽(yáng)光下折射出耀眼的光芒。將書(shū)翻開(kāi)，光滑的紙張，漂亮的插圖，比那兩本書(shū)不知優(yōu)越了多少倍。我第一次發(fā)現自己的書(shū)是這么完美！目光瞥到封底右下角標著(zhù)的價(jià)格，我不屑地一笑，那只不過(guò)是自己零花錢(qián)中一小部分而已！
望著(zhù)眼前這三本有著(zhù)天壤之別的書(shū)，我似乎看到了歷史的更替，時(shí)代的足跡，看到了科技浪潮的滾滾波濤。
以書(shū)為話(huà)題的作文 3
持一本好書(shū)，如乘一葉扁舟弄潮于知識的浪巔，縱然驚、險、奇、難，然而縱橫于天地之間，集天地之靈氣，日月之精華，方鑄成一把金閃閃的鑰匙——開(kāi)啟智慧之門(mén)。
圣人曾云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！比灰�!打開(kāi)書(shū)頁(yè)，開(kāi)卷有益，搏擊浪花，擊起智慧的水珠，映出七彩的霞光。讀《水滸傳》，感嘆武松的豪爽;閱《紅樓夢(mèng)》，感受寶黛的才情;看《冰島樵夫》，贊漁人的堅強。
“唯書(shū)有色，艷于西子，唯文有華，秀于百卉�！弊x書(shū)如同一位位先哲圣人促膝談心。大義的文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！睙o(wú)畏的魯迅說(shuō)：“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)�！备心且曀廊鐨w、凜然就義的君子譚嗣同，對你說(shuō)：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖�！�
書(shū)給了人太多，太多。讓你那張沒(méi)有色彩的白紙，有了堅強的紅色，不拔的藍色......所以才有了“眾里尋它千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌柵處”的讀書(shū)境界。
讀書(shū)賜予人堅強。生活是一條道路，到處布滿(mǎn)艱險，唯有堅強才能走過(guò)。讀古書(shū)，感嘆勾踐亡國后，壯心不已，臥薪嘗膽，終破吳而歸�？鬃又苡瘟袊�，四處學(xué)習，才成為一代圣人�？唇癯�，張海迪身殘志堅發(fā)奮苦讀，榮登全國十大杰出青年之位�！坝兄菊�，事競成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！�
讀書(shū)可以建立信心。信心是成功的催化劑。在當今時(shí)代，信心的力量更不可忽視。讀書(shū)，你可以知道，要存鷹之志于高遠，取鷹之志于凌云。你可以知道“石在，火種是不會(huì )絕的�！蹦愀梢灾馈靶切侵�，就足以燎原�！彼阅悴粫�(huì )絕望，不會(huì )放棄。面對困難，你永遠是一顆蒸不爛、捶不扁、炒不爆的銅豌豆!
書(shū)是美景，讀書(shū)是飽覽美景。足不出戶(hù)，你可以遍游于千山萬(wàn)水，徜詳于長(cháng)江黃河之間，看“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的春江勝景，感“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的雪景，更有那魚(yú)水之樂(lè )“游魚(yú)細石，直視無(wú)礙�！�
書(shū)是美。不僅是外表的美，更是內心的美。外在的.美是一種現象，它的極致是有我——舍我其誰(shuí)?內在的美是一種境界，它的極致是無(wú)我，超脫世俗，物我合一。
書(shū)是世界，讀書(shū)是看世界。析世事浮沉，觀(guān)人生百態(tài)。書(shū)是生命，讀書(shū)就是閱讀生命，體驗人生真諦，塑造感性自我。
驀然回首，雖往事滄桑，但有書(shū)為伴，才有了現在、將來(lái)。手握如此寶貴的金鑰匙，才能打開(kāi)智慧的大門(mén)，步入智慧的圣堂，充實(shí)自我，升華自我!
以書(shū)為話(huà)題的作文 4
有人說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，也有人說(shuō)“書(shū)是掌控命運的鑰匙”，由此可見(jiàn)，書(shū)對人們生活的重要。
不知不覺(jué)間，書(shū)也成了自己的好朋友，并且是一個(gè)對自己真心實(shí)意的朋友，一個(gè)值得自己陪付一生的朋友。
雖然，書(shū)籍與我相識才十幾載，但不可否認的是，在我生命中的每個(gè)角落，都保留著(zhù)與書(shū)為友的深深烙印，散發(fā)著(zhù)書(shū)中濃郁的芬芳。
在我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)期，爸爸媽媽便給我買(mǎi)來(lái)很多識字圖書(shū)，可能是年齡太小的原因，我并沒(méi)有對圖書(shū)上的字表現出太多的.興趣，而是對書(shū)上面漂亮的圖畫(huà)感興趣，蹦跳的小白兔，奔跑的小鹿和狐假虎威的小狐貍……特別是家里是我獨自一人的時(shí)候，我更會(huì )將這些圖畫(huà)書(shū)翻出來(lái)，伴我度過(guò)寂寞難忍的時(shí)刻。
依稀記得，有一次，爸爸媽媽有事出去了，留下了孤獨一人的我。此時(shí)的我，已經(jīng)大體能讀懂書(shū)中的內容了，因此更加喜歡看書(shū)，而書(shū)柜里的書(shū)也早已被我翻閱過(guò)幾遍，可即便如此，我還常沉浸于灰姑娘的凄美故事里，擁有打火匣老兵的幸運生活……這次也不例外�？赡苁怯捎谖铱释�(jiàn)友的心情太過(guò)迫切，一不小心，碰倒了書(shū)柜，滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)架的書(shū)便落在我的身上，我昏迷了過(guò)去，幸虧父母回來(lái)得及時(shí)，將我救起，喚醒了我，不知為什么，當時(shí)也顧不上疼痛，而是先查看自己的書(shū)有無(wú)破損，直到看到所有的圖書(shū)都完好無(wú)損時(shí)，我才露出了幸福的笑容，當我再次沉醉于書(shū)時(shí)，所有的疼痛在頃刻間便消失遁跡了。
青春年少的我，更是與書(shū)“結下了剪不斷，理還亂”的情誼。讀唐宋詩(shī)詞，讓我體會(huì )到了詩(shī)人們的不同氣魄：吟東坡詩(shī)句，品到“大江東去浪淘盡”的豪情，讀清照詞句，感受到“恰似一江春水向東流”的柔情……讀的書(shū)越多，結交的朋友也越來(lái)越多，我也敢嘗試著(zhù)寫(xiě)一些文章，并且覺(jué)得越來(lái)越順手了，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”此言果然不虛，古人云“良師益友”怕最初說(shuō)的就是書(shū)吧！
此時(shí)的我，早已離不開(kāi)書(shū)了，書(shū)，已經(jīng)與我接下深厚的友誼，與書(shū)為友的日子早已成為我日常的習慣，閑暇間，總要翻看一兩本書(shū)籍。
書(shū)，朋友，兩個(gè)名詞在我的心中已經(jīng)合為一體。執子之手，我愿與你一起成長(cháng)！
以書(shū)為話(huà)題的作文 5
這本書(shū)_《巴黎圣母院》是一部外國文學(xué)名著(zhù)。在我沒(méi)看過(guò)這本書(shū)時(shí)覺(jué)得這么厚的書(shū)很麻煩了。我對它好陌生，但我翻了幾頁(yè)紙之后，覺(jué)得它并不是我想象中的那么怪辟。語(yǔ)言更加吸引我啦！從這時(shí)，我對它有了一種好奇的感覺(jué)。
我欣喜地從頭開(kāi)始看這本書(shū)，出現在我面前的卻是那莊嚴的圣母院。雖然是一幅圖片，但給我的是一個(gè)新的希望。在我看來(lái)，它帶給了我許多神秘的色彩�？ㄎ髂嗍且粋�(gè)丑陋的人，但他可以挽救無(wú)辜的少女。他值得自豪、值得驕傲，我看到了卡西莫身上最美的東西。
在生活中，好多人都未知自己是在幸福的生活里不停地享受新的知識新的科技……。就如書(shū)中的卡西莫多吧！他外表雖然很丑很丑，但他不恨自己的丑，反而更加地激勵自己，雖然有一只眼是失明了，自己也堅持不懈地努力。生活是多姿多彩的，看一看自己怎樣掌握。而我自己對于生活是充滿(mǎn)喜愛(ài)，今天的生活我會(huì )好好地利用著(zhù)。
舊社會(huì )好少人都會(huì )做到卡西莫多那樣英勇地救人，犧牲自己的生命來(lái)填補給別人了。因為以前的舊社會(huì )，是一層陰暗的影子，好多人都自己顧自己不理人生或死。冷血而且無(wú)情。只有很少的勇敢者來(lái)幫人�，F在隨著(zhù)社會(huì )、國家的改變，沒(méi)有了黑暗，只有光明，有著(zhù)用手摸得到、用眼看得見(jiàn)、用口說(shuō)不盡、而用心來(lái)感受到的美滿(mǎn)生活，再沒(méi)有以前那樣壓迫的'生活。這是重重磨難后迸發(fā)出來(lái)的幸福。
將來(lái)，我想科技更加地發(fā)達，每個(gè)人的家庭里都有一臺電腦，交通更加繁忙了，好像仙境那樣美麗。新鮮的景物更加多了。人們讀書(shū)的生活就更加廣泛，創(chuàng )造從前從未有的知識，讀書(shū)的條件多了�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句名言講得很好。好的書(shū)的確能增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野、啟迪智慧。
所以，以后將會(huì )把讀書(shū)變成生活上的寶貝，開(kāi)啟未來(lái)。未來(lái)！我一直都盼望著(zhù)會(huì )有什么發(fā)生，希望一切都如我想的一樣美吧！
讀完這本書(shū)，我反復回想：“讀書(shū)·生活·未來(lái)，我要把書(shū)里學(xué)到的知識印在腦海中，去填補我那對生活，對未來(lái)的膚淺認識�！蔽殷w會(huì )到了這樣一句名言：“生活的理想，就是為了理想的生活�！蔽蚁肽阋矔�(huì )明白的。
以書(shū)為話(huà)題的作文 6
“你要堅強，堅強得足以認識自己的弱點(diǎn)；你要勇敢，勇敢得足以面對恐懼；你要自信，自信得讓一切卑微遠離；你要堂堂正正，在遇到挫折和困難時(shí)能昂首挺胸而不是卑躬屈膝；你要能夠面對掌聲，在成功時(shí)能夠謙遜而不趾高氣揚……”
母親喜歡看書(shū)，她總是對我說(shuō)我是上帝賦予給她的最寶貴的一本書(shū)，所以我從小就在母親的諄諄教誨中成長(cháng)。她總是喜歡在書(shū)中尋求新的知識領(lǐng)域和思想，而這種思想傳給了我。
那時(shí)總是不明白母親為什么那么的喜歡看書(shū)和對書(shū)的愛(ài)護遠遠超過(guò)了我，而我知識一味的去搗亂和破壞，可能是年紀太小的或是不夠成熟的原由吧，于是我也忘了去考慮這看似平常的意見(jiàn)事。
在閑暇的時(shí)候，也去試著(zhù)看過(guò)和聽(tīng)過(guò)許多寫(xiě)母親的故事，也許是我太想知道這個(gè)原因吧，我總是試著(zhù)去尋找，在那樣的故事里能尋找出母親的影子。
那樣的情節中母親扮演的角色，我們都不曾了解和知曉，那時(shí)感覺(jué)自己太沒(méi)有良知和人性的根本，只知道從母親那獲取卻忘了母親的疲憊。
不知何時(shí)才想起母親的愛(ài)，他給我的愛(ài)就像她寫(xiě)的一篇小說(shuō)一樣注入了她畢生的心血，那種愛(ài)永遠都是天使的翅膀無(wú)論是狂風(fēng)暴雨都會(huì )緊緊的抱著(zhù)我，直到每個(gè)黎明的破曉。
一次和朋友的閑聊，不知是巧合還是靈感的觸碰，我們都談到了母親這個(gè)平常而又偉大的話(huà)題，總以為朋友對母親的了解不如自己，畢竟自己總是和母親呆在一起，可是我想錯了！朋友說(shuō)，他的母親因為愛(ài)她而永遠的離開(kāi)了他，原本我們都是一樣都生活在母親愛(ài)的天堂里去不知母親的心，現在才明白，有些東西失去了就會(huì )與我們永遠的分離，永遠不會(huì )再回來(lái)那包括母親的愛(ài)。
聽(tīng)到至此，我沒(méi)有繼續的問(wèn)下去，只是有一點(diǎn)身理的表現，才明白自己又何嘗不是不懂母親的心呢，我想母親永遠都是他的支柱和靈魂，母親的愛(ài)永遠在天堂的某個(gè)角落為他指引道路前行的方向。
可能真如朋友所說(shuō)，在母親愛(ài)的'天堂里，你只感受到快樂(lè )和幸福從不需要擔心和害怕什么，如果一旦你離開(kāi)這個(gè)領(lǐng)域一切就會(huì )明白母親的愛(ài)有多重。
大學(xué)了，將要離開(kāi)愛(ài)我的母親了，總感覺(jué)自己是一只即將遠行的小船，離開(kāi)愛(ài)的港灣。那些天母親總是在她的書(shū)房中看書(shū)看得很晚，我不知道是為什么，也沒(méi)有過(guò)多的去詢(xún)問(wèn)。
離開(kāi)的那一天，母親放下了工作直言要送我，她說(shuō)，“我是她生命中最珍貴和最有意義的小說(shuō)而現在這本小說(shuō)就要出版了，她一定要“修改”一下！”其實(shí)，我知道母親是舍不得我離開(kāi)她，他怕我照顧不了自己。母親的愛(ài)總是那樣無(wú)微不至。
詩(shī)，永遠是她對我的愛(ài)！
以書(shū)為話(huà)題的作文 7
瑰麗月光，婆娑桂影，獨坐燈下，捧一本好書(shū)，與古人交流，幸甚。
淺薄輕狂，妄自尊大，這就是十五歲以前的我。直到后來(lái)與書(shū)為伴，與古人相遇，才改變了我。
英雄淚
風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返。英雄把酒易水，訣別而去，明知不歸路，卻頭也不回，踏上秦土。當秦殿寒氣冷森之時(shí)，他抄起匕首奮力刺向秦王，分明感覺(jué)到了他的悲壯，無(wú)奈，這無(wú)異于驚濤駭浪中逆水而行的一葉孤舟，明知秦的存在是歷史的必然，卻一定要奮力一搏。為什么？為了燕地百姓的期望，為了燕子丹的重托，當武士們拖著(zhù)半死半活的荊軻出秦宮時(shí)，有誰(shuí)看到他嘴角的'一絲微笑，和眼中的一滴英雄淚
沒(méi)有理由，我不再輕狂，紅巾翠袖，揾英雄淚，這其中包含著(zhù)多少深沉與無(wú)奈啊，真的英雄也難免完美，演繹著(zhù)人間多少傷心的絕唱，于是遠離浮躁，靜心讀書(shū)。
詩(shī)仙醉
人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。多少文人雅士一生都將萬(wàn)千寵愛(ài)集于這一杯酒中，它承載著(zhù)的是文化，亦是秉性。孟德一句對酒當歌，人生幾何，生出數多豪邁；東坡一曲明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，感慨生世浮沉；稼軒一腔濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計，奏出離人血淚經(jīng)過(guò)酒的滌蕩，人人都有酒飽愁絕的情懷，長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海，詩(shī)仙李白斗酒百篇詩(shī)，醉樂(lè )同在，就是最好的佐證。
從這飄香的美酒中，我讀到了千載文化，讀到了撲鼻醇香，讓我心醉神迷，流連不返。
豪客壯
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。行走名山大川，流連小橋流水，該喜則喜，該悲則悲。一身豪氣，義薄云天，可會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小，也可烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金；可生當做人杰，死亦為鬼雄，也可莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦；可但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟，也可十年生死兩茫茫，不思量，自難忘豪客生來(lái)灑脫無(wú)拘，喜怒哀樂(lè )，無(wú)須隱藏，盡情流露。
我不再自鎖，豪客讓我更加爽朗，即使歲月流逝，花甲古稀，也會(huì )吟唱門(mén)前流水尚能西，廉頗老矣，飯量依舊！
以古人為鏡，可完善自我，讀圣賢經(jīng)典，可明白得失。古人之思為人之百態(tài)，與古人交，夫復何求？
以書(shū)為話(huà)題的作文 8
每一位家長(cháng)都希望自己的孩子愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)，努力營(yíng)造一個(gè)書(shū)香家庭，是我們每一位做家長(cháng)的責任。
我的孩子徐夢(mèng)乾平時(shí)在家里很喜歡看書(shū)，作為孩子的家長(cháng)，我們比較注意引導和鼓勵孩子閱讀好的書(shū)籍。孩子喜歡科普方面的書(shū)籍，我們給他訂閱了《我們愛(ài)科學(xué)》、《課堂內外》、《天天愛(ài)學(xué)習》等書(shū)籍。孩子特別喜歡歷史和地理方面的書(shū)籍，我們就經(jīng)常帶著(zhù)他上書(shū)店買(mǎi)這類(lèi)的書(shū)籍。比如《古代德國》、《上下五千年》、《血戰太平洋》，各種地圖冊等等……孩子不但喜歡自己看，而且還愿意把他讀到的歷史地理知識講給我們聽(tīng)。
在講的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )提出一些問(wèn)題讓我們回答。由于我們的史地知識比較欠缺，經(jīng)常被他問(wèn)的答不上來(lái)。于是我們就會(huì )查閱書(shū)籍或上網(wǎng)來(lái)回答他的問(wèn)題。有時(shí)我們也會(huì )就著(zhù)他的話(huà)題問(wèn)他時(shí)，回答上來(lái)時(shí)他就很興奮，不會(huì )的時(shí)候，他就會(huì )進(jìn)一步去查閱資料，當書(shū)籍滿(mǎn)足不了孩子的需求時(shí)，他就會(huì )上網(wǎng)查閱有關(guān)中外歷史和地理方面的`一些內容，當他掌握的知識比我們多時(shí)，他的成就感就更激發(fā)了他這方面的興趣。
我們家還訂閱了英文版《中國日報》，我經(jīng)常和他一起看，雖然有的詞他看不懂需查字典或根據上下文猜測，但由于報紙上的內容緊跟時(shí)事，如豐田章男到北京、云貴大旱、智利地震等，而這些都在每晚九點(diǎn)兒子必看的中國新聞里有所報道，因而孩子的學(xué)習興趣也很高。尤其讓孩子驕傲的是，由于他史地知識比較豐富，所以他認識的英文地名多于我們，這讓他很有成就感。
讓我們感到遺憾的是孩子對于書(shū)籍的涉獵范圍不是很廣。我們的做法是有時(shí)在車(chē)上放幾本兒子不太喜歡的書(shū)，尋思著(zhù)在孩子上學(xué)放學(xué)的路上的幾十分鐘里可以讓孩子拜讀一下，但是收效甚微。自從去年兒子的班級建了“班級圖書(shū)館”，給我們彌補了這個(gè)遺憾。在商老師的倡議下，同學(xué)們都把自己家的好書(shū)拿來(lái)互相分享，互相交流、互相影響，大大的拓展了兒子的讀書(shū)范圍，我要說(shuō)老師這個(gè)主意非常棒！我不苛求我的孩子什么都做到最好，但是我希望我的孩子能夠快樂(lè )的讀書(shū)，讓書(shū)香滋潤著(zhù)他度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的童年。
以書(shū)為話(huà)題的作文 9
“我愛(ài)你，愛(ài)著(zhù)你，就像老鼠愛(ài)大米，不管有多少風(fēng)雨，我都會(huì )依然陪著(zhù)你……”看完這句話(huà)你可千萬(wàn)不要以為我不務(wù)正業(yè)，要是那樣的話(huà)我會(huì )傷心得“淚滿(mǎn)春衫袖”，與我相愛(ài)的“他”會(huì )跌入“傷心太平洋”。那就請你耐著(zhù)性子看看我和知心愛(ài)人的“戀愛(ài)史”吧。
于是，我慢慢地被他的魅力和涵養所俘虜了，他成了我心儀的偶像。我們漸漸開(kāi)始交往，隨著(zhù)交往的深入，我發(fā)現我的選擇沒(méi)有錯，他真的很博學(xué)，很有氣質(zhì)。我相信他是可以值得我托付終生的。他陪著(zhù)我去觀(guān)賞“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的大漠奇觀(guān)；陪著(zhù)我去觀(guān)賞“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的塞外雪景；陪著(zhù)我去游覽“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的西湖……是他陪伴著(zhù)我游覽了名山大川。他還是非常有智慧的，他給我講《三國演義》讓我領(lǐng)略了諸葛亮的風(fēng)采；他給我講《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我為保爾的精神所打動(dòng)；他給我講《水滸傳》讓我感受到什么事真正的義薄云天……
我苦苦地追求他，我徹底的愛(ài)上了他。他也被我的真誠、執著(zhù)打動(dòng)，我們相愛(ài)了。我和他的經(jīng)歷并不是一帆風(fēng)順的，曾經(jīng)有一段時(shí)間，我和他交往過(guò)密，暫時(shí)影響了我的學(xué)業(yè)成績(jì)，遭到了母親的的強烈反對，母親把他的“缺點(diǎn)”羅列了一大串，叫我少和他來(lái)往，還說(shuō)：“學(xué)好數理化，走遍天下都不怕”，要我把心收回來(lái)好好學(xué)習，硬硬的.把我們分開(kāi)了一段時(shí)間。
心中的思念鼓動(dòng)著(zhù)我偷偷地靠近他。我去找他，把我的擔心，母親的想法告訴他，我這樣下去會(huì )不會(huì )影響我的成績(jì)。它卻告訴我：“成績(jì)不是唯一，不是最重要的，如果你能合理處理我與成績(jì)的關(guān)系，不僅不會(huì )影響，反而會(huì )提高�！苯�(jīng)他這么解釋?zhuān)异话驳男慕K于放下了，我們繼續相愛(ài)著(zhù)，我比以前變得更理智。
每當回憶這段青橄欖般的酸澀的時(shí)光，我愈加覺(jué)得我們相處是苦中有甜。他是五彩的風(fēng)箏，載著(zhù)我在智慧的高空翱翔，送我到生活的果園里尋覓馨香。如果有人問(wèn)我愿意一生和他在一起嗎？我會(huì )毫不猶豫的說(shuō)：“我愿意！”他就是我的知心愛(ài)人——書(shū)！
以書(shū)為話(huà)題的作文 10
一本好書(shū)就是一座滄桑古城。它沒(méi)有現代都市的浮華，沒(méi)有遙不可及的距離和炫目的光環(huán)，只有自然、簡(jiǎn)樸。品讀古城，是一種超脫，是一種心靈的洗滌，是一種情感的交流。
品讀書(shū)中一行行美麗的方塊字，仿佛行走在小城的大街小巷，曲水石橋，當你驚訝于書(shū)中精巧的構思，或者陶醉于書(shū)中美麗的詞藻，你就不由得不相信，這一切好像是為了你而特制。每一條向晚的青石街道，每一彎映月的小橋流水，甚至墻角的野花，屋檐上的青草，都彰顯著(zhù)文章的'靈魂。它們令你感動(dòng)，給你溫暖，讓你感到流淌在心中的韻律，或慷慨激昂，或纏綿悱惻。
小城的美當然不止這些。當你走進(jìn)那一扇扇沉重而又滄桑的古門(mén)，聽(tīng)到巷尾的時(shí)間的風(fēng)拂起青檐上的風(fēng)鈴，你是否會(huì )驀然察覺(jué)：時(shí)間與空間的隔閡已不復存在。走過(guò)那扇門(mén)，你就可能在任何時(shí)間任何地點(diǎn)駐足。這不，你會(huì )發(fā)現孔子正站在三尺講臺上，孜孜不倦地教誨著(zhù)弟子。你可以走匕前去同孔子交談。盡管思想觀(guān)念有天壤之別，然而，你也會(huì )更深刻地理解“逝者如斯夫，不舍晝夜”、“三人行，則必有我師”等道理。另一扇門(mén)里，是聰明的阿基米德。他會(huì )告訴你，理論上可以用杠桿去撬地球，但你可以告訴他，實(shí)際上這行不通。打開(kāi)另一扇門(mén)，則又是一個(gè)新天地，只聽(tīng)見(jiàn)“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物……”的朗聲唱誦。那是蘇軾泛舟赤壁，情懷激蕩，正誦唱著(zhù)這千古名篇。你何不與他一起舉杯邀明月？告別蘇軾，又聽(tīng)到貝多芬激昂的命運交響曲，從他那兒你該學(xué)到人生雖然坎坷，但我們應該不畏岡雨，扼住命運的咽喉。對于那些遭遇不幸的人們來(lái)說(shuō)，看到貝多芬抗擊命運的感人故事，豈不是找到了慰藉精神的港灣？
小城雖小，但蘊味無(wú)窮；書(shū)本不大，但能納百川。在這里，會(huì )不斷派生出具有獨特魅力的生存智慧；在這里，會(huì )不斷地塑鑄具有獨特魅力的生存藝術(shù)：在這里，還將不斷地增長(cháng)精神的乃至肉體的抗挫折的耐性，使得自身的靈與肉在得意時(shí)有個(gè)孤芳自賞的隱秘一角，在逆境中有個(gè)暫時(shí)逃離種種苦域的精神家園。
朋友，請你也和我一起，經(jīng)常光顧這“滄桑古城”，幸福地沉醉在這“滄桑占城”的世界里吧！
以書(shū)為話(huà)題的作文 11
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我覺(jué)得這句話(huà)非常妙。書(shū)是我們的老師，讓我們吸取前人的知識，從而有更加奇妙的創(chuàng )新。
書(shū)一直伴隨著(zhù)我。在我不識字的時(shí)候，媽媽每天晚上都會(huì )給我講一個(gè)個(gè)新奇有趣的故事，讓我在不知不覺(jué)之中熱愛(ài)上了書(shū)。
上一年級的時(shí)候，我的啟蒙老師教了我拼音，于是我便會(huì )看注音版的書(shū)了，那一個(gè)個(gè)新奇的故事不斷的吸引著(zhù)我我，是我就像一個(gè)深陷泥潭的旅游者，不能自拔，其實(shí)也不想自拔；卻又像一只初生的小馬，被那一望無(wú)垠，風(fēng)光秀麗的遼闊草原吸引，忍不住躍躍欲試，在草原上飛奔；而更多的是像一個(gè)遇見(jiàn)未知地圖的探險家，無(wú)限的興趣油然而生，忍不住去探險。
隨著(zhù)慢慢長(cháng)大，我的閱讀范圍也不僅僅局限于故事書(shū)了，古詩(shī)與散文反而更使我著(zhù)迷，它們好笑甘醇的美酒，帶著(zhù)悠遠的，古老的氣息，反復回味不覺(jué)讓人癡迷于其中。
再長(cháng)大點(diǎn)已是臨近小學(xué)畢業(yè)，課外書(shū)看的時(shí)間不多了，但是一本本課內書(shū)仔仔細細地去看，還是有幾分韻味的.。語(yǔ)文書(shū)中的一篇篇美文讓我沉醉；數學(xué)書(shū)中的一個(gè)個(gè)數字符號讓我精明；科學(xué)書(shū)中的一條條奧秘讓我疑惑；英語(yǔ)書(shū)中的一個(gè)個(gè)字母讓我興奮。
記得有段時(shí)間，我太癡迷于小說(shuō)世界里了，還是玄幻小說(shuō)，按老爸老媽說(shuō)的，這些都是拿出來(lái)騙騙小孩的，說(shuō)我看書(shū)是好事，但是看書(shū)要精挑細選，不可以看這些沒(méi)營(yíng)養的的書(shū)。這讓我明白：書(shū)的世界浩如煙海，魚(yú)龍混雜，但是我們要在這些書(shū)中判斷出哪些是“龍”，那些是“蟲(chóng)”，又有哪些是魚(yú)目混珠的，從而找出正確的書(shū)，找一個(gè)正確的老師，也找一個(gè)正確的自己做一個(gè)正確的人。
當然，這個(gè)世界上還是好書(shū)多的，先不說(shuō)我家，光在我那間20平方米的小房間里就有上百本好書(shū)，沈石溪的，鄭淵潔的，E.B.懷特的都有。其中有好幾本我都捐給了我小學(xué)的班級。在書(shū)中我也懂得了很多：《雪豹悲歌》教我不要想不勞而獲；《雙面獵犬》，《混血豺王》告訴我人要學(xué)會(huì )知恩圖報……
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@就是讀書(shū)的好處，當然，想“下筆如有神”，那么還得用一定的方法。我讀書(shū)喜歡用跳讀法，就是前面看一點(diǎn)后面看一點(diǎn)，通過(guò)文章內容的轉變來(lái)猜測中間發(fā)生了什么，這大大鍛煉了我的思維能力。
其實(shí)讀書(shū)就是九個(gè)字：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。
以書(shū)為話(huà)題的作文 12
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽艺f(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友�！�
——題記
說(shuō)起我的好朋友，那可真是數不勝數。家長(cháng)、老師、同學(xué)是我的好朋友；鳥(niǎo)兒、小狗、小貓也是我的好朋友；天空、大地、云彩還是我的好朋友。而我最好的朋友是書(shū)籍。
書(shū)，是我已經(jīng)認識了13年的老朋友了。就在我還沒(méi)有出生的時(shí)侯，我們就已經(jīng)相識相知了。每天晚上，爸爸和媽媽總要對著(zhù)未出生的我講故事。就這樣，到了我出生時(shí)，我已經(jīng)“讀”完了好多本書(shū)了。這大概就是我為什么這么喜歡讀書(shū)的原因吧。
轉眼間，我已經(jīng)上幼兒園了，學(xué)會(huì )了拼音，所以，我可以自己讀書(shū)了。這時(shí)的書(shū)，已經(jīng)是我最好的朋友了。只要一有時(shí)間，我便會(huì )捧起一本有趣的書(shū)，依依呀呀地讀起來(lái)。我的房間里常常會(huì )傳出我稚嫩的讀書(shū)聲。
在小學(xué)，我和書(shū)的“交往”變得更加密切了。我讀《格林童話(huà)》，也讀沈石溪動(dòng)物小說(shuō)，我讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，也讀《未解之謎》。我還來(lái)到了神秘的《神秘島》——林肯島，與希留斯·哈丁上尉一行人，一起創(chuàng )造美好的生活。在《海底兩萬(wàn)里》中，我跟隨尼摩船長(cháng)來(lái)到了至今都非常先進(jìn)的潛艇——鸚鵡螺號，漫游了神秘的海底世界，找到了價(jià)值連城的大珍珠，刺殺了巨大的魷魚(yú)，還體驗了在海底破冰的艱難。在《喬布斯傳》中，我走進(jìn)了蘋(píng)果公司的創(chuàng )始人喬布斯的內心世界，看到了喬布斯成功背后的艱辛……
書(shū)籍，帶給了我快樂(lè )，它使我可以樂(lè )觀(guān)地面對生活；書(shū)籍，帶給了我信心，使我不怕學(xué)習和生活中的困難；書(shū)籍，帶給了我知識，使我成為了同學(xué)們之中的“百科全書(shū)”；書(shū)籍，帶給了我理想，使我能夠向著(zhù)自己的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)……
書(shū)籍就是我的好朋友，與我共同分享快樂(lè )與煩惱；書(shū)籍是一盞明燈，照亮了我前行的道路；書(shū)籍是一位良師，教給了我豐富的知識和深刻的道理。書(shū)籍，感謝這13年來(lái)，你對我的陪伴與教導。書(shū)籍，謝謝您——我最最真誠的.摯友！
歌德曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是與一個(gè)高尚的人談話(huà)�！笔前�！正是因為有了書(shū)籍，我們才獲得了豐富多彩的生活；正是因為有了書(shū)籍，我們才可以上知天文，下知地理；正是因為有了書(shū)籍，我們才可以知道中華民族上下五千年的輝煌。如果沒(méi)有了書(shū)籍，我們的生活將黯然失色，我們將變得“鼠目寸光”。
書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友。古人云：“一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪�！睙釔�(ài)書(shū)吧！讓書(shū)成為你最好的朋友，讓書(shū)帶著(zhù)你去開(kāi)啟人生的大門(mén)吧！到了那時(shí)，你就會(huì )發(fā)現，這個(gè)世界是多么美好！
以書(shū)為話(huà)題的作文 13
一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者�！}記
我是個(gè)喜歡安靜的人，我并不喜歡出去玩，從小如此。當同齡人在外面的陽(yáng)光下?lián)]灑屬于他們的活力與歡笑，而我，只是靜靜地坐在燈光下，聞著(zhù)屬于書(shū)本的馨香，貪婪的汲取著(zhù)書(shū)中的“蜜汁”。那種舒適又快樂(lè )的感覺(jué)往往讓我忘記了時(shí)間，甚至忘記了自己的存在。
忠實(shí)的朋友，可愛(ài)的伴侶。
我不是個(gè)會(huì )與人相處的人，因為朋友間會(huì )產(chǎn)生間隙，友誼會(huì )隨時(shí)間的遷移而變淡，甚至消失。但是書(shū)是不一樣的。在我所活過(guò)的這幾年，書(shū)，是一直陪伴我的朋友。我與父母間少有共同的話(huà)題，我只能與那些書(shū)本終日為伴。我們相伴相依，從不用語(yǔ)言交流，我們只通過(guò)那看似呆板的方塊字，共同演繹屬于我們的精神世界，創(chuàng )造我們的故事。
小時(shí)候，我總愛(ài)看那些有著(zhù)奇趣故事的書(shū)，看著(zhù)鮮少有文字的圖畫(huà)書(shū)，然后天真地幻想著(zhù)我是故事的主角，是圖畫(huà)書(shū)中由線(xiàn)條構成的人物。那是我最喜歡的事，在我看來(lái)，書(shū)，一直是我忠實(shí)的朋友。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始接觸文學(xué)名著(zhù)，像四大名著(zhù)等等。那些書(shū)使我受益匪淺。小學(xué)時(shí)，我的作業(yè)大多在放學(xué)后就完成，不為其他，只是想在周末時(shí)靜靜地一人坐在臥室的沙發(fā)上，翻閱著(zhù)課外書(shū)，然后沉浸其中，忘卻自我。于是，我就常被抱怨——我的.父母經(jīng)常叫我吃飯卻聽(tīng)不到我的回答，進(jìn)臥室看時(shí)才發(fā)現我不知什么時(shí)候抱著(zhù)一本書(shū)，像貓一樣窩在沙發(fā)上讀著(zhù)書(shū)，還時(shí)不時(shí)露出莫名其妙的表情;用他們的話(huà)說(shuō)，那就是個(gè)傻子樣。我也為此郁悶許久，卻始終改不了。后來(lái)，我的父母就習慣了，再也不會(huì )傻傻的在廚房叫我吃飯了。當然，我還是被埋怨了，我到最后只是一笑而過(guò)，呵呵。
良好的老師，溫情的安慰者。
讀書(shū)已成了我的一大愛(ài)好，逐漸的，我發(fā)現書(shū)就好像一個(gè)人，一個(gè)有血有肉，有感情，有思想的人。在生活中我發(fā)現，每當我心情不好亦或是壓力過(guò)大時(shí)，我常常找一本書(shū)，一個(gè)無(wú)人的地方讀書(shū)。無(wú)關(guān)是否有意義，因為在我看來(lái)，當我消沉時(shí)，即使是那些催人淚下的文字，也能讓我舒緩自己的情緒，放松神經(jīng)。每每我受到批評或是遇到挫折的時(shí)候，讀一本書(shū)可以是我的心情平靜下來(lái)，將我的注意力轉移到書(shū)的世界中。
朱熹說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！痹跁�(shū)中，我可以學(xué)到各種各樣的人生哲理，與人相處，與人相交，戰勝困難……書(shū)，是一個(gè)良好的老師，亦是一個(gè)溫情的安慰著(zhù)啊!
書(shū)，我愿與你相伴一生，我相信我們會(huì )有快樂(lè )的時(shí)光。
以書(shū)為話(huà)題的作文 14
書(shū)香伴隨著(zhù)我成長(cháng)，與我同行。它是我每天的必須營(yíng)養品。沒(méi)有書(shū)，就不會(huì )有今天的我。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是智慧的源泉。讀書(shū)使人從愚昧、無(wú)知變得智慧、懂事，從而造就了大批的人才，使國家走上了興旺發(fā)達之路。
記得小時(shí)候的我與書(shū)的接觸少，自然就會(huì )很無(wú)知。光陰似箭，日月如梭。眨眼之間，現在的我已是截然不同了。掐指一算，在這兩個(gè)學(xué)期之內，我已讀完了《窗邊的小豆豆》、《魯濱孫漂流記》、《夏洛的網(wǎng)》、《城南舊事》等等名著(zhù)作品，共計八本。讀了這些，我感悟極大，受益匪淺。
對于新書(shū)本的氣味，我非常熟悉。因為每次當我跨進(jìn)書(shū)店的門(mén)檻時(shí)，都會(huì )聞到一股清香，所以久而久之，新書(shū)本散發(fā)出的馨香我就能夠辨認出來(lái)。
每當你讀完一本書(shū)時(shí)，就像挖掘出了一片寶地；書(shū)就像你最忠誠的朋友，每天都默默無(wú)聞地陪伴著(zhù)你，給予你知識，給予你快樂(lè )，更重要的'是，它還能給予你智慧和生活中的啟示。
《影響孩子一生的101個(gè)童話(huà)》這本書(shū)，我認認真真地讀了一遍，讀懂了兩個(gè)道理：一，表面的美不是真正的美，要看事物的實(shí)質(zhì)和內在，心靈美才是真正美；二，遇到困難挫折不能哭，哭是懦弱的表現，并且也解決不了問(wèn)題，與其哭著(zhù)浪費時(shí)間，還不如自己動(dòng)腦筋，想辦法解決。
每每我碰到 腦海不禁浮出《安徒生童話(huà)》中那一段段極富想象力的文字；腦海不禁現出《安徒生童話(huà)》中那一幅幅極其動(dòng)人的畫(huà)面。此時(shí)，我心中的靈感早已不斷涌現出來(lái)，涌上心頭……
一本好書(shū)，蘊含著(zhù)豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話(huà)，這是多么美妙的事情��！古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養，從而走上了成功之路！
讓書(shū)香伴你我同行，書(shū)籍就是我們的良師益友；讓書(shū)香伴你我同行，書(shū)籍所帶給我們的不僅僅只有無(wú)盡的知識，還有無(wú)限的精神財富。
書(shū)香伴我成長(cháng)，閱讀圓我夢(mèng)想。我們的夢(mèng)想，就誕生在書(shū)香里。
人生漫漫長(cháng)路。讓我們一起認真讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)吧！讓我們一起邁向書(shū)香的世界中，與書(shū)為友吧！讓我們一起去品味人生吧！
以書(shū)為話(huà)題的作文 15
采一拮清香，賞一段好句，呷一口清茶，品一個(gè)好詞。
“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人在談話(huà)�！边@是歌德所說(shuō)的一句話(huà)，一本好書(shū)可以讓人受益匪淺，仔細品讀更是妙不可言，在眾多的書(shū)中找尋一本自己喜歡的書(shū)，細細品味，有時(shí)也是一種享受，而在這眾書(shū)之中我找尋的這一本書(shū)是《城南舊事》。
《城南舊事》記述的是英子小時(shí)候所發(fā)生的事。英子是一個(gè)善良、可愛(ài)、正直、講義氣的一個(gè)小女孩。她敢同大家所說(shuō)的“瘋子”秀貞做朋友，她因為分不清“壞人”和“好人”而沒(méi)有向人們舉報偷東西的陌生的他；她敢把家里的金鐲子拿給秀貞當作是找思康三叔的盤(pán)纏，她幫助妞兒和秀貞相認。英子所做的事，充滿(mǎn)了兒童的童真、單純。
在書(shū)中，我覺(jué)得秀貞是大多數母親的寫(xiě)照。她對孩子的不舍，即便是被告知“早已扔到齊化門(mén)”那么遠的地方，她也仍沒(méi)有放棄尋找，但她的種種怪異現象卻被人們議論紛紛，被人們視做瘋子，在這時(shí)，她也仍沒(méi)有放棄。她為孩子縫制了許多衣服小心地安放好，只為孩子回來(lái)時(shí)能穿上她所做的衣服。我相信，絕大多數的母親都像秀貞一樣，如果自己的孩子不見(jiàn)了，定會(huì )使盡渾身解數去尋找。每一個(gè)母親在孩子面前都是金剛不壞之身。
蘭姨娘是我在書(shū)中最喜歡的一個(gè)人物，她樂(lè )觀(guān)、不受約束、向往自由的性格深深吸引著(zhù)我。蘭姨娘的一生跌宕起伏，不過(guò)好在她擁有樂(lè )觀(guān)的`心，到最后走向幸福，遇見(jiàn)對的人。每個(gè)人都應有追求自由的心，在面對挫折和困難面前，保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，才能撥開(kāi)云霧見(jiàn)天明。
曾看過(guò)也聽(tīng)過(guò)許多身殘志堅的人的故事，他們中有的是學(xué)生，憑著(zhù)頑強的意志完成了學(xué)業(yè)；他們中有的是追逐夢(mèng)想的人，憑著(zhù)一腔熱血實(shí)現了愿望；他們中有的是平凡的人，憑著(zhù)對家人的愛(ài)堅強的活著(zhù)；他們中有的是......意外固然可怕，但他們卻為我們詮釋意外并不可怕，可怕的是沒(méi)有一顆樂(lè )觀(guān)的心。
受蘭姨娘也受堅強的他們影響，我覺(jué)得我也該擁有一顆樂(lè )觀(guān)的心，在一時(shí)的失意面前敢于抬起頭來(lái)，不要再被惱人的成績(jì)所打壓。嗯，樂(lè )觀(guān)是面對困難的最好武器。
我喜歡這本書(shū)，喜歡他們樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格，喜歡他們的處世之道，喜歡這一本散著(zhù)淡淡墨香的書(shū)。
與書(shū)同行，用熾熱的心傾聽(tīng)書(shū)中的智慧。我最喜歡的一本書(shū)------《城南舊事》。
以書(shū)為話(huà)題的作文 16
書(shū)，是我一生的伴侶，我愛(ài)讀書(shū)，漸漸的，書(shū)就成了我生命中不可缺少的一部分。
不管在什么時(shí)候，不管在什么地點(diǎn)，我總要帶著(zhù)書(shū)。就連去衛生間的時(shí)候，我也要帶上一本書(shū)進(jìn)去看。
一次，我因水土不服身上起紅疙瘩會(huì )很癢而不想回老家，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“寶貝，你伯伯是賣(mài)書(shū)的，在那里有好多好多書(shū)，你想看那本看那本，如果你不去就太可惜了��！”
我聽(tīng)這話(huà)，早就把“癢”這個(gè)字眼拋到九霄云外去了，有那么多的`書(shū)，我哪有不去的道理！“我去！”“書(shū)”終于征服了我。
如果你要想讀好書(shū)，就要先選好書(shū)。怎么選書(shū)呢？選書(shū)就要選名著(zhù)或經(jīng)典的書(shū)，如果看不懂的話(huà)，就選一些激人奮發(fā)向上的書(shū)，賞心悅目的書(shū)，比較出名的童話(huà)書(shū)和校園小說(shuō)。大都可以看看，找來(lái)閱讀閱讀，長(cháng)長(cháng)不少見(jiàn)識。
對于那些熱門(mén)的書(shū)，可以翻閱翻閱。如果你覺(jué)得不好或不適合自己，就囫圇吞棗地過(guò)目一遍；如果你覺(jué)得非常好并且適合自己的話(huà)，則來(lái)細讀。
我每次讀書(shū)時(shí)都有收獲，都會(huì )明白一個(gè)做人的道理�！稅�(ài)的教育》讓我明白了做人要有愛(ài)心；《彼得潘》雖然不是一直在講母親的愛(ài)，但是這本書(shū)的靈魂就只有兩個(gè)字：母愛(ài)。它讓我明白了媽媽的愛(ài)是多么的偉大。等等等等……這些書(shū)，都是我們的終身伴侶。
著(zhù)名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，確實(shí)不錯。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我的良師益友，陪伴我成長(cháng)。所以，同學(xué)們，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓我們的心靈更加高尚，讓我們更加充實(shí)一些吧！
以書(shū)為話(huà)題的作文 17
書(shū)籍的承載，有不可磨滅卻沉重莊嚴的歷史滄桑，有深邃遙遠又充滿(mǎn)神秘的未知宇宙，有屬于文人散亂而堅定的思緒精華，也有屬于青年一代跌跌撞撞的成長(cháng)囈語(yǔ)。白紙上鮮明的黑字，方方正正地記錄著(zhù)跳躍的真實(shí)。無(wú)可比擬的符號，無(wú)可取代的橫豎撇捺，卻在新時(shí)代的今天，開(kāi)始搖搖晃晃。
一行行端正的楷體字，轟然淪陷在一幅幅七彩斑斕的圖畫(huà)里。他們的身影正在烏云的聚攏中漸漸失去往日的光彩。朱自清先生筆下父親，此刻，離開(kāi)站臺，卻沒(méi)有蹣跚地向真實(shí)的我們走來(lái)。他的背影，在視線(xiàn)里模糊。忘記了那深沉純樸的父愛(ài)，忘記了朱自清先生用略微顫抖的雙手告別父親時(shí)的神情，忘記了那屬于父親默默的一舉一動(dòng)。這些遺忘，在不遠的前方正以洶涌的姿態(tài)朝新時(shí)代的人們大步躍進(jìn)。彩色的畫(huà)面，橫檔著(zhù)我們的視線(xiàn)，一無(wú)所知，將替代那最初的晶瑩。無(wú)法描述的，是文字下細微的心理變化與動(dòng)作神態(tài)；無(wú)法描述的，是白紙黑字上字字入心的感情。究竟有誰(shuí)，能用剔透敏銳的心，細致體味那原始的感情。父親的背影，重疊著(zhù)荷塘月色下的幽靜與濃濃的生命氣息，筆墨上淡淡水痕的擴散，是無(wú)處不在的清新。
張愛(ài)玲笑笑而潦潦寫(xiě)下：“書(shū)是最好的朋友。唯一的缺點(diǎn)是使我近視加深，但還是值得的�！�；錢(qián)鍾書(shū)《寫(xiě)在人生邊上》一書(shū)里的序中悠悠寫(xiě)道：“人生據說(shuō)是一部大書(shū)。但是，世界上還有一種人。他們覺(jué)得看書(shū)的目的，并不是為了寫(xiě)書(shū)評或介紹。他們有一種業(yè)余消遣者的隨便和從容，他們不慌不忙地瀏覽�！�；高爾基諄諄不忘給后世留下提醒：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笨ㄈR爾深沉地低語(yǔ)著(zhù)：“書(shū)中橫臥著(zhù)整個(gè)過(guò)去的靈魂�！薄�
而如今，目光浮在表面的`淺淺躍過(guò)，匆匆在思緒里留下模糊的輪廓。丟棄了文字給予的深邃，丟棄了懷抱文字的激情�？偸且詻](méi)有充足的時(shí)間靜心閱讀為借口，總是選擇抵抗力最小的閱讀路徑悠然而過(guò)。為何不佇足細細品味林語(yǔ)堂寫(xiě)在《生活的藝術(shù)》中那段“我們對于人生可以抱著(zhù)比較輕快隨便的態(tài)度：我們不是這個(gè)塵世的永久房客，而是過(guò)路的旅客�！钡奈淖�？為何不在午后的暖陽(yáng)躍過(guò)窗臺的愜意中，沏一壺清茶，留點(diǎn)空余的思緒跟隨被譽(yù)為“文學(xué)界的白衣天使”的畢淑敏走近她關(guān)于體悟，關(guān)于審視，關(guān)于觸摸的精神世界？在黑色字跡下的種種靈魂，輕快地追隨陽(yáng)光的步調，在生命的軌跡上時(shí)刻陪伴著(zhù)我們溫暖的成長(cháng)。這是無(wú)法用寥寥幾筆的勾勒，便可描繪的感動(dòng)與美好。
書(shū)籍，正是那歷史長(cháng)河里一直佇立的守候者。它的泥石板上，刻的便是雪泥鴻爪，無(wú)論過(guò)去，現在，抑或是遙遠無(wú)盡的未來(lái)。必定要珍惜美好生命，在冗長(cháng)的軌跡上與精神的智者為伴，澆灌且悉心守候自己蔥郁的心靈之家。
以書(shū)為話(huà)題的作文 18
又一本書(shū)被借半年而未歸了，張口要吧，難以啟齒!不要吧，一則是自己的血汗換來(lái)的，二則又是自己非常喜歡的東西。
可有的'人對書(shū)就是毫不在乎，卻裝出一副看書(shū)的樣子。
記得80年代初，我剛上班，蝸居單身宿舍。那時(shí)候，生活多么艱苦啊!想買(mǎi)一本書(shū)，左惦量右惦量，猶豫良久，才狠下決心，買(mǎi)!沒(méi)辦法，生活拮據，囊中羞澀，捉襟見(jiàn)肘，每月30多元錢(qián)的工資，不得已啊!可是，沒(méi)書(shū)，似乎就沒(méi)法活!
那年春節，我奢侈了一把，花10元錢(qián)買(mǎi)了一本厚厚的綜合性知識讀物《東方紅》，其實(shí)就是歷書(shū)之類(lèi)，但內容更豐富。剛拿回宿舍，同事便要借閱。礙于面子，借給吧!可好長(cháng)時(shí)間過(guò)去了，卻不見(jiàn)還書(shū)。實(shí)在無(wú)奈，我便張口索要。那同事卻是若無(wú)其事的說(shuō)“嗨!那本書(shū)，我早都不知扔哪兒去了，你還要呢!”真是令人啼笑皆非。毛澤東主席早就教導我們“借東西要還”。他怎能這樣呢!
像這樣的事，經(jīng)歷多了。沒(méi)辦法，買(mǎi)回新書(shū)，提前告示。給封面寫(xiě)上“此書(shū)概不外借”，或蓋上大印“某某珍藏，恕不外借”�？蛇@樣的文詞，太有失大雅，太有失書(shū)籍的品位、持書(shū)人的雅韻。雖讓人窩心，忐忑不安，看著(zhù)刺眼，卻是無(wú)奈之舉。
以書(shū)為話(huà)題的作文 19
聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，我小時(shí)候很乖。輕易不發(fā)脾氣，偶爾有例外的時(shí)候，也多半是我在床上躺得不耐煩了，但每當這時(shí)，只要有人說(shuō)：“別哭，一會(huì )兒我給你念這個(gè)�！边呎f(shuō)邊用指著(zhù)書(shū)，我就會(huì )馬上變得很乖，似乎書(shū)天生就和我有緣似的。
慢慢地我長(cháng)大了，當我明白書(shū)里的意思時(shí)，對書(shū)可有選擇了，沒(méi)有畫(huà)的不看：圖畫(huà)的不好的不看，故事不好玩的不看。后來(lái)居然發(fā)展到連美麗的連環(huán)畫(huà)都滿(mǎn)足不了我了�？傊�，隨著(zhù)我的一天天成長(cháng)，我看的書(shū)也在悄悄地發(fā)生著(zhù)變化。由連環(huán)畫(huà)到故事書(shū)，從有拼音的到無(wú)拼音的，從薄的到厚的，從種類(lèi)單一到現在的豐富多彩。而現在我又有了新的追求，什么名著(zhù)呀，什么歷史，人文，科技等等很多各類(lèi)的書(shū)，我都感興趣。
可以說(shuō)，書(shū)給我快樂(lè )，伴我成長(cháng)。我一天也離不開(kāi)它。有人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋�！逼渲懈羁痰暮x我懂的并不多，但我知道，當我遇到難以解決的問(wèn)題時(shí)，我總會(huì )最先想到它。
比如，我在做小制作：可擦筆時(shí)，就曾遇到過(guò)一個(gè)難題：就是往筆芯里注墨水注不過(guò)去的問(wèn)題，因為這個(gè)問(wèn)題涉及到整個(gè)制作的成敗，讓我費了不少腦細胞，正當我百思不得其解的時(shí)候，我忽然靈機一動(dòng)，何不在書(shū)中去尋找答案呢。果然問(wèn)題很快被解決了，原來(lái)：筆芯是空的，里面充滿(mǎn)了空氣，空氣占有一定的空間，如果前面的筆尖不拔出來(lái)，空氣就跑不出去，墨水自然也就無(wú)法進(jìn)入到筆芯里。
通過(guò)這件事，我才真正體會(huì )到：書(shū)在我們的生活中是必不可少的。在我們成長(cháng)的道路上，總會(huì )遇到主樣或那樣的`難題，當冥思苦想解決不了問(wèn)題時(shí)，書(shū)就是你解決問(wèn)題的鑰匙。有了書(shū)，我們就有了學(xué)習的目標和動(dòng)力。
中國是一個(gè)有著(zhù)五千年歷史的文明古國。我們的前人積累了極其豐富的經(jīng)驗，莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)藉是我人類(lèi)的營(yíng)養品�！比绻麊慰课覀兊挠H自實(shí)踐，動(dòng)手了解，是遠遠不夠的。因為大量的知識還存在于書(shū)本里。所以今后我們還要多讀書(shū)，多學(xué)習，讓書(shū)豐富我們的頭腦，陶冶我們的情操，把我們培養成性為一個(gè)對社會(huì )更加有用的人。
以書(shū)為話(huà)題的作文 20
我是十足的書(shū)蟲(chóng)，一看到書(shū)就如癡如醉，忘了所有的事，眼里只有那些讓人癡迷的字。書(shū)，就像陽(yáng)光一樣照進(jìn)我的心靈，給我的人生點(diǎn)亮一盞明燈。
一年級時(shí)，我對書(shū)還有很大的意見(jiàn)，覺(jué)得書(shū)上的字密密麻麻，讓人頭昏眼花，直到后來(lái)，我終于看到一本真正的小說(shuō)，那是楊紅櫻寫(xiě)的《笑貓日記》，當我翻開(kāi)書(shū)的那一刻，就被里面的故事深深吸引了，隨著(zhù)作者筆下的喜怒哀樂(lè )，很快，一本書(shū)就讀完了，還有些意猶未盡。就這樣，我和書(shū)結下了不解之緣。
從那以后，我像著(zhù)了魔一樣，瘋狂的借書(shū)，看書(shū)，同時(shí)向媽媽提出買(mǎi)書(shū)的要求。我看書(shū)看得快，十幾本書(shū)一到手里就一掃而光，我只好再次借書(shū)和買(mǎi)書(shū)，一個(gè)書(shū)柜已經(jīng)裝不下我的書(shū)了，需要三個(gè)書(shū)柜才行了�？吹眠@么快，大有囫圇吞棗的感覺(jué)。
慢慢地，我已不滿(mǎn)足于只看書(shū)了，開(kāi)始加入到寫(xiě)書(shū)的行列中。在寫(xiě)書(shū)過(guò)程中，又更大程度的看書(shū)，已經(jīng)是那種無(wú)書(shū)不能的人了。在看書(shū)和寫(xiě)書(shū)中，我感受到了其中的快樂(lè )，正如課文上說(shuō)的，書(shū)是人類(lèi)的“長(cháng)生果”，它更是我的“長(cháng)生果”！
漸漸地，我也找到了看書(shū)的`方法，看書(shū)可不能死看，而要反復地看，看出其中的道理，想想作者為什么這樣寫(xiě)，多做記錄，總會(huì )有所收獲。
古話(huà)說(shuō)得好“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”，是多么強大的道理��！書(shū)就是知識的海洋，讓我們在知識的海洋里自由的遨游吧！
以書(shū)為話(huà)題的作文 21
說(shuō)起書(shū)，我與它之間可謂淵源很深。你看，我與書(shū)之間還有兩個(gè)小小的故事呢。
記得去年寒假，在我的生日會(huì )上，姐姐送給我一份禮物，兩本厚厚的作文書(shū)，每篇文章還劃出一些優(yōu)美的語(yǔ)句要我背誦。她還要求我看了一篇文章之后，要仿寫(xiě)一篇作文。那時(shí)我對作文并不感興趣，看到作文頭就疼，寫(xiě)出的作文也是枯燥無(wú)味極了。此后的語(yǔ)文百花園里，在黃老師的`耐心指導下，我邊看邊思索，看多了，也就慢慢悟出了一些“竅門(mén)”。特別是第七單元測試的作文中，要求寫(xiě)《我的夢(mèng)想》。是我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的作文，我很快就寫(xiě)好了。本單元測試中，我的成績(jì)獲得了優(yōu)秀，這得歸功于作文得了高分。從此我對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我的作文《我的夢(mèng)想》被黃老師選中，在校報刊登，校報一印發(fā)全班同學(xué)都豎起大拇指，都說(shuō)我寫(xiě)的作文真是太好了！我高興得不得了。自這兩件事以后，我與書(shū)更是成了親密的好朋友。
同學(xué)們，由于我天天刻苦看書(shū)、寫(xiě)作，我的作文水平漸漸的有了提高。是書(shū)給了我知識和力量，它永遠是我的好朋友。希望同學(xué)們和我一樣愛(ài)上看書(shū)吧！
以書(shū)為話(huà)題的作文 22
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
說(shuō)到讀書(shū)，有的同學(xué)會(huì )搖頭：“讀書(shū)苦啊!”是的，讀書(shū)并不是一件輕松的事，它需要動(dòng)腦、用心，還要有毅力。
可我覺(jué)得讀書(shū)很有樂(lè )趣，讀一本好書(shū)，就像與高尚的人對話(huà)。
我從小就十分喜愛(ài)書(shū)籍，和書(shū)結下了不解之緣。我把書(shū)當作不可缺少的營(yíng)養品，看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人看到面包一樣，愛(ài)不釋手。爸爸、媽媽給我的零用錢(qián)，我舍不得花，攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)，星期天到新華書(shū)店看書(shū)，常常是要爸爸媽媽再三催促才依依不舍地離開(kāi);每逢生日，爸爸、媽媽問(wèn)我要什么禮物時(shí)，我總是不假思索脫口而出：“書(shū)，書(shū)，我只要書(shū)!”在我的房間里，擺放著(zhù)兩只大書(shū)柜，那里面全都是書(shū)，從小小的、薄薄的連環(huán)畫(huà)到大大的、厚厚的百科全書(shū)，應有盡有。曾經(jīng)多少次沒(méi)有和小伙伴一起玩耍，一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜地遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會(huì )情不自禁地手舞足蹈;讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已;讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言;讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì )動(dòng)筆摘錄，細細回味。書(shū)既像是一位充滿(mǎn)智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的`朋友，跟我面對面地交談。
我愛(ài)讀書(shū)，我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書(shū)的百花園里不知疲倦地飛來(lái)飛去，采集花粉。小說(shuō)教給我做人的道理，詩(shī)歌喚起我對美好生活的追求，童話(huà)讓我感受到美與丑、真與假……讀書(shū)成了我每天生活中的必修課。
書(shū)是萬(wàn)花筒，書(shū)是大觀(guān)園，書(shū)里的生活五彩繽紛，書(shū)里的世界色彩斑斕。來(lái)吧!同學(xué)們，讓我們一起步入書(shū)的海洋，分享無(wú)窮的樂(lè )趣!
以書(shū)為話(huà)題的作文 23
從幼兒園起，書(shū)就悄悄地進(jìn)入了我的生活，從小到大書(shū)一直是我的好伙伴。在我孤單的時(shí)候陪著(zhù)我；在我難過(guò)的時(shí)候安慰我；在我開(kāi)心的時(shí)候陪我一起開(kāi)心……對于我來(lái)說(shuō)，書(shū)是一個(gè)指南針，幫助我指向成功的方向，在黑暗中書(shū)是一盞明亮的燈指引我走向光明，你看這就是我最好的伙伴——書(shū)。
記得那時(shí)候我剛上幼兒園的第一天晚上，媽媽坐在床頭邊上，拿起書(shū)柜里的一本故事書(shū)，一字一句的.講著(zhù)一個(gè)有趣又有智慧的故事，慢慢地我對這些有趣又充滿(mǎn)智慧的書(shū)很感興趣，媽媽不在的時(shí)候，我自己抱著(zhù)一本書(shū)坐在床上，津津有味的讀著(zhù)這本故事書(shū)。慢慢的讀書(shū)就成為了我的一種樂(lè )趣，當時(shí)我還很小不知道書(shū)里有很多我們值得學(xué)習的知識。
還有一次，我已經(jīng)幼兒園畢業(yè)了要上一年級，到了班上，不知何時(shí)，許多同學(xué)手里多了一本和家里不同的故事書(shū)，他們以此為榮、互相炫耀。我羨慕不已，心里盤(pán)算著(zhù)也讓媽媽買(mǎi)一本《安徒生童話(huà)》，一到家我便央求媽媽?zhuān)瑡寢屗斓拇饝�。第二天，媽媽便把一本�?shū)遞到我手中，我像得了一件稀世珍寶，喜歡得不得了。我用一張書(shū)皮把它包起來(lái)，這本書(shū)就像穿了一件透明的衣服。每次看書(shū)時(shí)我都要把手洗的干干凈凈，翻頁(yè)時(shí)也總是小心翼翼，生怕把書(shū)弄臟弄皺。
很長(cháng)一段時(shí)間，我沉浸在美麗的童話(huà)中�！冻笮▲啞分�，丑小鴨的經(jīng)歷告訴我，只要有理想，有追求，勇于拼搏，每個(gè)人都會(huì )實(shí)現心中的夢(mèng)想；《園丁與主人》使我懂得了。在生活中，你的優(yōu)點(diǎn)也許會(huì )被別人忽視，只要你有信心，堅持自己的做法，總有一天你會(huì )被承認的。我一遍又一遍翻看《安徒生童話(huà)》，一次又一次的進(jìn)入美妙的故事中。后來(lái)，童話(huà)已經(jīng)不能使我滿(mǎn)足，我又讀了神話(huà)故事、校園小說(shuō)、成語(yǔ)故事……
我在書(shū)的世界無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著(zhù)，似乎融入了每本書(shū)里面，和里面的主人公，有難同擔有福同享。
以書(shū)為話(huà)題的作文 24
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”這是陳壽眼中的書(shū)�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這是杜甫眼中的書(shū)。而在我眼中，書(shū)是一把打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙，是一位引領(lǐng)你人生道路的良師諍友，更是知識的源泉，智慧的海洋，力量的翅膀。
在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就纏著(zhù)媽媽給我講童話(huà)故事：《小紅帽》、《白雪公主》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《海的女兒》……每一本我都聽(tīng)得津津有味，到現在都記憶猶新。
再后來(lái)等我上了幼兒園，我就開(kāi)始和媽媽一起看繪本：《爺爺一定有辦法》、《神奇校車(chē)》、《丁丁歷險記》……讓我如醉如癡，魂牽夢(mèng)縈。
等我上了小學(xué)一二年級，學(xué)會(huì )了拼音，就戀上了《寓言故事》、《神話(huà)故事》、《成語(yǔ)故事》……并能獨自看書(shū)，樂(lè )在其中。
現在的我又迷上了古今中外的名著(zhù)。在沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)中我認識了忠誠的戰象、勇敢無(wú)比的獵狗、用一生的時(shí)間來(lái)完成夢(mèng)想的.狼……在《中華上下五千年》中，我讀懂了社會(huì )歷史的變遷，領(lǐng)略了祖國大好的河山，感知了一個(gè)個(gè)英雄人物的美麗故事……它們就像磁鐵一樣緊緊地吸引著(zhù)我。
最讓我陶醉其間的是《紅樓夢(mèng)》了！《紅樓夢(mèng)》不僅是賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情故事，更是寫(xiě)了賈、史、王、薛四大家族由榮華走向衰敗的生活。書(shū)中我印象最深刻的那句“三春去后諸芳盡，各自須尋各自門(mén)”，這是秦可卿臨終前對王熙鳳說(shuō)的話(huà)。這句話(huà)似乎讓我感覺(jué)到賈府的最終命運的安排。三個(gè)年頭過(guò)去了，賈府被皇帝抄了家，王家、薛家、史家也隨之受到了打擊，大觀(guān)園的兒女們被打的打，殺的殺，賣(mài)的賣(mài)，家破人亡，散于各處。這句話(huà)不僅僅是賈府命運的寫(xiě)照更是當時(shí)明朝走向滅亡的寫(xiě)照，曹雪芹大文豪的文采真的令人欽佩！看完了書(shū)籍《紅樓夢(mèng)》后我意猶未盡，又到百家講壇里找到《劉心武揭密紅樓夢(mèng)》的講座來(lái)聽(tīng)，讓我更透徹地了解了《紅樓夢(mèng)》人物關(guān)系與歷史背景。
一本書(shū)就是一艘非凡的戰艦，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。從某種意義來(lái)說(shuō)，它是你的東西，因為沒(méi)有人會(huì )用同樣的方法去看同一本書(shū)，也不會(huì )有同樣感悟。
以書(shū)為話(huà)題的作文 25
書(shū)籍，是人們的精神食糧，也是我生活中不可或缺的必需品。寂寞時(shí)，書(shū)是知心的朋友;煩悶時(shí)，書(shū)是傾訴的對象;快樂(lè )時(shí)，書(shū)便是智慧寶庫，打開(kāi)通往理想的大門(mén)。書(shū)教會(huì )我怎么做人;書(shū)教會(huì )我息怎樣生活;書(shū)使我在知識的海洋中邀游。
人們常說(shuō)：“多讀書(shū)，讀好書(shū)”。當然，我認為“好書(shū)”不僅僅只是名著(zhù)，只是獲獎小說(shuō)，它更是一些兒童心中的愿望、遐想;是許許多多兒童的心里話(huà);也可以讓兒童在書(shū)中學(xué)到做人的要點(diǎn)、生活的經(jīng)驗等等。例如：我從楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《笑貓日記——藍色的兔耳朵草》中笑貓為了治好虎皮貓的耳朵，它不顧一切的去了藍山，然而在去藍山的路上危機四伏……在書(shū)中，我和主人公——笑貓，一起歡笑，一起傷心，使我懂得了：只要堅持就一定能成功!也讓我變得堅強。從《保姆狗的陰謀》中我懂和最：嫉妒與仇恨只會(huì )將你的雙眼蒙閉，使你最終一步步地走向罪惡的深淵，永遠都無(wú)法回頭了。從《那個(gè)黑色的下午》中當我讀到了三寶為了救許多與它毫無(wú)血緣關(guān)系，也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的`人而選擇離開(kāi)它的爸爸時(shí)，我想：現在人類(lèi)非常自私，有時(shí)候就連自己的親人都不救，何談別人，難道我們就不如動(dòng)物么?
書(shū)香滋潤我成長(cháng)，使我的生活變得多姿多彩。
以書(shū)為話(huà)題的作文 26
我從學(xué)生時(shí)期就不會(huì )讀書(shū)，一是慢，沒(méi)有耐性。二是不求甚解。畢竟文化水平差，并不真正理解，只讀個(gè)皮毛而已。三是閱讀面窄。僅憑興趣與愛(ài)好。所讀之書(shū)，只是興趣范圍之內，甚至一篇文章也要斷章取義，只要自己喜歡的章節段落。如今視力下降，讀書(shū)更加困難，大多數書(shū)籍已束之高閣，不見(jiàn)天日。
盡管如此，我還是受益匪淺，從書(shū)中享受到了極大的快樂(lè )。在我人生最悲觀(guān)的時(shí)候，在我情緒最低落的時(shí)候，是書(shū)籍幫助我走出了人生的低谷，度過(guò)了最艱難的困苦時(shí)期。是范仲淹、柳宗元、李清照、柳永、歐陽(yáng)修、蘇軾的作品，給我心靈以慰籍；是佛教經(jīng)典，讓我參透生命的意義；是柳公權、歐陽(yáng)旬、虞世難、趙孟fu、王羲之、黃庭堅、智永和尚的`精神，給我追求理想的動(dòng)力；是雷鋒、張海迪，給我重新振作的勇氣，給我努力上進(jìn)的鼓舞和鼓勵……
我驕傲，我沒(méi)有頹廢；我自豪，我沒(méi)有墮落。我雖稱(chēng)不上成功，卻也活得堂堂正正。
是書(shū)籍幫助我學(xué)習，幫助我提高，幫助我寫(xiě)作，幫助我工作。偶爾也有豆腐塊見(jiàn)報，工作中也時(shí)有成績(jì)獲獎，如今更有網(wǎng)友贊賞，我怎能不自豪，怎能不滿(mǎn)足，怎能不感謝書(shū)籍的滋養！
書(shū)籍是成功的階梯，書(shū)籍是精神的食糧，書(shū)籍是連接過(guò)去與未來(lái)的“互聯(lián)網(wǎng)”。
以書(shū)為話(huà)題的作文 27
每當買(mǎi)回新書(shū)，我都要精心的包好書(shū)皮，加蓋印章，標注購書(shū)年月及地點(diǎn)，以志紀念。愛(ài)書(shū)成了我的唯一。
那年鬧地震，我想，我最寶貴的`財富是什么呢？書(shū)矣！書(shū)矣！可對這書(shū)，我怎么保護才能不受地震威脅呢？震后怎么搶救方便呢？當然，地震終未發(fā)生，預想只是癡想。
有時(shí)又想，把這些心愛(ài)的書(shū)遺留給子女后代，可惜女兒竟毫無(wú)興趣。
前幾年，聽(tīng)說(shuō)侄孫女有天賦，熱愛(ài)習字畫(huà)畫(huà)，我便托人不遠千里，捎回一箱書(shū)籍。后事如何，還沒(méi)有端睨。
我企盼著(zhù)哪個(gè)子孫喜歡文學(xué)或美術(shù)，對這些書(shū)，也有個(gè)交代。
但現在，這些書(shū)還是我的心愛(ài)，難以割舍！
以書(shū)為話(huà)題的作文 28
在漫漫的人生道路中，在悠然的午后陽(yáng)光里，在喧鬧的燈紅酒綠處，唯有它一直閃耀，它是最美的云彩——題記
自從我上小學(xué)了，漸漸地，我認識字了。從“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”，一直到“鵝鵝鵝，曲項向天歌”。我唯獨只會(huì )讀一些簡(jiǎn)單的故事和詩(shī)歌，哪知道還有那么優(yōu)美的書(shū)字。那時(shí)，故事書(shū)是我最親密的朋友，睜眼閉眼都是它，我著(zhù)迷于當中的人們和小動(dòng)物。我的世界因此而充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )。我從中懂得了善有善報，惡有惡報，無(wú)論是為人還是處事，都要多做善事，富有愛(ài)心。剛接觸到唐詩(shī)宋詞，媽媽總是說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)宋詞，不會(huì )吟詩(shī)也會(huì )誦�！遍_(kāi)始我只是淺淺的讀讀背背，并不以為然，可是讀多了，我也會(huì )體會(huì )當中的意境。在我看來(lái)，唐詩(shī)有種暢快淋漓的瀟灑，宋詞有一種曲折含蓄的凄涼。
上初中后，我在每當遭遇挫折，每當疲憊不堪，每當灰心喪氣，每當孤獨寂寞，只有書(shū)帶給我最大的慰籍，帶給我無(wú)言的關(guān)懷。然而，也只有它總是默默的陪伴我左右，告訴我人間最美的故事，贈給我最真誠的祝福，我和書(shū)的感情，與書(shū)的緣分，雖說(shuō)不是與生俱來(lái)，但卻是與生共存的。
書(shū)的世界如同洶涌的海浪，在我的生命里一浪一浪地打來(lái)，如此激蕩澎湃，讓我知道了很多，懂了很多，遭遇挫折時(shí)我會(huì )想起愛(ài)麗絲，她在遇到困難時(shí)并不會(huì )蹲下來(lái)無(wú)奈的哭泣，而是會(huì )勇敢的站起來(lái)勇敢前進(jìn)。
“不要問(wèn)我從哪里來(lái)，我的故鄉在遠方，為什么流浪，流浪遠方”。在三毛的故事中，我讀到的是深處大漠卻熱愛(ài)生活的樂(lè )觀(guān)爽朗的.她。讀到的是懷抱天堂鳥(niǎo)笑意盈盈的她。從中我悟到的卻是快樂(lè )的底處只是深深的憂(yōu)傷，悟到的卻是失去愛(ài)人后彌漫在生命中的絕望。
書(shū)中有情，情中有愛(ài)，在書(shū)的海洋里，我一直深深的存在書(shū)的世界里。
以書(shū)為話(huà)題的作文 29
書(shū)，時(shí)刻陪伴著(zhù)我，一天不看書(shū)，就會(huì )使我渾身難受。
我的床頭總是放著(zhù)幾本我最喜歡的書(shū)，我在睡覺(jué)前，總會(huì )抽出十幾分鐘的時(shí)間用來(lái)看書(shū)。沒(méi)了它，我就無(wú)法入睡。
還記得有一次，我出門(mén)旅游，在旅游時(shí)，睡覺(jué)前還是得讀書(shū)，我伸手一摸，“唉？我書(shū)哪去了？”這才想起來(lái)，我在酒店，可不是在家。我下床準備去行李箱里拿書(shū)本，又想起在另一個(gè)行李箱里，那個(gè)行李箱在車(chē)上。好吧，沒(méi)辦法，這個(gè)夜晚注定是一個(gè)空虛的夜晚。我躺在床上，一動(dòng)不動(dòng)，呆若木雞。像這樣的夜晚，幾乎睡不著(zhù)。
突然，我望望四周，在床頭柜上，發(fā)現了一本臺歷。臺歷，也可以讀！我拿起臺歷，一頁(yè)一頁(yè)地看過(guò)來(lái)，竟是一本歷史故事書(shū)！我津津有味地看了起來(lái)�？戳艘粫�(huì )兒的書(shū)，我就差不多可以安心去睡了。我轉了個(gè)身，放下臺歷，很快就睡著(zhù)了。
在每次閱讀時(shí)，我都會(huì )在書(shū)的某個(gè)位置上寫(xiě)批注，當然，除了借閱的書(shū)�？赐炅艘槐緯�(shū)，就會(huì )做上一篇閱讀筆記。我還要品味我最欣賞的一些片段，重讀一些我以前忽略的東西。
我最喜歡的書(shū)，也就是包里必須得放的`，那肯定是曹文軒叔叔的《我的兒子皮卡》了，在我的床邊，都能看到它的身影。這套書(shū)我已經(jīng)讀過(guò)許多次了，它成了最好的睡前陪伴。
書(shū)，一直在陪伴著(zhù)我，還要繼續陪我度過(guò)下面的時(shí)光。俗話(huà)說(shuō)得好，“活到老學(xué)到老”！
以書(shū)為話(huà)題的作文 30
我最喜歡的一本書(shū)是我國四大名著(zhù)之一的【三國演義】，他是我國元末明初的著(zhù)名小說(shuō)家羅貫中所寫(xiě)。
【三國演義】這本書(shū)講述的是漢末天下大亂，東漢末年到晉朝統一這段時(shí)間發(fā)生的一系列故事。
關(guān)羽和諸葛亮是我在三國演義中最喜歡的角色，關(guān)羽講義氣，誓死追隨劉備，曾活捉曹操，后放掉。因為他還記得幾年前曹操曾送他赤兔馬并保他一命，他知恩圖報。主要戰績(jì)有：水淹七軍，千里走單騎等被譽(yù)為：“武圣”、“武財神”。
諸葛亮在劉備軍隊擔任軍事統帥和軍師，后為丞相。他本想就安然自樂(lè )的在山上遠離戰爭，但劉備連續請他3次，他深受感動(dòng)，后追隨于劉備。主要戰功有：舌戰群儒，草船借箭，火燒赤壁，木牛流馬等。
我最討厭的人物是曹操，因為他奸詐無(wú)常，他的處事格言是：寧叫我負天下人，不叫天下人負我。但我也挺佩服他，是他統一了中原地區，結束了“白骨露於野，千里無(wú)雞鳴”的戰亂，也算是當時(shí)的'一個(gè)英雄。
[三國演義]是一本充滿(mǎn)智慧的書(shū)，它向我們描述了宏大的戰爭場(chǎng)面，也描繪了人物各自的性格特征，寫(xiě)的栩栩如生，令人看了還想看，它教給我做人的原則，教給我層出不窮的計謀，讓我看到了當時(shí)的歷史，了解了當時(shí)的社會(huì )現實(shí)。我喜歡這本書(shū)，有機會(huì )我還會(huì )詳細的閱讀。
以書(shū)為話(huà)題的作文 31
只因為在人群中多看了我一眼，從此便過(guò)上了膽戰心驚的日子，不是在被子里揮汗如雨，就是在課堂上被揍的鼻青臉腫。
被窩生死逃亡“啊，忙了一天，終于可以睡美容覺(jué)了！”我——一本精美的課外書(shū)正在被窩里打游擊戰，而對手，卻是我的主人。面對橫行霸道的主人，不能力敵，只能智取，我就是新一代的“書(shū)葛亮”。我使出了“空城計”，主人因找不到我而開(kāi)始翻箱倒柜，來(lái)了次地毯式大搜索，不一會(huì )，就發(fā)現了潛伏在床底下的我，我死死抓著(zhù)地，可還是被生拉硬扯的揪了出來(lái)。小主人由陰轉晴，臉色有了明顯的變化，偏不巧，小主人的老媽卻叫他睡覺(jué)。小主人只好拿著(zhù)我躺在床上，等老媽走了，便拿起手電對準我，這樣便可以看書(shū)了，我發(fā)現小主人的眼神里充滿(mǎn)了對知識的渴望，嘴角時(shí)而浮起一絲微笑，時(shí)而又笑的似月牙，時(shí)而又被里面的故事感動(dòng)的痛苦……
這時(shí)，被子被“嘩”的一下歇開(kāi)，主人以迅雷不及掩耳之勢揉揉“惺忪”的眼睛裝模作樣地問(wèn)道：“什么事��？”“明知故問(wèn)，那個(gè)（我）拿來(lái)！”主人只好把書(shū)上交，我被母老虎抓著(zhù)耳朵扔進(jìn)一只箱子，里面全是我的兄弟，他們個(gè)個(gè)身體殘缺不整，有的皮膚已經(jīng)開(kāi)始泛黃……最后在小主人苦苦哀求之下，我已滿(mǎn)刑釋放。課堂的斗爭“欲窮千里目，多讀一本書(shū)。要想考第一，還是得讀書(shū)�！毙≈魅舜蛑�(zhù)這個(gè)旗號，常常帶領(lǐng)著(zhù)我上課打游擊，下課蹲廁所。懷中一本書(shū)，臉上笑呵呵，這不這節數學(xué)課，孫和尚正在滔滔不絕地念著(zhù)經(jīng)，同學(xué)們大多數昏昏欲睡，小主人被折磨的坐立不安，便迫不及待地拿起我，在數學(xué)書(shū)的掩護下，津津有味地看了起來(lái)。主人那燈泡似的'眼睛目不轉睛的盯著(zhù)我，周?chē)f雀無(wú)聲，只有老師樂(lè )比不疲的嘮叨聲，忽然聲音消失了，我的心“咚咚”的響著(zhù)，總覺(jué)得有件大事正悄然降臨，有股殺氣正慢慢逼近，我倒吸了一口氣，向主人提醒可還是沒(méi)有用。
突然，我飛了起來(lái)（被老師抓起來(lái)），雙手張牙舞爪的，我在心里害怕地說(shuō)著(zhù)：“help，help，我有恐高癥啊，誰(shuí)來(lái)救救我啊�！敝魅巳珉x弦之箭般站了起來(lái)，瞪了一眼那些幸災樂(lè )禍的同學(xué)，然后對老師說(shuō)：“對不起，下次會(huì )改正的�！弊詈笪疫�是被無(wú)情地帶走了，主人深情的唱道：“2014年第一本書(shū)，就這樣被老師帶走……”我想：“主人，想不到你對我這么好！”廁所險窒息主人經(jīng)常對我愛(ài)不釋手，連上廁所也不放過(guò)，這不，小主人忽然肚子痛，飛奔著(zhù)跑進(jìn)廁所，臨走前還不忘順手牽書(shū)把我也帶上。一開(kāi)始，還是可以的，可后來(lái)“毒氣”慢慢向外擴散，很快便侵入了我的鼻子，“啊，我被這味熏的頭昏眼花，我心中祈禱著(zhù)：神啊，讓我逃離這個(gè)鬼地方��！慢慢的，我開(kāi)始口吐白沫，不得不用手來(lái)捂住鼻子�！�
終于，小主人終于好了，我也呼吸到了新鮮空氣。終于逃離了死神。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。主人，就算這樣，你也讓我休息一下吧。
以書(shū)為話(huà)題的作文 32
我非常喜歡讀書(shū)，一讀起書(shū)來(lái)，整個(gè)人好像都鉆進(jìn)書(shū)里去了，常常忘記了周?chē)囊磺�，當你看到我捧�?zhù)一本書(shū)的時(shí)候突然哈哈大笑起來(lái)，甚至樂(lè )不可支地在床上打起滾來(lái)，可不要感到驚哦！打我小時(shí)候起，就坐在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽講故事，不知是書(shū)中的什么吸引了我，我每天纏著(zhù)媽媽?zhuān)淮斡忠淮蔚芈?tīng)媽媽讀著(zhù)《嬰兒畫(huà)報》，樂(lè )此不疲。
直到有一天，我竟一頁(yè)一頁(yè)地往后翻著(zhù)書(shū)，然后一字不落地把幾個(gè)故事都讀下來(lái)了，當然了，我這個(gè)目不識丁的小嬰孩兒，已經(jīng)把整本書(shū)都背下來(lái)了，呵呵，再煞有介事地配上一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)的動(dòng)作，就出現了“讀”書(shū)的效果了！上了幼兒園后，我也零零星星了認識了些字，就迫不及待地開(kāi)始自己看書(shū)了，盡管當我興致勃勃地和爸爸媽媽講起有趣的故事情節時(shí)，當中的錯別字讓爸爸媽媽忍俊不禁，或者時(shí)不時(shí)地把一些詞語(yǔ)用自己的方式去理解，但是絲毫不影響我閱讀的`興趣。聽(tīng)媽媽說(shuō)，有一次，媽媽和爸爸談?wù)撈鹁W(wǎng)上有一則消息說(shuō)某地的地面變形，導致樓房塌掉了，我忽然接著(zhù)說(shuō)：“看來(lái)杞人憂(yōu)天不是沒(méi)有道理的，這不，地就陷下去了嗎？”逗得大家哈哈大笑！
現在，我已經(jīng)長(cháng)大了，學(xué)到的字越來(lái)越多，可真是如魚(yú)得水呀！我常常拉著(zhù)媽媽去新華書(shū)店，一本一本地仔細選擇，每當我看到一本好書(shū)的時(shí)候，總是兩眼放光，然后買(mǎi)回來(lái)盡情地享受，感到非常愜意，媽媽說(shuō)我好像吃到了一塊美味的點(diǎn)心似的。在我的房間里的書(shū)架上，從薄薄的連環(huán)畫(huà)、雜志到大大的百科全書(shū)，應有盡有。讀書(shū)成了我每天調節放松的重要內容，讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言，讀到深奧、有哲理處，我會(huì )仔細琢磨琢磨，明白些事理，還不時(shí)地和爸爸媽媽分享這種快樂(lè )！我愛(ài)讀書(shū)，我就像一只小魚(yú)兒，在書(shū)的海洋中自由自在地游來(lái)游去。
《苦兒流浪記》讓我學(xué)會(huì )了勇敢、堅強，面對困難不逃避；《環(huán)球旅行》讓我了解了一些國家的風(fēng)土人情，開(kāi)闊了視野；《智慧故事》讓我明白了遇事不能蠻干，要多動(dòng)腦筋……我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)讓我快樂(lè )無(wú)限！
以書(shū)為話(huà)題的作文 33
書(shū)是我成長(cháng)中最重要的，是我將要去探索的充滿(mǎn)神秘和智慧的海洋，這充滿(mǎn)奧秘與知識的無(wú)邊無(wú)際的廣闊海洋。書(shū)是打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙，是書(shū)教會(huì )我做人的道理，高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼晕乙恢币詴�(shū)為友，看書(shū)常常是廢寢忘食。
記得有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本《作文大全》，這本書(shū)里的作文都是名師作文，在書(shū)中，我可以看到很多我不認識的知識點(diǎn)，這使我充滿(mǎn)了好奇心，使我與書(shū)結下了不白之緣，我從此喜歡起看作文書(shū)。每天晚上，我都會(huì )盡力擠出時(shí)間來(lái)看作文書(shū)。一天晚上，我作業(yè)寫(xiě)完后，拿起作文書(shū)認認真真的看了起來(lái)。媽媽叫我吃飯了也沒(méi)聽(tīng)，直到媽媽到我房間，把書(shū)搶過(guò)，我才不得不去吃飯。我吃過(guò)飯，回來(lái)時(shí)發(fā)現作文書(shū)不見(jiàn)了，我很著(zhù)急，明明記得放在這里的啊，怎么會(huì )不見(jiàn)了呢?一定是我放別的'地方去了。找到作文書(shū)后，我非常高興，又看起書(shū)來(lái)。因為我如此喜歡看書(shū)，三年級期末考試作文排在前三名。這就是看作文書(shū)的好處。
書(shū)是一位無(wú)聲無(wú)息的老師，也是一位朋友，書(shū)中的每一個(gè)知識都是對我們有好處的，我們要把書(shū)中的東西變?yōu)樽约旱臇|西，書(shū)真是一盞照亮我們前進(jìn)的照明燈啊!
以書(shū)為話(huà)題的作文 34
平常的閱讀，大多是為了工作、學(xué)習、日常生活的需要。很少有人會(huì )在閱讀中發(fā)現錯誤，創(chuàng )新聯(lián)想；很少有人做到“名篇佳作，不肯放過(guò)；整體把握，字斟句酌�！�
在我們閱讀時(shí)：首先不要走馬觀(guān)花般看書(shū)，這樣就放棄了書(shū)中的精華部分，我們要運用自己腦髓去思考、發(fā)現想象書(shū)中的精華�？磿�(shū)要有選擇性地，從書(shū)海中淘出金子。如果讀到一本書(shū)，不加任何思索，全部接受，那就是巴金批評的愚夫，魯迅批評的'廢物了。
其次，不管我們讀到什么樣的書(shū)，不管書(shū)的作者是誰(shuí)。我們都要有“懷疑”的精神，對書(shū)中的字、詞、句都要去思考、去琢磨。不要因為他們是大作家、大文學(xué)家就全盤(pán)接受，要有懷疑創(chuàng )新，多問(wèn)幾個(gè)“為什么？”要敢于找茬、挑刺，要做到“知其長(cháng)而曉其短”。
古人云：盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)�？梢�(jiàn)，古人都提倡文明讀書(shū)要有自己的獨立思考、創(chuàng )新意識。在當代更需要創(chuàng )新精神：人類(lèi)要是沒(méi)有大膽質(zhì)疑、挑戰權威的精神，那么重大的發(fā)現發(fā)明創(chuàng )造也就不會(huì )存在的。閱讀時(shí)我們自己要動(dòng)腦動(dòng)手，取其精華，去其糟粕，要向魯迅先生說(shuō)得那樣：自己來(lái)拿！名篇佳作的字詞句段，先拿過(guò)來(lái)，不肯放過(guò)，細細品味、揣摩、推敲、增刪、調換，一旦咬文嚼字，語(yǔ)文的學(xué)習就變得有趣生動(dòng)，越嚼越有味，真是其味無(wú)窮。
我們每天都在和語(yǔ)文打交道：說(shuō)話(huà)、閱讀、寫(xiě)作、工作……無(wú)時(shí)不和語(yǔ)文緊緊相關(guān)。所以，在我們閱讀名篇佳作一定要不肯放過(guò)，拿來(lái)仔細理解、推敲！這樣我們每天都會(huì )有新的收獲！
以書(shū)為話(huà)題的作文 35
書(shū)讓我們從一個(gè)甚么也不懂的小孩變成一個(gè)充滿(mǎn)智慧的少年，是書(shū)讓我們走上學(xué)習之路，是書(shū)這位不會(huì )開(kāi)口的老師帶領(lǐng)我們走向前。
書(shū)就像我們的老師領(lǐng)著(zhù)我們一起學(xué)習，它把所有的知識都傳授給我們，讓我們在知識的海洋中盡情游玩，人不吃飯固然會(huì )餓死，人要不讀書(shū)精神是會(huì )空虛的。
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，書(shū)是致富的信息。書(shū)是一把金鑰匙，是走向智慧大門(mén)唯一的出路。所以我們一定要好好讀書(shū)，多讀書(shū)，把這把金鑰匙傳給下一代。讓我們認真讀書(shū)，書(shū)籍是我們最好的老師。
一本書(shū)就是一座寶藏，他給予我做人的道理，使我們能夠健康成長(cháng)，書(shū)就像人類(lèi)精神的營(yíng)養劑，缺了它，生命必定有缺陷，讓我們別留下遺憾，拿起書(shū)吧，你一定會(huì )從中獲得不是的樂(lè )趣！以書(shū)為話(huà)題的作文 篇6
我讀過(guò)很多書(shū)，其中<愛(ài)的教育>這本書(shū)給我印象最深。它的作者通過(guò)日記的情境寫(xiě)了這本書(shū)，在這本書(shū)中向我們展示了兩個(gè)世紀前的生活，這里有師生、鄰居、父母和家人，有些人的感情和友誼，對祖國有著(zhù)深深的依戀，到處都是，一切都是一個(gè)“愛(ài)”字，一個(gè)無(wú)盡的.神圣詞。
我之所以喜歡這本書(shū)，因為“愛(ài)的教育”內容豐富，有一個(gè)真實(shí)的故事。它的動(dòng)作描寫(xiě)，描述語(yǔ)言，神態(tài)和活動(dòng)說(shuō)明心理描寫(xiě)生動(dòng)，仿佛我是在他們的故事之中。每當我津津樂(lè )道這本書(shū)閱讀，我的眼淚不自覺(jué)地從眼睛，滴在紙上流出。這本書(shū)教育了我，一個(gè)人有道德，親情，友情，我們要珍惜朋友之間的友誼，不要去破壞它，我們遇到了衰弱的老人，可憐的女人，懷抱孩子，拐杖殘疾人的收貯，我們必須努力為了幫助他們，而且還對人有禮貌。這就是我之所以喜歡這本書(shū)的。
《愛(ài)的教育》是一本中國好書(shū)，她教會(huì )了我許多學(xué)生做人的道理，所以我喜歡這本書(shū)。
以書(shū)為話(huà)題的作文 36
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書(shū)是全世界的營(yíng)養品,智慧里沒(méi)有書(shū),就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀;當生活失去陽(yáng)光,當鳥(niǎo)兒失去翅膀,那宇宙將會(huì )黯然失色，世界將不再精彩……
讀書(shū)帶給我無(wú)窮無(wú)盡的知識，讀書(shū)也可以帶給我快樂(lè )。俗話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)是我心靈的歸宿，也是我心靈的解剖刀。
讀書(shū)的樂(lè )趣不是在于你讀的書(shū)多，而是在于你有沒(méi)有用心去讀;有沒(méi)有用心去體會(huì );有沒(méi)有用心去記住書(shū)中帶給你的道理;有沒(méi)有真正的運用它。
我很愛(ài)讀書(shū)，每次借到或買(mǎi)到好書(shū)都迫不及待的去讀。我學(xué)會(huì )了讀書(shū)的方法，書(shū)里的知識自然而然的印在我的腦海里。慢慢地，我覺(jué)得讀書(shū)帶給我許多快樂(lè )。讀書(shū)其實(shí)很輕松，只要你有好的`方法，書(shū)中的知識一定不會(huì )忘記。
就是書(shū)，讓我的生活變得充實(shí)�！皶�(shū)中自有黃金屋”，書(shū)是作者給讀者無(wú)窮的寶藏，它讓我忘記悲傷，變得快樂(lè )。
書(shū)是當今社會(huì )人類(lèi)的瑰寶，書(shū)中的知識像寶藏一樣，它等待著(zhù)我們一點(diǎn)點(diǎn)的開(kāi)啟、挖掘、獲得。書(shū)是知識的源泉，我們應該多讀書(shū)，讀好書(shū)，那么你就會(huì )體會(huì )到書(shū)帶給你的無(wú)限樂(lè )趣。
以書(shū)為話(huà)題的作文 37
我和書(shū)是最親密的伙伴。書(shū)帶給我無(wú)窮的快樂(lè )，帶給我無(wú)盡的知識，它開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活，指引我前進(jìn)的方向，它陪伴著(zhù)我一起成長(cháng)。
記得我很小的時(shí)候，媽媽就給我訂閱了一些有著(zhù)美麗圖案的童話(huà)書(shū)。雖然那時(shí)候認識的字很少，我還不能獨自閱讀，但那些精美的圖案和可愛(ài)的人物形象深深地吸引了我，讓我愛(ài)不釋手，使我入了迷。就這樣，我愛(ài)上了書(shū)。
書(shū)里有著(zhù)無(wú)比精彩的世界。神奇的童話(huà)故事中有美麗的白雪公主和7個(gè)可愛(ài)的小矮人，有勇敢戰勝了大灰狼的小紅帽，有可憐的賣(mài)火柴的小姑娘……每個(gè)故事都像磁鐵似的深深地吸引著(zhù)我，讓我隨著(zhù)故事中的主人公一起快樂(lè )、一起難過(guò)、一起勇敢、一起成長(cháng)。生動(dòng)的寓言故事每一個(gè)都有著(zhù)深刻的寓意，讓我發(fā)現了很多日常生活中沒(méi)有察覺(jué)的真理，讓我學(xué)會(huì )了很多做人的道理。書(shū)讓我懂得了真、善、美、丑、惡，教會(huì )我如何面對生活、學(xué)習和挫折，教會(huì )我克服困難不斷進(jìn)步。
書(shū)不但是我的良師益友，還是我學(xué)習的好幫手。書(shū)里面的知識是海洋，取之不盡，學(xué)也學(xué)不完。每當我有不懂的難題，只要打開(kāi)書(shū)，它都會(huì )給我準確地解答。在書(shū)中我學(xué)到了各種知識，還拾到了許多美麗的貝殼——好的詞語(yǔ)、優(yōu)美的'句子、人生的格言……
隨著(zhù)我慢慢長(cháng)大，我讀的書(shū)越來(lái)越多，也越來(lái)越廣泛，不僅有童話(huà)故事，還有少兒讀物、百科知識、世界名著(zhù)等。一本本好書(shū)陪伴我一天天成長(cháng)，我從書(shū)中明辨是非，從書(shū)中解決疑難，從書(shū)中汲取營(yíng)養�，F在我已經(jīng)上五年級了，我依然堅持每天的課余時(shí)間，都會(huì )和我的書(shū)伙伴相聚一會(huì )兒，我覺(jué)得讀書(shū)不僅是一種學(xué)習，更是一種享受。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，”臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友�！币院�，我更會(huì )多讀書(shū)，讀好書(shū)，在書(shū)的海洋里盡情遨游。我和書(shū)會(huì )是永遠的好朋友。
以書(shū)為話(huà)題的作文 38
我喜歡書(shū)，書(shū)陪我一直走到現在，可能我一輩子都離不開(kāi)書(shū)。我這一生得到的第一本書(shū)，讓我學(xué)到了許多知識，也給了我第二次生命。
那是我讀一年級的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了一本書(shū)，是寫(xiě)在遇到危險時(shí)，應該怎么做。有一天，小伙伴們來(lái)我家里玩捉迷藏的游戲，我就躲到衣柜的一個(gè)角落里。過(guò)了好久，我見(jiàn)一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有，就想打開(kāi)柜子出去看看，可是門(mén)卻怎么也打不開(kāi)了。原來(lái)小伙伴們故意把我關(guān)在衣柜里，自己逃走了。我真是又急又慌。過(guò)了許久，我發(fā)現我的頭很暈，很想睡覺(jué)，突然我猛地想起，爸爸給我買(mǎi)的那本書(shū)中說(shuō)過(guò)，要是被困在柜子里感到頭暈的話(huà)，千萬(wàn)不能睡覺(jué)，應該在柜子的空隙里呼吸氧氣。如果你睡著(zhù)了，說(shuō)不定就會(huì )窒息而死的'。我就地按照書(shū)里說(shuō)的那樣，在空隙中呼吸空氣。過(guò)了一會(huì )兒，我聽(tīng)見(jiàn)了一陣開(kāi)門(mén)聲，我知道媽媽回來(lái)了，就用力地拍打柜子，拼命地呼喊：“媽媽、媽媽?zhuān) 眿寢屄?tīng)到見(jiàn)后飛快地奔上樓上，把我從柜子中解救出來(lái)。
幸好，當時(shí)我讀了那本書(shū)，否則后果會(huì )很?chē)乐�。以后我要讀更多的書(shū)，吸取更多的知識。
以書(shū)為話(huà)題的作文 39
書(shū)是人另一面的真實(shí)寫(xiě)照，靈魂在那筆觸間閃爍，那文字便是那印記。
——題記
春上村樹(shù)，可以用傳奇來(lái)形容他，連續多年的諾貝爾文學(xué)獎的提名單上都有他的名字，也可以這樣說(shuō)他是我唯一欣賞的日本作家。他的文筆平實(shí)，平實(shí)到了簡(jiǎn)單。既不像韓寒那樣犀利一筆見(jiàn)血，也不像郭敬明那樣細膩，卻能讓你那饑渴的靈魂感到充實(shí)。
《1Q84》，一本第一次讓我見(jiàn)到春上春樹(shù)的書(shū)，這本書(shū)是他在蟄伏5年后作品，夾雜了許許多多的的疑惑，Q是question的問(wèn)題的意思，這仿佛也是一點(diǎn)線(xiàn)索，讓我們走進(jìn)這本書(shū)。
我們身處的這個(gè)時(shí)代，是一個(gè)充滿(mǎn)問(wèn)題與疑惑的.時(shí)代，在生來(lái)彷徨的我們看不清自己腳下的路，每當我翻閱起這本書(shū)時(shí)我都會(huì )與這本書(shū)有一種共鳴，仿佛我就身處于1984年那個(gè)動(dòng)蕩的日本。夾雜著(zhù)青豆與天吾的故事，兩個(gè)10年之前相見(jiàn)的人們在10年之后各自做著(zhù)不同的事。一個(gè)是作家，一個(gè)是殺手，他們都活在1984，有著(zhù)自己的故事，這個(gè)時(shí)代，這些問(wèn)題，這些疑惑，這些不解，盡在不言中。但又悄然給我們一個(gè)思路，我到底是誰(shuí)？
在生活學(xué)習壓力如此之大的今天，我們何不放下去看看這些問(wèn)題呢？這本書(shū)仿佛沒(méi)有什么邏輯，但它卻能讓你走進(jìn)它，看看問(wèn)題，我們雖然與書(shū)本中的我們處于另一個(gè)時(shí)空，另一個(gè)距離，但書(shū)本中確實(shí)有一個(gè)真真切切的我們，在這剛勁混凝的青銅時(shí)代，感受到另一種無(wú)形的存在，也許就是書(shū)本中的我們。在我眼中學(xué)習本是無(wú)味的，但有了書(shū)本文字，我們與另一個(gè)時(shí)空的我們卻能夠有心靈的溝通與無(wú)形的感悟。
我覺(jué)得如果一個(gè)人真正的喜歡上了一本書(shū)并堅持讀下去，你會(huì )發(fā)現你書(shū)中的每一個(gè)字符就像是你身體每一個(gè)細胞，每一頁(yè)書(shū)本就像骨骼，在無(wú)形間構成了你的軀干哪至于靈魂，仿佛就是另一個(gè)時(shí)空的你�？此朴行╇x奇，但發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)這邊是我對《1Q84》的感受。因為我在這本書(shū)中找到了一個(gè)我，一個(gè)無(wú)形但又真實(shí)存在的我。
其實(shí)每一本書(shū)中都有一個(gè)被自己安放在精神囚籠的自己，多數人需要那樣的框架，沒(méi)有了就無(wú)法忍受生活的種種壓力。不管你是否在意，在不經(jīng)意間我們在書(shū)中都會(huì )留下一個(gè)自己。
以書(shū)為話(huà)題的作文 40
我是一本書(shū)，可是我的小主人一點(diǎn)也不愛(ài)惜我，不信你就聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
夏天，一天小主人買(mǎi)了一根冰棒。他一邊吃，一邊用我扇風(fēng)，他倒涼爽了，我卻快散架了。下雨了我又變成了小主人的“小雨傘”，他把我曬干后，我變得皺皺的……
下課了我又變成了他手中的“盾”“劍”，并在我的`掩護下對小伙伴發(fā)動(dòng)攻打。
他去公園釣魚(yú)，生怕把新買(mǎi)的衣服弄臟了，可我卻變成了他的“椅子”。他身上的確很干凈，但我全身上下都是土。
小主人，我是幫助你們，掌握知識的好伙伴。希望你們不要像我的小主人一樣討厭我。
以書(shū)為話(huà)題的作文 41
假如書(shū)是一片海洋，那么我們就是一條小舟，在書(shū)的海洋中航行;假如書(shū)是一座高山，那么我們就是那如茵的草木，扎根于高山的土壤中，汲取養分。從小到大，有一本書(shū)一直陪伴著(zhù)我，它給我知識，更給我力量。它就是《三國演義》，今天我向大家極力推薦這本書(shū)。
《三國演義》是元末明初的小說(shuō)家羅貫中所創(chuàng )作，它是古代歷史小說(shuō)中成就最高、影響最大的一部作品，它廣泛流傳、魅力無(wú)限。小時(shí)候，我就是聽(tīng)爸爸講《三國演義》的故事才漸漸喜歡上它。
這本書(shū)主要描寫(xiě)了魏、蜀、吳三國的軍事故事和戰斗情景，塑造了200多個(gè)栩栩如生的人物形象，有足智多謀的'諸葛亮、有龍威虎膽的趙云、有一代奸雄的曹操……不過(guò)讓我印象最深刻的還是赤膽忠心的關(guān)羽。
在一次戰斗中，關(guān)羽的左臂中了毒箭，便請了名醫華佗來(lái)幫他治療。華佗發(fā)現關(guān)羽中的箭上有毒，便告訴關(guān)羽說(shuō)需要刮骨療傷，把手臂的肉刮出來(lái)清理毒氣，才能痊愈。關(guān)羽毫不猶豫叫華佗趕緊開(kāi)始治療。這次治療過(guò)程疼痛無(wú)比，但是關(guān)羽似乎沒(méi)有感到一絲疼痛，治療完后還與諸位諸侯專(zhuān)心致志地下圍棋。這一幕讓我感到了關(guān)羽是那么的堅強，我應該學(xué)習他堅強、善于忍耐的精神，不能一遇到困難就退縮。雖然關(guān)羽在麥城被人埋伏、守衛武林軍殺亡，但他那赤膽忠心，堅持不懈的精神深深記在我的心里，永難磨滅。
《三國演義》是一部好書(shū)，它像一個(gè)老師一樣告訴我們許多做人的道理，許多故事都描寫(xiě)得有聲有色，所以我向大家推薦過(guò)這本書(shū)。
以書(shū)為話(huà)題的作文 42
書(shū)像黑暗中的一盞明燈，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。我從書(shū)中獲得了許許多多的知識，充實(shí)了自己。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，書(shū)就悄悄地進(jìn)入了我的生活，成為了我生活中不可或缺的一部分。正如毛澤東主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那一句話(huà)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！毕旅婢妥屛襾�(lái)分享一件我和書(shū)之間的故事吧！
記得有一次，正值夏天的午后，樹(shù)上的'蟬被火熱的太陽(yáng)烤的直叫。這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，拿著(zhù)錢(qián)叫我去買(mǎi)瓶醬油，我便起身出發(fā)了。來(lái)到樓下，我從書(shū)店旁走過(guò)，便想著(zhù)進(jìn)去看看，接著(zhù)就發(fā)現了一本我一直很想要的書(shū)。這時(shí)我已經(jīng)把買(mǎi)醬油的事拋到九霄云外了，趕忙數了數手中的錢(qián)，正好夠買(mǎi)這本書(shū)，我便飛快地奔向了收銀臺，買(mǎi)下了這本書(shū)。然后就興沖沖的回家了。
不一會(huì )兒，我就到家了。一打開(kāi)門(mén)，媽媽的聲音從屋里傳來(lái)：“回來(lái)了？快把醬油拿來(lái)吧！”這時(shí)我愣住了，才想起我是去買(mǎi)醬油。媽媽見(jiàn)我還未過(guò)去，便從廚房里走了出來(lái)，然后看見(jiàn)我手上拿了本書(shū)，卻不見(jiàn)醬油的蹤影。便又喜又氣的看著(zhù)我，說(shuō)道：“算了算了，你在家安心看書(shū)吧！還是我自己去買(mǎi)好了�！比缓笪揖驮跁�(shū)海中盡情的遨游。
我相信，書(shū)中自有黃金屋。只要我們認真讀書(shū)，刻苦鉆研，一定能取得屬于自己的成就。讓我們一起盡情閱讀吧！
以書(shū)為話(huà)題的作文 43
書(shū)是什么？書(shū)是精神的食糧，書(shū)是心靈的補品，書(shū)是在你重病時(shí)，被放棄時(shí)，被遺棄時(shí)的一劑良藥。
從兒時(shí)起，我就愛(ài)讀書(shū)，各方面的書(shū)我都會(huì )看，也不知我是否看得懂，只要有時(shí)間，書(shū)不離手，有時(shí)看到深夜，昏昏欲睡，才肯罷休。
那時(shí)的我是那樣的愛(ài)書(shū)，書(shū)就像是我的命，我像保護自己那樣保護著(zhù)每一本屬于我的書(shū)。書(shū)即世界，這個(gè)世界唯有我一人，我沉浸其中，同時(shí)也樂(lè )在其中，看書(shū)便是那時(shí)我最大的快樂(lè )。
也不知從什么時(shí)候起，我開(kāi)始對書(shū)產(chǎn)生了厭惡。學(xué)校的作業(yè)多了一項，“閱讀30分鐘”，對原來(lái)的`我來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直算不上作業(yè)。而現在，我是一名初中生，每天做完作業(yè)，就將近10點(diǎn)了，眼睛都快閉不上了，還要看書(shū)！��！我討厭看書(shū)！看書(shū)真的好煩！
在這段時(shí)間里，書(shū)在我眼里從褒義轉變成了貶義。對于書(shū)本，我不再愛(ài)護有加，甚至有時(shí)脾氣不好的時(shí)候，我會(huì )把書(shū)撕了來(lái)發(fā)泄我內心的不滿(mǎn)。
后來(lái)，一次語(yǔ)文考試改變了我，使我對書(shū)又充滿(mǎn)了熱愛(ài)。
考試卷中有一道閱讀題，文章的名字我忘了，但內容很熟悉，因為我讀過(guò)，在我的一本課外書(shū)中有這么一篇文章，且旁邊還有解析�？上�，這么好的一本書(shū)已經(jīng)被我殘忍地“殺害”了。
這張試卷，我拿了全班第一，老師都有些難以置信，這篇閱讀我滿(mǎn)分，班內唯一的滿(mǎn)分。
我對書(shū)的看法又一次發(fā)生了改變，我又一次愛(ài)上看書(shū)、看好書(shū)。我相信，這對我肯定有好處。
書(shū)就像一部手機，內含萬(wàn)物，外殼可變但內在不變。書(shū)就像一只蝴蝶，你無(wú)法直接聽(tīng)見(jiàn)它扇動(dòng)翅膀的聲音，只能用心去體會(huì )。書(shū)就像一扇門(mén)，打開(kāi)了，你就成功了。
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