我與書(shū)作文(13篇)
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的我與書(shū)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我與書(shū)作文 篇1
常言道：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�，沒(méi)有了書(shū)，生活就失去了色彩，變得單調、乏味；沒(méi)有書(shū)，如同鳥(niǎo)兒失去了翅膀，魚(yú)兒離開(kāi)了水，想掙扎卻無(wú)法自拔，最終陷入死亡的深淵；沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)的文明無(wú)法延續，充斥在社會(huì )中的不是知識淵博的學(xué)者，而是無(wú)知的文盲。書(shū)本的力量是巨大的，我對此深有體會(huì )。
那一年，時(shí)值寒冬。北風(fēng)呼嘯，肆虐于天地之間，沙塵、碎屑隨之舞動(dòng)，花草、樹(shù)木任其抽打。這刮了一個(gè)一整個(gè)冬天的狂風(fēng)，似乎從不知疲倦，妄想著(zhù)將整個(gè)世界吞噬。我坐著(zhù)家里的轎車(chē)來(lái)到學(xué)校，穿著(zhù)厚實(shí)的羽絨服，圍巾、手套樣樣齊全，任這寒風(fēng)無(wú)情抽打，也并沒(méi)有感到有多冷，教室里，同學(xué)們正齊聲朗讀著(zhù)課文，班長(cháng)站在講臺前帶讀。我仔細打量了班長(cháng)：薄薄的絲棉襖，袖口幾乎包不住手，高領(lǐng)毛衣圍著(zhù)脖子，但任抵擋不了狂風(fēng)的灌輸，捧著(zhù)書(shū)本的雙手被凍得通紅，還有輕微的浮腫。我心不在焉的動(dòng)動(dòng)嘴巴，做出讀書(shū)的樣子，心想：讀書(shū)有什么好，班長(cháng)居然為了讀書(shū)凍成那樣，凈干些毛衣意義的事，真是個(gè)傻瓜！想著(zhù)，我向班長(cháng)瞥了個(gè)白眼，他看見(jiàn)了，卻沒(méi)有理我，繼續高聲讀書(shū)。幾天后，班主任告訴我們，下周有一個(gè)知識競賽，請同學(xué)們踴躍參加，我想都沒(méi)想，毫不猶豫地報了名，原因僅僅是班長(cháng)報名參加了。
到比賽時(shí)，我緊張起來(lái)，歪頭看看班長(cháng)，他正專(zhuān)心地讀著(zhù)一本書(shū)，鎮定自若的臉上掛著(zhù)一絲自信的微笑。答題開(kāi)始了！“請問(wèn)距離銀河系最近的星系是？”一聽(tīng)題目，我頓時(shí)傻了眼，“銀河系？”我的大腦一片混亂，豆大的汗珠從額頭上滑落，“是仙女座星系�！卑嚅L(cháng)的聲音在耳邊響起，自信、有力、清脆、果斷，那時(shí)的他就像一個(gè)上知天文、下知地理的學(xué)者，回答干脆利落，而且題題正確！“恭喜你答對了！”眼前的班長(cháng)，是眾人中的佼佼者，而我，只能算是一個(gè)無(wú)知的凡夫俗子。
激烈的答題競賽終于結束了，班長(cháng)以滿(mǎn)分的成績(jì)榮獲冠軍，并受到了學(xué)校領(lǐng)導的高度贊賞。他領(lǐng)獎后路過(guò)我身邊，沒(méi)有嘲笑我，只是淡淡地說(shuō)了一句：“多讀點(diǎn)書(shū)吧，不讀書(shū)，你只是一只洋娃娃，美麗卻無(wú)頭腦�！�
我頓時(shí)呆住了，終于為自己的無(wú)知低下了頭，羞紅了臉，終于理解了班長(cháng)對書(shū)的熱愛(ài)，終于意識到書(shū)有多重要�！笆菚r(shí)候改變了！”我咬緊牙關(guān)，暗自說(shuō)道，“我要讀書(shū)，成為一個(gè)一知識的人！”
之后我便沉浸在書(shū)的海洋中，《四書(shū)》《五經(jīng)》《世界歷史》《星空探秘》……每一本我都看的那樣專(zhuān)注，那樣用心�！坝钪姹óa(chǎn)生了……”“春秋時(shí)期，戰火不斷……”漸漸地，我愛(ài)上了書(shū)，覺(jué)得書(shū)就是最寶貴的財富，是一個(gè)人立足于社會(huì )的基礎。我也開(kāi)始佩服班長(cháng)，佩服他的智慧與風(fēng)度。書(shū)，成為我生命的一部分，成為我前進(jìn)的動(dòng)力，成為我成長(cháng)的路標。
“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”多讀書(shū)吧，讀書(shū)不僅能增長(cháng)知識，而且會(huì )為你的成長(cháng)注入不竭的動(dòng)力，最終走向成功。
我與書(shū)作文 篇2
每每翻開(kāi)一本本書(shū)，我就忍不住抬起頭，想想那一段段與書(shū)的故事，一段段與書(shū)的美麗邂逅，一個(gè)個(gè)溫暖的回憶
總記得，小學(xué)老師姓蔣，語(yǔ)文課上，她給我們朗讀《我的姐姐克拉拉》，節奏均勻，口齒清晰，加上時(shí)而俏皮的動(dòng)作和話(huà)語(yǔ)，書(shū)的內容便顯得更加有趣了，我們都入了神，而又不時(shí)地笑出了聲。我想了想，一本正經(jīng)地自言自語(yǔ)地說(shuō)：書(shū)真是有趣呀，讀書(shū)肯定是件快樂(lè )的事！
課間一旦閑下來(lái)，她總戴著(zhù)眼鏡看書(shū)，每次讀書(shū)時(shí)總是笑著(zhù)，我很好奇，書(shū)有那么好看么？偷偷地湊上去，發(fā)現只是一些一點(diǎn)意思都沒(méi)有的散文，還有很多陌生的字。她發(fā)現我，輕輕地撫摸著(zhù)我說(shuō)：這些書(shū)還不適合你看。我便更好奇，我可以看什么書(shū)呢？我總在向文學(xué)的窗口探頭張望，卻又找不到進(jìn)入文學(xué)大門(mén)的鑰匙。
老師建議我們交換閱讀，好書(shū)自然多了，我把最喜歡的《瑪蒂娜》搬了去，大家也爭先恐后地帶書(shū)分享，班級里經(jīng)常談?wù)撝?zhù)關(guān)于書(shū)的話(huà)題，閱讀的氛圍格外深厚。老師，你傳授給了我們知識，贈送給我們許多書(shū)籍，如書(shū)般美的你，帶我在書(shū)的海洋暢游。
每天晚上，媽媽總是給我讀書(shū)，媽媽的普通話(huà)雖不標準，朗讀也不生動(dòng)，偶爾也會(huì )出錯，但我靠在媽媽的身邊，聽(tīng)著(zhù)媽媽平淡間充滿(mǎn)著(zhù)溫柔的朗讀，心里便十分踏實(shí)，十分溫暖，慢慢地進(jìn)入了一個(gè)個(gè)夢(mèng)鄉。媽媽?zhuān)悴徽鐣?shū)一般美麗嗎？
日復一日，年復一年的朗讀，使我每天都期待著(zhù)明天，一本一本的閱讀，使我牢記了每一段優(yōu)美的文字，我們一起讀過(guò)了各種童話(huà)、《愛(ài)的教育》、《三字經(jīng)》、《木偶奇遇記》等等，我認字比一般同學(xué)都要快，漸漸地，我不再滿(mǎn)足于聽(tīng)媽媽讀了，對書(shū)的渴望，對文字的喜愛(ài)，促使我有了自己的閱讀的想法。
我漸漸地發(fā)現曹文軒的文字不是我想象地那樣枯燥，常新港的兒童文學(xué)寫(xiě)得很棒，黃蓓佳、秦文君的校園小說(shuō)很貼近生活很生動(dòng)，名著(zhù)很勵志，魯迅的文章我也很喜歡，方衛平編輯的文學(xué)選更有助于我作文提高，冰心獎書(shū)系的文字優(yōu)美流暢，三毛，林清玄、余秋雨的散文更是讓我體驗到文學(xué)之美，《孩子先別急著(zhù)吃棉花糖》有助調節情緒，科普類(lèi)的《美國地理》讓我開(kāi)拓眼界了解世界，中國古代文學(xué)讓我進(jìn)入了閱讀的另個(gè)階段
是啊，我漸漸發(fā)現我竟永遠忘不了第一次自己讀完《最美的一課》的自豪，忘不了讀《少年川川的故鄉》時(shí)如遇知已的興奮，忘不了讀《魔季》時(shí)春天人與景那般透凈的震撼
伴隨著(zhù)我的長(cháng)大，我對書(shū)的渴求渴望越來(lái)越強烈，書(shū)中有我的回憶，書(shū)是我的善友，書(shū)讓我滿(mǎn)足，書(shū)讓我快樂(lè )，書(shū)讓我充實(shí)，書(shū)讓我成長(cháng)。暮然回首，我已不是那位在門(mén)口翹望的小女孩了，讀書(shū)早已融入了我的生活，我已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)了。
是啊，那一段段與書(shū)的故事，我又怎能割舍,又怎能忘懷！
是啊，我要感謝你--書(shū)，更要感謝那些記憶中如書(shū)般美麗的人。
我與書(shū)作文 篇3
書(shū)，是我一生最好的朋友。在我高興時(shí)它陪著(zhù)我開(kāi)心；在我難過(guò)傷心時(shí)它同樣陪著(zhù)我。在幼兒時(shí)的我，喜歡看識字畫(huà)的書(shū)；到了兒童時(shí)段的我就喜歡看圖書(shū)和連環(huán)書(shū)。一轉眼之間我又到了花季，花季的我已經(jīng)擺脫現在認為幼稚可笑的書(shū)，只喜歡讀世界名著(zhù)和勵志類(lèi)的書(shū)。心里總想著(zhù)要變成某個(gè)主人公等等。
書(shū)已經(jīng)跟隨著(zhù)我不知不覺(jué)地走過(guò)了12個(gè)歲月了（因為從兩歲開(kāi)始看書(shū)）。我與書(shū)之間還有很多故事呢，讓我來(lái)給你講講吧。
一個(gè)星期里，我最喜歡的就是星期六了，因為這一天，媽媽會(huì )帶我去書(shū)店選一本自己喜歡的書(shū)。當然這個(gè)星期六也不例外，媽媽把我帶到了書(shū)店，我選了好久才選中了英國作家笛福的作品《魯濱遜漂流記》。
回到家后，我連忙做作業(yè)，做完作業(yè)后已經(jīng)到吃晚飯的時(shí)間了，媽媽喊我去吃飯，可是我一心想著(zhù)那本書(shū)，哪兒有心思吃飯呀。我狼吞虎咽地吃了幾口便跑到書(shū)房去看那本書(shū)了。我看著(zhù)看著(zhù)就入了迷。它讓我更多的知道了這本書(shū)的主人公：魯濱遜。魯濱遜敢于冒險，勇敢追求自由自在，無(wú)拘無(wú)束的生活，即使流落荒島，也決不氣餒。在荒無(wú)人煙、缺乏最基本的生存條件的小島上，他孤身一人，克服了許多常人無(wú)法想的困難，以驚人的毅力頑強的活了下來(lái)。不知不覺(jué)已經(jīng)到了9點(diǎn)多了，媽媽讓我去睡覺(jué)，可是書(shū)都沒(méi)看完我怎么睡得著(zhù)呢？比如說(shuō)：魯濱遜是怎么活下來(lái)的，他在島上吃什么，干什么呢？這些都是我沒(méi)有看到的。
我剛躺下，腦子里產(chǎn)生個(gè)念頭：你說(shuō)，在被子里打著(zhù)手燈看不就行了嗎？對，說(shuō)干就干。我躡手躡腳地來(lái)到書(shū)房拿上手電筒和書(shū)，以每秒鐘百米的速度跑到了臥室。
剛開(kāi)始，在被子里蒙著(zhù)頭的滋味一點(diǎn)兒也不好受，由于里面悶熱，沒(méi)有空氣，燈光也很暗，所以弄得我頭昏腦脹。不過(guò)為了那本書(shū)還是奮斗到底吧。在看書(shū)時(shí)我知道了魯濱遜在島上是怎樣生活的了。他在島上，沒(méi)有房子，他自己搭建；沒(méi)有食物，他嘗試著(zhù)打獵，種谷子，馴養山羊，曬野葡萄干；他還摸索著(zhù)做桌椅、做陶器，用圍巾篩面做面包……魯濱遜在荒島上建立了自己的物質(zhì)和精神“王國”，這就是魯濱遜一個(gè)去實(shí)現遨游世界的夢(mèng)想，但每次都歷盡艱險。
書(shū)看完了，它讓我獲益匪淺，我們應該學(xué)習魯濱遜這種精神，有夢(mèng)想不拋棄、不放棄，要堅持。我的眼皮就像是在打架一樣，怎么也睜不開(kāi)，干脆還是睡一大覺(jué)吧。我睡了一覺(jué)醒來(lái)后，到客廳轉了轉，眼睛定格在餐桌上，哇塞，這么多好吃的，我大口大口地吃了起來(lái)。
爸爸看著(zhù)我笑笑說(shuō)：“怎么樣，姑娘，晚上在被子里看書(shū)不好受吧？”哎，還是沒(méi)躲過(guò)老爸的眼睛，如果知道那樣的話(huà)就不受罪了。爸爸告訴我，愛(ài)讀書(shū)是好的，但同時(shí)也要保護好自己的眼睛。我低下頭悄悄的笑了，同時(shí)心里也告誡自己：讀書(shū)的同時(shí)要保護眼睛。
我與書(shū)作文 篇4
書(shū)，猶如在知識道路上的驛站；書(shū)，猶如在知識大海中的一葉扁舟；書(shū)，猶如在知識懸崖上的落腳點(diǎn)。雖然，我遭受過(guò)驛站的消失，扁舟的沉沒(méi)，與落腳點(diǎn)的滑動(dòng)，但是我又找到了另一個(gè)驛站，另一葉扁舟，和另一個(gè)落腳點(diǎn)。
書(shū)已經(jīng)成為了我人生中不可或缺的一部分。
我從八九個(gè)月大就開(kāi)始了我的看書(shū)之旅。在那個(gè)時(shí)候，雖說(shuō)是看書(shū)，卻沒(méi)有比啃書(shū)更為準確了。有照片為證，我抱著(zhù)一本據說(shuō)撕不壞的古詩(shī)書(shū)，津津有味地啃著(zhù)，一旁的媽媽都笑得岔不過(guò)氣了。
到3、4歲時(shí)，我開(kāi)始看嬰兒畫(huà)報、幼兒畫(huà)報，每個(gè)月最喜歡訂閱畫(huà)報到來(lái)的日子，只要看見(jiàn)媽媽一拿著(zhù)畫(huà)報出現，我像一頭三天沒(méi)吃肉的老虎一樣，狠狠地撲上去，把畫(huà)報扯下來(lái)，撕開(kāi)保護膜，就迫不及待地看了起來(lái)。一遍看完，就逼迫著(zhù)媽媽給我朗讀畫(huà)報，只要媽媽不愿意給我朗讀，我就眼中淚珠打轉，接著(zhù)嘴角下墜，看起來(lái)就要進(jìn)行一場(chǎng)哭的演唱會(huì )。媽媽連忙說(shuō)：好！我就破涕為笑了。
6、7歲的我，漸漸開(kāi)啟了屬于我自己的舞臺。每當放學(xué)回家，整個(gè)房間都變成了“書(shū)的海洋”，書(shū)臺上，桌子上，床上，沙發(fā)上，甚至地上，到處都擺滿(mǎn)了我的書(shū)，每次媽媽回家看見(jiàn)滿(mǎn)屋子的書(shū)，就勃然大怒，狠狠地訓斥我一頓，接著(zhù)就把書(shū)一本一本地“物歸原主”。
這個(gè)壞習慣一直持續到8、9歲，我才試著(zhù)把看完的書(shū)放回書(shū)架。雖然我已經(jīng)開(kāi)始懂事，但是還是改正不了先看課外書(shū)再做作業(yè)的習慣，媽媽常常因為這事而訓斥我，但我卻不以為然，不把媽媽的忠告放在心上，以至于經(jīng)常哈欠連天卻還在伏案寫(xiě)作業(yè)。
現在的我，已經(jīng)完全改變了這個(gè)壞習慣，開(kāi)始試著(zhù)做完作業(yè)再看書(shū)，這樣的好處真是說(shuō)也說(shuō)不盡：媽媽的訓斥越來(lái)越少，笑容越來(lái)越多，以至于媽媽對我的獎勵——買(mǎi)的書(shū)也越來(lái)越多；看書(shū)的時(shí)間也越來(lái)越充裕，有時(shí)周末兩天都泡在書(shū)店看書(shū)；因為我看書(shū)的興趣越來(lái)越濃，漸漸地積累的東西也越來(lái)越多，所以寫(xiě)的水平也逐漸提高。
其中我最喜歡的書(shū)莫過(guò)于當年明月寫(xiě)的《明朝那些事兒》了！有專(zhuān)家評價(jià)說(shuō)：當年明月以瑞士表匠的耐心，德國制造工人的嚴謹，法國釀酒師的情懷，美國戲劇演員的幽默，講述了六百多年前那段波瀾壯闊的元末農民大起義，并將繼續講述至明末的276年的歷史。這樣的書(shū)亙古少有，文字表達渾然天成，近乎十全十美。我讀完后深有體會(huì )，對當年明月有了敬仰之情，恨不得一夜之間變成記者，去他家采訪(fǎng)他寫(xiě)這本書(shū)的靈感和體會(huì )。
我對書(shū)很感興趣，尤其是幽默風(fēng)趣的書(shū)，為了它可以廢寢忘食，即使有高音喇叭在耳邊，我也是聽(tīng)而不聞。書(shū)，對我而言，就像良師益友，我不斷地汲取營(yíng)養，提升自己。所以，我與書(shū)之間的羈絆永遠都不會(huì )斷開(kāi)，只會(huì )越來(lái)越緊……
我與書(shū)作文 篇5
每個(gè)人都是世界上獨一無(wú)二的，世界上沒(méi)有兩片相同的葉子，正如沒(méi)有一個(gè)完全相同的我們，曾經(jīng)的我以為的平凡，渺小如世界上一粒沙子，風(fēng)一吹，就分辨不出我在哪兒了。
“王詩(shī)雨”別人都說(shuō)過(guò)名字很有詩(shī)意，這是我媽媽取的名字，她希望我如詩(shī)中一樣快樂(lè )長(cháng)大像一滴雨雖然不起眼，卻能滋潤土壤，使小草快快成長(cháng)。顯然，她希望我快樂(lè )并且為人生增上一筆輝煌！
我出生于安慶，一座古老的城市，擁有豐富的文化底蘊，我愛(ài)我的家鄉，在20xx年6月30日隨著(zhù)響亮的“哇”一聲，我呱呱墜地，那時(shí)的'我仿佛沒(méi)有煩惱，整天吃了睡，睡了吃。我的舅舅是一位詩(shī)人，俗話(huà)說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”因為舅舅的原因，我和書(shū)有了不解之緣。幼兒園的每晚，我伴隨著(zhù)媽媽輕聲講故事逐漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉。童話(huà)中的故事真的很美很美。三年級，會(huì )認字了，這對我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直的天大的恩賜，終于不用每天央求媽媽給我講故事，我可以親自體會(huì )那書(shū)中的美妙與情節的跌宕起伏，我已不滿(mǎn)足只看童話(huà)了，我學(xué)會(huì )了看小說(shuō)，不論是淺顯易懂還是晦澀拗口，一本兩本，我沉浸在知識的海洋，這世問(wèn)最精彩的情節都襄括在小說(shuō)里了，"為什么，你憑什么管我的自由時(shí)間？”伴隨著(zhù)青春期特有的懵懂與沖動(dòng)，我步入了的初中，因為學(xué)業(yè)難度增加，我看書(shū)的時(shí)間逐漸縮小，不僅如此，原本很支持我看書(shū)的媽媽嚴令禁止我把大量時(shí)間浪費在這場(chǎng)“風(fēng)花雪月”“無(wú)病呻吟”的閑書(shū)上面。約法三章，每周只能看一個(gè)小時(shí)的書(shū)，其實(shí)空閑時(shí)間要么復習，要么做課外作業(yè)，我當不應。我怎能允許我快樂(lè )的世界遭到如此搶奪和破壞，于是就發(fā)生了開(kāi)頭的一幕。我采取一系列措施，我把書(shū)藏在衛生間里，每次借口上衛生間，在衛生間里看書(shū)，。最后，因為我“去衛生間”次數太頻繁及時(shí)間太長(cháng)，被媽媽發(fā)現，我最后的《魯迅漂流記》被媽媽撕毀在垃圾桶里。方案一失效，我采取方案二，我每天晚上躲在被子里打著(zhù)手電看書(shū)，結果在實(shí)施的第二次被媽媽抓了個(gè)現行。結果也是以失敗告終，前兩次都失敗使我拿出終極方案，我背著(zhù)媽媽跑到樓下小區的草叢下看書(shū)，看著(zhù)就忘記時(shí)間，傍晚媽媽找來(lái)，我才慌覺(jué)已過(guò)了一天。
那天，我和媽媽大吵了一架，我把最近所有因為看書(shū)而受的委屈，大發(fā)了一遍，媽媽當然也很生氣，她拿了一個(gè)破舊的紙箱，把那滿(mǎn)載我美好回憶的一本本書(shū)全都扔到陽(yáng)臺，并揚言明天就要賣(mài)了，我的談判以失敗而告終，我自己獨自在房間里，事后，我才知道媽媽找我找了一整天，最后都準備去公安局立案，那其中的焦急可想而知，我認為到自己的錯誤，懊惱，悔恨，我走到媽媽身邊輕拍了下她承認錯誤，媽媽也腿讓?zhuān)謴臀业拈喿x時(shí)間。
就這樣，我的閱讀問(wèn)題戲劇性的結束了，我現在愛(ài)上讀徐志摩的詩(shī)集，我和媽媽自那以后，也沒(méi)有鬧過(guò)矛盾。我希望我以后可以當個(gè)律師，我想為法律宣傳正義，為不公平事情找到公平，就像我為讀書(shū)像媽媽爭論一樣。
我與書(shū)作文 篇6
徜徉于書(shū)的海洋，俯仰之間經(jīng)歷著(zhù)滄海桑田的變幻，讓我在物欲橫流的社會(huì )中倍感充實(shí)。一個(gè)以書(shū)為豪的國家，有人愛(ài)‘三國’，有人愛(ài)‘紅樓’，有人崇拜毛澤東的豪放，我卻鐘情于李煜的柔情。
那首《臨江仙》，道盡多少英雄的悲喜人生！滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘金英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付談笑中。是多少詩(shī)人的縮影，是多少詞人的感嘆。而李煜，也是這瀚海中的一粒沙，在荏苒的時(shí)光中老去，在沉淀的歷史中，漸漸封存。
當人被賦予使命，他便不只是一個(gè)人，還有責任；當人被命運左右，他便不再自由，籠中之鳥(niǎo)，困頓之獸。他只是一個(gè)詩(shī)人，一個(gè)本該擁有淳樸自然的生活。王位的意外收獲卻是他命運的轉折。意外之下的呼奴喚婢，錦衣玉食，催生了他的欲望。南唐時(shí)的奢華綺麗、婀娜柔媚、肆意恣睢、輕歌巧笑的生活，隨著(zhù)他戰敗而成為階下之囚，永遠地離他而去。他無(wú)法想象，嫵媚溫馨、弱骨柔情、嬌憨相浸的家庭生活，也隨著(zhù)在他悲涼的目光中東逝遠去的長(cháng)江水一同逝去。等待他的并不是醉生夢(mèng)死的寓公生活，而是亡國之君的屈辱與悔恨。曾經(jīng)擁有過(guò)，一旦失去，才更加令人久久難以忘懷。
李煜沒(méi)有為他的后代留下繁華的帝國，留下的只有情真意切，不事虛飾的華美篇章。命運的坎坷為他的詞，做了最充實(shí)的演繹。他的詞為命途的挫敗又做了最好的詮釋。如果說(shuō)李煜的詞是千古獨步，那其他人與之相比不過(guò)是“得十一于千百”，這似乎言之太過(guò)，但稱(chēng)李煜是“詞中之帝”，卻是當之無(wú)愧。
蒼蒼茫茫中，自命不凡的人們，總是自以為得計地出現在歷史畫(huà)卷中。自稱(chēng)明君賢相，自詡豐功偉績(jì)。然后一切的榮耀與恥辱都將隨著(zhù)歷史的淹沒(méi)而漸漸被人遺忘。如果奮斗中的人們知道等待自己的結果是什么，他們一定不會(huì )為了帝王之位爾虞我詐，上演那一幕幕令人啼笑皆非的悲喜劇。失敗者固然是家破人亡，可是就算是成功者，又從中得到了什么？人生是什么？什么是幸福？什么是痛苦？又有誰(shuí)能說(shuō)的清楚。
命運總是給予我們太多意外地安排，有時(shí)候我們可以為了夢(mèng)想奮不顧身，但是，命運的羈絆有時(shí)卻是難以擺脫。命運無(wú)法預知，或許我們都該知足。完美是戲，不完美才是人生。短暫的軌跡總要留下些什么讓人追溯吧。俯仰之間已是曠古萬(wàn)事，走過(guò)折戟的沙場(chǎng)，看過(guò)純美的自然，聽(tīng)過(guò)悲愁的哀歌，品過(guò)偉岸的人格。
最美的字符是文字，記錄著(zhù)萬(wàn)載春秋，讓百年后的我們領(lǐng)略的萬(wàn)種風(fēng)情，依然如故。最動(dòng)聽(tīng)的故事則是書(shū)籍，翻看歷史的畫(huà)卷，讓彌留之際的彷徨，煙消云散。我與書(shū)的故事，我的人生續寫(xiě)。
我與書(shū)作文 篇7
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！睂τ谖襾�(lái)說(shuō)，一天不看書(shū)，就像是一天沒(méi)有吃飯一樣難受，而書(shū)就像是一個(gè)個(gè)面包，填滿(mǎn)我知識的糧倉。
三四年級那時(shí)，我和父母在小區附近漫不經(jīng)心地散步時(shí)，無(wú)意間看到了一家小書(shū)店，我進(jìn)去轉了一圈，發(fā)現那實(shí)際上是一家咖啡館，那些書(shū)是供喝咖啡的人借閱的。我拿了一本書(shū)，坐在沙發(fā)上津津有味地讀了起來(lái)。讀書(shū)時(shí)，我好似來(lái)到了寂靜無(wú)人的山谷，來(lái)到了綠樹(shù)成蔭的山林，享受極了。
從此以后，每周五放學(xué)后做完大部分家庭作業(yè)，媽媽就同意我去看書(shū)。因為離家比較近，我又讀書(shū)心切，走路十分鐘就到了。我沖進(jìn)店門(mén)，迫不及待地跑到書(shū)柜前，抽出上次沒(méi)有讀完的書(shū)，如饑似渴地讀了起來(lái)。
接下來(lái)的時(shí)間，我沉浸在了書(shū)的海洋中，我好像就是書(shū)中主人公的影子，他發(fā)生的事情，像是在我心中也發(fā)生過(guò)似的——《老人與�！分械哪俏焕先�，帶我上了他的船，去大海捕魚(yú)；《格列佛游記》中的主人公格列佛，我和他一起環(huán)游世界，看到了許多不可思議的東西；在沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)中，我跟隨著(zhù)他和藏族獵戶(hù)巴強，觀(guān)察著(zhù)西雙版納動(dòng)物們生活的習性，和動(dòng)物做親密接觸。
我每次都是晚上十點(diǎn)多才回家，因為我癡迷于書(shū)中的情節，直到店里的服務(wù)員提醒我要關(guān)門(mén)了，我才依依不舍地放下書(shū)，走出了書(shū)店。在那段時(shí)間里，書(shū)店仿佛就是我心靈的第二個(gè)歸宿。
大概過(guò)了有一個(gè)多月，就過(guò)年了，一過(guò)年，咖啡館就關(guān)門(mén)了，在那段時(shí)間里，我仿佛成了無(wú)家可歸的孩子。店門(mén)口玻璃窗上貼的告示顯示，這家店二月八日才開(kāi)門(mén)。我萬(wàn)分著(zhù)急，恨不得闖進(jìn)“哈利波特”的魔法世界，借一個(gè)“時(shí)間沙漏”過(guò)來(lái)，立刻把時(shí)間調到八號。我度日如年，等了好幾天，終于開(kāi)門(mén)了，我像一匹小馬一樣跑進(jìn)咖啡館，情不自禁地大喊出聲：“太好了！終于開(kāi)門(mén)了！”我好像一匹餓狼看見(jiàn)了小肥羊，捧起書(shū)貪婪地讀著(zhù)。我看著(zhù)書(shū)中的文字，好似來(lái)到了向往已久的故地，見(jiàn)到了一位知心老朋友似的；又像是吃到了豐盛的美宴全席。這時(shí)我才發(fā)現：書(shū)不僅能帶給我們知識，還能緩解身體上的疲憊，釋放學(xué)習中的壓力。
有的時(shí)候，我和媽媽在星期六上完課就到鐘樓書(shū)店看書(shū)，雖然那里不是很安靜，但我總能把全部注意力都投入到書(shū)本中去。
書(shū)里的知識，常常使我受益匪淺。在做閱讀題時(shí)，我總能把文章讀地通順，理解地透徹。在寫(xiě)作方面，杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！倍艺沁@樣，那些好詞好句，都被我從書(shū)中汲取出來(lái)，再寫(xiě)在紙上。作文對我而言，已經(jīng)不再是問(wèn)題。
在家里，書(shū)就像是我的一位朋友，伴我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)日子。在學(xué)校，書(shū)就是一位嚴格的老師，傳授著(zhù)我重要的知識。書(shū)，真是我們全人類(lèi)的良師益友。
我與書(shū)作文 篇8
書(shū)，如同一片汪洋大海，蘊含著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的知識。讀書(shū)，使人明理；讀書(shū)，使人聰慧。書(shū)是全世界的營(yíng)養品，讀一本好書(shū)，就猶如在享受一頓豐盛可口的精神食糧。我喜愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我的老師，更是我心靈的朋友。我感謝書(shū)，因為有了書(shū)，我的生活才會(huì )更加地絢麗多彩。
《一》書(shū)與我的童年
時(shí)光荏苒，歲月如梭。驀然回首起我那金色的童年，我不禁覺(jué)得，我的童年因為有書(shū)的伴隨才會(huì )那么的快樂(lè )，那么的充實(shí)。兒時(shí)的我，并不了解“書(shū)”是一個(gè)什么樣的概念。只是每次看到書(shū)店里那一本本帶著(zhù)各種圖案和顏色的書(shū)，我便欣喜地嚷著(zhù)讓媽媽買(mǎi)給我。那時(shí)，我會(huì )在媽媽的幫助下將那些圖案編成一個(gè)又一個(gè)精彩的小故事。然后，我再像一位小老師一樣，把故事講給比我小的孩子聽(tīng)，當他們高興地手舞足蹈……
從那以后，書(shū)成了我形影不離的朋友。
《二》書(shū)與我的作文
學(xué)無(wú)止境，書(shū)中無(wú)窮無(wú)盡的知識是我們歷史和文學(xué)的載體。讀書(shū)，豐富了我們的生活，陶冶我們的情操，更重要的是我們能學(xué)到更多的知識。讀書(shū)，更能提高我們的寫(xiě)作能力和完善自我的修養。剛入初中的我，每次聽(tīng)到寫(xiě)作文就害怕，為了寫(xiě)一篇作文我絞盡腦汁，用上了所有能想到的，能用上的語(yǔ)句，可作文的內容還是平平淡淡，枯燥無(wú)味，這令我很苦惱。一位老師建議我可以多讀一些文學(xué)作品，或許可以提高我的寫(xiě)作能力。于是，我開(kāi)始大量的閱讀一些作文書(shū)，文學(xué)名著(zhù)等。漸漸地，我從書(shū)中獲得知識越來(lái)越多，作文中偶爾也會(huì )出現一些閃亮點(diǎn)。不久，我的寫(xiě)作水平就真的提高了很多。
《三》書(shū)與我的人生
人生在世，坎坎坷坷，每個(gè)人的人生都不可能是一帆風(fēng)順的。面對困難、挫折，我們又該何去何從呢？曾有一段時(shí)間，我因身邊環(huán)境的改變，事物的變遷，面對生活、學(xué)習失去了自信和熱情，每渾渾噩噩地過(guò)日子。突然有一天，媽媽拿了幾本書(shū)悄悄地放在我房間里，我隨意地看了一下，這幾本書(shū)分別是《海倫·凱勒》、《名人傳》、《魯濱遜飄流記》等。我無(wú)精打采地翻閱著(zhù)，突然，書(shū)中的簡(jiǎn)介吸引了我：海倫·凱勒一個(gè)又聾又啞的人，但她憑著(zhù)對生命的執著(zhù)與追求，學(xué)會(huì )了多國的語(yǔ)言，并創(chuàng )作了大量文學(xué)作品；貝多芬是一位音樂(lè )家，但不幸失去了聽(tīng)覺(jué)能力，這是何等的可悲？但他沒(méi)有放棄，憑著(zhù)不懈的努力彈奏出了世上最美的樂(lè )曲；魯濱遜一個(gè)人身處荒島，憑著(zhù)頑強不屈的精神在荒島上獨立生活了18年。我不禁覺(jué)得，我現在所遇到的困難、挫折與他們的相比起來(lái)是多么微不足道。于是，我重拾了生活的自信，揚起生命的風(fēng)帆向前駛去！
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀�！甭松�，我很慶幸，成長(cháng)的路上有書(shū)伴隨著(zhù)我，使我更加自信，更加勇敢地走好人生的每一步！
我與書(shū)作文 篇9
"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"高爾基的話(huà)震驚了全世界。但是，我想說(shuō)：書(shū)不是鋼筋混凝土的梯子，而是有血有肉的好老師好朋友。哪本書(shū)不像老師，默默的給我們他的知識？哪本書(shū)不像朋友，和我們一起成長(cháng)，一起快樂(lè )？書(shū)不是一頁(yè)頁(yè)白紙，而是有靈魂有感情！所以，我和書(shū)結下了不解之緣！
每個(gè)人都有自己的喜好。有人愛(ài)運動(dòng)，有人愛(ài)旅游。他們有不同的個(gè)性和愛(ài)好。至于我，我喜歡拿一本書(shū)，找個(gè)地方坐下來(lái)，津津有味地看完。有時(shí)被書(shū)中幽默有趣的故事逗樂(lè )；有時(shí)候是書(shū)里的傷心難過(guò)？吸引了眼淚；有時(shí)候？被英雄們的頑強精神所感動(dòng)？已經(jīng)。無(wú)聊的時(shí)候，書(shū)聞起來(lái)像面包，吸引著(zhù)我。
我喜歡讀書(shū)，絕對是偶然。從前，我不太喜歡讀書(shū)。父母給我買(mǎi)了很多書(shū)，我只好老老實(shí)實(shí)睡在書(shū)柜里。我媽還是三天一次把書(shū)帶回家，這讓我更反感。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我媽把我一個(gè)人留在照片里？博物館對我說(shuō)：“欣欣，我媽提前走了一會(huì )兒，你在這里等我�！闭f(shuō)完，轉身匆匆離去。我別無(wú)選擇，只能乖乖等。我？看到了嗎？看看西方。這片土地被摧毀了嗎？書(shū)，還是書(shū)。環(huán)顧四周，一些大人和孩子正躺在書(shū)桌上看書(shū)，而另一些人則靠在高高的書(shū)架上翻書(shū)。好像閑著(zhù)沒(méi)事，就我。無(wú)聊，只好從書(shū)架上拿出一本《安徒生童話(huà)》看了起來(lái)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我被迷住了。為賣(mài)火柴的小女孩難過(guò)，為聰明的漢斯高興，為美人魚(yú)深深嘆息，為拇指姑娘暗暗叫好。沒(méi)想到一本不起眼的書(shū)里有這么精彩的故事。我貪婪地讀著(zhù)書(shū)中的每一個(gè)字，這和“饑餓的人撲在面包上”沒(méi)什么區別。我媽來(lái)接我的時(shí)候，我才知道已經(jīng)快到中午了。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“回來(lái)！”我不情愿地離開(kāi)了圖書(shū)館。后來(lái)我才知道是我媽考驗我。
之后，我喜歡讀書(shū)。不，我應該熱愛(ài)閱讀。滿(mǎn)柜子的書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我對知識的渴望了。我開(kāi)始向別人借書(shū)，自己買(mǎi)書(shū)。書(shū)店和圖書(shū)館是我假期必須去的地方。
書(shū)開(kāi)闊了我的視野。書(shū)不僅能讓我學(xué)到知識，還能教會(huì )我做人的道理。書(shū)是我最親密的朋友，也是我最好的沉默的老師。它幫助我解決生活和學(xué)習中的問(wèn)題，也給我知識和力量。知識就像海洋，無(wú)邊無(wú)際。在我的生命中，書(shū)就像一艘船，帶我遠航，帶我尋找知識的另一面。書(shū)籍也讓我去廣闊的科學(xué)領(lǐng)域，去索回和發(fā)現關(guān)于人類(lèi)的奧秘；書(shū)是黑暗中的一盞明燈；書(shū)是寒冷中的一縷陽(yáng)光；書(shū)籍是我們力量的源泉。
書(shū)籍是整個(gè)世界的養料�？禳c(diǎn)，快點(diǎn)行動(dòng)，去學(xué)習！年輕人不努力，老人傷心！現在我們這個(gè)年齡是學(xué)習的好時(shí)機。如果我們現在不讀書(shū)，難道還等著(zhù)你太陽(yáng)穴全白了還拼命讀書(shū)？所以，趕快做一條快樂(lè )的“小魚(yú)”，在“書(shū)�！崩飼秤伟�！
我與書(shū)作文 篇10
書(shū)是我的朋友，也是我的兄弟。這話(huà)聽(tīng)起來(lái)雖然有點(diǎn)江湖義氣，但是也看出來(lái)了我對書(shū)的癡迷程度。
你們想知道書(shū)是如何成為我的朋友和兄弟的嗎？那就跟我來(lái)看看吧，哈哈。我每天都與書(shū)朝夕相處，它就像朋友一樣對我了如指掌。每當我意志消沉的時(shí)候，它就會(huì )給我指出人生的奮斗目標，讓我揚起理想的風(fēng)帆；當我做錯了事情的時(shí)候，它就會(huì )毫不客氣的指出錯誤的原因，讓我及時(shí)的改正過(guò)來(lái)；當我有了好成績(jì)沾沾自喜的時(shí)候，它就會(huì )告訴我勝不驕敗不餒的道理。你瞧我和書(shū)的關(guān)系的確像是朋友和兄弟吧！
我想告訴你們，每當我路過(guò)書(shū)店時(shí)，就會(huì )忍不住進(jìn)去看看�？吹阶约合矚g的書(shū)時(shí)，便會(huì )想盡一切辦法讓媽媽給我買(mǎi)下來(lái)。有時(shí)看到同學(xué)手中的好書(shū),我便會(huì )忍痛割?lèi)?ài)，拿出自己最心愛(ài)的玩具去換。而且，每當媽媽帶我去別人家里去做客，無(wú)論主人給我多么好的東西，我都會(huì )不在意。一看到主人家書(shū)柜里應有盡有的書(shū)，經(jīng)主人允許，我便如獲至寶似的，拿出來(lái)便如饑似渴的讀起來(lái)，其它的事情就再也和我無(wú)關(guān)了。直到媽媽說(shuō)該回家了，我才依依不舍的放下書(shū)和媽媽回家。還有一次，我從同學(xué)那里借了一本《三國演義》�；氐郊液笞鐾曜鳂I(yè)，我拿出書(shū)便津津有味的讀了起來(lái)。不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，媽媽在廚房喊“兒子我下樓去買(mǎi)點(diǎn)東西，現在正燒水呢，你看一下啊�！蔽艺吹萌肷衲�，怕媽媽在煩我，就滿(mǎn)口答應了。等媽媽回來(lái)的時(shí)候，“兒子，怎么有這么大的氣��？你看到了嗎？”“呀！忘了您讓我做的事了！”我不知所措的喊了起來(lái)，此時(shí)廚房到處彌漫著(zhù)蒸氣�！皾M(mǎn)滿(mǎn)的一壺水，就要燒干鍋了，這多危險啊，說(shuō)你多少回了。讀書(shū)是一件好事，但是也不能變成書(shū)呆子��！”唉，媽媽的話(huà)讓我感到很羞愧，是的，只要我一拿起書(shū)，多么重要的事情都不會(huì )放在心上。
我最想告訴你們的是，我讀書(shū)的時(shí)候，感情很投入，會(huì )隨著(zhù)書(shū)里故事情節的變化而心情起伏。當我讀到歡快的文章時(shí)，我會(huì )高興得手舞足蹈，放佛自己也置身其中呢；當我讀到悲傷的文章時(shí)，我會(huì )難過(guò)的潸然淚下，同情故事里的主人公；當我讀到令人生氣的賣(mài)國求榮的文章時(shí)，我會(huì )雙眉緊鎖握緊拳頭，好像時(shí)刻準備著(zhù)與那些人進(jìn)行戰斗。你們看，我是不是一個(gè)有愛(ài)心和正義感的人��！喜歡讀書(shū)的朋友們，我向你們推薦中國的四大名著(zhù)。讀《三國演義》，讓你體會(huì )書(shū)中英雄的才略和霸氣；讀《水滸傳》，讓你感受梁山好漢的義氣和劫富濟貧的壯舉；讀《西游記》，讓你走進(jìn)孫悟空降妖除魔愛(ài)曾分明的性格；讀《紅樓夢(mèng)》，讓你了解人生的酸甜苦辣，權勢和富貴有如過(guò)眼云煙。朋友，我的介紹你們滿(mǎn)意嗎？讀了這么多的書(shū)，讓我知道，書(shū)的確是人類(lèi)靈魂的工程師，書(shū)會(huì )一直陪伴在我的左右，陪我走好人生里程碑的每一步。
我和書(shū)的故事數不勝數，它不但是我的朋友和兄弟之外，它還是我的良師益友！我愛(ài)書(shū)，我愿意在書(shū)的海洋里暢游，做一個(gè)博學(xué)多才的人！
我與書(shū)作文 篇11
書(shū)籍，是知識的寶庫，它使人類(lèi)的知識不斷積累、發(fā)展；使愚者變得博學(xué)多才。也正是它，使我不斷充實(shí)自己，給我的生活帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )與希望。 在我還不認識一個(gè)字的時(shí)候，就與書(shū)已結下了不解之緣。小的時(shí)候，奶奶常給我講故事，我每次都要聽(tīng)上三到四遍才肯罷休，所以才與書(shū)結下了不解之緣。
知識改變命運。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，識字的增多，我終于可以自己讀書(shū)了，這是一件！每當我煢煢孑立在房間時(shí)，在可口美味的食物的伴隨之下，鉆到書(shū)堆中，去尋找更多的知識，滿(mǎn)足我求知的欲望。那種快樂(lè )，只有在書(shū)中才能體驗到，它是一種不可缺少的精神食糧。
最初，我陶醉于《格林童話(huà)》和《安徒生童話(huà)》中，多么動(dòng)人心弦的故事和善良美麗的人物形象��！從《鋼鐵是怎樣煉成的》到《世界名人傳記》，在那千百次頑強拼搏中，我強烈感悟到生命的意義。漫畫(huà)《三毛流浪記》的主人翁“三毛”讓我更加感受到自己今天的幸福生活來(lái)之不易，它們時(shí)刻鞭策著(zhù)我朝著(zhù)理想的努力目標奮斗。
漸漸地，我的興趣轉向了科學(xué)讀物，從我接觸到的第一本知識叢書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，我不知解開(kāi)了心中多少個(gè)問(wèn)號，見(jiàn)識到多少新鮮的知識，領(lǐng)悟到：要增長(cháng)知識，尋求真理，就必須“凡事要問(wèn)為什么”才是我們打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙。接著(zhù)就讀到《百科全書(shū)》等，無(wú)一不令我受益匪淺。應該說(shuō)，如果沒(méi)有懷疑的心態(tài)，就沒(méi)有闖進(jìn)科學(xué)大門(mén)的勇氣。
到秦樓一中這個(gè)學(xué)校后，我開(kāi)始讀各種各樣的書(shū)。名著(zhù)，在我眼里，是一杯杯香醇可口的牛奶，再讓你享受了美味口感的同時(shí)，也給你補充了營(yíng)養。從《傅雷家書(shū)》中我領(lǐng)略到了親情的真諦；從《牛虻》中深刻地認識到了偉大的革命精神；從《中庸》中學(xué)會(huì )了做人的意義；從《史記》中學(xué)到嚴肅的歷史精神···我讀的書(shū)由淺至深，由淡至雅。
還有一種書(shū)，是從小學(xué)一直到現在，乃至以后每學(xué)期都要有的一本書(shū)，也是批注最多的一本書(shū)——語(yǔ)文課本。它從小學(xué)一年級開(kāi)始便伴隨著(zhù)我們一直到現在，也許有些人很討厭它，但不妨把它當成一本名著(zhù)集來(lái)看，里面收錄的絕對可稱(chēng)為是思想的巔峰，感情的真諦。如果去外面買(mǎi)著(zhù)名著(zhù)看，要花不少錢(qián)，可身邊就有一本“著(zhù)作大薈萃”，何不細細品味呢？
讀書(shū)在不知不覺(jué)中已成為我生命中的一部分。我身邊少不了的總是我最好的伴侶——書(shū)，要問(wèn)我為什么喜歡書(shū)？我會(huì )說(shuō)，因為書(shū)給了我很多，很多，因為有它在，我是最幸福，最快樂(lè )，最自由的！同學(xué)們用寶珠打扮自己，不如用知識充實(shí)自己，寶劍不磨要生銹；人不學(xué)習要落后，書(shū)籍備而不讀如廢紙從現在開(kāi)始做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子！
我與書(shū)作文 篇12
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。而對于我來(lái)說(shuō)，書(shū)是開(kāi)啟知識殿堂的鑰匙，它充實(shí)了我的生活，讓我的生活變得多姿多彩。
近日，聽(tīng)爸爸說(shuō)起我小時(shí)候的事，才得知，原來(lái)在我還不會(huì )說(shuō)話(huà)，走路時(shí)，爸爸就抱著(zhù)我去家邊的“席殊書(shū)屋”摸書(shū)。聽(tīng)爸爸說(shuō)，一開(kāi)始我對書(shū)架上擺放得整整齊齊的書(shū)有些害怕，許是因為不知道那是什么東西的緣故，就是不敢把手放上去。直至爸爸溫暖的大手抓著(zhù)我肉嘟嘟的小手，帶著(zhù)我在書(shū)上輕輕摸了幾下。我察覺(jué)這書(shū)并不是什么危險的東西，便高興地在書(shū)上摸來(lái)摸去了。
從此以后，我的生活就離不開(kāi)書(shū)了。
我家的書(shū)房里有兩面墻那么大的書(shū)柜，里面全是書(shū)，有一大半都是我的。從小學(xué)一年級的課，到各類(lèi)世界名著(zhù)，應有盡有。而我家書(shū)房南面還有一個(gè)很長(cháng)的書(shū)桌。我們一家三口經(jīng)常在書(shū)桌前一起讀書(shū)學(xué)習。每每有閑暇時(shí)間，我便會(huì )坐在書(shū)桌前翻閱輔導書(shū)或是課外書(shū)籍。有書(shū)的日子永遠都不會(huì )令人覺(jué)得乏味。
而我是一個(gè)相當愛(ài)惜書(shū)的人。我的書(shū)柜中幾乎所有書(shū)看起來(lái)都是嶄新的，可當你一翻開(kāi)書(shū)就會(huì )發(fā)現這些書(shū)即使是做滿(mǎn)了筆記或畫(huà)滿(mǎn)了重點(diǎn)，也沒(méi)有一點(diǎn)而折角，書(shū)頁(yè)也相當平整。以至于媽媽經(jīng)常開(kāi)玩笑與我說(shuō)：“你的書(shū)都可以拿出去賣(mài)了！”
一次，爸爸朋友的女兒想找我借英語(yǔ)書(shū)，說(shuō)是要拿著(zhù)背背課文。當爸爸把這個(gè)消息轉告給我時(shí)，我是十分的不愿意，就是不給。平日里我最?lèi)?ài)惜書(shū)了，而那位妹妹卻是一個(gè)大大咧咧、不修邊幅的女孩兒。我很是擔心以她那毛毛草草的性格會(huì )弄壞我的書(shū)。爸爸聽(tīng)了我的想法，在我旁邊坐下，輕聲說(shuō)：“凡凡，你看。爸爸都答應別人了，再反悔多不好。而且，爸爸相信錦錦妹妹不會(huì )弄壞你的書(shū)的。好嗎？”我噘了噘嘴，滿(mǎn)臉的不高興，說(shuō)“不行！你保證了，但她不一定做得到！”爸爸仍然很有耐心：“凡凡，友情多重要��！如果沒(méi)有了友情，我們很多事情都將辦不成。爸爸和叔叔是那么多年的好朋友了，你和錦錦妹妹也算是朋友。既然是朋友，怎么能小氣不給呢？友情很重要，我們都需要朋友。把書(shū)給她吧！”我望著(zhù)爸爸，也許他說(shuō)得對吧，朋友很重要。正當我準備同意的時(shí)候，心中一個(gè)念頭突然竄了出來(lái)：怎么能這么快就妥協(xié)了呢？我不能委屈了自己！于是，我極不情愿地開(kāi)口：“嗯…我記得你去年答應我買(mǎi)某本小說(shuō)，那……”“好！立馬下單！”爸爸毫不猶豫地答應了下來(lái)。見(jiàn)狀，我立刻答應，從書(shū)柜里把書(shū)拿出來(lái)給了爸爸。望著(zhù)爸爸興奮離去的背影，我不由地嘆了一口氣：“唉！我可憐的書(shū)��！不知它又將有怎樣的命運了！”
書(shū)籍將陪伴我一生，它會(huì )是比現實(shí)生活中所謂的“好朋友”好上千倍百倍的好伙伴！
我與書(shū)作文 篇13
多從小愛(ài)書(shū)，不知道是受家中原本的書(shū)香還是怎樣，只是捧上一本就津津有味的閱讀起來(lái)，所以我總是說(shuō)書(shū)是我的另一個(gè)世界，如果在這個(gè)世界遇到了挫折或被遺忘，那么請到另一個(gè)書(shū)的世界去吧。
小學(xué)時(shí)代，同學(xué)說(shuō)她是經(jīng)常捧著(zhù)一本書(shū)上廁所的，因為時(shí)間比較長(cháng)，便經(jīng)常帶一本書(shū)進(jìn)去，真是“一舉兩得”，這主意是挺不錯，我非常贊同，于是，我便懷著(zhù)激動(dòng)的心情，帶上二本書(shū)，進(jìn)入衛生間，浴霸的太陽(yáng)色暖光照在我的背上，真舒服，我在2分鐘內進(jìn)入到了故事中，我感覺(jué)我的軀殼在衛生間，而我的靈魂以光的速度飄進(jìn)了另一個(gè)世界，我也在故事情節之中，只是穿了一件絲薄的“隱身衣”，他們見(jiàn)不我，我卻看得見(jiàn)他。
我感覺(jué)腳上的血液像火車(chē)一樣在我的血管中亂躥，一陣熱又是一陣麻，好像體內的東西不再流動(dòng)，我僵住了，邁開(kāi)一步像是跨出了一百米遠，又有上萬(wàn)支尖針同時(shí)扎進(jìn)我的腳心，哇，真夠味兒的，我寸步挪動(dòng)著(zhù)，門(mén)外響起了媽媽不耐煩的叫聲：“羅鈺雯��！你怎么還沒(méi)出來(lái)？在衛生間呆這么久？你是不是在里面干別的”？我感覺(jué)頭腦發(fā)熱，我當然不能被媽媽發(fā)現，幾秒鐘后，嚇得我大氣不敢出，我悄悄的把書(shū)放在墻角，用淋浴露擋著(zhù)，打開(kāi)門(mén)，裝做淡定的說(shuō)：“啊，沒(méi)什么，只是肚子不舒服，腳有些麻”。這半真半假的話(huà)，也就這樣說(shuō)出來(lái)了，但即便是這么順理成章，水到渠成，媽媽居然也沒(méi)往深處想，這后來(lái)想想，就算媽媽知道了我在衛生間看書(shū)，也不算太壞，至少可以證明我是愛(ài)書(shū)的人。
雖說(shuō)我愛(ài)書(shū)，書(shū)像我的另一半，但也不能大過(guò)頭、可我偏有個(gè)不良習慣——磨蹭。
我關(guān)著(zhù)門(mén)，準備把所有的作業(yè)全部消滅，對于其它人來(lái)說(shuō)，就是小菜一碟二三下動(dòng)動(dòng)筆頭就可以了，但對于我來(lái)講，難度都可以和登天相比了。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我感到無(wú)比的無(wú)聊，但是房間里并沒(méi)有什么好玩的，我總要找點(diǎn)樂(lè )子吧！隨手抽出一本書(shū)打開(kāi)后，便把寫(xiě)作業(yè)的事仍到九霄云外去了，那本書(shū)很舊了，因為媽媽很早就購買(mǎi)下來(lái)，當時(shí)還上，對這種古美精致的文字自然是一竅不通，好似“天書(shū)”一樣，但這次偷偷摸摸地看反倒讀懂。我恍然大悟，像是明白了什么天理。我大概喜歡上了那本書(shū)，它的每一個(gè)文字，死死地拽住我的腦神經(jīng)，怎樣也拉不開(kāi)看書(shū)時(shí)，我總認為時(shí)光是短暫的，也只有在看書(shū)的，才這么認為，從下午的兩點(diǎn)一晃到了晚上，我看完了整本書(shū)。頓時(shí)覺(jué)的身體內充滿(mǎn)了力量，我這人啊，心里就藏不住事兒，一會(huì )便和媽媽深淡讀書(shū)感悟，這下壞了，媽媽一開(kāi)始挺開(kāi)心，但是，卻又問(wèn)起來(lái)我什么時(shí)候閱讀的，這讓我心中很不是滋味。這次可沒(méi)上次那么幸運了，童時(shí)說(shuō)話(huà)單純，一沒(méi)留神，說(shuō)漏了嘴。結果，就是媽媽無(wú)止盡的“演講”——如何珍惜時(shí)間。
我還有很多書(shū)，只是現在沒(méi)有太多時(shí)間總計了，讀書(shū)的時(shí)間去哪兒了呢？我要把它找回來(lái)。
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