與書(shū)同成長(cháng)作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的與書(shū)同成長(cháng)作文，歡迎閱讀與收藏。
與書(shū)同成長(cháng)作文1
書(shū)，是一縷陽(yáng)光，溫暖了人們的心房；書(shū)，是一股清泉，驅散人們的炎熱；書(shū)，是一盞明燈，照亮了人們前進(jìn)的道路……從充滿(mǎn)想象力的童話(huà)到意義深刻、發(fā)人深省的名著(zhù)，哪一本不是令人回味無(wú)窮。
書(shū)的魅力是無(wú)窮的，每一本書(shū)都是作者智慧的結晶：《論語(yǔ)》、《孫子》……哪一本不包含了發(fā)人深省的道理�！惰彵谕倒狻�、《懸梁刺股》都體現了書(shū)的巨大的魅力。
回憶學(xué)過(guò)的古詩(shī)、名言，大部分都與書(shū)有關(guān)。學(xué)過(guò)陸游的《冬夜讀書(shū)示子聿》，我明白了讀書(shū)要多實(shí)踐，這樣才能更深刻的體會(huì )到書(shū)中學(xué)到的知識。學(xué)過(guò)朱熹的《觀(guān)書(shū)有感》，我明白了要多學(xué)習新知識，才能使人心靈澄明。像這樣的詩(shī)句還有很多，只要多去書(shū)中尋找，都能發(fā)現。
小時(shí)候的我，認為書(shū)枯燥無(wú)味。我第一次看課外書(shū)是在九歲那年，那一天，我真正領(lǐng)略到了書(shū)的魅力。那一天下午，我閑來(lái)無(wú)事，經(jīng)�？磱寢尶磿�(shū)看得那么入神，我也忍不住好奇心的驅動(dòng)，便隨手拿了一本羅貫中的《三國演義》看了起來(lái)。漸漸的，我被書(shū)中精彩的故事迷住了。那神機妙算的諸葛亮，那粗中有細的關(guān)羽，那三顧茅廬的劉備無(wú)一不使我敬佩。我忍不住津津有味地看了起來(lái)，連媽媽回來(lái)了我也沒(méi)察覺(jué)。從那時(shí)起，我就愛(ài)上了看書(shū)。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹趷�(ài)上看書(shū)、領(lǐng)略到書(shū)的魅力后，我真正明白了這句話(huà)的意思。我想，書(shū)將是我一生的摯友！
與書(shū)同成長(cháng)作文2
“沙沙沙”“沙沙沙”一聲聲清脆的翻書(shū)聲打破了房間里的寂靜，在一個(gè)普通人家的床上坐著(zhù)一位虎頭虎腦的小男孩，沒(méi)錯，那就是我。此時(shí)的我正專(zhuān)心致志地看著(zhù)一本從同學(xué)處借來(lái)的《校園三劍客》。書(shū)中的主人公一次次險遭殺手，陷入困境，我也不知不覺(jué)得緊張起來(lái)；當主人公一次又一次脫離險境，隨著(zhù)蛛絲馬跡的漸漸出現而破獲真相時(shí)，我又會(huì )情不自禁地興奮起來(lái)......
我從小就喜歡讀書(shū)，親戚朋友都叫我“小書(shū)蟲(chóng)”。從幼兒時(shí)光爸爸媽媽在夜晚哄我睡覺(jué)時(shí)看的故事書(shū)，到小學(xué)階段我被同學(xué)譽(yù)為“飽讀詩(shī)書(shū)”，從繪本到注音版童話(huà)，從作文書(shū)到文學(xué)著(zhù)作，書(shū)一直是我成長(cháng)路上最親密的伴侶。低年級時(shí)，什么《安徒生童話(huà)》啊，《葉圣陶童話(huà)》等等都一一被我“吞下”。如今爸爸媽媽早已不再給我講故事，但我的閱讀之路卻越走越寬，比如《福爾摩思偵探小說(shuō)全集》，《西游記》，《鋼鐵是怎樣煉成的》，《外星人與UFO》。我閱讀的書(shū)從古到今，從中到西，無(wú)所不有，一個(gè)個(gè)誘人的情景，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，讓我讒涎欲滴。
現在我已經(jīng)上了五年級了，在家里有屬于我自己的書(shū)柜。我的書(shū)柜早已堆得滿(mǎn)滿(mǎn)的`，晚上就寢前我都會(huì )抱著(zhù)我的“寶貝”躺在床上細細地品嘗，回味。這些書(shū)我是看了一遍又一遍，可謂百看不厭，但每次再讀我都會(huì )有新的發(fā)現，可以說(shuō)是常讀常新吧。
在我的腦海中，總有一片無(wú)邊無(wú)際的書(shū)的海洋，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著(zhù)我的視線(xiàn)，誘惑著(zhù)我的靈魂。是書(shū)，讓我出口成章；是書(shū)，讓我浮想聯(lián)翩；是書(shū)，讓我下筆有神；也是書(shū)，讓我明白許多人生哲理。
我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)書(shū)中的一切。朋友不是書(shū)，書(shū)卻是朋友。朋友可能會(huì )背叛，書(shū)卻永遠忠實(shí)。愿書(shū)與我同行，也與你同行！
與書(shū)同成長(cháng)作文3
古人曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)，就像一對五彩斑斕的翅膀，把我從那小小的天地里，帶到奇妙無(wú)比的大千世界中。書(shū)，與我共同成長(cháng)，伴我走向未來(lái)和希望。
記得我接觸第一本書(shū)的時(shí)候，是媽媽為了培養我愛(ài)看課外書(shū)的好習慣而買(mǎi)了這一本漫畫(huà)書(shū)。在我不隨意瞟了一眼那本書(shū)的一瞬間，我就猶如一顆小小的釘子，被那磁鐵般精彩的畫(huà)面吸引住了。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我已經(jīng)是一位小學(xué)生了。我漸漸地覺(jué)得漫畫(huà)漫畫(huà)已不再能滿(mǎn)足我了。我又新認識了另外一位好朋友——童話(huà)。在看書(shū)的過(guò)程中，我常常身臨其境：當我讀到賣(mài)火柴的小女孩死在除夕夜里，我為她而傷心地哭起來(lái)了；當我讀到狡猾的商人被智慧老人捉弄時(shí)，我又哈哈大笑。我讀三年級了，我又與作文書(shū)來(lái)了個(gè)親密接觸，而且還把文章中的好詞佳句摘錄到本子上，并寫(xiě)上了自己的收獲。這一番努力，使我的作文水平大大提高了，常常被老師當范文朗讀或被張貼在班上的學(xué)習園地的作文不計其數，在學(xué)校的刊物上也留下了我的足跡。
為了看課外書(shū)，我并沒(méi)有少吃苦！我試過(guò)在停電時(shí)，一個(gè)人躲在悶熱的房間里埋頭苦讀；也試過(guò)躲在透不過(guò)氣的被窩里，拿著(zhù)手電筒看書(shū)…..書(shū)猶如一位良師，在我有困難時(shí)毫無(wú)保留地把知識傳授給我。記得有一次，我正在做數學(xué)練習題時(shí)，一只可惡的攔路虎阻擋了我前進(jìn)的腳步，我真不知該如何是好？這時(shí)，我急忙從書(shū)柜中找出《數學(xué)解題高手》，找到了，我如饑似渴地閱讀著(zhù)。功夫不負有心人，終于讓我找到了答案。哈哈！這題目終于被我攻破了，這個(gè)良師也功不可沒(méi)��！
是書(shū)，把我帶到知識的閣樓，使我視野開(kāi)闊；是書(shū)，把我領(lǐng)到快樂(lè )的圣地，令我快樂(lè )無(wú)比；我將在書(shū)的世界中茁壯成長(cháng)！
與書(shū)同成長(cháng)作文4
人的一生都在讀書(shū)，書(shū)是什么，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)一直陪伴在我成長(cháng)的每一天，使我們走向理想的彼岸。
三歲的我看著(zhù)《兒童看圖識字》，在媽媽的指導下，我學(xué)會(huì )了十幾個(gè)字。
四歲的我看著(zhù)《大迷宮》，在智力的道路上跑呀、跑呀，終于長(cháng)大了。
六歲的我看著(zhù)《龍珠》，在漫畫(huà)的世界里快樂(lè )地笑呀笑，他還讓我在美術(shù)課上大顯身手。
七歲的我看著(zhù)《三國演義》，在古代文學(xué)的殿堂里飛呀，與諸葛亮較量計謀，與劉關(guān)張切磋武藝，也從中悟出了深刻的道理。
八歲的我看著(zhù)《冒險小虎隊》在驚悚的故事中尋找不同的樂(lè )趣。
九歲的我看著(zhù)《冰心作品選》，在小故事中，我看到了悲傷和歡樂(lè )。
十歲的我看著(zhù)《火影忍者》，幾年前的漫畫(huà)風(fēng)又不知不覺(jué)地刮了回來(lái)。
十一歲的我看著(zhù)《魯濱遜漂流記》，世界名著(zhù)的魅力還真擋不住，一下子就把我迷倒了。它好似一杯烈酒，讓人一醉不起。
十二歲的我看著(zhù)《莎士比亞》，看著(zhù)看著(zhù)，兩行晶瑩的淚珠就滴了下來(lái)。
十三歲的我看著(zhù)《神雕俠侶》，在金庸筆下，楊過(guò)、小龍女的愛(ài)情故事?lián)渌访噪x，不過(guò)最后還是走到了一起，證明了“問(wèn)世間情為何物，只教人生死相許”。
往后的道路還很長(cháng)，不過(guò)書(shū)還是要一直看下去的，它會(huì )和你一同成長(cháng)，永遠在你身邊。
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