以書(shū)為友作文15篇【精】

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的以書(shū)為友作文，歡迎大家分享。

以書(shū)為友作文1

　　在明亮的月光下，房子和植物都鍍銀了。在一所房子里，一個(gè)小女孩打開(kāi)臺燈，坐在書(shū)桌前，聚精會(huì )神地看著(zhù)書(shū)。她被書(shū)中的故事吸引住了。我看到那個(gè)小女孩身心都進(jìn)入了這個(gè)國家，仿佛書(shū)中的主角就是她自己。她鎖了一會(huì )眉毛，說(shuō)的絕對，笑了一會(huì )。

　　可見(jiàn)她很投入。她是誰(shuí)？她是我的`——，一個(gè)真正的書(shū)呆子。

　　"我像一個(gè)饑餓的人撲向面包一樣撲向一本書(shū)。"高爾基的名言真的很有道理。喜歡讀書(shū)的人，每天都離不開(kāi)書(shū)。讀書(shū)和吃飯一樣必要。

　　“讀一本好書(shū)就是和一個(gè)高尚的人說(shuō)話(huà)�！边@句話(huà)說(shuō)得好，就像我看過(guò)的一個(gè)故事：一個(gè)智者問(wèn)了一些人一個(gè)問(wèn)題：“一個(gè)人周游世界，但你只能帶一樣東西。你會(huì )選擇什么樣的東西？”很多人不選書(shū)，因為一個(gè)小時(shí)就能看完，環(huán)游世界的時(shí)間足夠背下這本書(shū)。但智者不這么認為。他問(wèn)：“你是不是喜歡看書(shū)，把認識多年的親戚朋友拋在身后？”

　　"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"人類(lèi)的進(jìn)步來(lái)自書(shū)本。只有好好學(xué)習，長(cháng)大后才能成為祖國的棟梁。

以書(shū)為友作文2

　　我大概是從二、三年級開(kāi)始讀課外書(shū)，我讀書(shū)的欲望緣于一次老師向同學(xué)們推薦的書(shū)，記得那會(huì )我先是勉強讀兩句，后來(lái)越來(lái)越入迷，便喜歡上了書(shū)，天天與書(shū)為伴。隨著(zhù)年級的遞增，所讀的書(shū)含義也越來(lái)越深刻，使人回味無(wú)窮。

　　我開(kāi)始先選擇由若干篇小故事組成的故事集，那些故事告訴了我們一些道理，如做人要誠實(shí)守信；不論做什么事都要堅持不懈，不能半途而廢；無(wú)論做什么事都不能驕傲自滿(mǎn)等道理。后來(lái)，我就讀一些中短篇小說(shuō)，這些小說(shuō)說(shuō)明的道理生澀難懂，我只是囫圇吞棗地讀上幾遍。最后，我又開(kāi)始讀一些世界名著(zhù)、歷史著(zhù)作等書(shū)，先看翻譯成白話(huà)文的，讀懂內容后，又找來(lái)原著(zhù)看，那些文言文有很多都讀不懂，我就請教家長(cháng)�！都t樓夢(mèng)》講了一個(gè)富有家庭由勝到衰的.經(jīng)歷；《水滸傳》講了梁山好漢受招安后，討伐方臘，傷亡慘重；《楊家將》又講了楊門(mén)將士們歸順宋朝后因小人設計陷害，最后只剩下3位將領(lǐng)，卻還是忠于宋朝，打敗遼國的故事……我越讀越投入，有時(shí)竟一連幾個(gè)小時(shí)地看。

　　記得五年級寒假，媽媽給我買(mǎi)了一本關(guān)于毛澤東的書(shū)，書(shū)名叫《恰同學(xué)少年》，講了毛澤東讀一師時(shí)的故事，媽媽剛一把書(shū)拿進(jìn)家，我便歡呼雀躍，迫不及待地將書(shū)拆去封皮，坐在床上聚精會(huì )神地看了起來(lái)。書(shū)中先寫(xiě)了一個(gè)少年在書(shū)店看書(shū)，當有人要買(mǎi)那本書(shū)時(shí)，他只得依依不舍地走出了書(shū)店……。這個(gè)少年便是毛澤東，在路上，毛澤東遇到了幾名好朋友，準備一起考北大，可誰(shuí)家里能拿得出一百五十塊大洋呢？毛澤東只好跟朋友約好一起考了不收學(xué)費的一師，在一師，毛澤東引起了老師的注意，受到老師們的喜愛(ài)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我覺(jué)得熱血沸騰，毛澤東家庭貧窮，一雙草鞋補了又補，但他不怕貧窮，還對比他更窮苦的工人們加以幫助，在大街上教工人寫(xiě)字；幫助學(xué)校辦工人夜學(xué)，這些事情哪個(gè)不能體現出毛澤東對窮苦大眾的關(guān)愛(ài)？毛澤東在袁世凱的獨裁面前臨危不懼，帶領(lǐng)學(xué)生堅決反抗；在長(cháng)沙城面臨兵禍時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生軍用智慧擊敗了三千潰兵，這難道不是毛澤東愛(ài)國的體現嗎？

　　在書(shū)的海洋里，那流芳百世的文人武將；那深奧的道理；那代表著(zhù)一個(gè)民族進(jìn)步的語(yǔ)言，都讓我體會(huì )到了當今中國的變化之大，讓我體會(huì )到了幸福生活的來(lái)之不易，讓我感受到了讀書(shū)的快樂(lè )。那一刻，我感到了深深的幸福。

以書(shū)為友作文3

　　在成長(cháng)的過(guò)程中，書(shū)本一直伴隨著(zhù)我的學(xué)習生涯。在讀書(shū)的時(shí)候，我好像沒(méi)什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人，在書(shū)中盡情遨游。

　　書(shū)，是我人生的伴侶，書(shū)是傳授知識的老師，書(shū)是為心情療傷的醫生，書(shū)是成長(cháng)的鏡子，讓我不斷看到全新的自己。書(shū)，我忠實(shí)的朋友！

　　我的書(shū)架上早已座無(wú)虛席，林林總總的書(shū)整齊排開(kāi)，歷史、文學(xué)、科學(xué)……任何一本都會(huì )讓我愛(ài)不釋手。我總能從書(shū)中找到我想要的答案。每當我沉浸在優(yōu)美的詩(shī)詞中時(shí)，那是多么享受，我用心去感受古人的文筆，去體會(huì )名著(zhù)的博大精深，一篇篇綿古流長(cháng)的文章讓我對書(shū)的興趣登攀到了最高點(diǎn)。我潛心去消化這些書(shū)帶給我精神營(yíng)養，于是我的寫(xiě)作水平不斷提高。書(shū)，我最貼身的老師！

　　書(shū)，可以改變一個(gè)人，我就是不斷地在被書(shū)陶冶，遇見(jiàn)了更好地自己。書(shū)里藏著(zhù)無(wú)數的生活哲理，哪怕是一個(gè)無(wú)比渺小的故事，也足以改變我的人生。

　　我，是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，不過(guò)我曾經(jīng)有個(gè)壞脾氣，那就是喜歡斤斤計較，這讓我身邊的朋友越來(lái)越少，我苦惱極了。正是書(shū)中的一個(gè)小故事，讓我學(xué)會(huì )了寬容。

　　一天，我撲向我的書(shū)柜，隨意取了一本《智慧背囊》，我興勃勃地看了起來(lái)，一篇關(guān)于寬容的文章吸引了我，這個(gè)故事故事很短，大致的作文意思就是一個(gè)老禪師在寺院里散步時(shí)，看見(jiàn)墻邊有一張大椅子，老禪師明白又有小和尚違反寺院規矩，晚上爬墻出去玩了。老禪師沒(méi)有立即找到哪個(gè)小和尚，然后大大訓一頓，而是把椅子推開(kāi)，自己蹲著(zhù)等著(zhù)犯錯的小和尚。我果然，一個(gè)小和尚踩著(zhù)他的背準備翻墻時(shí)，發(fā)現他踩著(zhù)了師傅的背，他嚇壞了�？衫隙U師和藹地說(shuō)：“夜深了，小心著(zhù)涼，快回去吧！”老禪師特別的.方式和寬容的心讓小和尚慚愧極了，我想小和尚不可能再犯同樣的錯了。我不禁想起了我處理同學(xué)間矛盾的態(tài)度，我總是眼里容不得一顆沙子，我總是對別人一味地吹毛求疵，遇到矛盾總是一味地指責別人的錯……這個(gè)壞毛病讓我沒(méi)有了可以真誠相處的朋友，而且在同學(xué)心目中我成了一個(gè)脾氣古怪的人。于是我決定學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )謙虛，我學(xué)會(huì )用寬容的心去對待朋友的錯誤并幫助他們改正錯誤，終于，同學(xué)說(shuō)我的心能容得下大海了，我的朋友越來(lái)越多了，我也變得更加快樂(lè )了！書(shū)，我生活的良師益友！

　　高爾基說(shuō)：“書(shū)本是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，世界上哪一位文豪，科學(xué)家不是站在“書(shū)”這位巨人的肩上才會(huì )有一番成就？書(shū)雖然大多是枯燥的文字，但你讀著(zhù)讀著(zhù)就會(huì )漸漸愛(ài)上他，你就會(huì )變成一個(gè)小愛(ài)麗斯，正在那無(wú)比神奇的世界奔跑。

　　書(shū)，我忠實(shí)的朋友！

以書(shū)為友作文4

　　小時(shí)候，外公經(jīng)常捧幾本越大越厚的書(shū)，在那里津津有味的看著(zhù)，從那時(shí)我就開(kāi)始想書(shū)是什么呀？是甜的還是咸的？

　　有一天我問(wèn)外公，外公，書(shū)是什么呀？外公告訴我：孩子，書(shū)是甜的，你越是吃就越覺(jué)得甜。我高興的說(shuō)好呀好呀，我也要吃，外公就拿了一本小書(shū)，讓我捧著(zhù)，我伸著(zhù)舌頭使勁的舔。嘴里還念著(zhù)，哇，好甜呀？外公摸著(zhù)胡子笑了起來(lái)。

　　步入幼兒園后，我就讓媽媽給我買(mǎi)一本《安徒生童話(huà)》，我坐在媽媽的腿上，高聲朗讀起來(lái)，可有好多字我都不認識，我只好讓媽媽讀，我聽(tīng)著(zhù)那樣的感覺(jué)真美呀！

　　寶貝，快看媽媽給你買(mǎi)的禮物。

　　我跑過(guò)去一看，哇，是一整套童話(huà)故事，當時(shí)我已經(jīng)上了一年級，已經(jīng)有了讀書(shū)寫(xiě)字的能力。

　　我高興的拿著(zhù)書(shū)坐在床上，讀從前有一個(gè)小女孩兒，她家里很窮，但他卻和媽媽生活的`很開(kāi)心。

　　當我讀完后，全家人都高興得鼓起掌來(lái)，我也開(kāi)心的笑了起來(lái)，以后每天早上和中午，我都會(huì )抽出一段時(shí)間去讀書(shū)。

　　還記得有一次我和鄰居家的孩子一起去公園玩我們坐在一個(gè)大石凳上，一邊看書(shū)一邊說(shuō)話(huà)，就這樣不知過(guò)了多久，太陽(yáng)已經(jīng)快遮住了臉，可我們還是坐在那兒，我對她說(shuō)我長(cháng)大也要當一名作家，我要寫(xiě)好多好多美妙的童話(huà)。

　　天已經(jīng)黑了，媽媽才在公園找到我，媽媽又生氣，又高興的說(shuō)你這孩子天這么晚了，你還在外面看書(shū)，讓我急死嗎？我不好意思地說(shuō)對不起，但是你不知道我在公園里收獲了很多知識，比如想花會(huì )在春天開(kāi)放，小草在……

　　媽媽說(shuō)好了，我的小作家，是時(shí)候該閉上嘴巴了。

　　哈哈，書(shū)啊，你給我帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣。你是我最忠誠的伙伴。

以書(shū)為友作文5

　　大家好！我是三年13班的龔曉涵�！皶浴笔菚砸源罅x的意思，“涵”是涵今茹古的意思。爸爸媽媽希望我博覽群書(shū)、知識淵博。而我，也算是人如其名吧！

　　我中等身高，有點(diǎn)瘦。一頭又黑又密的頭發(fā)，剪了一個(gè)學(xué)生頭，我的家人說(shuō)，這個(gè)發(fā)型才能顯示我文雅的氣質(zhì)。一排整齊的劉海下面，長(cháng)著(zhù)兩道彎彎的柳葉眉。柳葉眉下面有一雙明亮的丹鳳眼，閃著(zhù)智慧的光芒。一笑起來(lái)，露出兩個(gè)圓圓的小酒窩，可愛(ài)極了。

　　我非常喜歡看書(shū)，只要我的眼睛一觸到書(shū)，就像被磁鐵牢牢吸住一樣，媽媽稱(chēng)我是個(gè)“小書(shū)迷”。什么人物傳記、動(dòng)物小說(shuō)、自然揭秘、偵探故事等等，只要是書(shū)，我都喜歡。有一次，我在看書(shū)，入迷了，就像在書(shū)中似的，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽的叫喚聲。在我非常入迷的時(shí)候，媽媽走了進(jìn)來(lái)，火冒三丈，沖我喊到：“我已經(jīng)叫你第三次了，為什么還不來(lái)吃飯？快點(diǎn)吃飯，不然我就再也不買(mǎi)書(shū)了！”我一聽(tīng)，不買(mǎi)書(shū)了？這不是要了我的命嗎？我便飛一般地沖向餐廳。

　　讀書(shū)有許多好處，可以開(kāi)闊眼界，讓我的生活更加豐富多彩。當我看到跌宕起伏的文學(xué)故事時(shí)，我會(huì )跟著(zhù)情節的變化，與作者一起感受喜怒哀樂(lè )；看到撲朔迷離的偵探故事時(shí)，我會(huì )沉浸在情節中，與作者一起尋找答案；看到內容豐富的地理雜質(zhì)，我會(huì )跟著(zhù)作者的'筆尖，一起領(lǐng)略世界各地的自然風(fēng)光、名勝古跡；看到古老神秘的歷史書(shū)籍時(shí)，我會(huì )對窮兇極惡的侵略者感到憤怒，為悲慘凄苦的老百姓感到心酸，甚至落淚。讀書(shū)還可以豐富內涵，幫我實(shí)現當作家的理想。通過(guò)讀書(shū)，我積累了很多的好詞好句，提高了寫(xiě)作水平。正所謂：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽蚁�，多讀書(shū)會(huì )是我實(shí)現理想的法寶。

　　這就是我，每日與書(shū)為友的我。也讓我們一起多讀書(shū)、讀好書(shū)，好讀書(shū)，做個(gè)豐富充實(shí)的人！

以書(shū)為友作文6

　　書(shū)，一個(gè)多么熟悉的字眼！記得歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：閱讀了一本好書(shū)就好像與一位高尚的友人談話(huà)。在人生中一直陪伴你的不是朋友，因為朋友不管怎樣都會(huì )離你而去，而書(shū)才是可以陪伴你的最佳選擇呢。與書(shū)為伴，書(shū)將賜予你無(wú)窮無(wú)盡的知識。

　　還有無(wú)論對待什么事物都會(huì )抱有一種認真的態(tài)度，絕不會(huì )因為那件事對你來(lái)說(shuō)沒(méi)什么用就不去做了，那是最為愚昧的。在與書(shū)為友的日子里，我的視野一度的被開(kāi)拓了，情操亦都被陶冶了。不帶禮物、不邀游伴就可以去拜訪(fǎng)這位知識淵博的老朋友呢！向它請教它所知道的一切問(wèn)題它都會(huì )十分樂(lè )意的幫你解答，直到你最終解決了問(wèn)題。與書(shū)為伴，書(shū)將驅走你的疲倦，把自己最好的一面獻給你。讀三國、水滸，領(lǐng)略英雄的豪氣。品岳飛、杜甫想救國卻無(wú)能為力只能空等著(zhù)的無(wú)奈。辨秦檜、童貫，識別他們的奸詐狡猾的本性，并且痛斥他們對社會(huì )的危害�？辞G軻刺秦王，豪氣沖天的荊軻留下了時(shí)刻令人心痛的名句：風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！

　　當年的水池的水依舊寒冷不已，至今還沒(méi)有變。感范仲淹在岳陽(yáng)樓上發(fā)出的千古悲嘆：先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )！書(shū)中帶給我的樂(lè )趣是無(wú)窮的，這就是我自信心的一大源泉。與書(shū)為伴，書(shū)將使我們常懷感恩知之心，不再因為莫名的小事就發(fā)牢騷。書(shū)在跟隨我們的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始了逐漸的凈化我們的'心靈，使我們變得更加高尚。與書(shū)同行，書(shū)將使我們改變所有不好的態(tài)度，在人生上決定的作用是無(wú)與倫比的。書(shū)是美好的，幸運女神總是眷顧所有手里捧著(zhù)一本書(shū)的人，坐而論道的人是絕對不會(huì )成功的。書(shū)到用時(shí)方恨少，只有在平時(shí)好好積累關(guān)鍵的時(shí)候才會(huì )達到文思泉涌。

　　無(wú)論時(shí)代如何的變遷，我與書(shū)為友之心永遠不會(huì )改變。因為——與書(shū)為友，其樂(lè )無(wú)窮！

以書(shū)為友作文7

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡�在我看來(lái)，書(shū)不僅僅是一個(gè)梯子，更是一個(gè)工具。也是朋友，終身伴侶。

　　書(shū)是忠誠的。比起那些酒肉朋友，政治朋友，那些借詞忘義的人，書(shū)是那么的忠實(shí)可靠。就算走遍天下，把紙卷磨一磨，或者過(guò)一段時(shí)間扔掉，也無(wú)怨無(wú)悔。一個(gè)成功的人，不分性別，背后總有一本書(shū)甚至幾百本書(shū)，是對感情最好的支撐。當你失敗，沮喪的時(shí)候，一部動(dòng)漫可以讓你開(kāi)懷大笑；當你迷茫的時(shí)候，一本歷史書(shū)可以指引你；當你無(wú)事可做的時(shí)候，一本雜志可以節省你的.時(shí)間。不管你是窮人還是百萬(wàn)富翁，書(shū)永遠是你的朋友。

　　從小到大，書(shū)陪我走過(guò)了春秋。從啟蒙書(shū)，古典名著(zhù)到優(yōu)秀的文學(xué)作品，都是我的寶貝，也是我最好的朋友。他們支持我，我從不辜負他們。我們是朋友。我們曾經(jīng)是，現在是，獎品也是。

　　如果有人問(wèn)我：你要環(huán)游世界，因為空間問(wèn)題，只能帶一件娛樂(lè )物品，你會(huì )怎么選擇？那么我的答案是：書(shū)！書(shū)是知己。如果你帶著(zhù)它，你永遠不會(huì )感到孤獨。反復讀完之后，我也可以把書(shū)中精彩的部分摘抄下來(lái)，背下來(lái)，然后把從書(shū)中學(xué)到的東西列一個(gè)清單。什么朋友能這樣！

　　朋友是失敗和痛苦的燈塔，它驅走你心中的憂(yōu)郁。朋友是成功路上的好老師，熱情地帶領(lǐng)你走向陽(yáng)光地帶。寶馬難求，知己難記，而書(shū)是你永恒的伯樂(lè )。

　　以書(shū)為友，享受一生。

以書(shū)為友作文8

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)，我很小的時(shí)候就喜歡上了讀書(shū)，坐在媽媽?xiě)牙锖蛬寢屢黄鹱x。到了后來(lái)，我認字多了，我便開(kāi)始自己讀書(shū)。從小畫(huà)書(shū)開(kāi)始，又到《幼兒畫(huà)報》、《嘟嘟熊畫(huà)報》、《巴布工程師》，再到《我們愛(ài)科學(xué)》、《意林》、《兒童文學(xué)》、《演講與口才》┄，這一路走來(lái)，讓我越來(lái)越離不開(kāi)書(shū)，書(shū)已經(jīng)成為我生活中不可或缺的部分，就像吃飯、睡覺(jué)一樣。

　　還記得四歲時(shí)，一看到訂閱的《幼兒畫(huà)報》就兩眼放光，不等郵遞員阿姨拆開(kāi)，我就像小餓狼見(jiàn)到肉一樣撲上去，拆開(kāi)包裝，隨便找個(gè)地方便看起來(lái)，每次《幼兒畫(huà)報》一來(lái)，第一個(gè)知道的總是我，送畫(huà)報的阿姨也成了我最喜歡的人。

　　轉眼間《幼兒畫(huà)報》，陪伴我到了七歲，還記得那個(gè)春節，媽媽送我一個(gè)神秘禮物，卻足以讓我開(kāi)心一兩個(gè)月，一月份的《我們愛(ài)科學(xué)》，以前的時(shí)候就借同學(xué)的看過(guò)，非常好看。這本書(shū)讓我了解了很多知識，大開(kāi)了我的眼界，讓我對世界，對未來(lái)充滿(mǎn)了好奇與向往。

　　漸漸地，隨著(zhù)閱讀量的的增加，和對知識、對未知的渴求，《我們愛(ài)科學(xué)》已經(jīng)滿(mǎn)足不了我的需求。后來(lái)媽媽又為我訂了《意林》、《演講與口才》、《兒童文學(xué)》、《天文愛(ài)好者》等等。

　　記得《兒童文學(xué)》剛到時(shí)，看到書(shū)皮上寫(xiě)著(zhù)“適合9歲至99歲閱讀”，當時(shí)就給吸引了，這是一本什么樣的書(shū)，可以吸引那么多的讀者，我迫不及待的去讀，讀了半天，也沒(méi)讀出個(gè)所以然來(lái)，這書(shū)一點(diǎn)兒也不好看。但媽媽鼓勵我，說(shuō)：“在讀書(shū)方面你已經(jīng)是‘獅子’級別的了，不能因為遇到困難就不讀了，也不能再像以前一樣，讀些‘小老鼠’讀的東西（畫(huà)多字少），那樣讀起來(lái)是輕松了，可是能獲得的營(yíng)養畢竟太少了�！蔽耶敃r(shí)似懂非懂，但我知道，媽媽是說(shuō)，我很棒，應該讀更有“營(yíng)養”的書(shū)。堅持了一段時(shí)間，我還真讀出點(diǎn)兒意思來(lái)，的確和媽媽說(shuō)的一樣，讓我愛(ài)不釋手。

　　《天文愛(ài)好者》一開(kāi)始我也不喜歡讀，是媽媽用她自己的方法讓我愛(ài)上這本期刊。每個(gè)月的新書(shū)一到，別的書(shū)都看完了也不見(jiàn)我看《天文愛(ài)好者》，媽媽很好奇，這本書(shū)不好看嗎？于是媽媽拿起書(shū)自己看起來(lái)，她邊看邊笑，原來(lái)書(shū)中在討論地球和月亮的關(guān)系，它們是兄弟呢，還是母子？從形成時(shí)期研究他們應該是兄弟，但是有一個(gè)巧合，就是月亮的體積正好可以填平太平洋。它是不是地球的兒子？雖然文章最后沒(méi)有給我們明確的答案，但是它已經(jīng)成功的挑起了我的閱讀興趣來(lái)。

　　我從小時(shí)候走到現在，就是長(cháng)長(cháng)的一段路。不光這幾本書(shū)，我還讀過(guò)好多書(shū)，讀書(shū)的過(guò)程就像與每一個(gè)好朋友用心在交流，因此，魯迅、老舍、葉圣陶、林海音、楊紅櫻、沈石溪、雨街、曹文軒、鄭淵潔、龐婕蕾、蕭紅、貝爾格里爾斯……都成了我的好朋友。

　　不僅如此，讀書(shū)讓我找到了快樂(lè )，同時(shí)也增長(cháng)了很多知識，懂得了很多道理：亞米契斯的《愛(ài)的'教育》讓我知道了愛(ài)的真諦；沈石溪的《殘狼灰滿(mǎn)》讓我懂得了堅強，了解了人與動(dòng)物之間的隔閡；法布爾的《昆蟲(chóng)記》讓我發(fā)現了一個(gè)有趣的昆蟲(chóng)世界，讓我學(xué)會(huì )了仔細觀(guān)察，認真思考……

　　而這些經(jīng)歷，又讓我知道了：書(shū)是我們不說(shuō)話(huà)的好朋友，好老師，它開(kāi)闊了我們的眼界，增長(cháng)了我們的知識�？偸窃诓唤�(jīng)意間讓人大放光彩。書(shū)是我們一生都值得珍惜擁有的好朋友！

以書(shū)為友作文9

　　嘉實(shí)的校園里，除了和藹可親的老師和親密的小伙伴，我還有許許多多不會(huì )說(shuō)話(huà)的朋友。

　　穿過(guò)青石子鋪成的小道，我來(lái)到藝術(shù)樓，我的那些朋友仿佛都從樓上的圖書(shū)館里伸出手來(lái)向我招手，我便迫不及待地跑向他們。走進(jìn)閱覽室，右邊是一排靠窗的桌椅，左邊是六個(gè)鐵制書(shū)架。上面按童話(huà)、科學(xué)、文學(xué)……等等分類(lèi)，這一排排書(shū)就是一位位列隊歡迎我的朋友，讓我油然升起一種極大的滿(mǎn)足感。

　　坐到灑滿(mǎn)陽(yáng)光的桌前，翻著(zhù)看著(zhù)，我漸漸地入了迷，進(jìn)入到了另一個(gè)安靜卻充滿(mǎn)真理的世界里。在那里，我有時(shí)會(huì )和海倫·凱勒一起感受著(zhù)她又盲又聾的生活，就會(huì )想：我一定要做珍惜光陰，珍惜生命，珍愛(ài)生活的'人，勇敢地面對生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨，因為這樣的人生才有意義。有時(shí)又會(huì )和科利恩一起接受愛(ài)的教育時(shí)，我知道了人人都有可能遇到困難的，在別人困難時(shí)給予幫助，這樣的雪中送炭就叫做“愛(ài)”。在那里，我也少不了和張小偉這樣的“單翼天使”交往，從他身上，我體會(huì )到小孩也要關(guān)心父母，關(guān)心身邊的每一個(gè)人，讓他們也能得到關(guān)愛(ài)和溫暖。來(lái)到會(huì )飛的教室時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了戴馬亭和姚尼的對話(huà)，我不僅更深刻地了解了人間友情的可貴，還知道了它的價(jià)值是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的。啞巴哥哥青銅和美麗善良的妹妹葵花也是我在圖書(shū)館里結識的好朋友，他們告訴我，面對苦難，要有雙堅強的“翅膀”，“翅膀”會(huì )帶著(zhù)我們飛向新的天地。當然還有夏洛，讓我明白我們就應該像夏洛一樣，努力為他人，也為自己編織一張創(chuàng )造生命奇跡的“網(wǎng)”。

　　特別是那次跟著(zhù)匆匆、唧唧尋找奶酪的過(guò)程中，我忽然發(fā)現了“奶酪”其實(shí)就是一個(gè)追求的目標，當你對等待或是進(jìn)取做出正確地選擇時(shí)，機會(huì )就會(huì )被你牢牢抓住。我一直很想成為合唱隊的一員，去年9月，我當上了合唱隊的候選人。我高興極了！可結果面試唱歌時(shí)卻落選了。那晚我很難過(guò)，左思右想，最終決定：我還是要繼續練唱，爭取明年選上。第二天中午，合唱隊一下課，我比他們還興奮、積極，這個(gè)同學(xué)那里問(wèn)一下教了什么歌，那個(gè)同學(xué)那里問(wèn)一下第一句怎么唱，一句又一句，一首又一首，他們學(xué)到的歌，我也努力地學(xué)唱著(zhù)……今年，我又選上了合唱隊候選人，功夫不負有心人，這一次我終于成為了一名真正的合唱隊隊員。從此，我更加理解了“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪不要緊，要緊的是如何去尋找、爭取到新的奶酪�！�

　　嘉實(shí)圖書(shū)館里成百上千的藏書(shū)，是我不說(shuō)話(huà)的朋友。它們像大海里引航的燈塔，給我啟發(fā)，教我知識和做人的道理，它們都是我永遠的朋友！

以書(shū)為友作文10

　　百家文化相互交融方成國學(xué)，數年錘煉甄選淘汰終成經(jīng)典。這些國學(xué)經(jīng)典帶我走進(jìn)宏偉的文學(xué)殿堂，暢游于廣闊的知識海洋。

　　閑暇時(shí)，不妨讀一讀《三國演義》配上精致的插圖，仿佛跨越了時(shí)間的阻隔，眼前是一幅幅熟悉的場(chǎng)景。桃花繁茂，草木繁密，隱約見(jiàn)三人跪地焚香盟誓：“不求同年同月同日生，但求同年同月同日死……”句句皆是肺腑之言，又有多少人能同他們一般忠義呢？只見(jiàn)一昏暗房間內閃爍著(zhù)微弱燭火，有一男子正在寫(xiě)奏章，處處表明自己的忠心，他愿為蜀漢鞠躬盡瘁，死而后已……不知不覺(jué)中，這本書(shū)早已在我的腦中刻下“忠義”二字。若為他人好友，便不該舍棄一顆忠誠、信義之心。

　　又或者，讀一讀《論語(yǔ)》，像是一陣清風(fēng)帶走你的雜念，讓人神清氣爽；像是一口甘泉滋潤你的心田，讓人心曠神怡。它告訴我們何為君子，“君子先行起言而后從之�！薄笆坎豢梢圆缓胍�，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”字里行間皆是做人真諦，我們也要同君子一般胸懷遠大抱負，片刻成功不足沾沾自喜，目光更應長(cháng)遠，朝著(zhù)自己的目標艱苦奮斗。我們要學(xué)會(huì )同他人和諧相處，不應驕傲蠻橫，不顧他人想法。更重要的是，君子先將自己的'想法付諸行動(dòng)，之后才是用語(yǔ)言表述出來(lái)。做人便該如君子，不驕不躁，不卑不亢，方成大事。

　　再讀讀詩(shī)詞曲吧，用心體會(huì )作者的情感，吟蘇東坡的《念奴嬌·赤壁懷古》，“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”一直縈繞在心頭，不管是失意，還是坎坷，他的那種豪放的英雄本色卻從未改變。

　　又吟楊繼盛的《就義詩(shī)》，我似乎看見(jiàn)他臨刑前那堅定不屈的眼神，向天地表明自己忠心報國、至死不變的決心，如同用靈魂在吶喊、在嘶吼，他的高尚精神和氣節未因時(shí)間而被淹沒(méi)，直至今日依然打動(dòng)人心。

　　一部國學(xué)，一本經(jīng)典，一個(gè)好友，伴我成長(cháng)。它們陪我迎接困難，伴我繼續前行，它們是我最真摯的友人。

以書(shū)為友作文11

　　十四年前，我赤裸裸地來(lái)到這個(gè)世界，想要去觸碰靈魂的世界；像是流轉的星辰，美麗的花朵開(kāi)在清晨。今天，我站在這里，攜著(zhù)一位良師、一位益友，喚他一聲書(shū)籍，連嘴角都在上揚！

　　我讀書(shū)，我快樂(lè )！

　　讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在好讀書(shū)，不求甚解。執一小卷，尋覓享受。哪怕文章生澀，苦悶，那一個(gè)個(gè)文字足以讓你感到越發(fā)可愛(ài)。一段段話(huà)語(yǔ)，一筆筆勾描，就能喚醒靈魂的共鳴。不追究一詞一句，不在于情節內容，只求在這繁華熙攘的城市中貪得一方桃源。去品一節小詩(shī)的神韻，去聽(tīng)一篇散文的飄逸，去嘗一本小說(shuō)的酸甜就像大海里泛著(zhù)的小舟，不知道何時(shí)能抵岸，卻戀上了海的深藍，就像那年少無(wú)知的你我，還只會(huì )呀呀吟哦，但已明了插畫(huà)上的純凈。這就是我的快樂(lè )。

　　讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在書(shū)猶藥也，善讀者可以醫愚。成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，如果不讓腳步飛翔，那就讓思想插上翅膀。從《十萬(wàn)個(gè)為什么》到《百科全書(shū)》，從《伊索寓言》到《成語(yǔ)故事》，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，單薄的個(gè)體變得豐滿(mǎn)，簡(jiǎn)單的思維變得豐富，更向往喧囂的世界變得返璞歸真。我讀朱自清，樂(lè )在不食嗟來(lái)之食的英雄氣概；我讀徐志摩，樂(lè )在康橋上的一縷縷情思；我讀雨果，樂(lè )在對黑暗勢力的憎恨這就是我的快樂(lè )。

　　讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )在在別人思想的幫助下，建立自己的思想。透過(guò)這扇窗，我看見(jiàn)了你我，看見(jiàn)了泱泱華夏五千年來(lái)的'精髓，看見(jiàn)了遠古的石塊碰撞的火花，看見(jiàn)了秦始皇統一天下的文韜武略，看見(jiàn)了拿破侖在滑鐵盧的最后一戰什么個(gè)腐朽，什么個(gè)封建，都被書(shū)籍給打破、打破，禁錮人類(lèi)千百年的無(wú)知，也都被書(shū)籍給燒毀，燒毀！他是風(fēng)、是雨、是閃電，是思想的火，是無(wú)形的劍，刺痛人們的神經(jīng)！這就是我的快樂(lè )。

　　親愛(ài)的朋友，伸出你的手來(lái)，執著(zhù)書(shū)扉，滋潤你干渴的靈魂，指明人生前進(jìn)的方向，讓我們以書(shū)為友，見(jiàn)證屬于我們的快樂(lè )！

以書(shū)為友作文12

　　這個(gè)暑假，我行走于狼王夢(mèng)那遼闊的草原，跟隨著(zhù)湯姆索亞的腳步，傾聽(tīng)著(zhù)凱倫海勒對光明的渴望。轉身一變，又來(lái)到了金銀島中的海上之路，驚嘆于俗世奇人中的神奇人物，領(lǐng)悟著(zhù)論語(yǔ)的奧妙。

　　《俗世奇人》中我最敬佩的是蘇七塊，他雖有個(gè)無(wú)賴(lài)規矩，但是他那神奇的醫術(shù)與鐵面判官私下心柔的性格讓我折服。最讓我捧腹大笑的是死鳥(niǎo)的故事，還有從賣(mài)窮變賣(mài)富的蔡家三少爺。

　　在《狼王夢(mèng)》中我經(jīng)歷了狼世間的爭權奪霸，領(lǐng)悟了人世間的道理。我見(jiàn)識了狼母親的望子成龍，明白了望子成龍這個(gè)愿望是不能用步步緊逼來(lái)實(shí)現的。我悲嘆于狼母親夢(mèng)一般的遭遇。

　　再來(lái)到《論語(yǔ)》的文字世界，我仿佛體悟到了論語(yǔ)的大奧妙，又好像聽(tīng)見(jiàn)了孔子的喃喃細語(yǔ)。我沉浸在論語(yǔ)的`世界中，感悟著(zhù)文字的奧妙，仿佛圣人孔子在我面前說(shuō)教，而后面有一弟子記錄著(zhù)他的言談舉止。我讀著(zhù)讀著(zhù)，那字好像小精靈一樣跳了起來(lái)，一句句話(huà)在我面前呈現出來(lái)。古人的智慧不可言傳，只可意會(huì )！

　　我被《假如給我三天光明》中的主人公海倫深深地吸引了，從她身上我找到了面對現實(shí)挑戰生命極限的勇氣。我轉念一想，如果是我處在她的處境，我恐怕連生活都要依靠別人，更不要說(shuō)有心情調皮搗蛋了，恐怕我會(huì )覺(jué)得此生無(wú)望。更不可思議的是，她還是一個(gè)盲聾啞的人，這樣一個(gè)人都能成為作家，考上劍橋大學(xué)。更別說(shuō)我們這些健康的學(xué)生了，我們?yōu)槭裁床豢梢阅兀?/p>

　　誰(shuí)擁有一個(gè)璀璨的童年，就有一個(gè)美麗的世界，并可以讓我們流連忘返。而《湯姆·索亞歷險記》中的湯姆索亞就是這樣的一個(gè)人，他聰明好動(dòng)、機靈可愛(ài)，對現實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一心想要沖出小村莊的束縛，在外面的大世界展開(kāi)手腳。正因為如此，他才有了后來(lái)的一切，有朋友，有經(jīng)歷，還有一個(gè)璀璨而美麗的童年。

　　在《金銀島》的故事中，主人公吉姆是一個(gè)勇于冒險心底善良的人。因為他的勇于冒險，才能在只有一個(gè)人的情況下奪回大船，而后又入虎口，但他的心思縝密，經(jīng)過(guò)冷靜分析，終于在隊友的幫助下跑了出來(lái)。我們對待學(xué)習和其他事情也要如吉姆一樣，不怕困難勇往直前。

　　這個(gè)暑假，我就打算與書(shū)為友，靜靜地品味書(shū)中別樣的人生！

以書(shū)為友作文13

　　高爾基是著(zhù)名的文學(xué)家，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�

　　是啊，我也愛(ài)讀書(shū)，從小就愛(ài)。記得小時(shí)候，我常常纏著(zhù)爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題：為什么一年中有時(shí)冷有時(shí)熱；為什么媽媽能生娃娃，爸爸那么高大卻不能。他們常常會(huì )被我問(wèn)的哭笑不得：

　　“快點(diǎn)長(cháng)大吧，書(shū)，會(huì )給你滿(mǎn)意的回答�！�

　　于是，在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始給我講書(shū)中有趣的故事。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我慢慢地，不知不覺(jué)的進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。在幽藍色的夜空中，我仿佛變成了一顆長(cháng)著(zhù)翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔。突然，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的小鹿斑比；善良的小矮人；可憐的流浪狗，流浪貓。

　　上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì )自己看書(shū)了，只要一有時(shí)間，我就跑到“一角書(shū)屋”，象一只勤勞的小蜜蜂，在書(shū)的`百花園中采集花粉。書(shū)，怎能不讓我著(zhù)迷？讀書(shū)，真好！

　　我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)，讓我明白了做人的道理。通過(guò)讀書(shū)，我明白了什么是善良，什么是丑惡。當白雪公主逃脫了惡人的詭計之后，我禁不住大聲叫好；當神農氏重獲新生時(shí)，我快樂(lè )無(wú)比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著(zhù)的心才終于落地，漸漸平靜。讀書(shū)，真好！

　　我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)，是知識的寶庫，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)，是快樂(lè )的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。讀書(shū)，真好！

　　我愛(ài)讀書(shū)。擁有書(shū)，我就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我擁有了美好的明天。我要與書(shū)為友，和書(shū)一起登上進(jìn)步的階梯；我要和書(shū)一起，共迎美好的明天！

以書(shū)為友作文14

　　小時(shí)候我家是開(kāi)書(shū)店的我有時(shí)會(huì )隨便拿一本書(shū)，亂讀起來(lái)，會(huì )讓在我一邊的人哈哈大笑起來(lái)。

　　從那以后。媽媽給我說(shuō)哪些書(shū)我可以讀，哪些書(shū)我不可以讀，我就開(kāi)始認真的讀了，我每天都會(huì )讀上一兩個(gè)小時(shí)。

　　長(cháng)大后，我識字量很多，我就越來(lái)越喜歡讀書(shū)了，我在家幾乎不看電視，不玩手機和電腦，就靜靜地坐在椅子上看書(shū)，有時(shí)遇見(jiàn)我喜歡的書(shū)我會(huì )讀上十幾遍，每次我都會(huì )收獲點(diǎn)新知識，每天都離不開(kāi)書(shū)了，同學(xué)們都稱(chēng)我為書(shū)呆子，而我也無(wú)所謂，書(shū)呆子就書(shū)呆子，誰(shuí)讓我這么喜歡看書(shū)��！

　　有一次同學(xué)拿來(lái)了一本書(shū)，說(shuō)：書(shū)呆子看這本書(shū)喜歡嗎？我高興的說(shuō)，那什么時(shí)候還呢？他想了想，明天下午放學(xué)后你還給我吧，我愉快的答應了。晚上睡覺(jué)的時(shí)候，爸爸媽媽都去睡覺(jué)了，我偷偷的把我的小臺燈打開(kāi)了，我坐著(zhù)看了一會(huì )兒。反復了十幾次，終于看完了，再看一下時(shí)間，已經(jīng)11點(diǎn)半了，我趕緊把燈關(guān)了，書(shū)放好，安心的睡覺(jué)了。第二天我一去上學(xué)，同學(xué)們都笑著(zhù)說(shuō)：書(shū)呆子，你變成國寶大熊貓了，你肯定昨天晚上偷看書(shū)了吧，活該。我也笑著(zhù)說(shuō)，變成國寶還值錢(qián)，有本事你也變成國寶大熊貓。說(shuō)完他們都笑的肚子疼，我又說(shuō)：笑你們把，用不用我打個(gè)電話(huà)叫救護車(chē)？用不用呢？

　　我就是這樣，愛(ài)讀書(shū)，書(shū)就是我最好最好的朋友，書(shū)伴隨著(zhù)我成長(cháng)，我喜歡書(shū)的香味，更喜歡書(shū)里面的`內容，書(shū)讓我的知識越來(lái)越多。

　　但我的視力越來(lái)越差，但也改不了我對他的熱情。我想對這位好朋友說(shuō)謝謝你，你已經(jīng)成了我生活的一部分了。

以書(shū)為友作文15

　　高爾基說(shuō)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我讀不了書(shū)就能數出來(lái)，原因是我不怎么喜歡看書(shū)，讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)無(wú)聊的游戲，可現在我不這么認為了，下面聽(tīng)聽(tīng)我是怎么與書(shū)成為朋友的。

　　記得那一次，我被我的好朋友硬拉到圖書(shū)館里來(lái)，我告訴她我不喜歡看書(shū)，她卻說(shuō)讀書(shū)能開(kāi)闊人的視野，陶冶人的`情操，把書(shū)讀的溫文爾雅，我勉強相信了他的話(huà)，就拿了一本《格林童話(huà)》看了起來(lái)。漸漸地，我沉迷于書(shū)里的故事情節，為書(shū)中的主人公時(shí)感驕傲時(shí)感到委屈，我逐漸迷于書(shū)中，無(wú)法自拔。

　　當朋友叫了我幾聲時(shí)，我反應過(guò)來(lái)，我對他說(shuō)書(shū)真的很好看，他對我說(shuō)我沒(méi)騙你吧，只要你用心去體會(huì )，去發(fā)現。你就能找到書(shū)中的黃金屋，我微笑著(zhù)點(diǎn)著(zhù)頭。

　　到了中午，我們才依依不舍的離開(kāi)了我心中的黃金屋，在回家的路上他向我推薦了好多書(shū)，如魯迅寫(xiě)的《駱駝祥子》，甚至還有古今中外的文學(xué)名著(zhù)，我下了決心要與書(shū)成為朋友，了解到不知道東西。

　　我在路上沉思書(shū)可能是真會(huì )陶冶情操，讓全天下的人類(lèi)都成為具有高情商的文明人，我抬起老頭突然發(fā)現了書(shū)這個(gè)朋友之后，天空仿佛更藍。許多鳥(niǎo)好像在向我們歌唱，白云向我們招手。

　　從此，我和書(shū)成為了最好的朋友，這就是我和書(shū)的經(jīng)歷，你呢？

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